高中议论文写作指导之叙例

高中议论文写作指导

【教学目标】

1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；

2.掌握议论文叙例的技巧。

【教学重点】

把握新课标议论文叙例的技巧

【教学过程】

一、导入

议论文是以议论为主要表达方式通过摆事实讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体它不同于记叙文，以形象生动地记叙来间接的表达作者思想感情也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状性质成因功能等，总之议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、阅读与思考：对比阅读，找出病因，概括叙例要求

例1：

（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》

（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》

思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？

2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？

明确：

1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？

答：第二则。因为第一则文字中过多突出了不幸与逆境，论据的叙述重点偏离了观点“勤”。

第二则“整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点明确：

1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？

答：第二则。文段二用语凝练概括。

这个材料是典型的，但第一则文字叙例的详尽、琐碎冲谈了论证的力量。这一部分占了一页，宜把它压缩。

2.区别：作为议论文的叙例与记叙文的叙事有什么不同？——【多媒体展示】

答：记叙文是以刻画人物、交待情节、塑造环境为主要内容的，这就决定了它的任务就是要把事件叙述得具体清楚。把事件的来龙去脉、前因后果叙述得越清楚、明白，越详细、具体，给人的印象就会更深刻。

而议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的叙例只是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾夺主的，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强，不要把议论文写得既象记叙文又象议论文的“四不像”。

三、小结：（板书）——【多媒体展示】

叙例的基本要求：一是：叙例要紧扣论点；二是：叙例要简练概括。

叙例表达式：【谁 + 际遇 + 做什么（紧扣论点）+ 结果】（100-200字）

四、阅读与思考：比较阅读，学习“单独叙”和“组合叙”两种叙例方法

09年福建省高考满分作文：这也是一种力量

（文段一）那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入担架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好！

（文段二）不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。

思考：

1.文段一叙例与文段二叙例有什么异同？对你叙例有什么启发呢？

相同：①叙例的基本要求；②字数；

不同：①单独叙或是组合叙；②材料新旧角度；③正反角度；④位置角度；⑤材

②请你试找几个符合题意的例子进行组合叙。

五、总结：——【多媒体展示】

讲评：

1.练习时间：8分钟（100字左右）

2.讲评时间：5分钟

教师先收集、归类，后逐一观点讲评一篇，然后让学生点评。

叙例的基本要求：

一是：叙例要紧扣论点；二是：叙例要简练概括。

叙例表达式：

【谁 + 际遇 + 做什么（紧扣论点）+ 结果】（100-200字）叙例的技巧：

1.新颖事例——单独叙；

2.一般事例、同类事实——组合叙。

六、课外练习——分析事例

课外作文《敢于求新，才能出奇制胜》（一小时完成）