五年级科学上册总复习资料
五年级上册科学复习资料
科学复习题第一单元《白天和黑夜》1.早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边)。
2.太阳运动的规律是:(由东向西),太阳高度是(低—高—低)。
3.一天中,阳光下物体影子的变化规律是:(由西向东),影子的长短变化是(长—短—长)。
4.一天中气温的变化是(低—高—低)。
5.(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低);(正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高)。
6.很久以前,人们就注意到(太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间)。
当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟)。
(日晷)是测量时间的工具.7.(太阳钟)是利用太阳和影子的关系制成的。
8.(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成。
9.日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种。
10.使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
11.地球自转的方向是(自西向东)。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是(24小时)。
13.古希腊天文学家(托勒密)认为地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”)——不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做(月相)。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
18.随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
19.月球自转的方向是(自西向东)。
五年级科学上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。
不需要阳光与土壤。
２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究.3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。
４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。
５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。
说明植物具有一定得适应环境得能力。
６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。
生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得.7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。
8、食物就是动物生存最重要得需求之一。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止.１０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。
11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
１2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气.13、猎隼就是国家一级保护动物。
1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中.15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。
二、解释概念.1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。
2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。
3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。
４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。
五年级上册科学总复习资料
五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。
单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。
单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。
- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。
单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。
- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。
单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。
- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。
单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。
- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。
单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。
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以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。
祝大家学习进步！。
小学科学五年级上册复习资料
小学科学五年级上册复习资料第一单元1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
2、动物的生存离不开植物，一些动物生存离不开另一些动物的存在。
3、种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气。
4、绿豆芽生长需要水分、温度、空气、阳光、土壤等。
5、不同植物生长在不同的环境里，环境会影响植物，植物也会努力适应环境。
6、植物的根会朝有水的方向生长。
7、蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。
8、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
12、当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。
13、生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。
14、自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
15、如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
16、为了保护生态平衡，我们应该做些什么？（不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。
）第二单元1、像电灯这样自己能发光的物体叫光源。
如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、打亮的日光灯。
）2、产生影子的条件：光源、遮挡物、屏。
3、物体在中间，光源和影子在物体的两边。
4、光源下物体影子变化的特点：a.影子方向变化与光源的方向有关。
b.影子的长短（大小）变化与物体同光源的距离有关。
c.影子的形状变化与光源照射物体的侧面形状有关。
4、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做投影。
5、物体影子与太阳方向相反。
6、一天中早晨物体影子长，正午短，傍晚又长了。
7、物体影子的长短变化与太阳在天空中的位置高低有关。
8、阳光下物体影子每天的变化是有规律的，古人利用日影观测仪——日晷计时。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长1.种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
2植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变时候，植物具有一定的适合环境的水平。
（它们会努力的适合环境的变化。
）3种子发芽能够不需要阳光，而生长必需阳光。
4总来说之，植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
二、动物的生存1动物生活需要一定的环境条件。
2当环境不适合动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将3以生存。
4蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
5动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
三、生物生存的关系1蔷薇花丛中动植物之间存有着食物能量交换关系。
2植物和动物都会对它们需要的环境实行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。
4所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
5生物的生存需要水、阳光、空气等。
6植物与动物、动物与动物之间存有着非常复杂的关系。
7生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
10食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
11也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
12同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
13生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
14池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）15池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
16像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)第一章：我们的身体1.1 身体结构- 人体由头、躯干、四肢组成- 头部的主要器官有眼、耳、鼻和口- 脊柱的作用是支撑身体，保护脊髓- 骨骼的作用是保护内部器官，使身体保持形态- 肌肉的作用是使身体产生运动，保持体型1.2 身体的感觉- 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人的五种感觉- 探究眼的结构和视觉- 探究耳的结构和听觉- 探究鼻的结构和嗅觉- 探究舌头的结构和味觉第二章：生物与非生物2.1 生物和非生物- 生物和非生物有哪些区别- 植物和动物的不同之处- 动物的运动方式- 植物的按需生长特点2.2 生物的繁殖- 植物繁殖的方式：有性繁殖、无性繁殖- 动物繁殖的方式：卵生、胎生、产卵第三章：力3.1 力的引入- 什么是力- 力在生活中的应用3.2 浮力与密度- 什么是浮力- 浮力的应用- 什么是密度-密度的计算公式3.3 摩擦力- 什么是摩擦力- 摩擦力的应用第四章：食物4.1 饮食结构- 营养物质的作用- 食物的分类- 食物的消化吸收4.2 植物的制作食物- 光合作用的过程- 从植物到食物4.3 动物的摄取食物- 动物的消化器官- 消化器官的功能第五章：天文和地理5.1 地球的旋转和公转- 地球的自转、公转- 四季的变化5.2 空气、水和天气- 空气存在的意义- 水存在的意义- 大气对地球的保护和影响5.3 地球的分层- 地球的组成- 地球的分层结构第六章：科学实验6.1 科学实验中的注意事项- 实验前的准备工作- 实验中的安全问题- 实验后的处理和探究6.2 探究水的成分- 实验步骤- 实验结果及分析- 实验启示。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料
一、生物
1. 植物
- 不同部位的功能：根、茎、叶
- 植物的繁殖方式：种子、孢子、花粉传播
- 植物的需求：阳光、水分、土壤和空气
2. 动物
- 不同种类的结构特点：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物- 动物的生存适应：捕食、捕猎、迁徙、伪装
- 动物的分类及特征：哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物
二、物质与能量
1. 物质的变化
- 固体、液体、气体的相互转化
- 物质的溶解：溶质、溶剂、溶液
- 物质的混合：悬浮液、溶液、合金
2. 能量的传播及转化
- 不同形式的能量：光能、热能、声能
- 能源的利用方式：化石燃料、水力发电、太阳能
- 能源的保护：合理使用能源、减少资源浪费
三、地球与环境
1. 地球的形貌和结构
- 地球的形状和旋转
- 地球的内部结构：核、地幔、地壳
- 地质变化的原因和过程：地壳运动、地震、火山喷发
2. 环境保护
- 自然资源的保护：水资源、土壤资源、森林资源
- 环境污染与防治：空气污染、水污染、噪声污染
- 保护环境的重要性：保护生物多样性、减少垃圾产生、节约用水
四、科学实验
1. 科学实验的基本步骤
- 观察、提问、假设、实验、记录、分析、结论
- 实验中的控制变量和因变量
- 安全注意事项：佩戴眼镜、穿实验服、避免直接接触化学品
2. 常见的科学实验
- 植物的生长实验：阳光、水分对植物生长的影响
- 物质的变化实验：固体的溶解、气体的扩散等
- 研究使用科学工具：显微镜、温度计、天平
以上是五年级上册科学的复习资料，希望对同学们的学习有所帮助。
五年级上册《科学》复习知识点(全)
五年级上册《科学》复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
(完整)五年级上册科学复习资料
小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1．绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2．种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。
根会朝有水的方向生长。
3．植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。
4．生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。
5．食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
7．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
8．蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
9．我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。
我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。
10．沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
11．世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
12．动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好的实例。
13．生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
14．当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。
15．为了保护生态平衡，我们应该做些什么？不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区等第二单元光和影1．影子产生需要的条件是光源、遮挡物和屏。
2．像电灯这样自己发光的物体叫做光源，例如：点亮的白炽灯、太阳、点燃的蜡烛等。
3．光源下物体影子变化的特点：a.影子方向变化与光源的方向有关。
科学五年级科学上册复习资料
科学五年级科学上册复习资料《科学》五年级上册复习资料第一单元：生物与环境1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。
3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
同一种植物会被（不同）的动物吃掉，同一种动物也可吃（多种）食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
14.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
……3、食物链的举例。
答：①草→兔子→鹰②落叶→蚯蚓→小鸟4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
5、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
②保护森林，不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
人教版五年级科学上册总复习资料
人教版五年级科学上册总复习资料人教版五年级科学上册总复习资料一第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
五年级科学上册科学复习资料完整版
五年级科学上册科学复习资料完整版为了帮助同学们复习五年级科学上册的知识，特准备了本篇完整版科学复习资料。
希望通过阅读本文，同学们能够巩固和回顾所学科学知识，提高自己的科学素养。
第一章：生物的多样性生物的多样性是指地球上不同种类的生物数量和分布。
了解生物的多样性有助于我们认识和保护自然界的生物资源。
1.1 动物的多样性动物是地球上众多生物中的一类，具有丰富多样的形态和习性。
动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
1.1.1 脊椎动物脊椎动物具有脊柱和脑部，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
它们在进化过程中逐渐适应了各自的生存环境，有着不同的特征和适应方式。
1.1.2 无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱和脑部的动物，包括昆虫、软体动物和节肢动物等。
无脊椎动物数量庞大，并且在地球上的各个环境中都有广泛分布。
1.2 植物的多样性植物是地球上最基本的生物，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供了食物和氧气。
植物可以根据其种子的种类分为裸子植物和被子植物两大类。
1.2.1 裸子植物裸子植物是指其种子暴露在外的植物，如松树、银杏树等。
它们在种子的保护上相对较少，种子容易受到外界环境的影响。
1.2.2 被子植物被子植物的种子包裹在果实内，如苹果、桃子等。
它们在种子的保护上相对较好，种子可以通过果实的传播方式广泛分布。
第二章：物质与能量的转化物质与能量的转化是自然界中常见的现象，也是我们日常生活中涉及到的重要知识点。
2.1 食物链与食物网食物链是描述生物之间食物关系的一种方式。
它由食物生产者、食物消费者和食物分解者三个组成部分构成。
同一食物链上的生物之间通过食物的相互传递来获得能量。
2.1.1 食物链食物链是一个简单直观的表示方式。
例如，草→兔子→狐狸，其中草是食物生产者，兔子是食物消费者，狐狸是食物消费者。
2.1.2 食物网食物网则是多个食物链之间相互交织形成的网络。
通过食物网，能够更全面地了解生物之间的食物关系。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料单元一：物质与能量1.1 物质的分类物质是构成一切事物的基本要素。
根据物质的性质，我们可以将物质分为固体、液体和气体三种状态。
固体具有一定的形状和体积，在常温下不易改变；液体具有一定的体积但没有固定的形状，能够流动；气体没有固定的形状和体积，能够弥散到空气中。
1.2 物质的基本属性物质具有质量和体积两个基本属性。
质量是物质所具有的重量，用单位克（g）来表示；体积是物质所占据的空间大小，用单位立方厘米（cm³）来表示。
1.3 物质的变化物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是物质在不改变其化学组成的情况下发生的变化，如物体的形状、颜色、状态的改变；化学变化是物质在发生变化的过程中，发生物质的化学组成的变化，如燃烧、腐烂等。
1.4 能量的传递与转化能量是物体变化和运动的基本原因。
能量可以通过传递和转化来改变物体的状态。
能量的传递是指能量从一个物体传递到另一个物体，如热传递、声能传递等；能量的转化是指能量在不同形式之间的转换，如机械能转化为热能、电能转化为光能等。
单元二：万有引力和运动2.1 万有引力万有引力是地球对物体的吸引力，也是物体之间相互吸引的力。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
地球上的重力就是一种万有引力。
2.2 运动的描述运动可以通过位置的变化来描述。
位置的变化可以分为直线运动和曲线运动。
直线运动是物体在同一直线上运动；曲线运动是物体在弯曲的轨迹上运动。
2.3 弹力和摩擦力弹力是物体由于形变而产生的力，当物体发生形变时，会产生弹力。
摩擦力是物体之间接触时由于摩擦而产生的力。
摩擦力有静摩擦力和动摩擦力两种。
单元三：声音的传播3.1 声音的产生和传播声音是由物体振动产生的机械波。
声音通过空气、固体和液体等介质的传播。
声音的传播需要介质的支持，所以在太空等真空环境中声音无法传播。
3.2 声音的特性声音具有频率、振幅和声强三个基本特性。
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1、种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土；含黏土多的叫黏质土；沙和黏土含量差不多的叫壤土。
3、三种土壤渗水能力由高到低依次是：①沙质土②壤土③黏质土4、三种土壤保水能力由高到低依次是：①黏质土②壤土③沙质土5、除了渗水性外，土壤的肥力和透气性等都会对植物的生长产生影响。
6、适合在沙质土中生长的有黄豆、西瓜，适合在黏质土中生长的有苦菜花、芦苇，适合在壤土中生长的有小麦、玉米、凤仙花、西红柿、白菜。
7、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。
”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。
8、对比实验是科学探究的重要方法，在对比试验中，只有一个条件改变，其他条件相同。
9、影响植物生长的条件有：水、阳光、温度、空气、肥料等。
10、怎样可以使植物生长的更好？答：①适量浇水②除草③捉虫④施肥⑤松土⑥间苗⑦给攀援植物搭架。
11、喜阴植物在植物学中被称为耐阴植物。
这类植物的特点是吸收光的能力特别强，能在很弱的阳光下正常生长。
如半夏、苔藓；喜阳植物有樟树。
12、根据植物根的不同分类标准把根分为：直根如芹菜、白菜、须根如葱、蒜、贮藏根如胡萝卜、红萝卜、白萝卜等13、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有节和芽，节是指茎上长叶的地方。
例如姜、藕、马铃薯是茎；甘薯、萝卜是根。
14、根有什么特点？答：①根都有根尖、根毛②都向下生长③都长在地下。
15、根有什么作用？答：①固定植物②吸收输送水和无机盐③贮存营养物质④少数植物的根可以繁殖。
16、茎有什么作用？答：①输导②支持③少数的植物的茎可以繁殖④储藏营养。
17、三种动物的牙齿和爪的特点及捕食的好处。
18 Array、有些动物只以植物为食物，叫草食性动物如马、牛、羊、蝗虫等；有些动物以其它动物为食物叫肉食性动物如虎、狼、蛇、青蛙等；而有些动物既吃植物也吃动物叫杂食性动物如猫、狗、蚂蚁、麻雀、老鼠等。
19、动物的生存也需要一定的生存环境，他们的生存也需要我们人类的关爱。
20、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？答：①不在草场或森林里乱倒垃圾②不乱砍滥伐③不随意在草场开荒种田④退耕还林。
21、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为向光性。
22、大多数植物都具有向光性，除了具有向光性外还有向水性。
23、多数植物的根总向下生长,茎向上生长,我们把植物的这种特性称为向地性,这是植物受地球引力作用的结果。
24、多数植物都有定向运动包括向光性、向水性、向地性等.25、养鱼者在夏季利用昆虫的趋光性，用灯光诱虫养鱼。
“飞蛾扑火”是由于昆虫的趋光性。
26、生物学家把动物依季节不同变更栖息地区的习性称为迁徙，例如燕子、大雁。
27、为什么许多鸟类具有迁徙的生活习性？答：①躲避寒冷②食物短缺③繁殖后代28、像鸟类一样，一些鱼类有洄游行为如鲑鱼和大马哈。
除鱼类外能长途洄游的还有其他动物如南极鲸、海龟。
29、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。
30、植物虽然不能移动，但也有迁移现象。
植物的花粉、种子、果实等可以被风、水、动物和植物本身传播到其他地方，甚至可以由人带到其他地区。
31、冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。
冬眠时，动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸的次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。
32、动植物有哪些过冬方法？答：动物：①迁移②冬眠③皮毛变厚④脂肪增厚⑤毛变成与雪地接近的颜色。
植物：①浇冻水②搬屋子里③用草把茎包起来④埋土里⑤放大棚里⑥落叶。
33、填表分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自环境的？34、仙人掌的刺就是仙人掌的叶子，是炎热、干旱的环境造成的。
旱生植物有光棍树、百岁兰；水生植物有睡莲、菱。
35、骆驼被称为沙漠之舟，遇到水源会尽量多饮水，并把水贮存在血液里。
驼峰里贮存的是脂肪，它能隔开太阳的热量，又能转化成水分，所以人们把驼峰叫固体水库。
36、鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？答：①流线型的身体、光滑的鱼鳞能减少水的阻力②腹鳍像船桨，在游泳时划水用。
③尾鳍像船舵和螺旋桨发动机。
④用腮呼吸37、北极狐耳朵小、鼻子短生活在北极中；华北赤狐耳朵较大、鼻子较短生活在温带；热带狐耳朵大、鼻子长生活在热带沙漠。
38、像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫保护色。
像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其它动物或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象叫拟态。
39、动物有哪些防御方式并举例答：①放臭气如黄鼠狼、臭鼬②喷射毒液如眼镜蛇③保护色如变色龙、蝗虫、甲虫、青蛙④蛰刺如蜜蜂⑤拟态如竹节虫、枯叶蝶⑥用硬壳如海龟、蜗牛⑦用响声如响尾蛇⑧装死如甲虫⑨自切如壁虎⑩逃跑如兔子、鹿、马、羊40、植物的防御：常青藤可以分泌毒素，生产生物农药。
41、人类生存需要阳光、空气、水、食物。
42、怎样理解靠山吃山、靠水吃水？答：人类的生存离不开动植物，衣食住行需要动植物提供，在自然环境中，才有动植物的生长，人类才可以生存。
43、法国工程师乔治·麦斯特罗从芒刺这种植物中得到启示发明了尼龙塔扣。
44、人类所处的环境，按环境要素可以分为成自然环境和社会环境。
45、人类的生存依赖环境，离不开环境，还要适应环境。
人除了适应自然环境外，还要适应社会环境。
46、怎样才能很好的适应当今社会的发展呢？答：①终身学习，掌握知识和技能②关注社会发展③提高自己的创新能力④多角度、多层面分析问题⑤养成健康心理品质。
47、人类生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的生存。
人类的活动又影响着环境。
48、人类维持生命所需的一切物质都来源自然。
人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。
49、人类的哪些行为使环境遭到破坏？答：①过度放牧②乱砍乱伐③乱扔垃圾④工业污染⑤围湖造田⑥随意捕杀动物。
50、我们身边最严重的环境问题是什么？答：①沙尘暴②空气污染③水污染④白色垃圾等51、为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境破坏，与自然和谐相处。
52、为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力?答：①城市绿化②家庭绿化③使用无铅汽油④骑车或步行上下⑤建立自然保护区。
⑥减少使用一次性筷子⑦减少使用纸巾53、自然界里的动植物都生活在一定环境里，离开所依赖的环境动植物就不能生存。
54、物体的冷热程度叫温度。
人们用温度来描述物体的冷热程度，并用温度计来测量它的高低。
单位是摄氏度℃。
常见物体温度：沸腾的水100℃、结冰的水0℃、人体37℃、生长成熟的鸡41.5℃55、当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，冷水会逐渐变热，热水会逐渐变凉，最终温度会一样高，这说明热是从热水传向冷水的。
56、热能从高温物体传向低温物体；在同一种物体中，从温度高的部分传向温度低的部分。
这种热的传递方式叫热传导。
57、金属、陶瓷等传热能力强的物体称为热的良导体；塑料、橡胶、木头等传热能力弱的物体称为热的不良导体，适合做隔热材料。
58、焖烧锅是一种新型炊具，它由内锅和外锅构成。
性能主要与外锅的材料有关。
59、颜色越深，吸热本领越强。
60、地球上的热主要来自太阳，太阳是个炙热的大火球，距离地球约1.5亿千米，它从遥远的太空直接将热传给地球，这种传递热的方式叫做辐射。
61、在设计太阳能热水器时，可选择不同的材料，用不同的方法，尽可能多地获得太阳辐射的热量。
太阳能热水器安装方位朝南偏东，倾角在29°—31°62、空气受热后会上升，上升的热空气使孔明灯和热气球升上了天空。
63、1700年前，诸葛亮扎成孔明灯，用来传递作战信息。
200多年前，法国的蒙特哥耳菲兄弟制成了热气球，这是人类历史上的第一次完成的自由飞行。
64、空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
65、在风的形成实验中，冷毛巾的作用是使周围的空气变冷。
66、暖气片是怎样使室内空气变热的？答：暖气片使它附近的空气受热上升，周围比较冷的空气就会补充过来，补充过来的冷空气又受热上升，周围比较冷的空气又会补充过来，这样在冷热空气的对流过程中使整个室内的空气变暖。
67、厨房的排风扇为什么要安装在比较高的地方？答：因为热空气上升，所以排风扇要安在比较高的地方。
68、暖气片为什么要安在窗户的下面？答：冷空气从窗户缝钻进来，暖气片使它受热上升，冷空气又从窗户缝钻进来，暖气片又使它受热上升，这样在冷热空气的对流过程中使整个室内的空气变暖，所以暖气片要安在室内窗户的下面。
69、室内的空调为什么要安装在比较高的地方？答：因为热空气上升，空调排出的冷空气把热空气变冷，热空气又上升，空调排出的冷空气又把热空气变冷，这样在冷热空气的对流过程中，使室内变冷。
所以空调要安装在比较高的地方。
70、有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。
71、让热水凉得更快的方法有哪些？答：①来回搅动②吹风③把盛热水的容器放入盛凉水的容器里④把热水倒在表面积大的容器里⑤把一个容器里的热水倒入另一个空容器里，反复多次⑥把水倒在金属或陶瓷等热的良导体的容器里。
72、远红外热能裤具有很强的发热保温的作用，并对人体易被冻伤的部位进行重点保护，因此是一种理想的防寒服。
73、1910年，德国科学家魏格纳在观看地图时发现，大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，尤其是南北美洲和亚欧大陆的海岸线轮郭彼此吻合，于是他提出了现在的七大洲是由一块大陆分裂开来的假设。
74、多数地质学家认为,地壳是由9个大板块和12个小板块拼接成的。
75、喜马拉雅山上有海洋生物化石的解释是：过去可能是海洋，由于地壳运动，形成高山。
76、亿万年来，当地壳板块移动时，他们相互挤压、碰撞，地壳板块有的下沉、开裂、滑动，形成各种各样的高山。
77、地震是最为严重的自然灾害之一，人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。
78、公元132年，中国古代科学家张衡研制的候风地动仪是世界上最早的地动仪。
79、地震的主要危害有哪些？答：①建筑物倒塌或损坏②人身伤亡③大量社会物质损失④山体崩塌⑤泥石流⑥水灾⑦火灾⑧瘟疫。
80、地震发生时我们该怎么办?答：地震发生时首先要保持冷静并做到：①熄灭炉子，拔掉电源，迅速跑到室外空地上上，并且远离高压线②如果来不及要躲避到厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能找到一些物品保护头部。
81、地震前的征兆有哪些？答：井水水位变化、动物行为异常、不寻常微波、大地变形、瓦斯泄漏。
82、尽管火山喷发是一种严重的自然灾害，但也有有利的一面，例如火山灰中有丰富的矿物质、火山岩是优质建筑材料、有丰富的地热资源。
83、地球表面是由岩石构成的。