学生党员在班级建设中的作用

学生党员在班级建设中的作用
学生党员在班级建设中的作用

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学生党员在班级建设中的作用

学生党员在班级建设中的作用

作为一个预备党员及班级团支部书记,对于我在能班级建设中发挥的作用,我总结了以下几点。

我觉得班干部应该是班集体的中坚、班集体建设的核心,也应该是辅导员的得力助手。所以在平常的学习生活中我热情,努力为班级同学树立良好榜样。我觉得作为一个班干部就应该在班级建设中起到骨干作用、引领作用、桥梁纽带作用。一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用,所以我对自己严格要求,努力提高自身,让自己朝着学习好、素质高的方向发展,我也主动帮助他人、服务他人、积极与他人交流、在积极的方面影响他人行为,因为这些都是班干部的基本素养。作为老师和同学之间的桥梁的我,积极代表老师向学生传动信息,也及时向老师反应同学中等一些情况。作为一个预备党员及团干部,我首先是班级建设的支持者,每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展,同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用,因此作为作为班干部的我一直站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策,支持班级建设中的各项措施的实施。

大学教育是为了培养人才,而具有创新精神的人才——这一社会发展所亟需的人才正是大学所需培养的最佳人才,而班级正是为学校培养

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人才的摇篮。为了培养一个有创造能力的个体,便需要一个有创造性的环境。所以,在进行班级建设时,不能不顾及创新性这一问题。简而言之:班级建设不能流于呆板形式,缺乏变化,否则会产生“有怎么样的环境,就有怎么样的学生”,使学生的思想缺乏创新。因此,作为21世纪新时期的班干部,理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色,不断地变革、不断地创新。

优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力,而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。因此,班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用,这就要求我必须正确给自己以定位,在学风建设这个系统工程里,我对下要极力做好“传、帮、带”的工作,对上更要做主动沟通与联系的工作,及时反映并处理广大同学学习中存在的问题,主动协调校方、老师与学生之间的关系,共同促进优良学风的形成。一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力,而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成。因此,作为一名合格的班干部,我以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率,从小处着手、以点带面,逐步扩大自身在班级建设中的影响。

有人说过“这个世界上,是没有完美的个人的,而只有完美的团队。”可见团队的力量是巨大的,众擎易举、众志成城说的就是这个意思。这就要求作为学生党员及班干部的我要学会接纳别人的意见,树立共同的目标、责任感、归属感,在班级中个人要服从集体。一个班级就是一个集体一个团队,在这个集体中的我们每个人都要有团队精神,

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 这种精神在我们日常学子生活中至关重要,只有将团队班级的利益放在第一位,充分听取班里其他成员的建议及意见,根据每一个人的兴趣爱好不同,尽量发挥每一个人的优势,在班级的总利益的前提下,所有人同心协力,共同进步。另外,作为学生党员,要起模范带头作用,要勇于提出自己的见解,合理细致的分析的建议,尽量客观的看待所面临的问题。在班级如果是班级的每一个如是想,众志成城,在艰难的事也会解决,同心协力发挥每一个人的长处,是班级战胜一切的默契。

我知道作为一个预备党员我再在班级建设中所做的还不够,在以后的日子里,我会努力提高自己,争取可以做的更多更好,努力为班级服务。

高速公路调度中心调度长工作心得体会

全省高速公路收费系统片区联网的成功启动,昭示着河北省高速公路运营管理有了跨时代的飞跃。作为主陆路大通道的京石高速公路,为了便于收费管理,采用了集中监控的运营模式。集中监控的运行带来了一个新的管理岗位—值班调度长。顾名思义,值班调度长就是当班期间调度、指挥的负责人。如何充分发挥调度、指挥职能,是摆在各级管理者和现任调度长们面前的一个重要问题。现结合半年多的实际工作,谈谈我们对调度长岗位的理解和职责发挥方面的粗浅认识,不足之处请批评指正。

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履行好岗位职责,做一名合格的调度长,应从以下几方面展开工作:一、树立五个意识;二、做好两个加强;三、准确把握三个及时;四、巡视工作到位。

树立五个意识即树立责任意识、服务意识、形象意识、安全意识、团队意识。

责任意识—是一个人在其所属的群体中共同活动表现出行为规范的自觉性和对所承担任务的态度。作为一名调度长应时刻把责任意识放在首位,具有强烈的责任感和事业心,这是做好工作的前提条件,也是一个人至关重要的人格品质。

形象意识—监控中心是内、外部信息反馈的直接部门,是各项命令和信息传递的关键环节,是与收费站口同等重要的窗口单位。石家庄监控分中心不仅负责辖区内的监控管理工作,还承担着全路段的设备管理和信息上传下达工作,调度长的一言一行直接影响着冀星公司的整体形象,这就要求我们必须牢固树立我就是冀星、我代表冀星的形象意识。

服务意识—指的是员工参与企业客户管理活动,为客户提供优质服务的指导思想。监控中心面对内部和外部两个客户群体,由于他们的需求不同,因此,服务的方式也不同,内部事项要细心倾听,果断处理;外部事项要态度端正、服务热情、耐心解释。遇有不能处理的要及时上报。

安全意识—安全生产是企业的生命。牢固树立安全意识,包含着自身和所带班组成员的人身、财产安全,也包含着工作用电和设备管理的

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 安全,调度长的头脑中应时刻绷紧安全生产这跟弦,不断学习安全生产知识,提高安全生产技能,加强安全检查,做到常抓不懈。

团队意识—一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的,调度长应挖掘和发挥所带班组人员的优势,充分调动大家的主观能动性,工作上形成合力,同时自己应身先士卒,以身作则。注重与班组成员的沟通和交流,用诚心换真心。在职则范围内积极协调、化解各种小纠纷,营造宽松、愉快、默契的团队氛围。

做好两个加强即加强政治理论学习、加强业务知识学习。

加强理论学习—思想意识决定行为方式,欲在平凡的岗位做出不平凡的业绩,必须有深厚的理论基础,这就要求我们注重和加强政治理论知识的学习,不断提高思想认识和觉悟,自觉以“八荣八耻”为指针,以“始于客户需求,终于客户满意”为宗旨,按照公司“八项目标”的总体要求,认认真真、踏踏实实做好各项工作。

加强业务知识学习—业务知识的掌握程度决定工作质量的优劣,只有精通业务,才能正确判断,处事果断。工作中应加强新知识、新业务的学习,多思考、勤总结,不懂的事项不耻下问,及时请教。

准确把握三个及时即及时记录、及时反馈、及时处理。

及时记录—监控工作的显著特点是记录多,每天面对各种各样的特殊情况,需要我们以良好的心态,高度负责的精神,认真处理并做好记录。准确、清晰的记录能够为公司运营决策提供依据,使收费管理对症下药。

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及时反馈—遇重大、紧急事件和不能处理的工作事项,及时按照程序上报和汇总。对上级领导和部门提出的工作要求及时学习、传达,并严格执行。工作中及时向上级提出合理化建议。

及时处理—根据职责权限,按照首问负责制、一次性告之制度快速处理各项事物,不断提高工作效率,注重办事效果。

巡视工作到位—石家庄监控分中心负责着路中心设备的安全管理工作,设备运转的好坏,直接影响公司和整个联网路段收费数据、监控图像的正常传输。确保用电安全和路中心各项设备正常运转责任重大,管理处制定的调度长每小时巡视一次设备并填写记录的规定具有较强的可操作性,执行效果明显。巡视内容主要有:1、查看ups有无报警显示;2、查看机房设备有无报警;3、ups和机房温度是否保持在23℃左右;4、ups和机房设备上是否尘土过多;5、回放硬盘录像,查看录象机运转是否正常等。

1 . 鉴定的步骤与程序“中心”在接交人民法院委托的鉴定项目后,首先是根据委托鉴定项目涉及的专业领域与本专业有关的学会联系,落实和聘请本专业对口的专家。成立项目专家组。由学术水平较高的专家任鉴定项目的组长,并制定出鉴定方案和鉴定时间安排表。专家组在进行案卷分析和去现场勘验询问调查后,由专家组长根据调查情况写出初步的鉴定报告,经专家组讨论修改后,将初步的鉴定报告寄给双方当事人,限期提出申诉意见。专家组在对双方当事人的申述意见进行分析修改后,最后定稿,按程序将

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上述司法鉴定的程序和步骤是做好司法鉴定工作的基本程序。但也有特殊情况可灵活运用。如我们在实践中遇到两起车辆造成人员死亡的鉴定时,采取了不同的方法,得到不同的效果。一个鉴定按程序在征询双方当事人对初稿的申诉意见时,一方当事人带死者家属十余人到单位来施压,要求做出更有利于自己的结论。这种做法直接干扰了鉴定工作的正常秩序,给我们的专家和工作人员造成了很大的压力。而另一个鉴定我们没有将初稿征求双方当事人的意见,因此没有发生干扰鉴定工作的情况。但在专家出庭时,当事人律师的质询是相当激烈。这需要我们专家出庭前要做好充分的准备。

2.司法鉴定工作应遵循的几个基本原则我们在司法鉴定工作的实践中,根据有关法律和司法鉴定的特点和规律,初步总结出做好司法鉴定工作的几个基本原则,我们认为,这些基本原则是做好司法鉴定工作的基本保证。⑴ 、坚持科学、独立。公正,高效的原则。科学、独立、公正、高效是我们做好司法鉴定工作最根本的原则。“科学”的含义就是实事求是地用科学的知识叙述或者是描绘出事实的本质,也就是说专家要通过自己的学术知识水平,对有关材料进行分析,判断有关材料所能证明的事实,并对所要解决的问题提供结论性意见。这就要求我们专家不仅专业知识要对口,而且在分析调查材料中要极其仔细和认真。尤其对结论性意见要反复推敲,慎重定稿。“独立”就是要求我们专家的鉴定不受任何外界干扰,独立的表达自己的

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意见。我们知道,鉴定结论是鉴定专家经过勘验和技术分析,综合有关科学知识而做出的,也就是根据客体检验的结果,对照相关依据做出的科学的判断。因此首席专家组长的意见是十分重要的。“公正”是指我们要求对不同委托的当事人鉴定要一视同仁。不论是省内省外、国营、事业还是民营,还是本地外地的,他们在委托鉴定业务的地位上是平等的。我们接受的鉴定中,有不少来的熟人、亲戚、朋友的说情和传话。因此,公正公平的原则显得尤其重要。“高效”是指人民法院在下达鉴定委托是有时间要求的,而我们的工作又是根据专家的时间来安排的。如不能科学安排时间,就不能按时做出鉴定报告。因此我们把法院的要求和专家的时间放在首位,许多鉴定的时间都安排在周末或节假日。我们的工作人员要牺牲自己许多休息时间,虽然没有一分钱加班费,但大家都毫无怨言。

⑵ 、坚持对司法鉴定保密的原则保守司法鉴定的秘密,是保证司法公正的保护当事人合法利益的一条重要原则,也是鉴定人的义务之一,任何鉴定都有一定的保密范围。有些情况是不能泄露的,特别是透露鉴定过程和有关证据情况,鉴定的结果文件报告应首先送交委托法院。

⑶ 坚持实事求是,注重以事实为依据的原则。实事求是,注重以事实为依据是我们做好鉴定工作的根本原则,我们的每一个鉴定结论都应来源于客观实际,来源于对鉴定课题的正确判断,如实地反映事物的客观事实。对采集的材料应认真分析去伪存真,按照鉴定课题的本来面貌对照有关依据做出符合实际的分析判断和结论,切忌有

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 任何偏见和主观臆断。同样也不能受案情,人情,私利和有关压力等因素影响和违背客观事实,造成鉴定结论失真的现象发生。

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发挥学生主体地位

发挥学生主体地位,提高课堂教学效果 把课堂教学比做一个过程,需要在这个过程中提高教师教学的质量应由各方面综合而成。在新课程改革的背景下,课堂教学不是简单的教师传递知识,学生学习知识的活动。学生作为学习的主体,多给予他们自主学习的空间,主动产生学习愿望,以积极主动并创造性的完成学习任务。那么,教师作为课堂教学的引导者,对于学生的学习应产生积极的引导作用。教师需要更新教学观念,改变灌输式的教学方法,把传授知识,提高教学质量建立在以激发学生的学习兴趣的前提下。在教学实践中,教师归纳总结适合的教学方法,使课堂教学显得更加有序和谐,师生有效的达成教学目标,进而使学生个性得到全面发展。 一、课堂教学过程中发挥学生的主体地位 课堂教学过程不只是教师“教”,学生“学”的过程,更是师生之间产生协作关系的过程,是师生对教学内容进行探讨从而产生思想火花的过程。在传统教学过程中,往往重视教师的教学位置,而忽略了学生作为课堂教学的主体地位,常常以灌输式的教学方法运作教学内容。 教师在课堂教学中,如何提高课堂气氛,提高学生学习的自主性是教师们需要面对的问题,这也是一种教学艺术。教学艺术的发挥需要教师组织好课堂教学,引导学生的学习兴趣,并根据学生对于所教内容的不同反应适时改变教学策略,找到新的教学方法。教师在课堂教学中不应只为了教学任务的完成,而不顾学生的学习能力,忽视了教学的意义,那么这样的教学只是单方面的教,没有把学生作为学习的主体,进而影响到教学质量。在课堂教学中,如果学生对于所讲内容表现出疑惑的神情,教师应把握机会,从学生都熟悉的内容开讲,逐步引导到新的知识点上,或大家进行课堂讨论,共同论证新的知识点等方法,解决学生的疑惑,完成学习目标。 教师在课堂教学中应积极营造良好的学习氛围,实现教学的民主,是培养学生主体性的重要前提。教师要给学生思考的时间和空间,充分调动学生的主观能动性,鼓励大家各抒己见,发表不同的见解。在教学中,运用不同的教学方法,比如小组课堂讨论,进行课堂案例分析引出新的知识点,综合小组意见,阐述不同观点。教师对于这个过程积极引导,从而有利学生更好的理解教学知识。良好的课堂教学,应是师生能够有效的配合,教师的引导和学生的主体性得到有效发挥,学生自觉参与到课堂教学活动中来,提高教学质量。 二、课堂教学中教师的指导作用 课堂教学是教师授业解惑的一种方式,课堂的教学需要教师积极发挥引导者的作用。教师的教学方法是否有助于课堂教学良好有序的开展,对于教学的质量是一种保证,对于师生之间的良好关系的建立也是不可缺少的。

班级建设

班级建设 一个学期又结束了,每到天气最热的季节都是老师和学生收获的季节,在这一个学期奋战的过程中,我的各个方面又一次得到了提升和进步。下面总结如下:这个学期我荣幸地参加了党校培训班的学习,在十次课中我对党有了新的认识,也理解了党的一些做法,更多的是学会了用辩证的眼光看待身边的一切大事小情。同时看待学生的角度也发生了变化。从思想上有了很大的提高和转化。 本学期我把工作重点放在了转化学困生上,面临着三年级全样本的压力,每天的重点就是认真的思考着如果通过我的努力来转化学困生。在这个过程中,我也发现学困生的主要问题在于一是基础差,二就是听讲差。在备课上我思考我的授课语言如何能让每个孩子接受。课堂上我关注每个孩子听讲情况,一旦发现及时提醒或者是课后谈话,在这个过程中我也采取了一些奖励措施,及时奖励学生做的好的地方,表扬听讲效果好的孩子,渐渐地发现孩子听讲进步非常大。所以我十分关注课堂严盯,课下及时查漏补缺,在一些比较难理解的数学课上,我想方设法的调整我的教学方法,比如在学习《面积》,学生在头脑中很难建立面积的关系,所以我和学生们一起制作一平方米的组成过程,由一平方厘米的小正方形组成一平方分米的大正方形再拼接成一个大的一平方米的大正方形贴在墙上,当学生在头脑中建立不起表象支撑的过程中,我就引导学生自己去数和辨析面积单位之间的几率,这样更好的帮助学困生及时修正头脑中的错误印象,从而发现学困生地提高是最明显的。通过参加中心组活动,学习到了“分享式”的教学模式,在数学课上我大胆地尝试,在这个过程中大部分的发言权都让给了学生,学生在小组的研究和探讨中,能够主动的投入到学习中来,在小组汇报中,孩子们能大胆的表达出自己想法,也大胆地说是自己的观点。在这个过程中我发现中下等的孩子进步非常显著,起码孩子有了主动学习的意思。 本学期我最大的感受就是“好孩子是夸出来的”这句话,在转化学困上我和家长建立了每日联系手册,将学生在校表现好的一方面用这样的方式告诉家长,这样一来孩子有了学习的动力,家长也看到了曙光。与家长的配合更加融洽,所以干起事情来更加得心应手了。通过这种表扬机制的大力采用,孩子们的学习劲头十足。在班里我还运用每天小组评分的方式,修正班里一些自律性差的孩子,

关于进一步加强大学生班级建设的意见(最新)

关于进一步加强大学生班级团队建设的意见 为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,充分发挥班级在大学生思想政治教育工作中的重要作用,结合我校实际情况,特制定本意见。 一、充分认识加强大学生班级团队建设的重要性 1、班级是学校根据教育和管理的需要而组建起来的学生团队,是学校开展教育管理的基层单位,是学生在共同学习、生活、交往中形成的具有归属感的精神家园。 2、班级具有对学生进行人力资源管理、制度管理、事务管理、信息管理的职能。优秀的班级团队有利于学生愉快地学习、生活、交往,有利于学生良好行为习惯的养成,有利于学生社会责任感的培养。 3、我校近十年来在班级团队建设方面取得了可喜的成绩,班级在加强班风、学风以及促进学生成长方面发挥了重要作用,先后涌现出了省级先进班集体、全国先进班集体,我校在班级团队建设中积累了许多成功的经验。 4、随着世界经济的全球化,科学技术的不断进步,社会对人才素质和能力的要求越来越高,班级团队建设也遇到新的挑战。在新的历史条件下,我校区学生工作要积极探索班级团队建设好方法,充分发挥班级自我管理职能,让更多的学生通过班级的平台得到锻炼和提高。要把班级工作作为学生工作的重要组成部分来抓,使其成为我校育人工作的特色。 二、大学生班级团队建设的目标和主要任务 5、班级团队建设的指导思想是,坚持党的教育方针和高等教育规律,建立健全班级管理制度,充分发挥班级自我管理职能,努力打造快乐学习的班风、学风,把班级建设成为学习型团队。 6、班级团队建设的总体目标是,全体学生具有积极进取的人生态度,具有优良的道德品质和学习能力,班级是促进学生学到真本领的团队,是快乐学习的团队。 7、班级团队建设的主要任务: (1)制定不同年级的班级工作目标和主要任务。要根据不同年级的特点制定相应的班级工作目标和工作任务,使班级团队建设在遵循大学生成长规律的前提下健康发展。

重视发挥学生在班级管理中的作用

重视发挥学生在班级管理中的作用 班风,指班级的作风、风气。学生要规范,班级就要有严密的纪律,浓厚的学习氛围,良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映,优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励,对一切不到底的行为表现会造成一种强大的压力,促使其转化,这种转化不是教师的强制,也不是学生的哄起而攻之,而是舆论,是班风的陶冶和潜移默化的影响。 我认为在抓班级建设,建立良好的班风的过程中,班主任是主导,学生是主体,必须注意发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任,学生有了这种责任感,就会产生极强的内驱力,激发一种自我完善的欲望,由“他律”逐渐变为“自律”,从而形成良好的班风班貌。那么,如何发挥学生的主体作用呢? 一、在班级建设中,建立平等融洽和谐的师生关系 班主任工作应适应学生的身心发展的特点,确定以人为本的教育思想,班主任要关系爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等的对待每一个学生,营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响,心理研究证明:人的友谊的神浅,感情的好坏,对交流思想有极其重要的影响。由此可见,良好的班级气氛、师生关系对学生思想、班风的形成起着相当大的作用。 我在班级建设中对待后进生始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给他们,让后进生能够感受到集体的温暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜,班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。对父母离异的学生,我经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。

课堂教学要充分发挥学生的主体作用

课堂教学要充分发挥学生的主体作用 随着教育教学改革的不断深入,素质教育正在稳步推进,我们也在教学上积累了不少成功经验,这让我们欣喜,但也存在一些不容忽视的问题,教学中教师牵着学生走,学生围着教师转的现象很普遍。因此,我们还应努力寻求一些有效的途径和方法,正确处理教师的“主导”与学生“主体”之间的关系,真正确立学生的主体地位。我认为,应从以下四方面入手: 一、以生为本,树立正确的教育观 “以生为本”是落实素质教育的一个重要举措,也是素质教育的基本要求。教师应清楚 地认识到自己面临的对象——学生,他们是活生生的人,他们有着自己的思想、观点、方法,有自己的兴趣爱好,所以教师要转变观念,一切从学生出发,真正把学生视为学习的主人,真正把学习的主动权还给学生,不再随意剥夺学生思考、学习的权利。但这并不意味着教师就成为教学的旁观者,相反者对教师的教学提出了更高的要求。要求教师要有更好的驾驭知识、驾驭学生、驾驭课堂的能力。教师的主导作用发挥得越妙,学生的主体作用越能更好地发挥,主体地位才会真正确立下来。 二、创设氛围,让课堂教学充满活力 叶圣陶先生曾经说过:“要让课堂活起来。”所以,教师要创设一种有利于学生学习,有利于学生充分发挥主体作用的课课堂教学氛围,让课堂教学始终在民主、和谐的气氛中进行。这样才可以让课堂教学充满活力。 课堂气氛直接影响着学生的学习效果。教师是课堂教学的组织者,要把自己放在与学生平等的地位,消除学生紧张、害怕的心理,让自己与学生感情上融洽,心理上沟通。课堂上不要总是居高临下,应该走下讲台,走到学生中间去,与学生一起来学习、讨论,真正把学生看作是学习的主人,用和蔼的态度、亲切的语言感化学生,打消学生的顾虑,让学生敢想、敢问、敢说,努力为学生创造一个适合他们兴趣、爱好和个性发展的课堂环境。只有这样,学生才会放开手脚,积极主动地参与学习活动,课堂教学才会充满活力,学生的主体作用也就得到了充分的发挥。 三、严格训练,培养学生良好的学习习惯 培养学生良好的学习习惯,是充分发挥学生主体作用的重要要求。良好的学习习惯能提高学生接受知识的效果,能够很好地培养学生的自学能力,也使学生能够很容易地感受到成功的喜悦,从而激发学生更大的学习热情,使教学产生良性循环。 那语文阅读教学来说,应要求学生:预习,要按要求读、查、画、思、问;听,要注意力集中;讲,要积极、勇敢,把自己的见解讲出来;讨论,要热烈;练习要认真等。特别是在课堂上,课堂是学生获取知识、形成能力的主阵地,教师要加强指导,严格要求,让学生有一个明确的目标,围绕目标进行听、说、读、写的训练,在课堂教学中培养学生良好的学习习惯,实现从学会知识到会学知识的转变。学生养成良好的学习习惯,他们的主体作用自然会得到充分的体现。 四、注重情感,调动内在的积极性 课堂教学既是知识的交流,也是情感的交流。发挥学生的主体作用,情感教育不可忽视。教师应努力以自己对学生的良好情感,创设师生情感交流的气氛。教师讲课,只有情思横溢,以情动人,才能拨动学生的心弦,点燃智慧的火花,使学生产生求知的欲望。 特别是语文教学中蕴含丰富的情感因素,教师要善于挖掘这些内在的情感因素,把作品中的情感因素与自己的情感融合在一起,以此来调动和激发学生的情感,唤起学生内在的情

班级建设目标与思路

班级建设目标与思路 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

065计1班班级建设目标与思路065计1班班虽然在过去的一年中取得较好的成绩,但对于这样一批学生,今年的教育形式仍然非常严峻。他们的学习习惯还没有养成,特别在假期过后,一批后进生过于懒散,丢掉了良好的习惯。加之,这个年龄段处于学生生理与心理多变时期,所以,这一学期要加强心理教育和班级文化建设。 一、建设目标 1、学习方面:让每个学生生养成良好的读书习惯,使他们终生受益。 2、纪律方面:养成良好的道德习惯,从生活到课堂做起。 3、定期召开小干部会议,指导学生为班级服务,培养学生自主管理能力。 4、做好家校联系,发挥社会力量,共同教育学生。 5、养成良好的卫生习惯,搞好宿舍、教室、卫生区卫生清理工作。 二、针对以上提出的建设目标,从以下几个方面进行班级建设: 1、让每个学生生养成良好的读书习惯,使他们终生受益。 读一本好书就是和高尚的人对话,所以班级学生每人必须每周读一篇有意义的文章进行交流,这样学生交流的范围就很广泛,而且思想也有了很大的提高,这样每周不间断的进行相信会让学生会让他们终生受益。 2、养成良好的道德习惯,从生活到课堂做起。 一个好的团队,一定要有严明的纪律,制定班级班规,什么该做什么是不允许做,在管理的过程逐步是学生能够理性的考虑事情和问题,让自己学会认识问题,面对问题,解决问题,使自己的变的成熟,而不是用制度制约人,最终实现学生能够克制自己年少轻狂的冲动,冷静思考看待问题,理性的处理事情,认识到在平时出现的旷课、逃课、抽烟、破坏公物等等不良习惯和不良思想。 3、定期召开小干部会议,指导学生为班级服务,培养学生自主管理能力。 一个班如果形同散沙,大家各自为各自的目标奔忙,班级就如同虚设了,班级里的同学也不可能感受到有丝毫的温暖,所以定期召开小干部会议,指导学生为班级服

学生党员如何发挥先锋模范作用

学生党员如何发挥先锋模范作用跨入21世纪的大学生们,面对改革开放的不断深入,科学技术的突飞猛进,多文化交融碰撞和市场经济的负面影响等一系列新的情况、新的问题来说,这既是一个充满机遇的时代,又是一个充满挑战的时代,充满风险和压力的时代也就面临着新的发展,新的机遇和新的挑战。大学生是新时代最有朝气、最有活力的一个群体,是我们祖国社会主义现代化建设的栋梁。而大学生党员更是大学生当中的精英,是大学生群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀分子,大学生党员应与时俱进起到先锋模范作用,树立起个人的良好形象,在工作、学习、生活中起好带头作用,成为大学生中的楷模,这是新时期赋予大学生党员的一项新的任务。因此大学生党员更应该保持和发挥党员的先锋模范作用。 共产党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策,同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。在中国特色社会主义建设的一切社会活动中,通过党员的骨干、带头和桥梁作用,影响和带动周围的群众,共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用,这是对每一名党员的基本要求。改革开放以来,我国社会、经济、文化等各个领域都发生了历史性的变革,人民群众的思想也进入异常活跃而又复杂的时期。面对各种利益冲突,如何处理好个人利益与群众利益,个人利益与集体利益之间的关系,这就需要每一名共产党员要自觉严格执

行党和国家的政策法令,模范做到尊法、守法,廉洁从政,顾大局、识大体,以群众利益、集体利益、国家利益为重,以自己的模范带头作用去影响带动群众 那么,在大学里面,大学生党员如何发挥先锋模范作用?如何去抓住机遇,迎接挑战,朝着正确的方向前进,成为党和国家事业的继承人呢?这是一个很普通的问题,也是一个值得探讨的问题。大学生党员应该做到以下几点: 一、学好理论,提高素质,在政治上带动同学进步。 要保持和发挥一名大学生党员的先锋模范作用,首先应该认真学习模范执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。没有先进理论武装的党,不可能是先进的政党;没有先进理论武装的共产党员,也不可能真正发挥先锋模范带头作用。大学生党员要坚持运用先进的理论武装头脑,加强理论修养,才能坚持正确的政治方向,才能掌握马克思列宁主义的基本立场、观点和方法,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,从而深刻认识共产主义事业,牢固树立共产主义理想,增强建设中国特色社会主义的信念。其次保持和发挥大学生党员的先锋模范作用,也正是体现了党的先进性的作用。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,具有最广泛的群众基础,体现了继承和创新的统一,积极性和群众性的统一;中国共产党是中国特色

班级建设工作计划书五篇

班级建设工作计划一 高考对于每个奋斗过的学生都是及其重要的。在激烈的高考竞争过后,一些学生幻想他们走进大学就可以一劳永逸,因此他们不惜浪费时间和金钱一味地寻求快乐,而不去集中精力读书。不可否认,每个人都有选择自己生活道路的权利。但是大学生应当树立目标并为之奋斗。大学阶段是我们人生中最为重要的时光,在此期间我们能够为未来的学术成就做好充分的准备,因此一旦有这样的机会,我们就应该更充分地利用这段时光。树立目标是对生活的一种积极态度。一般说来,当人们想去达到自己目的时他们就会更有动力,并且当他们取得成功时就会更加有成就感。这对大学生来说也不失为一条真理。?成功需要树立目标并为之努力奋斗。为我们的大学生活树立目标将会为我们的成功创造良好机会,同时也使我们能够挑战自我,奋力拼搏。 还记得,十月今秋的时候,抱着对大学的憧憬,踏上了离开故土的一步! 还记得,曾经对大学的期盼,曾经为了考上大学而付出的努力,当来到河大的 那一刻,我的人生便不再是从前那般,充满了希冀! 我曾为自己成为一个河大经济人而自豪,也曾许下豪言壮志,曾经,那麽多的 学生社团引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾经,军训让我们知道了什么是成长,什麽是承受,什么是独生子女从来未曾体味到的一切一切! 然而,在人生的旅途上,我们终究是迷茫了,总以为大一是碌碌无为,大一是无聊浪费,时光在指间悄然而逝,却不知珍惜!我们在慢慢找寻,找寻大学生活的方向,渐渐才知道在大学本科期间,我们并不指望能学到什么高深的专业知识,而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么,'明其志,方能知所赴!'学校提供的平台是许多专家的共同认可的,适合大部分同学的需要,然我们自己应该更清楚自己的实际需要,在学的课程上有所侧重,有所安排,另外选学一些对自己有价值、有益处的课程......这将更具个性化更能挖掘你的潜力。 大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它,也是一个任务。怎么说呢?有人说:'社会经验道义后社会上去培养也来得及,现在读好书不就行了么?'我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力,我们从小就开始训练,对么?但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么?很少有!即使我们平时一直在培养的东西尚且如此,更何况工作能力呢?

发挥班级整体作用总结

发挥班级整体作用总结 育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团

结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。 对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿

浅谈发挥学生的主体作用0001

浅谈发挥学生的主体作用 《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。”现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。 一、学生主体作用的涵义学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌、学生装”,把学生看成是被动的接受知识的对象。我们应该清楚地认识到:事物内在的矛盾性是事物发展的源泉,它决定着事物发展的性质和方向,因而是事物发展的根本原因,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还要靠内因起作用。任何高明的教师,都不能替代学生学习。英语中有句谚语说道: “YOUMAYTAKEA HORSETO THEWATE,R BUTYOUCANNOT MAKE HIM DRINK”. 在现实中,我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因,但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此,调动学习者的学习主动性,并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。 二、学生主体作用的确立

班级建设与学生发展

班级建设与学生发展 班级建设对于一个班级的发展起着举足轻重的作用,一个拥有良好班风、学风的班级对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班级既是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体,学生的健康成长离不开班级组织。班级作为学生学习生活的一个整体,它必将发挥着比教师重大的单一教育还要大的作用。因此,良好的班级建设对学生的发展具有的意义。 一、班级建设的深刻意义 1、班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往,使学生不仅积累集体生活的经验,发展自己的志趣和爱好,而且学会合作,学会交往,学习做人之道,从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。 2、班集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体,有它的组织机构,每个学生在所归属的班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中,有共同的目标,明确的职责分工,有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己,教育自己,自主地制定集体活动计划,积极地开展各项工作和活动,锻炼学生的自我教育能力。 二、良好的班级文化是班级建设的基础 1、良好的班级文化是学生个性发展的基本保证 我们知道,影响学生个性发展的因素包括先天因素和后天环境因素。当个体的身心发展到一定程度后,个体便进入一个特殊的环境—一班级中进行正规的学习和生活。学校、班级是为促进学生个性发展而特意安排的一种特殊的社会环境。学生身在一个班级中,会无意识地受到班级文化的影响,因为班级文化是一种潜在的教育力量,它能给学生以一种无形的教育力量,直接影响着学生的素质发展。因此说良好的班级文化是学生个性发展的基本保证。

大学生如何发挥党员模范作用

大学生如何发挥党员模范作用 一个党员一盏明灯,一个党员一面旗帜。中国共产党自诞生以来,就以自己的先锋模范作用影响周围的群众。作为大学生中的先进分子,我们更是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量。正如今天的主讲老师彭敏所说,充分发挥大学生党员的先锋模范作用,是新时代和谐校园建设的重要环节,也是加强学生党员自身建设的必然要求,更是国家未来建设和发展的现实需要。 我认为作为一名入党积极分子,我们可以从以下几点立足,充分发挥先锋模范作用: 1 塑造典型,充分发挥学生党员在思想政治的先锋模范作用。 大学生党员是一个具有双重身份的团体,我们因此更要认识到这种特殊性,我们要在思想上发挥先锋模范作用就要加强自身的理论修养,切实提高自己的思想政治素质。党性锻炼是每个党员健康成长的必修课,是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。我们要在广大学生中带头深入学习马克思主义理论和党的基本知识,成为胸怀共产主义的远大理想、坚定共产主义信念、为实现共产主义而奋斗终生的表率,要自觉执行党的路线、方针、政策,模范遵守学校规章制度。 2 突出学业,充分发挥学生党员刻苦学习的先锋模范作用。 古往今来,凡成大事者,都是生命不息,学习不止。大学生党员不仅要树立全心全意为人民服务的宗旨意识,更要掌握建设国家、振兴祖国的过硬本领。大学时期正处于掌握知识、培养能力的关键时期,学习是第一要务,所以大学生党员的先锋模范作用首先体现在认真学习、努力成才上。大学生党员除了自己学好专业知识和各项基本技能,完成学习任务外。还要在同学中起带头作用,平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学,对有些同学觉得没兴趣的课程,多谈谈自己的学习方法,在同学和老师之间应该起到桥梁和纽带作用。向任课老师及时反映情况,反馈同学们在学习中的问题及意见,做好沟通工作。 3 树立榜样,充分发挥学生党员在生活工作的先锋模范作用。 党员代表着党的形象,一名学生党员,就是一面旗帜。在实际生活、工作中,学生党员应该注意和同学们保持良好的关系,通过平时生活中的点点滴滴,融洽与同学的感情,注意观察,及时发现同学在生活中存在的问题,并想办法帮助解决。学生公寓既是大学生学习、生活和休息的重要场所,又是进行思想政治教育和素质教育的重要阵地,是校园文化建设中的重要载体之一。可以通过建立学生党员示范岗,让学生党员在所在班级、宿舍以及学生社团组织中充

大学班级建设策划书

【班委人员】班长张清凯 副班长管娟 团支书王军杰 学习委员董旭玲 宣传委员黄蓉蓉 生活委员张丹萍 权益委员陈泽乾 心健委员丁国川 劳动委员逯传龙 体育委员刘建 文艺委员顾爽 素拓委员薛旭东 组织委员贾文栋

班级建设规划 【班委工作安排】 班长:张清凯 1、总体负责班级工作、安排与协调班委的具体工作,带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系,为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用,及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会,积极协助团支书处理班级日常事务。 副班长:管娟 1、配合学院工作,协助班长抓好学习纪律,负责学习风气整治和活动的开展。了解同学在学习上的困难和要求,计划并组织班级内的学习活动(如学习兴趣辅导小组)和课外活动的开展。 2、积极协助班长做好班级工作,班长不在时,行使班长权利,积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会,并及时做好班会会议记录。 学习委员:董旭玲 1、统一负责班级日常学习事务,安排课代表、考试、教务处报名等工作。

2、经常与任课老师交流,向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记、课件以及积极搜集考试复习资料,复印和分发笔记,资料等;负责班级同学成绩查询,做好重修、补考等事项的通知工作。 4、及时收取同学的作业,做好作业记录。 5、带头搞好学习,营造班级良好的学习氛围。 团支书:王军杰 1、搞好班级党、团支部建设,负责党、团支部的全面工作,及时传达贯彻上级党、团组织的决议、指示精神,随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好党、团员的管理,做好同学的思想政治工作,搞好班级政治学习活动。 3、负责检查支部决议的执行情况,总结支部工作,主持支委会和支部大会。 4、结合实际情况,制订支部工作计划;监督班级的各项管理工作,对班级、班委工作资料进行汇总,做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 宣传委员:黄蓉蓉 1、搞好班级的各项宣传活动,注意班级好人好事等动态,组织同学向校刊,校报等投稿。

发挥班级整体作用教学工作总结

发挥班级整体作用教学工作总结 发挥班级整体作用,加强三自能力培养 育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这 个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;

教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。 对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利

如何发挥学生的主体作用

如何发挥学生的主体作用 “现在的学生越来越懒了,越来越难教了”,这是在办公室里与其他老师常谈论的话题,这也似乎成了许多老师的共识。在数学课堂教学中,也常常会遇到这样一些问题:学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。对于这样的问题本学期开学初,我们初二数学组集体备课时,进行了深入的研讨,并且形成一些自己的认识。 面对这个现实,我觉得在课堂教学中,教师应创设愉快的学习气氛,遵循学生认知规律,挖掘他们潜在的能力,发挥他们的主体作用,让学生成为学习数学的主人。我有以下的几点认识: 1、学生思维与表达有差异,应该允许思维慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中,确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态,常常品尝到成功的喜悦,从而使产生他们创新的欲望。勇于创新,善于创新。 2、要尊重学生的意愿,挖掘学生潜力,把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来,让学生参与生活实践,在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来,不妨讲讲一些课外知识,比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识,与学生共同讨论分享,增长学生的知识;

3、教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。《新课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过程,“学什么?……为什么学?……怎么学?……用在哪?”学生要学习新事物,除了自身对新事物的兴趣外,体会到学习的必要性,学习的价值。 4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。传统教学的整个教学过程,基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露,无思维价值,探索的空间太小,学生不假思索地回答。师问生答,似乎是启发式教学,实际上是灌输另一种表现形式。久而久之,学生就懒得思考,从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了,哪里还有创造能力?在教学时如果能让学生一直处于发现问题,提出自己的猜想,进行实验等问题状态之中,学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题,用自己的思维方式进行探究,形成独特的个人见解。 总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。教师与学生互相尊重,理解、信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教育,要宽容善待,并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬,教学业务能力要强,教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天,用我们的道德行为染学生,学生就会爱戴我们,家长就会信任我

班级建设实施方案

班级建设实施方案 方案一:班级建设实施方案 一、班干部选举制度 学生干部是班集体的核心,他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作,是联络班主任和学生的纽带,是班主任的得力助手,他们的作用,有时是班主任所无法替代的。因而,选举并培养好一个优秀的班干部群体,是班主任的重大职责,也是班主任必备的才能之一。 班干部的选拔,我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样,班干部在学生中这才有威信,才能从学生整体的实际出发,起带到核心作用,形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言,班主任对学生并不了解,只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况,而学生之间则更熟悉、了解,所以让他们推选班干部则更具有实际意义。 二、班干部轮流制度 班干部轮流(一个月一轮换)则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是:可以让多数学生都有机会当选班干部,锻炼自己的才干,培养自信心,同时也了解班干部的辛苦;也让每一位同学在入选班干部后,为了显示自己的才能,而去认真总结从前的经验,认真履行自己的工作职责。 实行班干部选轮流,班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念;对于落选同学,鼓励他们别灰心丧气,明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。 三、班级公约 1.进校:穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好,相互问候有礼貌。 2.集队:出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记,行为规范要遵守。 3.锻炼:两课两操要参加,动作规范做好操;持之以恒是关键,体魄健壮素质好。 4.学习:上课专心勤思考,作业工整按时交;各种课程都重要,学会学习讲方法。 5.课间:课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序,课间安全最重要。 6.安全:生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤;安全法规要记牢,出现事故莫慌张。 7.公物:公共财产要爱护,如有损坏要赔偿;校园花草勤护理,三化建设靠大家。 8.生活:勤俭节约不挑吃,文明进餐讲卫生;按时作息精神好,预防疾病身体棒。

谈谈学生党员如何发挥党员的先锋模范作用

论学生党员应如何发挥党员的先锋模范作用大学生党员是大学生中的先进分子和骨干,是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量。作为党员,是先锋战士,就应该时刻做好表率,起模范带头作用。但是,目前确有一些大学生党员,先锋模范作用发挥得并不好,主要表现在:政治理论、党的基本知识学习重视不够,理论根底浅薄,看问题片面、偏激;对文化科学知识学习缺乏正确认识和态度等。党员先锋模范作用发挥不好,不仅有损于党员的先进形象,而且削弱党的战斗力、凝聚力,就会在群众中造成极为不好的影响。因此,学生党员应注重如何发挥党员的先锋模范作用这个问题。 发挥大学生党员的先锋模范和骨干带头作用,既是党组织对大学生党员的基本要求,又是大学生党员义不容辞的历史使命。大学生党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用,努力做到思想先进,学习优秀,工作积极,生活热情,才能在学生中树立起大学生党员的良好形象,带领广大同学共同进步,同时促进自身的进步和发展,做出一个学生党员的应有贡献。那么学生党员应该从以下几个方面入手解决发挥党员先锋模范作用这个问题:在政治上,加强大学生的理论修养及政治品格的培养。作为大学生党员要想在思想上发挥先锋模范作用就要切实提高自己的思想政治素养。政治品格的培养是每个党员健康成长的必修课,追求真理的坚定性、为人民服务的精神、严格自律等方面都是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。加强理论学习和理论修养,则是不断增强党性、提高思想政治素质的重要途径。大学生党员只有深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真学习党的路线、方针、政策及决议,不断加强理论修养,通过学习充实自我,才能树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。不断提高党性修养,正确认识自我,与社会主体价值保持一致,争取在思想上完全入党,充分发挥大学生党员的先锋模范作用。 在学习上,发挥先锋模范作用。作为一名大学生,核心的任务就是学习。作为大学生党员要发挥党员的先锋模范作用就要做到树立远大理想,刻苦学习,努力实践,勇于创新,敢于挑战,尽自己最大努力取得优异成绩,圆满完成学业。除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外,还要积极主动地学习其它课外知识,丰富自己的知识面,拓宽自己的眼界和思路。同时尽自己最大努

发挥班级整体作用 加强“三自”能力培养

发挥班级整体作用加强“三自”能力培养 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,我主要从以下方面做起。 一、重视课堂内的常规训练,培养学生的自控能力 对于每学年入学的新生,我对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意“三个一”,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,这些办法对学生听的习惯养成起到一定的促进作用。增强了自控能力。 二、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力 为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德、智、体、美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。我采取了全班学生轮流值日,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值日生的那天。在当值日生时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,从而激励学生更加热爱自己的班集体。 三、建立学生一日常规,培养学生自理能力 为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册制定了班上一日常规。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册中家评部分的要求和评法,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,讲文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力。 总之,让孩子通过劳动实践活动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德,懂得感恩父母。并针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的作用。 (作者单位:262400山东省昌乐特师附小)

如何发挥教师的主导作用以及体现学生的主体作用学习心得

如何发挥教师的主导作用以及体现学生的主体作用学习心 得 怎样发挥教师的主导作用与学生的主体作用? 教学是师生间的双边活动,教师的主导作用有利于引导学生积极思维,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。学生的主体作用表现在学生上课时能积极参与和自主活动,最大限度的发挥他们的主观能动性,学生能感受到他们在轻松愉快的学习。在现在的教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位越来越为广大教师所认识,并在教学实践过程中得到越来越多的体现。但是,在教学过程中怎样较好地发挥教师主导作用和学生主体作用,提高课堂的高效益,这是我们每个教师需要研究的一个重要课题。下面就这个问题我谈谈初浅的看法: 一、调动师生双方的积极性,使教与学达到协调一致。 课堂教学是教师施教与学生学习的统一,教与学为实现同一个目标——让学生接受知识、掌握知识、运用知识,教与学他们存在于同一个过程中。教与学既相互独立又相互依赖,彼此以对方的存在为依据。学生只有通过教师的组织、管理、调节和指导作用,才能真正了解科学的知识体系、掌握科学的认知规律;而教师对学生学习活动的指导和调节,也只有在学生积极参与和积极配合的情况下,才能奏效。

因此,教师在教学活动中应该根据教学效果不断调整自己的教学活动,充分调动学生的积极性和创造性。 二、教师的主导作用对发挥学生的主体性是至关重要的,教师的 主导作用发挥得越好,越能体现学生的主体性。 教学中,充分发挥教师的主导作用,是顺利有效地实现教育目标 的前提条件。而教师的善教也正是这一条件的具体体现。良好的整体素质又是作为一个善教者的必要条件,也是教师主导作用在教育过程中得以充分发挥的价值内存。因此,教师的良好素质是实现教学目标的根本所在。教师善教的“势能”是于自身整体素质的不断提高而得以储备的。而学生学习主动性的“动能”也是随着这种势能的增加 而增大。高素质的教师都会注重对教材和对学生的研究、把握,并有自己独到的理解和较新的视点突破。因此,他所设计出来的教学方案,更可以说是沟通教材与学生的媒体,使学习的主客体的知识、文化的内存被充分地激活。教师主导性淋漓尽致的发挥,是一个高素质善教者的体现。因此 ,提高教师整体 素质是提高整体教学水平与质量的前提条件,是有序、有效地完 成教学目标的根本。总之,教师的主导作用与学生的主体作用相结 合是实现教学目的重要途径,在教学中,教师的主导作用发挥得越充分,越能调动学生学习的积极性和主动性,而学生的主体地位发挥得

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