初中体育教学重难点汇总
初二体育教学难点总结与解决方案
初二体育教学难点总结与解决方案在初二体育教学中，教师常常面临一些难点问题，如何解决这些问题可以提高教学效果，让学生更好地参与体育活动。
本文将对初二体育教学中的难点进行总结，并提出相应的解决方案。
一、体育教学难点总结1. 学生体质参差不齐：初二学生的身体发育阶段各异，体力和体质差异较大，这对体育教学带来了一定的困难。
2. 学生兴趣不高：由于学生的兴趣多样化，有些学生对体育课程缺乏热情，不太愿意积极参与。
3. 教学内容单一：传统的体育课程内容较单一，仅注重训练基本技能，缺乏趣味性和创新性。
4. 肢体能力培养不足：学生在体育课中缺乏对肢体能力的全面培养，如力量、速度、耐力等。
5. 教学组织形式单一：体育教学常采用集中式教学模式，缺乏个性化、差异化的教学方式。
二、解决方案1. 差异化教学：针对学生体质差异，教师应采取差异化教学策略，根据学生的身体特点和发展需求，设计不同难度和内容的活动，给予学生个别指导。
2. 创设情境激发兴趣：教师可以通过创设真实情境，增加学生对体育的兴趣。
例如，组织实地考察、参观体育比赛等活动，激发学生的参与热情。
3. 多元化教学内容：教师应积极探索多元化的体育教学内容，开展丰富多样的活动，展开综合性的体育运动项目，提升学生的体育素质。
4. 全面肢体能力培养：在教学中注重力量、速度、耐力等肢体能力的培养。
通过训练项目的多样性，帮助学生全面发展身体素质。
5. 多样化教学组织形式：教师可以引入合作学习、小组学习、自主学习等多种教学组织形式，激发学生的主动性和创造力，提高教学效果。
三、总结初二体育教学中的难点问题需要教师引起重视，通过差异化教学、情境创设、多元化教学内容、全面肢体能力培养和多样化教学组织形式等解决方案，可以提高教学效果，激发学生的兴趣和参与度，实现体育教学的全面发展。
教师应根据实际情况和学生需求，灵活运用这些方案，不断探索符合初二体育教学特点的教学方法，提高教学质量，让学生更好地享受体育课程的乐趣和价值。
八年级体育与健康的重难点及措施
八年级体育与健康嘅重难点及措施
喺苍穹浩瀚之下，体育与健康如两颗璀璨嘅星辰，指引住莘莘学子驰骋赛场、强健体魄。
八年级体育与健康课程，尤显重难点，要我哋深入剖析，精准施策。
重难点剖析：
心肺耐力嘅培养：长跑、游泳等运动对心肺功可以嘅提升至关重要，但学生耐力储备唔足，难以坚持长时间运动。
身体协调性同柔韧性嘅发展：排球、体操等运动要良好嘅身体协调性同柔韧性，而学生往往协调性较差，动作僵硬。
运动损伤嘅预防同处理：运动中难免磕碰，若处理唔当，可可以引发严重损伤，对学生健康带嚟威胁。
精准施策：
心肺耐力培养：循序渐进设定运动强度同时间，逐步提高学生耐力水平，采用间歇性训练方式，提升心肺功可以。
身体协调性同柔韧性发展：加强基础协调练习，如跳绳、跨步等，结合体操、舞蹈等运动，促进柔韧性同平衡可以力嘅发展。
运动损伤预防同处理：开展运动前热身活动，揸手正确嘅运动姿势，增强身体柔韧性同反应可以力。
及时进行伤痛处理，避免延误治疗。
喺体育与健康嘅教学中，重难点唔系唔可逾越嘅鸿沟，而系砥砺学生意志、锤炼体魄嘅良机。
通过科学施策，我哋可以有效提升学生嘅体育素养同健康水平，为佢哋未嚟嘅健康同幸福奠定坚实基础。
教资初中体育面试教案重难点模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、示范讲解等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的自信心和毅力。
二、教学重难点重点：1. 立定跳远的起跳姿势和用力顺序。
2. 空中动作的协调性和稳定性。
难点：1. 立定跳远时的心理调节和克服恐惧心理。
2. 空中动作的协调性和稳定性，以及落地时的安全防护。
三、教学过程（一）开始部分1. 教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、徒手操等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 学生进行自我介绍，教师检查学生的着装，确保安全。
3. 教师宣布本节课的内容和教学目标。
（二）准备部分1. 教师讲解立定跳远的动作要领，并进行示范。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生进行分组练习，每组指定一名组长，负责组织练习和记录。
（三）基本部分1. 教师讲解立定跳远的起跳姿势和用力顺序，强调脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌。
2. 学生进行起跳练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 教师讲解空中动作的协调性和稳定性，强调手臂和腿部的配合。
4. 学生进行空中动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 教师讲解落地时的安全防护，强调重心前移，避免摔倒。
（四）结束部分1. 学生进行立定跳远比赛，教师记录成绩，激发学生的学习兴趣。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生不断进步。
3. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，缓解肌肉紧张。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性和主动性。
2. 通过比赛成绩，评价学生的跳跃能力。
3. 课后收集学生反馈，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 在教学过程中，教师应注重动作示范和讲解，确保学生正确掌握动作要领。
3. 通过比赛和游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
初中、高中体育教材的教学重点与难点
高中体育教材的教学重点与难点一快速跑：60、100、200、400米重点：起跑的快速起动技术和途中跑的支撑腿和摆动腿的协调配合难点：后蹬有力，前摆充分和蹬摆结合技术的掌握。
二耐久跑：800、1500、3000、5000米重点：途中跑难点：合理地分配体力。
三接力跑：4×100 4×400米重点：传、接棒技术和速度的衔接难点：在接力区内高速完成传接棒动作。
四障碍跑：踏上式过障碍和跨步式过障碍1踏上式过障碍重点：单脚踏跳、屈膝跳上，重心快速前移。
难点:踏上障碍后重心保持适宜的高度并快速前移。
2跨步式过障碍重点：单脚踏跳、后蹬充分有力上体前倾，摆动腿高抬向前跨步，两臂协调摆动；难点：踏跳腿后蹬充分有力，踏起后身体保持平衡。
五跨栏跑：重点：跨栏步难点：跨栏步和栏间跑技术的结合。
注意跑的直线性、身体的平衡性和节奏性。
六发展跑的能力练习的方法:中速跑、加速跑、跑走交替、定时跑、越野跑、或自然地形跑、变速跑、重复跑、辅助练习。
1中速跑：40—80米 80—100米跑的力量:十分之六、七的力量任务：培养跑的正确姿势和提高跑的能力的练习。
2加速跑：40——60 60——80米距离不是一层不变，根据课的任务来决定加速跑教学应和起跑的技术结合起来，但重点放在加速跑。
任务：培养跑的正确姿势和发展速度的练习。
3跑走交替;1000米——1500米 1500米——3000米。
跑的方法：匀速完成任务：发展一般耐力4定时跑：4分——6分；5分——8分任务：发展一般耐力5越野跑、或自然地形跑：1500——3500米女生：1000——2000米任务：发展一般耐力6变速跑：女生800——1200、1200米——1500米男生:1200米——1800米1600米——2400米。
变速跑的任务:发展速度耐力7重复跑;50——60 60——80 80——100 80——120 300——500 400——600 500——700（各2——3、2——4次）一般反复相同的距离：如3×300米也可：500米 300米最后200米。
初中生体育教学难点解析(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育教学难点解析第一篇范文：初中生体育教学难点解析随着我国教育改革的深入推进，体育教育在我国初中教育中的地位日益显著。
然而，在实际教学中，初中生体育教学仍然存在诸多难点，这些问题严重影响了体育教育的质量。
本文将从初中生体育教学的实际出发，对教学难点进行解析，以期为提高体育教育质量提供参考。
二、初中生体育教学难点分析1.学生个体差异较大初中生正处于青春发育期，身体形态、生理功能、运动能力等方面存在较大差异。
在体育教学中，如何兼顾学生的个体差异，使所有学生都能得到有效的锻炼和发展，是教学中的一个难点。
2.体育意识薄弱受应试教育影响，部分学生对体育教育的认识不足，认为体育课可有可无，缺乏参与体育活动的积极性。
此外，部分家长和教师也存在类似的观念，导致体育教育在实际教学中难以落实。
3.教学内容与实际需求脱节目前，初中体育课程设置较多地侧重于运动技能的传授，而忽视了学生的身心发展需求。
在教学过程中，如何将运动技能教学与学生的身心发展相结合，满足学生的实际需求，是教学中的一个难点。
4.教学方法单一受传统教育观念的影响，部分体育教师在教学过程中过于注重动作示范和技能传授，忽视了学生的主动参与和实践锻炼。
这种单一的教学方法容易导致学生对体育课失去兴趣，影响体育教育的质量。
5.师资力量不足我国体育教师队伍总体素质较高，但在部分地区，由于各种原因，体育师资力量仍然不足。
师资力量的不足导致体育课程难以得到有效开展，影响了体育教育的质量。
三、初中生体育教学难点应对策略1.关注学生个体差异，分层教学针对学生个体差异较大的问题，教师应关注学生的实际需求，合理调整教学内容和方法，实施分层教学，使学生在体育课上得到有效的锻炼和发展。
2.强化体育意识，提高学生参与度教师应通过多种途径，加强对体育教育的宣传和引导，提高学生的体育意识，使学生能够积极主动地参与体育活动。
3.优化教学内容，注重学生身心发展教师应根据学生的身心发展需求，合理调整教学内容，将运动技能教学与学生的身心发展相结合，提高体育教育的质量。
初中体育教案要点
初中体育教案要点年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守2. 篮球比赛规则3. 团队合作与战术意识教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，提高篮球水平2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识4. 提高学生身体素质，增进健康教学重点与难点：重点：篮球基本技能的掌握与运用，团队合作与战术意识的培养难点：篮球技能的熟练运用，团队合作与战术意识的形成教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮等二、基本部分（20分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，并进行示范2. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导3. 游戏环节：设计一些篮球游戏，如“三人制篮球赛”、“抢断接力”等，提高学生兴趣三、提高部分（15分钟）1. 团队合作：组织学生进行四人或五人制的篮球比赛，培养团队合作精神2. 战术讲解：教师讲解比赛中的战术运用，如进攻、防守、快攻、阵地战等3. 学生实践：学生分组进行比赛，运用所学战术四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师总结本次课程的收获，对学生进行评价，鼓励优秀学生2. 放松活动：学生进行简单的放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等3. 回收器材：学生协助教师回收篮球器材教学反思：通过本次教学，发现部分学生在篮球基本技能掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技能水平。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高战术意识，为篮球比赛做好充分准备。
在教学过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
初中体育教学的重点与难点
初中体育教学的重点与难点体育的重点,是怎样解决学生的体质问题,而难点在于怎样调动学生自己自觉的进行锻炼.正确理解重点和难点，让学生为目的，教师完成任务为目标。
教学的重点是学生要掌握的内容，而难点是学生不好掌握的内容。
不管怎么样我们体育教师要教会学生应该掌握的内容，要完成我们的任务。
体育游戏的难点是适合学生去做的项目,是学生有兴趣,能积极与其他人顺利合作,达到培养良好品质的目的.教学中的重点是对教材的把握,而难点是对教材与学生而言,不管是重点还是难点作为教师应该合理的去理解,去把握,”化重为轻,化难为易”，让学生掌握好教学内容，并能在学习中体会到快乐！它既是钻研教材的内容之一，又是优化课堂教学，提高课堂教学质量的重要环节。
因人施教，有的放矢地去解决难点，要具体分析，区别对待。
有预计、巧设计、善观察、化难为易，方法灵活地进行，切不可千篇一律地用一种方法解决各种教学难点。
教师全面提高自身素质，优化课堂教学，让学生在乐中学，在学中乐。
如何让学生认识生命的价值？运动的价值？第一:重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；第二:对重点的正确理解和把握反映的是一个教师对教学内容理解的专业素养，是教师的专业知识基本功；对难点的正确理解或把握反映的是一个教师教学能力的基本功，是一个教师对教学过程预测和对学生学习情况预测的能力。
在课堂教学中，重点、难点的解决的好与坏，是教师在长期的教学中积累的经验和技巧来决定的。
教师要灵活的运用各种方法和手段来处理。
教学重点和难点的确定，依靠教师的把握和理解。
只有教师掌握好了才能在课堂上更好的把握住教材。
反而讲，只要学生学会了，掌握了，教学任务完成了。
深外分校体育教研组2014年3月。
初中体育学科教学中的难点解析
初中体育学科教学中的难点解析在初中体育学科教学中，存在许多难点需要解决。
本文将从理论与实践相结合的角度，逐一分析这些难点，并提出相应的解决方案。
一、课堂内容设计方面的难点1. 知识点过于抽象：体育学科中存在一些理论性知识，例如人体解剖、运动生理等，这些知识对于初中生来说较为抽象，难以理解。
解决方案：教师应采用具体的事例、实物模型等形式，将抽象的知识转化为具体形象，帮助学生理解和记忆。
2. 知识点独立性较强：体育学科中的各个知识点之间相对独立，学生容易将所学知识割裂开来，难以形成整体的知识框架。
解决方案：教师应通过知识串联和案例分析等教学手段，帮助学生建立知识之间的联系，促进知识整合和综合运用。
二、教学方法与技巧方面的难点1. 能力层级不同：学生在体育学科方面的初始能力存在差异，导致整体教学进度受限。
解决方案：差异化教学是解决这一问题的有效途径，教师可以根据学生的能力水平，分组开展不同难度的教学活动，满足学生不同的学习需求。
2. 兴趣参差不齐：由于个体差异，学生对于体育学科的兴趣程度不一，部分学生可能对体育学科缺乏积极参与的态度。
解决方案：教师应在教学设计中增加趣味性，例如运用游戏化教学、多媒体教学等手段，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和主动性。
三、考核评价方面的难点1. 执行力难以评价：体育学科强调实践操作，如何准确评价学生的执行力和技能水平是考核的难点之一。
解决方案：教师可以通过设置实际操作任务、观察记录学生的表现等方式，结合成绩评定和个别面谈，全面评价学生的执行力和技能水平。
2. 综合能力难以考核：体育学科涵盖广泛，除了技能水平，还涉及到身体素质、团队合作等方面的能力。
解决方案：教师可以通过设计多样化的考核方式，如小组合作项目、体质测试等，全面考察学生的综合能力，并注重定性评价，激发学生的学习动力。
综上所述，初中体育学科教学中的难点可以通过合理的课堂设计、差异化教学、兴趣激发、多元评价等方式得以解决。
初中体育游戏教案重难点
初中体育游戏教案重难点一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼学生的心肺功能，提高身体素质。
二、教学内容1. 跳绳基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳、换脚跳等。
2. 跳绳团队游戏：多人跳、圈跳、编花跳等。
三、教学重点与难点重点：1. 跳绳的基本动作和团队游戏的技巧。
2. 学生在跳绳过程中能够保持身体协调和节奏感。
难点：1. 跳绳过程中动作的连贯性和准确性。
2. 团队游戏中跳绳的配合默契度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，提醒学生注意跳绳时的安全事项。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范跳绳的基本动作，讲解动作要领，学生跟随教师练习。
（1）单脚跳：学生一只脚站立，另一只脚抬起，用手抓住，进行反复练习。
（2）双脚跳：学生双脚并拢，同时跳起，用手抓住绳子。
（3）交叉跳：学生一只脚向前交叉，另一只脚跟上，进行反复练习。
（4）换脚跳：学生一只脚跳起，另一只脚跟上，跳绳过程中交换脚跳。
3. 团队游戏（10分钟）教师组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中提高跳绳技巧和团队协作能力。
（1）多人跳：学生两人或多人一组，共同跳绳，保持节奏一致。
（2）圈跳：学生围成一个圈，用绳子穿过身体，进行跳绳。
（3）编花跳：学生两人或多人一组，交叉跳绳，形成花式跳绳。
4. 练习与展示（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生展示自己学会的跳绳技巧，互相学习，提高水平。
5. 结束部分（5分钟）教师总结本次课程的收获，表扬表现优秀的学生。
学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
五、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在跳绳过程中的安全问题，避免发生意外。
通过本节课的学习，学生掌握了跳绳的基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
初中体育知识点难点总结与讲解
初中体育知识点难点总结与讲解体育是初中阶段学生的一个重要课程，通过学习体育知识和锻炼身体，可以帮助学生提高身体素质，培养良好的运动习惯和团队合作意识。
在初中体育学习中，存在一些难点和重点，下面就对初中体育的知识点进行总结和讲解。
一、基本体育知识点1. 球类项目：篮球、足球、排球等。
这些项目是初中体育的重点，需要学生掌握基本的规则和技巧，如传接球、投篮等。
通过实际操作和体验，提高学生的球类运动能力和协调性。
2. 田径项目：短跑、跳远、跳高等。
田径项目可以锻炼学生的速度、力量和敏捷性，需要学生掌握起跑姿势、转身技巧等基本要素。
3. 游泳项目：蛙泳、仰泳、自由泳等。
游泳可以提高学生的水性和身体协调能力，需要学生学会正确的呼吸方法和身体姿势，掌握不同泳姿的技巧。
4. 武术项目：太极拳、八段锦等。
武术项目可以培养学生的身体柔韧性和心理素质，需要学生掌握正确的动作和呼吸方法，注重内外兼修。
二、初中体育知识点的难点解析1. 技巧的掌握：初中生在体育学习中常常面临技巧的学习和掌握难题。
对于球类项目，如篮球的运球、传球、投篮等，需要学生不断练习，掌握正确的动作和技巧。
而田径项目的起跑、转身等动作也需要学生不断练习和改进。
提供足够的练习时间和机会，给予学生积极的指导和鼓励，帮助他们克服技巧难点。
2. 运动习惯的养成：初中生身体发育期，容易出现姿势不正确、动作不协调等问题。
养成良好的运动习惯对于身体健康和运动表现至关重要。
通过规范的训练和指导，引导学生培养正确的站立、行走、用力等习惯，帮助他们养成良好的体态和动作。
3. 训练的耐心和坚持：体育锻炼不是一蹴而就的，需要持续的训练和坚持。
初中生在体育学习中可能会遇到困难和疲劳，容易产生放弃的念头。
教师要引导学生养成坚持和耐心的品质，鼓励他们在面对困难时坚持下去，通过不断努力取得进步。
三、初中体育知识点的讲解1. 篮球的基本规则和技巧：篮球是一项团队合作的运动，需要学生掌握基本的规则和技巧。
初中生体育教学难点解析(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生体育教学难点解析第一篇范文：初中生体育教学难点解析在当今教育体系中，体育课程作为学生全面发展的重要组成部分，其目标不仅仅是培养学生的运动技能，更重要的是通过体育锻炼提高学生的身体素质，培养他们的团队协作能力、坚韧不拔的精神和健康的生活态度。
然而，在初中阶段的体育教学中，教师往往面临着一系列的难点，这些难点对教学效果和学生的学习体验都产生了重要影响。
本文旨在深入分析这些教学难点，并提出相应的应对策略。
教学难点的识别与理解1. 学生个体差异较大初中生处于生理和心理发展的关键阶段，不同学生的身体条件、运动能力、兴趣和动机都存在显著差异。
这种个体差异性对体育教学提出了更高的要求。
教师需要针对不同学生制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置和发展空间。
2. 课程内容与评价方式单一传统的体育教学往往过分强调技能的传授和成绩的评价，忽视了学生的兴趣和参与度。
课程内容如果脱离了学生的实际需求和兴趣点，容易导致学生的被动参与和运动热情的降低。
同时，过于单一的评价体系容易让部分学生在体育学习中感到挫败，影响了他们的学习动力。
3. 教学资源的不足体育教学对场地、器材和师资力量的需求较大。
然而，在实际教学中，由于资源限制，往往难以满足教学的需要。
如何在资源有限的情况下，优化教学设计，提高教学效率，是体育教师需要面对的挑战。
4. 安全问题的考量体育活动中伤害事故的发生是难以完全避免的。
如何在保证学生安全的前提下，开展富有挑战性和趣味性的体育活动，是体育教师必须重视的问题。
教师需要对学生进行正确的安全教育，并采取有效的安全措施，以确保体育活动的顺利进行。
应对策略与实施建议1. 差异化教学面对学生个体差异较大的问题，教师应当实施差异化教学策略。
通过观察学生的学习能力、兴趣和特长，教师可以分组教学，设计不同难度的教学任务，使学生在体育活动中能够得到适宜的挑战和发展。
此外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在体育活动中积极探索和尝试。
初中说课重难点
1、前滚翻重点：双臂撑点和平衡用力，两腿迅速登直。
难点：前滚时团身紧。
2、快速跑重点：在游戏和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。
难点：双臂摆动的配合，大腿的积极下压
3、蹲踞式起跑：重点：学会蹲踞式起跑的技术要领。
难点：蹲踞式起跑双脚位置的确定，身体重心怎样向上移动，和双脚膝
关节之间的角度大小。
4、接力跑重点：传、接棒技术和速度的衔接。
难点：在接力区用最高速度跑完成传、接棒技术。
5、耐力跑重点：弯道跑与直道跑脚着地和摆臂的区别。
难点：掌握正确的呼吸方法，并做到和跑的节奏相配合。
6、加速跑重点：重心的移动和蹬地动作。
难点：是启动身体后很快达到最大速度，难点在学生瞬间加速度的提升。
7、跨越式跳高重点：助跑，起跳有力
难点：跑跳结合
8、发展弹跳能力的教学重点：学生弹跳能力的训练。
（采用多种练习形式发展弹跳力）
难点：激发创新能力，培养合作意识，学会提高弹跳力的方法。
9、蹲踞式跳远重点：助跑有节奏
难点：助跑与起跳结合技术
10.原地掷垒球重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序
和正确的用力方法。
难点：用力均匀程度，动作协调连贯。
11、。
初中生体育课程难点解决(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育课程难点解决第一篇范文：初中生体育课程难点解决本文旨在探讨和解决我国初中生在体育课程学习中遇到的难点问题，以提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
文章首先分析了初中生体育课程学习的现状，然后提出了针对性的解决策略，最后结合实际案例进行了具体说明。
随着教育改革的深入推进，体育课程在我国初中教育中的地位日益凸显。
然而，在实际教学过程中，许多学生仍然存在体育学习困难的问题。
为了更好地解决这些问题，我们需要对初中生体育课程学习的难点进行深入剖析，并提出有效的解决策略。
初中生体育课程学习现状分析1.体质健康状况不佳：由于学习压力大、缺乏锻炼等因素，我国初中生体质健康状况普遍不佳，表现为体能下降、易患疾病等。
2.体育技能掌握不足：部分学生在体育课程学习中，对基本技能掌握不扎实，影响到了体育成绩的提高。
3.体育意识淡薄：部分学生对体育课程缺乏兴趣，认为体育锻炼无关紧要，导致学习积极性不高。
4.教学方法单一：部分体育教师在教学中过于依赖传统的教学方法，缺乏创新，使得学生学习效果不佳。
难点解决策略1.强化体质健康管理：学校应加大体育锻炼力度，确保学生每天至少锻炼1小时，提高学生体质健康状况。
2.提高体育技能教学水平：教师应注重基本技能的教学，让学生在掌握技能的基础上提高体育成绩。
3.培养学生体育兴趣：教师应创新教学方法，以生动有趣的方式开展体育教学，激发学生学习兴趣。
4.丰富体育课程内容：学校可结合实际，开展多种形式的体育活动，提高课程的吸引力。
5.加强体育师资队伍建设：提高体育教师的专业素质，使其能够更好地满足学生体育学习的需求。
实际案例分析以某初中学校为例，该校在解决体育课程难点方面采取了一系列措施。
首先，学校加大了体育锻炼力度，规定每天下午课后开展集体体育活动，确保学生每天锻炼1小时。
其次，教师在体育教学中注重基本技能的传授，让学生在掌握技能的基础上提高成绩。
此外，学校还积极开展丰富多样的体育活动，如篮球比赛、足球联赛等，激发学生的体育兴趣。
初中体育难点知识点梳理
初中体育难点知识点梳理体育作为一门重要的学科，对于初中生来说，既有必修课程，也有选修课程。
初中体育的教学内容丰富多样，其中有一些难点知识点需要我们特别关注和理解。
本文将针对初中体育的难点知识点进行梳理和解析，帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 技能动作的要点在初中体育中，各项技能动作的要点是学习体育项目的基础。
例如，跑步时，正确的姿势是：身体挺直，目视前方，手臂自然摆动，肘关节保持90度，脚步稳定而有力。
而跳远时，则需要注重蹬腿力量和起跳时的身体控制。
掌握技能动作要点，可以有效提高动作的效果和成绩。
2. 球类运动的战术技巧球类运动是初中体育中重要的内容之一，如足球、篮球、排球等。
在进行这些运动时，了解战术技巧对于团队的配合和个人发挥都至关重要。
例如，在足球比赛中，了解穿插战术的原理和技巧可以帮助球队更好地进攻和防守。
在篮球比赛中，掌握快攻和半场进攻的基本技巧可以提高得分效率。
3. 球类运动的规则与裁判判罚掌握球类运动的规则对于比赛的进行和结果有着直接影响。
不同的球类运动有着不同的规则，而且这些规则又不断地在进行调整和完善。
因此，我们需要不断学习和了解这些规则的变化，以便在比赛中有更好的表现。
此外，理解裁判的判罚标准也是必不可少的，这有助于我们理解比赛的公正性和公平性。
4. 器械操作的技巧和安全知识器械操作是初中体育中的一项重要内容，例如铅球、撑杆跳等。
在进行这些项目时，正确的技巧和安全意识不可忽视。
例如，在撑杆跳中，正确的脚步和手的位置可以提高跳高的高度和稳定性。
此外，了解器械的使用方法和注意事项也是非常重要的，这能够确保我们的安全和健康。
5. 健康知识和体育文化体育不仅仅是一种运动，同时也涉及到健康知识和体育文化的学习。
初中生应该了解各种健康知识，如运动的益处、合理饮食和心理健康等。
此外，了解体育文化也可以增加我们的体育涵养，如了解奥林匹克运动会的起源和意义、中国传统体育项目的特点等。
6. 体育公益和社会责任体育公益和社会责任是与体育相关的重要主题。
统编初中体育教材重难点分析
统编初中体育教材重难点分析教材名称：《统编初中体育教材》一、教材内容概述《统编初中体育教材》是根据相关教育部门要求编写的针对初中体育教学的教材。
该教材分为几个主要部分，包括基本理论知识、运动技能训练、体育活动和评价等内容。
通过这些内容的研究和实践，旨在培养学生的体育兴趣、提高体育技能和促进身心健康。
二、重难点分析1. 基本理论知识教材中的基本理论知识包括体育文化、运动生理学、运动心理学等内容。
对于初中学生来说，可能存在以下重难点：- 理论知识的抽象性：初中学生的思维发展尚未成熟，对于抽象的理论概念理解可能相对较困难。
- 需要提供实例：理论知识对于学生来说可能过于抽象，为了提高学生的理解能力，教师需要给予具体的实例和案例分析。
2. 运动技能训练教材中的运动技能训练主要包括各种体育项目的基本技能要求和训练方法。
初中学生在运动技能训练中可能面临以下重难点：- 技能要求的复杂性：某些体育项目的技能要求较为复杂，需要学生掌握多种技能并能够在实践中灵活运用。
- 训练与实践的结合：纯理论的技能讲解可能无法满足学生的需求，教师需要设计出训练项目和实践环节，帮助学生更好地掌握技能。
3. 体育活动教材中的体育活动包括学校体育课和课外体育活动的组织与开展。
初中学生在体育活动中可能面临以下重难点：- 规则的理解与运用：许多体育活动有一定的规则和规范，学生需要理解并能够在实践中正确运用这些规则。
- 团队合作与领导能力：一些体育活动需要团队合作和领导能力，学生在实践中可能面临合作和沟通等方面的困难。
4. 评价教材中的评价主要涉及对学生体育技能和素质的评价方法与标准。
初中学生在评价中可能面临以下重难点：- 评价标准的理解：学生需要理解不同评价标准的含义和要求，以便更好地实施自我评价和互评活动。
- 评价结果的认知：学生需要对评价结果进行正确理解，并能够根据评价结果进行自我调整和提升。
三、解决策略为了帮助学生更好地理解教材内容并掌握重点难点，以下是一些建议的解决策略：- 使用多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体形式展示，使抽象的理论知识更加具体，有助于学生理解。
初中体育教案(精选5篇)
初中体育教案(精选5篇)初中体育教案（篇1）一、教学内容快速跑二、教学目标【知识与技能】掌握快速跑的基本技术，全部同学都能做到跑的自然，动作协调。
【过程与方法】通过示范讲解、小组探究、游戏竞赛等形式，发展速度、耐力、灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不拍挫折的精神。
三、教学重难点【重点】跑的自然有节奏，腿手配合。
【难点】腿手协调发力，启动迅速反应快。
四、教学过程(一)开始部分(3分钟)课堂常规：1.集合整队2.师生问好，报告人数3.检查服装4.宣布本节课内容5.安排见习生教学组织：四列横队。
教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。
激发学生学习兴趣。
教师口令指挥，学生集体进行队列练习。
要求：队列集合快、静、齐。
行进间队列，动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分(10分钟)1.一般性准备活动教法组织：两路纵队，听从教师口令(1)慢跑-知己知彼游戏规则：分为两组，每组成员后背贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形区域内，游戏开始时进行追逐跑，看到对方后背的成语多的一组获胜。
(2)徒手操头至脚全身各个关节，每节四个八拍。
2.专门性准备活动教法组织：分为四组，站立于跑道(1)后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑(三)基本部分(27分钟)1.导入结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字，引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答，能得出启动快，快速迈出第一步，迅速加速等;进而引出课题-快速跑。
2.快速跑教学(1)教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作关键环节，引导思考，顺势讲解动作要领，启动速度快，跑的过程手腿协调发力。
(2)各种姿势的起跑练习，学生自由选择起跑动作(半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧……)教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。
(3)动作速度的练习，在刚刚游戏的区域内，进行一对一的追逐跑，要求不能出界，不能有恶意动作，提升手与腿的动作速度。
初中生体育课教学重点(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生体育课教学重点第一篇范文在素质教育的背景下，初中体育教学旨在通过体育锻炼提高学生的身体素质，培养其运动技能，并强化团队协作精神。
本文详细阐述初中生体育课的教学重点，以促进体育教育的全面发展和学生个性化成长。
一、体质健康发展1.体能训练：初中生正处在身体成长的关键阶段，因此，体育课的教学重点应包括有氧耐力和无氧耐力的训练，以及柔韧性和力量的提高。
通过跑步、游泳、跳绳等运动，增强学生的心肺功能和肌肉力量。
2.均衡运动：鼓励学生参与各种类型的运动，包括陆地运动、水上运动、空中运动等，以确保全身各部位都能得到均衡发展。
二、运动技能培养1.基础技能：重点教授跑、跳、投、接等基本运动技能，并在此基础上有针对性地提高学生的准确性、速度和协调性。
2.团队运动：在球类、田径等项目中，强化团队合作精神的培养，如篮球、足球、排球等，让学生在实战中学会配合与支持。
三、心理健康教育1.压力管理：教授学生如何通过体育锻炼来缓解学习压力，培养积极的心态和良好的情绪调节能力。
2.自信心的建立：在体育活动中，通过设置不同难度的任务，使学生能够体验到成功的喜悦，逐步建立和增强自信心。
四、体育品德的塑造1.公平竞争：在体育比赛中，强调规则的重要性，培养学生的公平竞争意识和尊重对手、裁判的良好品质。
2.团队精神：通过团队运动，培养学生之间的信任、尊重和互助，形成良好的团队精神和集体荣誉感。
五、个性化教学1.兴趣导向：根据学生的兴趣和特长，提供多样化的体育项目选择，以激发学生的学习热情和主动性。
2.差异教学：考虑到学生在体能、技能、兴趣等方面的差异，实施分层教学，确保每个学生都能在体育学习中取得进步。
六、安全教育1.预防运动伤害：教授正确的运动姿势和技巧，强调热身和拉伸的重要性，以预防运动伤害的发生。
2.安全意识：通过案例分析等方式，增强学生的安全意识，使其在体育活动中能够自我保护和规避风险。
综上所述，初中生体育课的教学重点应围绕着体质健康发展、运动技能培养、心理健康教育、体育品德塑造、个性化教学和安全教育等方面展开，旨在全面提升学生的身心素质，为其终身体育意识的形成奠定坚实的基础。
初中体育重点难点
跑：重：起跑的快速启动技术和途中跑后蹬技术。
难：起跑与加速跑的衔接，后蹬有力、前摆充分、蹬摆结合协调。
快速跑重点：途中跑时支撑腿与摆动腿的协调配合难点：前摆充分与后蹬有力耐久跑重点：掌握耐久跑的呼吸方法，跑动的节奏。
难点：克服“极点”现象接力跑：重：上挑、下压式传接棒技术及其运用；难:队员之间的默契配合接力跑上挑式重点：传、接棒技术与速度的衔接难点：奔跑过程中传与接的配合时机障碍跑重点：能灵活运用相应的方法通过不同的障碍物。
难点：学生自主学习能力与合作能力的培养蹲踞式跳远：重：起跳技术和起跳后空中姿势控制；难：助跑与起跳结合技术跨越式跳高重点：起跳、过杆与落地技术。
难点：两臂与摆动腿的协调配合以及落地时的屈膝缓冲。
推实心球：重：用力顺序和出手速度难：最后用力与合理出手角度的结合篮球持球：重：持球时手触球的部位和双肘外张护球难：抬头注意观察场上情况。
侧身跑：重：脚尖向前，上体转向有球方向难：跑动注意观察场上情况变向跑：重：变向时腰腹配合转移重心难：变向后的继续加速跑动前进滑步：重：降低身体重心，快速移动难:身体重心平稳移动体前变向换手运球重点：变向转体、跨步、探肩难点：能够利用探肩、跨步保护。
传接球接行进间低手投篮重：接球与上篮的步伐动作衔接，难：上篮的协调用力。
手腕拨球动作双手胸前传接球重：传接球手型和用力的顺序，接球后的缓冲动作难：身体协调配合原地单手肩上投篮重：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度难：投篮时的提肘、拨球动作以及上下肢的协调配合行进间原地单手肩上投篮重：动作连贯、重心平稳、起跳有力难：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定鱼跃滚翻重点：鱼跃腾空有一定的高度和远度。
难点：掌握屈臂缓冲与低头团身的时机。
屈腿腾跃重点：顶肩推手，提臀收腿。
难点：挺身展髋与落地时的缓冲。
骑撑后倒挂膝上重点：摆动腿前远伸难点：保持正确的身体姿态外侧坐越两杠直角下重点：支撑摆动。
难点：越两杠直角下。
初中体育教学重难点汇总
初中体育教学重难点汇总1.跨越式跳高：重点:起跳难点：助跑与起跳相结合2.蹲踞式跳远：重点：助跑与起跳相结合的技术难点：助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作.3.立定跳远：重点：摆臂与蹬地的配合,双脚起跳双脚同时落地,难点：动作配合协调.4.跑步、齐步互换：动令在右脚,听到齐步的口令后继续向前走2步,然后齐步走.（不进行重难点分析）5.掷垒球：重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂,难点：蹬地转体,协调用力6. 1前滚翻：重点：两腿迅速蹬直、难点：团身.肩肘倒立：重点：翻臀、举腿升髋压垫难点：展髋夹肘.7.山羊分腿腾跃：重点：提臀分腿顶肩难点：抬上体.8. 1篮球：原地运球重点：拍球的部位难点：手对球的控制能力双手胸前传接球：重点、难点：传接球的手法和手脚动作的配合.9.足球：颠球：重点：脚踢球的部位难点：两脚的协调配合.10.快速跑：快速跑的特点：强度大,时间短,以最快速度跑完较短距离的全程.重点：途中跑；难点：有力的后蹬和蹬摆的协调配合.11.耐久跑：耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效,：培养参与者坚毅、顽强、不怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目.重点：途中跑；难点：合理分配体力和培养意志品质.另外,跑进中蹬摆协调配合也：比较难于解决的问题. 12.接力跑：重点：在高速奔跑中顺利地完成传接棒；难点：接棒人的起动时机和传接棒时机的确定.12.跨栏跑：重点：跨栏步和跑跨结合技术.难点：跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感.13.跳高：跳高对增强下肢力量,发展弹跳力,提高人体的灵巧性和协调性都有显着效果.重点：助跑与起跳相结合的技术；难点：过竿技术.14.跳远：重点：助跑与起跳技术的结合.难点：助跑快、踏跳准、板前不减速.15.三级跳远：重点：三次跳跃的协调配合和维持身体平衡；难点：合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度.17：推铅球：推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性,都有十分积极的作用.重点：最后用力.难点：滑步与最后用力的结合.18：原地正面双手头上掷实心球：重点：前掷时的用力顺序,难点：出手角度和出手速度.19.篮球（1）移动：重点：重心、蹬地；难点：蹬伸与腰、髋协调.（2）传、接球：传球技术重点：用力方法和位置；难点：协调配合.接球技术:重点：迎、引、持球；难点：手脚配合.（3）运球：控制球,脚步熟练,手脚配合.（4）抢、打球：重点：判断球、洞察对方意图、用合理动作抢断；难点：时机、控制身体平衡.（5）抢篮板球：重点：进攻“冲”,防守“挡”；难点：抢位、起跳、抓球.（6）进攻战术基础配合：重点：路线和技术；难点：时机和位置.（7）防守战术基础配合：重点：位置、路线、技术；难点：时机和意识.20.足球运动（1）颠球：颠球用力方法和触球部位.（2）踢球：重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位；难点：脚触球的部位正确.（3）停球：重点——地滚球：部位、缓冲；反弹球：位置、部位、压球方法；空中球：部位、缓冲.难点——选择部位和方法.（4）头顶球：重点：部位、用力方法、时机；难点：判断,空间位置.（5）运球：重点：姿势、部位、方法；难点：动作衔接、重心控制（6）抢截球：教学重点和难点：判断、掌握抢截球的时机和抢截球后自己身体重心的调整.（7）掷界外球：重点：用力顺序；难点：配合、重心控制.（8）守门员技术：重点：手型和身体姿势；难点：判断、选位、堵截和接球.（9）“二过一”配合：教学重点和难点：时机、方向、力量、切（插）.（10）选位与盯人：教学重点和难点：准确判断、随机应变.（1）准备姿势和移动：重点：重心的控制；难点：准确移动.（2）发球：重点：抛球和作用力；难点：准确性与攻击性的结合.（3）双手上手传球：重点：击球点、手型、协调用力；难点：球稳、落点准.（4）双手下手垫球：重点：控制球；难点：选击球点.（5）扣球：重点：手法；难点：起跳时间、起跳点.（6）拦网：重点：拦击技术；难点：判断路线、选择点.（7）接发球站位：重点：站位和判断；难点：一传到位.（8）进攻战术：重点：配合；难点：到位.12、体操运动（1）前滚翻：重点：团身要紧；难点：蹬地推手同时用力,滚动成直线.（2）远撑前滚翻：重点：撑地远、蹬地有力、团身紧；难点：动作连贯、协调.（3）鱼跃前滚翻：重点：快速蹬地摆臂（推手的时机和推手力度）；难点：掌握屈臂缓冲和低头团身的时机.（4）后滚翻：难点：推手.（5）直腿后滚翻：重点：举腿翻臀；难点：推手.（6）肩肘倒立：重点：举腿手臂压垫；难点：展髋夹肘.（7）头手倒立：重点：两手与前额撑垫成等边三角形,紧腰提臀；难点：举腿、展髋、臀部回压的配合.(8)斜向助跑直角腾越：重点：单足踏跳,两手依次后撑教学难点：推手,移重心(9)山羊分腿腾越：重点：正确的踏跳.难点：起跳后撑器械。
七年级体育教材知识体系、重点难点
七年级体育教材知识体系、重点难点1.基本概念体育是一门以身体锻炼为主要内容的学科，它不仅是培养学生身体素质和健康的重要手段，也是培养学生团队意识、竞争意识和合作意识的重要途径。
通过体育课的学习，学生能够提高运动能力、促进身体协调、增强体质，同时也能够获得快乐、培养毅力和坚持的精神。
2.知识体系2.1运动技能运动技能是体育课程的核心内容之一，包括各种体操动作、球类运动技巧、田径项目技能等。
学生在七年级体育课程中，将学习基本的运动技能，并逐渐提升自己的水平。
2.2健康知识健康知识是体育课程中的重要内容之一，包括日常生活中的健康习惯、营养饮食、预防运动伤害等。
学生通过学习健康知识，能够更好地保护自己的身体健康。
2.3战略战术战略战术是体育比赛中的重要内容，包括队形变化、战术配合、技战术分析等。
学生通过学习战略战术，能够提高比赛的技术水平和团队合作能力。
3.重点难点3.1体育技能的细节在学习运动技能时，学生常常面临一些细节问题，如动作要领、步骤顺序等。
教师需要耐心指导学生，并重点突出技能要点，帮助学生克服难点。
3.2战术配合的理解在学习战略战术时，学生需要理解并熟练运用不同战术，也需要与队友密切配合。
教师需要通过讲解和实践训练帮助学生提高理解能力和协作能力。
3.3健康知识的实践学习健康知识时，学生需要将理论知识与实际运动和生活结合起来。
教师需要引导学生积极参与实践，如制定健康计划、饮食调整等，提高学生的健康素养。
七年级体育教材的知识体系包括运动技能、健康知识和战略战术等方面。
学生在学习体育课程时，需要克服技能细节、战术配合和健康实践等方面的难点。
通过高质量的教学和实践训练，学生能够全面提升自己的体育素养和团队意识，实现身心健康的全面发展。
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初中体育教学重难点汇总
1. 跨越式跳高：
重点:起跳
难点：助跑与起跳相结合
2. 蹲踞式跳远：
重点：助跑与起跳相结合的技术
难点：助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作。
3. 立定跳远：
重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地，
难点：动作配合协调。
4. 跑步、齐步互换：
动令在右脚，听到齐步的口令后继续向前走2步，然后齐步走。
（不进行重难点分析）
5. 掷垒球：
重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂，
难点：蹬地转体，协调用力
6. 1前滚翻：
重点：两腿迅速蹬直、
难点：团身。
6.2肩肘倒立：
重点：翻臀、举腿升髋压垫
难点：展髋夹肘。
7. 山羊分腿腾跃：
重点：提臀分腿顶肩
难点：抬上体。
8. 1篮球：原地运球
重点：拍球的部位
难点：手对球的控制能力
8.2 双手胸前传接球：
重点、难点：传接球的手法和手脚动作的配合。
9. 足球：颠球：
重点：脚踢球的部位
难点：两脚的协调配合。
10. 快速跑：快速跑的特点：强度大，时间短，以最快速度跑完较短距离的全程。
重点：途中跑；
难点：有力的后蹬和蹬摆的协调配合。
11. 耐久跑：耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效，：培养参与者坚毅、顽强、不怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目。
重点：途中跑；
难点：合理分配体力和培养意志品质。
另外，跑进中蹬摆协调配合也：比较难于解决的问题。
12.接力跑：
重点：在高速奔跑中顺利地完成传接棒；
难点：接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。
12. 跨栏跑：
重点：跨栏步和跑跨结合技术。
难点：跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感。
13. 跳高：跳高对增强下肢力量，发展弹跳力，提高人体的灵巧性和协调性都有显著效果。
重点：助跑与起跳相结合的技术；
难点：过竿技术。
14. 跳远：
重点：助跑与起跳技术的结合。
难点：助跑快、踏跳准、板前不减速。
15. 三级跳远：
重点：三次跳跃的协调配合和维持身体平衡；
难点：合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度。
17：推铅球：
推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性，都有十分积极的作用。
重点：最后用力。
难点：滑步与最后用力的结合。
18：原地正面双手头上掷实心球：
重点：前掷时的用力顺序，
难点：出手角度和出手速度。
19.篮球
（1）移动：
重点：重心、蹬地；
难点：蹬伸与腰、髋协调。
（2）传、接球：传球技术
重点：用力方法和位置；
难点：协调配合。
接球技术:
重点：迎、引、持球；
难点：手脚配合。
（3）运球：控制球，脚步熟练，手脚配合。
（4）抢、打球：
重点：判断球、洞察对方意图、用合理动作抢断；难点：时机、控制身体平衡。
（5）抢篮板球：
重点：进攻“冲”，防守“挡”；
难点：抢位、起跳、抓球。
（6）进攻战术基础配合：
重点：路线和技术；
难点：时机和位置。
（7）防守战术基础配合：
重点：位置、路线、技术；
难点：时机和意识。
20.足球运动
（1）颠球：颠球用力方法和触球部位。
（2）踢球：
重点：支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位；
难点：脚触球的部位正确。
（3）停球：
重点——地滚球：部位、缓冲；反弹球：位置、部位、压球方法；空中球：部位、缓冲。
难点——选择部位和方法。
（4）头顶球：
重点：部位、用力方法、时机；
难点：判断，空间位置。
（5）运球：
重点：姿势、部位、方法；
难点：动作衔接、重心控制
（6）抢截球：教学重点和难点：判断、掌握抢截球的时机和抢截球后自己身体重心的调整。
（7）掷界外球：
重点：用力顺序；
难点：配合、重心控制。
（8）守门员技术：
重点：手型和身体姿势；
难点：判断、选位、堵截和接球。
（9）“二过一”配合：教学重点和难点：时机、方向、力量、切（插）。
（10）选位与盯人：教学重点和难点：准确判断、随机应变。
21.排球运动
（1）准备姿势和移动：
重点：重心的控制；
难点：准确移动。
（2）发球：
重点：抛球和作用力；
难点：准确性与攻击性的结合。
（3）双手上手传球：
重点：击球点、手型、协调用力；
难点：球稳、落点准。
（4）双手下手垫球：
重点：控制球；
难点：选击球点。
（5）扣球：
重点：手法；
难点：起跳时间、起跳点。
（6）拦网：
重点：拦击技术；
难点：判断路线、选择点。
（7）接发球站位：
重点：站位和判断；
难点：一传到位。
（8）进攻战术：
重点：配合；
难点：到位。
12、体操运动
（1）前滚翻：
重点：团身要紧；
难点：蹬地推手同时用力，滚动成直线。
（2）远撑前滚翻：
重点：撑地远、蹬地有力、团身紧；
难点：动作连贯、协调。
（3）鱼跃前滚翻：
重点：快速蹬地摆臂（推手的时机和推手力度）；难点：掌握屈臂缓冲和低头团身的时机。
（4）后滚翻：
重点：翻臀；
难点：推手。
（5）直腿后滚翻：
重点：举腿翻臀；
难点：推手。
（6）肩肘倒立：
重点：举腿手臂压垫；
难点：展髋夹肘。
（7）头手倒立：
重点：两手与前额撑垫成等边三角形，紧腰提臀；难点：举腿、展髋、臀部回压的配合。
(8) 斜向助跑直角腾越：
重点：单足踏跳，两手依次后撑教学
难点：推手，移重心
(9)山羊分腿腾越：
重点：正确的踏跳。
难点：起跳后撑器械。