骨干教师自我评价(共7篇)复习课程
优秀骨干教师个人总结7篇
优秀骨干教师个人总结7篇篇1一、背景作为教育战线的一名优秀骨干教师，我在过去的一年中，致力于教育教学的研究与实践，不断提升个人专业素养，努力为学生成长和学校发展贡献自己的力量。
在此，我对自己的工作和成长进行回顾和总结。
二、教育教学工作1. 课堂教学我始终坚持以生为本的教学理念，关注学生的个体差异，积极采用启发式、互动式教学方法，激发学生的主动学习意识。
在课程设计方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力，结合生活实际，创设情境，让学生在实践中学习，在探索中进步。
2. 教研活动我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题。
通过参加教学研讨会、观摩课等活动，我不断吸收新的教学理念和方法，丰富自己的教学策略。
同时，我也积极承担校级课题研究，以研究促教学，以教学促成长。
3. 辅导学生我注重学生的全面发展，积极辅导学生参与各类学科竞赛和课外活动。
在辅导过程中，我耐心细致，因材施教，激发学生的潜能。
多名学生在各类竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。
三、个人成长与自我提升1. 专业学习我深知作为一名教师，必须不断学习，才能不断进步。
因此，我利用业余时间，学习教育教学理论，关注学科前沿动态，提升自己的专业素养。
2. 外出交流我积极参加各类教育培训和学术交流活动，与来自全国各地的优秀教师交流经验，拓宽视野，增长见识。
通过外出交流，我收获了宝贵的教育教学经验和教学方法。
3. 反思与总结我养成了经常反思和总结的习惯。
每完成一个教学阶段，我都会对自己的教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，制定改进措施。
四、贡献学校与社区1. 学校贡献篇2一、背景作为教育战线的一名优秀骨干教师，我在过去的教学工作中，始终坚持以学生为本，积极钻研教材教法，努力提升教学质量。
此刻，我想就过去一年的工作进行一次全面、细致的个人总结，以期更好地为未来教学发展提供参考。
二、教育教学工作回顾1. 课堂教学创新在过去的一年里，我始终致力于课堂教学创新。
骨干教师工作自我总结7篇
骨干教师工作自我总结7篇篇1自从参加工作以来，我本着对工作认真勤勉的态度，以教书育人为己任，严格要求学生，依照学校及教导处的要求，做好各项班级工作，使学生学有所得，不断进步，顺利完成各项教学任务。
现将工作总结如下：一、师德方面我在思想上树立高度的责任感与事业心，关心国家大事，热爱教育事业，热爱学生，注重道德修养，为人师表，廉洁从教，不谋取个人私利，做到爱岗敬业，教书育人，做一名名副其实的人民教师。
同时，不断学习专业知识，探索教育教学规律，充分了解学生的个性特点，注重因材施教，加强对学生的引导，注重发展其创造力与想象力。
在教育教学过程中，我认真钻研教学大纲及教材，学习先进的教育教学理论，不断探索，不断更新教学观念和教学方法。
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
同时，不断学习先进的教育理念和方法，更新教育观念，对所教科目进行积极的教学改革，并取得显著成效。
在语文教学中注重培养学生阅读理解能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
三、骨干教师职责方面作为语文教研组长和骨干教师，我以身作则，严格要求自己。
在教学及各项活动中起带头作用，同事之间团结协作，共同把学校工作做好。
同时，我还积极承担各项任务，无论是学校大型活动还是班级活动都尽心尽责地组织好。
在教学工作中注重培养青年教师，认真指导年轻教师的备课、上课及课题研究工作。
四、考勤方面我严格遵守学校考勤制度，不迟到、不早退、不旷工、不旷课、不无故缺席集体活动。
在个人工作中能够做到有事请假、有事销假。
同时，我还积极协助其他教师做好考勤工作。
在过去的一年中，我取得了优异的成绩。
在教育教学方面，我注重培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，取得了显著成效。
在指导学生参加各类竞赛活动中也取得了优异成绩。
此外，我还积极参与学校和学科的各项活动，如教学比赛、课题研究等，并取得了不错成绩。
六、总结与展望总之，我在过去一年中取得了一定成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
骨干教师个人自我总结7篇
骨干教师个人自我总结7篇篇1作为一名教育工作者，我在教育事业上不断努力和追求，作为一名骨干教师更是深感责任重大。
在多年的教学生涯中，我始终坚持教育教学相结合，关注学生的全面发展，积极参与课程改革和教育科研工作，不断提高自己的专业素养和教育水平。
在此，我对自己的工作进行一次全面的自我总结。
一、教育教学工作作为一名骨干教师，我始终将教育教学工作放在首位。
在教学过程中，我注重学生的主体性，积极引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重教学方法的创新和多样化，根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
在教育实践中，我始终坚持因材施教，针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教育方案，帮助学生解决学习上的难题和困惑。
此外，我还积极参与学校的教学改革和课程建设工作，为优化教育教学环境贡献自己的力量。
二、教育科研与进修学习作为一名骨干教师，我深知教育科研的重要性。
在教育教学过程中，我不断积累经验和知识，积极参与各种学术交流和研讨活动，与同行们共同探讨教育教学的热点和难点问题。
同时，我还注重自身的进修学习，不断提高自己的专业素养和教育理论水平。
在科研方面，我积极参与课题研究，不断探索新的教育方法和手段。
通过科研实践，我不仅提高了自己的研究能力和水平，还为学校的教育科研工作做出了贡献。
三、德育工作与学生管理作为一名教师，我深知德育工作的重要性。
在教育教学过程中，我注重学生的思想教育、品德教育和心理健康教育，培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我还积极参与学生管理工作，关注学生的全面发展和成长。
在德育工作中，我注重与学生沟通交流，关注学生的情感和心理健康。
通过谈心、家长会等方式，我及时了解学生的情况和需求，帮助学生解决思想和情感上的难题。
同时，我还注重家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展。
四、服务贡献与荣誉成果作为一名骨干教师，我始终积极服务学校和社会。
骨干教师申报自我评价
骨干教师申报自我评价1.骨干教师申报自我评价篇一一、职业素养坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业。
师德高尚，为人师表。
在学校各项工作中起骨干带头作用，具有良好的职业道德和敬业精神，工作认真，治学严谨，有良好的心理品质和团结协作的精神。
二、教学工作深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念，所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法，熟悉所教学科的发展动态。
在教学中，我面向全体，因材施教，选择优的教学方法，运用各种教学模式，培养学生的实践能力。
注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。
努力探索教学中各种问题解决的对策，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，建立新型融洽的师生关系，关心爱护学生，转化后进生工作成绩突出，有良好的社会声誉。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。
三、教研教改作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验，注重提高自己的课改意识，从实际出发，积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。
同时，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到一致好评。
四、带培青年教师在我校“老带新”活动中，积极主动的带培青年教师，深入课堂听课、评课，带教效果好，青年教师成长快，教学成绩进步明显。
积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。
能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用，成为该学科教师群体中的榜样和模范。
教师自我评价范文（7篇）
教师自我评价范文任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
教师自我评价范文（2）一年来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央持续一致，用心向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。
工作中，我认真学习“___”重要思想，认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!(1)关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每一天能欢乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。
注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮忙，做好一帮一活动。
对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点提高;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许他们的每一份成功。
关于骨干教师自我评价(35篇)
关于骨干教师自我评价（35篇）关于骨干教师自我评价（精选35篇）关于骨干教师自我评价篇1本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的'行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自我的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的本事。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
教师自我评价范文（精选7篇）
教师自我评价范文（精选7篇）教师自我评价范文（精选7篇）教师自我评价1在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了较大的提高。
教师自我评价2本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，进取奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学资料充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学生学习的进取性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题本事有明显改善，促进了学生的全面发展。
教师自我评价3作为一名教师，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加各级教育部门组织的学习活动。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
2023年关于骨干教师自我评价范文(精选5篇)
2023年关于骨干教师自我评价范文（精选5篇）1. 骨干教师自我评价尊敬的领导、同事们：大家好！我是XX学校的一名骨干教师，我很荣幸能够在这里向大家分享一下我对自己的自我评价。
首先，作为一名骨干教师，我深知教育的重要性，因此我时刻保持对教育事业的热爱和执着。
我认为作为骨干教师，应该具备一定的专业素养和教育理念。
因此，我积极参加各种培训学习，提升自己的教学水平和专业能力。
我注重教育教学知识的更新，不断关注教育前沿动态，不断提升自己的教学方法和教学技巧。
我的讲课风格生动活泼，注重培养学生的创新思维和动手能力。
其次，我积极参与学校的各项活动，积极服务学校和学生。
我充分发挥自己的特长和优势，参与学校的教研活动，分享自己的教学经验和教学方法。
我还积极参与学校的德育工作，关注学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
我常常与家长进行沟通交流，与他们一起共同关心学生的成长和发展。
同时，我也十分重视自身的职业素养和道德修养。
我要求自己言行一致，为人师表，严以律己，宽以待人。
我努力做到公平公正，对待每一个学生都一视同仁。
我注重学生的个性发展，关心他们的生活，充分尊重学生的个人差异。
最后，我始终记得自己的角色定位，始终把学生的发展放在首位。
我努力创造良好的学习氛围，营造积极向上的教育环境。
在教育教学中，我始终关注学生的全面发展，启迪学生的智慧，培养学生的创新和实践能力。
我希望通过我的努力，为学校的发展贡献自己的力量。
以上就是我对自己的一些自我评价，我会继续努力进取，不断提高自己，为学生的成长贡献更多的力量。
谢谢大家！2. 骨干教师自我评价各位领导、同事们：大家好！我是XX学校的一名骨干教师，很荣幸能够在这里给大家做一下自我评价。
作为一名骨干教师，我深刻认识到教育的重要性，教师的责任和影响力。
因此，我不断努力提高自己的教学水平和专业能力。
我积极参加各种培训和教研活动，持续学习新的教育理念和教学方法。
我注重实践探索，将学到的知识运用到实际教学中，关注学生的学习效果和实际需求。
骨干教师自我评价范文600字
骨干教师自我评价范文600字骨干老师自我评价范文600字（精选17篇）骨干老师自我评价范文600字篇1弹指一挥间一个学年又将结束，在过去的一年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。
作为一名骨干老师，我乐观履行着自己的职责。
下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有着近三十年教学阅历的老师，我喜爱党，喜爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。
同时，我也深知作为一名老师更应为人师表。
在向同学传授科学学问的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对同学进行思想品德教育，从而促进同学的健康成长。
二、教学引领：作为一名一般的学校老师，多年来，我尝试着转变陈旧的教学模式通过探究性学习在教学中的运用，取得了良好的教学效果。
随着二期课改的深化老师把自己的角色定位于“学问的传授者”明显已经过时，这种“角色”和由此产生的老师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的“以进展为本的课堂教学对老师“角色”的要求已经格格不入了。
这就要求我越来越多地激励同学去思索。
在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，快速转变自己的“角色”，使自己成为同学学习的合与激励者。
真是由于有了这样一种观念的更新与提升一年来在教学实践活动中取得了较好的成果。
三、加强教研组建设：在原有的教研组阅历上，组织老师依据本校实际连续有针对性地开展校本教研，逐步建立符合学校特点的校本教研活动的保障机制，不断提高校本研修的质量。
定期开展教研组间的互动沟通活动。
每年组织几次教研组阅历沟通，课堂教学展现、以及对教学中消失的问题进行专题研讨等。
作为联合体负责人，任职期间，工作仔细负责，乐观组织有主题、有实效的跨校课堂教学研讨。
促进各教研组之间的学习和互补，进一步推动各校教研组建设。
四、教学成果：在工作中我力求做到“求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。
骨干教师自我评价范文（精选15篇）
骨干教师自我评价范文（精选15篇）骨干教师范文篇1两年来，我忠诚于党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，不断提高自己的认识水平，在工作中领会素质教育的实质，面向全体学生，同时加强自身的师德修养，用自己的模范行为带动影响学生。
在教育教学中用师爱诠释“教师”的含义，用高尚的师德指导自己的工作。
我一直担任班主任工作。
在班级管理工作中，我深入学生当中，了解学生的思想、意见、建议和要求，为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础;工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的积极性，推进养成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果。
在我校开展“学习魏书生，落实治班方略”活动中，我带领全班积极进行实践。
在班务承包责任制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项，每项都设定若干事务，有学生自愿和教师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现“人人有事干，事事有人干”的班级自主管理、自主发展的局面。
我所带的班获“学习魏书生，落实治班方略优胜班集体”、“学习魏书生，落实治班方略全能班集体”等荣誉称号。
本年度我带领的九一班，被评为区级“学雷锋先进班集体”。
在中考中，有15人达到唐山一中录取分数线，9人被以优异的成绩录取。
我班的重点高中升学率几乎为100%。
繁忙的班主任工作之余，善于认真反思，不忘勤于笔耕，把自己育人过程中的经验与教训及时写下来。
《让“不差钱”的学生接受“差钱”教育》发表于《师资建设》;《冰因爱而融化》发表于《教师报》;《师生冲突巧处理》发表于《当代班主任》;《仙人掌之死》发表于《湖北教育?新班主任》。
连续三年的九年级英语教学工作使我积累了很多毕业班教学的经验，牢固掌握了中学英语课程标准和新教材的知识结构。
但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢，而是更加精细化，把备学生放在首位。
在工作中根据自己的实践，进一步学习和研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，并研究近几年的中考试题和考试说明等。
骨干教师自我评价
骨干教师自我评价作为一名骨干教师，我深感责任重大。
下面是我对自己进行的自我评价：首先，我具备良好的教育专业素养。
我拥有扎实的教育理论知识和丰富的教育经验。
我对学生的发展规律和教育教学原理有着全面深入的了解，并能够将其运用到实际教学中。
我注重不断提升自己的教育教学能力，积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断更新教育思想，提高自身的专业素养。
其次，我擅长教学设计和教学方法的选择。
在教学设计方面，我注重结合学生的实际情况和学习需求，科学合理地设计教学内容和教学活动，以满足学生的学习需求。
在教学方法选择方面，我善于创新和开拓，不断尝试新的教学方法和手段，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
第三，我注重个性化教育，关注每个学生的全面发展。
我认为每个学生都是独一无二的，有着自己的优势和特点。
我尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好和特长，并根据不同学生的需求和特点，采取灵活多样的教育教学方式，帮助学生全面发展。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中不断探索和成长。
第四，我善于与学生建立良好的师生关系。
我注重与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和想法，关心学生的学习和生活情况。
我注重对学生的心理健康和情感发展进行关注和指导，关心学生的成长和发展。
我积极回应学生的需求和诉求，用关怀和理解赢得学生的信任和支持，建立良好的师生关系，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
第五，我注重自身的专业发展和提升。
我认为教育事业是一项需要不断学习和进步的事业。
我积极参与专业研究和学习交流活动，不断提高自己的教育教学水平和专业知识储备。
我勇于创新和改进教育教学方法，提高自身的教育教学技能和能力，为学生提供更好的教育服务。
最后，我注重与家长的有效沟通和合作。
我认为教育教学事业是师生家庭三方共同努力的结果。
我与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同制定教育目标和发展计划，合作解决学生的问题和困惑，共同关注学生的全面发展。
骨干教师自我评价范文（通用7篇）
骨干教师自我评价骨干教师自我评价范文（通用14篇）在平凡的学习、工作、生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。
那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？下面是小编精心整理的骨干教师自我评价范文，欢迎阅读与收藏。
骨干教师自我评价篇1回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为晋江市级骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌、又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与其他名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
骨干教师自我评价范文
骨干教师自我评价范文自我评价：骨干教师作为一名骨干教师，我深感责任重大，同时也非常珍惜这个称号，并不断努力提升自己的教学水平和职业素养。
以下是我对自己的教学工作进行的自我评价：一、教学能力1. 教学理念明确：我坚信教育的主要目标是培养学生的能力和素质，而非仅仅为了应付考试。
因此，我注重培养学生的综合素养，关注学生的个性特点，引导他们自主学习，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 控制课堂氛围：我能够有效地调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。
通过设计富有趣味性的教学活动和互动形式，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
3. 积极运用现代教学技术：我善于利用多媒体和网络资源，丰富课堂教学内容，让学生通过触觉、视觉、听觉等多种感官方式进行学习。
同时，我也不断学习和应用新的教学技术，提高自己的信息化教学水平。
4. 个性化教学：在教学过程中，我会根据学生的不同学习特点和兴趣爱好进行差异化教学，帮助他们充分发挥潜能。
我会记录每个学生的学习情况，并给予个别辅导和指导，关注每个学生的学习进步并及时提出改进意见。
二、学科研究和教学改革1. 持续的学科研究：我关注学科前沿的最新研究成果，参加学术研讨会和教育培训，不断学习和更新教学理念和方法。
同时，我也积极开展学科研究，发表了多篇教育论文，为学科发展作出了一定的贡献。
2. 积极参与教学改革：我密切关注学校和学科的教学改革动态，积极投身其中。
我参与学校的教研活动，组织专题教学研讨会，在教学改革中担任重要角色，提出了一些切实可行的改革建议，并得到了相关部门的认可和实施。
三、师德师风1. 善于与学生沟通：我注重与学生进行良好的互动和沟通，尊重学生的个体差异，给予他们足够的关注和理解。
我会耐心倾听他们的心声和困惑，积极引导他们养成正确的学习态度和良好的行为习惯。
2. 爱岗敬业，兢兢业业：我对教育事业有着深厚的热情和责任感。
我时刻保持职业道德和职业操守，认真履行教师的职责，尽最大努力为学生提供优质的教育资源和教学服务。
骨干教师年度考核自评报告范文(精选7篇)
骨干教师年度考核自评报告范文〔精选7篇〕骨干教师年度考核自评报告范文〔精选7篇〕骨干教师年度考核自评报告1尊敬的校领导：您好！20xx年xx月，我来到xx中学。
担任初一语文教师兼班主任一职。
在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。
首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。
并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。
在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。
有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。
经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关心别人，并在年级跳绳比赛中获女子三等奖，踢毽子比赛中获男子二等奖，在班级文化建立中获二等奖，学习成绩在全年级里也稳中有进。
其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣。
每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生才能的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，汲取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。
语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。
最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的开展。
珍惜每个学习时机，参加了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，积极投入科研活动中，是课题《学校、社区、家庭合作教育》研究小组成员。
业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。
将近一年的教师工作锻炼了我，也改造了我。
在众多同事和领导的关心帮助下，我获得了一些小小的成绩，得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖。
脱去学生时代的稚气，我欣喜的发现自己成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都鼓励我更加热爱自己的事业，发奋向上，继续前进。
我相信随着时间的推移，经历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。
骨干教师年度考核自评报告2一年来，本人热爱党的教育事业，严格执行党的教育方针，遵守学校各种规章制度，坚决服从学校安排，圆满完成学校交给的各项工作。
骨干教师的自我总结7篇
骨干教师的自我总结7篇第1篇示例：作为骨干教师，我始终以学生成绩和成长为导向，注重培养学生的综合发展。
在教学实践中，我注重学生的个体差异，以尊重和关爱的态度对待每一个学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学和项目实践等方式激发学生的学习热情，让他们在实践中掌握知识、提升能力，并将所学知识运用到实际生活中。
作为骨干教师，我注重教学质量和教学效果的提升。
我不断反思和总结自己的教学方法和教学理念，积极参加各种教育培训和学术交流，不断提升自己的教学能力和专业素养。
在教学实践中，我注重学科知识和教学方法的创新，尝试采用多样化的教学手段和资源，激发学生的学习潜能，提高教学效果和学生的学习成绩。
作为骨干教师，我注重团队合作和师德师风的培养。
在教学实践中，我积极倡导团队合作和交流，与同事共同研讨教学内容和教学方法，分享教学经验和成果，共同提升教学质量和教学效果。
在与学生的交流互动中，我注重师德师风的培养，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，做一个有责任心、有担当的好老师。
作为骨干教师，我对未来充满信心和期待。
我将继续努力提升自己的教学能力和专业素养，不断完善自己的教学方法和教学理念，为学生成长和发展贡献自己的力量。
我也希望能够与更多的教育工作者共同合作，共同探讨教育教学的发展方向和方法，共同为推动教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
第2篇示例：我是一名骨干教师，从事教育工作已经有十年的时间。
在这段时间里，我积累了丰富的教学经验和教育教学理念，也参与了各种各样的教育活动和培训项目。
在这篇自我总结中，我将回顾过去的工作经历并总结自己的优点和不足，为未来的教育工作做出更好的规划和改进。
我想谈谈我作为骨干教师的一些优点。
我对教育事业有着深厚的热爱和责任感，始终坚持以学生为中心的教学理念，关注每一个学生的发展和进步。
我注重培养学生的综合素质，不仅注重他们的学业成绩，还重视他们的思维能力、创新意识和团队合作能力。
教师自我评价50字（共7篇）（精简版）
教师自我评价50字(共7篇)教师自我评价50字(共7篇)篇一：优秀教师自我评价优秀教师工作汇报岫岩第二高中刘正兵参加工作以来，我一直以优秀教师和先进党员的标准严格要求自己，严谨细致地对待工作中每一项任务，使自己能在工作和生活中起到模范带头作用。
现将我的工作汇报如下：一、坚定政治信念，律己育人。
在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。
我注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作。
在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要赤诚的心，在玉树发生地震时，心系灾区，先后利用教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心。
二、潜心教学，精益求精。
教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
我深知，教师的成长是长跑，只有经历“艰难困苦”，才能玉汝于成，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
”因此，我不断的学习。
在知识结构上，不断补充，积极参加校、县等各级教研备课活动，虚心向其他教师学习，并于2001年被评为鞍山市地区骨干教师。
在理论学习上，不断更新观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学。
2003年12月凭借《怎样清除考生的心理障碍》荣获中国教育报全国第二届中小学心理健康教育成果二等奖；2016年8月凭借论文《全球气候变化影响及其对策》荣获东北三省中学地理教学研究会一等奖。
优秀骨干教师个人工作自我评价
优秀骨干教师个人工作自我评价作为优秀骨干教师，我自我评价如下：首先，我具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在多年的教学实践中，我不断钻研教育教学理论，通过学术研究和教师培训，不断提升自己的专业水平。
我深入理解并能灵活运用教学内容，能够将抽象的知识转化为生动的教学案例和实践活动，使学生易于理解和接受。
其次，我注重学生的个性发展和全面素质培养。
在教学过程中，我经常观察学生的表现和需求，因材施教，力求满足学生的学习需求和发展潜能。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的合作意识、沟通能力和团队精神。
再次，我善于与学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
我经常与学生进行面谈，倾听他们的意见和建议，关注他们的心理状态和学习状况，及时给予指导和帮助。
我与家长保持密切联系，通过家访、家长会和电话沟通，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同分享关于学生的发展和学习情况，以促进学生全面发展。
此外，我积极参与学校的各项教学活动和学科竞赛。
我担任学校教研组长多年，组织并参与教研活动，与同事们分享教学经验和教育理念，共同探讨教育教学问题。
我还组织学生参加各类学科竞赛和比赛，多次获得好成绩和荣誉。
这些活动不仅拓宽了学生的知识视野和能力，也增强了学校和教师队伍的影响力。
最后，我注重专业发展和自我反思。
我保持学习的热情，不断学习新的教育理念和教学方法，并积极参与相关的培训和学术研讨会。
我定期组织自己的教学内容和教学方式进行反思和总结，从中发现不足，不断完善自己的教学。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们发现问题并找到解决问题的方法。
综上所述，作为一名优秀骨干教师，我具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，注重学生的个性发展和全面素质培养，善于与学生和家长沟通和合作，积极参与学校的各项教学活动和学科竞赛，并注重个人专业发展和自我反思。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平和影响力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师自我评价
骨干教师自我评价作为一名骨干教师，我深知自我评价对于个人专业成长的重要性。
在这里，我将围绕教学能力、学科知识、教育理念、学生管理、科研与成果、团队合作、持续学习以及职业道德与操守等方面，对自己进行全面的评价。
一、教学能力提升在教学能力方面，我始终追求进步。
通过参加各类教学研讨会和培训班，我不断更新教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，我也注重反思和总结自己的教学实践，及时调整教学策略，确保学生能够更好地理解和掌握所学知识。
二、学科知识掌握作为骨干教师，我深知学科知识的重要性。
因此，我始终保持对学科前沿知识的关注，通过阅读相关文献、参加学术会议等方式，不断更新自己的知识体系。
同时，我也注重将理论知识与实际应用相结合，以提高自己的综合素质。
三、教育理念更新随着教育改革的不断深入，我积极更新教育理念，关注学生的全面发展。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生自主学习和合作学习相结合的学习方式。
同时，我也关注学生的心理健康和个性发展，努力为他们创造一个和谐、宽松的学习环境。
四、学生管理能力在学生管理方面，我注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑，并及时给予解答和指导。
同时，我也注重培养学生的自我管理能力和自律意识，通过制定明确的班级规章制度和奖惩机制，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
五、科研与成果展示在科研方面，我积极参与各类科研项目和课题研究，不断提升自己的科研能力。
同时，我也注重将科研成果应用于实际教学中，以提高教学效果。
在成果展示方面，我积极参加各类学术会议和教育展览，展示自己的教学成果和科研成果，与同行进行交流和分享。
六、团队合作与交流在团队合作方面，我注重与同事之间的沟通和协作，积极参与团队活动和项目。
通过与同事的交流和合作，我不断提升自己的团队协作能力和沟通能力。
同时，我也注重与其他学校和地区的教师进行交流和学习，以拓展自己的视野和思路。
七、持续学习与成长我深知作为一名骨干教师，必须保持持续学习和成长的态度。
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骨干教师自我评价(共7篇)篇一：骨干教师自我鉴定骨干教师自我鉴定积极主动学习党的创新理论。
热爱人民教育事业，模范遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
服从安排，顾全大局，团结协作。
工作上：各方面都起到模范带头作用。
担任三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政治教研组长。
教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。
在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
所教的政治课深受学生喜爱，教学成绩优秀；班主任工作中，深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。
时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
在学生当中树立了良好的师长形象。
大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，在学习和学校组织的各项比赛中都名列前茅；作为教研组长，注重营造良好的团队合作精神，从而提高了全组共同学习的有效性。
使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。
为学校增光，为桥西区添彩；积极参加国家级科研课题“和谐校园”，省级课题“情景教学”，让科研成为了自己教育教学上的助推器。
篇二：骨干教师自我评价骨干教师自我评价依安县第二中学孙亚杰在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在镇中这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。
对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。
我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。
多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。
因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。
积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取得好成绩。
我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。
通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。
2005年10月在射洪县的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖；2005年11月数学教研课“从数据谈节水”获市优秀教研课一等奖；2006年10月在全市“教学能手”评比中，在全市有50多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩。
三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。
随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。
因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育。
为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。
工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩我自2009年11月参加市教育局组织的数学教师骨干班培训学习以来，积极投身教学教研工作，认真学习教学理论，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。
抓住课改机遇，立足课堂，努力践行自己作为一名市级骨干教师所承担的任务，圆满完成骨干班培训作业。
骨干教师自我评价金华镇中夏鸿雁一、职业素养坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路线, 忠诚人民的教育事业。
师德高尚,为人师表。
在学校各项工作中起骨干带头作用, 具有良好的职业道德和敬业精神,工作认真,治学严谨,有良好的心理品质和团结协作的精神。
二、教学工作深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念,所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。
在教学中，我面向全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。
注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。
努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。
三、教研教改作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验，注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。
同时，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到一致好评。
四、带培青年教师在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。
积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。
能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科教师群体中的榜样和模范。
五、反思教学工作，不断进取静下心来想想，作为一名市级骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。
在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
骨干教师自评报告金华镇中何晓蓉弹指一挥间一个学年又将结束，在过去的一年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责。
下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有着近三十年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。
同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
二、教学引领：作为一名普通的小学教师，多年来，我尝试着改变陈旧的教学模式通过探究性学习在教学中的运用，取得了良好的教学效果。
随着二期课改的深入教师把自己的角色定位于“知识的传授者”显然已经过时，这种“角色”和由此产生的教师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的“以发展为本的课堂教学对教师“角色”的要求已经格格不入了。
这就要求我越来越多地激励学生去思考。
在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，迅速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。
真是因为有了这样一种观念的更新与提升一年来在教学实践活动中取得了较好的成绩。
三、加强教研组建设：在原有的教研组经验上，组织教师根据本校实际继续有针对性地开展校本教研，逐步建立符合学校特点的校本教研活动的保障机制，不断提高校本研修的质量。
定期开展教研组间的互动交流活动。
每年组织几次教研组经验交流，课堂教学展示、以及对教学中出现的问题进行专题研讨等。
作为联合体负责人，任职期间，工作认真负责，积极组织有主题、有实效的跨校课堂教学研讨。
促进各教研组之间的学习和互补，进一步推动各校教研组建设。
四、教学成果：在工作中我力求做到“求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。