一道数学题_六年级作文
一道数学题作文
一道数学题作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的一道数学题作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一道数学题作文篇1星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。
有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。
放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。
不一会儿，眼看就要大功告成了。
可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。
无奈之下，只好求助爸爸了。
爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。
”根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。
于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。
爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。
没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！大概过了二十分钟，还是找不出因数。
我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。
又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。
”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。
破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。
有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。
一加一等于几作文500字_小学六年级作文_
一加一等于几作文500字【篇一：一加一等于几】华美婷一加一等于几？嘿！这位兄台，你可别笑我傻，问你这么简单的问题，你且听我一一道来。
一加一等于一，一群修路工人加一个团结有力的团队等于一条宽阔的柏油马路。
一加一等于万里。
一群炎黄子孙加一双双勤劳的双手等于一座闻名中外的万里长城。
一加一等于百万富翁。
一张中奖彩票加一个幸运儿等于拥有百万的富翁，哈哈，我要去做白日梦了！一加一等于一场战胜。
一个八倍镜加一支98K等于一场胜战。
哈哈，绝地玩多了……。
一个红蝶加一个园丁等于被绑在狂欢之椅上的“幸运儿”。
一个鼓加一道门，等于讨打，因为背着鼓上门——讨打嘛！一个乔布斯加一个被白雪公主咬了一半的毒苹果，等于一台Iphone。
一个旺仔加一杯牛奶，等于旺仔牛奶（看，机智如我！）。
一颗种子加一场春雨，等于一个顽强的生命。
一群狼加一群羊等于杨梅。
（狼来了，羊被狼吃了，“羊没”了）。
一个有武功的吴京加一本令人兴奋的剧本，等于一部票房上亿的《战狼》。
一支筷子加一个双黄蛋，等于一张满分的试卷。
一个鲁迅加一个老舍等于中国文学史上的结晶。
一杯牛奶加一勺红茶等于一杯奶茶。
一个伟大的李白加一壶老白干等于李白醉酒。
看，一加一是不是很有趣。
只要你有丰富的想象力，我就不相信一加一只等于二！【篇二：一加一等于几】董耀瑜一加一，是数学里最简单的一道题，我们都知道等于二。
但是从生活中来说，有的时候，一加一等于更多有趣的事情。
一加一等于“王”字，因为1+1旋转90度之后就等于“王”字。
一加一等于“∞”，一粒种子加上一场雨，就会长出像头发一样数也数不清的，绿油油的麦苗。
一加一等于一，一位毛泽东加一个旧中国等于一个新中国。
一个乔布斯加一个大胆的想法等于一部受人欢迎的苹果手机。
一群工人加一堆建筑材料等于一幢高楼大厦。
一点灵感加一些汗水等于一个人才。
一颗勇敢的心加一个大胆的想法等于一次成功的尝试。
一个月亮加一群星星等于一片美丽的夜空。
一片树林加一片蓝蓝的天空等于一幅美丽的图画。
一道数学题的奇思妙解作文
一道数学题的奇思妙解作文《一道数学题的奇思妙解一有一次数学考试，里面有一道题可把我给难住了。
题目是这样的：一个大长方形里面有好几个小图形，有的是三角形，有的是小长方形，还有几个不规则的四边形，然后让求其中阴影部分的面积。
这阴影部分啊，七扭八拐的，看起来特别复杂。
我一开始用常规的方法，想把每个能算出来的图形面积都算出来，再去减掉那些空白部分，但越算越乱，那些数字像是在我脑袋里打架。
这时候我就有点着急了，眼睛紧紧盯着那道题，仿佛要把试卷看出个洞来。
突然，我脑子一闪，想到了一个很奇妙的点子。
我发现这个大长方形其实可以看作是一个整体，那些空白部分和阴影部分组合起来不就是这个大长方形嘛。
然后我看到有一个小长方形的长和宽与大长方形有一定的比例关系，还有三角形的底和高也和大长方形的长和宽能联系上。
我就假设这个大长方形的长是a，宽是b，然后算出大长方形的面积是ab。
接着，利用那些空白图形与大长方形的这种比例关系算出空白部分的面积是多少，最后用大长方形的面积减去空白部分面积，很轻松就得到了阴影部分的面积。
我当时可兴奋了，心里就像中了奖一样，特别有成就感。
二又一次家庭作业也是数学题，这道题乍一看真是让人头疼。
题上说，有一个圆柱形容器，底面半径是3厘米，高是10厘米，里面装满了水，然后把一部分水倒入一个底面半径是2厘米的圆锥形容器中，直到圆锥形容器装满，这时候圆柱形容器中水面下降了2厘米，问圆锥形容器的高是多少。
常规的算法就是先算出圆柱形容器里倒出去的水的体积，也就是底面半径为3厘米，高2厘米的圆柱的体积，用公式一算，得到这部分水的体积。
再根据圆锥的体积公式去算圆锥的高。
可是我当时不知道怎么搞的，就是觉得这公式算起来有点麻烦。
然后我就开始动脑筋想巧办法。
我就想象啊，如果把圆柱形容器和圆锥形容器的底面放在一个水平面上，那这两个容器里面水的体积有个特别好玩的关系。
我画了个特别简单的示意小图在草稿纸上，把圆柱里下降的那部分水想象成一个小圆柱，而圆锥里的水想象成和这个小圆柱等体积的圆锥。
语文作文举例碰到一道数学难题片段
语文作文举例碰到一道数学难题片段那天上语文课，老师在黑板上写了个作文题目：“遇到困难时，你怎么办？”我一看，心里就犯嘀咕，这题目不就是给我量身定做的嘛。
前两天数学考试，碰到了一道几何题，把我难住了。
题目是这样的：“在一个直角三角形中，已知一条直角边长为3，斜边长为5，求另一条直角边。
”我一看这题，心里就开始嘀咕：“这不是勾股定理嘛，3²+？²=5²，这不就是9+？=25嘛，？不就是16嘛，16开根号不就是4嘛。
”我兴冲冲地把答案写上去，心想这回肯定对了吧。
结果卷子发下来，我一看，傻眼了。
那道题旁边打了个大大的红叉，旁边还批注了几个字：“勾股定理用错了。
”我一看，心里就开始犯嘀咕，这勾股定理怎么就用错了呢？我拿着卷子去找数学老师，数学老师一看，乐了：“你这勾股定理用得没错，但你没看清楚题目。
题目说的是‘在一个直角三角形中’，你这画的是个钝角三角形。
”我一听，心里就开始犯嘀咕，这题目明明说的是直角三角形，我怎么就画成钝角三角形了呢？
我拿着卷子回到教室，心里就开始犯嘀咕，这回我可得仔细看题目了。
我拿着尺子，在草稿纸上画了个直角三角形，把已知条件都标上去，然后开始算。
这回我可不敢大意了，算了一遍又一遍，生怕再出错。
算到最后，我一看，这回总算对了。
我拿着卷子去找数学老师，数学老师一看，乐了：“这回对了。
”我一听，心里就开始犯嘀咕，这回我可算是把这道题给做对了。
那天晚上，我坐在书桌前，看着那篇作文题目，心里就开始犯嘀
咕。
我想，遇到困难时，我该怎么办呢？我想了半天，最后得出一个结论：遇到困难时，我得仔细看题目，不能大意。
一道数学题的奇思妙解作文
一道数学题的奇思妙解作文一、题目。
在一个直角三角形中，一条直角边为3，斜边为5，求另一条直角边的长度。
二、常规解法（勾股定理）1. 知识点回顾。
在直角三角形中，根据勾股定理a^2+b^2 = c^2（其中c为斜边，a、b为两条直角边）。
2. 解题步骤。
已知一条直角边a = 3，斜边c = 5，设另一条直角边为b。
根据勾股定理可得3^2+b^2=5^2。
即9 + b^2=25，移项可得b^2=25 9=16。
解得b = 4。
三、奇思妙解（面积法）1. 思路。
我们知道直角三角形的面积可以用两种方法表示。
一种是S=(1)/(2)ab（a、b为直角边），另一种是S=(1)/(2)ch（c为斜边，h为斜边上的高）。
先根据已知条件求出这个直角三角形的面积S=(1)/(2)×3× b，同时我们也可以根据斜边和设的斜边上的高h来表示面积S=(1)/(2)×5× h。
我们可以先根据勾股定理求出斜边上的高h。
由3^2+b^2=5^2求出b = 4，再根据面积相等(1)/(2)×3×4=(1)/(2)×5× h，解得h=(12)/(5)。
然后再根据面积S=(1)/(2)×3× b=(1)/(2)×5×(12)/(5)，解得b = 4。
四、作文。
在数学的世界里，一个看似简单的直角三角形边长求解问题，却能有多种解法，展现出数学独特的魅力。
题目是这样的：在一个直角三角形中，一条直角边为3，斜边为5，求另一条直角边的长度。
按照常规的解法，我们会毫不犹豫地使用勾股定理。
勾股定理就像是一把万能钥匙，对于直角三角形的边长关系给出了明确的答案。
我们将已知的直角边a = 3，斜边c = 5代入到a^2+b^2=c^2这个公式中，轻松地得出9 + b^2=25，然后通过简单的移项和开方运算，求出b = 4。
数学就像一个神秘的宝藏，总是有一些意想不到的惊喜等待着我们去挖掘。
解一道数学题的快乐作文
解一道数学题的快乐作文“数学，想说爱你不容易啊！”相信这是很多同学的心声，我也不例外。
那些密密麻麻的数字和符号，常常让我感到头晕目眩。
但最近一次解数学题的经历，却让我感受到了前所未有的快乐。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，我正对着一道数学题抓耳挠腮。
这道题是这样的：有一个长方形的花园，长是宽的两倍，花园的周长是 30 米，求这个花园的面积。
我先是按照常规的思路，设宽为 x 米，那么长就是 2x 米。
然后根据周长的公式列出方程：2（x + 2x）= 30。
可是接下来解方程的时候，我却卡住了。
我的脑子就像一团乱麻，怎么也理不清。
我烦躁地抓了抓头发，心想：“这破题怎么这么难啊！”我把笔扔在桌子上，起身在房间里来回踱步。
“不行，不能就这么放弃！”我给自己打气，重新坐回书桌前。
我深吸一口气，决定换一种思路。
我开始在草稿纸上画图，试图通过直观的方式来理解这道题。
我画了一个长方形，标上长和宽，然后一点点地分析。
突然，我灵光一闪，想到可以先求出长和宽的和，也就是 30÷2 = 15 米。
因为长是宽的两倍，所以宽就是 15÷（2 + 1）= 5 米，长就是 5×2 = 10 米。
算出了长和宽，面积就迎刃而解啦，5×10 = 50 平方米。
当我得出这个答案的时候，那种成就感简直无法用言语来形容。
我兴奋地拍了一下桌子，大声喊道：“我算出来啦！”那一刻，我仿佛看到数字和符号都在对我微笑，它们不再是冷冰冰的，而是充满了温度。
我感受到自己的心跳在加速，那种快乐就像是在炎热的夏天吃到了一口冰凉的冰淇淋，从嘴里一直甜到心里。
我仔细地把解题过程整理了一遍，写得工工整整。
看着那清晰的步骤，我心里充满了自豪。
这道题就像是一座山峰，我经过努力终于攀到了山顶，看到了最美的风景。
解完这道题，我也明白了一个道理，遇到难题不能退缩，只要坚持下去，换个角度思考，总会找到解决的办法。
这种通过自己的努力克服困难的感觉，真的太棒啦！现在回想起来，那道数学题就像是一个小小的挑战，而我成功地战胜了它。
一道数学题的奇思妙解作文六年级上册
一道数学题的奇思妙解作文六年级上册《一道数学题的奇思妙解》嘿，同学们！今天我要给你们讲讲我遇到的一道超级有趣的数学题，还有我想到的奇妙解法。
有一次，数学老师在黑板上出了一道题：“一个数加上 8，再乘以 8，然后除以 8，减去 8，结果还是 8，这个数是多少？”刚看到这道题的时候，我和好多同学都有点懵，感觉这绕来绕去的，可真让人头疼。
但是我没有放弃，我开始静下心来认真思考。
我想啊想，突然脑袋里冒出了一个点子。
我就从的结果 8 开始往前推。
因为是减去 8 得到 8 的，那没减之前就是 8 + 8 = 16 啦。
又因为是除以 8 得到 16 的，那没除之前就是16 × 8 = 128 。
然后呢，是乘以 8 得到 128 的，所以没乘之前就是128 ÷ 8 = 16 。
是加上 8 得到 16 的，那这个数原来就是 16 8 = 8 。
哈哈，我算出来啦！我可高兴了，老师也夸我聪明呢！同学们，遇到难题可别害怕，多想想，说不定就能找到奇妙的解法哟！《一道数学题的奇思妙解》小朋友们，你们在做数学题的时候有没有觉得很难，但是突然又想出了很棒的办法呢？今天我就来给你们讲讲我碰到的一道难题和我的神奇解法。
有这么一道题：“小明去买水果，买了 5 个苹果，每个苹果 2 元，又买了 3 个香蕉，每个香蕉 3 元，小明一共花了多少钱？”一开始，我就想着 5 个苹果，每个 2 元，那就是5×2 = 10 元，3 个香蕉，每个 3 元，那就是3×3 = 9 元，然后 10 元加上 9 元，得出一共花了 19 元。
可是我又一想，还有更简单的办法呢！我把一个苹果和一个香蕉当成一组，一组就是 2 + 3 = 5 元，一共买了 5 组还多 2 个苹果，那就是5×5 = 25 元，再加上 2 个苹果的钱2×2 = 4 元，一共也是 25 + 4 = 19 元。
怎么样，我的方法是不是很有趣呀？以后咱们做数学题都多动动小脑袋，说不定能发现更多好玩的解法呢！。
我被一道数学题折服而哭泣,的作文
我被一道数学题折服而哭泣,的作文“哎呀，这道数学题怎么做啊！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
今天下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正坐在桌前写作业呢。
“宝贝，写作业认真点哦。
”妈妈在厨房一边忙碌一边叮嘱我。
“知道啦！”我应了一声。
我本来写得好好的，可当遇到这道数学题时，我彻底傻眼了。
我反反复复读了好几遍题目，就是不知道该从哪里下手。
我的同桌肯定会做，他那么聪明，我怎么就这么笨呢！我越想越气，越想越委屈。
我拿着笔在草稿纸上胡乱地画着，心里烦躁极了。
“怎么啦，宝贝？”妈妈走过来，看到我苦恼的样子。
“这道题我不会做！”我带着哭腔说。
“别急别急，我们一起来看看。
”妈妈温柔地说。
她坐在我旁边，仔细地看着题目。
“你看啊，这里是不是可以这样想……”妈妈耐心地给我讲解着，可我根本听不进去，心里只想着这道题怎么这么难啊！“哎呀，我还是不懂！”我不耐烦地打断妈妈。
“你这孩子，怎么这么没耐心呢！”妈妈有点生气了。
我突然觉得好难过，眼泪止不住地流了下来。
“我就是不会嘛，我怎么这么笨啊！”我哭着说。
“谁说你笨啦，只是这道题有点难而已。
”妈妈安慰我。
“可是我就是做不出来！”我抽泣着。
爸爸听到动静也走了过来。
“怎么哭啦？”爸爸问。
“被一道数学题难哭啦！”妈妈无奈地说。
“哈哈，这有什么好哭的，来，爸爸给你讲讲。
”爸爸笑着说。
爸爸又重新给我讲了一遍，这次我终于听明白了。
“原来这么简单啊！”我恍然大悟。
“是啊，所以不要遇到一点困难就哭鼻子嘛。
”爸爸笑着刮了一下我的鼻子。
我看着爸爸妈妈，心里觉得暖暖的。
是啊，我怎么能因为一道题就哭呢，我应该更勇敢一点，更努力一点。
就像爬山一样，虽然过程中会遇到很多困难，但只要坚持下去，就一定能爬到山顶，看到美丽的风景。
从那以后，每当我遇到难题时，我都会想起这一天，想起爸爸妈妈的鼓励，然后告诉自己，加油，你一定可以的！。
被一道数学题难住了作文
被一道数学题难住了作文
《被数学题难住的我呀》
哎呀呀，今天可真是让我碰上了一道超级难的数学题呀！
下午我正坐在书桌前写作业呢，本来一切都挺顺利的，那些题目都被我轻松解决了。
可突然，一道数学题就像个小怪兽一样跳了出来，拦住了我的去路。
题目是这样的：一个圆柱的底面周长是 12.56 厘米，高是 5 厘米，求它的侧面积。
我一开始还信心满满地想着，这有啥难的呀。
于是我就开始在草稿纸上写写画画，我想着先把底面周长求出来，可算着算着，我就感觉自己脑袋里好像有一团乱麻似的，怎么都理不清楚了。
我一会儿抓抓头发，一会儿又皱皱眉头，嘴里还嘟囔着：“这到底该咋算呀！”我试了好几种方法，可每次算出来的结果都不一样，哎呀，真是把我给愁死了。
我就这么和这道题较上劲了，时间一分一秒地过去，我感觉自己都要被它打败了。
我甚至都开始怀疑自己的数学能力了，怎么连这么一道题都搞不定呀！我看着那道题，它好像在得意地冲我笑呢，仿佛在说：“嘿嘿，你就是解不出来我。
”我那个气呀，可又没办法。
就在我都快要绝望的时候，我突然灵机一动，想到了老师讲过的一个知识点，我赶紧又拿起笔重新算了起来。
嘿，还真让我给算出来了！那一刻，我简直高兴得要跳起来了，就像打败了一个大怪兽一样开心。
现在想想，这道数学题可真是把我难住了好一会儿呀，不过好在我最后还是战胜了它。
看来以后遇到难题可不能轻易放弃，得多多开动脑筋才行呢！哎呀呀，这被数学题难住的经历，可真是让我印象深刻呀！。
解决数学问题作文
解决数学问题作文篇一《在数字迷宫中找到出口》数学就像一个神秘的大迷宫，里面到处是谜题和陷阱。
有一次，我就被困在了这样一个数学迷宫里，那是一道关于行程问题的数学题。
题目大概是这样的：甲、乙两人分别从相距一定距离的A、B两地同时出发，相向而行，甲的速度是每小时走5千米，乙的速度是每小时走3千米，经过2小时后他们碰面了，问A、B两地相距多远。
我一开始看到这题就懵了。
我就想象我自己是这个场景里的一个小虫子，看着这两人在那走。
我在脑海里开始构建画面，甲呼呼地大步向前，每小时能迈出去5千米呢。
乙呢，也按照自己的节奏，每小时3千米的速度在靠近甲。
我掰着手指头，嘴里还念念有词，1小时甲走5千米，乙走3千米，那1小时两人一共就走了5加3等于8千米。
他们走了2个小时才碰面啊，那总共走过的路程不就是8乘以2等于16千米吗。
啊哈，我一下子就豁然开朗了，就像在迷宫里突然找到了闪闪发光的出口标志。
我兴奋地用铅笔重重地把答案写下来，感觉自己就像超级英雄拯救了被这道题困住的自己。
解决这个数学问题，让我认识到数学其实就是把生活中的现象用数字和符号来表示。
只要我像真正置身于那个场景中，仔细观察这个看不见的“数字舞台”上发生的事情，那些看似复杂的问题都能找到答案，就像能一步步走出这数学迷宫，去探索更多迷雾后的精彩数学真相。
篇二《鸡兔同笼的解围之战》你要是和数学题目干起架来，那可真是像一场莫名其妙的奇妙战争呢，我就有过这么一场和“鸡兔同笼”的大战。
那天我盯着那道鸡兔同笼的题，题目说鸡和兔在同一个笼子里，头一共35个，脚一共94只，问鸡和兔各多少只。
我心里就想这可咋整啊，鸡和兔在笼子里乱糟糟的。
我先想最笨的办法，一个一个数肯定不行啊。
我脑子飞速运转，突然我想起老师说可以假设全是鸡或者全是兔。
我就说假设全是鸡吧，一只鸡2只脚，35只鸡那一共就该有35乘以2条腿，也就是70条腿。
但实际上有94条腿啊，多出来的那些腿肯定就是兔子的。
兔子比鸡多2条腿，那多出来的94 - 70 = 24条腿，这24条腿分到每只兔子比鸡多的2条腿上，24除以2就等于12只兔子。
数学作文六年级500字
数学作文六年级500字《数学真有趣》数学就像一个神秘的魔法世界，充满了惊喜和乐趣。
比如说，我们在做算术题的时候，就像是在玩一场数字游戏。
我记得有一次，老师出了一道题：“小明去买苹果，一个苹果 2 元，他买了 5 个，一共花了多少钱？”我马上就想到，这就是乘法呀，2×5=10 元，答案一下子就出来了。
这种感觉就像我解开了一个谜题，特别有成就感。
还有图形的世界也很有趣。
三角形、正方形、圆形，它们都有自己独特的特点。
就像我们搭积木的时候，用不同的形状可以搭出各种各样的房子、城堡。
数学在生活中也无处不在。
去超市买东西，要算价格；分蛋糕，要考虑怎么平均分。
数学就像我们的好朋友，时刻陪伴着我们。
我喜欢数学，因为它有趣又有用，让我的生活变得更加精彩！《我爱数学》数学，它是我学习中的好伙伴。
每次上数学课，我都特别兴奋。
老师在黑板上写下的那些数字和符号，就像一个个小精灵在跳舞。
记得有一次做数学作业，有一道题把我难住了。
题目是这样的：“一个长方形的长是 8 厘米，宽是 5 厘米，它的周长是多少？”我想了好久，突然想到周长就是把四条边的长度加起来呀。
于是我列出式子：（8 + 5）× 2 = 26（厘米），当我算出答案的那一刻，心里别提多开心了。
数学还能帮我解决很多实际问题呢。
比如和妈妈去买菜，我能很快算出应该找回多少钱。
数学，让我变得更聪明，我真的好爱它！《数学伴我成长》从幼儿园开始，数学就走进了我的生活。
一开始，我只知道数数，1、2、3、4……慢慢地，我学会了加减法。
上了小学，乘法除法也难不倒我啦。
数学让我学会了思考。
有一次，爸爸给我出了一道题：“把一根木头锯成 3 段要 6 分钟，那锯成 6 段要几分钟？”我想了想，锯成3 段要锯 2 次，每次 3 分钟，锯成 6 段要锯 5 次，那就是 15 分钟。
数学在游戏中也能体现。
玩数独的时候，要开动脑筋，找到数字的规律。
数学就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，我会一直和它做好朋友！。
一道很难的数学题作文
一道很难的数学题作文从小到大，我经历过无数次考试，做过数不清的数学题。
但有一道数学题，至今让我记忆犹新，每次回想起来，都忍不住感慨万分。
那是一个普通的周末午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正悠然自得地享受着这片刻的宁静。
然而，这份宁静很快就被一本数学练习册打破了。
我随意翻开一页，目光落在了一道看似普通的几何题上。
题目是这样的：在一个直角三角形中，已知两条直角边的长度分别为 3 厘米和 4 厘米，求斜边的长度。
“这还不简单嘛！”我心里暗自想着，拿起笔就准备列式计算。
根据勾股定理，斜边的平方等于两条直角边的平方和，所以斜边的长度应该是5 厘米。
我得意洋洋地在题目旁边写下答案，正准备翻到下一页，却突然发现题目下面还有一行小字：“请用多种方法证明。
”我的心一下子凉了半截，这可怎么办？一种方法我还能应付，多种方法？我绞尽脑汁，开始在草稿纸上乱画起来。
我先是尝试用三角函数来证明，可是那些复杂的公式在我脑海里乱成了一团麻，怎么也理不清楚。
我烦躁地抓了抓头发，嘴里嘟囔着：“这啥呀，怎么这么难！”接着，我又想到了用相似三角形的方法，可是比划了半天，也没找到合适的相似三角形。
我气得把笔扔在桌子上，“这破题，存心跟我过不去！”时间一分一秒地过去，我越来越着急，额头上也冒出了汗珠。
我抬头看了看墙上的时钟，已经过去了一个多小时，可我还是毫无头绪。
就在我几乎要放弃的时候，我突然想到老师曾经讲过的一个方法。
我赶紧重新拿起笔，在草稿纸上重新画图、列式。
可是算着算着，我发现自己又走进了死胡同，之前的思路完全行不通。
“哎呀，我怎么这么笨！”我狠狠地拍了一下自己的脑袋，心情低落到了极点。
我站起身来，在房间里来回踱步，试图让自己冷静下来。
这时，我看到了书架上摆放着的那些数学书籍，仿佛它们都在嘲笑我：“连这么简单的题目都做不出来！”我重新坐回书桌前，深吸一口气，告诉自己：“别着急，一定能做出来的。
”我又仔细地把题目读了一遍，突然发现了一个之前一直被我忽略的条件。
我学会了一道数学题作文
我学会了一道数学题作文嘿，你们知道吗？我觉得学会一道数学题的感觉可棒啦！有一天，我在做数学作业的时候，遇到了一道很难的题。
那道题就像一个大怪兽，挡在我的面前，让我怎么也过不去。
我看着那道题，脑袋都快想破了，还是不知道该怎么做。
我有点着急了，心想：这可怎么办呀？要是做不出来，明天老师检查作业的时候，我可就惨啦。
我又看了看那道题，上面写着：小明有10 个苹果，小红有8 个苹果，小明给小红几个苹果后，他们俩的苹果就一样多了？我想了想，要是小明给小红一个苹果，那小明就有9 个苹果，小红就有9 个苹果了。
可是，题目里没说小明给小红一个苹果呀。
我又想了想，要是小明给小红两个苹果，那小明就有8 个苹果，小红就有10 个苹果了，也不对。
我急得都快哭了，这时候，妈妈走了过来。
妈妈看着我，笑着说：“别着急，我们一起来想想这道题该怎么做。
”妈妈拿起笔，在纸上画了起来。
妈妈画了两个小人，一个是小明，一个是小红。
妈妈又画了一些苹果，放在小明和小红的旁边。
妈妈说：“我们先来看看，小明比小红多几个苹果呢？”我数了数，说：“小明比小红多2 个苹果。
”妈妈说：“对呀，那我们把这多出来的2 个苹果平均分一下，每人一个，这样他们俩的苹果就一样多了。
所以，小明要给小红一个苹果。
”我听了妈妈的话，恍然大悟。
原来这道题这么简单呀！我赶紧把答案写了上去。
学会了这道题，我可高兴啦。
我觉得自己就像一个小英雄，打败了那个大怪兽。
从那以后，我再也不怕遇到难题了。
我知道，只要我认真思考，就一定能找到答案。
嘿，你们遇到难题的时候，也不要害怕哦。
只要我们多动脑筋，就一定能学会很多数学题。
被一道数学题难住了作文
被一道数学题难住了作文
中！今儿个俺给恁写篇作文，题目就是“被一道数学题难住了”。
咱河南话说起来可真带劲儿，俺尽量用咱家乡话给恁说道说道。
俺记得那是个阳光明媚的下午，俺正坐在教室里头，老师布置了
一堆数学题，俺一看，哟，这不是找事儿嘛！数学题俺最拿手了，平
时都是一气呵成，可今儿个这道题，俺看了老半天，愣是没琢磨出个
所以然来。
俺先是用了个“代入法”，想着把数字往里一套，答案不就出来了？结果一算，不对。
俺又换了个“列方程”，想着这回总行了吧，
结果还是不对。
俺心里那个急啊，就跟吃了辣椒没水喝似的，直冒汗。
俺同桌看俺抓耳挠腮的样儿，就问俺：“咋了？这题把你难住了？”俺说：“可不是嘛，这道题就跟个刺猬一样，俺想摸又不敢摸，怕扎手。
”
同桌笑了笑，给俺支了个招，说：“你试试换个思路，用‘反证法’看看咋样。
”俺一听，这主意不错，就按照他说的，换了个角度
去想，嘿，你别说，还真让俺给想出来了。
最后，俺把答案一写，老师看了直点头，说：“不错，这思路挺
新颖的。
”俺心里那个美啊，就跟喝了蜜一样甜。
通过这件事，俺明白了一个道理：有时候，换个角度看问题，问
题就不再是问题了。
而且，遇到困难不要慌，多动动脑筋，总会有解
决的办法。
好了，俺的作文写完了，恁看咋样？是不是挺有咱河南味儿的？有啥意见给俺提提，俺好改进改进。
我学会了一道数学题作文
我学会了一道数学题作文
《我学会了一道数学题》
嘿，小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我学会一道超难数学题的事儿。
那天，数学老师在黑板上出了一道题，我一看，脑袋都大了。
那密密麻麻的数字和符号，就像一群小怪兽在我眼前乱蹦。
我咬着笔头，苦思冥想，可就是找不到头绪。
我一会儿抓抓头发，一会儿看看同桌，心里那个着急呀！
就在我快要放弃的时候，我突然想到老师讲过的一个类似的例子。
我赶紧翻开课本，仔仔细细地又看了一遍。
然后，我试着按照老师的方法，一步一步来。
先把题目中的关键信息找出来，再列出算式。
哎呀，算着算着，又卡住了。
我皱着眉头，重新检查了一遍，发现原来是我把一个数字写错了。
改过来之后，继续算，终于算出了答案。
我高兴得差点跳起来，赶紧举手告诉老师。
老师看了看我的答案，笑着点了点头，说：“不错，做对啦！”
那一刻，我心里别提多美了，就像吃了一大罐蜂蜜。
从那以后，我明白了，遇到难题不能轻易放弃，只要多想想，多试试，总会做出来的。
这就是我学会那道数学题的经历，虽然有点曲折，但真的很有成就感！。
一道数学题作文
一道数学题作文有关一道数学题作文9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的一道数学题作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一道数学题作文篇1在我小学四年级的时候，一到小小的数学题让我体会到了如山般严肃的父爱。
记得那是一个宁静的夜晚，在明亮的灯光下，我正奋笔疾书，突然一道我没见过的数学题如同一堵厚实的墙，挡住了我的“去路”，我急得像一只热锅上的蚂蚁，我想快点冲破这道阻碍，但是又无可奈何。
头上的汗珠一滴滴滚落下来，我如坐针毡，绞尽脑汁的去想，可这道“墙”好像就是跟我对着干似的，就是不让我过去。
百般无奈，我只好跑去问爸爸。
我轻轻打开父亲的房门，问道：“爸，这道题怎么做，教教我吧。
”“自己想去。
”正在埋头看书的爸爸头也不抬。
我愣住了，像被冷水浇了一样，好半天才回过神来：“哼，谁要你教，我自己也做的出来！”我把房门“砰”的一关，用愠怒的眼光看着那道可恶的数学题……沉思片刻，脑袋里好像出现了两个小人在争论。
其中，一个人说：“父亲之所以这么说，是想让你独立思考，不依赖别人。
这样你才能真正懂得那道题的解法。
”想到此，我的心豁然开朗。
我冷静下来，不一会儿，这道难题就被我“攻克” 了。
当我兴高采烈地把这个好消息告诉父亲时，父亲笑了，笑得是那样灿烂……一道对常人来说微不足道的数学题，让我懂得了那如山般深沉而又严肃的——父爱。
一道数学题作文篇2“大哥哥，这道数学题怎么做？”自己想去，我没好气地拒绝了这位陌生的小妹妹。
过了一会儿，耳边又传来那个既陌生又熟悉的声音，怯生生地再次问道我：“大哥哥，这道题怎么做？”“问别人去，没看见我正在忙吗？”我又给这位小妹妹吃了个闭门羹。
“求求你了，大哥哥，我问了其他几个大哥哥，大姐姐，他们一看都不会做，都让我来问你，说你是有名的学霸，连语文老师都夸奖你上知天文，下知地理。
一道数学题作文合集5篇
⼀道数学题作⽂合集5篇 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总少不了接触作⽂吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺精⼼整理的⼀道数学题作⽂5篇，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀道数学题作⽂篇1 在七年级“数学报”第⼀期上，刊登了这样⼀道怪题： 以前，美国举⾏了⼀次“全美数学能⼒测验”，有83万中学⽣参加，其中有这样⼀道题：有个三棱锥和⼀个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠⼀个侧⾯后，还露出⼏个⾯？标准答案是七个⾯，因为两锥分开时有4+5=9（个）⾯。
当他重叠⼀个⾯后，有两个⾯被遮住了，所以标答案是七个⾯。
可是⼀位⼗七岁的中学⽣丹尼尔的回答却是五个⾯，阅卷者当然判他错。
丹尼尔为了证明⾃⼰的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给⽼师时，⽼师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。
从上⾯似乎可以得知，有两个标准答案：⼀是原来的标准答案七个。
⼆是丹尼尔的答案五个。
我回家也做了两个模型，⼀推演，发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下，三棱准和四棱锥的侧⾯拼合起来时，不仅有连个⾯被遮住了，还有两对两个⾯恰好重合成了⼀个⾯的情况。
所以应是9-2-2=5（个）⾯ 单新的问题⼜来了，按照上⾯的推法，正三棱锥和正四棱锥侧⾯拼合后就不能是7个⾯了，也就是原来的标准答案错了。
我⼜仔细读了读题，发现以下三点构成了⼀个特例： 1·正四棱锥 2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上⼀条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状） 3·侧⾯（限定了贴合⽅式） 只要有以上三点，就⼀定是5个⾯，⽽不能使7个⾯。
看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏“呀！⼀道数学题作⽂篇2 这⼀学期我们学习了关于长⽅形和正⽅体的内容。
刚学的时候，我总觉得这些内容不是太难，不⽤怎么费脑筋，只要看好数字，再把表⾯积和体积的公式套上，计算不出错就没有问题了。
一道数学题作文（合集13篇）
⼀道数学题作⽂(合集13篇) 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，说到作⽂，⼤家肯定都不陌⽣吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的⼀道数学题作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼀道数学题作⽂1 已经九点多了，我趴在桌⼦上盯着最后⼀道数学题，不由得抓起了头⽪。
⽼师留的作业太难了，我暗暗抱怨。
我费了九⽜⼆虎之⼒才做完了⼤部分，最后⼀道拓展题却怎么也做不出来。
我盯着它，它似乎朝我做起了⿁脸，好像在嘲笑我的智商。
我想啊，想啊，脑门上都快⽣出⼩⾓来了。
这时，我忽然眼前⼀亮，想到了⼀个好办法：爸爸就坐在客厅看书，何不问问爸爸呢？这道⼆年级的数学题，他肯定会做。
我把作业本递给了爸爸。
他看了看，⼜递给我说：“你把题⽬再认真地读⼀遍！”我⼀字⼀句地读了⼀遍，不读不知道，⼀读吓⼀跳，我竟然把“51”看成了“15”，难怪怎么计算都是错的呢！爸爸看着我⼗分不好意思的样⼦，摸着我的脑门语重⼼长地说：“做作业时，题⽬⼀定要看清，粗⼼可是做不好作业的！”我听了爸爸的教导，脸上⽕辣辣的，⼼也扑腾腾地跳，暗暗埋怨⾃⼰：“陈亦乐呀，陈亦乐，你就是太粗⼼了，⼀定要改正这个⽑病呀！” 我回到房间，很快就解决了这道难题。
通过这件事，我明⽩了⽆论做什么事情，都要认真、踏实、细⼼，这样才能把事情做好。
⼀道数学题作⽂2 今天，我做了⼀道关于过河的数学题，可有趣了。
让我来告诉你们吧！ 题⽬是这样的：⼀位⽼爷爷带着狼、⽺和⽩菜要过河。
只有⼀条⼩船，⼀次只能运⼀个。
还要保证⽺不被狼吃掉，⽩菜不被⽺吃掉。
请问，需要运⼏趟？该怎么运？ 我看到这个题，觉得很简单。
就随⼝答说：“先把⽩菜运过去，再运狼，最后运⽺。
”在看书的妈妈听见了，笑着说：“你把⽩菜运过河了，那还没过河的狼和⽺会怎么样呢？” “啊！⽺会被狼吃掉的。
”我说：“那我先运狼，不让它吃掉⽺。
”我忽然想起来，不如做⼀做实验吧！看看会怎么样。
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一道数学题
"今天我们来做一道数学题。
”说着老师打开了文件。
“啊？这不是《新状元作文》吗？怎么要做数学题呢？”听了我的提问，老师没有回答，只是读了一遍题目：“某服装厂第一车间计划25天生产1275套校服，前5天生产了195套，要在计划时间内完成任务，以后平均每天要比计划每天多生产多少套？”我根本没有理睬老师，粗略地看了一遍就开始胸有成竹地做了起来，前五天生产了19讨要去掉195，25天中也要去掉5天。
我的笔在纸上迅速地写出一道潦草的算式——（1275-195）/（25-5）=54（套）。
我开始高枕无忧了，背靠在后面的桌子上，嘴里不时地说：“这对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟，哈哈哈哈！”不一会儿功夫祁琪也做好了，他的眼睛想我的答案瞟了一眼：“45？你没看见是‘多生产’吗？”我赶紧回过神来，一字一句地仔细读着题目。
起初我还是丈二和尚——摸不着头脑，但之后我慢慢深入，渐渐理解……“啊！我知道了，答案应该是15！”我苦思冥想了十分钟，终于思考出来了。
“好！都应该做好了。
”老师拍了拍手，和蔼可亲地说，“答案应该是3.”“3？”不仅是全军覆没，大家还觉得这个答案很离谱。
老师仔细的分析道：“题目最后说‘平均
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