高中英语试卷分析(万能模板)
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。
全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。
二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。
在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。
从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。
第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。
以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。
还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。
培养学生及时复习的习惯也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。
本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。
主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。
从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。
在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。
提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。
(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。
体裁涉及记叙文、议论文和应用文。
所选文章具有一定的思想性和可读性。
事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析一、试题结构分析试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查别只停留在关于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状由于学生基础相差太大，成绩很别理想。
这个地方别提过多的的历史原因。
本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，惟独一人牵强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的都是在差生行列，各科进展存在严峻的别均衡咨询题。
另外一些英语成绩相对别错的学生的各科总成绩却排在全班中下游。
这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的别均衡。
在日常教学中经常浮现如此令人尴尬的局面，在不少学生一再要求和追咨询下，别知别觉地就说到了小学三四年级的内容，不少学生正听得饶有兴趣，常常忽然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌说的内容太没必要了。
固然学生在考试中浮现的咨询题，在一定程度上反映了英语教学中浮现的咨询题。
如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以同意。
落低难度固然没咨询题，但短期内学好七八年都没学好的内容是别现实的。
而且这怎么说是高中教学，而且今后的考试可不能落低标准。
可能我们过于注重教学形式，忽视教学效果，词汇教学费劲别小但收效甚微，经历力和理解力是制约学生英语水平的提高的严峻障碍。
另外学生知识面狭窄也是一些简单教学内容显得得复杂。
三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维适应。
而英语写作的题材简单，学生都是能够用初中水平的句型就能够得到大部分分数。
这是一具突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力虽然不少学生见了阅读文章就头疼，还没开始就差不多没有读知道的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓舞，尽量消除学生的恐怖心理。
直到使学生能独自行走。
相信这不过时刻咨询题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力更好的改进、利用学案，引导学生学习，营造真实、灵便的语言环境，珍惜学生的学习兴趣和热情，引导学生自主学习，以学生为主体，提高课堂效率。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。
”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。
这是一个新的变化。
但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。
让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。
无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。
可以让考生在阅读中受益匪浅。
这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。
四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析试卷分析高二XXX一、整体情况分析本次考试总分为100分，考试时间为90分钟，重点考查学生疫情期间学生的研究状态。
此次七班平均分29.6，八班平均分31.6。
本试卷与高考题型接轨，有一定的难度。
纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是七选五和语法填空，对高中学生来说，确实有一定的困难。
但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。
二、具体题型分析1.阅读本次阅读理解有两篇，第一篇较短并且较简单。
但是学生还是因为粗心以及单词量较小等原因失分较多。
从试卷可以看出，第3.4题完成得较差。
在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。
6题推理判断，正确率是24%。
七选五因为学生没有很好的练这种题型，所以失分较多。
2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。
从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。
例如，5.7.9.12.18.20小题错误率较高，是因为学生没有理解文章大意，并且因为学生基础太差，生词很多。
3.语法填空高考英语阅读七选五题型要求考生从团体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连接性、同等性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具有运用语法知识分析理解长难句的本领。
可以说，此题型是对语言本领和阅读理解本领的综合测试。
得分较多的是3题It做形式主语，这个知识点是前几天刚刚学过的。
5题为定语从句关系代词虽初中时学过，但关于天瑾层这些基础不好的学生来说还是新知识，等到讲解定语从句时才能全面研究了解。
7题为value的描述词valuable这个able的后缀很多的学生都没有填上。
1.3.4为考察固定短语。
4.作文就这次期中测验的书面表达题是关于讲礼貌的演讲稿，选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口语成分太多，内容缺乏有序性和连接性，层次段落不清晰，对句子不克不及灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残破和不会的单词用汉语拼音替代等征象；部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不符，或表达不全，忽略部分观点；另有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分；同时另有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关。
高三英语试卷分析
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高三英语试卷分析一、整体情况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。
试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向，完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
三、具体题型分析1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总1 / 31结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
第五部分：任务型阅读这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为成功的，能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方面的相关能力。
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高中英语试卷分析范文
一、试卷整体特点
本次试卷难度适中，结构紧凑，涵盖了语法、阅读理解、写作等多种题型，能够考查学生的多方面能力。
二、听力部分
听力部分总体难度适中，内容综合性强，能够检测学生在听力技能、语音语调等方面的水平。
其中部分单词及短语的发音较为困难，需要学生注重练习。
三、单项选择题
单项选择题难度较小，考查学生的基本语言知识和语法能力。
其中部分试题较为简单，需要学生注重练习。
四、完形填空
完形填空难度适中，具有很强的趣味性，能够考查学生对语境的理解和语法运用的熟练程度。
其中部分内容涉及较为深入的词汇和语法知识，需要学生注重学习。
五、阅读理解
阅读理解难度适中，能够考查学生运用语言知识、阅读技巧和
逻辑思维等方面的能力。
其中部分内容涉及较为深入的文化知识和社会现象，需要学生注重阅读、扩展知识面。
六、写作
写作难度适中，要求学生结合所学语言知识和阅读素材进行思考和表达。
其中部分内容较为开放，需要学生具有较好的思维能力和文化素养。
综上所述，本次试卷整体难度适中，分值合理，能够全面考查学生的语言知识和综合能力。
对于学生而言，需要注重平时的积累，不断提高各方面的语言技能和阅读能力。
同时，考生应注意作答技巧和时间管理，以保证最终的成绩。
高考英语试卷分析英文版
Introduction:The National College Entrance Examination (NCEE) is one of the most important and challenging tests for Chinese high school students. The English section of the exam plays a crucial role in evaluating the students' language proficiency. In this article, we will analyze the 2023 NCEE English test, focusing on the test format, content, and difficulty level.I. Test FormatThe 2023 NCEE English test consists of four parts: Listening, Reading, Writing, and Translation. The test duration is 120 minutes, and thetotal score is 150 points.1. Listening (30 points): This part includes two sections. Section A consists of short dialogues, and Section B consists of longer conversations or lectures. The listening section aims to test students' ability to understand spoken English and obtain information.2. Reading (70 points): This part includes three sections. Section A contains 10 short reading passages, each with 5 questions. Section B includes 2 long reading passages, each with 5 questions. Section C is a reading comprehension task with 5 questions. The reading section aims to test students' ability to read, understand, and interpret written English.3. Writing (35 points): This part includes two tasks. Task 1 requires students to write a short paragraph based on a given topic. Task 2 asks students to write a short essay based on a given outline or topic. The writing section aims to test students' ability to express their thoughts and ideas in written English.4. Translation (15 points): This part includes two tasks. Task 1 requires students to translate a Chinese sentence into English. Task 2 requires students to translate an English passage into Chinese. The translation section aims to test students' ability to translate between Chinese and English.II. ContentThe content of the 2023 NCEE English test covers a wide range of topics, including:1. Daily life: family, school, hobbies, health, etc.2. Social issues: environmental protection, education, health care, etc.3. Culture and history: traditional Chinese culture, famous historical figures, etc.4. Science and technology: new inventions, scientific research, etc.5. Literature and art: famous authors, classic works, etc.III. Difficulty LevelThe difficulty level of the 2023 NCEE English test can be considered moderate. The listening section is relatively easy, as it focuses on common daily situations. The reading section is challenging, with a variety of topics and question types. The writing section requires students to express their thoughts clearly and coherently. The translation section is also challenging, as it tests students' knowledge of both Chinese and English grammar and vocabulary.Conclusion:The 2023 NCEE English test aims to evaluate students' comprehensive English proficiency. By analyzing the test format, content, anddifficulty level, we can better understand the requirements of the exam and help students prepare more effectively for their future studies.。
高三英语试卷分析(万能模板)
高三英语试卷分析总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求本试卷题型是按照全国高考新课标一的模式来规划的，满分150分，考试时间120分钟，基本符合大纲要求，尽可能地体现新课程标准的方向。
试题取材广泛，体裁多样，更加注重考查学生的语言综合运用能力，时代性强。
试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生综合能力，加强对健康意识、环保意识、科学意识的考查。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，听力依然平稳，难度适中。
阅读理解和七选五无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；完形填空是记叙文，文章内容积极向，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；对于语法填空和改错题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；书面表达考查学生应用语言的能力，强调实用性和生活化。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和语法填空改错一直到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常强。
让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。
无形当中也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。
能让考生在阅读中受益匪浅。
这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。
听力题材涉及的面比较广泛，情景丰富接近生活。
在这20小题中，用what提问的占13题，how 提问的占2题，where提问的占2题,when提问的占2题，why提问的占1题，对学生的听力技能的检查比较全面。
具体题型分析和解题技巧点拨：1、阅读理解和七选五阅读和七选五继续保持较大的阅读量，充分体现语言的交际运用功能。
(完整版)高三英语试卷分析
高三英语试卷分析高三英语组一、总体评价本次考试的命题坚持了“以教材为依托，积极联系高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力，命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语教学工作也有着正确的导向作用。
但试卷总体偏难。
试卷中出现有打印错误，如79题，文章划线的句子与题目中的句子不一致，,这样会给学生带来错觉。
二、学生答题情况分析1．总分情况（包括各分数段人数、人均分、及格率）1．失分原因(1)听力部分第2、5、15、18题整体得分较低，原因是听力材料较难，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
(2)英语知识运用A单选题35%，25题的得分率仅为23.3%。
原因是学生基础不扎实，基本句型及短语掌握不牢等。
B．完型填空完型填空中的44、45、49、52、53、54、55、58、59的得分率也都较低，其中49题的得分率仅为36.9%，52题的得分率仅为21.1%，54题的得分率仅为15.1%,学生对所学知识不会灵活运用是导致失分主要原因。
完型填空题答对率一般都比较低，其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。
个别句子理解不透影响判断。
(3)完成句子该题是试卷中所有大题得分最低的项目，主要考查学生对词组和分词、时态、句式等语法的掌握情况。
学生往往在书写上会有这样那样的错误，有部分学生对于个别基本词组不会灵活的应用导致不必要的失分。
主要失分原因是学生对语法还不是很熟悉，尤其不能在具体的语境中正确地运用语法知识。
(4)阅读理解阅读理解中的63、65、68、73、75、78的得分率也都较低，其中63题的得分率仅为26.8%，73题的得分率仅为33.7%，78题的得分率仅为30.9%。
高三英语试卷分析
高三英语试卷分析高三英语试卷分析篇1一、整体状况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了"贴近高考，注意语言的情景性、运用性'的试题设计原则，注意考查同学的语言基础学问积累和在语境中运用语言的力量。
试卷在选材上注意题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有乐观的情感态度导向，完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出同学的语言运用力量，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
三、详细题型分析1、听力部分整体得分较低，缘由是听力力量差，次要信息较多，同学易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培育同学的猜测和捕获关键信息，以及综合理解语言信息的力量，还得夯实同学基础，提高同学的语言基本功，从而提高语言理解力量。
2、单项选择：同学对语法方面力量欠缺，其主要缘由为高三同学对语法学问有些遗忘，而有些同学干脆就始终未把握；同学尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层把握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并准时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查同学在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用状况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别同学未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分同学在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面把握仍不坚固，与单选好像有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，同学在查找个别细节、目的归纳、猜想词义、推理推断题上的力量仍旧较弱，缘由是同学不擅长利用有效的信息进行排解和合理的推断，没有把握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和的写作意***的技巧。
高三英语试卷分析
高三英语试卷分析一一、整体情况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。
试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
三、具体题型分析1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握;学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分;另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。
其它原因：1部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。
英语期末考试试卷分析与反思
英语期末考试试卷分析与反思英语期末考试试卷分析与反思篇一一、整体情况分析本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。
试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。
纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是完形填空和阅读理解，对高中学生来说，确实有一定的困难。
但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。
二、具体题型分析第一节：基础知识部分（共75分）1.词组英汉互译：此部分的考察目的在于让学生在平时的学习中注意积累词汇和短语，养成自主记忆词汇的习惯。
属于简单的题目，特别是英译汉基本是在鼓励学习刻苦努力的学生。
2.单选本部分重点考查词汇、语法知识以及交际用法等，主要是新近学过的内容。
可以看出，学生在基础的语法点都难以掌握如：2.-Haveyouseen_____pen?Ileftitherethismorning.-Isit____blackone?IthinkIsawitsomewhere.A.a,theB.the,theC.the,aD.a,a改小题考察最基本的冠词的一用法，但得分率不到5%。
语法运用方面，比如定语从句还存在着不少问题。
例如第4题的得分率较低；还有主谓一致的考察也是学生丢分的一个大点，如notonly?butalso?的用法，学生基本不清楚到底用什么原则。
由此可见，应该经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用的目的。
2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。
从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。
英语试卷分析500字
英语试卷分析500字篇一：英语试卷分析英语试卷分析本次单选的考题设置的情境化丰富，语境较充分，又将语法规则和词汇知识于实际应用中，不利于考生拓展思维。
? 突出基础字词知识和基本词汇的考查。
? 侧重点考查动词及其用法。
围绕动词的考点试题时态累计达到了6道题，体现了动词的相关人员知识点在高考语法中的重要性地位。
题干简短，但语境明确。
? 体现交际，以口语、对话、习惯用法等考查灵活性学生得体使用英语的能力。
单项单项自由选择解题时的主要问题 ? 思维定势问题? 语境语法中使用语法与词汇问题 ? 一词多意和搭配问题 ? 交际用语问题 ? 审题问题? 时间安排问题（10分钟）语法教学感悟? 语法教学、基础语法题不能过难过偏 ? 单选中的语法题是重基础，重运用；重语境 ? 语法教学应采取反复循环，阶段式复现的方式。
? 研究重点复习动词的用法，尤其在语境中使用时态、语态、情态动词和或非谓语动词 ? 注意代词，介词，名词和习惯用语日常用语配搭的复习? 加强对从句的知识点的表述掌握，尤其对连词和关联词用法和区别的理解。
? 指导学生全面审题，尊重语境，化繁为简，留心语言的性灵活性和得体性。
试卷分析这有助于学生进行语篇分析语言丰富，句型多样，语言地道试卷的设题合理，特别注重考查通过语篇上下文的实操整体理解考点覆盖面广，突出主干修定知识以及其运用能力的考查失分原因1) 没有按照答题步骤, 匆忙做题三步曲：读——填——读切记:一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读, 弄清文章大意和基本脉络但要后再着手逐个填空。
2) 不注意积累答题技巧a. 忽略社论中上下文之间文章的照应关系b. 遇到长句不注意分析句子结构，在语义模糊时抱碰运气的心理形式化随意作出选择发现问题：1）忽视行文逻辑，断章取义，就题论题（ 10, 14, 17 ，19）要充分利用社论的上下文和前后文章句，找到对选择有提示作用的词和句。
只有带着上下文连贯的思维附注，理解各个句子之间的相互关系，才能真正提高该部分的得分率。
高中英语试卷分析范文
一
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三
四
五
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通过率
X
从上表中可看出，此试卷通过率X(高或低)，特别是偏重知识考查的题目得分X(高或低)，如第X题，而综合性强，发散性思维试题、灵活理解型试题的得分率X(高或低)，如：第X题。
(三)试卷特点
1、此次试卷突出了诊断性功能和发展性功能，注重考查学生在情感、态度和价值观的发展，考试的内容以课程标准为依据，体现了新的教育观和人才观。
（五）今后主要措施
1、注重答题训练。应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。
高中英语试卷分析范文
(一)试卷结构
此试卷由听力理解（占35分）、完形填空（占20分）、语法填空（占15分）、阅读理解（占40分）、基础写作（占15分）和任务型写作（占25分）构成，以广东省高考考纲为命题分为X分，合格率为X%，难度系数为X，每题通过率见下表：
2、试卷覆盖面广，题型灵活，在重视学生解决问题的结论的同时，也重视得出结论的过程。
（四）学生答卷中存在的问题
通过抽样试卷，可看出以下问题：
1、基础知识不扎实，如第二题第14\15题、第四题失分较高。
2、学生理解能力差，学生不解其意，回答五花八门。
3、答题技巧欠缺，不能将知识转化为认识问题，解决问题的武器，达到学以致用的目的。
高中英语试卷分析范文
高中英语试卷分析范文试卷分析，尤其是高中英语类的，要怎么分析才能到位?下面是给大家整理的高中英语试卷分析范文，供大家参阅!高中英语试卷分析范文1试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该试卷突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
考试的题型基本接近高考试题，符合高中英语教学的实际和应对高考的需要。
1、试题难度适宜，紧扣本学期教材，能反映出学生的英语水平，题量适中。
2、题型比较灵活，完型填空，阅读理解，短文改错等试题符合新课标要求。
3、整套试卷强调读、写作的综合运用，全方位进行语言文化知识的考查，比例分配合理，除完型填空外，难度适中。
4、试卷不但侧重语言运用能力四大要素应用的考察，而且充分体现语境化语言知识能力运用和交际的综合考查，充分体现考查学生综合实际语言交际能力应用。
5、篇章选择十分考究，有新意，强化时代热点信息，阅读理解题干的语言设置灵活巧妙。
6、阅读部分继续保持较大的阅读量，突出高中英语教学的主干，该部分由4篇短文和一篇七选五组成，对学生的阅读速度的要求明显提高，使学生早日习惯和适应高考。
高中英语试卷分析范文2试卷质量分析这次考试高二(2)班的平均分为76.88分，最高分:125分，排名第一;高二(11)班平均分为66.21分，最高分103分;排名第一;与前几次月考成绩相同，;基本反映出本年级学生英语水平。
第一，语音知识和单项选择。
单项选择是英语考试中所采用的最普遍的一种形式，它具有针对性强、覆盖面广等特点。
主要考查学生对必修(5)中语言知识的运用能力，即在一定的语境中运用语法、词汇、语用等知识的能力。
本次试卷涉及到的语法点并不是非常难，主要考察一些简单的搭配和一些基本的时态、句型，因此这部分还是有很大的提高空间的。
第二，完形填空。
完型填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，考查学生词语搭配、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力。
它强调学生对文章内容的整体理解(包括对文章内容前后统一与联系的理解)和对文章情节发展的推理判断。
高中中学英语考试试卷分析
高中中学英语考试试卷分析一、试习题构造分析考试试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考察的力度，考察不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考察考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否得当、得体，是否到达准确表达思想的目的。
二、本班现状由于学生基础相差太大，成绩很不理想。
这里不提过多的的历史原因。
本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人勉强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科开展存在严重的不平衡问习题。
另外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在全班中下游。
这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的不平衡。
在日常教学中经常出现这样令人为难的场面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了中小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有兴趣，常常突然有学生喊起来：“教师你在干什么？”他嫌讲的内容太没须要了。
当然学生在考试中出现的问习题，在一定程度上反映了英语教学中出现的问习题。
如，我们的学案虽属新课标手册内容，且难度正常，但学生难以接受。
降低难度当然没问习题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。
而且这毕竟是高中中学教学，而且将来的考试不会降低规范。
可能我们过于注重教学形式，无视教学效果，词汇教学吃力不小但收效甚微，记忆力和理解力是制约学生英语水平的提高的严重障碍。
另外学生知识面狭窄也是一些简单教学内容显得得复杂。
三、改良措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子构造意识，乏英语思维习惯。
而英语写作的习题材简单，学生基本上可以用重点初中水平的句型就可以得到大部分分数。
这是一个突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力虽然很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能单独行走。
相信这只是时间问习题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力继续更好的改良、利用学案，引导学生学习，营造真实、灵敏的语言环境，珍惜学生的学习兴趣和热情，引导学生自主学习，以学生为主体，提高课堂效率。
高中英语试卷分析失分原因和改进措施4篇
高中英语试卷分析失分原因和改进措施4篇高中英语试卷分析失分原因和改进措施1一、试卷结构（一）本试卷共150分。
考试时长120分钟。
（二）本试卷共有五大部分：第一部分：听力理解（共两节，每小题1.5分，共30分）第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）第三部分：阅读理解（共20小题；每小题2分，共40分）第四部分：句子翻译（共5小题；每小题2分，共10分）第五部分：书面表达（共25分）二、出题宗旨（一）增强学生的自信心学生已经入学两个多月了，要让他们看到努力了就有进步。
（二）适应高考题型高考的题型与中考的题型有很大的区别，所以高一就要让学生搞清楚高考的试卷结构，平时的学习做到有的放矢。
（三）考虑大多数同学的同时，要突出尖子生。
（四）平均分在60~70之间三、考试成绩分析（一）成绩统计平均分：70分，达到预期。
最高分：132分，最低分：20分及格人数：25人（二）得分率分析得分率高的题有：听力和阅读得分率低的题有：单词变形、完形填空和写作三、通过分析各题得分率找出问题所在及改进提高的措施第二题基础知识单项填空错题原因分析：26题考查的是时态和语态，50%的学生选择了答案A，学生们读题不仔细，没注意到本句的时间状语last weekend.31题考查的还是时态和语态，学生没有注意到时间状语改进提高的措施：（1）明确各个时态及语态的结构（2）熟记各个时态的时间状语及状语从句（3）读题要细致，一定要注意时间状语。
25和27题考查的是非谓语动词，学生选错是因为没读懂句意，另外对非谓语动词的结构及用法混沌不清，因为动词的时态还没拎清楚吶。
改进提高的措施：从时态语态入手精讲非谓语动词的各个结构及用法，同时加大练习量。
通过以上的分析可以清楚地看到学生的主要问题在动词上，因此要加大这类题的重复性训练，让学生把易错的题整理在一起，经常拿出来看看，加强记忆。
高中英语试卷分析 (万能模板)
学校： 科目： 英语 分析人：
总体
评价
本试卷题型是按照全国高考新课标一的模式来规划的，满分150分，考试时间120分钟，基本符合大纲要求，尽可能地体现新课程标准的方向。试题取材广泛，体裁多样，更加注重考查学生的语言综合运用能力，时代性强。试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生综合能力，加强对健康意识、环保意识、科学意识的考查。
三
41至60
完形填空
考生的语言综合运用能力
全文难度适中，题目设计着重强调语篇分析和理解的连贯性。题目设置基本符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则。容易失分的题分布在47,52,53，和55题中，原因主要是考生对词汇和短语意义的辨析及运用能力差，词组搭配和习惯用法的训练不扎实，不能结合上下文进行分析。
本文是讲述的是我从小喜欢缝纫，并为自己的朋友缝制了一个铅笔盒作为生日礼物的故事。
五
71 至80
短文改错
考生的基础知识水平
本题是采用全国卷的最后一个新题型。十处改错涉及到了十个不同的知识点。
此题学生失分最多，是初中升入高中的新题型，学生还须多加练习。
六
书面表达
考生的英语写作能力
从整体上来看，学生的作文分集中在第三档，主要问题反映在文章结构，语法结构及书面和书写规范上。
提纲式作文，与学生的学习生活有关，学生写起来还是很得心应手的。
不足之处及对今后命题与教学的建议
一、不足之出：
1仔细选题，题材多样。
2.提纲式写作不利于思维的拓展。
二、教学建议
1.加强听力训练后的听力技能的指导。
2.在阅读方面多花功夫，广泛阅读。
3.书面表达要先注重书面后指导学生表达。
高中英语试卷分析_高中英语教师思想工作总结
高中英语试卷分析_高中英语教师思想工作总结一、试题结构分析试卷体现了语言交际的原则，加强了应用能力的考核。
考试不仅注重语言知识的记忆和简单再现，还考察学生语言知识的应用能力，即词汇和重要句型使用的语境是否恰当、恰当，是否达到了准确表达思想的目的。
二、本班现状由于学生基础差异较大，成绩不理想。
我不会在这里提到太多的历史原因。
这个班所谓的优秀学生（十名学生中，每一门学科的成绩总计只有一个是英语优秀学生，一个是中级学生，其余都是差生，每个科目的发展都有严重的不平衡，另外一些英语成绩比较好的学生在中等偏上）。
d整个班级的下游。
这一现象反映了学生能力和学习兴趣的不平衡。
这种尴尬的情况在日常教学中经常发生。
在许多学生的反复要求和提问下，他们在不知不觉中谈到了小学三年级和四年级的内容。
许多学生都怀着极大的兴趣在听，常常突然有一些学生喊道：“老师，你在干什么？”他认为他说的话太没必要了。
当然，学生在考试中的问题在一定程度上反映了英语教学中的问题。
例如，虽然我们的学习计划属于新课程标准规定的内容，难度是正常的，但学生很难接受。
当然，降低难度没有问题，但在短时间内学习七八年没有学过的内容是不现实的。
这毕竟是高中教学，在未来的考试中标准不会降低。
也许我们过于注重教学形式而忽视了教学效果。
词汇教学费时费力，但收效甚微。
记忆和理解是制约学生英语水平提高的严重障碍。
此外，学生的知识面狭窄，也有些简单，教学内容复杂。
三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。
而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。
这是一个突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能独自行走。
相信这只是时间问题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力继续更好的改进、利用学案，引导学生学习，营造真实、灵活的语言环境，珍惜学生的学习兴趣和热情，引导学生自主学习，以学生为主体，提高课堂效率。
完整word版,高中英语试卷分析
高中英语试卷剖析高中英语试卷剖析（一）一、试题构造剖析与历次月考对比，题型构造有些变化。
没有了听力题，其余试题基本不变。
客观试题占 75%，此中，单项选择占 15 分，完形填空占 30 分，阅读理解占 30 分。
主观试题即写作占 25%（25 分）整卷突出语篇能力、重申英语语言的运用。
教案中的原题只出此刻单项选择题型里占 66.7%，占整个试卷的 10%，合 10 分。
整体来讲，试卷难度较小。
单项选择题只观察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。
写作基本上仍是简单的单句翻译。
各样题型得分比率为：单项选择题 69%，完形填空 35%，阅读 30%，写作28.5%。
均匀仅 36 分。
及格率仅为 2.5%. 从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生极少。
学生的词汇量极少，多半学生达不到正常的初二年级水平。
试卷表现了语言社交性原则，加大了应用能力观察的力度，观察不仅逗留在对于语言知识的识记与简单再现上，并且观察考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境能否合适、得体，能否达到正确表达思想的目的。
二、本班现状因为学生基础相差太大，成绩很不理想。
这里不提过多的的历史原由。
本班所谓的优异生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人牵强算英语学科的优异生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生队列，各科发展存在严重的不平衡问题。
此外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在全班中下游。
这类片晌现象反应了学生能力和学习兴趣的不平衡。
在平常教课中常常出现这样令人难堪的场面，在好多学生再三要乞降追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，好多学生正听得饶有兴趣，常常忽然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必需了。
自然学生在考试中出现的问题，在必定程度上反应了 >英语教课中出现的问题。
如，我们的教案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。
降低难度自然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。
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高一英语期末试卷分析
总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：
一、试卷难度适中，符合新课改要求
命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查
从本套试卷的考查内容看，听力依然平稳，难度适中。
阅读理解和七选五无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；完形填空是记叙文，文章内容积极向，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；对于语法填空和改错题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；书面表达考查学生应用语言的能力，强调实用性和生活化。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强
无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和语法填空改错一直到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常强。
让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。
无形当中也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。
能让考生在阅读中受益匪浅。
这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。
具体题型分析和解题技巧点拨：
1、阅读理解和七选五
阅读和七选五继续保持较大的阅读量，充分体现语言的交际运用功能
总体来说，高一英语试题较大的阅读量既对考查学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息能力有益又对体现语言的交际运用功能有益。
特别值得注意的是阅读理解试题中没有偏、怪、难的词汇，某种意义上说是降低了难度，只要考生认真仔细地审题和判断，应该可以取得高分。
2、完形填空
本次完形填空题基本延续传统的体裁，以记叙为主，议论为辅，文章没有生词，内容积极向上，题目语言得体，意境明确，启示我们在以后的英语教学中要抓基础，重实用。
学会如何运用英语理解和驾驭篇章的能力。
3、语法填空总体难度相对简单。
61 从句
62 67 69形容词和副词
63 考查时态
64 65 考查非谓语动词
68 70连词和介词的考查。
4、改错所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考的知识点，如：冠词、连词、名词、形容词、副词、动词时态与语态、三大从句、非谓语动词等的应用。
只要具备基本的语法知识，一般都可以得分。
5、书面表达
书面表达题目设置非常符合学生的实际，是关于如何才能拥有一个健康的身体, 强调实用性和生活化。
没有什么难度，就是考查学生的语言输出能力，语言写作能力，不至于无话可说，也同时有利于同学们在认真学习的同时，意识到健康的重要性。
四、改进措施
1、增加阅读量，提高阅读能力
尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能独自行走。
相信这只是时间问题。
2、坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力
继续更好的改进、利用学案，引导学生学习，营造真实、灵活的语言环境，珍惜学生的学习兴趣和热情，引导学生自主学习，以学生为主体，提高课堂效率。
精选适合学生具体分情况的学习内容和巩固练习。