中班打击乐：我和乐器宝宝做游戏—幼儿园中班教案

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中班节奏打击乐活动我和乐器宝宝做游戏》教案反思

其次，通过分组讨论和实践活动，我发现孩子们在合作中表现出了很好的团队精神。他们在讨论和演奏过程中，相互学习、相互帮助，共同克服了节奏感和协调性方面的困难。这也让我认识到，小组合作对于培养孩子们的团队协作能力具有重要作用。
然而，我也注意到，在教授节奏感时，部分孩子仍然存在一定的困难。这可能是因为节奏感对于他们来说是一个比较抽象的概念。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、具体的方法来帮助孩子们理解和掌握节奏。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和乐器宝宝做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过一些特别好听的声音？”（如风铃、雨滴等）这些声音其实就像我们今天要认识的乐器一样，各有特色。通过这个问题，我希望能够引起大家对乐器和音乐的兴趣，让我们一同探索乐器世界的奥秘。
此外，让孩子们自己创编节奏是一个很有挑战性的环节。虽然他们在这个环节中表现出了很高的热情，但部分孩子仍然显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的创新能力缺乏信心。在以后的教学中，我要更加关注这一点，多给予鼓励和指导，帮助他们树立信心，激发创新意识。
最后，通过今天的课程，我也发现自己在教学过程中还存在一些不足。例如，在解释打击乐器的基本概念时，可能表述得还不够清晰，导致部分孩子理解起来有些吃力。我需要在今后的教学中，进一步精炼语言，提高表达的准确性。
2.增强学生的节奏感和协调性：通过学习基本节奏和合作演奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性，为其今后的音乐学习打下基础；
3.培养学生的团队协作能力：在分组演奏过程中，让学生学会倾听、配合，提高团队协作能力；
4.激发学生的创新意识：鼓励幼儿创编自己的节奏，培养他们的创新意识和创造力。
三、教学难点与重点

【指导教案】提高中班幼儿打击乐器发声技巧

提高中班幼儿打击乐器发声技巧打击乐器是音乐教育中不可或缺的一个重要组成部分。

对于中班幼儿来说，打击乐器是一个非常好的音乐启蒙工具，可以培养他们的音乐素养、节奏感和协调能力。

事实上，许多幼儿在打击乐器上的表现并不好，他们的节奏和音质都存在问题。

本文旨在从技巧素养、教学方法、曲目选择和实践演练四个方面，为中班幼儿提供打击乐器发声技巧的指导教案。

一、技巧素养技巧素养是幼儿发声的关键。

为了确保幼儿的技巧良好，需要从以下几个方面入手。

1.手指均匀力度手指均匀力度是打击乐器发声的基本要求。

为了培养幼儿的手指力度，教师可以让幼儿练习用按键手指模拟大拇指的出力强度。

当幼儿能够均衡用力后，再让他们用打击乐体验一下。

2.拍子节奏感拍子节奏感是打击乐器演奏不可或缺的要素。

教师可以利用乐器教学软件或节奏游戏让幼儿自由练习，提升他们的拍子节奏感。

同时，教师也可以通过手势和口吸气等方式引导幼儿正确地理解节奏。

3.手腕发声技巧手腕的发声技巧对于打击乐器的演奏非常重要。

为了锻炼幼儿的手腕发声技巧，教师可以让幼儿练习用手腕轻拍桌面，再用打击乐器模拟练习。

这样可以让幼儿更好地掌握手腕的力度和节奏。

二、教学方法采用合适的教学方法是提高中班幼儿打击乐器发声技巧的关键。

以下是一些教学方法。

1.轻重把握打击乐器强调的是轻重把握，幼儿需要掌握什么时候用轻柔的力度敲打，什么时候用有力的力度敲打。

在教学过程中，教师需要向幼儿传授这些技巧，并帮助幼儿识别音符的重要性。

2.视觉教学在打击乐器教学中，视觉教学是非常重要的一个组成部分。

教师可以利用视觉教学软件、图表和标志帮助幼儿掌握敲打的方式和力度。

同时，教师也可以利用视频演示等方式让幼儿看到正确的敲打技巧。

3.迭代练习迭代练习是一个非常有效的教学方法。

幼儿需要重复练习同一曲目，直到掌握其技巧和节奏感。

在教学过程中，教师需要建立一个合理的训练计划，包括重复练习和逐渐增加难度。

三、曲目选择为了提高中班幼儿打击乐器发声技巧，需要选择合适的曲目。

幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧

幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。

对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。

本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。

一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。

二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。

教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。

2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。

过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。

3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。

老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。

在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。

渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。

4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。

老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。

这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。

三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。

四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。

【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学

灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。

通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。

为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。

一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。

1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。

可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。

在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。

2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。

可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。

3.制定教学计划我们需要制定教学计划。

将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。

一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。

二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。

下面，我们就来介绍一下教学步骤。

1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。

让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。

可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。

2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。

我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。

3.练习节奏我们可以开始练习节奏。

节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。

小手鼓动起来：幼儿园打击乐教案

小手鼓动起来：幼儿园打击乐教案1.引言在幼儿教育中，音乐教学一直占有重要的地位。

打击乐作为其中的重要组成部分，在培养幼儿音乐素养、培养幼儿情感、智力、审美等方面有着重要的作用。

设计一套合理实用的幼儿园打击乐教案，能够非常有效地帮助幼儿园教师开展教学工作，促进孩子的健康成长。

2.打击乐教案的必要性在幼儿的音乐教育中，打击乐教育有许多优点与重要性。

打击乐具有节奏感，有助于幼儿培养音乐感知、音乐记忆、节奏感以及合作精神和团队精神。

打击乐能够激发幼儿的音乐兴趣，让孩子们在音乐的世界中快乐玩耍，促进幼儿感性、直观、愉悦的体验。

打击乐有助于幼儿开展身体肢体锻炼，有助于孩子们增加体能、提高湿气、提高身体协调能力等方面的能力。

3.打击乐教学中应注意的问题打击乐教学的过程中，需要注意以下几个方面的问题。

3.1 打击乐器的选择和使用：打击乐器有大小不一、形状各异的各种乐器，幼儿园教师在根据孩子的年龄、音乐素质和打击乐器的特性等多方面的考虑，对乐器进行选择和使用。

3.2 教师示范和鼓励幼儿参与：幼儿打击乐教学过程中，教师应当充分发挥示范和引导的作用，对幼儿进行细致的讲解和演示。

同时，教师应当鼓励幼儿参与，让孩子们亲身感受到打击乐的魅力。

3.3 打击乐教学的方法和技巧：在幼儿打击乐教学过程中，教师应当注意采用具有互动性、直观性、创造性的方法和技巧，让孩子们在实践中快乐学习，感受到音乐的魅力和美妙。

4. 幼儿园打击乐教学案例分析4.1 目标与设计通过小手鼓的教学过程，培养幼儿的节奏感、合作精神和乐器使用技巧。

4.2 所需材料小手鼓、幼儿园教室。

4.3 教学过程4.3.1 学习乐器的名称和使用方法教师需要向学生们详细介绍小手鼓的名称、组成以及使用方法，让学生们更好的了解这个乐器。

4.3.2 学习和记忆基本的打击节奏教师通过简单的打击节奏演示，向学生们展示节奏的感觉和变化，让孩子们能够记住和掌握基本的打击节奏。

4.3.3 听音练习和打击练习教师在播放一些音乐后，让学生们通过打击小手鼓的方式学习节奏，并根据音乐的节奏进行打击练习。

幼儿园中班打击乐教学案例《铃鼓》

活动案例活动名称：《铃鼓》活动设计：一、设计意图本活动选择的音乐形式简洁，它以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。

本节教学活动《铃鼓》通过乐器宝宝“铃鼓”，让幼儿在游戏的过程中感受并通过不同的方式表现音乐节奏的快慢形式，体验打击乐演奏的快乐。

二、活动目标（一）通过身体动作掌握4/4拍节奏。

（二）尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

（三）体验打击乐演奏的快乐。

三、活动准备（一）幼儿经验准备。

1.能认识乐器宝宝：铃鼓、响棒、沙蛋。

2.会打节奏4/4拍。

（二）教师准备。

节奏图卡、铃鼓、响棒、沙蛋、音乐《铃鼓》四、活动过程。

（一）导入部分：出示铃鼓，引出活动主题《铃鼓》。

（二）基本部分。

1.感受音乐、理解音乐。

（1）播放音乐《铃鼓》，和幼儿一起感受音乐。

（2）倾听音乐并做简单的律动，感受4/4拍节奏型。

师：刚才你们在这段音乐中听到了什么？铃鼓发出的声音是怎样的？（铃鼓，哒哒哒哒）（3）结合图谱、分析段落。

师：请小朋友说一说，刚才你听完歌曲有什么感受？或者，你觉得歌曲的速度有什么变化？（先慢后快）师：这首歌曲一共分为两段，第一段歌曲的速度很慢，第二段歌曲的速度很快。

2.用不同的方法进行节奏型练习。

（1）律动合作。

下面就让我们用身体的动作一起来为歌曲《铃鼓》伴奏，请小朋友们两人一组手拉手，当听到音乐节奏慢的时候左右摆手；当听到音乐节奏快的时候“拉大锯”。

（2）声势伴奏。

师：刚才我们用动作为歌曲《铃鼓》进行了伴奏，下面我们换一种方式用能发出声音的动作一起为铃鼓伴奏。

当听到音乐节奏慢的时候，请小朋友们轻轻拍手；当听到音乐节奏快的时候，请小朋友们双手交替做“响指”。

（引导幼儿用不同的身体部位进行伴奏）3.乐器伴奏：铃鼓、响棒、沙蛋。

请幼儿选择自己喜欢的乐器，为乐曲《铃鼓》伴奏。

（四）结束部分。

师：小朋友们刚才的伴奏非常精彩，我们用不同的方式根据歌曲《铃鼓》的快慢节奏进行了伴奏，充分感受到了歌曲速度的变化。

小朋友们今天回到家还可以和爸爸妈妈一起尝试用不同的方式进行音乐伴奏！附：图谱。

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思一、活动背景在幼儿园中班的音乐教学中，为了培养幼儿对音乐的兴趣和感受，以及提高幼儿的音乐表现能力，开展了一次打击乐教学活动。

这次活动的主题是《我和乐器宝宝做游戏》，通过亲近乐器，感受节奏，并通过音乐游戏来培养幼儿的音乐能力和合作意识。

二、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2.让幼儿能够感受节奏和乐器的声音。

3.增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、活动内容1. 游戏一：乐器宝宝给你来打招呼游戏目的：让幼儿感受不同乐器的声音，培养对乐器的兴趣。

活动步骤： - 老师向幼儿展示不同的乐器，如小鼓、钹等。

- 让幼儿逐个乐器名字，并模仿乐器的声音。

- 老师分发乐器，让幼儿亲自感受和发出声音。

2. 游戏二：找音乐宝宝的位置游戏目的：增强幼儿的观察能力和合作意识。

活动步骤： - 老师贴在墙上不同乐器的图片，让幼儿观察并记住位置。

- 老师让幼儿闭上眼睛，然后调换图片的位置。

- 幼儿睁开眼睛后，找出乐器图片，并喊出对应乐器的名称。

3. 游戏三：打击乐合奏游戏目的：让幼儿感受到乐器协同演奏的乐趣，培养合作意识。

活动步骤： - 老师给每个幼儿分发不同的打击乐器，如小鼓、铃铛等。

- 老师拍拍手，示范幼儿们一起演奏。

- 老师引导幼儿根据节奏轮流演奏乐器，培养幼儿的合作意识和注意力。

四、活动反思通过这次音乐游戏教学活动，《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动，我对自己的教学进行了一些总结和反思。

首先，活动设计要更加简明和清晰。

在这次活动中，我发现有些幼儿对活动的目的和步骤理解不够清晰，导致他们在活动中有些迷茫。

作为老师，每个活动之前都应该向幼儿明确目标和步骤。

其次，活动中应该更加重视个体差异的处理。

每个幼儿在音乐感知和表达能力上存在差异，有些幼儿可能更容易掌握，而有些幼儿可能需要更多的指导和支持。

在活动中，我应该多给予那些需要帮助的幼儿额外的关注和指导。

学习打击乐的幼儿园音乐活动教案

《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。

2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。

3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。

二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。

2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。

3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。

4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。

三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。

2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。

3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。

4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。

幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。

5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。

四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。

2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。

3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。

五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。

在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。

通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。

幼儿园教案节奏游戏(精选7篇)

幼儿园教案节奏游戏（精选7篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇幼儿园教案节奏游戏，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园教案节奏游戏篇一活动目标：1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。

3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。

活动准备：1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个2、大鼓、镲、双响筒3、录音机、磁带、图谱活动过程：1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？3、怎样就能让马儿跑得更快呢？4、出示图谱，教师解释图谱教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。

（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。

（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。

6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？（1）出示乐器，“哪种乐器的。

声音可以来代替马蹄声呢？”“哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。

（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。

（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。

（两遍）（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。

（5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？出示双响筒，它放在哪儿？出示镲，它配在哪？共同演奏（两遍）（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。

幼儿园教案节奏游戏篇二活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思一、教案简述本教案适用于幼儿园中班音乐游戏教学，教学活动主题为“我和乐器宝宝做游戏”，针对乐器宝宝“打击乐器”的教学。

活动目的是通过游戏形式，让幼儿们认识打击乐器，学习打击乐器的基本演奏技巧，并培养幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身体协调发展和心理健康。

二、教学过程1. 学生分组学生分组，每组5-6人，每组分配一位老师负责指导。

2. 乐器介绍老师介绍不同类型的乐器，让幼儿们了解打击乐器的演奏方法和特点。

3. 游戏一：找音乐老师将一些声音随机放置在教室各处，并播放打击乐器的音乐，让幼儿在规定时间内找到所有的声音，并找到正确的打击乐器演奏出相应的节奏，检查幼儿对于不同打击乐器演奏技巧的掌握情况。

4. 游戏二：魔法手套老师引导幼儿戴上魔法手套，指定不同的打击乐器，幼儿们用手套完成相应的乐器演奏动作，老师观察幼儿动作是否规范，并多次提醒幼儿操作时应该注意调整姿势，保持正确的肢体协调。

5. 游戏三：合作演奏老师将幼儿分成两组，组内分别对应一种打击乐器，并制定相应的演奏任务，要求幼儿团队合作，完成乐器演奏任务。

老师在活动过程中多次提醒幼儿，要注意团队合作，发挥个人优势，而不是互相抢占演奏机会。

6. 游戏四：交响乐团在前三个游戏的基础上，老师将两个小组合并，组成一个小交响乐团，在老师的指导下完成整个曲目的演奏。

老师不断提醒幼儿们注意音乐的流畅和协调性，以及乐器的音量和演奏精度。

三、反思1. 教学互动整个教学过程中，老师注重与幼儿的互动，通过游戏与趣味的方法，让幼儿们对音乐产生浓厚的兴趣，更好地理解音乐。

2. 教材设计本教案整体教学设计合理，吸引幼儿们参与活动，从而增强了幼儿学习基本演奏技巧的兴趣，增强了幼儿的音乐素养。

3. 教学效果整个教学过程中，幼儿们参与度高，学习成效显著。

其中，游戏三和游戏四的合作演奏，让幼儿在理解音乐团队合作，与团队成员进行有效沟通的过程中，更好地完成了演奏任务。

幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》

幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以促进孩子们的智力、情感和社交等多个方面的发展。

本次教案将围绕着打击乐器这一主题，通过亲手制作打击乐器的过程中，让幼儿们了解打击乐器的分类、演奏技巧及乐器音响的知识，更进一步了解音乐的魅力并培养学生的艺术素养。

教案适用于幼儿园中班，适合教学时间为2-3节课。

教学目标1.了解打击乐器的分类和演奏技巧。

2.能够了解乐器音响的知识，懂得用自己的乐器和他人合奏。

3.通过DIY制作打击乐器的过程，提高幼儿动手能力、表达能力和学习能力。

4.让幼儿体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学准备1.打击乐器的分类图片或幻灯片。

2.几种不同类型的打击乐器，如木琴、钢琴、小鼓等。

3.不同的敲打工具，如鼓槌、小铃铛、木棍等。

4.制作打击乐器材料：纸杯、干豆、牛皮纸、颜料笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一节课导入环节1.让幼儿们认识什么是打击乐器，提问：“谁知道什么是打击乐器吗？我们平时听过哪些打击乐器呢？”2.播放一段打击乐器演奏音乐，让幼儿们感受打击乐器的音乐效果。

3.介绍不同种类的打击乐器，向幼儿们展示图片或幻灯片，让孩子们认识不同种类的打击乐器，如小鼓、钢琴、木琴、铃铛等等。

实践环节1.让幼儿们体验不同种类的打击乐器，如鼓槌敲击小鼓、拍手敲击木琴等。

2.幼儿自愿参与，两个同学一组，相互演奏演唱，熟悉乐器和节奏。

3.老师根据幼儿们所学了解，提出专业化的内容，有的孩子能跟随和声和打击，增强积极性。

总结环节1.让幼儿描述自己的感受，他们听到了什么声音？自己喜欢哪种声音？为什么喜欢？2.提问：一个乐队里都有哪些乐器？打击乐器在乐队中有什么作用？3.家庭作业：观察生活中周围有哪些可以敲打的物品，并记下来，为第二节课制作打击乐器做准备。

第二节课导入环节1.让幼儿们带来他们找到的可以敲打的物品，如罐头、纸杯等，围坐在一起展示自己找到的物品。

中班幼儿打击乐教案

中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。

活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。

2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。

3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。

活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。

活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。

刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。

2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。

4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。

1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

儿童中班打击乐教案：让孩子独立创新音乐

教案名称：儿童中班打击乐教案教案目标：让孩子独立创新音乐教案内容：一、前置知识1.什么是打击乐打击乐是以打击乐器为主要载体进行演奏的一种音乐形式，它涵盖了很多不同种类的打击乐器，如木鱼、小鼓、铜钹、锣、钢琴等，是音乐中一种重要的演奏形式。

它不仅在西方音乐中占有重要地位，在中国音乐中也有着丰富的表现。

2.什么是独立创新独立创新是指在受到一定的启发或刺激的情况下，用自己的想象力和创造力，自主地创造出新的、原创性的东西的行为。

二、教学步骤1.理论介绍通过视频和图文资料让孩子了解什么是打击乐和独立创新，让孩子明确学习目标，对打击乐和创新有一个更深刻的认识。

2.打击乐乐器体验让孩子在老师的引导下感受各种不同的打击乐器，让他们了解每个乐器的音色特点和使用方法。

3.乐器制作组织孩子进行小组合作，让他们使用废旧物品制作打击乐器，培养孩子的创意思维和动手能力。

同时，孩子们还需要利用自己的想象力设计乐器，并且组合不同的乐器来制作出各种新的声音。

4.旋律创作老师提供一些简单的乐曲旋律和节奏，让孩子们进行演奏和创作。

一方面，孩子们可以通过对乐曲节奏的理解，对打击乐器的使用方法和技巧有更深刻的理解；另一方面，孩子们还可以通过演奏过程中的实践和反思，进行独立的旋律创作。

5.表演分享组织孩子进行打击乐表演，并邀请家长和其他孩子参加观看。

通过表演分享的方式，让孩子们更好地展现自己的音乐才华，并且在展示中得到更多的反馈和支持。

6.总结老师以班会形式对孩子们的音乐创作进行总结，鼓励孩子们在音乐创作过程中发掘自己的潜力，更好地发挥出自己的创意思维和动手能力。

三、教学评价本教案通过打击乐器体验、乐器制作、旋律创作和表演分享等环节，可以帮助孩子在体验中理解打击乐、在创作中锻炼自己的创意思维和动手能力，在表演分享中展示自己的音乐才华。

通过教学评价，可以更好地发现孩子们的优点和不足，及时进行调整和完善，让孩子们得到更加全面的成长和发展。

四、教学心得教学打击乐这个课程，既能培养孩子们的音乐素养，又能锻炼他们的创意思维和动手能力。

中班节奏打击乐我和乐器宝宝做游戏教案反思

中班节奏打击乐我和乐器宝宝做游戏教案反思引言：在中班的音乐教学中，我选择了节奏打击乐这个主题进行教学，与乐器宝宝一起玩游戏。

通过这个教案的实施，我不仅让孩子们感受到了音乐的节奏之美，同时也培养了他们的集体合作能力和音乐表达能力。

在本文中，我将对这堂课进行反思，总结教学中的亮点和需要提升的地方。

教学内容：教学目标：1. 让学生了解什么是节奏打击乐，如何运用乐器演奏出不同的节奏。

2. 培养学生的集体合作意识，让他们能够愉快地与他人一起合作进行打击乐演奏。

3. 培养学生的音乐表达能力，让他们通过打击乐的方式表达自己的情感。

4. 培养学生的听觉感知能力，通过听音乐和演奏乐器来提升他们的听觉敏感度。

教学准备：1. 制作节奏打击乐器：准备好各种简单的打击乐器，如木鱼、小鼓、铃铛等，并给每个学生准备一个乐器。

2. 准备音乐：选取几段简单易懂的音乐片段，使学生容易感受到节奏。

教学过程：1. 引导学生感知节奏：播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、拍腿等。

2. 介绍打击乐器：向学生展示各种打击乐器，并简单介绍如何演奏。

3. 组织合奏：将学生分成小组，每个小组配备一个打击乐器，让他们合作演奏一段简单的乐曲。

4. 导入游戏环节：根据学生的年龄特点，设计一些简单的游戏来加强学生对节奏的感知和对乐器的理解。

5. 自由创作环节：鼓励学生自由运用打击乐器进行创作，让他们表达自己的情感。

6. 结束活动：共同演奏一段音乐作为结束。

反思及改进：亮点：1. 游戏化的教学方式：通过游戏的方式激发了学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习和表达。

2. 合作与交流：通过小组合作演奏和自由创作的环节，学生之间相互配合，增强了他们的集体合作意识和交流能力。

3. 综合能力培养：这堂课不仅培养了学生的音乐才能，还锻炼了他们的观察力、创造力和想象力。

改进：1. 教具准备方面：下次教学时，我会准备更多不同种类的打击乐器，给学生提供更多的选择和体验。

幼儿园中班打击乐优质公开课获奖教案教学设计《我和乐器宝宝做》(附反思)

幼儿园中班打击乐优质公开课获奖教案教学设计《我和乐器宝宝做》(附反思)打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分，《我和乐器宝宝做》是作者整理的中班音乐完整教案，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识，往下查看吧设计意图：当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。

因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。

同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。

于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。

活动目标：1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。

2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。

3、培养幼儿节奏活动中合作能力。

活动准备：1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动过程：一、熟悉乐曲1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。

走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。

3、师：你听到这故事里面讲到了谁？？（幼儿幼儿举手发言）4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。

（出示图谱）5，提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）二、熟悉节奏型师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图谱讲故事，用拍手来表示）师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？（手在大腿上拍）师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻（3）看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练习小白兔和青蛙；3、合作表演（2）跟音乐徒手练习，三、乐器演奏。

「游戏中演奏」学前儿童打击乐游戏教案

游戏中演奏：学前儿童打击乐游戏教案在学前幼儿教育中，音乐教育是至关重要的一环。

音乐教育能够激发幼儿感性思维，培养他们的语言、情感、动作技能等多方面的能力。

而在所有的音乐教育中，打击乐的重要性更是不言而喻。

学前儿童打击乐游戏教案是一种快乐、丰富、创意性强的教育方式，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习打击乐知识，并通过游戏的方式提升他们的协调性、创造性和社交性等多方面的能力。

一、教学目标通过学习打击乐知识，让学生：1.掌握打击乐的基本知识和技巧；2.熟练掌握打击乐器的使用方法和演奏技巧；3.培养幼儿的协调性、创造性和社交性等能力。

二、教学内容1.打击乐器种类及演奏技巧：幼儿可以了解到打击乐器的种类和特点，包括鼓、钹、木琴、铃铛、铜锣等。

2.打击乐的音乐元素：幼儿可以通过游戏和歌曲学习打击乐的音乐元素，如节奏、拍子、音高等。

3.打击乐的演奏技巧：幼儿可以通过游戏和体验学习打击乐的演奏技巧，如持鼓棒的方法、手指和手掌的击打方式、身体的配合等。

三、游戏设计1.游戏1：一起奏乐幼儿将分成小组，每组选择一种打击乐器。

教师会教授每种乐器的演奏方法和技巧，并指导孩子们进行合作演奏。

每组幼儿派出一位代表，一起演奏一首包含多种乐器的歌曲。

这个游戏能够锻炼幼儿的社交和协作能力，并且通过演奏音乐，让幼儿更好地理解节奏和音乐元素。

2.游戏2：跟着节奏走幼儿大师跳舞，跟随教师的指挥，按照节奏和拍子进行动作，如拍手、踩脚、摇头等。

教师会随着节奏敲打鼓、钹等器乐，带领幼儿共同感受音乐的魅力。

这个游戏能够让幼儿更好地感知和理解音乐的节奏和拍子，提升他们的感官认知和动作技能。

3.游戏3：节奏漫步幼儿跟随鼓的节奏漫步前行，平时教师会根据孩子的移动进行热心引导，如向左转、向右转等。

当音乐停止时，幼儿必须找到最近的鼓，根据教师的指令完成一定的击打动作。

这个游戏能够提升幼儿的定位和协调能力，并加强他们对音乐的理解和创造性。

四、教学成果经过以上的教学和游戏，孩子们可以掌握打击乐的基本知识和技巧，如鼓棒的持握方法、鼓面的击打方式等。

认识打击乐器_幼教美术教案_模板

认识打击乐器_幼教美术教案_模板活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。

2. 知道打击乐器的使用方法。

3. 尝试根据音色来分类打击乐器。

环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. ★这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。

）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。

（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。

（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。

）活动反思小小手目标：*1认识手的各部分名称及功能*2知道自己的事情自己做，并愿意帮助别人。

*3培养幼儿的观察力及参与活动的积极性准备：手指帽、布绒手、各种手在做事的图片过程：（一）、律动《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（二）、摸摸小手1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？肉肉多的地方叫手心，肉肉少的地方叫手背。

2、我们一起做个游戏，游戏的名字叫《手心手背拍拍》。

（游戏中教师可以变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反应能力，从而巩固知识）小结：手心手背，心肝宝贝。

小朋友表现这么好，都是老师的心肝宝贝。

（三）、认识手指1、（出示布绒手）数一数，一只手上有几根手指？两只手上的手指一样多吗？2、比一比，一只手上的5根手指头一样长吗？最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。