法兰克王国课件完美版【人教部编版】1

法 兰 克 王 国 的 形 成 与 发 展
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT) 人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
德
意
法
志
兰
西
意大利
课堂小结 人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
克 王 国 法 兰 克 王 国
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
《最后的晚餐》——达·芬奇（意）
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆祝耶稣诞生，
定于每年的12月25日为圣诞日；
复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起源于1921年，
•
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
•
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
2、扩张： 查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图
与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时 西欧最大的国家。
3、巩固统治的措施：
实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每 年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得 富有起来，势力也越来越大。
4、加冕称帝：
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查 理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理 曼”，他统治下的法兰克王国史称“查理曼帝国”。
以土地的封赐为纽带
西欧等级金字塔
（2）在西欧曾流传这样一句话“我的 附庸的附庸，不是我的附庸。”你是 如何理解这句话的？
封建统治阶级内部只承认自己直属 查理·马特任宫相期间，
上下级，对于其他的上下级关系与 积极推行封君封臣制度
自己无关。
（又称“采邑制”改革）。
承担一定义务的封地
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须保护 西欧等级金字塔 封臣。封君与封臣的关系有着严格 的等级性，而且权利、义务交织在 一起，带有一定的契约意义。
（4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
1、等级森严，但在不同等级贵族之 查理·马特任宫相期间，
间，逐级保护和负责，没有严格的上 积极推行封君封臣制度
1、在他的带动下，整个法 兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰 基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断 扩张，实力强大。
扩张：
克洛维去世时，法兰克 王国的版图已经延伸至高卢 南部地区以及莱茵河以东至 多瑙河之间的大部分地区， 实力强大。
三、封君与封臣
（1）西欧封建制度以什么为纽带而形 成的？
•
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
•
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克王 国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实的国王。
建国：
481年，日耳曼人克 洛维建立法兰克王国。
克洛维巩固统治的措施
（1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
（2）保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主 土地赐给亲兵和官吏，获得广泛支持。
作用：
下级制约关系；2、以土地为纽带；3、（又称“采邑制”改革）。
层层分封.
承担一定义务的封地
西欧封建制度的核心：封建等级制度
臣 服 礼
授 职 礼
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
西
帝王
欧 封 建 等
效忠和提供军队 给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役 给予土地和保护
封 建 “ 金
级
小封建主
字
示 意
服劳役和耕种
提供农耕土地
塔 ”
图 农奴、自由农民和城镇平民
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区： “我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管 辖自己附庸的附庸。
西欧封建等级制度的特点：
封建主和附庸之间，逐级保护和负责。
臣服礼
跪在地上的“封 臣”正在履行向“封 君”的效忠仪式，表 明此后自己便成为 “封君”的“人”， 即“封臣”。
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带 武器，把手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是 你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》 或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我 将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。
四、查理曼帝国
1、继位： 8世纪，查理成为法兰克王国国王。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起 时间、地点： 公元1世纪,巴勒斯坦
基督教的创始人：耶稣
基督教的传播： 4世纪末，罗马皇帝将基 督教确定为国教，促进 了基督教的传播。
他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹， 让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满 耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大， 把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上；死后第三天复 活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日 再度降临人间，拯救人类，审判世界。因被12使徒中的犹大 叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13 人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起 视为凶日。
堂
圣诞节 复活节
二、法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父 亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法 兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身， 向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在巴黎南部的 苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀得大败，法兰 克人夺取了高卢南部的大片土地。
初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的节日。具体日期多经更改， 1941年起定为11月第四个星期四举行。
比较佛教与基督教
名称 产生 时间
佛教 前6世纪
基督教 1世纪
诞生地 创造人 经典 教义 主要节日
古印度
乔达摩·悉 达多
《大藏经》
来自百度文库
“众生平等”、 因果轮回、
浴佛节
忍耐服从
巴勒斯坦 耶稣
忍受苦难， 《圣经》 死后升入天
查理大帝加冕
4、帝国分裂：
814年，查理曼去世，843年查理曼的三个孙子缔结条 约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利 三个国家的雏形。三个王国彼此间不存在隶属关系。
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT) 人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
基督教的兴起
481年建立在高卢地区
法兰克 王国
王国扩张 11世纪以土地封赐为纽带的封建制
封君与封臣 度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张
查理曼帝国 查理曼称帝
帝国一分为三
人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共28张PPT)
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。