借物喻人：借蜡烛比喻老师_状物作文
写蜡烛借物喻人的优秀作文5篇
写蜡烛借物喻人的优秀作文写蜡烛借物喻人的优秀作文5篇作文一：蜡烛当夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经亮了。
我急冲冲地回到家里，正准备打开书包做作业的时候，突然间停电了。
这个时候，我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。
由于我们这里是农村，所以经常会停电。
妈妈总会多买一些蜡烛备着，以防不时之需。
蜡烛，十几厘米长的东西，在人们的眼中是多么的微不足道啊。
但它却能给我们的生活带来很多的方便。
在没电的时候，蜡烛能给我们送来一丝光明，一点浪漫，一些温馨。
我看着它，突然想起大诗人李商隐的一句诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自我的精神，让我肃然起敬。
它让我想到了老师，和它一样，老师也把他的一生毫不保留地献给了自己的学生，献给了那三尺讲台。
小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。
它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。
面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔开始在它微弱的光芒下写作业。
作文二：蜡烛一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。
看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。
每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
“一日为师，终生为父。
”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。
蜡烛借物喻人的作文500字（精选11篇）
蜡烛借物喻人的作文500字蜡烛借物喻人的作文500字（精选11篇）蜡烛借物喻人的作文500字篇1蜡烛，一种简单而又方便的照明工具，可自从有了一种叫电灯的东西打着环保的旗号、名正言顺的取代了它后，它只好无怨无悔的做了替代品……想着想着，思绪不由回到了几天前一个寒冬的晚上。
那天家里突然停了电，原本明亮的家里顿时一片漆黑，刚刚还在送温暖的暖气片也因停电变得冰凉。
窗户外刮着阵阵寒风，虽然并未从窗户硬闯进来，但风中的那阵寒冷却已在我心中“破格而入”，在黑寂的家里蔓延开来。
家里霎时间变的无比寒冷、寂静。
就在此时，我突然想起家里尚未用尽的小蜡烛。
我立马拿来蜡烛轻轻擦亮一根火柴点燃它，瞬间微弱的光照亮了房间，大家把目光聚集在这段小蜡烛上。
片刻之后，又开始聊天谈话，恢复了往时的热闹，而我则盯着这段蜡烛陷入了沉思……蜡烛，多么可怜的替代品，但它从未忘记自己应坚守的职责和心中的理想。
在属于它的黄金岁月里，它曾是每家每户的必须品，每到夜晚，它便会牺牲自己，让人们享受到光明和希望。
它那样无私，它燃烧自己的生命换来光明。
它也从未放弃过自己，从未向那些使用它的人们索取过什么，也从未抱怨过自己的一生如此短暂，只是用“哭泣”来表示自己此生无憾……“叮……”来电了。
晚来的灯光打断了我的思绪，而蜡烛也已燃尽，只留下了肆意留在桌上的“泪珠”，红的鲜艳。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
蜡烛借物喻人的作文500字篇2蜡烛，点亮了黑暗的世界，点亮了人们的内心，燃烧了自己，化作角落里的尘埃。
但，她留给我们的并不是尘埃，而是伟大的灵魂。
穿越数百年，数千年，来到曾经的中国。
那时候，没有灯，古人们在夜晚如何学习呢？他们只有点上蜡烛，借着那点微弱的光亮读书、习字。
所以，正是有了蜡烛，司马迁才能写下千古名篇《史记》，谈迁才能写下明史句著《国榷》……现在，随着科技的发展，时代的变迁，各式各样、五颜六色的灯已经取代了那时的蜡烛。
蜡烛被替换了，亲爱的老师们接替了蜡烛伟大的精神。
写一篇借物喻人蜡烛的作文(5篇)
写一篇借物喻人蜡烛的作文（5篇）也许你会赞美花朵芬芳的美丽玫瑰，也许你会赞美装饰美丽海滩的贝壳，也许你会赞美努力成为春天第一信仰者的小巧玲珑的花朵——樱草花。
不过，我要表扬一下那些经常被扔在抽屉里打发掉的不知名的蜡烛。
蜡烛对人要求不高，却依然把一切都给了人类。
点着了，蜡珠顺流而下，难怪古人说；“春天的蚕丝被会织到死，每晚蜡烛会把灯芯哭掉”，这是为了歌颂那些决心用蜡烛泪和丝绸来做这件事的人，因为蜡烛很小，它们可以照亮黑暗的夜晚，给人们带来可爱的光。
蜡烛真的很有用。
我们的生活中也有蜡烛精神的人，就是我们的老师！他们无私地给了我们青春，直到白发爬到鬓角。
他们努力，多么平凡，多么伟大！想着，想着，就像心里点着的小蜡烛，越来越亮。
借用事物来描述人，是指通过某物的特征来描述人的性格，通常出现在作文中，是作文中用来表达和突出中心思想的常用方法。
无论是写人、记物，还是描写场景、物体，正确运用借物喻人的方法，都能使文章立意更深刻，表达更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
以下是大家分享的小系列，大家来看看！一个松树在秋风秋雨中舒展枝叶。
它的叶子像长长的墨绿色的针，它的皮肤像一根带子交织在树干上。
一束针状的叶子在秋风中摇摆，仿佛在说:“别怕风。
”寒冷的冬天，空气中飘着雪花…每个人都说花很美，但我喜欢松树。
秋天，花儿枯萎，草枯萎，许多树的叶子都不见了。
然而，松树在秋天和秋天伸展枝叶，树叶像长长的深绿色的针，皮肤像贴在树干上的一片片胶带。
一束束针状的叶子在秋风中摇摆，仿佛在说:“别怕风。
”寒冷的冬天，雪和鹅毛在空中飞舞，冷风吹起哨子，剧烈地摇晃着松树。
巨大的雪花压在松树上，树枝上覆盖着厚厚的积雪。
风雪都想征服松树。
松树以顽强的毅力和抗寒力，一次次战胜了风雪，等待着春天的到来。
春天来了，雾蒙蒙的春雨像牛奶一样喂饱了一切。
松树也在春雨的哺育下开花了。
小黄花长在树枝上，对着温暖的春风笑着...只要你用手触摸树枝，黄绿色的花粉就会像烟一样飘落，温暖的春风就会慢慢飘走。
用蜡烛描写老师的作文(6篇)
用蜡烛描写老师的作文（6篇）人们都说，蜡烛是生活中再平常不过的东西了，但谁又注意过它的重要性呢？它燃烧了自己，照亮了别人，它那默默无闻、无私奉献的精神难道不值得我们学习么？我们可以用一句古诗赞美它：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
他的精神是其他为家庭服务的东西所无法比拟的。
记得有一次，爸爸妈妈上晚班一直没回来，所以我躺在沙发上看电视。
看着看着，停电了。
我胆战心惊，看到了许多黑影向我扑了过来，吓得我不得不钻进被窝里。
在这千钧一发之际，我想到了家里还有一根蜡烛和一个打火机，于是我便赶紧点燃它。
然后，我便一点也不害怕了。
它，燃烧了自己，照亮了别人；它，默默无闻，无私奉献；它，就是蜡烛。
学了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物体可以随着温度的变化在液体与固体之间巧妙的变化着。
在低温下液体会凝固成固体，在高温下固体又会熔化成液体。
难怪天冷的时候，人们在吃完饭后，剩菜剩饭放在橱柜里等下一顿再吃的时候就硬成了一大块，放在热锅上不一会儿滚烫的锅就把大块凝固的油给蒸成了液体。
原来是有物理学依据的啊。
那么，如果是这样的话，人们在没有电的时候，一般会用蜡烛，依靠蜡烛的火光照明，这时蜡烛也越烧越短，最后会一滴一滴水似的滑落，等蜡烛烧完，蜡芯早就烧没了，蜡就变成了另外一种形状呆呆地趴在原地方，这些“废物”要不被刮下来，要不扔掉了。
蜡烛用完了，滴在桌上的蜡就被荒废了，这样的话，可真够浪费的。
如果可以利用物理学原理用剩下的蜡重新做成一只蜡烛，循环利用，那该多好啊。
于是，我便从家里翻箱倒柜，收集用剩后的蜡。
功夫不负有心人，昨天我刚用了的蜡烛，不是烛蜡还没有被消灭掉吗？我就可以利用这个做实验。
我把凝固成奇形怪状的蜡给一块块扳开，扳成小点小点的，找到一个水瓶盖子，来实施我的第一步计划。
第二步就架一个小小的烧火台，把烛蜡放在盖子里，再把盖子放到烧台上，用稻叶把烧台加热，盖子也就热了，盖子里面的烛蜡也就熔化了。
第三步等烛蜡熔化后，再用一根白绳插到蜡水里，只等它凝固。
借焟烛写老师的作文
借焟烛写老师的作文“哎呀，我的蜡烛用完啦！”我着急地叫着。
那是一个停电的夜晚，家里黑漆漆的一片。
我正在写作业呢，这可咋办呀。
我赶紧跑去问妈妈：“妈妈，咋办呀，没蜡烛写不了作业啦！”妈妈皱着眉头说：“我也没办法呀，家里好像没有备用的蜡烛了。
”我急得像热锅上的蚂蚁，这作业明天可是要交的呀。
就在这时，我想到了我们的邻居王老师。
王老师是我们学校的老师，就住在我家隔壁，平时对我可好了。
我对妈妈说：“要不我去问问王老师有没有蜡烛吧。
”妈妈点点头说：“那你快去快回啊。
”我一阵风似的跑到王老师家门口，“砰砰砰”地敲门。
门开了，王老师温柔地问：“怎么啦，小家伙？”我不好意思地说：“王老师，我家停电了，蜡烛用完了，您家有多余的蜡烛吗？”王老师笑着说：“有有有，你等一下啊。
”说着，王老师转身进了屋子。
不一会儿，王老师拿着两根蜡烛出来了，递给我说：“拿去吧，好好写作业哦。
”我高兴地说：“谢谢王老师！”王老师摸了摸我的头说：“不客气，快回去吧。
”我拿着蜡烛回到家，赶紧点上，继续写作业。
在那温暖的烛光下，我的心里充满了对王老师的感激。
蜡烛的光虽然微弱，但却照亮了我的作业本，也照亮了我的心。
我一边写作业一边想，王老师就像这蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
她在学校里辛勤地教导我们知识，关心我们的成长，不就是那默默奉献的蜡烛吗？她用自己的爱和耐心，点亮了我们前行的道路，让我们在知识的海洋里遨游。
等我写完作业，我决定去谢谢王老师。
我来到王老师家，对她说：“王老师，谢谢您的蜡烛，我写完作业啦。
”王老师笑着说：“写完就好，以后有什么困难就来找老师哦。
”我重重地点点头。
那两根蜡烛，虽然普通，却让我感受到了王老师的关爱和温暖。
从那以后，每当我看到蜡烛，就会想起王老师，想起她那如蜡烛般的品质。
这难道不是最珍贵的礼物吗？。
蜡烛借物喻人作文3篇
蜡烛借物喻人作文3篇“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句话就是描写蜡烛的。
蜡烛，是多么平凡的事物，但它的心中却只有一个念头。
那就是无私的“为*服务。
”一天下午，我放学回家做作业。
到6点时突然停电了。
我惊叫起来“啊！停电了，那我该怎么做作业啊！”我想起了台灯，可台灯刚好没电了。
我是倒霉到了极点。
我就只好出去买蜡烛了。
买完蜡烛，我一看时间。
“啊！已经6点半了。
”我吓得赶紧把蜡烛点燃，开始做作业。
时间一分一秒的过去了，我的做作业越做越少，而它的身体和生命却是越来越短。
蜡烛在我们生活中虽然很平凡，但是它却为我们付出了自己的生命。
现在我们的科技发达了，人们都用上了电灯。
只有在停电时人们才会猛地想起它的存在。
当我们在用蜡烛的时候，可能谁也没有想过蜡烛为什么要默默的燃烧呢？其实很简单，它不是为了自己，也不是为了体现自己存在的价值，而是为了我，而是为了我们人类。
当你用打火机点燃它时，你只道它的痛苦吗？那是一种钻心的痛，不是平凡人能够知道的。
但它为了我们人类能够在黑暗中找到光明，就牺牲自己的生命，为我们服务。
蜡烛就是这样默默无闻，无私的为*奉献。
我目不转睛地注视这蜡烛，陷入了深深的深思。
日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮助，所以，没有人体会到小小蜡烛的小小帮助，也没有人会去注视它，珍惜它。
在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着老师布置的作业，突然，灯灭了。
只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎么办？明天的作业怎么办。
正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蜡烛。
他赶快找出蜡烛，可是只剩下半根了。
他点亮蜡烛，又接着写起了作业。
虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。
没多久，他就写完了所有作业。
来电了，房间变得亮堂堂的。
光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。
于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。
日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮助自己的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉它，直到最后，它会消失在这个世界上。
借蜡烛喻老师的作文600字
借蜡烛喻老师的作文600字
老师的“蜡烛”精神。
你知道吗？蜡烛这东西，真的挺神奇的。
在黑漆漆的房间里，
咔嚓一下，它就能给你带来一片光明。
就像老师一样，总是在你最
需要的时候出现，给你指点迷津。
有时候，我觉得蜡烛跟老师真的很像。
蜡烛燃烧自己，照亮别人，这不就是老师吗？他们每天都在给我们灌输知识，教我们做人，哪怕有时候自己累到不行，也还是要坚持。
说实话，我真的很佩服蜡烛。
你看它，就那么小小的一支，却
能在黑暗中给你带来希望。
就像老师，不管我们遇到什么困难，他
们总是能给我们找到解决问题的方法，给我们信心。
不过，话说回来，蜡烛也有熄灭的时候啊。
但它熄灭后，蜡油
还在，还可以再做成新的蜡烛。
这就像老师，即使有一天他们不再
教我们了，他们的教诲，他们的精神，还是会一直留在我们心里，
激励我们前行。
所以啊，我觉得我们应该珍惜身边的每一位老师，就像珍惜手中的蜡烛一样。
因为，他们就像那支默默燃烧的蜡烛，为我们的人生带来了无尽的光明和希望。
借蜡烛喻老师的作文（通用35篇）
借蜡烛喻老师的作文（通用35篇）借蜡烛喻老师的作文（通用35篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的借蜡烛喻老师的作文，希望能够帮助到大家。
借蜡烛喻老师的作文篇1一天晚上，突然停电了，应急灯没来得及充电，屋里一片漆黑，怎么办呢？我晚上的作业肯定要泡汤了。
但是我又想起了上次停电在柜子里的蜡烛还没用完，我便小心翼翼地摸索着，寻找着现在唯一的“光”，我用打火机“嚓”的一声点亮了它，房间里霎时亮了起来，我在蜡烛旁边借着它微弱的光完成我即将泡汤的作业，在我聚精会神地看书时，不时听见“哧”的声音，烛光也在不断地摇晃，我不禁抬头凝视着，只见它的泪水一滴滴地流过它的脸颊，落在桌子上，使它光滑的脸瞬间衰老了许多。
我用手小心地触摸了一下，滚烫滚烫的。
我再用笔盖小心谨慎地捞起它的“眼泪”放进它的“眼眶”里，只听蜡烛又“哧”了一声，房间里的光线突然亮了起来，仿佛对我说：“孩子，你快写作业吧，我会给你最柔和、最美的光。
”我继续埋头写作业，不久，电来了，蜡烛的生命也刚好走到了尽头，望着皱巴巴的蜡烛头，突然间理解了那句词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
蜡烛燃烧了自己，却照亮了别人。
这时，我的脑海里就浮现出了老师，老师就像蜡烛一样，默默无闻地培育这些祖国的花朵。
一次偶然的停电让我明白了：做人要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热一份光，给人以温暖，给人以光明。
借蜡烛喻老师的作文篇2说起蜡烛相信大家都不陌生，它是我们生活中不可缺少的好朋友。
圆柱体的身体有粗的也有细的。
颜色大部分是白色，也有红色和其它彩色的。
别看它很不起眼的外表，它的作用可多了。
停电了我们第一个想到的就是它，过生日了当然也少不了它的身影，衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。
一天晚上我正在写作业，突然停电了，小小蜡烛挺身而出，小小的火苗顿时照亮了整个房间。
用蜡烛象征手法赞美老师初中的作文
用蜡烛象征手法赞美老师初中的作文
嘿！老师就像一支燃烧不尽的蜡烛，永远散发着温暖和光芒。
每
当我遇到困难或者失落的时候，老师总是像一盏明亮的蜡烛，引领我
走出困境。
呀，真是非常感激老师！没你，唉呦，我可能就迷失在茫
茫教室的海洋中了。
哎，老师对我们的关心就像蜡烛的火焰，一直在燃烧。
无论是在
学习上还是生活中，嗨，老师总是不厌其烦地给予我们帮助和鼓励。
在我最困难的时候，老师总是会哟一声出现在我身边，给我耐心指导，令我感到非常温暖。
咦，老师的爱心就像蜡烛的火焰一样，永远不会
熄灭。
哎呀！老师的教诲就像蜡烛的燃烧，悄然无声却又承载着无尽的
智慧。
每当老师给我们上课，那一瞬间，整个教室仿佛变成了一个熠
熠生辉的烛海。
在嘴上吹灭的蜡烛依然散发出独特的香味，是不是有
点咦的感觉？而老师的教团儿更是如此，哟，就算离开教室，我们仍
然能感受到老师那执著和照亮我们前行的力量。
唉，老师就像一直燃烧的蜡烛，虽然柔弱，却能点亮我们前行的路。
当我们迷茫、彷徨的时候，只需看见那颗蜡烛的火光，我们就能
重新找到方向，并努力前行。
老师的教诲让我们茁壮成长，哎，正如
蜡烛的光芒温暖我们的心房。
有了老师的陪伴，我们将一直燃烧下去，向着未来奋勇前行！。
借物喻人的作文蜡烛
借物喻人的作文——蜡烛夜幕降临，我独自坐在书桌前，眼前摇曳的烛光让我陷入了沉思。
这支普通的蜡烛，不禁让我想起了那些默默奉献的人，他们如同这蜡烛，燃烧自己，照亮他人。
那是一个寒冷的冬日，我正在备战高考，每天晚上都要熬夜复习。
那天晚上，突然停电了，屋内一片漆黑。
我摸索着找到一支蜡烛，点燃后，那微弱的光芒瞬间驱散了黑暗。
看着这支蜡烛，我想起了我的班主任张老师。
张老师就像这支蜡烛，默默无闻地为我们付出。
她每天早早地来到学校，一个离开。
在她的课堂上，我们总能感受到她对知识的热爱和对学生的关怀。
有一次，我因为家庭原因心情低落，成绩也一落千丈。
张老师发现后，主动找我谈心，鼓励我勇敢面对困难。
在她的帮助下，我重新振作，成绩也逐渐回升。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句诗恰好形容了张老师的奉献精神。
她将自己的青春和热血无私地奉献给了教育事业，为我们点燃了求知的火焰。
而她，却在岁月的流逝中，逐渐衰老。
蜡烛的光芒虽然微弱，但足以照亮人们前行的道路。
在我国，有许多像张老师一样的人，他们坚守在自己的岗位上，默默奉献。
正如鲁迅先生所说：“人生的路上，真正的幸福是追求真理，真正的英雄是追求真理的人。
”他们正是这样的人，为了追求真理，为了祖国的繁荣昌盛，无怨无悔地付出。
“滴水之恩，当涌泉相报。
”在这些默默奉献的人的影响下，我明白了感恩的重要性。
作为一名新时代的青年，我将以他们为榜样，努力学习，回报社会，将这份爱传递下去。
蜡烛的光芒越来越微弱，但它所代表的奉献精神却在我心中熠熠生辉。
让我们向这些无私奉献的人致敬，愿他们的精神永存于世，照亮更多人的前行之路。
以花喻人的作文——梅花寒风凛冽，白雪皑皑，我独自漫步在公园的小径上，一抹淡淡的清香吸引了我的注意。
定睛一看，原来是一树傲然开放的梅花。
这不禁让我想起了那些在逆境中坚韧不拔的人，她们如同这梅花，历经风霜，愈发美丽。
那是一个艰难的时期，我国正面临着严峻的疫情挑战。
在这个特殊时期，我认识了一位名叫李华的护士。
看到蜡烛你会想到什么人的小练笔作文
看到蜡烛你会想到什么人的小练笔作文
《看到蜡烛你会想到什么人的小练笔作文（一）》
每当我看到蜡烛，我就会想到我的老师。
老师就像蜡烛一样，默默地燃烧自己，照亮我们前行的道路。
记得有一次，我在做作业的时候遇到了一道很难的数学题，怎么想也想不出来。
我去问老师，老师非常耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我完全明白为止。
那时，老师的脸上洋溢着笑容，就像蜡烛燃烧时发出的温暖光芒。
还有一次，我生病了没去上学。
老师放学后特意来到我家，给我补习当天的课程。
老师认真地讲着，我认真地听着，那一刻，我觉得老师就是那燃烧的蜡烛，给我带来了知识和希望。
老师，您就是那无私奉献的蜡烛，我永远敬爱您！
《看到蜡烛你会想到什么人的小练笔作文（二）》
一看到蜡烛，我就会想到我的妈妈。
妈妈就如同蜡烛，为了我和我们的家，默默地付出。
每天早上，天还没亮，妈妈就起床为我准备早餐。
等我吃完早餐去上学，她又开始做家务，洗衣、拖地、买菜、做饭，一刻也不停歇。
晚上，她还要陪我写作业，给我讲故事。
妈妈就像蜡烛，一直燃烧着自己，照顾着我。
有一次，我半夜突然发烧，妈妈着急得不行，立刻背着我去医院。
一路上，妈妈跑得气喘吁吁，却没有停下脚步。
那一刻，我觉得妈妈就像一支燃烧的蜡烛，给我带来了温暖和安心。
妈妈，您就是那支永远为我燃烧的蜡烛，我爱您！。
用蜡烛比喻教师作文
用蜡烛比喻老师作文【篇一：千万别把老师比喻成蜡烛了】千万别把老师比喻成蜡烛了 ---沙河一中某老师如是说 --- (2010-07- 19 15:42:16)文化------ 转自沙河一中贴吧是的，我是个老师。
我知道您下边要赞叹我了，我先求您点事。
求您了，千万别把老师比喻成蜡烛了。
社会上常常把老师比喻成蜡烛，照亮了他人，焚烧了自己。
常夸什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，什么“三尺讲台，两袖清风”。
其实我们是想照亮他人，可也没想毁了自己。
我们悉心全力上课，说白了还不是为了那点薪资？您偏说这是牺牲自己，弄得我们不牺牲反而不好心思了。
所以您要把我们比喻成蜡烛，您就是成心把我往火坑里推。
求您了，千万别过什么教师节了。
凡是要设个什么纪念日，就是快把什么忘了；凡是要复兴什么，就是什么要完蛋了；凡是浩浩荡荡地给哪个阶层过节，哪个阶层基本上就是风口浪尖。
没有官员节或富人节，可这两种人素来没诉苦过，你若是让我成为这两种人的一种，什么节都可是我都没一点建议。
前些年过教师节好盛大，上司领导的发言那真叫热忱洋溢，学校可能还要发一套不知道从哪化缘来的低价的西服，可一出校门发现还是没人尿我们。
此刻教师节淡化些了，我们自己也不在意了，可出门此后敢挺胸走路了，当他人问起我职业的时候我能够义正词严了，不会为当教师感觉害羞了。
为何？很简单，薪资高点了，收入多点了。
所以别再给我们过教师节了，您若是真看得起我们，别背后里耻笑我们酸或迂腐我就感谢您了。
自然，这个道理您应当理解，我若是象您那样圆滑事故，您那没成人的儿子搁到我那边，您也不会很放心吧？求您了，千万别说“教师是太阳底下最神圣的职业”了。
教师就是一种养家生活的职业，和其余职业相同。
不要把它神圣化。
神圣的东西之所以神圣，是由于我们对它走不近进而不认识。
熟习的东西不会给我们神圣的感觉。
教师这个职业太广泛了，其实和商店的售货员差不多，你给他钱他给你商品，你给我薪资，我给你知识。
您可能没见过歌星球星，能够没见过什么其他从业者，但您必定见过好多教师。
借焟烛写老师的作文
借焟烛写老师的作文
“哎呀，我的蜡烛用完啦！”我着急地喊着。
那是一个停电的夜晚，我正在家里写作业，突然眼前一黑，啥都看不见了。
我摸索着找出了手电筒，但是这光也太微弱了，根本没法好好写作业呀。
我正发愁呢，就想到了住在隔壁的李老师。
我急匆匆地跑到李老师家门前，敲了敲门。
“谁呀？”李老师温柔的声音传来。
“李老师，是我呀，我家停电了，蜡烛用完了，能不能跟您借根蜡烛呀？”我带着点儿不好意思说道。
李老师连忙打开门，笑着说：“当然可以呀，小家伙，快进来。
”
我走进李老师家，一股温暖的气息扑面而来。
李老师家里点着几根蜡烛，显得特别温馨。
李老师一边找蜡烛一边说：“你这孩子，这么晚了还写作业呀，也不怕伤眼睛。
”我挠挠头说：“作业明天就要交啦，没办法呀。
”李老师找出一根蜡烛递给我，说：“拿去吧，好好学习哦。
”我接过蜡烛，开心地说：“谢谢李老师，您真好！”
我拿着蜡烛回到家，在烛光下继续写作业。
写着写着，我突然想到，李老师平时对我们多好呀，就像这温暖的烛光一样，总是在我们需要的时候给我们帮助和鼓励。
她耐心地给我们讲课，解答我们的问题，还关心我们的生活。
她不就像这蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人吗？
想到这里，我觉得自己一定要好好学习，不辜负李老师的期望。
等以后长大了，也要像李老师一样，做一个能给别人带来温暖和光明的人。
这根小小的蜡烛，不仅照亮了我的作业本，更照亮了我的心。
它让我感受到了李老师的关爱，也让我明白了许多做人的道理。
我会永远记住这个停电的夜晚，记住李老师的好。
老师像蜡烛的作文
老师像蜡烛的作文篇一：老师像蜡烛日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。
老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。
老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。
作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。
当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。
同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
篇二：日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料着我们着我们还没长大树的小幼苗，使我们茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
借蜡烛喻老师作文精选范文
借蜡烛喻老师作文有一天晚上我正在写作业的时候突然停电了，屋里一片漆黑，这时妈妈从箱子里拿出一根红色的蜡烛，点燃后照亮了屋子，我仔细地观察这跟蜡烛，因为我们好久都不使用蜡烛了，只见它的周身布满了灰尘，但是这不影响他为我们带来光明。
妈妈把蜡烛放在我的学习桌上，借着蜡烛的亮光我继续写作业。
当我写完了作业再抬头看蜡烛的时候，烛芯依然闪耀着光辉，可烛身却耗损大半，这种燃烧自己照亮别人的精神深深令我感动，这让我联想到默默无闻、辛勤奉献的园丁精神。
这种精神正是我们班主任刘老师的写照。
刘老师家的小哥哥在大庆上学，她每天往返于林甸和大庆之间不但从没落下一节课，而且还是每天来班级最早的人，可想而知她每天要起得多早。
白天她不是为我们批改作业，就是为后进生耐心的讲题，即使刘老师生病了，她还会拖着疲惫的身体带着沙哑的嗓音坚持为我们上课，这让我们看在眼里疼在心里。
就这样，刘老师把她的青春和爱全部奉献给了我们。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这不就是像刘老师一样默默无闻工作在教学一线的广阔教师的象征吗？烛芯冉冉，老师的关爱让我们倍感温暖，烛光闪闪，老师的精神照亮我们前行的道路。
看，那截短短的蜡烛，不引起人们注意的蜡烛，不知有多少人赞颂过它。
我也喜爱蜡烛，是因为它的精神。
在漆黑的夜晚，如果停电了，蜡烛就会被派上用场。
它会挺身而出，让人们点燃它，为人们送来光明，驱走黑暗，可它的身体在不断减少。
但它无怨无悔，没有任何怨言，因为它知道人们需要它。
它在燃烧时，你会看到几滴乳白色的液体流下来。
你可能认为那是它伤心的眼泪，不，那是它冲动的泪水。
它好似在说：“我的生命虽然快到了尽头，但我能帮助人们驱走黑暗，带来光明，我的牺牲是值得的！〞你看它那笔直的.身躯，多像一位英勇无畏的战士，不向黑暗屈服。
你点燃它时，会看到一束跳动的火苗，那火苗是那么洁白，就像圣母的光辉。
在我们身边，也有许多如蜡烛品格的人。
比方，我们辛勤的园丁——老师。
他们把丰富的知识传授给学生，道理教给学生。
有关借物喻人的作文蜡烛
借物喻人的作文蜡烛有关借物喻人的作文蜡烛蜡烛燃烧自己发光发亮给别人带去光明，表达一种无私奉献的精神。
下面小编带来的是有关借物喻人的蜡烛，希望对你有帮助。
有关借物喻人的作文蜡烛1一个普通的圆身体，穿上了红色的棉袄，头上扎着一根辫子的小姑娘就是蜡烛。
蜡烛姑娘那默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，且不求一丝回报。
说到这里我想到了那养育着的祖国花朵的那默默为我们付出的老师。
每天老师们早早的到校，传授给我们丰富的知识，让我们汲取甜美的营养。
大家都说老师是辛勤的园丁，是迷失方向时的指南针。
可我却要说老师是是一支蜡烛，为了我们，为了学生，为了祖国的花朵无私的奉献着自己的青春，但老师们却不求得到一点回报，这不正是无私奉献的蜡烛精神吗？如果我们的生活中没有了老师，这，不正如停电时没有蜡烛吗？如果真的变成这样的话，人生就会陷入一片黑暗。
这时，我想起了一句千古名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话用在老师的身上是再合适不过的了！我以前的一位班主任在上课时，身体不适，可是当时正在讲本课重点，这可怎么办呢？要么去休息，换别的老师来上课，要么继续上课。
老师不听我们的'再三劝阻，坚持要把课上下去，就算忍着病痛的折磨，也要坚持把课上完。
老师就算生病，也还在坚持上课。
这不正如蜡烛一样，就算牺牲自己也要照亮别人。
蜡烛——它是那么平凡，又是那么伟大。
在不久的将来，我也要像蜡烛一样，做一个能为社会默默付出，无私奉献的人！有关借物喻人的作文蜡烛2夜晚，四周一片静寂。
劳累了一天的人们渐渐进入梦乡。
我点了一支蜡烛。
窗外，一阵风吹过，跳动的火苗闪了几下，蜡烛油像一串断了线的珠子流下来。
我停下手中要做的事，不由得凝视着蜡烛，想到许多许多。
蜡烛在燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，消耗着自己，无声无息的把光明送给人们，直到生命的最后一息。
这是何等高贵的献身精神啊！唐朝有一位诗人曾写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
蜡烛作文借物喻人作文350字
蜡烛作文借物喻人作文350字蜡烛作文借物喻人作文350字蜡烛作文借物喻人作文350字1蜡烛，大家肯定都很熟悉。
每当夜慕降临时，每当夏天停电时，人们往往就会点起一支毫不起眼的蜡烛，用来照明。
有一句话是这样说的：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
”蜡烛牺牲自己，照亮别人的这种品质，难道不值得我们一起来学习，一起来发扬吗?是啊，当蜡烛油一滴、一滴地落下，当蜡烛为我们默默无闻地奉献时，生命在流失，而它却毫无怨言，好像永远都不知疲倦。
老师不正是蜡烛么?她总是“大方”地把知识传授给我们。
当我们成功时，总是默默地为我们祝福，为我们祈祷。
父母不也是蜡烛么?他们不怕辛苦，更不怕付出。
在她们的心里，我总是居在第一位。
他们不求回报，只求我能像小树苗一样快快长成一棵参天大树。
清洁工也不正是蜡烛么?警察不也是蜡烛么?在我们的身边，还有许多像蜡烛一样品质高尚的人，我们应该多多用眼睛去观察，去发现，去向他们学习!蜡烛作文借物喻人作文350字2一个阴天的下午，我们和江老师一起比赛吹蜡烛。
虽然窗外下着淅淅沥沥的小雨，但课堂上却依然热火朝天。
第一轮，是我们水蜜桃队的任俊浩和蓝莓队的董子楚PK。
但是，我方的任俊浩十分胆小，生怕烧到他的小嘴巴，所以他跑得远远地站着。
我们队队员说：“任俊浩！别人董子楚是女生！她都没怕！”这时，任俊浩才红着脸，慢腾腾地挪过来，又小心翼翼地走近蜡烛，急得大伙恨不能在后面推他一把。
比赛开始了，老师说：“三、二、一，开始！”老师抛出了第一个问题——肥皂水吹出的是……？董子楚没有等老师说完，答案脱口而出。
她鼓起双颊，上下嘴唇一弹，迅速吐出“泡泡”，蜡烛应声而灭。
但任俊浩呢？他还呆呆地杵着，不知所措地瞅着老师。
第二轮，我和刘彣彣上去比赛。
我费了九牛二虎之力——甚至屈着膝盖，冒着被烫的危险，凑近猛地发声，才吹灭了一根，而刘彣彣吹灭了两根。
最终我们队以失败告终。
借物喻人小练笔
借物喻人小练笔借物喻人小练笔蜡烛是一种非常普通的物品。
它非常便宜，到处都有。
的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、为我们默默付出的老师。
每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。
这时，我想起了一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话用在老师身上再适合不过了。
老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。
以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！借物喻人小练笔偶然间，我在老家与小伙伴们嬉戏打闹时，在树林中发现了一片竹林。
竹林里的竹子枝干挺拔，枝叶铁青如剑。
它的枝干十分纤细，一节一节的。
每当狂风来临时，我总担心它会不会被风儿吹倒呢？每当我跑去看它，却发现它仍然挺拔在石缝中，纹丝不动。
那一次，我来到野生动植物园。
在之前，我从没见过如此宏大的竹群，一丛挺立在动植物园的周围，翠色欲流，像亭亭玉立的少女。
它们枝干的中间零星点缀着一些翠色的枝叶，每根有18米高。
它的枝干是空心的，大约四十年后，它会开出一朵小红花。
它们不畏严寒，不怕酷暑。
它们不怕狂风地怒吼，勇敢承受暴雨的洗礼，仍然傲然挺拔在石缝中间，它们看似弱不禁风，但其实坚韧不拔。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这便是它坚韧不拔的真实写照。
它像守卫祖国边疆的战士们，不惧怕艰苦的环境，尽力保卫着祖国边疆。
我们也要向竹子学习，它挺拔伟岸，虚怀若谷，慷慨豪爽，忘我无私，顽强不屈。
借物喻人小练笔寒风呼啸，大雪纷飞的冬季，有一种花却傲雪开放；万物枯萎，百花凋零的冬季，有一种花却绽开笑脸。
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借物喻人：借蜡烛比喻老师
篇一：借蜡烛比喻老师400字
看，那截短短的蜡烛，不引起人们注意的蜡烛，不知有多少人赞颂过它。
我也喜爱蜡烛，是因为它的精神。
在漆黑的夜晚，如果停电了，蜡烛就会被派上用场。
它会挺身而出，让人们点燃它，为人们送来光明，驱走黑暗，可它的身体在不断减少。
但它无怨无悔，没有任何怨言，因为它知道人们需要它。
它在燃烧时，你会看到几滴乳白色的液体流下来。
你可能认为那是它伤心的眼泪，不，那是它激动的泪水。
它好像在说：“我的生命虽然快到了尽头，但我能帮助人们驱走黑暗，带来光明，我的牺牲是值得的！”
你看它那笔直的身躯，多像一位英勇无畏的战士，不向黑暗屈服。
你点燃它时，会看到一束跳动的火苗，那火苗是那么洁白，就像圣母的光辉。
在我们身边，也有许多如蜡烛品格的人。
比如，我们辛勤的园丁——老师。
他们把丰富的知识传授给学生，道理教给学生。
每天认真细致地批改着作业，即使生病了，也坚持站在讲台上。
他们就这样为学生付出，没有任何怨言。
所以，我们才由愚钝变得睿智。
“如果我是一道微光，就一定给你灿烂的光芒。
”蜡烛就是这样做的，给予别人的多，想着自己的少。
篇二：借蜡烛比喻老师500字
世上无奇不有，有人喜欢那娇艳的鲜花，有人喜欢顽强的小草。
而我，却喜欢那普普通通的蜡烛，因为在我心中它是平凡而伟大的。
蜡烛，他有长长的身躯，有白色，红色，彩色的颜色。
白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣裳。
燃烧时，蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳，好看极了。
烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下，像一颗颗晶莹的宝石，凝结后，又像饱经沧桑的松柏。
而且，现在人们有了电灯，他就一直被人们遗忘在某一个角落里，只有在停电时，人们才会知道还有蜡烛这个东西，这才去把他找出来。
可是，蜡烛没有一点怨言，还是像以前一样，把自己的光和热奉献了出去。
他不求回报，无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗？
如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛一样的园丁——老师，不该值得赞扬吗？老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。
老师每天都起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，直到自己交教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。
接着，有教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。
这时，人们早已把他/她忘记了，可是他们无怨无悔。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泣泪始干。
”这难道不是老师的写照吗？老师真是伟大啊！
我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师！
篇三：借蜡烛比喻老师500字
一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。
突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。
啊，停电了。
家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。
我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。
这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。
妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。
顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。
终于，我把作业写好了。
正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。
我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。
这个时候，我被蜡烛的精神感动了。
它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。
它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。
此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。
它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。
可以这么说，第九作文网。
原创作文它把自己的生命毫无保留地献给了人类。
这就是蜡烛的精神。
突然，家里的灯又亮了起来。
原来是来电了。
可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。
蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。
这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
” 蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。
我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
篇四：借蜡烛比喻老师600字
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。
老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。
老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。
作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。
当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。
同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，但是为国家培养出一批批的栋梁之材。