生字本-表格
人教版小学语文二年级生字表格(打印)
生字表（一）识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华1图梨笼浪梁燃勤劳2区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字2棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5株踮院除疲倦牵困6委补室宁愣切集掌7钟零闹哈欠迟叹决悔8计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字3神州川涌岛隔峡与陆民族9庆献帜洁奏曲亿10央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦11讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬12省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三退危险买卖反杂简单识字4寸益彰豹障泰徒功渠13沿际信14葫芦藤哇盯邻15枣浅秃忍呗虽乘思16抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四茶泡饱袍鞭炮识字5移谋柴焰易折搓绳斤独18刺猬板凳糙但傍椅瞧留19术铅惹吐桌盒注削皱坏20扎抓莓幸福吵受21之轮期第任惯式眯语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯识字6恨漠炭贫富饥索奉永22科亚呆始猜拴逗23良缩遥寻食泣健康操24则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费25客何赠汪舟欲踏潭语文园地六历贡肯扇确愁识字7护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26叽喳蓬跃棱巢崭牌27侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28甚至蒸死继乎叨29蒙喃味浓腾猎黎识字8射卫填嫦蛾宇宙载箭30浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾31呱哩圈纹碰返32舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33博珍悉绝肉史核缺乏稀34农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁（共450个字）生字表（二）识字1宜实色华谷金尽层丰壮1波浪灯作字苹丽劳2尤其区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记识字2胡戏棋钢观弹琴养5休伸甜歌院除息您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加识字3夕川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊帮候奇识字4寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉狐狸猴颗word 识字5斤折挑根独满容易18采背板椅但傍清消19由术吐注课铅笔桌景拿20坏松扎抓祝福句幸21之令布直当第现期轮路识字6丑永饥饱温暖贫富22户亚角周床病始23寻哭良食双体操场24份粉昨晴姑娘妹读25舟乘音客何汪识字7丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨27失觉扔掉眼睛纸船28久乎至死腰捡粒被29并夜喜重味轻刻群识字8卫运宇宙航舰30冲晒池浮灾害黑器31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史灭克化代植34厂产介农科技纺织（共350个字）人教版二年级语文下册生字表生字表（一）1、羞遮掩躲探嫩符触鹊2、枯荣宿篱疏未3、笋唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪4、玫瑰骨终瘸拐惋莺语文园地一材牺牲渡帽烈达按笨5、哦股缝罐塔杜鹃脆6、锋叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需7、弱末萨托铃簇随芬芳聊倾递娇掀8、卡罗尔适余垫洛喵绒屉免糊涂厨蹭语文园地二义占勾库粮唐荒爪付9、环绕茂隐筑晰朦胧境10、沟疆鲁番密梯维吾够碉堡11、凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿12、幕临烁辉煌夺幢伟犹焕府绚繁扮宫语文园地三窄穷贱恶善强败减13、朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗14、齿枚刀裁伦敦酒便撕研究政仍15、宋涛丹艺显16、充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒语文园地四肤胆姓厕毕斧驾警17、庐瀑炉疑鹭含岭泊吴18、压乱垂虹19、质勘岩册厚印痕刨煤宝20、针忠盏稠语文园地五财栏抖喉咙拌搅榜馒租21、戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱22、滑玻璃碎攒封歉箱顿23、既嗓拎桶晃甸24、具柜芒售货药品兵咱抢裕语文园地六茄菇炖烤扒扛拣跺26、莫斯附派谈讶27、寓焦喘截守窜撞桩此锄28、烘卧剩裂欺负讨厌孤笆讥苇僵亏语文园地七灶铝锅漏勺铲壶汤碟29、撒玉仰傻距组楚衡汉30、迪检性阑炎溜斥屈堂恍悟31、恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍32、德段婆屏喽型污销预订系呜语文园地八愉榆描瞄址趾帐账蓬生字表（二）1、脱冻溪棉探摇野躲解2、未追店枯徐烧荣菜宿3、冈世界轰笋芽喊呼唤4、弟哥骨抽拐浇终静躺渐微5、瓦泉然结股脆塔杜鹃6、冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞7、扑托摸利铃弱末芬芳夏应该8、无生字9、岛展建纱环绕胜隐约省茂盛10、吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够11、龙恩寿柏泼特敬鲜脚度凤凰12、束勾府单夺宫扮雄伟烁辉煌13、另志题提漫朗哄喝骗14、刀尔求仍使便英票整式而且15、丹乌艺显忽丝杆眨涛转斜16、无生字17、吴含窗炉岭鸣绝银烟泊流柳18、垂乱沉压逃越阵彩虹禅蜘蛛19、册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底20、忠导盏积稠稀针碰慌21、兄呆商抹挤拱决价钱购批评22、报玻璃拾破碎滑继续封骄傲23、拎桶停聪胳膊甸晃荡24、无生字25、叭玲狗糟楼梯肯脑筋26、讶谈派引列蜂敲附近27、守丢焦费望算此桩肥28、灰讨厌冰蛋壳鸭欺负鹅翅膀29、勺斗玉组珍珠数钻研睡距离30、油检查团斥责炎夸奖31、亡肉耐谜传染类严寒。
生字本(拼音本)A4纸直接打印版
生字本(拼音本)A4纸直接打印版哎呀，今天真是个好日子！阳光明媚，微风拂面，感觉整个人都充满了活力。
早晨起床，看到窗外的鸟儿在枝头欢快地歌唱，心情顿时变得愉悦起来。
吃早餐的时候，妈妈做了我最喜欢的煎饼果子，那香甜的味道让我忍不住多吃了几个。
出门上班的路上，遇到了好久不见的老朋友，我们一起闲聊了几句，感觉时间过得真快。
1.2 工作中的挑战与机遇今天的工作量有点大，但是我觉得这是一个很好的锻炼机会。
就像那句话说的：“磨刀不误砍柴工。
”虽然有些时候会觉得压力很大，但是只要我们努力去克服，总会找到解决问题的方法。
而且，这个过程中我们还会学到很多新的知识和技能，这些都是以后工作中需要用到的。
我觉得遇到困难的时候，我们应该保持积极的心态，把它们当作是成长的机会。
2.1 家庭中的温馨时刻下班回家的路上，我突然想起了家里的猫咪。
它最近好像生病了，我一直没时间去照顾它。
于是，我决定下班后去看看它。
到了家门口，我看到猫咪正趴在门口等我呢。
它的毛发看起来有些凌乱，但是眼神里却充满了期待。
我轻轻地抚摸着它的头，感觉到它的身体还在颤抖。
我知道，它一定是很害怕，也很需要我的关爱。
2.2 亲情的重要性看着猫咪的样子，我想起了家人。
他们一直都是我最坚强的后盾，无论遇到什么困难，他们都会站在我身边支持我。
有时候，我会因为工作上的事情而感到疲惫不堪，但是只要回到家里，看到家人温暖的笑容，所有的烦恼都会烟消云散。
我觉得我们应该更加珍惜和家人在一起的时光，不要让生活中的琐事影响到我们的感情。
3.1 朋友间的欢乐时光周末的时候，我和朋友们约好了一起去看电影。
我们选择了一部喜剧片，因为我们都喜欢这种轻松愉快的氛围。
在电影院里，我们一边吃着爆米花，一边看着屏幕上的搞笑情节，不时地发出阵阵笑声。
这种感觉真的太棒了！就好像我们回到了大学时代，可以不用顾忌太多的事情，尽情地享受生活。
3.2 友谊的珍贵回想起来，这些年来，我和朋友们经历了很多事情。
九上语文生字冀教版
九上语文生字冀教版教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。
2、练用已经骂人。
3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、使学生在朗诵中体悟课文，多样对课文主旨的认知。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学时间三课时。
第一课时学生预习课前使学生使把课文念通顺，晓得文章的大致内容。
给各自然段标上小节号，画出生字词。
教学要求1、能正确、流利地朗读课文，2、学会本课生字，其中田字格上的字highcut不写下，重新认识2个崭新偏旁，认知由生字共同组成的词语。
教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1、今天，老师给小朋友们增添了一个好朋友，看一看它就是谁?(播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。
)2、小朋友，重新认识它吗?对，它就是飞行器能手鹰。
我们去写点这个字。
(范写下鹰字)这就是我们本课建议重新认识的第一个生字，谁去...?3、刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。
(写课题)齐读课题二、初读课文。
1、同桌检查预习情况。
在生字下搞记号。
标上自然段序号。
2、民主自由轻声念课文在难读的句子下面画上～～。
3、老师检查自读情况。
(1)检查生字字音掌握情况。
①出具小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指低沉总算锣有模有样头顶飞过吧②指名看拼音读词语。
(2)重点检查几个冷僻的句子。
①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②出具：小鹰一走跌，指着白云上面，除了几只鹰在飞过呢!(3)检查课文朗读情况。
①王莎莎说道说道本课共计几个自然段?②指名分自然段读课文。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思索：这篇课文主要谈的谁和谁?谈的就是它们之间的什么事?指名分自然段朗读课文三、教导学生字字形，指导书写出示：摇算鼓命促指导鼓腮、书写四、作业。
小学生三年级语文预习表格
3.根据词语表，本课共有生词（）个，在课文中用“”画出。在写字练习本上每个词抄写2遍，听写1遍。
4.本课课文Leabharlann 课后联系中，我还感觉以下词语非常好：
5.请把你认为本科中美好的句子抄一抄：
学贵有疑
我还想了解这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）
朗诵通读课文至少5遍读准字音不认识的字利用拼音多读几遍
学校：姓名：预习时间：家长签字：
课题
页码
P至 P共页
第一眼看到这个题目，我想到了：
朗诵
通读课文（至少5遍），读准字音，不认识的字利用拼音多读几遍。在每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
本课共（）个自然段。课文：我默读了（）遍，朗读了（）遍。
字词
1.本课共（）个会写的字，在课文中用“○”画出。在生字本上每个字写4遍，标注拼音2遍，组词2个。
二年级下册写字教案带表格
八、师：其实你们也能创作一幅小作品，愿意试试吗？（含金、春泰）29）
1、展示台出示师的作品，（师：这种形式叫“斗方”。）生作练习。
2、生推荐班里写字最好的同学拿作品上台展示：多棒哪，每个字都写得舒展大方，清清楚楚，一百分！
九、小结：时间过得真快，怎么这么快就下课了。一个要求：把小作品拿回家请爸爸妈妈欣赏欣赏。一个希望：希望你们每天能抽十分钟练一练字，将来你们就一定能写出一手令人羡慕的好字。下课。谢谢同学们，我们今天合作很愉快。（30）
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
点
初步掌握皿字底和四点这二两个偏旁的书写要领。
教具
学具
准备
铅笔，生字本，写字书
教学过程
一、 激趣引题
以象形字和甲骨文等引出：日、人、齿、耳、皿等字。
结合甲骨文、小篆教学“皿”字底及其含义——装东西用。
二、 教学“皿字底”的写法
1．出现书写有“皿”字的田字方格。
2．说说我们学的哪些字中带有“皿”字底。教师根据学生所说将这些带有“皿字底”的字以词语的形式出现。如：茂盛、盘子、脸盆等。
8、再次展示该生重写的字。并对他的进步大加表扬。
过渡：（看表）哎呀，都半节课了。（第二次切换，课件出示）
亡羊补牢
心情
第二次 丢羊
后悔
怎么做 结果
赶紧 修羊圈
再也 没丢羊
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
赶紧：体现了养羊人及时改正错误，不再理？
1.养羊人早上起来发现上衣的口袋里破了一个洞。
2。冬天到了,一场大雪过后，养羊人的家门口 结了一层冰，他出门差一点就滑到了。
作业
1、抄写亡、牢、钻、丢（生字本）。 2、把《亡羊补牢》这个故事讲给爸爸妈妈听。
。
默读1-3自然段，完成以下表格。并说一说你是怎么知 道的？
街坊如何劝告 养羊人怎么做
第一次
丢羊
赶紧修羊圈
没有修羊圈
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
从前有个人……发现羊少了一只……夜里 狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二天早上……发现羊又少了一只。原来， 狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
默读第5自然段，完成以下表格。
说一说
学完了课文内容，现在你能说说“亡羊补牢”的意思吗？
羊丢了就赶快把羊圈 修补好。
说一说 学完这个故事后，从中你明白了什么道理？
一个人做错了事，只要肯接受 意见，认真改正，还不算晚。
我们现在用亡羊补牢来比 喻出了问题以后想办法补 救，可以防止继续受损失。
想一想
在生活中，也常常发生类似的事。 联系自己的生活实际，和大家交流一下。
diāo
羊圈 钻进 叼走
fāng
huǐ
cǐ
街坊 后悔 从此
此
亡
寓
叼
圈
则
坊
牢
悔
钻
在课文中圈出生字宝宝。
yù
zé wá ng
lá o
[生字本打印表格]生字表格
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[生字本打印表格]生字表格生字表格篇(一):小学识字教学课件小学识字教学课件一、学会观察，引导发现1、引导学生观察，发现汉字的组合、书写规律中国的汉字具有独特的艺术美，它变化微妙，神形兼备，可只要仔细观察分析，这千奇百怪的汉字还是有规律可循的，那么，从哪些方面引导学生观察呢？(1)学会观察田字格中的范字，了解汉字的笔画、间架、结构以及每个笔画所占的位置，如学习“人”、“个”、“大”时，应让学生先分清这三个字中的“捺”有何不同，分别占什么位置。
(2)学会对比观察，区分形近字细微的差别，例如：己——已，末——未，田——由。
(3)仔细观察教师的范写：如写“片”字时，教师除了用彩色粉笔区分笔画，还应该强调“从左到右，先里头后封口（右边）”的书写规则。
(4)仔细观察同学的书写，学会评价。
学生亲眼目睹同学的书写，能对自己的书写起到警示的作用；另外，让学生进行评价，能提高学生的审美水平和鉴赏能力，对自己的书写大有益处。
2、引导学生在课外、生活中主动识字生活处处皆语文，生活为学习语文提供了广阔的空间。
广告牌、商店名、包装袋、车站名。
都是学生学习汉字的活资源。
曾经有一个学生，她总是忘了“福”字的发音，可有一天，当她和妈妈一个酒家吃饭时，门上倒挂一个“福”字这个“福”字便无意被她牢牢记在了心里。
3、引导学生在阅读、运用中巩固识字心理学家认为，人的6—12岁是学习书面语言的最佳时期。
在这个阶段，应该引导学生大量阅读课外书，学会质疑问难，并且寻找解决的方法。
也可采用编小故事的方法，让学生自编自写，由旧知生出新知，在运用中巩固，扩大识字量。
二、学会方法，体会识字乐趣在单调冗长的识字过程中，简单机械、枯燥无味的教法，很容易引起学生的厌烦情绪，学生最容易产生疲劳，从而影响学生的学习效果。
那么怎样保持学生识字的热情，增强识记效果呢？1、猜谜法：如教“秋”字时，我出示谜语：一半绿油油，一半红通通，待到丰收时，农民笑呵呵。
再如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”——“目”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”——“雨”字；“十张口，早就有”——“古”字；“一只手遮着眼”——“看”字等。