二年级 葫芦丝 教学

第一芦丝“2”音的学习

：你能吹出“2”了吗？让同学们听一听吧！

按孔部位及手型

1、按孔部位

要吹出一个正常的音，有一点是必须做到的，凡是要求关闭的音孔是不能漏气的，一丝都不能漏，否则，发出的音则不准确，让人感觉刺耳不实在。为了保证所按音孔不漏气，我们采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔，因为指肚面积相对指尖和指腰要宽一些，其次指肚按孔手型较美观，并便于演奏，故我们在按孔时采用指肚按孔。

第二课牧童谣

：要注意保持漂亮的手形哦！

为保证手形美观便于演奏，

应避免的这几种姿势。

（1）倒腕式；（2）机翼；（3）孔雀开屏式。

手型

首先注意两个食指不要依附在附管上，这样会影响美观和今后的演奏，整个手形做到“通”“松”“空”。

其次是双手的小指应用是决定手形的重要因素，两个小指所起作用有三个：

(1) 固定作用——初学者大多依靠食指来固定葫芦丝，便形成了以上讲到的孔雀开屏式。有机地采用小指来固定，可使两个食指解放，手形美观。

(2)定位作用——有的人吹完下三音孔时，下手指抬起后，会移位，待演奏到下三音孔时会找不到对应音孔的位置，当采用小指固定后就能避免手指与音孔的错位。

(3) 保证手形美观——小指的采用避免了孔雀开屏式，由于采用了小指便限制了其他手指的高度，也就避免了孔雀开屏式，在造型上达到美观。

初学者小指的应用不可忽视，其应用规律为：当用到下三指（右手无名指）时下手小指应自然抬起，否则会使下三指的演奏不太灵活，当不用下三指时小指应放到主管适当的位置上，上手指也同样如此，待熟练后，习惯成自然，小指的应用就不必太注重，特别是在较快的乐曲演奏中，小指的应用更自由了，可不受此限制，否则会顾此失彼，影响手指的速度和旋律的流畅。

第三课粉刷匠

边吹边表演吧。

音的高低

简谱是用七个阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7及在数字上下方加圆点“·”的，方法来记录音的高低，七个阿拉伯数字分别唱成d0、re、mi、fa、sol、la, si，它们叫做唱名。在数字上方加点表示高八度，在数字下方加点低八度。

低音

1 2 3 4 5 6 7

·······

中音

1 2 3 4 5 6 7

高音

······· 1 2 3 4 5 6 7

第四课葫芦丝“3”音的学习指法如右图：

【练习一】

【练习三】

演奏提示：

长音练习时应防止以下毛病：①耸肩：吸气时双肩上抬，这样会造成气吸得很浅，只能进入胸部，会使胸部紧张，音色较紧，而且长音不能持久。①收腹：吸气时小腹用力向里收，结果气息只能吸到上胸部，使呼吸失去弹性。

第四课小夜曲

关于连音

关于连音：

连音是常用技巧之一。适用于抒情如歌的乐句或乐段。用符号“⌒”（连音线）表示，连音线内的音除了吐第一个音，其余的音均不用吐，吹奏连音时要强调连贯、流畅。

第六课 吹起芦笙跳起舞

演奏提示：注意双手的配合及手指与舌头的配合。

单吐。利用舌尖部顶住上腭前半部(即“吐”字发音前状态)截断气流,然后迅速地将舌放开,气息随之吹出。通过一顶一放的连续动作,使气流断续地进入吹口,便可以获得断续分奏的单吐效果,完成单吐的过程。单吐一般在音符上方用“T”标示。根据音乐表现的需要，单吐又

可以分为断吐和连吐两种。

第七课“5”音的练习

葫芦丝“5”音的练习

吹奏“5”音时气流要轻缓，不可强吹，把音吹出既可。吹奏音头时吐音要轻。

“5音的练习”

演奏提示：

“5”音的吐奏注意力度的控制，注意旋律的流畅，不要因吐音而使音乐有断开之感，要做到气断音断而意不断，此吐奏方法叫连吐，也叫软吐。

第八课 一只哈巴狗

学会吹以后，和同桌合作一人吹一人唱吧！

第九课牧童

演奏提示：

凡有“V”符号的地方，换气时一定要迅速，不可因换气而影响旋律的流畅性。

乐理小知识

乐理小知识

人们通常呼吸的方法有三种，即：胸式呼吸法，腹式呼吸法、胸腹联合式呼吸法。由于葫芦丝、巴乌采用的是胸腹式联合呼吸法，在换气时用口鼻同时吸气以口为主，呼出时要控制住气息，应用胸肌、腹肌和横膈膜的控制能力，使气流能够均匀，呼吸方法不要违反正常呼吸规律，否则会影响效果，也不利于身体健康。一般初学者一口气吹奏10-15,秒，通过练习后，一口气可以吹奏20-30秒。

第十课“6”音的练习

图示：

在吹奏“6”音时气流要最缓，略比“5”音还要弱一些，初学者对“6”和“5”音的吹奏尤为重要，否则回缩短簧片的寿命。

乐理小知识

腹式呼吸

以膈和腹壁肌肉运动为主的呼吸运动形式称为“腹式呼吸”。它的特点是整个腹腔（包括平常讲的“小肚子”，也称“丹田”）向外扩张。腹部无骨骼包围，伸缩范围大，吸气量较大。但由于胸部没充分运动，整个腹部运动内脏移位较大，气吸在下部，呼气时较费力，容易使人疲劳。