《作壁上观——葛兆光书话》(节选)阅读训练及答案
人教版六年级上学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题
人教版六年级上学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1画龙点睛张僧sēng繇yóu于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾yú，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
字词解释：于：______ 每：______ 即：______ 以为：______ 诞：______因：______ 须臾：______ 破：______ 者：______ 皆：______2陈蕃有大志陈蕃年十五，尝闲处chǔ一室，而庭宇芜wú秽huì。
父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”3 蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
字词解释：尝：_______ 芜秽：_________候：______ 谓：______ 孺子：______待：______ 处世：______ 扫除：______ 安：______清世：_______ 甚：______3少年志存高远昔有一少年，家贫甚，伐薪自食，夜则映月以览。
邻村有富者，衣锦食肉，恒炫于众。
一日富者出猎，左右持弓，鹰犬罗后，途与少年遇。
富者众辱之，曰：“尔贫如此，尚不及吾之鹰犬。
”少年不应。
富者复曰：“尔随吾后，与鹰犬同逐狐兔，先得者赏尔！”少年作色曰：“吾虽家徒壁立，然志存高远，非若等鼠类可比! 左右欲殴之，少年瞋目斥之：“尔辈亦鹰犬也!”不顾而去。
字词解释：昔：______ 甚：______ 伐薪：______ 则：______ 览：______者：______ 衣：______ 锦：______ 恒：______ 于：______左右：______ 罗：______众：______ 尔：______ 如此：______尚：______ 应：______复：______ 吾：______ 逐：______者：______ 作色：______ 徒：______ 志存高远：______若等：______ 殴：______ 瞋目：______ 尔辈：______亦：______ 不顾：______ 去：______4迂公修屋有迂yū氏者，世称迂公，性吝lìn啬sè。
2023-2024学年九年级语文上册期中复习——文言文阅读练习(含答案)
2023-2024学年九年级语文上册期中复习文言文阅读练习一、基础阅读阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘞鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。
予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。
②杪（miǎo）：树梢。
③《瘗鹤铭》：六朝摩崖石刻。
④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）至若春和景明( ) （2）而或长烟一空( )（3）晓起观海门日出( ) （4）悉成明霞( )2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A．其喜洋洋者矣更有痴似相公者B．悠然有遗世之想名之者谁C．而或长烟一空杂然而前陈者D．踏危石于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者3．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
4．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（注）①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学问家。
［1］解释划线的词。
①衡乃穿壁引其光________②遂成大学________［2］根据意思写由文中的原句。
①让光亮照在书上来读。
_____________________②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
_______________________________________［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。
［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？_______________________________________2. 课外阅读。
小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。
②自若：神情不紧张。
③庶几：差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：副词，随即，不久。
⑤去：离开。
⑥被：施加，给……加上。
［1］写出加点字在句中的意思。
（1）虎熟视久之。
（____）（2）虎亦寻卒去。
（____）［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
_______________________________________（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
_______________________________________［3］文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_________________________________________________________________ ［4］从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________。
南京市2021届高三学情调研语文试题及答案解析
南京市2021届高三学情调研语文试题及答案解析2020．09一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，回答1～3题。
翻译古文正如同翻译外文,都是在人与人之间架设理解的桥梁。
如果说翻译外文是缩短一国人与他国人的空间距离,让不同国度的人不出国门便可见面晤谈,那么翻译古文则是填平现代人和古代人的时间沟堑,让现代读者通过译文与相隔千百年的古代作者进行对话。
当年苏曼殊曾为他的汉译英诗集取了个名字叫“文学因缘”,不禁让人想到一句俗话“千里姻缘一线牵”,翻译充当的角色就仿佛文学因缘的月下老人罢?古文今译也并不是现在才有的事情。
据说,汉代司马迁写《史记》时,就曾把殷周时代古奥的档案文册改写成明白流畅的汉代语言;上世纪二三十年代也曾有人开始用白话文改写文言文。
时光流逝,语言变易,阅读中的语言障碍造成理解的困难,这在中外都一样。
《尚书》到了唐代,人们已觉得“佶屈聱牙”;就是十六七世纪的莎翁剧作在三四百年之后的观众看来,也有些古怪拗口。
所以,如果不加注释或翻译,大概会有不少读者被语言障碍拒之门外,不能进入古代人的心灵世界,就好像面对粮仓却没有钥匙的人一样,空守着粮食却饿肚皮。
毫无疑问翻译是必要的,可是,翻译并不容易。
译文很难达到逼肖原作的水平,虽然翻译者都很想使译文成为原文的镜子,“象忧亦忧,象喜亦喜”,除了左右相反之外纤毫不差,但翻译者打造的这面镜子总不可能没有一点走形,更不消说在拙劣的匠人手里还有成为“哈哈镜”的危险。
唐代刘禹锡《送僧方及南谒柳员外》一诗里曾好心地替翻译者抱不平,他说：“勿谓翻译徒,不为文雅雄。
”不过翻译毕竟不是自由写作,原文对于译者总是一重束缚又是一把验尺,所以即使是最好的翻译者面对原文,也不敢拍胸口打包票,保证译文完全传达了原文的精神,恢复了原文的旧貌；更不消说面对的是一篇古今传诵的名篇佳作,译者就更不能保证译文如同原文一样有神韵妙味了。
这里原因很多,撇开翻译者水平的差异不说,大概首先是古今文化的时代差异。
鲁迅的彷徨选段阅读题及答案
鲁迅的彷徨选段阅读题及答案【题目】阅读下面文字，完成下面小题。
高老夫子鲁迅这一天，从早晨到午后，高干亭的工夫全费在照镜，看《中国历史教科书》和查《袁了凡纲鉴》里；真所谓“人生识字忧患始”，顿觉得对于世事很有些不平之意了。
首先就想到父母实在太不将儿女放在心里，他至今左边的眉棱上还带着一个永不消灭的尖劈形的瘢痕。
他现在虽然格外留长头发，可以勉强遮住了，但究竟还看见尖劈的尖，万一给女学生发见，大概是免不了要看不起的。
他放下镜子，怨愤地吁一口气。
其次，是《中国历史教科书》的编纂者竟太不为教员设想。
他的书和《了凡纲鉴》大段很不相同，令人不知道讲起来应该怎样拉在一处。
但待到他瞥着那“从第八章《东晋之兴亡》起”的纸条，却又怨起中途辞职的历史教员来了。
如果那人不将三国的事情讲完，他的豫备①就决不至于这么困苦。
他最熟悉的就是三国，例如桃园三结义等。
到唐朝，则有秦琼卖马之类，便又较为擅长了，谁料偏偏是东晋。
他又怨愤地吁一口气。
一只手从他背后弯过来，一拨他的下巴。
但他并不动，因为他知道是暗暗躄进来的打牌的老朋友黄三。
他虽然是他的老朋友，一礼拜以前还一同打牌，看戏，喝酒，跟女人，但自从他在《大中日报》上发表了《论中华国民皆有整理国史之义务》这一篇脍炙人口的名文，接着又得了贤良女学校的聘书之后，就觉得这黄三一无所长，总有些下等相了。
所以他板着脸正正经经地道：“我正在豫备功课……。
”“老杆，你不是亲口对老钵说的么：你要谋一个教员做，去看看女学生？”“你不要相信老钵的狗屁！”黄三向桌面上一瞥，立刻发见了一个翻开着的大红纸的帖子：今敦请尔础高老夫子为本校历史教员每周授课四小时每小时敬送修金大洋三角正按时间计算此约贤良女学校校长何万淑贞敛衽谨订中华民国十三年夏历菊月吉旦立“‘尔础高老夫子’？谁呢？你么？你改了名字了么？”黄三一看完，就性急地问。
但高老夫子只是高傲地一笑；他的确改了名字了。
然而黄三既不知道有一个俄国大文豪高尔基，又怎么说得通这改名的深远的意义呢？所以他只是高傲地一笑，并不答复他。
部编版九年级上册语文期末复习：课内外文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
部编版九年级上册语文期末复习：课内外文言文阅读专项练习题二十一、阅读范仲淹《岳阳楼记》，完成1~4题。
(16分)庆历四年春，滕子京谪守( )巴陵郡。
越( )明年，政通人和，百废具( )兴，乃重修岳阳楼，增其旧制( )，刻唐贤今人诗赋于其上，属( )予作文以记之。
予观夫巴陵胜( )状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖( )夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观( )也，前人之述备( )矣。
然则北通巫峡，南极( )潇湘，迁( )客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开( )，阴风怒号，浊浪排( )室，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去( )国( )怀乡，忧谗畏讥，满目萧然( )，感极而悲者矣。
至若春和景( )明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集( )，锦鳞( )游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或( )长烟一( )空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠( )辱偕( )忘，把( )酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求( )古仁人之心，或( )异二者之为，何哉?不以( )物喜，不以己悲；居庙堂( )之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是( )进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先( )天下之忧而忧，后( )天下之乐而乐”乎?噫!微( )斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)A.不以物喜，不以己悲/以其境过清不可久居B.览物之情/妻之美我者C.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属D.南极潇湘/初极狭，才通人2.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)览物之情，得无异乎?(2)不以物喜，不以己悲。
3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A.“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾与谁归”。
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》类文阅读测试题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》类文阅读测试题（附答案）凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
【注释】①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：很有学问的人。
1.“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是，意思是。
根据这个意思还可以组词为。
2.对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（）。
A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮3.把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是。
匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是。
4.读了《凿壁偷光》这个故事，你得到了什么启示呢？【参考答案】1.dài 到，及力有不逮2.C3.到他家去做雇工，但不要报酬希望能读遍主人家的书4.示例：我们要学习凿壁偷光的精神，学习匡衡不怕艰难学习的恒心与毅力。
怕后生笑欧公①晚年，尝自窜定②平生所为文，用思甚苦。
其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，却怕后生笑。
”（选自《宋人轶事汇编》上海古籍出版社）【注释】①欧公：指欧阳修。
②窜定：刪正、改定。
③嗔：怒，生气。
1.“晚年”的意思是（）A.傍晚的时候B.年末的时候C.年老的时候2.本文写欧阳修晚年做的事是。
3.“自苦如此”的意思是。
欧阳修“自苦如此”的原因是。
4.读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？【参考答案】1.C2.修改自己一生所写的文章3.这么辛苦怕后来人发现了文中的错误会笑话4.读了这个故事，我觉得欧阳修是一个负责任，为人为文严谨，对自我的要求很高的人。
2021年部编版六年级上学期语文文言文阅读理解专项课后练习
2021年部编版六年级上学期语文文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
宋濂嗜学余①幼时即嗜②学。
家贫,无从致③书以观,每假④借于藏书之家,手自⑤笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠⑥。
录毕,走⑦送之,不敢稍逾约⑧。
以是⑨人多以书假余。
余因得遍观群书。
——[明]宋濂《送东阳马生序》(节选)（注释）①余:我;宋濂自称。
②嗜:喜爱。
③致:买。
④假:借。
⑤手自:亲手。
⑥弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄写。
⑦走:快跑。
⑧逾约:超过约定的期限。
⑨以是:因此。
因得:于是能够。
［1］解释下面句子中加点的字词。
余幼时即嗜学。
________________录毕,走送之。
________________［2］“以是人多以书假余。
余因得遍观群书。
”这句话的意思是_________。
［3］用“”标出最能表现作者读书勤奋、抄书艰苦的语句。
［4］文中宋濂的事例说明( )。
A.安贫乐道、喜爱读书,是生活的支柱。
B.刻苦学习、诚实守信是成才的重要条件。
C.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。
D.坚持不懈、锲而不舍是成功的重要基础。
2. 阅读文言文，回答问题。
枫叶父自山中归，拾红叶一片，以示①其子。
子曰：“树叶皆②绿，至秋则黄。
何③有红叶？”父曰：“此枫叶也。
经霜则红。
”子不信。
明日父携④子，至山中，观红叶。
但见红叶满林，鲜艳如染。
子大喜。
父曰：“事须亲见而始信之，凡⑤人皆然，不独汝也。
（注）①示：给……看。
②皆：都。
③何：为什么？④携：带着。
⑤凡：所有。
［1］请翻译文中画线的句子。
_______________________________________ ［2］儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“________”画出来。
［3］与“事须亲见而始信之”意思相同的一项是（）A.知己知彼，百战不殆。
B.集思广益，多见多闻。
统编版高中语文选择性必修上册第2单元专项练习 课外阅读(含答案)
第二单元专项练习（课外阅读）篇目（一）阅读下面的文言文，完成各题。
孔子生鲁昌平乡陬邑。
其先宋人也，曰孔防叔。
鲁襄公二十二年．．．．．．．而孔子生。
生而首上圩顶，故因名曰“丘”云。
字．仲尼，姓孔氏。
孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死诚其嗣懿子曰孔丘圣人之后灭于宋其祖弗父何始有宋而嗣让厉公及正考父佐戴、武、宣公，三命兹益恭。
吾闻圣人之后，虽不当世，必有达者。
今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。
”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。
孔子贫且贱。
及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏，而畜蕃息。
鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。
齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。
身举五羖，爵之大夫，起累绁．．之中，与语三日，授之以政。
以此取之，虽王可也，其霸小矣。
”景公说。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄．．相事，有喜色。
于是诛鲁大夫乱政者少正卯。
与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别于涂，涂不拾遗。
四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。
孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。
郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。
”子贡以实告孔子。
孔子欣然笑曰：“形状，末也，而谓似‘丧家之狗’，然哉！然哉！”孔子晚而喜《易》，序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。
读《易》，韦编三绝。
曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。
”孔子以《诗》《书》《礼》《乐》教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。
孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。
（节选自《史记·孔子世家》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．鲁大夫孟釐子/病且死/诫其嗣/懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公/ B．鲁大夫孟釐子病且死/诫其嗣/懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公/ C．鲁大夫孟釐子病且死/诫其嗣懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公/ D．鲁大夫孟釐子/病且死/诫其嗣懿子曰/孔丘/圣人之后/灭于宋/其祖弗父何始有宋而嗣让厉公/ 2．下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是（）A．“鲁襄公二十二年”，属于王公纪年法，此外还有年号纪年法、干支纪年法以及年号干支兼用法等。
部编版六年级语文上册期末复习——文言文阅读(有答案)
部编版六年级语文上册期末复习——文言文阅读（有答案）班级姓名_____ 成绩_____一、读文言文选段，回答问题：（12分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释加点词的意思：（3分）怡然自得（）；二虫尽为所吞（）；鞭数十（）。
2．选文具体叙述了几件趣事，体现作者怎样的性格和情趣？（2分）3．将第三段划分层次，归纳层意：（2分）4．第三段中一词写出了来者身躯巨大，写出来者声势浩大，之所以有这种感觉是因为（用原文回答）。
课文中还有等句（用原文填写）也体现出此种童趣。
（3分）5．文中表现癞虾蟆使自己非常扫兴的一句话是。
（1分）6．表现自己非常愤怒的一句话是。
（1分）二、阅读古文,完成练习。
(计12分)伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
锤子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期日:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹日:“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”(选自《列子·汤问》)1.解释文中加粗字的含义。
(计3 分)(1)伯牙善鼓琴鼓:(2)善哉，峨峨兮若泰山善:(3)志在流水志:2.给文中画“”的句子需要加标点的地方用“/”标出来。
(计2 分)伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.“高山流水觅知音”的故事至今仍广为传颂,从文中的哪些话可以看出锺子期是伯牙的“知音”?请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
2023-2024学年八年级语文上册期中复习文言文阅读练习(含答案)
2023-2024学年八年级语文上册期中复习文言文阅读练习A．有老书生数人来过（经过）B．相与步于中庭（共同，一起）C．念无与为乐者（考虑，想到）D．归舍已三鼓矣（动词，击鼓）14．用“/”给【乙】文中画线的句子断句。
（限两处）舍中掩关熟睡已再鼾矣。
15．把下面句子翻译成现代汉语。
良月嘉夜，先生能一出乎？予欣然从之。
16．【甲】【乙】两文都写了夜游，所见之景有何不同？各有怎样的特点？阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）【乙】晚，遂集南楼。
楼在州治前黄鹤山上。
轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。
岷江自西南斜抱郡城东下，天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐，平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数……向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹。
十二年间十处见中秋。
去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。
通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。
然余以病丐骸骨②，傥③恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。
（节选自范成大《吴船录》）【注】①鳞差：犹鳞次，这里指房屋高低不一。
②丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。
③傥：同“倘”，如果。
17．用“／”标出下列句子的朗读停顿（各标一处）。
（1）蝉则千转不穷（2）十二年间十处见中秋18．解释下列加点的字词。
（1）负势竞上( )C．夫君子之行（《诫子书》）D．水陆草木之花（《爱莲说》）23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（2）风雨如晦，鸡鸣不已。
24．从写作目的看，两文都抒发了作者怎样的思想感情？二、课外拓展阅读参考答案1．（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飞奔的马2．在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
2024年湘教版六年级上册语文文言文阅读理解考前专项练习
2024年湘教版六年级上册语文文言文阅读理解考前专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓言文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
[注]文不识：人名。
偿：报酬。
［1］解释下列句中加点字。
衡乃穿壁引其光：_______________________衡乃与其佣作而不求偿：________________________［2］用原文回答，为什么匡衡“与其佣作而不求偿”？________________________________［3］因为这个故事，后来有一个成语传世，这个成语是：（____）［4］用一个成语来概括一下这个文段的内容：（____）齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽。
宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，闵王立。
好一一听之，处士逃。
［5］解释下列句中加红字。
必三百人：_________________________好一一听之：_______________________［6］用自己的话回答“处士逃”的原因。
______________________________2. 读古文《书戴嵩画牛》，完成题目。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，（）囊玉（），常以自随。
一日（）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（）。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］在文中的括号里，填上恰当的字词。
［2］读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。
戴嵩：___________ 拊掌：___________股：___________ 谬：_____________［3］“耕当问奴，织当问婢。
”这句话的意思是什么？_______________________________________［4］文中两个人物各有什么特点？这则文言小故事对你有什么启发？__________________________________________________3. 阅读理解。
六年级语文冀教版上册文言文阅读理解专项基础练习
六年级语文冀教版上册文言文阅读理解专项基础练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文言文，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。
观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。
先生不肯视，行不辍，何邪?”曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。
”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。
大枝折，小枝泄。
此以其能苦其生者也。
故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。
物莫不若是。
且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。
子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。
子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。
嗟乎神人，以此不材！”宋有荆氏者，宜楸柏桑。
其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。
故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。
故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。
此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。
此乃神人之所以为大祥也。
［1］对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是_____A.絜之百围絜：丈量B.匠伯不顾，遂行不辍到辍：中止C.奈何哉其相物也相：看待D.不可以适河适：适合［2］下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是_____A.匠石之齐，至于曲辕项伯乃夜驰之沛公军B.以至于此其大也臣从其计，大王亦幸赦臣C.使予也而有用师道之不传也久矣D.几死，乃今得之而后乃今将图南［3］下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_____A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。
最新冀教版五年级语文上册阅读理解强化练习及答案
最新冀教版五年级语文上册阅读理解强化练习及答案一、课外阅读。
诸葛亮挥泪斩马谡蜀后主建兴六年（公元228年），诸葛亮为实现统一大业，发动了一场北伐曹魏的战争。
诸葛亮任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。
临行前，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。
它是通往汉中的咽喉。
如果失掉街亭，我军必败。
”并给出了具体的指示，让马谡“靠山近水，安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。
马谡到达街亭后，并没有按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是骄傲轻敌，自作主张地准备将大军部署在远离水源的街亭山上。
当时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，切断水源，断绝粮道，蜀军则不战自溃。
请主将遵令履法，依山傍水，巧布精兵。
”马谡不但不听劝阻，反而自信地说：“我马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时也得请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，知何兵法？”接着又扬扬自得地说：“居高临下，势如破竹，置之死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是制胜之秘诀。
”王平再次谏阻：“如此布兵危险。
”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主将，部队指挥由我全权负责。
如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。
”王平再次义正词严：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。
最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。
”马谡仍固执己见，将大军布于山上。
魏明帝得知蜀将马谡占领街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡的部队围困于山上，然后纵火烧山。
蜀军饥渴难忍，军心涣散，最终马谡失守街亭，战局骤变，迫使诸葛亮退回汉中。
诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。
”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡斩首示众。
临刑前，马谡上书诸葛亮。
诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉自己曾经十分器重和赏识的将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。
于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将其儿收为义子。
部编版六年级语文上册文言文阅读理解专项攻坚习题
部编版六年级语文上册文言文阅读理解专项攻坚习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。
故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
”（节选自《太平御览》）（注释）：①错：镶嵌。
②纶（lún）：钓鱼绳。
③是：正确。
［1］解释下列句子中加粗字的意思。
（1）鲁人有好钓者（____）（2）以桂为饵（____）（3）故曰（____）［2］翻译画线的句子。
其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
_______________________________________［3］读了这则寓言，你受到了什么启发？_______________________________________2. 阅读文言文，回答问题。
文侯与虞人期猎魏文侯①与虞人②期③猎。
是日④，饮酒乐，天雨⑤。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽⑧乐，岂⑨可不一会期哉？”乃⑩往，身自罢之⑪。
（节选自《资治通鉴・魏文侯书》）（注）①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
②虞人：管理山林的小官员。
③期：约定。
④是日：这天。
⑤雨：下雨。
⑥焉：何，哪里。
⑦之：到，往。
⑧虽：即使。
⑨岂：难道。
⑩乃：于是，就。
⑪身自罢之：亲自取消了这次活动。
［1］用现代汉语写出“虽乐，岂可不一会期哉”的意思。
_______________________________________［2］用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。
_______________________________________［3］从这则小故事中，你看出了魏文侯具有怎样的美德？_______________________________________伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
穿壁引光阅读答案
穿壁引光阅读答案《穿壁引光》选自于《西京杂记》，这篇文章讲述了西汉宰相匡衡借隔壁的灯光来读书，终于在汉元帝时期当上太子少傅。
以下是小编给你推荐的穿壁引光阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《穿壁引光》阅读原文匡衡，字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁因其光，以烛映光而读之。
邑人大姓文不识，家富有书，衡乃怀其佣作而不求尝。
主人怪问衡，衡日：“愿得主人书读遍之。
”主人概叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》时人为之语日无说《诗》匡衡来匡说《诗》解人颐。
”鼎小名也。
时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
衡邑人有言《诗》者，衡从之与话，质疑，邑人挫服，倒屣而去。
衡追之日：“先生留听，更理前论!”邑人日：“穷邑!”遂去不顾。
《穿壁引光》阅读题目(1)解释加粗词语。
①邻舍有烛而不逮( )②衡乃与其佣作而不求尝( )?③时人畏服之如是( )④倒屣而去( )(2)给画线部分无标点的文字断句(用“/”线)。
(3)用自己的语言概括表现匡衡勤学的两件事。
①________________________________________________②________________________________________________(4)文中写“邑人倒屣而去”，意在说明什么?__________________________________________________(5)古代有不少勤学苦读的例子，请再列举出两个人的事例。
__________________________________________________(6)以“匡衡穿壁引光”为上联，完成一副对联创作。
匡衡穿壁引光，_____________________。
《穿壁引光》阅读答案(1)①照不到光亮。
②做佣工。
③像这样。
④倒穿着鞋。
(2)《诗》\曰\《诗》\来(3)①凿壁借光读书。
②为人无偿做佣工以求读书。
(4)侧面说明匡衡学识渊博。
2021年冀教版六年级语文上册理解阅读(必考题)
2021年冀教版六年级语文上册理解阅读（必考题）一、阅读短文，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
……现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
1．第二段段话中“一切事物”是指________等事物，“织成一篇”意思为_____________。
2．这些事物都与____有关，之所以会“交错、织成一篇”是因为______。
后一段与前一段形成______，之所以“清楚起来”则是因为________。
3．前者“模糊”寓含（______），后者“清楚”寓含（_______）。
A．作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。
B．作者对美好新生活的希望与期盼。
二、短文阅读,完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄．①（hòng hǒng）作鸟兽散。
上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，③（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
六年级语文文言文阅读练习试题集
六年级语文文言文阅读练习试题答案及解析1.写山水诗句集萃野旷天低树，江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——宋．苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【解析】略2.阅读《世说新语》中的一则故事，理解词语，并回答问题。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”（译文）：徐家有个小孩，（），曾有一次在月光下（），有人对他（）：“如果让（）里面什么东西都没有，它是不是应该更加（）呀？”（）说：“（）。
比方说，（）有瞳仁，没有（）就看不见光明了。
”【答案】年仅九岁玩耍说月亮明亮徐家小孩不对人眼没瞳仁【解析】略3.螳螂捕蝉园中有树，其①上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其②后也。
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。
都因想得其⑤前利。
而不顾其⑥后有患。
（1）写出文中“其”分别具体指什么？（3分）A．自己B．黄雀C．螳螂D．树 E．蝉其：①_______________ ②_______________ ③______________④_______________ ⑤_______________ ⑥________________（2）下列词语中画线字读音完全相同的是第 ( )组。
①间断亲密无间②假日不假思索③号召风号浪吼④勉强坚强不屈（3）下列词语中有错别字的是第( )组。
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阅读下面的文字，回答1～3题。
翻译古文正如同翻译外文,都是在人与人之间架设理解的桥梁。
如果说翻译外文是缩短一国人与他国人的空间距离,让不同国度的人不出国门便可见面晤谈,那么翻译古文则是填平现代人和古代人的时间沟堑,让现代读者通过译文与相隔千百年的古代作者进行对话。
当年苏曼殊曾为他的汉译英诗集取了个名字叫“文学因缘”,不禁让人想到一句俗话“千里姻缘一线牵”,翻译充当的角色就仿佛文学因缘的月下老人罢?
古文今译也并不是现在才有的事情。
据说,汉代司马迁写《史记》时,就曾把殷周时代古奥的档案文册改写成明白流畅的汉代语言;上世纪二三十年代也曾有人开始用白话文改写文言文。
时光流逝,语言变易,阅读中的语言障碍造成理解的困难,这在中外都一样。
《尚书》到了唐代,人们已觉得“佶屈聱牙”;就是十六七世纪的莎翁剧作在三四百年之后的观众看来,也有些古怪拗口。
所以,如果不加注释或翻译,大概会有不少读者被语言障碍拒之门外,不能进入古代人的心灵世界,就好像面对粮仓却没有钥匙的人一样,空守着粮食却饿肚皮。
毫无疑问翻译是必要的,可是,翻译并不容易。
译文很难达到逼肖原作的水平,虽然翻译者都很想使译文成为原文的镜子,“象忧亦忧,象喜亦喜”,除了左右相反之外纤毫不差,但翻译者打造的这面镜子总不可能没有一点走形,更不消说在拙劣的匠人手里还有成为“哈哈镜”的危险。
唐代刘禹锡《送僧方及南谒柳员外》一诗里曾好心地替翻译者抱不平,他说：“勿谓翻译徒,不为文雅雄。
”不过翻译毕竟不是自由写作,原文对于译者总是一重束缚又是一把验尺,所以即使是最好的翻译者面对原文,也不敢拍胸口打包票,保证译文完全传达了原文的精神,恢复了原文的旧貌；更不消说面对的是一篇古今传诵的名篇佳作,译者就更不能保证译文如同原文一样有神韵妙味了。
这里原因很多,撇开翻译者水平的差异不说,大概首先是古今文化的时代差异。
古人生活在业已消逝的历史之中,时间已经带走了他们的精神、情感、习俗。
虽然翻译者可以通过阅读去体验这种历史氛围,通过译文来重现这种历史风貌,但毕竟逝者如斯夫,再好的译者也不能重构历史的真实,而只能部分地还原与逼近真实的历史。
即使加上说明,加上注释,也难以完全凸现原文中属于那个时代的精神与情趣。
其次是古今语言的时代差异。
古人用那个时代的语言创造了不可复制的文学范本,而我们却用这个时代的语言去追踪和复述它的用意与内容。
仅仅是语言构成的差异就使我们为难,因为精密严整的白话和自由灵动的文言毕竟不大一样；更何况还有一些原文中典章、器物、习俗、礼仪的术语早已消失,翻译者不得不花很多话语去解释；还有文言特有的节奏、韵律、气脉、风味在白话中无法复现,翻译者不得不另辟蹊径去模仿。
所以,在原文和译文的“转运”过程中,难免颠簸磕碰得失真或走样。
当然,这并不意味着翻译者在原文面前总是一事无成,好的翻译有可能使原作“投胎转世”到译文中来,尽管同样有些失真”或“走样”,但臻于化境的译文可以“补偿”这些损失。
不过,这需要翻译者对古文有透辟的理解,对白话有娴熟的技巧。
（选自《作壁上观——葛兆光书话》，有删改）1．下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 翻译如同月下老人，它帮助读者和作者进行对话，在两者之间搭建起一座理解的桥梁。
B. 面对前代的文学作品，如果缺少了翻译的牵线搭桥，后代读者必然会感到难以理解。
C. 对译者而言，原文一方面制约并限定翻译的行为，另一方面也是检验翻译优劣的标准。
D. 只有对文言有精深的理解且能熟练地运用白话文，才有可能较好地传达原文的精神。
2．下列有关古文今译的表述与文章不符的一项是（）（3分）
A. 翻译者掌握运用古文与今文的水平有差异，个人能力有局限，这会影响到翻译的水平。
B. 古今文化具有时代差异性，翻译者可以间接地体验历史，却没法完全重构历史的真实。
C. 古今语言的时代差异，使我们不易去追踪和复述古人创造的文学范本的用意与内容。
D. 文言文特有的节奏、韵律、气脉、风味，这在白话文中只能通过模仿的手段加以复现。
3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 文章第一段将古文翻译与外文翻译相联系，进行对比论证，突出其不同的特点，强调古文翻译可以穿越时间，拉近古人今人距离。
B. 文章第二段用举例论证的方法，以司马迁改写殷周档案和20世纪前期用白话文改写文言文等例，说明古文今译的现象早已有之。
C. 文章第三段使用比喻论证，将翻译者的译文喻为镜子，说明翻译没法达到和原文严丝合缝的效果，拙劣的翻译甚至可能发生变形。
D. 文章第三段引用刘禹锡《送僧方及南谒柳员外》“勿谓翻译徒,不为文雅雄”两句，为翻译工作者辩护，译经之僧也可兼为文章高手。
参考答案：
1．B（3分）2．D（3分）3．A（3分）。