幼儿园大班社会活动教案《你会怎么办》
大班社会活动教案《我来帮助你》
大班社会活动教案《我来帮助你》教案名称：《我来帮助你》教案类型：大班社会活动教案目标：1. 培养大班幼儿关爱他人、乐于助人的意识和行为。
2. 提升幼儿的团队合作、沟通协调能力。
3. 加强幼儿对待他人问题的敏感度，培养解决问题的能力。
教学准备：1. 社会角色扮演道具：警察帽、医生服装、厨师帽等。
2. 图片、图片故事或视频资源：描绘关爱他人、乐于助人场景的图片、图片故事或视频资源。
3. 文具类小奖品：如书签、小铅笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们展示关爱他人、乐于助人的图片或播放相关视频资源，引发幼儿们对待他人问题的思考，激发他们关爱他人的情感。
2. 讲解幼儿关爱他人的重要性（10分钟）：通过简单的故事或是幼儿生活中的真实案例，讲解关爱他人的重要性。
教师可以设置一些问题，引导幼儿们思考，如“你们有没有经历过需要别人帮助的时候呢？帮助别人让你们觉得开心吗？为什么？”3. 进行社会角色扮演活动（15分钟）：教师将角色扮演道具带到课堂上，并介绍不同社会角色的职责与重要性。
请幼儿们自愿扮演这些角色，进行角色扮演活动。
教师可以起一个问题，让幼儿们可以使用以上角色来解决问题，例如：“小明起了感冒，身体不舒服，你会扮演什么角色来帮助他呢？”4. 分组游戏（15分钟）：将幼儿们分成几个小组，每个小组由一个小组长带领。
教师给每个小组一个问题（有关关爱他人、乐于助人的情景），小组讨论后给出答案。
讨论完毕后，小组长负责向全班汇报小组的答案，并将小组成员的姓名贴在黑板上，表彰他们的表现。
5. 小结（5分钟）：总结今天的活动，强调幼儿们关爱他人、乐于助人的重要性，为他们的积极表现进行肯定。
同时，提醒幼儿们关爱他人的习惯要体现在日常生活中。
评估方法：通过观察和记录幼儿在角色扮演和分组游戏中的表现，评估他们在关爱他人、乐于助人方面的态度和行为。
教学扩展：1. 家园合作：将关爱他人、乐于助人的主题带回家，与家长一起讨论怎样在家庭中关爱他人，鼓励家长和幼儿共同参与社区公益活动。
幼儿园大班上学期社会教案《你会怎么办》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《你会怎么办》含反思《你会怎么办》一、教学目标：1. 了解周树人小说《祝福》中人物的心态，培育幼儿的怜悯心和古怪心；2. 帮忙幼儿在生活中发觉问题和解决问题的本领；3. 提高幼儿的信息处理本领，培育幼儿的逻辑思维和判定本领。
二、教学内容：周树人小说《祝福》中的情节，并通过其中人物的心态引导幼儿思考问题和解决问题的过程。
三、教学重点：通过小说中的情节引导幼儿思考问题，提高幼儿的信息处理本领，培育幼儿的逻辑思维和判定本领。
四、教学难点：引导幼儿深入思考小说中的情节，从中发觉问题并解决问题。
五、教法及教具：1. 教法：情景教学法、启发式教学法；2. 教具：小说《祝福》，图片。
六、教学过程：1. 创设情境，引出问题。
老师：今日我们要讲一个故事，这个故事里有一个小孩子走在路上，碰到了一个情况，我们先看看图画，知道他碰到的是什么情况吗？（给孩子看图画）2. 引导幼儿察看细节，概括情节。
老师：你们看，这张图画中的小孩为什么会这样哭呢？其实，他弄脏了一位叔叔的鞋子，叔叔很发怒，而他只有10分钱，不够赔偿失去的钱，又不能说出来苦衷，所以只有静默地哭泣。
这时候，他的姐姐来了，看到了这个情况，他会怎么做呢？（引导幼儿说出本身的想法）3. 小组讨论，找寻解决问题的方法。
（将幼儿分为小组进行讨论，找寻解决问题的方法）4. 小组汇报，讨论解决方案。
老师：现在，我们看看各个小组想出来的解决方案是什么？（引导孩子阐述本身的观点，并在此基础上讨论出最优解）5. 对策讨论，找寻最优解。
老师：我们刚刚只是听到大家的各自的看法，但这些看法有些相像，有些相反，我们来思考一下，哪种方案最好呢？（引导孩子再次讨论，找寻最优解）6. 思考反思，复盘解决问题的过程。
老师：现在，在解决问题的过程中，你们有什么收获或者感受？是否还有其他更好的方法解决这个问题？（引导孩子对于解决问题的过程进行反思，找寻更好的解决方案）。
七、教学反思：教学过程中，我觉得对于幼儿来说，更加有趣味味的是在小组讨论阶段，每个小组都能提出本身的看法，让其他组的孩子也会有一些不同的思路，尤其当我提出，是否还有其他更好的方法时，幼儿们都能积极思考出解决问题的方法，而这种方法可能并未被想到过。
幼儿园大班安全教案《知道怎么办》
幼儿园大班安全教案《知道怎么办》一、教学目标：1.了解基本的安全知识，了解安全常识，提高安全意识。
2.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3.学会正确应对突发事件的基本操作方法，提高自救能力和应急能力。
二、教学重点和难点：1.重点：培养幼儿的安全意识和自救能力。
2.难点：如何正确应对突发事件，如火灾、地震等。
三、教学准备：1.教学课件或幻灯片；2.模拟火灾、地震等应急演练器材；3.相关图片和简单可视化教具。
四、教学过程：1.引入新课：通过展示幼儿园的平安标志、安全出口等，引起幼儿的兴趣，导入本课的主题。
2.知识讲解：（1）讲解幼儿园的安全常识，包括不乱跑、不乱摸电器、不贪图小便宜等内容。
（2）利用图片或幻灯片，讲解火灾的危害和防火常识。
让幼儿了解火源是什么，做到不玩火、不离火源等。
（3）讲解地震的基本知识和应对方法。
让幼儿了解地震的发生原因和预警信号，教导他们躲避、保护头颈等基本动作。
3.操作演示：（1）利用模拟火灾器材，进行简单的灭火演示。
让幼儿了解火灾时的自救方法，如低姿态行走、用湿毛巾捂鼻子等。
（2）进行地震应急演练。
让幼儿学会迅速躲在课桌下或墙角，保护头颈等动作。
4.活动体验：（1）分小组进行安全常识问答游戏，通过游戏的形式巩固所学的安全知识。
（2）组织幼儿进行火灾逃生演练，引导幼儿正确逃生，提高自救能力。
五、教学反思：本节课通过讲解、演示、活动等多种方式，使幼儿了解到一些基本的安全知识，并通过实地演练提高他们在突发事件中的自救能力。
通过这些教学方法，能够激发幼儿的学习积极性，提高他们的安全意识和自救能力。
但是需要注意的是，幼儿的安全知识需要通过反复巩固和实践才能真正掌握，故难以在一节课中完全掌握所有内容。
因此，应该结合幼儿的实际情况和学习进程，持续进行安全教育。
大班社会教育活动教案5篇(精选)
大班社会教育活动教案5篇（精选）作为一名为他人授业解惑的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面我给大家带来大班社会教育活动教案5篇，盼望大家喜爱!大班社会教育活动教案1活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱老师和小伴侣。
孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。
为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。
活动目标1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。
2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影)2、选定一名老师和孩子做主持人。
活动过程一、主持人致辞老师：友爱的大班小伴侣，幼儿：友爱的爸爸妈妈!今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。
请观赏大班小伴侣的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。
二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。
1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁关心了你?你应当怎样感谢他们?请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。
3、品尝小食品，增进亲子感情。
4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伴侣一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看老师。
播放歌曲《伴侣祝愿你》小伴侣们互留通讯地址。
幼儿园大班社会课教案《你会怎么办》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思《大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思》这是幼儿园优秀大班社会优质课教案《你会怎么办》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思！活动目标：培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办?”活动过程：引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。
)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办?小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。
你认为小明这样做对吗?如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。
教师小结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。
活动反思：《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。
因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。
1、良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。
如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。
幼儿园大班社会活动教案《我来帮忙你》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我来帮忙你》含反思一、教学目标1、认得社会，了解社会中不同的角色，学会敬重和帮忙别人。
2、提高孩子们的察看力和注意力，培育孩子的察看本领。
3、让孩子们学会如何与他人交流沟通，在沟通中建立友情。
4、加深孩子们对本身及家庭的了解，加强孩子们的自信念和敬重自己心。
5、磨练孩子们的动手本领和思维本领，培育孩子的自主学习本领。
二、教学准备1、用具：笔、纸、贴纸、洗手液、纸巾。
2、教材：《我来帮忙你》3、场地：教室、厨房4、其他：课件、播放器、图片、DVD。
三、教学过程1、导入（15分钟）1）同学围坐在地上，老师问：“今日我们来学什么？”同学们回答：“我来帮忙你。
”2）介绍《我来帮忙你》，并请孩子们认真察看图片，说说图片中小女孩在做什么，意义何在。
3）老师称赞孩子们认真善良，帮忙别人是一件特别有意义的事。
2、教学活动（60分钟）1）互动交流小组讨论，回答问题：“你们帮忙过别人吗？你们觉得帮忙别人有什么好处？”2）制作贺卡老师发放纸和笔，让孩子们制作感谢贺卡，激励他们写一些美妙的话语激励别人。
3）进行模拟亲子游戏在做饭的场景中，老师演示与孩子互动，“你妈妈让你到厨房帮忙，你要怎么做？”为孩子供给技能引导如：原材料名称、容器名称等等。
4）手部清洁让孩子们意识到勤洗手的紧要性，老师让孩子们仿照洗手的过程。
3、活动结束（15分钟）1）让孩子们在贺卡上写下本身的心得和感想，呈现出来。
2）小组汇报，共享贺卡的制作过程和心得。
3）评价每个小组在思考、合作和共享方面的表现，为优秀小组颁奖。
四、反思此次教学活动的特点在于让同学在活动中自主发掘问题，通过小组讨论交流真正地发挥了同学的积极性和自动性，尤其是制作贺卡，让孩子们有了更多的想象空间。
同时，在教学过程中，我们也存在不足，比如导入环节过于简单，没有引发同学积极的思考和时间调配不够合理等等。
在实际教学中，我们将连续改进，保障教学效果。
幼儿园大班社会活动教育策划方案五篇
幼儿园大班社会活动教育策划方案五篇幼儿社会教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园大班社会活动教育方案五篇，期望对你们有挂念!幼儿园大班社会活动教育方案1活动目标1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿对数字产生爱好。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高幼儿思维的灵敏性。
活动预备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。
活动过程1、在图书中查找数字伴侣。
幼儿自由阅读图书中的数字。
说说自己查找到的数字。
2、争辩：这些数字的作用。
提问：你在哪里找到数字的。
这些数字伴侣有什么用处呢?说出一种数字(页码、名目、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。
3、观赏录像，了解条形码的作用。
提问：你观察了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、观赏照片，了解数字的不同作用。
5、总结：数字伴侣的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活供应了很多的便利。
幼儿园大班社会活动教育方案2活动目标：1、生疏中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，进展幼儿的想象力。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。
活动过程：一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小伴侣，你知道自己是江西哪个地方的人吗?2、引导幼儿依据自己阅历进行回答。
二、生疏江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。
3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。
教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。
教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。
活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。
2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。
活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。
3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。
教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。
总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。
同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。
大班社会活动教案《我来帮助你》
大班社会活动教案《我来帮助你》教学目标1.培养孩子们的助人精神，让他们能够乐于助人、关爱他人。
2.培养孩子们的团队合作意识，让他们能够愉快地与他人合作完成任务。
3.培养孩子们的口头表达能力，让他们能够自信地与他人交流和表达。
教学内容本次社会活动的主题为“我来帮助你”，主要内容如下：1.聚会开场：老师向孩子们介绍本次活动的主题，引导孩子们积极地参与到活动中来。
2.小组分组：将孩子们分为若干个小组，每个小组有两至三名成员。
3.活动介绍：介绍本次活动的规则和流程，提醒孩子们要享受整个活动过程，不仅关注自己，也要关注小组成员和其他孩子。
每个小组的任务是一样的，都是帮助其他人完成某项任务。
4.活动时间：每个小组有30分钟的时间，互相帮助和协作，完成自己的任务和其他小组的任务。
5.结束聚会：整个活动的结束，进行合影留念。
教学过程第一步：聚会开场在室内、室外布置好教室，告诉孩子们我们要做一件非常有意义的事情，名字叫《我来帮助你》。
第二步：小组分组将孩子们分成若干个小组，每个小组至少有2名成员、至多有3名成员。
老师将孩子们互相混合，要避免同学之间的分组，所有小组成员找到各自的小组。
第三步：活动介绍向孩子们介绍整个活动的规则和流程：每个小组有任务，这个任务不仅是要让自己完成，也要帮助其他小组完成；每个小组的任务是一样的，但每个小组的方法和步骤也不一样，要互相学习和协作；任务完成后老师将进行评分。
第四步：活动时间30分钟的时间，每个小组互相帮助和协作，完成自己的任务和其他小组的任务。
第五步：结束聚会活动结束，小组成员进行合影留念。
教学要点1.孩子们彼此帮助，团队合作意识得到提高。
2.孩子们学会口头表达，自信表达自己的观点和想法。
3.孩子们采用不同的方法和步骤，从而达到一个共同的目标。
教学方法1.游戏辅助教学法：采用游戏的形式进行演示，让孩子们在游戏中快乐学习。
2.以人为本的教学法：让孩子们做真正的主人公，让孩子学会用自己的方式与他人合作。
大班上学期社会教案《你会怎么办》
大班上学期社会教案《你会怎么办》一、教学目标1.能够理解和掌握“遇到困难时你会怎么办”的概念和意义。
2.能够认识到困难是正常的，可以从困难中学习和成长。
3.能够通过借助自己和他人的力量来解决问题，培养较强的应对问题的能力。
4.能够在困难面前表达自己的意见和想法，培养较强的主观能动性。
二、教学内容1. 直接教学内容1.什么是困难2.如何面对困难3.借助自己和他人的力量解决问题的方法4.表达自己的意见和想法2. 辅助教学活动1.困难情景演练2.小组合作解决问题3.个人表达自己的感受和观点三、教学流程1. 教师引导（10分钟）1.通过提问等方式引导学生认识困难的概念和意义。
2.引导学生思考遇到困难时应该采取的态度和行动。
2. 直接教学（20分钟）1.讲解面对困难应该怎么做，如何借助自己和他人的力量解决问题，以及表达自己的意见和想法的方法。
2.多举例子让学生理解和掌握这些方法。
3. 情景演练（30分钟）1.学生根据老师提供的困难情景进行分组合作，用教师提供的方法解决问题。
2.通过情景演练检验学生是否掌握了这些方法。
4. 总结与反思（10分钟）1.让学生对自己在情景演练中的表现做一次总结和反思。
2.让学生思考如何将这些方法应用到生活中。
四、教学要点1.教师要以启发式的方式引导学生认知困难和应对困难的方法。
2.教师要多举例说明困难的种类和产生的原因，以便帮助学生理解，产生共鸣。
3.情景演练的困难情景要确保与学生实际生活有关，以便引导学生将所学方法融入到生活中去。
4.教师要引导学生自主思考问题，帮助学生培养主动解决问题的能力。
五、教学评估1.在教案实施过程中，教师需要注意学生的学习情况和反馈，及时对活动进行调整和改进。
2.教师还可以通过学生的成果展示和个人反思情况等方式来进行教学评估。
六、教学反思本课程主要讲解如何面对困难以及如何解决问题。
通过小组合作和情景演练，学生可以在模拟的困难情境中体验和了解具体的解决方法，同时也能够培养团队合作的精神。
大班社会优质课教案及教学反思《你会怎么办》
大班社会优质课教案及教学反思《你会怎么办》教学目标：1.理解家庭、学校等环境下的基本生活安全常识，注意自我保护；2.培养孩子们对突发事件的应对意识和安全意识，掌握一定的应对知识和方法；3.让孩子认识到在突发事件中，保护自己和他人的紧张而价值的意义。
教学内容：1.活动准备：备好表情包和短视频，将表情包和短视频随机分发给学生；2.教学过程：①导入学生提前观看一段名为《安全小常识-小火警》的视频，引导学生回顾：你们在看视频中看到了哪些场景？你们认为火灾事故在我们日常生活中有可能发生在哪里？如果身处火灾中，怎样才能更好的保护自己？怎么样才可以让火警尽快得到救助？学生自由回答，老师引导总结正解。
②表情演绎老师发放表情包给每一位同学，让学生思考收到的表情包配合情境表演一番。
每位同学和大家分享表情和题目的故事。
③短视频观摩放一段短视频，指导学生认真观察视频中发生的情况，发表自己的想法。
提示学生理解故事的主要含义，语言表述神韵独具。
提醒学生要考虑到突发事件下的保护自己和他人的方法。
④事例讨论让学生举出自己身边可能会遇到的危险情况，同时要求同学们演绎当时自己如何保护自己的过程。
老师互动式引导，不仅让孩子们表述出场景和行动的相关方法，也要引领同学明白危险源的原理根源和防范方法。
⑤反思总结引导学生总结今天老师讲授的相关知识和方法。
以逐条问答，完成反思。
教学反思：故事中的男孩因救人而感到自豪，这个话题已经充分引发了孩子们的思考、讨论和分享。
让学生把自己的观念输入到事态中去，让他们了解到不同场景下的保护办法，让孩子们建立在保护自己的基础上，更高度的关注不同情况下保护他人，真正达到培养安全知识和生活技能的目的。
此外，通过每个同学的故事，在大班中开展事例分享的环节，全体学生可以和结果一起思考，每个孩子都被这些事例所折服，在分享中也更加积极。
总的来说，加强安全意识的学习，通过场景式、事实上的自我训练，才能够真正提高孩子自我保护的能力，老师的教学中应该融入更多丰满了的内容，让孩子们乐观的面对生活，保持一马平川的心态。
大班上学期社会教案《你会怎么办》
大班上学期社会教案《你会怎么办》教学目标•让学生了解应对危险和突发事件的基本知识和技能；•培养学生对自身的保护意识，增强自身安全意识；•培养学生的自护自救能力和自我保护能力。
教学内容课前预热1.与学生讨论有关应对突发事件的话题：孩子遇到危险应该怎么办？2.通过询问学生是否经历过类似的情况，引导学生讲述自己或身边的人遇到危险时的应对措施。
正式教学1.向学生宣传应对危险和突发事件的常识和原则，包括逃跑、藏匿和报警等内容；2.模拟一些常见的突发事件，如火灾、地震、洪水等，让学生学习应对策略；3.通过讲解应对危险和突发事件的技能和方法，为学生提供一些自我保护的技巧；4.引导学生了解如何呼叫父母、教师和警方等相关人员，如何报警求助。
课堂反思1.教师和学生进行课堂反思，学生分享自己的学习心得和收获；2.教师对学生进行概括，加深学生的理解。
教学方法1.讲授法：通过讲解、讨论和模拟等方式进行教学；2.体验法：通过实际体验、模拟演练等形式让学生体验突发事件时的紧张和恐慌情绪；3.观光法：通过向学生展示真实或模拟的危险和突发事件，让学生有更加真实的感受和认识。
教学评估1.通过模拟测试，测试学生对于应对危险和突发事件的基本技能和知识掌握情况；2.对学生在实践过程中展示的自我保护和自我救助能力进行评价；3.对学生的表现进行全面的评估，包括对问题的反应速度、应对措施的恰当性和自我保护能力的发挥程度等方面。
教学总结通过本次课程，学生学习了应对危险和突发事件的基本技能和知识，有助于增强学生的自我保护能力和自救能力，提高学生的安全意识。
同时也增强了学生的团队协作和互助精神，培养了学生的人际交往能力和应对问题的能力。
幼儿园大班社会优秀教案《你赢了,我输了》
幼儿园大班社会优秀教案《你赢了，我输了》1. 教学背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，也是孩子们进入小学前最后一个重要的阶段。
在这个阶段，孩子们已经具备了一定的基础能力，但是仍需要不断的培养和完善。
社会能力的发展在幼儿园大班阶段显得更为重要，本课程旨在通过一个互动游戏，帮助孩子学会与他人沟通、合作以及尊重他人的能力。
2. 教学目标1.培养幼儿沟通、合作、尊重他人的能力，提高幼儿的社会交往能力。
2.通过游戏，让幼儿认识到竞争和合作的重要性，扩展幼儿的认知视野。
3.为幼儿今后生活和学习中的成功打下基础。
3. 教学过程3.1 游戏前准备1.教师准备一个大球、一张大白板和几个彩色粉笔。
2.将大白板平放在地上，画出一个四分之一圆，将其分成四个区域，用每个彩色粉笔在其中三个区域中标明“赢家”，并用黑色粉笔在另一个区域中写上“输家”。
3.2 游戏介绍1.教师带领幼儿围成一个圆圈，将大球放在圆圈中间，告诉幼儿这是一个尝试性的游戏，让大家一起玩。
2.教师解释游戏规则：孩子们分成三组，每个组里的孩子轮流用身体去碰球，碰到球的孩子立刻将球传给队友。
每次碰球后，教师会指定一个颜色的区域为“赢家”，分数通过在赢家区域内放置球来进行计算；同时，如果有孩子碰球后将球滚入了“输家”区域，那么该组的分数将减一分。
3.教师强调游戏的目的是为了让孩子们尽量多地与他人沟通、合作，而不是争夺胜利。
3.3 游戏实施1.老师进行示范，带领孩子们练习如何用肩膀、腿、手等不同部位来碰球，以及如何传球。
2.分成三个小组，各自在黄色、蓝色、红色区域站好，准备开始游戏。
3.开始游戏，指定不同颜色的区域为赢家区域，并记录得分。
4.鼓励在游戏中孩子们多与队友沟通协作，每轮结束后进行检讨和总结。
3.4 游戏总结1.教师让孩子们坐下，问孩子们游戏的过程中发生了哪些有趣或困难的事情、自己有什么感想。
2.让孩子们将自己的游戏体验分享给大家，并对比游戏前后的自己，看看自己在沟通、合作、尊重他人等方面有了哪些进步。
幼儿园大班语言教案《你会我也会》及反思
幼儿园大班语言教案《你会我也会》及反思活动目标：1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
2．培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5．初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
活动难点：真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。
活动准备：１．记号笔、情绪记录图。
2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
1．设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？2．师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
3．游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）（1）玩游戏的时候你们的心情怎样？（2）除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？（3）你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？育& 婴……会（4）你们觉得快乐和不快乐哪个对身体健康有帮助？为什么？（5）小结：情绪愉快身体就会好。
二、引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的方法，将不快乐转化为快乐的方法，培养幼儿健康、活泼、开朗的性格（讨论法、回忆法、评价法）。
1．我们有什么好办法让自己不快乐的时候快乐起来呢？2．小结。
三、再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。
巩固认识情绪愉快身体就会好（游戏法、记录法、评价法）。
1．提出活动要求。
2．出示情绪记录示范图，引导幼儿记录自己的情绪及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。
3．出示一份记录样图，引导幼儿分析。
大班社会活动教案《你会怎么办》
大班社会活动教案《你会怎么办》教学目标•让幼儿学会自主思考问题的方法，培养解决问题的能力和意识。
•通过游戏形式，让幼儿学会团队协作与合作能力。
•培养幼儿观察能力和判断力，提高他们的逻辑思维。
教学内容前置训练为孩子们做以下训练：1.观察图片，回答问题，让孩子们发现问题；2.观察场景，情景模拟解决问题；3.告诉孩子们一件事情，让他们思考该如何处理。
儿童游戏游戏为“你会怎么办”。
•游戏描述：假如今天你在上学的路上，看到一位老人摔倒了，你会怎么办？•游戏规则：游戏分为两个环节。
第一环节为时间考验，孩子们在两分钟的时间里想出多种解决问题的方法。
第二环节为团队合作环节，孩子们需要分小组商量出一种解决方案并进行演练。
教学过程前期准备1.教师需要提前准备好游戏需要用的物品，如计时器、画板和彩笔等。
2.组织教师根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点，调整游戏难易度。
游戏过程第一环节1.教师向孩子们讲解游戏规则：孩子们将有两分钟的时间，想出尽可能多的解决方法；2.将时间和规则写在画板上；3.让孩子们自由发挥，想出不同的解决方案；4.时间到后，回顾孩子们所想出的方法，让孩子们分享和交流。
第二环节1.教师让孩子们自由分组，每个小组 5 - 10 人；2.让每个小组讨论并选出合适的方法，用演练的方式表现出来；3.教师可以根据孩子们的表现进行点评，并提出问题和建议。
教学总结通过这个环节的学习和训练，使孩子们能够更好地理解和学习如何解决问题，在实践中增强合作意识。
此活动的核心是让孩子们能够在一定时间内快速对问题做出反应，快速找到解决问题的方法，并在团队中互相协作，共同实现目的。
在日后的学习中，孩子们可以有意识地应用思维技巧和团队合作技巧，帮助他们更好地解决难题和学习。
大班社会活动教案《你会怎么办》
大班社会活动教案《你会怎么办》一、教学目标1.帮助学生了解和掌握解决问题的基本步骤和方法。
2.培养学生积极、合作、独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生创新思维、沟通能力和团队合作意识。
二、教学内容与步骤第一步：问题引入教师将一个有趣的问题展示给学生，例如：你在路上看到一个掉在地上的钱包，你会怎么办？请你们思考一下，然后和你的同桌讨论一下。
第二步：小组合作让学生分成小组，每个小组讨论一下自己会怎么做，并找到各自的理由和解决问题的步骤。
教师可以给予一些启示性问题，如：•你们觉得应该打开钱包看看里面有没有任何的证件或信息吗？为什么？•如果钱包里有身份证，你们觉得应该怎么做？•如果钱包里除了钱之外还有其他物品，你们会怎么处理？第三步：小组展示让每个小组派一名代表向全班汇报并展示自己小组的解决方案和步骤。
鼓励其他小组对展示的方案提出问题和讨论。
第四步：全班总结教师引导学生总结各组展示的解决方案，并和学生一起讨论每个方案的优缺点。
通过讨论，引导学生了解到解决问题的方法和策略可以多样化，每个人的想法都值得尊重和借鉴。
第五步：拓展活动教师可以组织一些扩展活动，如角色扮演、护照/身份证设计等，以进一步培养学生的思考和解决问题的能力。
三、教学反思这个教案以一个实际问题为引导，通过小组讨论和展示的方式培养学生解决问题和团队合作的能力。
该教案注重培养学生的思考能力和创新意识，通过多样的解决方案和讨论可以激发学生思维的多样性和开放性。
同时，通过对展示方案的讨论和总结，可以促进学生思考问题时考虑多个方面的能力。
这种教学方式能够使学生在实践中提升解决问题的能力，同时也促进了学生的合作精神和团队意识的培养。
总之，通过这个教案的设计和实施，可以促进学生积极思考和合作的能力的培养，同时也培养学生解决问题的策略和方法的能力。
这样的教学设计符合大班社会活动的特点，能够使学生在实践中获得更多的成长和发展。
大班社会教案：我会保护自己
大班社会教案：我会保护自己大班社会：我会保护自己活动目标：1、了解一些自我保护的方法。
2、仔细观察画面细节并理解画面重点。
3、能运用保护方法来保护自己。
活动筹备:挂图：《我会保护自己》、糖果活动过程：一、导入、激发幼儿的兴趣律动《手指游戏》。
二、观察画面，理解画面内容1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。
选择其中一个说一说：--你们看到了什么?-—发生了什么事?——画上的小朋友是怎么做的？2、教师依次完整的说出画面上发生的事情。
三、思考，如是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论）——在家里的时候,如有人按门铃，你会怎么办？——如有大人来问路，你会怎么办?——和家长一起出去的时候,应该怎么样？——陌生人想要给你吃东西，你会怎么办?——放学或外面玩时,有陌生人要带你回家，你会怎么办？——身体的哪些地方属于秘密的部位，不可以给别人碰?--如不熟悉的人触碰你身体的秘密部位，你会怎么办？四、情景表演:1、教师扮演陌生人敲门。
让幼儿思考应该怎么做?2、教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?3、教师小结：在没有爸爸妈妈的情形下，陌生人给的东西我们未能接受，也未能和陌生人说话、更未能跟着陌生人走。
在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110。
所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。
活动反思:大班幼儿好奇心强，善于模仿，但缺乏生活经验，分辨是非能力比较差，因此我设计了本次活动.目的在于，结合幼儿生长、生活中遇到的一些问题,通过此次活动，提升幼儿自我保护的意识与能力，初步掌握自我保护的基本常识和方法，调动他们的社会生活经验。
本次活动中,我所设置的目标基本达到了预期的教学效果。
对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来.对于目标“能用一些保护的方法来保护自己”，孩子们几乎都能做到陌生人的东西未能要，未能吃、未能和陌生人说话等等.我在终止环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了孩子们的记忆。
幼儿园大班社会教案《你赢了,我输了》
幼儿园大班社会教案《你赢了，我输了》教学目标通过本次社会教育课的学习，使幼儿能够：1.了解游戏的规则和竞争的概念，并初步了解胜利与失败的含义。
2.学习尊重和关心他人、并与他人合作的重要性。
3.培养公平竞争、勇于承认失败、愿意分享成功的良好品质。
教学准备1.游戏道具：棋子、纸片、骰子等。
2.课堂环境：教室内可用的场地或课外有校园生态环境。
3.师生关系：铺平心态，提高师生情感互动。
教学流程第一步：游戏之前在一开始教育幼儿心态的同时，老师要介绍游戏的规则及其目的。
让孩子们提前感受到胜利与失败的感受，引导幼儿了解竞争的概念与精神，使他们从这个游戏之前就开始培养健康的心态。
第二步：游戏环节1、智力互动环节为了宣传竞争中的公平、合作的价值观，老师可以在游戏中加入些许智力互动，让众小朋友互相协力推导赢家与输家的可能性，从而培养他们在以后的游戏中体现出诚实守信的品质。
2、大班游戏主题大班同龄人的博弈不仅能增强成长中的社交技巧、身体素质，同时也能让他们体会到在游戏中事实胜于雄辩的真理，帮助幼儿们探究事物的本质，在学习、成长和自我发展中获得的自我满足感。
第三步：游戏之后在孩子们玩了一局之后，老师可以及时根据游戏中出现的情况对孩子们进行正面评价。
表扬孩子们在游戏中遵守规则，遵循公平竞争的精神，共同抵抗任何不公的行为，领悟到“你赢了，我输了”的真正含义。
第四步：课堂总结老师应鼓励幼儿能够提出自己在游戏过程中的感受，能够回忆整个游戏的过程中各自的表现，梳理出有哪些好的表现和有哪些不足的地方，共同帮助各自完善未来的个性发展规划。
总结通过这次游戏体验，孩子们开心的与其他小朋友一起互动，也逐渐体会到成长的路上，需要的不仅仅是自己优秀的表现，更需要的是将自己的善良、未来等重要价值观内化为行动，成为身体力行的表率。
这样，孩子们在学习中得到的自我满足感和身心健康能推动他们在未来更高层面上获取自我和社会认同，实现真正的成功。
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幼儿园大班社会活动教案《你会怎么办》
活动目标
培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备
情景表演“小明在家”
幼儿操作材料：“你会怎么办?”
活动过程
1引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。
)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?
2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
让幼儿看情景表演
(一)，初步学会”妈妈突然生病了，你将怎么办?
小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?
家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?
让幼儿看情景表演
(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。
你认为小明这样做对吗?
如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?
小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。
教师小结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。