大班讲述活动《快乐的周末》
快乐的周末作文二年级
快乐的周末作文二年级
快乐的周末。
周末来了，大家都很开心。
我和爸爸妈妈一起计划着怎么度过这个快乐的周末。
早上，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
公园里有很多漂亮的花草和树木，还有很
多小朋友在玩耍。
我和爸爸妈妈一起玩秋千、滑梯，还和小朋友们一起玩捉迷藏，真是太开心了。
中午，我们一家人去吃了我最喜欢的麻辣烫。
我吃了很多好吃的东西，嘴里辣
辣的，但是很开心。
下午，我们一家人去了动物园。
动物园里有很多可爱的动物，我看到了大象、
狮子、长颈鹿、猴子等等。
我还买了一些小动物玩具，带回家留作纪念。
晚上，我们一家人一起看了一部喜剧电影。
爸爸妈妈笑得很开心，我也跟着他
们一起笑。
电影结束后，我们一起吃了一顿丰盛的晚餐，真是一个快乐的周末啊！
周末过得真快，但是我度过了一个快乐的周末。
希望下个周末还能和爸爸妈妈
一起度过这么快乐的时光。
周末计划教案大班
周末计划教案大班《周末计划（大班）教案一》一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够用简单的语言表达自己周末想要做的事情，如“我周末想去公园玩”。
- 学会使用一些与周末活动相关的词汇，如“公园、动物园、看电影、画画”等。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论的方式，提高幼儿的合作交流能力和语言表达能力。
- 鼓励幼儿大胆想象周末计划，培养其创造力。
3. 情感态度与价值观目标- 让幼儿感受到周末的快乐和美好，激发对生活的热爱之情。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 幼儿能够清晰地说出自己的周末计划。
- 掌握与周末活动相关的词汇。
2. 教学难点- 如何引导幼儿有条理地讲述周末计划，例如按照时间顺序或者活动类型进行讲述。
三、教学方法小组讨论法、情景模拟法四、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师走进教室，脸上带着愉快的笑容说：“小朋友们，今天老师特别开心，你们知道为什么吗？因为呀，又快要到周末啦。
小朋友们，你们知道周末是什么吗？”- 请几位小朋友回答，教师根据回答进行补充：“周末呀，就是星期六和星期天，这两天我们不用上幼儿园，可以做很多自己喜欢的事情呢。
那今天我们就来聊一聊我们的周末计划。
”2. 词汇学习（10分钟）- 教师拿出一些提前准备好的图片，上面分别画着公园、动物园、电影院、绘画工具等。
- 教师指着公园的图片说：“小朋友们，看这张图片，这是公园，公园里有很多花、树，还有好玩的滑梯呢。
谁能跟老师说一下‘公园’这个词呀？”鼓励幼儿重复“公园”这个词，然后让幼儿说说在公园里可以做什么，如“在公园里可以散步、放风筝”等。
- 按照同样的方法，依次展示动物园、电影院等图片，学习相关词汇。
3. 小组讨论（15分钟）- 教师将幼儿分成小组，每组4 - 5人。
- 教师说：“现在呢，小朋友们要和自己小组里的小伙伴们说一说自己周末想要做什么。
比如说，你想去哪里呀，和谁一起去呢，要做些什么有趣的事情呢。
”- 教师走进各个小组，倾听幼儿的讨论，适时进行引导。
小学快乐的周末教案
小学快乐的周末教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过课文学习，了解周末活动的快乐时光。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 课文《快乐的周末》的学习。
2. 讨论周末活动的意义。
3. 小组活动：分享彼此的周末生活。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生周末是如何度过的。
2. 学生分享自己的周末活动，引导学生们感受到周末的快乐。
二、课文学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文《快乐的周末》。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
3. 教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解。
三、讨论周末活动的意义（10分钟）1. 教师引导学生思考周末活动的意义。
2. 学生分享自己对周末活动的看法，引导学生感受到周末活动对身心健康的积极影响。
第二课时：一、复习课文（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的课文《快乐的周末》。
2. 学生自读课文，巩固记忆。
二、小组活动：分享彼此的周末生活（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生互相分享自己的周末生活。
2. 学生通过口语表达，锻炼自己的表达能力。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾周末活动的快乐时光。
2. 学生分享自己的学习收获，反思如何更好地利用周末时间。
教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。
3. 学生对周末活动的认识和态度改变。
大班社会我的周末教案和反思
大班社会我的周末教案和反思大班社会《周末的一天》教学设计活动目标知道怎样合理安排自己的一日活动。
能以图表的形式把自己的活动安排表现出来。
活动准备教师自制的计划表一份、空白计划表、笔若干。
活动过程一、谈话导入新课：小朋友们，你们喜欢过周末吗？你知道周末是哪一天吗？上周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？二、说一说师:小朋友们，又要到周末了，你们有哪些事情要做呀?你要怎么安排你周末的一天呢？今天我们就安排一下星期日你要做的事情好不好？上午你要做什么？下午你要做什么？三、制定计划师：小朋友们都是很聪明的，刚才把自己的想法说出来了，真不错！好吧，现在每个小朋友就把自己要做的事情安排一下，看看应该先做什么，再做什么。
四、老师的计划表老师计划好了星期日要做的事情，做了一张计划表。
并向幼儿介绍自己的计划表。
五、我的计划表老师引导幼儿把自己的将在星期日打算做的事情画在计划表上。
幼儿在一起互相讲述、并且介绍自己的计划表。
小结：小朋友们，我们从现在开始养成做好计划的好习惯，对以后我们的学习会有很大的帮助。
懂得珍惜时间，合理的利用时间，我们才会做时间的主人。
六、活动延伸：与幼儿一起玩小猫的一天的游戏，看一看小猫是怎样安排他周末的一天的。
同时让幼儿理解每个周末要合理的安排，才能过得快乐，而且有意义。
大班社会周末计划活动目标：尝试制定计划，学习有计划地做事。
活动准备：幼儿园一日生活安排表幼儿园一日生活记录表周末记录表水彩笔活动过程：1.知道制定计划表的好处。
出示幼儿园一日生活安排表，教师记录幼儿的一日生活。
提问：a.小朋友每天都来幼儿园做些什么事？b.为什么小朋友每人做的事都大体相同呢？小结;因为幼儿园有统一的安排和计划。
观察幼儿园一日生活安排表，讨论制定计划的好处。
提问：幼儿园一日生活安排表上有什么？制定计划有什么好处？小结：制定计划能够帮助大家合理的安排时间，不遗漏要做的事情。
2.尝试制定周末计划。
谈谈自己在周末准备做哪些事情？指导幼儿按先后顺序画出做事的内容。
幼儿园大班《心情》教案
幼儿园大班《心情》教案幼儿园大班《心情》教案1活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：1、播放课件,引出活动内容。
小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。
（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
改变心情ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
快乐的周末作文模板
快乐的周末作文模板
快乐的周末。
快乐的周末，是许多人心中的期盼。
在繁忙的工作日里，人们总是期待着周末
的到来，因为周末意味着放松、休息和快乐。
在这两天里，人们可以尽情享受自己的生活，做自己喜欢的事情，和家人朋友共度美好时光。
对于我来说，快乐的周末通常是以一个轻松的早晨开始的。
我会睡个懒觉，然
后慢慢地起床，享受一顿美味的早餐。
有时候，我会和家人一起做早餐，有时候则会去外面吃。
不管怎样，享受一顿悠闲的早餐是我周末的开始。
接着，我可能会安排一些户外活动。
我喜欢去公园散步，或者是和朋友一起打
篮球、踢足球。
在户外活动中，我可以尽情地释放自己的能量，感受大自然的美好，也可以和朋友们一起畅谈，分享彼此的生活。
这种亲近自然、亲近朋友的感觉让我觉得非常快乐。
当然，周末也是我追剧的时间。
在忙碌的工作日里，我可能会错过一些电视剧
或者电影。
所以在周末，我会找一些自己喜欢的剧集，然后一口气追完。
这种放松的方式让我感到非常愉快，也让我能够暂时忘记工作的压力，放松心情。
除了这些，我还会安排一些特别的活动，比如和朋友一起去KTV唱歌，或者
是和家人一起做一顿丰盛的晚餐。
这些活动都让我感到非常快乐，因为在这些时刻里，我可以忘记一切烦恼，只专注于享受当下的美好。
总的来说，快乐的周末对我来说意味着放松、快乐和享受。
在这两天里，我可
以做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起，享受生活的美好。
这种快乐让我感到满足，也让我对未来充满了期待。
希望每个人都能拥有快乐的周末，享受生活的美好。
大班教案快乐的周末
大班教案快乐的周末大班教案快乐的周末篇一：大班讲述活动《快乐的周末》语言——《快乐的周末》（谈话活动）湖洋中心幼儿园赖赠连活动目标：1、学会在集体面前用响亮的声音，较为清楚地表述自己周末的活动。
2、能安静地倾听同伴谈话。
活动重点：能积极参与讲述活动，并能比较大胆地连贯地表述自己周末的活动。
活动难点：清楚大胆地表述自己的周末活动，能认真倾听同伴的谈话。
活动准备：1、物质准备：幼儿周末活动的照片、门票、纪念品，部分幼儿过周末的视频等。
2、资源利用：请家长协助收集幼儿周末活动的照片、视频等，并丰富幼儿相关的生活经验。
活动过程：一、观看幼儿过周末的视频。
1、幼儿欣赏过周末的视频。
2、提问：你看到**的周末是如何过的？**和爸爸妈妈到什么地方玩？、、、、、、3、通过对录像内容的理解，帮助幼儿了解**是如何度过快乐的周末的。
二、幼儿结合照片、门票、纪念品等进行谈话。
幼儿自由结伴或分成小组交谈，教师引导幼儿讨论：我是怎么样度过周末的？教师提醒幼儿安静倾听同伴的讲述。
三、集中谈话。
1、引导幼儿欣赏同伴周末外出活动、游玩的录像。
2、幼儿围绕“周末我最高兴的事情是、、、、、、”谈话，鼓励幼儿在集体面前响亮、清楚地说说周末自己最高兴的事情。
3、教师引导幼儿从周末去哪里活动、有谁、做了哪些事情、为什么感到快乐等方面进行谈话。
四、讨论：怎么样才能让自己的周末过得快乐又有意义呢？1、幼儿根据同伴的谈话并结合自身的经验说说如何让自己的周末过得更有意义、更快乐。
2、小结：小朋友利用周末可以喝家人外出游玩，欣赏我们家乡的美丽风景；可以加强锻炼，让自己的身体更加强壮；可以和爸爸妈妈一起谈谈在幼儿园的趣事，让家人分享自己的快乐；还课去帮助一些需要帮助的人，让自己的生活更加丰富。
只要能让自己的周末过得丰富又有意义，就是个快乐的周末！活动延伸：家园共育：请家长有意识地丰富幼儿周末活动的类型，鼓励幼儿运用绘画、拍照等形式记录、收集相关的材料，让幼儿过一个安全、丰富又有意义的快乐周末。
中班语言快乐的周末反思
中班语言课《快乐的周末》教学反思
本次活动以“快乐的周末”为题，是中班的一节语言课，我选择了以叙述和谈话的方式引导幼儿体验周末带来的快乐。
这节课的设计是因为周末对于幼儿来说是一个开心的日子，可以自由地玩耍，在自由的谈话中孩子们可以畅所欲言，从不同的角度来谈自己的周末，使孩子们感受到周末的快乐。
在活动开始时我以谈话引入，直接切入主题，通过教师示范讲述自己的周末，再让幼儿说说自己的周末，这部分幼儿说的还是比较流畅的，孩子们都能围绕自己的周末说出自己的活动。
在第二部分引入到幼儿相互讲述的环节，这时幼儿讲述还是很不错的，孩子们都能大胆来讲述，而且思路清晰。
在第三部分是请个别幼儿来讲述，这时由于个别幼儿比较胆小，说的不是很流畅，但经过老师的引导后也能完整讲述。
整个活动下来，我觉得还是比较流畅的，孩子们参与性也很高，但在这次活动中也存在着一些问题。
在第二环节中孩子们讲述自己的周末时，教师没有及时对幼儿的语言进行引导与提升。
在活动中教师给予幼儿的讲述空间还不够充分。
虽然中班孩子语言发展有了一定的提高，但还是需要教师在活动引导孩子、帮助孩子使其语言发展更好。
所以在活动后我对自己的课进行了反思，主要是反思自己的教学行为。
通过《快乐的周末》这节课我也深深反思到，我们要蹲下来与孩子平等说话，要把自己当成孩子和孩子们一起学习、一起成长。
在每一次的教学中我们都要反思自己的教学行为，要从孩子的角度出发思考孩子需要的是什么，怎样能更好的促进孩子的发展。
我们要不断的学习、不断的反思、不断的进步。
幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《快乐周末》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《快乐周末》含反思一幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思二幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思三幼儿园大班教案《快乐周末》含反思一大班教案《快乐周末》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班《快乐周末》含反思教案吧。
活动目标引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点幼儿想象力丰富，容易导致偏离话题，不集中活动准备活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情，并让幼儿记住自己做的印象深刻的事。
教师讲述示范。
活动过程教师讲述示范，帮助幼儿拓展讲述思路。
引导幼儿讲述，在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。
幼儿围绕主题自由讲述，教师指导，积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述，并根据幼儿的讲述情况，适当的给予一些小提示，如和小朋友一起玩游戏等等。
请部分幼儿在集体面前讲述，引导幼儿按一定的思路，大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。
教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
小百科：周末指星期六到星期天晚,实行五天工作制后,指每周的最后两天。
幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思二大班教案《快乐的小公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受，理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征，在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中，快来看看幼儿园大班《快乐的小公主》含反思教案吧。
快乐的周末
快乐的周末周末，对于许多人而言，是一周中最期待的时光。
工作繁忙的平日里，周末成为放松、休息的重要机会，也是重聚家人、朋友的时刻。
快乐的周末，不仅让人放松身心，还能充实生活，充满愉悦和幸福的气息。
周五晚周五晚上，是周末开始的序幕。
下班后，我迫不及待地回到家中，不再受束缚于繁忙的工作。
一顿丰盛的晚餐，让我觉得生活充满滋味。
和家人一起聊天，分享彼此一周中的点滴，让心情变得舒畅。
周六清晨的周六，阳光透过窗户洒在被子上，逐渐唤醒了我。
这一天，没有了闹钟的叫醒，也没有了繁忙的工作。
在周六里，我可以任性地享受睡懒觉的乐趣，蜷缩在被窝里，无忧无虑地做个懒虫。
中午，和朋友约个聚会、去逛个街，放松心情是一种奢侈，也是对自己的一种回馈。
无拘无束的聊天，让心绪得到释放，让彼此的友谊更加牢固。
吃个美味的午餐，品尝不同口味的美食，也是快乐周末中重要的部分。
周日周日，是收尾周末的时刻，也是为新一周做准备的时候。
早晨，一杯香浓的咖啡，一份简单的早餐，仿佛让我重新充满活力，迎接新的挑战。
周日午后，或许可以约上心仪已久的书，静心阅读，享受安静的时光。
也可以选择户外活动，去郊外走走，感受大自然的美好，放松身心。
晚上，和家人一起看个电影，或是煮一顿美味的晚餐，共度温馨的时光。
周日晚上，是快乐周末的圆满收官，也是新一周的序曲。
总结享受快乐的周末生活，不仅可以让我们放松身心，充实生活，更能激发我们对生活的热爱和希望。
周末，让我们暂时远离疲惫和忙碌，寻找内心的平静和欢乐。
沉浸在周末的快乐中，我们能够更加充实和满足地面对新的一周。
快乐的周末，就是在平凡中寻找幸福，在安静中感受快乐，让每一刻都充满温馨和美好。
让我们珍惜每一个周末，让快乐在周末里绽放，让心情在周末里升腾。
愿每个人都能度过一个快乐的周末，让生活更加灿烂美好。
幼儿园大班教案《快乐周末》含反思
幼儿园大班课程计划《快乐周末》与反
思
大班课程《快乐周末》包含对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯，引导孩子讲述主题，连贯地讲述周末发生的有趣事情，鼓励孩子们在小组场合大胆而自然地讲述，孩子们可以积极回答问题并提高他们的口头表达能力。
快来看看幼儿园班级《快乐周末》的反思性教学计划。
活动目标
引导孩子们讲述主题，连贯地讲述周末发生的有趣事情，并鼓励孩子们在集体中大胆自然地说话。
培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
幼儿可以积极回答问题并提高他们的口头表达能力。
教学重点，难点
孩子的想象力很丰富，很容易导致偏离话题，而不是集中
活动准备
在活动开始之前，要求家长带领孩子们做一些有趣的事情，让孩子们记住他们所做的令人印象深刻的事情。
老师讲述了演示。
活动程序
老师讲述示范并帮助孩子扩展叙述。
引导孩子们讲述他们周末所做的快乐和有意义的事情。
孩子们谈论自由的主题，老师的指导，并积极鼓励不喜欢说话的孩子，并根据孩子们的故事给出一些提示，比如和孩子一起玩游戏。
让一些孩子在小组面前讲述，并引导孩子们根据某些想法以大胆，清晰，完整和连贯的方式告诉他们。
教学反思：
在学习过程中，幼儿的参与度非常高，接受度也很快，但教师的期望值太高，孩子们无法回答，教师的统治地位得到了加强，应给予孩子足够的思考空间。
这将是不可思议的。
小百科全书：周末是指周六到周日晚上，实施五天工作制后，指的是一周的最后两天。
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿能够积极参与课堂讨论，表达自己对周末的计划和喜好，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
1.2 活动适用年级：大班1.3 活动时长：25分钟第二章：活动准备2.1 教具准备：PPT、周末计划表、彩笔、贴纸2.2 环境准备：安静、舒适的教室环境第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过PPT展示一张快乐的周末图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？你们喜欢这样的周末吗？”3.2 主体部分：a) 教师出示周末计划表，引导幼儿说出自己周末的安排，并用彩笔在计划表上进行标记。
b) 教师邀请幼儿分享自己的周末计划，鼓励其他幼儿倾听并给予回应。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿说出自己最喜欢的周末活动，并使用贴纸在黑板上贴出自己喜欢的活动。
教师邀请幼儿回顾本次活动，引导幼儿说出自己在周末喜欢做的事情，并鼓励幼儿尝试在课后与家人分享自己的周末计划。
第四章：活动延伸教师鼓励幼儿在课后与家人一起制定周末计划，并尝试用所学语言表达自己的计划。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力、交流能力5.2 评价方式：观察、记录、访谈第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿能够表达自己的周末计划和喜好，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
6.2 教学难点：幼儿在小组讨论中能够倾听他人意见，并用恰当的语言表达自己的观点。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过PPT展示、周末计划表等教具，让幼儿直观地了解和表达自己的周末计划。
7.2 互动法：通过小组讨论、分享等方式，引导幼儿在互动中提高语言表达和交流能力。
7.3 情境教学法：通过设置快乐的周末情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八章：教学步骤8.1 导入：教师通过PPT展示快乐的周末图片，引导幼儿观察并提问。
8.2 讲解：教师讲解周末计划表的使用方法，引导幼儿表达自己的周末计划。
幼儿园大班小朋友周末时间管理计划
幼儿园大班小朋友周末时间管理计划示例文章篇一：《幼儿园大班小朋友周末时间管理计划》嗨，大家好！我今天想和大家聊一聊幼儿园大班小朋友的周末时间管理计划。
你们知道吗，周末对于小朋友来说就像是一个超级大的宝藏盒，里面装满了各种好玩的事情。
可要是没有个好的计划呀，这个宝藏盒可能就会变得乱糟糟的，好多好玩的事儿都做不好呢。
我有个小弟弟，他就在幼儿园大班。
他呀，一到周末就兴奋得不得了。
以前呢，周末的时候他就像个没头的小苍蝇，一会儿想玩这个，一会儿想玩那个，结果啥都没玩尽兴，还把自己弄得特别累。
所以呀，我就想帮他做一个超级棒的周末时间管理计划。
早上呢，我觉得小朋友们应该早早地起床。
就像小太阳公公一样，早早地就出来照亮大地啦。
小弟弟以前总是赖床，妈妈怎么叫都叫不醒。
我就跟他说：“弟弟呀，你要是早点起来，就像小蜜蜂一样，可以有好多时间去采蜜呢。
”小弟弟歪着脑袋问我：“什么是采蜜呀？”我就笑着说：“采蜜就是做很多有趣的事情呀，比如你可以看你最喜欢的绘本。
”起床后，先不要急着玩。
要像大人一样，先把自己收拾得干干净净的。
刷牙洗脸就像给小脸蛋和小牙齿洗澡一样。
小弟弟刚开始可不愿意了，他说：“姐姐，我不想洗脸。
”我就跟他说：“你要是不洗脸，你的小脸就像脏脏的小抹布啦，你想变成小抹布吗？”他赶紧摇摇头，然后就乖乖地去洗脸了。
接下来就是吃早餐的时间啦。
早餐可重要了呢，就像是汽车要加油一样，小朋友也要吃早餐才有力气玩。
我就跟小弟弟说：“弟弟，你看那些超级英雄，他们要是没吃饱饭，还能去打坏蛋吗？”小弟弟眼睛亮晶晶地说：“不能。
”然后就大口大口地吃起早餐来。
早餐可以有面包、牛奶、鸡蛋，又营养又好吃。
吃完早餐，就可以安排一些比较安静的活动啦。
比如说看绘本。
绘本的世界可神奇了，就像一个魔法王国。
小弟弟特别喜欢看关于小动物的绘本。
他会看着绘本问我：“姐姐，小兔子真的会说话吗？”我就会笑着说：“在绘本的世界里呀，小动物们都会说话呢。
”看绘本的时候，小朋友可以学到好多东西，像认识新的字呀，知道一些有趣的故事呀。
幼儿园大班作文我的周末
幼儿园大班作文我的周末
《我的周末》
哎呀呀，周末来啦！周末的我呀，就像一只快乐的小鸟，可以自由自在地玩耍啦。
这个周末，我过得可有意思啦！周六那天早上，我本来还在床上呼呼大睡呢，就听到妈妈在喊：“小懒虫，起床啦，太阳都晒屁股咯！”我揉揉眼睛，伸了个大大的懒腰，不情愿地爬起来。
吃过早饭，爸爸妈妈就带我去了公园。
哇，公园里可热闹啦，有好多小朋友在玩呢！我兴奋得不得了，拉着爸爸妈妈就往游乐区跑。
到了游乐区，我一眼就看到了那架超级大的滑梯，它就像一条彩色的巨龙，太壮观啦！我迫不及待地跑过去，“噔噔噔”地爬上了楼梯。
哎呀，这楼梯可真高呀，我爬得气喘吁吁的。
终于爬到顶啦，我坐在滑梯口，心里有点小紧张呢，不过更多的是兴奋。
我深吸一口气，“嗖”的一下就滑了下去。
哇哦，那感觉简直太棒啦，就像飞起来一样！风在我耳边呼呼地吹着，我的头发都飞起来啦。
我一边滑一边哈哈大笑，太好玩啦！我滑了一次又一次，根本停不下来呀。
后来，我还玩了荡秋千、跷跷板，每一样都让我好开心呀！
玩累了，我就坐在草地上休息，看着天上的白云飘呀飘，一会儿像只小兔子，一会儿又像个大棉花糖，真有趣呀！这一天过得真是太充实啦。
哎呀，美好的周末总是过得那么快呀，我真希望下个周末快点来，我还能来公园玩个痛快！这就是我的周末，是不是很有趣呀！。
幼儿园周末活动方案
家长与宝宝多做幼儿亲子游戏，不仅可以陪伴孩子快乐的成长，还会有助于宝宝建立起自信心和增强与人交流的能力。
家长要给宝宝做表率作用，做到言出必行，言而有信，这样会宝宝树立正确的人生观有很大的帮助。
看看幼儿园周末活动方案五篇，欢迎大家前来阅读。
幼儿园周末活动方案1活动目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。
2、体会到自己穿裤子的乐趣。
3、继续发展身体和四肢动作的协调性。
活动准备1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。
活动过程1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。
说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
幼儿园周末活动方案2活动目标：了解超市内工作项目，观察超市内工作人员服务过程，让孩子学会怎样购物。
材料准备：事先与有关超市联系好，让超市里有关人员配合孩子购物;每个孩子准备十元钱。
活动设计：1、交代参观任务：了解超市内服务人员的工作环境，观察超市内物品的分类，怎样进行购物?超市内的工作人员有哪些?超市内有哪些工作项目?2、在参观时不在超市内跑动，不随便拿超市里的东西;3、带孩子步行至超市;4、请孩子在超市内进行参观;5、请一个工作人员向孩子简单介绍，并回答孩子的提问;6、请孩子重点观察购物的总过程;7、请孩子进行购物;8、回来后交流、分享。
《愉快周末》教案
教师确立教学目标：1.联系实际，引导学生在周末有愉快的活动；2.提高学生视觉、听觉和口语交际能力。
3.培养学生的团队协作能力。
教学重点：1.学习新单词和新的短语；2.体验使用英语的乐趣；3.练习用英语向他人表达自己的看法，培养团队协作能力。
教学准备：1.PPT呈现；2.具有启发意义的实物或图片；3.清晰、生活化的图片让学生能对新单词有更深刻的了解；4.包括自然和生活方面的音频材料。
教学过程：Step One：引入新课初始时老师应该介绍周末方法，包括时间、地点、气候、场所等方面。
教师应该创建有趣的场景，比如一个星期六早上，同学们睡得太晚了。
现在是十点钟，时间已经错过了早餐。
你们该做什么？教学问句：How should we spend our weekend?Step Two：谈论学生的喜好学生们应该分组，进行讨论学生的喜好。
同学们可以自己比较自由地探究，教师应该引导和监督这个讨论环节。
在这样的过程中，学生们可以学到使用英语表达自己观点和看法，还可以学到倾听和了解别人的意见。
之后，它们可以为整个小组提出一些例子，或将它们写在白板上，以期在下一步中更好地使用。
Step Three：口语交流和表达看法在讨论过后，老师应该让学生们表达自己的意见，这个过程是讨论的延伸。
在其中，老师应该注意学生的口语表达质量和流利程度，做好相应的改进或指导。
Step Four：展示学生的观点和构思这个过程相当的简单，但同时也很重要。
在这里，教师可以引导学生展示自己的内容并给大家做一些介绍，同时寻求其他同学的意见。
所有的这些过程应该都是用英文进行的。
Step Five：呈现技巧在学会了这些关键步骤之后，教师可以依靠渐进式地方式来引导学生，逐渐提高他们的交际能力。
开始时，他们主要使用基本的单词和短语，之后，他们应该学会如何在对别人议论中回应、如何表达自己的期待以及仿真局面等等。
Step Six：完成个人作业完成个人作业时，老师可以选取适合学生们的主题，鼓励他们独立思考、写作。
幼儿园中班教案《快乐的星期天》
幼儿园中班教案《快乐的星期天》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园中班教案《快乐的星期天》中班教案《快乐的星期天》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思，乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事，教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。
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语言——《快乐的周末》（谈话活动）
湖洋中心幼儿园赖赠连
活动目标：
1、学会在集体面前用响亮的声音，较为清楚地表述自己周末的活动。
2、能安静地倾听同伴谈话。
活动重点：
能积极参与讲述活动，并能比较大胆地连贯地表述自己周末的活动。
活动难点：
清楚大胆地表述自己的周末活动，能认真倾听同伴的谈话。
活动准备：
1、物质准备：幼儿周末活动的照片、门票、纪念品，部分幼儿过周末的视频等。
2、资源利用：请家长协助收集幼儿周末活动的照片、视频等，并丰富幼儿相关的生活经验。
活动过程：
一、观看幼儿过周末的视频。
1、幼儿欣赏过周末的视频。
2、提问：你看到**的周末是如何过的？**和爸爸妈妈到什么地方玩？、、、、、、
3、通过对录像内容的理解，帮助幼儿了解**是如何度过快乐的周末的。
二、幼儿结合照片、门票、纪念品等进行谈话。
幼儿自由结伴或分成小组交谈，教师引导幼儿讨论：我是怎么样度过周末的？
教师提醒幼儿安静倾听同伴的讲述。
三、集中谈话。
1、引导幼儿欣赏同伴周末外出活动、游玩的录像。
2、幼儿围绕“周末我最高兴的事情是、、、、、、”谈话，鼓励幼儿在集体面前响亮、清楚地说说周末自己最高兴的事情。
3、教师引导幼儿从周末去哪里活动、有谁、做了哪些事情、为什么感到快乐等方面进行谈话。
四、讨论：怎么样才能让自己的周末过得快乐又有意义呢？
1、幼儿根据同伴的谈话并结合自身的经验说说如何让自己的周末过得更有意义、更快乐。
2、小结：小朋友利用周末可以喝家人外出游玩，欣赏我们家乡的美丽风景；可以加强锻炼，让自己的身体更加强壮；可以和爸爸妈妈一起谈谈在幼儿园的趣事，让家人分享自己的快乐；还课去帮助一些需要帮助的人，让自己的生活更加丰富。
只要能让自己的周末过得丰富又有意义，就是个快乐的周末！
活动延伸：
家园共育：请家长有意识地丰富幼儿周末活动的类型，鼓励幼儿运用绘画、拍照等形式记录、收集相关的材料，让幼儿过一个安全、丰富又有意义的快乐周末。