综合实践快乐的课间游戏教案

多媒体设备
教学过程：
准备调查活动
经过讨论和老师的总结，学生开始着手自己对课间活动的调查，并为调查活动进行准备。
1、引导学生了解课间游戏，引发联想思考。
2、展开讨论。
3、发表讨论结果。
作业布置：
研究小组根据自己制订的活动方案，进行分工安排，利用课余时间观察身边的课间活动。
板书设计：
教学反思：
第4课时
教学内容：主题分解（二）
教学过程：
第1课时 问题发现、了解问题
教学内容：教材P32——33
教学目标：
1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。
2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。
3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。
教学重点、难点：
重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。
难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。
教学重点、难点：
确定小组主题
教学准备：（电教手段、学具、教具）
小组分组表
教学过程：
1、回顾上节课同学们讨论得出的主题分解成果，按小组为单位，进行讨论，选定本组的主题。
二、活动准备：
1、了解团队合作的重要性；
2、讲述分组要求和规则，老师提出分组建议和指导；
3、明确分组的任务和规范。
4、组织讨论，组队。
作业布置：
1、主题分解
2、分组
板书设计：
教学反思：
第6课时
教学内容：确定小组主题
教学目标：
1、选定小组主题，展开讨论。
2、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力
3、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、对课间多种多样的游戏活动有大概的了解，并且初步学会提出问题，让学上生学会沟通，自己分组，民主推选组长并进行合理分工。
2、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。
作业布置：
修改、完善自己的主题
板书设计：
教学反思：
第5课时
教学内容：分组
教学目标：（含知识、能力、目标）
教学重点、难点：
引导学生有序分组
教学准备：（电教手段、学具、教具）
电教设备
教学过程：
一、举实例，引导学生发现问题：
“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二一二，二三七，二八二九三十一，三一二，三三七……”当这熟悉的童谣响起，我们都会不由自主想到那美妙的课间十分钟。这珍贵的十分钟，大家无忧无虑的玩耍。一些有趣的、好玩的游戏陪伴着我们阳光的童年。我们感受到了游戏带来的无穷乐趣。而且，这些游戏还有很多妙用：它们不但可以消除大脑疲劳，增进身心的健康，还能提高交往能力，增进同学之间的友谊和情感哦！但是否同学们的课间游戏都安全又健康呢？今天我们就一起来对同学们的课间游戏进行一个小调查吧！
教学过程：
1、举实例，激发兴趣
引导学生观察，周围同学课间都在玩什么游戏，总结，并引导学生将这些游戏分类。
二、看一看
通过观看图片、视频，介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏，引导学生思考，总结与现代我们的课间游戏的不同，并发表意见。
3、说一说
对比我们身边的课间游戏，你有什么看法？
4、比一比
组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范，让学生感受不同的课间游戏带来的趣味，并与现在一些危险的游戏相比较，更加突出安全、健康的课间游戏的好处。
2、我的课间_____
教学反思：
第2课时
教学内容：了解游戏主题
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、对课间游戏进行分类，了解积极、健康的课间游戏对学生的好处；
2、开拓学生思维，发展创新思维，思考能力。
教学重点、难点：
引导学生发散思维，将游戏进行横向、纵向的分类。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
CAI，游戏视频
第四单元：自我服务·快乐的课间游戏
总第1—20课时
电教总第1-20课时
教学内容：
有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养各方面能力。在本单元中，将围绕课间游戏这个主题开展调查活动，以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中，要设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。
作业布置：
搜集自己感兴趣的游戏资料。
板书设计：
1、什么是课间游戏
2、我的课间游戏。
教学反思：
第3课时
教学内容：主题分解（一）
教学目标：（含知识、能力、目标）
1、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力通过调查课间游戏，
2、获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。
教学重点、难点：
了解课间游戏。
教学准备：（电教手段、学具、教具）
3、看一看。
图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏，老师加以介绍、解释，让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导，激发学生的兴趣。
最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。
作业布置：
观察身边同学的课件游戏爱好，并记录下来。
板书设计：
1、他们玩什么？（贴图）
教学准备：（电教手段、学具、教具）
教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。
教学过程：
1、创设情境，引起兴趣。
在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。
2、引发讨论。
给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。
教学目标：
1、引导学生进一步了解课间游戏的主题；
2、对课间游戏主Hale Waihona Puke 进行发散。教学重点、难点：
引导学生对主题进行发散思考，进一步分解主题。
教学准备：
教师：多媒体设备
学生：白纸一张。
教学过程：
1、指导学生自由组合研究小组。
2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。
3、观察各年级学生的课间游戏开展情况
3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识，并体会到合作的乐趣，感受综合实践活动带来的快乐。
教学重点、难点：
重点：对游戏产生兴趣并安全、顺利地完成。
难点：游戏过程当中的有序组织，制定调查问卷，并对调查结果加以统计、思考，以及能够提出有价值的问题进行探究。
教学总课时：15-20课时左右