2018考研政治毛中特第一部分重点知识总结

2018考研政治毛中特第一部分重点知识总结毛中特是考研政治中极其重要的一部分，为了方便考生复习，以下是中公考研小编为大整理的2018考研政治毛中特第一部分重点知识总结，以供考生参考。

第一部分马克思主义中国化的历史进程和理论成果复习提示：本章主要讲述马克思主义中国化的科学内涵及理论成果。

需掌握马克思主义中国化两次飞跃产生的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各自形成的时代背景和条件、科学体系和内容、历史地位和意义。

第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出1.1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了题为《论新阶段》的政治报告。

这是在全党范围内，最早明确提出“马克思主义中国化”的命题。

2.经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

3.1945年，刘少奇代表党中央在党的七大上作的关于修改党章的报告。

中共七大通过的党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。

二、马克思主义中国化的科学内涵所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

1.就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

2.就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

3.就是把马克思主义植根于中国的优秀传统文化之中。

三、马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化是一个历史过程。

在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。

马克思主义与中国实际相结合产生了两次历史性飞跃，相应产生了两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

其中，中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新理论成果，它与毛泽东思想在基本精神上是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主。

四、马克思主义中国化的重要意义1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

五、高举中国特色社会主义的伟大旗帜在党的十八大报告中，对中国特色社会主义做了新概括、新表述。

在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。

中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。

中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。

建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。

实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。

我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。

只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展(一)含义毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

(二)形成背景和条件1.时代条件。

20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

1914年帝国主义列强为争夺势力范围发动了第一次世界大战。

1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级革命的新时代。

它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。

2.实践基础。

中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

(三)形成、发展阶段马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。

1.萌芽时期。

第一次国内革命战争时期，毛泽东通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。

代表著作有《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。

2.形成时期。

土地革命前中期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。

毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合，这标志着毛泽东思想开始形成。

代表著作有《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等。

3.成熟时期。

遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。

这标志着毛泽东思想走向成熟。

1945年党的七大通过的《中国共产党章程》把毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针，把毛泽东思想确立为党的指导思想。

代表著作有《中国革命和中国共产党》、《<共产党人>发刊词》、《新民主主义论》等。

4.继续发展时期。

解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”，并且进行了艰辛的探索。

这是毛泽东思想的继续发展。

代表著作有《论人民民主专政》、《在中共七届二中全会的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容1.毛泽东思想的科学体系(1)新民主主义革命理论。

(2)社会主义革命和社会主义建设理论。

(3)革命军队建设和军事战略的理论。

(4)政策和策略的理论。

(5)思想政治工作和文化工作的理论。

(6)党的建设理论。

指明了正确的方向。

除了上面讲的这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论，等等。

2.毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。

它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。

其核心和精髓就是实事求是。

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义1.毛泽东思想的重大意义(1)马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 (2)中国革命和建设的科学指南(3)中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 2.科学评价毛泽东与毛泽东思想的历史地位 (1)重要性正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。

这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，有重要的历史意义和现实意义。

(2)两种错误“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种错误倾向：一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循;另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。

这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。

(3)科学评价邓小平在领导全党拨乱反正中，用极大的精力来解决如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题。

在他的主持下，1981年党的十一届六中全会作出的《关于建国以来党的若十历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、实事求是的评价。

决议指出：毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家;他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋;为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。

毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。

但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。

他的功绩是第一位的，错误是第二位的。

(4)历史意义以邓小平为核心的第二代领导集体科学地评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，具有重要的意义：纠正了当时存在的“左”的和右的错误倾向;统一了全党和全国人民的思想，为维护全党和全国人民的团结，为社会主义事业的健康发展提供了保证;充分体现了以邓小平为核心的党中央领导集体的远见卓识和政治上的高度成熟。

第三节邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展(一)含义邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶(二)形成条件1.理论基础。