湖北省义务教育教科书(实验本)三年级劳技 上册可爱的纸偶 教学设计
可爱的纸篓
教后记
通过谈话介绍日常生活中的编织品。引导学生在原有的生活经验的基础上，了解编织在人们实际生活中的广泛应用。认识编织是我国民间的一种传统工艺。
二，出示已经编好的纸篓，激发学生的兴趣
引导学生通过观察，说说编织的方法和制作要点，并尝试按照制作步骤自己独立完成编织任务。
制作过程中多鼓励学生，是他们耐心完成制作。
学科
三年级上学期劳技
备课教师
徐悦
授课日期Βιβλιοθήκη 课题可爱的纸篓课时
1
教学目标
让学生初步接触手工编织，扩大对纸工技法的认识，知道用纸条也能编制出美丽的工艺品，为今后学习用其它材料编织打下一定的基础。
重点难点
编织的步骤、方法
教具
学具
美工刀、胶水、直尺、制作材料10号
板
书
设
计
教师、学生活动内容、方式
个性修改
一，导入新课
小学劳技三年级上册《第十二课设计制作纸编物品》教案附教学反思
III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I第十二课设计制作纸编物品教学目标：1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。
b5E2RGbCAP2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能力教学重难点: 进行简单的自主设计，并完成纸编作品。
教学准备：师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？p1EanqFDPw（学生分小组讨论，汇报）二、总结做法，进行创作。
1、大家想得都很好，为了能构思出更好的作品，让我们先来回顾一下我们所学习的纸编方法：（边说边用实物投影演示）有编辫子的方法，有穿插编织法，还有交错编织法。
同学们可以运用我们所学的这些方法进行创作。
2、小组讨论你打算创作什么？互相补充想法。
3、集体汇报，教师指导评议。
说说注意点。
4、学生自主创作，教师巡视帮助。
三、自主评价1、同学们制作出了许多漂亮的纸工编织品，（展示作品）请大家来评一评这些作品。
2、互相评价，评出优秀作品。
四、板书设计:12、设计制作纸编物品编辫子的方法穿插编织法交错编织法五、教学反思:本课分为两部分。
第一部分是指导学生进行设计，我让大家议一议用纸条还能编什么。
湖教版三年级劳技与技术教案9--12课
湖教版三年级劳技与技术教案9--12课9、立体纸工教案一．导入出示作品1. 同学们，看老师拿的是什么?2. 漂亮吧，看出来它是用什么材料做的吗?(纸)3. 当它还没有粘到一块的时候，和你们桌上的这个作品是一样的，你们觉得它看起来像什么？（小粽子学名三棱椎体）4. 嗯，好，那我们就一起来学习它的制作方法吧！齐读课题，《立体纸工》二．探究、思考教授拼装方法：1．来同学们，拿起你桌上的“小粽子把它拆开看一看;它是几张什么形状的纸做成的?(三张正方形折成)平行四边形的纸做成的。
2．把这个平行四边形开口朝上摞在一块，你发现了什么?（一样大，重叠，四边形方向完全一致）相机，出示板书。
3．你能试着把它们拼还原吗？(小组讨论)尝试拼装。
指导拼装：(教师巡视发现有无成功拼装）别急，老师告诉你们一个方法。
a. 视频演示：请你认真听，仔细看，想想拼装的关键是什么？（有谁发现了讲解的关键点）2个1号都压在了对方的3号出示板书B．出示组装步骤图为了让同学们看得更清楚，这里有组装步骤图，大家边看边拼吧！C学生自由拼装，师巡导。
d.评价：好多同学都做好了，做得怎样呢？我们对照这个标准来评一评，出示评价板书。
1. 单个体：饱满、干净、棱角分明。
2. 组装作品:形状漂亮，色彩协调。
三、自学平四边形行的叠法。
同学们真不错，都会拼装“小粽子”了。
1. 那你能把手中的三张纸自己做成“小粽子”吗？请说说你准备先做什么？2. 相机板书：四边形叠法图示。
3. 叠的时候要注意什么？（指板书）齐续、四边形一致。
四、作业。
好、孩子们，让我们一起用灵巧的双手做出漂亮的作品吧！齐读作业要求。
1.独立完成一个三棱椎体。
2．小组合作组成一个多边体作品。
五．评价:大家都做完了，我们一起来看看这些漂亮的作品吧！。
《会表演的纸偶动物 》的美术教案
《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作技巧，能够独立完成一个纸偶动物的制作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作纸偶动物，培养学生对动物的认知和保护意识。
二、教学内容：1. 纸偶的制作技巧2. 纸偶动物的设计和创意3. 纸偶的表演和展示三、教学重点与难点：重点：纸偶的制作技巧和动物的设计创意难点：纸偶的制作细节和表演展示四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 参考书籍、图片、视频等教学资源3. 表演场地和展示平台五、教学过程：1. 导入：通过展示一些纸偶动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解纸偶的制作技巧，包括剪、折、粘等基本操作，以及如何设计和创意纸偶动物。
3. 示范：示范制作一个简单的纸偶动物，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生根据讲解和示范，独立制作一个纸偶动物。
5. 表演：学生将自己的纸偶动物进行表演，展示其制作成果。
6. 展示：将学生的纸偶动物作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。
8. 拓展：鼓励学生课后继续制作纸偶动物，并进行表演和展示。
六、教学评价：1. 学生制作纸偶动物的技巧和创意水平。
2. 学生在表演中的表现力和表达能力。
3. 学生对纸偶动物制作过程的参与度和积极性。
七、教学建议：1. 在制作过程中，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸偶动物。
2. 在表演过程中，教师应鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，并给予积极的反馈。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 教师应反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 教师应反思教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习成果。
九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、卡通角色等。
三年级美术上册《巧做手偶玩具》教案、教学设计
2.知识储备：学生在之前的美术课程中，已经掌握了基本的色彩、形状、线条等绘画技巧，具备了一定的美术基础，为本章节的学习奠定了基础。
3.能力水平：学生在小组合作、动手实践等方面具有一定的经验，但在创新设计、精细操作等方面尚需提高，需要教师在教学中给予适当的引导和指导。
a.制作一个属于自己的手偶玩具，要求创意独特，色彩搭配和谐，制作精细。
b.撰写一篇关于手偶制作的心得体会，内容包括创作灵感、制作过程、收获与反思等，字数不限。
2.作业要求：
a.学生需在课后认真完成手偶制作，注意安全使用工具和材料。
b.心得体会要求真实、有深度，体现出学生对本节课所学知识的理解和运用。
2.培养学生团结合作、互相帮助的良好品质，提高沟通与协作能力。
3.增强学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将废弃物变废为宝。
4.培养学生对传统文化的尊重和热爱，了解手偶玩具的历史背景，传承民间艺术。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会发现美、创造美、传播美，提高生活品质。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的教学要求，进行以下学情分析：
b.学生可以尝试使用不同的材料和方法制作手偶，发挥创新精神，提高实践能力。
c.建议学生关注生活中的手偶玩具，了解其文化背景，将所学知识拓展到更广泛的领域。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始制作自己的手偶玩具。
2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予及时反馈。
3.鼓励学生相互帮助、交流经验，共同完成作品。
4.在制作过程中，教师关注学生的安全操作，确保课堂秩序井然。
小学三年级上学期劳动技术第四课《可爱的纸偶》教学设计
小学三年级上学期劳动技术第四课（可爱的纸偶）优秀教学设计课题4：可爱的纸偶教学目标：1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．感情态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，开展学生的想象力、制造力。
教学重点：制作纸偶的方法。
教学难点：纸偶的组合。
教学打算：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课时：1课时教学过程：第—课时一、激发兴趣，导入课题：1．出示教具，激发兴趣。
师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2．今天我们就来学做（可爱的纸偶）出示课题。
二、观察商量、制作方法：1．思考：它是用什么材料来做的呢？2．你还能想到那些材料合适制作纸偶？3．小组商量：今天老师给大家打算了许多白纸板和彩纸。
商量分析一下运用哪些方法制作纸偶？4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提示学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范：1．教师利用半成品对学生示范。
2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与平安。
四、动手制作1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内商量如何分工。
2．比一比，看哪一组做得又快又好。
3．教师巡视，对困难学生进行援助。
五、作品展评1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。
六、小结与拓展1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。
其实生活中还有许多材料合适制作纸偶，〔教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶〕课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。
板书设计：可爱的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合。
小学三年级上学期劳动技术第七课《有趣的纸雕》教学设计
小学三年级上学期劳动技术第七课（有趣的纸雕）优秀教学设计课题7：有趣的纸雕
教学目标：
知识与技能：初步掌握纸雕的根本方法和根本用语。
过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价
感情态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握纸雕的制作方法。
教学难点：创新和根本的雕刻剪技巧。
教学打算：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。
课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生观赏。
师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
〔孔雀、狮子、机器人等〕
2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、探究方法
1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？
2．请各小组商量纸雕的制作方法。
3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。
4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
画——剪切——折
三、教师示范
1．教师示范制作纸雕。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1．鼓舞学生发挥自己的想象与制造力。
2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意平安。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
板书设计：
画——剪切——折。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》说课稿
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》说课稿一. 教材分析《实验小学苏科版三年级劳动与技术上册》中的《桌面玩偶》一课，以培养学生的动手操作能力和创新能力为目标，通过制作桌面玩偶，让学生在实践中掌握简单的缝纫技巧，体验劳动的乐趣。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但部分学生可能对缝纫技巧较陌生，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，耐心引导，使其能够顺利完成作品。
此外，学生之间的动手能力存在差异，教学中应注重分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握桌面玩偶的基本制作方法，学会简单的缝纫技巧。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的动手实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：桌面玩偶的基本制作方法，简单的缝纫技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用缝纫技巧将布料制作成玩偶的身体和配件，以及如何处理玩偶的细节部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种可爱的桌面玩偶，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解桌面玩偶的制作方法，示范简单的缝纫技巧。
3.实践操作：学生分组进行桌面玩偶的制作，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，交流制作心得。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学技巧创作出更精美的作品。
七. 说板书设计板书设计如下：桌面玩偶制作流程：1.准备材料2.设计玩偶造型3.制作玩偶身体4.制作玩偶配件5.组装玩偶6.处理玩偶细节八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的美观程度和创意性。
三年级上册劳技教案
三年级上册劳技教案1.花球朵朵教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重点：体验纸工基本技法的运用。
教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。
课时：二课时教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
2.小船扬帆教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。
教学重点：制作方法教具准备：正方形彩色纸或彩色包装纸。
课时：一课时教学过程：一、开始－多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》教学设计
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》教学设计一. 教材分析《桌面玩偶》是一节劳动与技术课，旨在让学生通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。
本节课的内容是制作一个简单的桌面玩偶，通过制作玩偶，让学生了解和掌握一些基本的针线技巧，同时培养学生对劳动技术的兴趣。
二. 学情分析本节课的授课对象是实验小学三年级的同学，这个年龄段的学生动手能力强，好奇心重，对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但是，对于一些基本的针线技巧可能还不够熟悉，因此，在教学过程中，需要老师耐心引导，逐步让学生掌握这些技巧。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的针线技巧，独立完成一个简单的桌面玩偶的制作。
2.过程与方法目标：通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成桌面玩偶的制作。
2.教学难点：学生能够掌握基本的针线技巧。
五. 教学方法本节课采用“示范法”、“实践法”和“互助法”进行教学。
示范法是指老师在讲解的过程中，进行实际操作，让学生直观地了解和掌握制作过程；实践法是指学生在老师的指导下，亲自动手操作，完成玩偶的制作；互助法是指学生之间相互帮助，共同完成制作。
六. 教学准备1.物质准备：老师准备一些制作玩偶的材料，如棉花、布料、针线等；学生自带一些废旧衣物，作为制作玩偶的材料。
2.知识准备：老师提前教授一些基本的针线技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些有趣的桌面玩偶，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）老师展示制作玩偶的过程，边展示边讲解，让学生对制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生在老师的指导下，开始动手制作玩偶。
在这个过程中，老师要耐心地引导学生，帮助他们克服制作过程中遇到的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶的制作后，老师学生相互展示，让大家评价哪个玩偶制作得更好，从而巩固所学知识。
三年级美术上册《巧做偶头》教案、教学设计
1.通过讲解、示范、讨论等教学手段，让学生了解偶头制作的基本过程和方法。
2.引导学生运用观察、分析、比较等方法，了解不同文化背景下偶的异同，提高他们的审美鉴赏能力。
3.以小组合作的形式，让学生在实践过程中相互交流、学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到偶头的制作中，提高他们的创新意识和实践能力。
4.个性鲜明：学生在创作过程中，能充分展示自己的个性，将个人喜好融入偶头制作，使作品更具特色。
5.需要指导：尽管学生具备一定的基础，但在制作技巧和审美方面仍需教师给予指导，以帮助他们提高创作水平。
针对学生的学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.激发兴趣：通过生动有趣的教学手段，保持学生对美术创作的热情。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究、积极实践，使他们在愉快的氛围中学习美术，提高综合素质。以下是根据本章节内容制定的教学设计：
1.导入：以生动有趣的故事引入，激发学生对偶的兴趣。
2.讲解与示范：讲解偶头制作的基本技巧和步骤，进行示范，让学生了解并掌握制作方法。
（一）教学重难点
1.重点：培养学生动手实践能力，让他们掌握偶头制作的基本技巧和步骤，并能够运用到实际创作中。
难点：如何引导学生发挥个性，将创意融入偶头制作，使作品具有独特性和艺术性。
2.重点：提高学生的审美素养，让他们了解不同文化背景下偶的特点及制作方法。
难点：如何让学生在实践过程中，学会观察、分析和比较，提高审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的学习积极性。
小学三年级劳动技术教案《布贴娃娃》
小学三年级劳动技术教案《布贴娃娃》《布贴娃娃》这节课的上课效果一般来讲是非常好的，很多小朋友都非常喜欢。
怎样更好的提高我们的上课效果呢?下面关于布贴娃娃这节课的教案，主要从以下五个方面来阐述：一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。
三年级上册美术教学设计-第16课有趣的纸袋手偶｜苏少版
教案名称：三年级上册美术教学设计——第16课有趣的纸袋手偶一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸袋手偶的制作方法和步骤，学会运用剪、折、粘等技法，独立完成一个有趣的手偶。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生对美术学科的热爱，培养学生相互协作、共同进步的团队精神。
二、教学内容1. 纸袋手偶的制作方法与步骤。
2. 纸袋手偶的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸袋手偶的制作方法和步骤。
2. 教学难点：纸袋手偶的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：纸袋、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
2. 学具：每个学生准备一个纸袋、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种手偶，引发学生对纸袋手偶的兴趣，进而引入本课。
2. 基本技法讲解：教师讲解纸袋手偶的制作方法和步骤，包括剪、折、粘等技法。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，独立完成一个纸袋手偶。
4. 创意设计：教师鼓励学生发挥想象，对手偶进行创意设计，如动物、人物等。
六、板书设计有趣的纸袋手偶1. 制作方法：剪、折、粘2. 制作步骤：a. 画出手偶轮廓b. 剪出手偶轮廓c. 折叠手偶d. 粘贴手偶3. 创意设计七、作业设计1. 学生完成一个有趣的纸袋手偶。
2. 学生以小组为单位，合作设计一个纸袋手偶表演节目。
八、课后反思本节课通过纸袋手偶的制作，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高他们对美术学科的热爱。
一、导入环节1. 教师可以通过展示各种手偶作品，如动物、人物等，引发学生对手偶的兴趣，进而引入本课。
同时，可以向学生简要介绍手偶的历史和文化背景，帮助他们更好地理解手偶的制作意义。
2. 教师可以提问：“你们听说过手偶吗？手偶是什么？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，从而激发他们对本课的兴趣。
《我有一双小巧手：手工纸艺 美丽的折纸》(教学设计) -三年级上册劳动苏教版
我有一双小巧手：手工纸艺美丽的折纸一、教学目标1.认识和理解折纸的概念及其技能；2.了解给折纸命名的方式和习惯；3.锻炼小学生的手眼协调能力和动手能力；4.培养小学生的创造力和想象力；5.并且通过折纸这一活动，培养小学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点重点1.让学生认识折纸的概念及其技能；2.培养小学生的创造力和想象力；3.通过折纸这一活动，培养小学生的团队合作精神和集体荣誉感。
难点1.让学生掌握折叠手法；2.培养小学生的创造力和想象力三、教学内容和流程1. 教学内容本次教学将围绕以下几个方面展开:1.认识折纸和折纸的命名方式：让学生了解折纸的基本信息，包括折纸的词语、造型、构造等，让学生认识掌握给折纸命名的方式以及我们对折纸的命名习惯。
2.折纸的基本技巧：让学生掌握折叠、对称、立体等基本技巧，了解折纸的内在规律，并在此基础上结合学生自身的创造力和想象力进行折纸创作。
3.团队合作：希望通过本次活动，让学生体验到团队合作的乐趣，发挥个人的所长，克服困难，取得共同进步。
2. 教学流程第一步：讲解和演示首先，老师将简单地介绍折纸的概念、命名方式和基本技巧，并给学生现场演示一些简单的折纸。
第二步: 演习和创作接下来，老师将分发纸张和其他的用具，展开手工折纸小活动。
要求小学生们自由发挥，创造出体现自己独特风格的折纸作品。
此时，老师可以将学生分组，并提供一些基本的构思提示，以便学生能够有充分的灵感、思路、动力，发挥自己的创造力。
第三步：评比和奖励最后，每个小组将展示自己的折纸作品，学生们将用心评比、点赞表扬，老师将认真评选质量最优秀的作品并给予奖励。
四、教学总结通过本次手工折纸小活动，小学生们不仅学会了最基本折纸概念，还掌握了基本的手工折纸技巧和命名方案。
更重要的是，学生逐渐发挥出自己的创造力和想象力，并在合作中锻炼了自己的团队精神和集体荣誉感。
本次教学活动大大提升了小学生的动手能力、审美能力和领悟能力，促进了小学学生的多方面发展。
小学美术《指偶制作》教案
（2）材料的选择与应用：学生在面对多种材料时，可能不知道如何选择合适的材料进行制作，教师需指导学生根据指偶的特点选择合适的材料。
举例：介绍不同材料的特性，如纸张、布料、毛线等，以及如何将这些材料运用到指偶制作中。
（3）制作技巧的掌握：指偶制作过程中涉及多种技巧，如剪纸、缝制、粘贴等，学生可能难以熟练掌握，教师需耐心指导。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了指偶的基本概念、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对指偶制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的指偶作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析指偶的图片，了解其特点及文化内涵；2.提高学生的美术表现能力，运用所学知识设计并制作具有个性的指偶；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法；4.增强学生的文化理解，了解指偶在不同文化背景下的应用及意义；5.培养学生的团队协作能力，在合作制作指偶的过程中，学会沟通、分享与互助。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中不断提高自身的核心素养，为今后的学习和发展奠定基础。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行指偶制作的实际操作。这个操作将演示如何将设计转化为成品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作完成的指偶。
《劳动与技术》三年级上册《折纸》教案——市综合实践活动课二等奖
《劳动与技术》三年级上册《折纸》教案——市综合实践活动课二等奖一、教学内容海燕出版社出版的义务教育实验教材小学《劳动与技术》三年级上册第九课（20~23页）二、教学目标1.认识基本的折纸符号。
如：指示进展、凹折线、凸折线。
掌握基本的折纸技术。
如：对角折、对边折。
2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。
3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。
4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。
5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。
三、教学重点难点重点：认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。
难点：掌握折纸的基本技能四、教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀五、教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的……）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书）。
你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。
（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展→（2）凹折线（虚线）﹍﹍（3）凸折线（点画线）﹎﹎2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。
a.用正方形纸折出对角线再展开b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角d.左右两边沿中线对折e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！(2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。
在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（五）课外作业1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。
三年级上册劳技课教案(新).doc
主备人：朱成云总第1课时课题：了解纸的知识（新授课）第1课时 教学目标：1. 了解纸的种类和它的用途。
2. 了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3. 介绍我国造纸工业的发展。
教学重难点：了解纸的种类和它的用途。
教学准备：各类生活中常用的纸、多媒体课件。
教学时间：9月1日一9月2日 教学过程：一、导入。
纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习。
1. 学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸1. 课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？那你能说一说我们学习了关于纸的哪些 内容？你们有什么收获和体会呢?2, 作业布置。
教学 过 程及 师 生互 动 在生活、生产中的重要作用。
2.议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习。
1.造纸术的发明。
2.早期的造纸方法。
3,我国造纸工业的发展。
4,介绍几种常用的纸。
四课堂小结。
总第2课时请小朋友们课后收集一些不同种类的纸，并向家人介绍一下这些纸的用途。
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课）主备人：朱成云第2课时 教学目标：1. 认识常用的纸工工具并会使用。
2. 了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3. 制作纸工时的安全防护。
教学重难点：学会根据制作符号制作纸工。
教学准备：常用的纸工工具、多媒体课件。
教学时间：9月6日一9月11日第3课时总第3课时教学目标：1.能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2.能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重难点：山线和谷线的划痕折叠。
教学准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。
学生准备：1.了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
2.纸工工具。
3.每人一张01号纸工材料。
教学时间：9月14日------- 9月18日教学过程：课题：十五巧板（操作课）主备人：朱成云 总第4课时教学准备 学生准备教学时间 教学过程互 动拼拼、想想有创造。
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可爱的纸偶
教学目标：
1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸偶的方法。
教学难点：纸偶的组合。
教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课时：1课时
教学过程：第一课时
一、激发兴趣，导入课题：
大家喜欢看漂亮的照片吗？请看，同学们观察这些人是真人还是假人，是用什么
做的？
1师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？
2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法：
1．思考：它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？旧挂历纸、废包装盒。
3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。
讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？
4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，
三、教师示范：
1．老师有几个温馨提示
2．圆形纸片大小不一样，几张纸叠一起可以一次剪出几个形纸片，注意各组的卫生与安全。
3.粘圆筒剪成小长方形纸片，再成粘圆筒。
4头部白卡纸剪成合适的长方形，先绘画出面部再成粘圆筒。
5.组合先穿身体后穿头部,老师示范。
四、动手制作
1．请同学们以小组为单位合作完成一个纸偶，
在制作之前，老师还有几个温馨提示，一起来读一读？小组内分工要合理，比一比看哪一组制作的纸偶最可爱。
2．教师巡视，对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的纸偶，
六、老师收集了一些作品请同学们欣赏。
七．小结与拓展
今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶，其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。