冀教版五年级上册科学实验报告

科学实验
五年级上]
48实验：研究种子萌发的外界条件（分组实验）
实验目的：验证种子萌发是否需要适量的水
实验材料：菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程：
1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。

4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。

实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。

实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。

49实验：渗水比赛（分组实验）
实验目的：通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验材料：三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架
实验过程：
1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。

2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

3、过一段时间，对渗出的水进行比较。

实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少
实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土
50实验：研究影响植物生长的条件（分组实验）
实验目的：通过实验发现植物生长需要有充足的光照、空气和适宜的温度、水。

实验材料：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水
实验过程：
1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。

2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。

实验现象:
1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。

2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。

实验结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。

51实验：研究植物的向光性（分组实验）
实验目的：通过实验发现植物会向着有阳光的地方生长
实验材料：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀
实验过程：
1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。

2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞，使阳光能照射进去。

3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。

实验现象:
1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。

实验结论：植物具有向光性。

53实验：测量水温的变化（演示实验）
实验目的：通过实验发现热在冷水和热水中是怎样传递的
实验材料：400毫升烧杯， 100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷水，铁架台，纸板
实验过程：
1、向烧杯中加入280毫升热水，（80℃左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。

2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。

3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。

4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。

实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。

实验结论：热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。

54实验：勺柄冷热的变化（演示实验）
实验目的：通过实验发现热在物体中是怎样传递的
实验材料：金属物品，酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）
实验过程：
1、把铝勺放进热水中，用手捏住柄的一端，一分钟后有什么感觉？
2、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅。

3、在金属片的一端粘上豆子，用酒精灯给金属片另一端加热。

4、在金属杯的杯壁上粘上豆子，用蜡烛给金属杯加热。

实验现象：
1、勺柄的另一端在一分钟之后就变热了。

2、用炉火加热铁锅时，金属把上的豆子一会儿就掉下来了。

3、金属片上粘的豆子一会儿也掉了下来。

4、金属杯壁上的豆子一会儿掉了下来。

实验结论：热能从高温物体传到低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。

55实验：颜色与吸热（分组实验）
实验目的：通过实验发现不同颜色的材料吸热能力的大小
实验材料：三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各一块，三支温度计，台灯
实验过程：
1、分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。

2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。

3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。

实验现象：用黑色纸包起来的瓶内温度高，用红色纸包起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶内温度最低。

实验结论：不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深，吸热越快，颜色越浅，吸热越慢
56实验名称：观察上升的空气
实验目的：通过实验发现空气受热以后会上升
实验材料：画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴、
实验过程：
用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，观察螺旋圈的变化。

实验现象：螺旋圈受空气推动旋转了起来
实验结论：空气受热以后会上升
57实验：风的形成（分组实验）
实验目的:研究风是怎样形成的
实验材料：试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾
实验过程：
把一支蜡烛放进试验箱内。

把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。

点燃蚊香放到实验左侧小口处。

观察蚊香烟流动的方向。

点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。

观察蚊香烟流动的方向。

熄灭蜡烛。

实验现象：不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。

实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

58实验：热水变凉（分组实验）
实验：热水变凉（分组）
实验目的：探究哪些方法能使热水变凉，哪些方法使杯中的水凉的更快。

实验材料：一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。

实验过程:(略)
方案:1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。

2、设计实验验证自己的猜测。

3、按自己的设计，选择多种方法做一做，测定3分钟水下降的温度，并记录下来。

4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好
实验现象：用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉
实验结论：加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。

60实验：模拟火山喷发（演示）
实验目的：模拟融化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的
实验材料：报纸，铝盘子，带窄颈的干净瓶，勺，纸漏斗，干苏打，洗
涤灵，醋，红墨水，杯子，铝箔
实验过程：
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。

2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。

3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。

4、将50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。

5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。

实验现象：当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时，可以看到红色的泡沫从瓶口喷出，喷射出来的混合物沿着铝箔流下，好像喷发的岩浆一样。

实验结论：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升侵入岩层，有的会在上升过程中冷却下来，形成岩石，有的则冲出地面，形成火山。