3.5奇妙的透镜解析
3.5 奇妙的透镜
3.5 奇妙的透镜3.5 奇妙的透镜学习目标1.能区别凸透镜和凹透镜.2.举例说明凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.3.能熟练作出凸透镜对特殊光线作用的光路图,会测量凸透镜的焦距.一、情景引入在骄阳似火的中午，往树或花的叶子上喷水，常会使叶子烧焦，这是为什么？水珠相当一个什么镜？让我们一起学习，揭开这个谜底吧。
二、教材研究问题1——透镜有哪些种类？利用光的折射可以制成各种改变光路的器件，其中应用最普遍的是透镜。
透镜有两类，下图中是凸透镜，是凹透镜。
在下图中标出透镜光心（O）的位置，并画出通过光心的光线。
画出主光轴。
问题2——透镜对光会产生什么作用？○1如果户外有阳光，则到户外让阳光分别通过凸透镜和凹透镜，在透镜下放一张白纸，移动白纸到透镜的距离，观察阳光经透镜折射后落在白纸上的情况。
束的位置。
然后可以把出射光线反向延长会相交于一点，该点就是凹透镜的虚焦点。
（3）焦距：，用符号f表示。
（4）测焦距：○1可以利用上面找焦点方法○1中的做法，用刻度尺测出透镜到白纸的距离就是大致的焦距。
○2也可以利用上面找焦点方法○2中的做法，通过作图测出焦点到光心的距离。
三、典例分析北极探险队员在极地遇险，带有可燃物但火种丢失，虽然处在阳光照射下，仍然寒风刺骨，如何取暖？同学们能为他们想想办法吗？解析：找个向阳背风的地方吗？不过有局限性。
可以用凸透镜对准太阳光来聚焦取火吗？这是一个好办法。
但如果没有携带凸透镜，这也不能办到。
凸透镜和冰都是透明的，探险队员可以就地取材，用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。
答案：探险队员可以用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。
四、达标训练1、我们学过的光学知识中，有两种镜能使平行光线会聚在一个焦点上，它们是A、凸透镜和凹面镜；B、凹透镜和凸面镜；C、凹透镜和平面镜；D、凸透镜和凹透镜；2、下列光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（）A、潜望镜；B、平面镜；C、凹透镜；D、凸透镜；3、如图所示的是光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）A BC D4、如图所示，下列光路图中正确的是（）5、如图是一束光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）6、如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线。
沪粤版八年级上册物理3.5奇妙的透镜教案
教案：沪粤版八年级上册物理 3.5奇妙的透镜一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级上册物理第四章第3节“奇妙的透镜”。
本节主要讲述凸透镜和凹透镜的特性，包括它们的形状、对光线的作用以及成像规律。
教材中详细介绍了凸透镜会聚光线、凹透镜发散光线的特点，以及凸透镜成像的三种情况和应用。
二、教学目标1. 让学生了解凸透镜和凹透镜的形状和特点，理解它们对光线的作用。
2. 让学生掌握凸透镜成像的规律和应用，能够分析生活中常见的透镜现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：凸透镜和凹透镜的形状和特点，对光线的作用，凸透镜成像规律。
难点：凸透镜成像规律的应用，凹透镜的发散作用。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、白纸、蜡烛、光具座、直尺。
学具：每个学生准备一个凸透镜和一个凹透镜，用于观察和实验。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪和放大镜，引导学生思考它们的工作原理。
2. 知识讲解：介绍凸透镜和凹透镜的形状和特点，讲解它们对光线的作用。
3. 实验演示：用凸透镜和凹透镜进行实验，让学生观察光线的会聚和发散现象。
5. 课堂练习：让学生用凸透镜和凹透镜进行实践，观察和记录成像情况。
6. 知识拓展：介绍透镜在其他领域的应用，如眼镜、相机等。
六、板书设计奇妙的透镜凸透镜：会聚光线，成像规律凹透镜：发散光线成像规律：1. u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机、摄像机。
2. 2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机、投影仪。
3. u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜、老花镜。
七、作业设计1. 描述凸透镜和凹透镜的形状和特点，以及对光线的作用。
2. 根据凸透镜成像规律，分析一个教室内的投影仪是如何工作的。
3. 设计一个实验，验证凸透镜和凹透镜的成像规律。
作业答案：1. 凸透镜中间厚，边缘薄，凹透镜中间薄，边缘厚。
凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《奇妙的透镜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节中的“奇妙的透镜”一节作为教学内容。
详细内容包括：了解透镜的构造与种类，探索透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解透镜的基本构造，认识凸透镜和凹透镜，掌握透镜的成像原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中透镜的应用，培养幼儿对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解。
教学重点：认识透镜的种类，了解透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、投影仪、太阳帽、眼镜等。
学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、白纸、蜡烛、火柴等。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示放大镜，让幼儿观察放大镜下的图片，引发幼儿对透镜的兴趣。
2. 讲解透镜的基本概念：介绍透镜的构造、种类（凸透镜、凹透镜）。
3. 探索透镜成像原理：a. 教师演示：用凸透镜、凹透镜进行蜡烛实验，观察成像情况。
b. 幼儿操作：分组进行蜡烛实验，观察、记录成像特点。
4. 例题讲解：通过幻灯片、投影仪等展示透镜在生活中的应用，引导幼儿理解透镜成像原理。
5. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察周围的物体，发现透镜在生活中的应用。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：a. 透镜的构造与种类b. 透镜成像原理c. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园里的透镜物品，记录下来，并尝试解释其成像原理。
2. 答案示例：家中电视遥控器上的红外线发射器，利用凸透镜将红外线聚焦发射。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，使幼儿对透镜有了更深入的了解。
但在教学中，应注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
3.5奇妙的透镜
3.5奇妙的透镜教材分析：本节主要内容有：认识凸透镜和凹透镜，学习有关透镜的一些名词，观察透镜对光的作用，测量凸透镜的焦距。
透镜是利用光的折射制成的改变光路的器件，在生产与生活和技术中都有广泛的应用。
本节主要介绍有关透镜的一些基本概念和透镜对光的作用，为后面的学习凸透镜成像及其应用作准备。
本节的编写思路是让学生从感性认识到理性认识：首先让学生认识透镜的外部特征，然后研究透镜对光的作用，在此基础引入焦点、焦距等重要概念，最后通过测量凸透镜的焦距加深对焦点、焦距的真切体验。
教学目标知识与技能1.能识别凸透镜和凹透镜。
2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
知道什么是焦点和焦距。
过程与方法3.观察透镜对光的作用，会用光路图表示观察到的现象。
4.通过实验测量凸透镜的焦距。
情感态度与价值观5.通过观察透镜对光的作用，体验到透镜的奇妙，产生对物理的兴趣。
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念教学难点：凹透镜的虚焦点是人为引入的，比较抽象，利用凹透镜的虚焦点画光路图，学生容易出错，是本节的教学难点。
教学方法：实验法、讲授法、交流讨论法教学器具：凸透镜、凹透镜若干，光具座，手电筒，多媒体课件等。
教学过程：池州市中学一级教师专业技术任职资格申报考评课教案池州市中学一级教师专业技术任职资格申报考评课教案附课堂练习题：1、透镜是利用光的规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做，如镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫，如镜片。
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直线叫做透镜的。
3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的，到光心的距离叫做，一个透镜有焦点。
5、完成光路图：（课本68页第二题图）6、如图所示，是种植鲜花的塑料大蓬，在大蓬上下雨时会积一些水,当阳光透过水进入大蓬时，经常会把下边的小苗晒死,你知道其中的道理吗?7、郊游的时候，为什么不能把剩有液体的玻璃瓶扔在树林里？。
沪粤版物理八年级上册优秀教学案例：3.5奇妙的透镜
3.讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如透镜的定义、分类、性质和应用。
2.学生通过归纳总结，加深对透镜知识的理解和记忆。
3.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意。
3.教师对学生的探究过程和结果进行评价，关注学生的成长和进步，给予肯定和鼓励。
教学策略的设计旨在通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和团队协作精神，使学生在实践中掌握物理知识，提高学生的综合素质。作为一名特级教师，要善于运用教学策略，充分调动学生的积极性，让每个学生在课堂上都能收获知识和成长。
5.教学策略灵活运用：教师根据学生的实际情况，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略。这种多样化的教学方式使课堂充满活力，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习兴趣。
本节课的亮点体现了以学生为主体的教学理念，关注学生的全面发展和实际问题解决能力的培养。作为一名特级教师，关注教学案例的亮点，能够为后续教学提供有益的借鉴和启示。
1.设计符合学生认知水平的问题，引导学生探究透镜的光学性质，如“凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同？”
2.引导学生运用已有的知识解决实际问题，如“如何用放大镜观察邮票？”
3.鼓励学生提出自己的疑问，培养学生的质疑精神，如“为什么望远镜要用凸透镜？”
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个透镜进行研究，共同探讨透镜的性质。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个简单的透镜实验，观察并记录实验现象。
2.学生完成作业后，教师及时批改，给予评价和反馈。
八年级物理沪粤版上册同步练习试题3.5 奇妙的透镜答案解析
八年级物理沪粤版上册同步练习试题3.5 奇妙的透镜一．选择题1.下列属于凹透镜的是A. B. C. D.【答案】C【解析】如图，中间比边缘厚的是ABD，是凸透镜；中间比边缘薄的是C．属于凹透镜。
故选C。
【点评】注意牢记：凸透镜和凹透镜定义，即中间比边缘厚的透镜是凸透镜，中间比边缘薄的透镜是凹透镜。
2.小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。
他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小，当纸片远离透镜时，光斑一直变大，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距A. 一定小于LB. 一定大于LC. 可能等于LD. 可能小于L、也可能大于L【答案】A【解析】由于光斑到凸透镜的距离为L时，即像距为L时，纸上呈现一个并非最小的光斑，这个光斑可能是焦点之后的，也可能是焦点之前的光斑，所以凸透镜的焦距f≠l；若纸片远离透镜时，光斑一直变大，说明凸透镜的焦点不在光斑之后，故焦点应在光斑之前，因此f一定小于L．故BCD错误，故A正确。
故选A。
3.关于透镜的下列说法正确的是（）A. 凸透镜有实焦点B. 凹透镜有实焦点C. 凸透镜和凹透镜都有实焦点D. 通过凸透镜的光都一定会聚到焦点【答案】A【解析】ABC、根据凸透镜的焦点定义，即平行于主光轴的光线经凸透镜折射后能够会聚在主光轴上的一点，所以凸透镜有实焦点；根据凹透镜的定义，即平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线的反向延长线会交于主光轴上一点，所以凹透镜有虚焦点；故A正确，BC错误；D、只有平行于主光轴的光经过凸透镜后一定会聚到焦点，但其它入射光线不会聚到焦点上。
故D错误。
故选A。
【点评】牢记：凸透镜对光线有会聚作用，形成实焦点；凹透镜对光线有发散作用，形成虚焦点。
4.下列关于凸透镜的说法中正确的是A. 所有的凸透镜都只有右侧一个焦点B. 一个凸透镜的焦距是随时变化的C. 过光心的直线都叫主光轴D. 凸透镜的焦距越小，对光的会聚能力越强【答案】D【解析】A、所有的凸透镜的左右两侧都有两个焦点，故A错误；B、同一个凸透镜的焦距是不变的，故B错误；C、透镜所在两个球面球心的连线叫做主光轴，故C错误；D、对于凸透镜，其焦距越短，会聚能力就越强，焦距越长，会聚能力越弱，故D正确；故选D。
3.5奇妙的透镜PPT课件
凹
透 镜
F’ O
F’
2021
29
通过透镜光心的光线
结论：通过光心的光线传播方向不改变。
2021
30
第三章 透镜及其应用
5、完成光路图：
2021
31
如何测凸透镜的焦距
平行光会聚法测焦距:将凸透镜正正对对着着太 阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透 镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一 个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到 透镜的距离即为焦距
7
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
2021
8
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜
投影机上的透镜
2021
9
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
2021
10
透镜在日常生活中的应用
放大镜上的 透镜
2021
11
2021
12
这些都应用 到透镜
2021
13
一、凸透镜和凹透镜 外形特征： 中间厚边缘薄的透镜
2021
18
二、探究： 透镜对光的作用
2021
19
二、透镜对光的作用
（一）凸透镜
1、凸透镜：对光有会聚作用，因 此又叫会聚透镜。
2021
20
2、焦点 F： 平行于主光轴的光线通过凸透 镜后会聚在光轴上的点。
焦距 f： 焦点和光心的距离。
F
O
F
凸透镜有两个焦点。 f
2021
21
凸透镜：会聚
相对于光线原来传播的方 向靠近主光轴偏折
3.5 奇妙的透镜
2021
1
三棱镜对光线的作用
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《光与影的奥秘》。
详细内容主要包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解透镜的基本概念，知道凸透镜和凹透镜的区别。
2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。
教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、照相机、投影仪等。
2. 学具：每组一套凸透镜和凹透镜，白纸、笔、尺子、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示放大镜、照相机、投影仪等物品，引导幼儿观察并讨论它们有什么共同之处。
引出本节课的主题：奇妙的透镜。
2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）（1）教师展示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的外形，并说出它们的名称。
（2）通过实物演示和图片对比，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的区别。
3. 探索透镜的成像原理（10分钟）（1）教师引导幼儿分组讨论：透镜为什么会放大或缩小物体？（2）每组进行实验，观察透镜的成像原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：放大镜为什么能放大物体？（1）引导幼儿运用透镜成像原理进行分析。
（2）解答例题，巩固透镜成像原理。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题：照相机为什么能拍摄远处的景物？（1）幼儿独立思考，运用透镜成像原理进行解答。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 板书内容：（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像原理（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说凸透镜和凹透镜有什么区别？（2）透镜在生活中的应用有哪些？2. 答案：（1）凸透镜中间厚，边缘薄；凹透镜中间薄，边缘厚。
粤沪版八年级上3.5奇妙的透镜 同步练习(含解析)
粤沪版八年级上3.5奇妙的透镜同步练习（含解析）粤沪版八年级上3.5奇妙的透镜一、选择题（共12题）图中表示光线通过透镜后的传播方向，其中不可能发生的是图A．B．C．D．如图所示，拿一个凸透镜正对太阳光，改变透镜到纸面的距离，直到纸面上的光斑最小、最亮。
测得这个最小、最亮的光斑到透镜光心的距离是，则该凸透镜的焦距是A．B．C．D．【例】早在我国西汉时期成书的《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。
”图中关于该记载解释的光路图正确的是A．B．C．D．如图所示是光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中所用透镜是凸透镜的是A．① B．② C．③ D．①②③④要使光线发生如图所示的偏折，则可使用的光学元件A．一定是平面镜B．一定是凸透镜C．一定是凹透镜D．可能是凹透镜关于凹透镜，下列说法正确的是A．凹透镜对光束起发散作用B．凹透镜对光束起会聚作用C．通过凹透镜折射后的光束一定是发散的D．凹透镜可用作远视镜镜片关于透镜，下列说法正确的是A．凸透镜的上都薄，边缘厚B．凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点C．凹透镜对光线有会聚作用D．平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚于焦点幻灯机的镜头相当于一个A．平面镜B．凹透镜C．凸透镜小明利用太阳光测量凸透镜的焦距。
下列操作最合理的是A．B．C．D．如图所示，利用图甲来测凸透镜的焦距，利用图乙来探究凸透镜成像的规律，在图乙所示的位置光屏上能成清晰的像，下列说法正确的是A．由图甲可知凸透镜的焦距是B．图乙中成像的特点与投影仪的成像原理相同C．图乙中只将蜡烛向右移可以在光屏上得到倒立放大的像D．图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视眼镜，光屏向右移动才能找到如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃、、、、分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是A．B．C．D．一束光在空气中经凸透镜折射后A．是会聚光束B．是发散光束C．是平行光束D．比原来的光束变得会聚些二、填空题（共3题）凹透镜的焦点（填“是“或”不是”）由实际光线会聚而成的，所以称为（填‘‘实”或“虚”）焦点。
3.5奇妙的透镜
光的反射：
N 入射光线 O 反射光线
光的折射：
入射光线
空气
O
界面 水
日常生活中的透镜
眼镜片上的透镜
实 物 展 台 上 的 透 镜
投影机上的透镜
望远镜上的透镜
放大镜上的 透镜
一、透镜种类
1、凸透镜（convex lens ）
中央比边缘厚
2、凹透镜（concave lens）
凹透镜如图：
○
● ●
○
●
●
F
F
焦 距
F称为凹透镜的虚焦点
f是虚焦点到凹透镜光心的距离，称为焦距。
凹透镜有左右两个虚焦点
三条特殊光线——凸透镜
过光心的光线经折 射后方向不改变。
F
平行于主光轴的光线 经折射后过焦点。
F
过焦点的光线经折射 后平行于主光轴。
三条特殊光线——凹透镜
过光心的光线经折 射后方向不变。
在北极进行探索的工作 人员丢失了火种，请你为在
冰天雪地中工作的探险人员 想想办法获得火种，替他们
解决后顾之忧。
用冰取火示意图
讨论
郊游的时候，为什么不
能把剩有液体的玻璃瓶扔在
树林里？
透明玻璃瓶内有一细棉 线,细线下端有一个泡沫塑料 小球,请你设计一个实验,在不
打开瓶盖的情况下,使瓶内的
棉线断掉。
凸透镜的焦点
O F F
1、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴 上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 2、凸透镜有两个实焦点。
凸透镜的焦距Leabharlann O F Fff
1、焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。 2、两边的焦距相等。
35《奇妙的透镜教案》
35《奇妙的透镜教案》一、教学内容本节课选自教材《物理》第八章光学部分，详细内容为第35节《奇妙的透镜》。
本节课将围绕透镜的基础知识、成像原理以及透镜在生活中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握凸透镜和凹透镜的成像原理，能够运用透镜公式进行简单计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学知识的兴趣，使学生认识到物理知识在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：凸透镜和凹透镜的成像原理及其应用。
难点：透镜公式的运用以及实际成像情况的判断。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺、激光笔等。
学具：凸透镜、凹透镜、光屏、刻度尺、激光笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示凸透镜和凹透镜，让学生观察其外观特点，引发学生对透镜的兴趣。
2. 例题讲解：（1）凸透镜成像规律：u>2f，成倒立缩小的实像；u=2f，成倒立等大的实像；f<u<2f，成倒立放大的实像；u<f，成正立放大的虚像。
（2）凹透镜成像规律：成正立缩小的虚像。
3. 随堂练习：让学生运用透镜公式计算不同物距下的成像情况，并进行实际操作验证。
4. 小组讨论：分析透镜在照相机、投影仪等设备中的应用，讨论成像原理。
六、板书设计1. 凸透镜和凹透镜的定义及外观特点。
2. 凸透镜和凹透镜的成像规律。
3. 透镜公式及其应用。
4. 透镜在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的成像原理。
（3）简述透镜在照相机、投影仪等设备中的应用。
2. 答案：（1）凸透镜成像原理：根据物距与焦距的关系，成倒立或正立的实像或虚像。
（2）成像距离：像距v=20cm。
（3）透镜在设备中的应用：照相机利用凸透镜成倒立缩小的实像；投影仪利用凸透镜成倒立放大的实像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对透镜成像原理的理解程度，以及对透镜公式的掌握情况。
3.5奇妙的透镜说课稿
奇妙的透镜说课稿一、课标理念1.注重全体学生发展，改变学科本位的观念2.从生活走向物理，从物理走向社会3.注重科学探究，提倡学习方式多样化4.注意学科渗透，关心科技发展5.构建新的评价体系二、教材分析（一）本节主要内容：认识凸透镜和凹透镜，学习有关透镜的一些名词，观察凸透镜和凹透镜对光的作用，测量凸透镜的焦距。
（二）课标要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
（三）教材的地位和作用：教材前期是光的折射，后期是凸透镜成像规律及其应用，而透镜是利用光的折射制成的改变光路的器件，在生活、生产和技术中都有广泛的应用。
本节既是对前面知识的应用和延伸，同时有关透镜的一些基本概念和透镜对光的作用，又为后面学习凸透镜成像规律及其应用奠定了基础，可以说起到了承前启后的作用。
（四）教材的编写思路：让学生从感性到理性认识透镜：首先让学生认识透镜的外部特征，然后实验探究透镜对光的作用，在此基础上引入焦点、焦距等重要概念。
与传统教材相比，本教材增设了一些学生活动，如观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距，学生通过接触实物，亲自操作、观察，对透镜的作用、焦点、焦距等会有真切的体验，把有关知识真正学会弄懂，而不是纸上谈兵、仅记住抽象的名词。
三、教学目标知识与技能：（1）了解两种透镜特点及区别。
（2）知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
（3）会利用平行光测定凸透镜的焦距。
过程与方法：（1）组织学生通过观察和实验的方法区别透镜及透镜对光的会聚或发散作用。
（2）组织学生测量凸透镜的焦距，领会测量方法。
(课外完成）情感、态度与价值观：通过教师的引导，组织学生进行实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。
四、教学重难点凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，是透镜的基本性质，也是引入焦点、焦距的基础；对透镜而言，焦点是一个特殊而重要的点，无论作光路图，还是研究凸透镜成像的规律，都涉及到焦点。
3.5奇妙的透镜(2019)
3、焦 点( F) ---平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴
上的一点，这个点叫焦点。
4、焦 距( f ) ---焦点到光心的距离叫焦距。
三、透镜对光线的作用：
1、凸透镜对光起会聚作用
2、凹透镜对光起发散作用
1.凸透镜对光有 会聚 作用。 2.凹透镜对光有 发散 作用。
三.透镜的焦点和焦距
1.焦点:平行于主光轴的光，经凸透镜折射后， 会聚于主光轴的一点，用字母F表示。
2.焦距:焦点到凸透镜光心的距离, 用字母f表示 3.虚焦点:平行于主光轴的光通过凹透镜后发 散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上， 它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。
我们现在看思考题： 1.由凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射 后将会怎样？为什么？
F
F
2.你能完成下列光路图吗？
F
课堂练习 1.完成光路图：
2.在图4-2中填入适当的透镜。
甲
图4-2
乙
3.根据图中光通过透镜前后的方向，在 图中填上适当类型的透镜．
甲
丙
4．怎样辨别凸透镜和凹透镜。
• 根据凸透镜和凹透镜的区别，容易想到三种方法， 即“一摸二看三照”：
• 一是“摸”：从这两种透镜的外形特征着眼，通
过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别。
• 二是“看”：从透镜的成像特点着眼，通过透镜
去观察近处物体(如书上的文字)，看它是成正立、 放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别。
• 三是“照”：从透镜对光线的作用人手加以辨别，
看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别。
活动2 测定凸透镜的焦距
测定凸透镜的焦距
方法一：见P67页活动2 根据凸透镜的会聚作用， 找焦点，测焦距． 实验步骤：
3.5_奇妙的透镜
3.5 奇妙的透镜【学习目标】1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
2、了解凹透镜和凸透镜对光的作用。
3、知道测量凸透镜焦距的方法。
【学习重点】观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【学习难点】凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程。
【课前准备】手电筒、刻度尺、白纸、凸透镜、凹透镜。
【合作探究】阅读课本P65——67。
（一）认识透镜观察与思考：在我们的桌子上都有一盒透镜，请同学们认真观察，动手动脑，看有什么不同。
学生讨论总结：（1）、透镜分为和；中间比边缘厚的叫做透镜，中间比边缘薄的叫做透镜。
识别：看图，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?凸透镜有，凹透镜有。
联系生活：帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片是凹透镜，远视眼镜的镜片是凸透镜。
（2）、透镜的主光轴和光心透镜的中心O叫做，通过光心的光线传播方向（填“改变”或“不改变”），通过光心O和球面球心的直线叫做透镜的。
（二）透镜对光的作用活动1：分别将一凸透镜和凹透镜正对着平行光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？结论：1、实验表明：凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。
2、透镜的焦点平行于主光轴的光经凸透镜折射后，会聚在主光轴上的某一点，这一点就叫做凸透镜的。
平行于主光轴的光经凹透镜折射后将变成发散光线，将这些发散光线反向延长也会相交于主光轴上的一点，这是凹透镜的 。
注意：透镜两侧各有一个对称的焦点。
3、从 到 的距离叫做焦距，用字母 表示。
4、怎样粗略测量凸透镜的焦距？测量方法：将凸透镜正对．．太阳光（或平行光），调节光屏（白纸）的位置，使光屏上的光斑最小、最亮．．．．．，再用刻度尺测出这时光屏到透镜的距离就是焦距。
活动2：测量凸透镜的焦距（课本P67），实际上就是将冰块制成 ，利用它对光的 作用，将物体点燃。
【课堂练习】1、一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于 镜，使太阳光 在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽．2、如图所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上得到一个 、 的光斑．由此可知，凸透镜对光有 作用，它的焦距是 cm ．3、如图所示，F 是凸透镜的焦点，请画出折射光线或入射光线．4、如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径．由图可知（“甲透镜”或“乙透镜”）是凹透镜。
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影响凸透镜焦距大小的因素有哪些？
• 凸透镜的材料 • 凸透镜的厚薄（即凸透镜凸的程
度）。 凸透镜越凸，焦距越短。
课堂练习
1、透镜是利用光的
规律制成的，
透镜有两类：一类是中间比镜片；另一
类是中间比边缘薄的透镜叫
，
如
镜片。
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
球面球心的直线叫做透镜的
凹
透 镜
F’ O
F’
通过透镜光心的光线
结论：通过光心的光线传播方向不改变。
第三章 透镜及其应用
5、完成光路图：
如何测凸透镜的焦距
平行光会聚法测焦距:将凸透镜正正对对着着太 阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透 镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一 个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到 透镜的距离即为焦距
3.5 奇妙的透镜
三棱镜对光线的作用
通过三棱镜的光线经三棱镜两次 折射后向三棱镜较厚的一端偏折。
凸透镜是三棱镜的组合
F
凹透镜是三棱镜的组合
F
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
F
Ｇ
凸透镜的示意图
光心(O)
主光轴
C1
C2
凹透镜的示意图
光心(O) 主光轴
C1
C2
试猜想光线通 过透镜后会有 什么现象？
二、探究： 透镜对光的作用
二、透镜对光的作用
（一）凸透镜
1、凸透镜：对光有会聚作用，因 此又叫会聚透镜。
2、焦点 F： 平行于主光轴的光线通过凸透 镜后会聚在光轴上的点。
*凸透镜焦距的测量
-------平行光聚焦法
1、拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张 纸放在另一侧，改变透镜与纸的距离，直到 纸上的光斑变得最小、最亮的位置。
2、测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜光心 的距离，这个距离就是透镜的焦距f
4、测凸透镜的焦距
太阳 光可 近似 看成 平行 光线
让阳光射向透镜，在透镜的另一侧移动白纸， 直到白纸上出现最亮的光点（即焦点），该光 点到透镜的距离就是焦距。
。
3、凸透镜对光有
对光有
作用。
作用，凹透镜
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴
上的一点，这个点称为凸透镜的
，
到光心的距离叫做
，一个
透镜有两个
。
课堂反馈
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
巩固练习：
把下列光路补充完整。
F
FF
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
实 物 展 台 上 的 透 镜
投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
放大镜上的 透镜
这些都应用 到透镜
一、凸透镜和凹透镜 外形特征： 中间厚边缘薄的透镜
凸透镜
凹透镜 外形特征： 中间薄边缘厚的透镜
识别下列透镜，并归类：
A
B
C
D
E
属于凸透镜的是： A 、C、D 属于凹透镜的是： B 、E 、F
焦距 f： 焦点和光心的距离。
F
O
F
凸透镜有两个焦点。 f
凸透镜：会聚
相对于光线原来传播的方 向靠近主光轴偏折
S
F
O
F
光路可逆
3、三条特殊光线：
（1）通过光心的光线传播方向不改变。
（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点。
（3）经过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴。
凸
透
镜
F
O
F
（二）凹透镜
1、凹透镜：对光有发散作用,因此 又叫发散透镜。
凹透镜对光的作用： 发散 相对于光线原来传播的方向远离主光轴偏折
2、虚焦点 F ’：
平行于主光轴的光线通过凹透 镜后的折射光线的反向延长线 相交在主光轴上的点。
F’
F’
•凹透镜有两个虚焦点
3、三条特殊光线：
（1）通过光心的光线传播方向不改变。 （2）平行于光轴的光线经凹透镜后发散射 出，折射光线的反向延长线会聚于虚焦点。 （3）射向另一侧虚焦点的光线经过凹透镜 折射后平行于主光轴。