人教版八年级思想品德上册教案(全册)

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人教版八年级政治上册全册教案

人教版八年级政治上册全册教案

人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标:了解政治在生活中的重要性,认识政治对个人和社会的影响。

- 授课内容:- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤:1. 引入:通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。

2. 讲解政治的定义与特点,引导学生理解其基本概念。

3. 分小组讨论:让学生列举政治在日常生活中的具体表现。

4. 分组展示:每组选出代表,分享自己的观点和例子。

5. 讲解政治对个人和社会的影响,引导学生思考相关问题。

6. 总结与评价:让学生总结本课所学内容,并评价政治在生活中的重要性。

课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标:了解政治分层的概念与原则,掌握人民代表大会制度的基本要素。

- 授课内容:- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤:1. 引入:通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。

2. 讲解政治分层的定义与原则,引导学生理解各级政治组织之间的关系。

3. 讲解人民代表大会制度的基本内容,介绍人民代表大会代表的职责与权力。

4. 分组讨论:让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。

5. 分组展示:每组选出代表,分享自己的观点和理解。

6. 总结与评价:让学生总结本课所学内容,并评价人民代表大会制度的意义与作用。

第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标:了解个体权利与公共利益的关系,掌握个体与群体的相互依存关系。

- 授课内容:- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤:1. 引入:通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。

2. 讲解个体权利与公共利益的概念,强调二者的重要性和相互关系。

3. 分组讨论:让学生分析个体与群体的相互关系,并列举具体例子。

八年级思想品德上册教案(优秀9篇)

八年级思想品德上册教案(优秀9篇)

八年级思想品德上册教案(优秀9篇)政治八年级上册教案篇一1.什么是诚实?诚实有什么重要性?(1)诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。

诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。

诚实的人对自己是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。

诚实的人对他人诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,践守诺言。

(2)只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊;只有一个诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。

2.谎言的根源及危害是什么?(1)在我们的生活中,谎言并不鲜见。

各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。

有的人认为,撒谎是人难以避免的缺点,撒点小谎,也无伤大雅。

其实,谎言往往像身体上的溃疡,它会从小处向大处扩展。

(2)撒谎带来的暂时利益污染了人格,使心灵变得晦暗。

谎言败露的同时是信用的丧失,友谊的毁坏。

人一旦撒谎成性,最终将遭到朋友和社会的唾弃。

3.承诺的重要性及要求是什么?(1)学会诚实做人,就要懂得承诺的重要性。

俗话说,一诺千金,形容承诺的道德分量之重。

无论对大事还是对小事,你的承诺一经作出,就应该兑现。

每一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一块石子。

一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的,所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

(2)没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,决不能去承诺。

4.怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”?诚实是拒绝谎言,却不排除必要的沉默。

我们有权保留自己的隐私,也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

不分场合和对象,将不适当的话和盘托出,即使说的是真话,那也不是诚实的要求,而只能被视为愚蠢。

在某些情况下,我们需要“善意的谎言”,出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

思想品德八年级上册教案优秀9篇

思想品德八年级上册教案优秀9篇

思想品德八年级上册教案优秀9篇教科版八年级上册思想品德第一节课教案篇一第一课时家,温馨的港湾教学目标:通过学习,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律赋予的义务。

教学重点:引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极的情感。

教学难点:培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课上与同学们共享。

教学过程:播放《让爱住我家》的歌曲,听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家,家,应该是我们最熟悉的地方,指导学生阅读《可爱的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨,一起思考对家庭的责任。

学生活动:教师组织学生展示自己准备的照片,介绍一下自己选择这张照片的原因。

介绍完了之后,要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后,教师进行总结,揭示家庭的美好——是落叶回归的根,是孤雁向往的巢,是江河拥抱的海,是航船依靠的岸。

是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动:说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动:略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结:父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们,交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们,引导我们树立人生的目标,教会我们如何做人。

父母把子女看作自己生命的一部分,父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生,我们应该学会感恩,教师请学生讲“香九令,能温床”的故事,告诉学生孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,是法律应尽的义务。

八年级思想品德上册教案人民版(精选5篇)

八年级思想品德上册教案人民版(精选5篇)

八年级思想品德上册教案人民版(精选5篇)八年级思想品德上册教案人民版(精选5篇)在教学工作者开展教学活动前,就需要进行教案的编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

下面是小编为你准备的八年级思想品德上册教案人民版,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!八年级思想品德上册教案人民版(篇1)一、教材分析《我们能为地球做什么》是小学《品德与社会》高年级教材中的一课,本课的教学内容共分为“我们的生活与环境”、“留住大自然的绿色”、“打造节约型社会”以及“减少垃圾污染”这四个版块。

第一个版块“我们的生活与环境”,学生将以完成“资源消耗调查表”的形式来了解每天这些资源的消耗会给地球带来怎样的影响,以及这些资源利用后的去处和对地球造成的再次影响是什么。

第二个版块“留住大自然的绿色”,介绍了“保护母亲河行动”的相关内容,让学生思考自己可以为保护母亲河采取怎样的措施,调查并了解自己的身边有没有水土流失或荒漠化的情况,同时为如何改变这一现状而出谋划策。

第三个板块“打造节约型社会”,“小资料”向学生介绍了我国水资源的总量、人均水资源占有量、我国部分城市供水不足等情况,同时还介绍了何谓“中水”,以及学习世界上其他国家在节水上采取的先进措施;学生通过完成“节水意识测试题”来反馈、反省自己的家庭用水、节水情况;开展“节水创意大赛”,学生分享智慧的火花,并且知道自己应该为节约水资源做一些力所能及的事。

第四个版块“减少垃圾污染”,通过一系列的调查和思考活动,学生能够了解到胡乱排放生活垃圾会对环境造成污染破环,同时思考如何处理已经产生的生活垃圾,并且探究可以采取哪些行之有效的方法来避免生活垃圾的产生,从而真正能够为我们生活的地球来做些切实有效的保护举措。

本课的教材在教学过程中可以很好的落实生命教育的相关内容,了解地球是人类共同的家园,珍惜水及各种地球上的资源,减少生活垃圾的排放,保护生态环境,保护我们共同的地球家园。

同时本课的教材在整册教材中也与其他教学内容相关,如五年级第二学期《只有一个地球》等,在实际教学中也可以把相关的内容进行有机的整合。

人教版思想品德八年级上全册教案

人教版思想品德八年级上全册教案

人教版思想品德八年级上全册教案一、教学目标1、知识目标;了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解自己在家庭中位置。

2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。

初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

二、重点、难点1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。

2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

三、教学设计情景设置引言:今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道你的家吗?要知道自己的家,我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。

讲讲李建保、邢傲伟的故事。

确定问题上述材料至少可以引申出下列几个问题,也就是我们今天所要讨论的三个问题。

1,家是什么?2,庭关系及家庭功能。

3,父母的关系能不能选择/ 开展活动活动一1,想一想、写一写:我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

2,读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”3,教师归纳;大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。

活动二1,想一想、说一说:请大家来具体介绍以下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系),先写在小纸条上,把他们的相互关系用线条表示出来。

2,教师归纳:家庭关系包括婚姻关系血缘关系收养关系确立家庭关系的情形:结婚出生收养随父(母)再婚非婚生现代家庭结构的类型:核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭活动三读一读、找一找(下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能)今年暑假,小明过得非常充实,老师布置的作业已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在妈妈的帮助下,也顺利地解决了。

在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘象棋。

小明的爸爸是个会计师,收入很高,长大了小明也想当一名会计师。

上个星期的双休日,全家一起去普陀岛玩了两天。

八年级思想品德上册教学计划人教版(6篇)

八年级思想品德上册教学计划人教版(6篇)

八年级思想品德上册教学方案人教版(6篇)八年级思想品德上册教学方案人教版篇一本册共有四个单元。

第一单元主要从道德情操方面,对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。

提示。

做人,要有强烈的自尊自信品质,要洁身自好,有羞耻心。

在与别人交往时,必须明辨是非,有正确的选项是非观,弘扬正气,除此之外,还要有责任感,对别人。

对社会敢于承当应承当的责任。

第二单元学习做人的另外一个根本道德准那么——诚信。

这是美妙道德的核心,是各种良好品格的根底。

必须理解诚信的根本原那么和重要性。

明白只有老实守信才能得到别人的信任。

也才能获得事业的成功。

第三单元学习如何尊重、理解别人,同时要认识合作与竞争的关系。

在理解与宽容别人时,要善解人意,积极地接纳别人,擅长与别人沟通、互助、合作。

建立和谐的人际关系。

要学会宽容,以谅解和包容的言行对待别人。

要正确认识竞争与合作的关系。

第四单元学习如何培养爱国情操,积极并擅长吸收外来文化。

理解中国的先进文化,包括过去的独特的思想和科技文化,同时理解如今的中国国情,与兴隆国家相比,我们还有许多的缺乏。

作为青少年,必须冷静考虑,树立忧患意识,并自觉参与到各方面建立中去,积极做一些力所能及的社会公益活动。

做一个对国家、对社会有责任的人。

培养一种爱国情怀,明白个人的一切都离不开祖国。

还要明白,除了中国文化外,世界上还有许多先进的文化,我们要擅长学习外国文化,吸收人家的对我们有用的先进文化。

通过本册的教学应到达以下目的:1、认识自尊是安康人格的基点,懂得要有羞耻之心,洁身自爱,才能确立自尊;正确对待自己的优点和缺点,抑制自卑,树立自信,摈弃自负和虚荣,维护自尊的人格;懂得区分是非善恶是做人的良知,铸就心中良知的标尺;学习对复杂的社会现象作出正确判断,对自己的行为作出正确抉择;明确做人必须有责任感,要对自己的行为后果承当责任,谨言慎行,防止不良后果的发生。

2、懂得诚信是人的高尚品性,是重要的交往品德;只有老实守信才能得到别人的信任,才能获得事业的成功;学会做一个老实的人,过老实的生活;懂得每个人生而平等。

八年级道德与法治上册教案(人教版全册)

八年级道德与法治上册教案(人教版全册)

20XX年八年级道德与法治上册教案(人教版全册)m 第一课丰富的社会生活第1课时我与社会【教学目标】1.知道社会生活是绚丽多彩的;个人是社会的有机组成部分,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

2.引导学生通过观察社会生活,初步感受社会生活变化发展与多彩,并能通过绘制自己的社会关系网络图,学会给自己定位。

3.关注社会,体验和感受社会的美好,学会积极承担责任,培养热爱社会的美好情感。

【学习重点】感受绚丽多彩的社会生活。

【学习难点】认识个人与社会关系,明确自己身份。

情景导入生成问题随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富。

同学们,你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活,体味生活的美好,明确自己在社会中的身份,更好地承担自己的责任。

自主预习梳理新知1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。

2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

3.我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。

4.个人是社会的有机组成部分。

5.人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

合作探究生成能力探究一感受社会生活活动(一) 了解社会生活情景一周六早上6点30分,李铭和爷爷到公园晨练。

他们发现公园新增了些健身器材,健步道上也铺上了塑胶,跑步可舒服了。

情景二上午8点20分,李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。

他们发现蔬菜品种多了,蔬菜可新鲜了。

情景三下午3点15分,李铭和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机上网。

情景四晚上7点10分,李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法。

(1)在李铭的一天中,他做了哪些事情?(2)你通过哪些方式了解社会生活?(3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,借助媒体等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活的美好。

关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇

关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇

关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件,每一个老师都要求拥有这项技能。

下面是小编为你准备的人民版八年级思想品德上册免费教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!人民版八年级思想品德上册免费教案精选篇1一、教材分析《同学·朋友》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题。

八年级思想品德课上册的主题是我与他人,因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义,特别是为学生学会与父母、同学、老师交友打下牢固的基础,也必将对学生今后更广泛的交友乃至成才创业奠定基础。

因此,本框题不管在本单元还是在初二上册教材中都具有不容忽视的重要地位。

本框的基本逻辑架构是从感知自我人际状况到对友谊的理解再到友谊困境的尝试解决,各部分内容都是建立在问题学习基础之上的,由问题情境到简要概括,强调在活动中探究,在探究中学习。

第一目内容“我的人际圈”。

通过绘制“人际关系树轮图”的活动直观地感知自己的人际状况,认识到在同学交往中要开放自我,积极交往,做一个受人欢迎的人。

什么样的人才受人欢迎呢?借助小组活动和相关链接,概括出受人欢迎的品质。

第二目内容是“与友同行”。

首先是通过活动思考什么是朋友,朋友从哪里来。

借助两个问题情境概括出交友中的平等互惠、宽容理解等沟通技巧,从而得出什么是友谊、友谊的准则有哪些。

最后,尝试用所学习的交流、沟通技巧和对友谊的理解解决交友中的困惑。

二、学生分析相对于城市学生而言,农村学生由于条件所限,视野狭窄、知识面不广,认识能力、学习能力也相对较弱,特别是学生的基础知识、思维能力、文学素养参差不齐,差距很大,所以教学中不少情境的构建都要事前准备,许多活动的开展、许多问题的探究都要加强组织和引导。

与城市学生相比,农村中学生大都生活在普通的农民家庭中,在趋同心理下,往往喜欢与相同生活的农家孩子交友,因而交友领域不广、交友对象简单、交友经验不足,他们中的许多学生都因学习一般、家境窘迫而会较早地走向社会,因此对初中阶段的农村学生进行系统的交友指导就显得尤为重要和紧迫。

【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案

【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案

【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一个“屋檐下的爱”、第二个“我与父母交朋友”和“与父母良好沟通”的主题探索活动。

1.单元地位七年级教材的主题是修身养性,孝敬父母是修身养性的延伸,所以本单元是七年级内容的延伸。

同时,它也与后续内容密切相关。

八年级思想品德教材第一册的主题是学会沟通。

它的教学内容是根据学生逐渐扩大的社会生活来安排的。

在学生不断扩大的社会生活中,家庭是学生最熟悉的生活领域。

与家长沟通不仅是学生在现实生活中必须面对的实际问题,也是学习与他人沟通的基础,与家长沟通是学生学习和沟通的实验场。

因此,以与家长的沟通为起点具有现实的教育意义。

因此,本单元也是学生与同龄人、教师、社会人士以及来自不同民族和国家的人交流的基础。

它也可以说是后续内容的基石。

2.主要内容第一部《屋檐下的爱》包括三个框架:“我知道我的家人”、“我爱我的家人”和“三春晖难以报道”。

第一个方框主要引导学生正确认识家庭的特点和家庭关系的建立,了解父母的特点和家庭的优秀品质;第二个盒子主要让学生感受到父母对自己的爱和家庭的温暖,从而增强学生爱家人和父母的感觉;第三个盒子主要是让学生明白父母的爱和努力应该得到回报。

他们应该孝顺父母和长辈,增强对家庭的责任感和自豪感,并付诸实践,以便将孝顺和尊重长辈落实到日常行为中。

第二“我与父母交朋友”包括两框:“严也是一种爱”和“两代人的对话”。

“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入,再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心,然后讲逆反心理及可能带的危害。

这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。

在“两代人的对话”一框中,教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。

“与家长良好沟通”的主题是帮助学习与家长沟通的成功经验和存在的问题,并获得解决这些问题的具体有效方法。

总的指导思想是从观念和技能入手,根据学生的亲子情况、具体问题的处理和应对策略进行安排。

人民版八年级思想品德上册教案大全5篇

人民版八年级思想品德上册教案大全5篇

人民版八年级思想品德上册教案大全5篇人民版八年级思想品德上册教案大全5篇编写教案有助于老师积累教学经验,不断提高教学质量,作为一名老师你知道如何写一篇教案吗?下面是小编为你准备的人民版八年级思想品德上册教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!人民版八年级思想品德上册教案篇1半年来,我把“自主学习五步法”运用于课堂教学,收到了良好的效果,自认为,此方法在指导学生自学,培养学生的创新能力方面有一定的帮助,现将其具体做法总结如下:一、每上一节课,我就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3---5个问题让同学们看书解决。

问题用幻灯机投在屏幕上,接着同学用6---15分钟看书。

看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。

课堂教学的全过程,都让学生自学。

但是,其中的每一步都离不开老师的引导,这如同汽车进入高速公路,如果没有引桥,就上不去;如果没有路标,就可能上岔路。

教师就要当“引桥”,当“路标”。

二、教师的作用主要表现在:开始上课时,教师三言两语,或用投影仪显示,准确地提示教学目标,激发学生的学习动机,调动学生学习的积极性。

之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测。

还要交给学生自学的方法,如看书、找答案,学生还可以边看书,边讨论,边解决疑难等等。

三、在学生自学时,教师一方面督促学生按照老师的指导自学,确保完成好自学任务,老师还可以及时表扬速度快,效果好的学生;还可以给后进生说几句悄悄话,帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视,个别询问,检测的形式进行调查,让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题,并认真分析带倾向性的问题,进行梳理、归类,为“后教”作好准备。

学生自学之后,教师应注意三点:1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。

2、教的要求,不就题讲题,只找答案,而要寻找出规律,真正让学生知其所以然。

最新人教版八年级政治上册教案(全册)

最新人教版八年级政治上册教案(全册)

最新人教版八年级政治上册教案(全册)第一单元政治与人生课时1 政治价值与政治教育教学目标1. 了解什么是政治2. 了解政治与人生的关系3. 认识政治教育的重要性和目标教学内容1. 政治的定义和特点2. 政治与人生的关系3. 政治教育的概念和意义教学步骤1. 导入:通过提问学生对政治的理解和认识程度引入课程2. 讲解:讲解政治的定义和特点,并与学生共同探讨政治与人生的关系3. 案例分析:通过案例分析让学生认识政治教育的重要性和目标4. 总结:总结本课的重点内容,并鼓励学生进行讨论和提问教学评价1. 学生对政治的理解程度2. 学生对政治与人生关系的掌握情况3. 学生对政治教育意义的认识第二单元国家和国家制度课时2 国家的概念和特征教学目标1. 理解国家的概念和特征2. 掌握国家的基本组成和职能3. 了解国家的重要性和作用教学内容1. 国家的定义和特征2. 国家的基本组成和职能3. 国家的重要性和作用教学步骤1. 导入:通过提问让学生了解国家的概念和特征2. 讲解:讲解国家的定义和特征,并引导学生思考国家的基本组成和职能3. 讨论:分小组讨论国家的重要性和作用,并进行展示和总结4. 总结:总结本课的重点内容,并鼓励学生进行思考和提问教学评价1. 学生对国家概念和特征的理解情况2. 学生对国家基本组成和职能的掌握情况3. 学生对国家的重要性和作用的认识第三单元政治制度与我国宪法基本原则课时3 政治制度与宪法的概念教学目标1. 理解政治制度和宪法的概念2. 了解政治制度和宪法的作用和特征3. 掌握我国宪法的基本原则和意义教学内容1. 政治制度的定义和特征2. 宪法的定义和特征3. 我国宪法的基本原则和意义教学步骤1. 导入:通过问题引导学生思考政治制度和宪法的概念2. 讲解:讲解政治制度和宪法的定义和特征,配合具体例子进行说明3. 讨论:分小组讨论我国宪法的基本原则和意义,并进行展示和总结4. 总结:总结本课的重点内容,并鼓励学生进行思考和提问教学评价1. 学生对政治制度和宪法概念的理解情况2. 学生对政治制度和宪法作用和特征的掌握情况3. 学生对我国宪法基本原则和意义的认识(接下来的内容请根据实际教学需要进行补充)。

八年级政治上册教案全部(人教版)

八年级政治上册教案全部(人教版)

八年级政治上册教案第一章:珍爱生命教学目标:1. 让学生了解生命的宝贵,认识到珍惜生命的重要性。

2. 培养学生热爱生活,积极向上的生活态度。

3. 引导学生学会保护自己的生命,健康成长。

教学内容:1. 生命的宝贵:让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强,认识到生命的宝贵。

2. 珍爱生命:教育学生珍惜生命,不轻生、不自杀,对待生活要有积极向上的态度。

3. 保护生命:引导学生学会自我保护,遵守交通规则,预防意外事故的发生。

教学活动:1. 观看关于生命的短片,引发学生对生命的思考。

2. 学生分享自己身边的珍爱生命的故事。

3. 开展小组讨论,让学生探讨如何保护自己的生命。

作业布置:1. 写一篇关于珍爱生命的作文。

2. 制定自己的生命安全计划。

第二章:尊重他人教学目标:1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。

3. 引导学生学会与他人和谐相处。

教学内容:1. 尊重他人的意义:让学生了解尊重他人是做人的基本品质,是文明社会的重要标志。

2. 尊重他人的表现:教育学生尊重他人的权利、尊严和个性,不嘲笑、不歧视他人。

3. 和谐相处:引导学生学会与他人沟通、合作,共同促进和谐社会的建设。

教学活动:1. 讨论尊重他人的重要性,让学生分享自己的观点。

2. 角色扮演,让学生体验尊重他人与不尊重他人的不同后果。

3. 小组活动,培养学生与他人合作的能力。

作业布置:1. 写一篇关于尊重他人的作文。

2. 制定自己的尊重他人计划。

第三章:遵守规则教学目标:1. 让学生认识到遵守规则的重要性。

2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。

3. 引导学生学会自觉遵守规则,维护社会秩序。

教学内容:1. 规则的意义:让学生了解规则是社会生活的基础,是保障社会秩序的重要手段。

2. 遵守规则的表现:教育学生自觉遵守各种规则,如交通规则、学校纪律等。

3. 维护社会秩序:引导学生积极参与社会秩序的维护,做一个遵纪守法的好公民。

教学活动:1. 讨论遵守规则的重要性,让学生分享自己的观点。

八年级思想品德上册教案人民版【优秀6篇】

八年级思想品德上册教案人民版【优秀6篇】

八年级思想品德上册教案人民版【优秀6篇】作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗?下面是小编精心为大家整理的6篇八年级思想品德上册教案人民版,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

人教版八年级政治上册教案篇一一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。

在此之前,学生们已经学习了《身边的诱惑》,这为本框题的学习起到了铺垫的作用。

第八课的课题是学会拒绝,本框题的任务是学会拒绝不良诱惑,可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着七年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标:教学目标:(一)情感态度、价值观目标:①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;②学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。

(二)能力目标:①运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

(三)知识目标:①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。

三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点:教学重点:不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

教学难点:对中学生来说,战胜不良诱惑的可行方法。

为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:四、说教法基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1.直观演示法:收集有关图片,运用多媒体手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。

八年级政治上册教案人民版15篇

八年级政治上册教案人民版15篇

八年级政治上册教案人民版15篇有关八年级政治上册教案人民版15篇作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是作者整理的人民版思想品德八年级上册教案,希望能够帮助到大家。

八年级政治上册教案人民版(精选篇1)一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题,本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定,第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。

本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。

它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用,学好本框对理解全课具有重要意义,同时也使学生初步了解经济常识,对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。

(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”,根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。

知识目标识记:我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。

理解:各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。

能力目标结合个人的所见所闻所为,对照有关法规,具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。

思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理,提高自己关于法律对经济建设起重要作用的.认识,使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。

(三)教学重点、难点教学重点:经济活动的参与者都要依法自己的行为。

确立依据:经济建设需要良好的经济秩序,经济活动的参与者依法自己的行为,有利于形成良好的经济秩序,从而促进经济的快速有序发展。

所以把它确定为重点。

教学难点:法律规定我国经济活动中的各种规则。

确立依据:概念抽象,学生的知识容量较少,思维能力不强,涉及经济活动的范围较小,所以把它确定为难点。

二、说学情通过前面的学习,学生对法律知识有一定的了解,在日常生活中,学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象,并产生一定的思考,对经济活动有感性的认识,因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。

八年级道德与法治上册全册教案

八年级道德与法治上册全册教案

八年级道德与法治上册全册教案第一章:走进社会1.1 认识社会教学目标:使学生了解社会的概念、特点和构成要素,理解个人与社会的关系。

教学内容:社会的定义、社会的构成要素、个人与社会的关系。

1.2 遵守规则教学目标:使学生认识规则的重要性,学会遵守规则,尊重他人。

教学内容:规则的定义、规则的重要性、如何遵守规则。

第二章:尊重他人2.1 认识他人教学目标:使学生了解他人的需求、感受和权利,培养尊重他人的意识。

教学内容:他人的需求、他人的感受、他人的权利。

2.2 尊重他人教学内容:尊重他人的权利、尊重他人的尊严、尊重他人的个性。

第三章:遵守法律3.1 认识法律教学目标:使学生了解法律的基本概念、特征和作用,理解法律对社会的调控作用。

教学内容:法律的定义、法律的特点、法律的作用。

3.2 遵守法律教学目标:使学生树立法治观念,学会遵守法律,维护社会秩序。

教学内容:法治观念的培养、遵守法律的重要性、如何遵守法律。

第四章:负责任的行为4.1 认识责任教学目标:使学生了解责任的概念、来源和意义,理解责任与权利的关系。

教学内容:责任的定义、责任的来源、责任与权利的关系。

4.2 负责任的行为教学内容:负责任的行为的重要性、如何做到负责任的行为。

第五章:与人沟通5.1 认识沟通教学目标:使学生了解沟通的概念、方式和意义,理解沟通在人际交往中的重要作用。

教学内容:沟通的定义、沟通的方式、沟通的意义。

5.2 与人沟通教学目标:使学生学会有效地与人沟通,提高人际交往能力。

教学内容:与人沟通的技巧、如何提高沟通效果。

第六章:保护环境6.1 认识环境教学目标:使学生了解环境的概念、环境问题的严重性,理解人与环境的关系。

教学内容:环境的定义、环境问题的表现、人与环境的关系。

6.2 保护环境教学目标:使学生树立环保意识,学会从自身做起,积极参与环保行动。

教学内容:环保意识的培养、环保行动的实施、环保法律法规的遵守。

第七章:健康生活7.1 认识健康教学目标:使学生了解健康的概念、健康生活方式的重要性,理解健康与生活的关系。

八年级上册政治(新人教版)教案5篇

八年级上册政治(新人教版)教案5篇

八年级上册政治(新人教版)教案5篇新人教版八年级上册政治教案精选篇1教学目标1、知识目标:使学生能说出怎样做一个讲诚信的人:真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

2、能力目标:联系学生身边的事例,能分辨身边的行为是否诚信。

3、情感态度和价值观目标:使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。

教学重难点教学重点使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人教学难点将诚信内化为美德,外化为具体行动,做一个讲诚信的人教学过程教学过程(一)、【故事反思导入新课】利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课,并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。

【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生形成竞争意识,引导学生进入良好的学习状态,创设良好的教学时刻。

(二)、【目标引领明确任务】通过多媒体展示本节课的学习目标,由教师进行解读,强调关键字词【设计意图】通过目标的解读,让学生明白本节课的任务是什么,应怎样去完成目标,让目标引领学生完成任务,走向成功。

(三)【定向自学初步感知】带着问题自学课本68-71页的内容,然后引导学生弄本节课的基础知识,最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测,问题是:1、怎样做一个讲诚信的人2、怎样真诚待人3、我们应怎样做到友善待人为什么要友善待人4、怎样做到小事也要讲诚信【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识,突出本节课的学习重点,同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。

(四)【讨论交流感悟生活】小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论,小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论,然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流,从而达到答案的最优化。

最后由教师进行点拨、小结。

探究点一:读课本P68页小力的故事思考:小力的行为对吗为什么呢(温馨提示:从不对的原因和对小力的影响方面去思考)【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流,可以使学生从自身了解的事例中来获得认识,理解讲诚信要做到真诚待人,讲究公正。

八年级道德与法治上册全册教案

八年级道德与法治上册全册教案

八年级道德与法治上册全册教案第一章:《我们向往公平》1.1 教学目标:了解公平的内涵与表现,理解公平对于个人和社会的重要性。

1.2 教学内容:导入:通过生活中的实例,引导学生思考公平的含义。

主体:讲解公平的内涵,探讨公平在生活中的具体表现。

总结:强调公平的重要性,引导学生在日常生活中追求公平。

1.3 教学方法:案例分析法、小组讨论法。

1.4 教学步骤:步骤1:导入新课,通过生活中的实例,引导学生思考公平的含义。

步骤2:讲解公平的内涵,探讨公平在生活中的具体表现。

步骤3:组织小组讨论,让学生分享对公平的理解和体会。

步骤4:总结本节课的内容,强调公平的重要性,引导学生在日常生活中追求公平。

第二章:《我们崇尚正义》2.1 教学目标:了解正义的内涵与价值,理解维护正义对于个人和社会的重要性。

2.2 教学内容:导入:通过生活中的实例,引导学生思考正义的含义。

主体:讲解正义的内涵,探讨正义在生活中的具体表现。

总结:强调维护正义的重要性,引导学生在日常生活中维护正义。

2.3 教学方法:案例分析法、小组讨论法。

2.4 教学步骤:步骤1:导入新课,通过生活中的实例,引导学生思考正义的含义。

步骤2:讲解正义的内涵,探讨正义在生活中的具体表现。

步骤3:组织小组讨论,让学生分享对正义的理解和体会。

步骤4:总结本节课的内容,强调维护正义的重要性,引导学生在日常生活中维护正义。

第三章:《尊重与理解》3.1 教学目标:了解尊重他人的重要性,学会理解和尊重他人的不同。

3.2 教学内容:导入:通过生活中的实例,引导学生思考尊重他人的意义。

主体:讲解尊重他人的重要性,探讨如何理解和尊重他人的不同。

总结:强调尊重他人、理解他人的重要性,引导学生在日常生活中实践尊重和理解。

3.3 教学方法:案例分析法、小组讨论法。

3.4 教学步骤:步骤1:导入新课,通过生活中的实例,引导学生思考尊重他人的意义。

步骤2:讲解尊重他人的重要性,探讨如何理解和尊重他人的不同。

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)人教版八年级思想品德上册教案(全册)第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第一框世界文化之旅教学目标1. 知识目标。

了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致的行为方式的差异;知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度;正确对待不同文化,克服不良情绪的方法;理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。

2. 能力目标。

对文化不同会导致行为方式差异的理解能力;与不同文化背景的人交往的能力;对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。

3. 情感、态度和价值观目标。

尊重不同民族文化的价值,能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀;克服面对文化差异产生的不安和焦虑;尊重自己民族文化的价值,对我们民族的文化产生更强烈的自豪感,立志做弘扬和培育民族精神的促进派。

本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化,难点在于帮助学生面对不同文化应树立平等、尊重、接纳的态度。

导入:播放《欢欢喜喜中国年》,让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。

活动一:让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。

简明扼要地填写课本之如下表格,中国的传统节日:外国传统节日采风活动,展示多彩文化:即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。

不同国家和地区有着不同的节日文化,即使有些看似名称相同的节日,不同的国家又具有本民族的节日特色。

如“母亲节”、“圣诞节”等等。

从各国传统节日这一文化可以得出结论:世界上各个国家和民族,都有自己独特的文化习俗,世界文化具有多样性、丰富性,各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。

活动二:设计了评选文化代表人物的活动。

( P57 )通过系列的探讨、评选活动,明确不同文化的民族背景,引导学生去发现以下结论:不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,形形色色的文化,将我们的世界装扮得绚丽多彩。

展示了世界文化“丰富性”。

学生朗读( P58 )“汉译英”故事。

学生讨论。

两个问题:1、古诗翻译上的困难说明了什么?(文化存在差异、差别,不同地区、不同国家民族有不同的文化)2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗?学生上讲台书写:[我们的现代用语中,也受到外来语的影响,如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发),pudding(布丁),caffee(咖啡),curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等]结论:文化没有优劣之别;多元文化的相互融合、相互促进,才能奏出和谐的乐章。

要尊重不同的语言,看到世界多元文化的价值,尊重不同民族的文化。

活动三:讨论“全球化与标准化”,否。

从反面让学生认识单一文化的弊端,认识多元文化的价值,尊重不同文化,促进世界多元文化的和谐发展。

各国语言丰富多彩,同一国家语言也丰富多彩,是不可能标准化的。

活动四:( P59 ) 学生表演意大利学生和中国同学的对话,讨论三个问题:1、得到别人的称赞,你认为哪一种回答更加得体?(要看不同的文化背景,中国人含蓄、谦虚,意大利人直爽)你更习惯于怎样回答?为什么?(学生回答略)2、导致中外沟通障碍的原因是什么?这种障碍会对彼此的交往产生什么影响?(不同的文化背景,处世的方式是不同的,如果不了解对方的文化背景,就容易产生误解)2、这种沟通障碍有可能跨越吗?如果有可能。

谁该为此做出努力?该怎样做出努力?(有,对待这样的文化差异,我们既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,与其他文化之间要平等交流、互相学习)教材的相关链接:用教科文组织保护非物质遗产的材料,说明国际社会对尊重文化多样性、保护不同民族文化遗产所做的努力。

第二框:做友好往来的使者教学目标和要求(1)知识目标:了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法(2)能力目标:逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。

通过教学和活动,使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活,培养学生理论与实际相结合的能力。

通过对典型事例的分析,对活动的感悟和总结,培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。

(3)情感态度和价值观目标既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。

3、课时安排:一课时,完成做友好往来的使者——开放的胸怀的教学4、使用教材:人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级上册教学重点和难点教学重点、教学难点:面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?教学方法设计:1、启发式教学原则的运用:教学中设置问题让学生自己思考,共同讨论,在教师的指导下分析、归纳,得出结论,体现学生的主体作用和教师的主导作用,激发学生的学习兴趣。

2、运用迁移规律:在教育过程中用已有的知识去分析,体验新的知识,引导学生独立思考。

3、活动教学法:在教学过程中,以学生参与教学活动为主,以讲解为辅,重在引导,在活动中通过学生自己感悟,体验受到教育和启发,并转化为自己的行为。

4、运用现代教育技术,辅以教师有感情的讲述,使学生能全方位、多角度的了解相关知识。

教学过程导入新课:当今世界,经济呈现全球化的趋势,信息化时代,使地球变得越来越小,成了地球村。

我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢?(多媒体呈现一个生机勃勃,一派祥和的地球)通过上节课的世界文化之旅,我们已了解到世界文化的多样性、丰富性,知道了要奏好和谐的文化乐章,要树立正确的态度,来对待文化差异。

提问:怎样的态度才是正确的?不应该是排斥,而应该是沟通,既尊重自己民族文化,又尊重其他民族的文化价值,主张平等交流,互相学习,所以我们要以开放的胸怀,来做友好往来的使者。

(学生回答的基础上教师总结)讲授新课:中国改革开放二十多年,让世界更多的了解中国,也让中国更多的了解世界,但怎样与不同的文化和谐共处,已成为我们面临的新课题,越来越多的外国友人来到了中国,生活在不同文化背景下的人生活在一起,该如何平等相处呢?首先让我们来看一个发生在小涛和Jack身上的故事吧。

小品表演:小涛和Jack的故事小品简单过程:场景一、Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍,从穿着、语言、动作表情,无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。

场景二、Jack请小涛吃饭。

Jack提出各付各的,小涛很难理解,表现的很不开心,期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。

场景三:Jack过生日,小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力,Jack给了小涛一个大拥抱,并当场拆开礼物,分吃巧克力,小涛对Jack的拥抱很不习惯,也觉得Jack当场拆开礼物就吃,很没有礼貌。

多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack):1、如果你是Jack,会怎么办?(联系自己想问题,提高学生的参与的积极性。

)2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?(引导学生换位思考,生活在不同的文化背景下,会有不同的待人处事的方式,进一步分析中美文化的差异,帮助学生理解因文化不同而产生的行为方式的差异,可进一步拓展到其他国家如:英国、法国、德国的民族性格不同而产生了待人处事的不同方式。

)3、有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。

在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片,增强感性认识,更好启发思考。

)教师小结(多媒体呈现结论):所以,开放的胸怀意味着——我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

请一位同学大声朗读书本欧洲的汽车文明的事例。

其他同学边听边看多媒体展示的比利时的街道和城市风情。

活动:各抒己见1、通过边听边看,你对比利时的城市有什么印象?2、比利时红绿灯很少,为什么秩序井然?3、你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话怎么理解?(讨论)4、欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?(讨论)学生回答后,联系我们5月1日新颁布的《交通安全法规》,教师介绍“以人为本”的三礼让原则,“车让人”、“人让车”、“车让车”,教育学生要遵守交通规则。

教师小结:开放的胸怀意味着我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。

教师提问:学习哪些文化呢?多媒体呈现毛泽东同志说的一段话,学生一起齐声朗读“一切民族,一切国家的长处都要学,政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。

——毛泽东”学生讨论回答。

教师教育:我们也不是什么都拿来,而要结合自己国家的实际情况,取其精华,去其糟粕。

“身临其境”活动讨论小品中Jack给了小涛一个大拥抱,让小涛不知所措。

如果你遇到一个外国友人,你伸出手要跟他握手问好,他却想拥抱你,甚至是吻你的脸颊,这时你怎么办?多数学生回答:我会觉得很难为情,不过还是会让他拥抱。

教师教育:同学们,感到难为情,是因为我们中国的传统文化就比较的含蓄,我们应该继承和弘扬中国的传统文化,而大家都能够以开放的胸怀,以客观、平等的态度,尊重美国人的礼仪交往方式,让对方拥抱,也难能可贵。

过渡:开放的胸怀就是以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

开放的胸怀还意味着什么呢?过渡:我们一方面要学习其他民族的文化的长处,另一方面也要保护和展示本民族的文化。

多媒体呈现中法文化年的flash,出示中国到法国举办中国文化年的图片,比如:在法国街头出现了中国的京剧脸谱、中国孩子玩的风车、中国的大熊猫。

出示法国到中国举办法国文化年的图片,比如:法国在北京举行的音乐会、法国巡逻兵飞行表演。

提问:中法文化年的举办,对中法两国来说有什么现实意义?(学生讨论回答,教师归纳)可以更好的促进东西方文化的交流和融合,展示了中国的民族文化,我们要更好地让外国人了解中国的文化,首先要保护好中国的民族文化,(多媒体出示中国文化遗产地图)甚至还要保护好地方文化。

先请一位同学读一下“相关链接”的材料多媒体展示梁思成的人物照片,出示思考题:在二战中,我国遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦难,梁思成的亲人也在战争中牺牲了,他为什么还要提出要保护日本奈良,使它免于在炮火中毁于一旦?梁思成这样做值得吗?(学生讨论,教师归纳)值得,因为任何民族的文化的精华,都是全世界的,属于人类共同的文明成果,开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。

应有一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

美军接受了梁思成保护历史名城奈良的建议,但美军如今却在古巴比伦文化所在地伊拉克,对其的文化进行肆意的破坏。

多媒体展示十九世纪的空中花园、永远辉煌的古巴比伦文化、战火中的伊拉克、美军攀登一座4000年前古巴比伦时期的神塔、悲惨的伊拉克难民的图片。

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