国旗国旗我爱你主题队会教案
中班社会《国旗,国旗,我爱你》教案
中班社会《国旗，国旗，我爱你》教案中班社会《国旗，国旗，我爱你》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道我国的国旗是五星红旗，认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看《国旗，国旗，我爱你》教案。
活动设计背景1、先画出五星红旗的图案。
2、分别用红纸（稠）剪出五星红旗的红底和用黄纸剪出五颗星。
3、用胶水进行粘贴。
4、五星红旗做好了，放在你的书桌上，这样每天都可以看见它，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。
活动目标1、知道我国的国旗是五星红旗。
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、认识我国的国徽教学重点、难点教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
活动准备1、动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
2、一面手拿的微型五星红旗。
活动过程导入新课教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
《国旗国旗我爱你》大班社会活动教案
大班社会活动《国旗国旗我爱你》目标：1.认识国旗的涵义，知道我国的国旗是五星红旗。
2.激发幼儿热爱国旗、热爱祖国的情感。
准备：课件ppt过程：一：导入1.大家看这是什么？（五星红旗ppt）2.这面旗是哪个国家的？（中国）中国是简称，它还有一个完整的名字叫中华人民共和国。
3.师小结：这是一面中华人民共和国的国旗。
二：认识国旗的涵义1.国旗是什么形状的？什么颜色的？旗面上有什么？上面有几颗星？有几颗大的几颗小的？2.这五颗星为什么一颗大四颗小，旗面为什么是红色的？带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲。
（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的。
四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。
象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国。
因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
）3.你们还在哪些地方见过国旗升起？（ppt幼儿园、小学、奥运会、飞机、轮船……）三、礼仪教育1. 观看课件ppt：天安门升国旗2.在升国旗时，下面的人都是怎么做的？（解放军叔叔升国旗时行队礼，我们小朋友升国旗时立正站好眼睛看着国旗冉冉上升，行注目礼。
）2.师小结：不管在任何时候，任何地方，升国旗我们要唱国歌，立正站好，行注目礼，态度要严肃认真。
3.我们一起来听一首好听的关于五星红旗的儿歌。
四、爱国教育1.观看运动员为国夺冠的情景。
（ppt）2.你看到了什么？当你看到运动员在领奖台上时，你的心里会感到怎么样？（自豪、骄傲）3.小结：运动员为国争光，我们会感到无比的自豪，我相信你们长大后也一定向解放军、科学家、运动员那样，尊敬国旗，保卫祖国，为国争光的。
五、升国旗仪式1.全体幼儿起立，听国歌行注目礼。
五星红旗我爱你教案
五星红旗我爱你教案
教案：五星红旗，我爱你！
一、教学目标：
1.了解五星红旗的基本信息，明确五星红旗的象征意义。
2.培养学生对祖国和国旗的热爱之情，提高学生的民族自豪感和自信心。
3.通过活动形式，增强学生的团队协作和表达能力。
二、教学重点：
了解五星红旗的象征意义和历史背景。
三、教学准备：
五星红旗图片、五星红旗的历史背景材料、纸张、彩色笔等。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
向学生展示五星红旗的图片，让学生回忆五星红旗的形状和颜色，并请学生谈谈他们对五星红旗的印象。
2.学习五星红旗的象征意义（15分钟）
让学生用自己的话解释五星红旗的象征意义，并进行小组讨论。
通过学生的回答，引导学生了解五星红旗的意义，如红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的五个社会阶级，等等。
3.了解五星红旗的历史背景（20分钟）
向学生传达五星红旗在中国的历史背景和演变过程。
以点读的形式进行，让学生在了解五星红旗的历史时，也可以进行互动。
4.艺术创作活动（30分钟）
分发纸张和彩色笔，让学生按照自己的理解绘制五星红旗，并在纸上表达自己对五星红旗的热爱之情。
鼓励学生用心感受和表达。
5.展示和分享（20分钟）
请学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己对五星红旗的理解和感受。
鼓励学生自由表达，引导学生多角度思考。
6.总结和延伸（10分钟）。
主题班会《我爱你国旗》教学设计
社会活动:我爱你国旗活动目标：1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
3、通过情境体验,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学重点:了解国旗历史,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
教学准备:1、师生共同收集有关国旗的知识。
2、多媒体课件、有关音像材料。
教学过程:一、观看视频,交流讨论。
为什么升旗时整个画面至有冉冉升起的国旗,所有的人仿佛时间静止般肃穆！（学生自由交流,随学生交流板书课题）二、认国旗,了解含义。
1、介绍国旗走过的历史2、讨论交流点：A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道哪些革命烈士？B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？C 、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？D 、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。
3、学生自由发言,教师及时补充讲解。
4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍,可引导学生课外去收集有关信息。
）5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？6、观看开国大典录象片段,请学生看后回答。
小结：1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流）8、选择几张图片展示出来,（联合国门口各国旗帜中的我国国旗,国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队,奥运冠军领奖台上升起的国旗,边境线上飘扬的五星红旗,杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？9、教师小结：国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗。
每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时,内心都会涌起无比的激动。
五星红旗我爱你教案
五星红旗我爱你教案教案：五星红旗，我爱你一、课程目标1. 学习歌曲《义勇军进行曲》的歌词，理解其深刻寓意。
2. 培养学生对祖国和国旗的热爱与崇敬之情。
3. 增强学生的爱国意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习《义勇军进行曲》的歌词。
2. 学习五星红旗的历史背景和象征意义。
3. 理解国旗对于国家和人民的意义。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放国歌音乐，让学生从音乐中感受祖国的力量和荣光。
2. 学习《义勇军进行曲》的歌词（20分钟）教师播放《义勇军进行曲》的音乐，让学生跟着音乐歌唱。
然后与学生一起学习歌词，明确每个词句的意义，并一起反复朗读、齐唱。
3. 学习五星红旗的历史背景和象征意义（20分钟）教师简要介绍五星红旗的历史背景和象征意义，包括：五星红旗的设计者、五星红旗的代表意义、五星红旗的演变过程等。
通过图片和实物展示，让学生更加直观地了解五星红旗的美丽和伟大。
4. 讨论国旗对于国家和人民的意义（20分钟）教师引导学生展开讨论，提出以下问题：国旗对国家和人民有什么意义？国旗的形象和颜色代表了什么？大家分享自己对国旗的理解和感受，激发学生的爱国情感。
5. 结束（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调五星红旗的美丽和伟大，希望学生能够时刻绷紧爱国之情的弦，为祖国的发展贡献自己的力量。
四、教学反思通过本节课的学习，学生对《义勇军进行曲》的歌词和五星红旗的意义有了初步的了解和理解。
通过导入和互动式的教学方法，能够调动学生的兴趣，激发他们的热爱国家和国旗的情感。
同时，通过让学生参与讨论，能够培养学生积极思考和表达的能力，增强他们的爱国意识和集体荣誉感。
“爱国旗,爱祖国”主题班会方案
“爱国旗,爱祖国”主题班会方案第一篇：“爱国旗,爱祖国”主题班会方案“爱国旗，爱祖国”主题班会方案一、活动主题：爱国旗，爱祖国二、活动背景：国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。
人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。
面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。
作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！三、活动目的：（一）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解，并在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
（二）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中。
（三）增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感，培养爱国主义情怀。
四、活动内容：（一）唱国歌（二）故事分享（三）知识竞赛（四）浅谈感受（五）问题讨论（六）班主任讲话（七）主持人总结五、活动形式：唱歌、讨论、知识竞答等多种形式。
六、活动准备：（一）教师准备查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本。
（二）学生准备1、请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。
在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。
2、准备知识竞赛题目。
3、准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。
七、活动过程：（一）活动基本情况1、时间：2016年5月（具体时间视情况待定）2、地点：高一年级1班教室3、班主任：杜飞4、主持人：A同学5、参与者：高一年级1班全体学生（二）活动程序1、主持人引言，宣布主题班会开始。
宣布全体起立，高唱国歌。
唱毕后全体落座。
2、同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。
（自查资料）3、接着开展国旗知识竞赛。
4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。
一年级上册道德与法治《国旗,国旗,我爱你》优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《国旗，国旗，我爱你》优秀教案教学设计一年级上册道德与法治《国旗，国旗，我爱你》优秀教案教学设计活动二：国旗，国旗，我爱你活动目标：1、体验对国旗的热爱之情。
2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
活动准备：(一）学情分析我班学生大部分来自于农村，对国旗的认识程度差异较大。
一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。
大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。
几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。
学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。
(二）物质资料准备1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现，有条件的情况下可摄录（在学生没有察觉的情况下）并进行编辑。
2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等），教师精心制作教学课件。
3.学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。
活动时间：课前准备大约需要1周，课内1课时，课后进行长期观察、训练。
活动过程：(一）交流信息教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。
师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？学生回答。
师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。
除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。
组长介绍，组员手拿图片、实物展示。
(二）提升认识师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？学生回答。
师：因为国旗是我们国家的标志。
“国旗国旗我爱你”活动设计(柯灵小学杨芳)
“国旗国旗我爱你”主题队活动设计方案活动主题：“我爱你——五星红旗”活动背景：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征。
了解五星红旗，是每个中国公民必须具备的知识。
而一年级的孩子，集体主义精神、爱国主义精神都还是模糊的概念。
对“我是中国人，我热爱五星红旗，我要建设祖国”的意识还不够强烈。
活动目的：1、让学生知道国旗是象征国家的旗帜，了解有关国旗的知识；2、教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护国旗的尊严；3、培养学生的爱国主义精神。
活动主要内容：1、“五星红旗的诞生”——（1）观看红旗诞生视频（22、“我爱祖国”——（1）歌曲对唱（或聆听）《红领巾之歌》。
（2）诗朗诵《国旗升起来了》。
齐唱国歌。
（3）国旗知识竞赛。
3、“为领巾添彩”观看视频，学系红领巾活动流程：“国旗国旗我爱你”主题队会主持词一、开场白冯：老师们，同学们（下）午好！一（ 2 ）中队“国旗国旗我爱你”主题队会现在开始！中队长：全体起立、各小队检点人数。
（小队长整队，向中队长汇报人数）第一小队小队长面向全体队员：第一小队队员起立！稍息，立正。
转向中队长，跑步至中队长距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告中队长，我小队应到队员____人，实到____人，全部出席，报告完毕！中队长还队礼并回答：接受你的报告。
中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前发出命令：稍息。
跑步归队。
小队长向中队长报告完毕之后，中队长整队：“立正，稍息。
“之后跑步至辅导员老师距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告辅导员老师，我中队应到队员_____人，实到_______人，全部出席，主题中队会一切准备就绪，报告完毕。
辅导员还队礼并回答：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功！中队辅导员敬礼，中队长还礼，回到全队面前：稍息，坐下。
）2.宣布主题中队会开始。
中队长向辅导员报告结束后，中队长面向全体队员宣布：“国旗国旗我爱你主题中队会现在开始！”（辅导员、队员鼓掌）冯：全体起立、出旗、敬礼。
中班社会《国旗,国旗,我爱你》教案反思
中班社会《国旗，国旗，我爱你》中班社会《国旗，国旗，我爱你》教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
我知道中国的国旗是五星级的红旗，知道国旗，并且知道代表国家的国旗。
国旗应受到尊重，并适合幼儿园教师参加中班社交活动班级。
快来看看《国旗，国旗，我爱你》的教案。
活动设计背景1.首先画出五星级红旗的图案。
2.用红纸（厚）切出五星级红旗的红色底部，并用黄纸切出五星级。
3.涂上胶水。
4，完成了五星级红旗，把它放在您的书桌上，这样您就可以每天看到它，激励自己努力学习，并成长为祖国做贡献。
活动目标1.知道中国的国旗是五星级的红旗。
2.知道国旗，知道国旗代表该国家，并应尊重该国旗。
3.知道毛泽东主席在天安门广场举起了第一个五星级红旗。
4.了解升国旗的主要场合。
5.了解中国国徽教学重点，难度教学重点：懂国旗，尊重国旗。
教学困难：让学生知道为什么他们应该尊重国旗，以及如何尊重国旗。
活动准备1.动画课件：《国旗、国微、国歌》，《五星红旗我爱你》，《五星红旗何时飘扬》。
2.一方面是微型五星级红旗。
活动程序导入新课程老师手里拿着一个微型的五星级红旗，问道：“同学们，你知道这是什么吗？看到时您会怎么想？根据学生的回答，绘制了五星级的红旗。
一，了解国旗问题：关于五星级红旗，学生将产生什么样的联想。
（因此，已知哪些知识是学生熟悉的，但是可以省略，而学生不知道，可以对其进行解释和补充。
）摘要：学生的反应包括：学校每周升国旗，五星级的红旗飘扬在天安门广场，红星的黄星等，老师可以根据学生的回答进行补充，给学生充份给予肯定和鼓励，并调动学生的积极性。
对于学生的答案提出了一个问题：“为什么五星级红旗会红呢？为什么五星级红旗有五颗星，其中四颗仍被大星包围？首先听学生的回答，然后使用课件的内容来解释问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的标志部分。
关键是五星级红旗是红色，红色象征着革命，它被无数英雄战士的鲜血和生命所取代。
国旗国旗我爱你——班会
国旗国旗我爱你——班会第一篇：国旗国旗我爱你——班会国旗国旗我爱你三年级二班活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义。
2、通过活动进一步激发学生热爱祖国的情感。
活动内容：通过音乐、实物红旗以及教师生动的讲解让学生认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：（1）音乐：《中华人民共和国国歌》及歌曲《五星红旗》；（2）实物五星红旗一面；（3）学生人手一张红色手工纸，一大四小五颗黄色星星。
活动过程：一、播放音乐《中华人民共和国国歌》，请学生欣赏师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？生：《国歌》师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
（播放课件，认识田汉、聂耳）师：小朋友回想每周星期一的升旗仪式，当这首雄壮的《国歌》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？生：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）师：对，国歌响起，升起的五星红旗就是我们中国的国旗。
二、学习和了解国旗知识（出示实物国旗请学生仔细观察）师：国旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？生：（长方形，红色，星星等）师：国旗上的五颗五角星一样大吗？师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么呢？国旗上的学问真不少，请同学们认真听老师讲给你听。
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，新中国的建立是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的。
黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
五角星：大五角星代表中国共产党的领导，四个小五角星代表全国各族人民团结在党的周围。
（课件出示儿歌，帮助学生认识国旗的含义）教师领读儿歌，学生跟读儿歌学生在教师的带领下制作国旗。
师：国旗是祖国的象征，升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（立正、看着国旗升起，少先队员要向国旗敬队礼）（课件出示儿歌，教育学生升旗时如何去做）师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？生：（天安门、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）（播放课件展示升旗场面）三、给学生简单介绍开国大典师：同学们知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的吗？生：（毛主席，天安门）师：对！在1949年的 10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！四、欣赏歌曲《五星红旗》边听教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，伴随着祖国走过了六十年的光辉历程！学生朗诵诗歌《我们爱国旗》五、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。
幼儿园主题国旗国旗我爱你教案
幼儿园主题国旗国旗我爱你教案教案标题：幼儿园主题：国旗，国旗，我爱你！教案目标：1. 让幼儿了解国旗的象征意义和重要性。
2. 培养幼儿的爱国情感和团队合作意识。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 国旗的介绍：颜色、形状和象征意义。
2. 制作国旗手工艺品。
3. 学唱国旗歌曲。
4. 进行国旗班级展示活动。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工艺品所需材料。
2. 国旗图片、国旗歌曲等教学辅助资料。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示一面国旗，引导幼儿观察国旗的颜色和形状。
2. 通过简单的问答，引导幼儿思考国旗的象征意义，例如：国旗上的红色代表什么？黄色代表什么？活动一：国旗的介绍1. 教师向幼儿详细介绍国旗的颜色、形状和象征意义。
2. 展示不同国家的国旗图片，让幼儿观察并比较它们之间的差异。
活动二：制作国旗手工艺品1. 教师示范制作简单的国旗手工艺品，例如：国旗风车或国旗画。
2. 按照教师的指导，幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的国旗手工艺品。
3. 鼓励幼儿在手工艺品上发挥创造力，可以添加一些个人喜欢的元素。
活动三：学唱国旗歌曲1. 教师教唱简单易学的国旗歌曲，例如：《五星红旗迎风飘扬》。
2. 引导幼儿跟随节奏，一起唱国旗歌曲。
活动四：国旗班级展示活动1. 将幼儿制作的国旗手工艺品集中展示在班级的墙壁上或教室里。
2. 邀请其他班级或家长来参观展示，并介绍幼儿制作手工艺品的过程和创意。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾国旗的象征意义和重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在制作手工艺品和学唱国旗歌曲中的心得体会。
3. 引导幼儿表达对国旗的爱和对祖国的祝福。
教学延伸：1. 在其他活动中，鼓励幼儿用国旗的颜色进行分类或配对游戏。
2. 邀请家长带来其他国家的国旗图片，让幼儿了解不同国家的文化和风俗习惯。
评估方式：1. 观察幼儿对国旗的认知和理解程度。
2. 评估幼儿制作手工艺品的创造力和动手能力。
小学拓展五年级主题班会教案国旗国旗我爱你
小学拓展五年级主题班会教案国旗国旗我爱你【主题班会教案】国旗，国旗，我爱你引言：国旗是一个国家的象征，代表着一个国家的民族尊严和荣誉。
国旗教育是培养学生的爱国情感和民族自豪感的重要途径之一。
为了使学生深入了解国旗的意义和价值，我校将举办一个主题班会，旨在通过精心设计的活动，让孩子们感受国旗的美丽和伟大。
一、活动目标：1. 了解国旗的背景和意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 培养学生的团队合作和交流能力。
3. 提高学生的美术表现能力，激发他们的创造力。
二、活动准备：1. 教师准备：将现场布置成与国旗相关的主题，准备主题班会背景音乐。
2. 学生准备：请学生准备几幅自己画的国旗画作。
三、活动流程：1. 开场导入（10分钟）教师播放国旗升起的音乐，引导学生通过观看国旗升起的视频或图片，回忆自己的国旗升旗仪式经历，引起学生对国旗的兴趣。
2. 国旗的背景知识介绍（15分钟）教师通过PPT或手绘国旗的图片，向学生介绍我们国家的国旗的背景和意义。
并通过简短的故事，向学生传达爱国主义情感，激发他们对国旗的热爱。
3. 学生展示自己的国旗画作（20分钟）学生依次上台展示自己的国旗画作，并简要介绍自己画这幅国旗的初衷。
班级教师会在画展示完毕后，给予学生鼓励和肯定的评价，激发他们的自信心。
4. 国旗摆正游戏（30分钟）将班级分成若干小组，每个小组给一面倒立的国旗。
每个小组的成员轮流摆正国旗，时间限制三分钟，摆放正确的小组将获得奖励。
这个游戏可以帮助学生更好地理解国旗的正确摆放方式，并培养团队合作和交流能力。
5. 创作国旗手抄报（30分钟）教师给每个小组准备一块大纸板和一些彩纸，让学生合作创作一幅国旗手抄报。
他们可以运用各种创意和美术技巧，展现对国旗和祖国的热爱。
最后，每个小组上台展示并分享他们的作品，从中评选出最佳手抄报。
6. 活动总结（10分钟）教师带领学生回顾整个活动的过程，让学生整理他们对国旗的认识，并分享他们在活动中的收获。
《国旗国旗我爱你》教案
《国旗国旗我爱你》教学设计活动目标1、知道我国的国旗是五星红旗。
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、知道要热爱国旗，热爱祖国。
教学重点、难点教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
活动准备1、课件2、一面手拿的微型五星红旗。
活动过程导入新课教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
《五星红旗 我爱您》(教学设计)“爱国主义教育”主题班会
五星红旗我爱您1. 引言爱国主义是我国社会主义核心价值观之一，也是中小学生必须学习的基本素质之一。
中小学阶段是培养爱国情感的关键时期，然而，由于现代社会的多元化和信息化，大量的消极信息与先进文化冲击着学生们的心灵，培养爱国主义的成效越来越受到关注。
本篇文档主要介绍一堂以“五星红旗我爱您”为主题的班会，以此来进行爱国主义教育。
2. 班会内容（1）学习国歌首先，我们要在班会上学习国歌。
国歌是一个国家的象征，也代表了一个国家的声音。
在我们学习国歌的过程中，不仅能提高我们的爱国精神，还能加强我们的合唱能力和语感训练。
因此，我们要求全体学生熟练掌握国歌的歌词和曲调，并进行合唱练习。
（2）讲解五星红旗的寓意五星红旗是中国的国旗，也代表了我们中华民族的精神。
五星红旗上的五颗星分别代表着党的领导、民主、团结、进步和爱国。
我们要在班会上讲解五星红旗的由来和寓意，让同学们明白五星红旗不仅仅是一块布，更是一种思想、一种精神。
（3）聆听“我和我的祖国”“我和我的祖国”是一首非常有名的现代爱国歌曲，它是表达广大人民群众对伟大祖国深情厚爱的信仰之歌。
我们在班会上给同学们播放这首歌曲，并通过分析歌词来探究它的含义。
同时，本班的同学们也可以在班内互相唱一唱这首歌曲，激发彼此的爱国之情。
（4）传达政治口号一个集体的力量是很大的，尤其是在培养爱国主义情感的时候，集体的力量更是不可忽视的。
我们在班会上传达学校的政治口号，展现我们的团结力量、执行力和对于学校领导的支持。
（5）爱国承诺在班会结束前，我们要求全体同学进行爱国承诺。
这个承诺可以是口头的，也可以是书面的。
通过承诺，同学们会意识到自己行动的重要性，同时也更能够坚定自己的爱国信念。
3. 结语本次以“五星红旗我爱您”为主题的班会，是我们在爱国主义教育方面的尝试。
我们相信，只要同学们认真听讲，认真思考，认真学习，不断弘扬红色精神，就一定能够在祖国的繁荣昌盛中谱写出自己的辉煌篇章。
国旗国旗我爱你主题队会教案
《国旗，国旗，我爱你》主题队会教学设计活动目的：让学生知道国旗是象征国家的旗帜，了解有关国旗的知识；教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护国旗的尊严；培养学生的爱国主义精神。
活动准备：课件、两面小国旗活动过程：一、举行队仪式，二、活动开始㈠、播放录像，引入中心师：五星红旗是我国的国旗，它象征着我们伟大的祖国。
请看两段录象。
学生观看录象教师提问：为什么刘翔叔叔在领奖台上，背后要升起五星红旗？为什么香港上空要升起五星红旗？生回答：（略）教师小结：是的，五星红旗是我们伟大祖国的象征，是我们祖国的标志。
㈡、国旗知识大比拼师：你们爱国旗吗？（爱！）我们爱国旗，我们爱祖国！国旗知识大比拼现在开始。
首先进入第一个环节：知识问答。
（知识问答分两个部分：必答和抢答）1、国旗知识问答必答题如下：①我国的国名是什么？②我国的国旗是什么？③我国的国歌是什么？④国庆节是几月几日？⑤警察叔叔的帽子上有国徽吗？⑥我国的国家主席是谁？⑦天安门在哪里？⑧我国的首都在哪里？⑨五角星加火炬的红旗是什么旗？⑩人民大会堂在哪里？上面插了许多面什么？挂了什么？必答题回答完毕，教师宣布小队的比分。
请欣赏二小队给大家带来的舞蹈《娃哈哈》抢答题如下：①五星红旗中间一颗大的五角星代表什么？四颗小的代表什么？②为什么我国的国旗叫五星红旗？③我们应该怎样热爱国旗？请欣赏一小队儿歌朗诵《国旗国旗我爱你》2、国旗张贴大赛师：（国旗知识大比拼第二环节：张贴大赛）请每小队各派5名队员参加，先贴好五颗五角星的一组获胜。
（评出获胜组，给予奖励。
）师小结：五星红旗上有五颗五角星，其中一个大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民，每颗小星星都有一个角正对大星的中心，象征共产党领导下的各族人民大团结。
㈢、榜样激励，扣人心弦师：瞧，五星红旗真美丽，我们要热爱国旗，尊敬国旗。
《小学生日常行为规范》第一条有这样的规定，请大家齐背第一条。
生背《小学生日常行为规范》第一条。
师：按照第一条的规定，我们来举行一次升国旗的活动。
小班教案教案国旗国旗我爱你
小班教案教案国旗国旗我爱你
小班教案：国旗国旗我爱你
一、教学目标：
1. 让幼儿了解国旗的含义和象征意义；
2. 帮助幼儿学会识别国旗的图案和颜色；
3. 激发幼儿爱国情感，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观。
二、教学准备：
国旗、教案、彩色纸张、色笔、音乐等。
三、教学过程：
1. 导入
教师给幼儿们展示一面国旗，向幼儿们介绍国旗的由来，让幼儿了解国旗的意义、象征意义，培养幼儿的爱国情感，激发幼儿爱国主义情感的萌芽。
2. 观察
让幼儿仔细观察国旗的颜色、图案等要素，然后让幼儿根据自己的印象，都画出一面属于自己的国旗，通过与国旗比对差异，帮助幼儿识别国旗的图案和颜色，不断激发幼儿的好奇心和探究兴趣。
3. 创意
让幼儿使用彩色纸张、色笔等材料，独立完成一个属于自己的国旗作品，让幼儿在创意过程中锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的创造力。
4. 唱歌
让幼儿一起唱一首《再唱一遍国歌》的歌曲，展示幼儿的音乐才艺和让幼儿在快乐中体验到国歌中的激昂情操和纯洁情感。
5. 总结
通过引导幼儿在小组内共同展示自己的作品或口头表述对国旗的理解，让幼儿在互动中碰撞出不同的思想火花，同时进一步巩固了幼儿对国旗的识别和爱国情感。
四、教学总结：
“国旗国旗我爱你”这个主题，增强了幼儿们的国家意识，增进了幼儿们之间的感情。
通过认识、了解和识别国旗图案和颜色，幼儿实现了对世界和自身认识的提升。
同时，该活动还激发了幼儿的创造力、增强了幼儿的自信心和主动性，促进了幼儿的语言表达和社交能力。
主题班会教案-国旗国旗我爱你 全国通用
《国旗、国旗我爱你》教学设计一、教学目标：1.知识目标：认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要尊重、爱护五星红旗.2.能力目标：用自身行动爱护国旗,维护国旗尊严,升国旗时要立正、敬礼.3.情感态度价值观：从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情感.二、教学重点和难点：1.教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志,尊敬、爱护国旗.2.教学难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中.三、教具、课件：国旗、国歌,自制多媒体课件四、教学过程：（一）提问激趣,导入新课1.提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗）2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励. 教师小结：国旗是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要尊重、爱护国旗,今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》.（板书：国旗、国旗我爱你）（二）学习新知,实物激情,1.教师提问：同学们,谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图案和形状呢？学生回答.（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：五颗黄色五角星；形状：长方形）. 实物出示五星红旗,提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？2.学生自由回答.教师小结：五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五角星中,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级,五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围.（课件演示）3.对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料.（内容大致包括：五星红旗的设计者,五星红旗的雏形,保护、尊重五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……）（三）拓展延伸,以礼激情.1.同学们,我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周一举行升旗仪式,开运动会时升旗……）2.国旗是国家的象征和标志,我国有一部法律专门关于国旗的.（课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时,可以举行升旗仪式.举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌.全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式.）3 .同学们,我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢?（学生根据自己的经验回答.）4.同学们,我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎么做的？教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼,军人行军礼,运动员等其他行业的人员行注目礼.5.除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗？（小组讨论,各想出一条做法.）（板书：尊重、爱护）6. 你们知道红领巾的来历吗？教师讲述：1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了.刚成立的少先队,没有特殊的标志.那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民,考虑不到少先队标志问题.列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种标志.在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们：“戴着它,别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了.红领巾不仅仅代表队旗一角、烈士的鲜血,它更是一个时代的象征,象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业,经历了血与火的考验.7. 知道了红领巾的来历,你今后打算怎样做？8. 小结：法律明确规定,每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗；不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗；国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动；在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任.红领巾是国旗的一角,我们也要向爱护国旗一样爱护它.（四）妙笔生花,以境激情.1.用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品,儿童画、线描、国画各种体裁均可.（播放音乐）课件出示五星红旗的制作比例：五星红旗旗面为红色,两面相同,长方形,其长与高为三与二之比,旗面左上方缀黄色五角星五颗.一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左；四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右.旗杆套为白色.）2.张贴展示绘画作品3.同学们,面对黑板上这些优美的国旗,让我们来展开一次别开生面的升旗仪式吧！4.学生练习敬队礼.5.奏国歌,跟唱国歌,敬队礼.总结：同学们,今天我们了解了国旗的含义,知道了它是我们伟大祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护国旗,让我们一起大声高呼“国旗、国旗我爱你”！五、板书设计：国旗、国旗我爱你颜色：红色五星红旗图案：五颗黄色五角星尊重、爱护形状：长方形六、教学设计说明：现在的小学生,虽然每周参加升旗仪式,但他们对国旗的认识模糊不清,不懂得国旗在国家中的重要性,没想到过用自己的行动去捍卫国旗的尊严,爱国旗也是一种爱国的表现.因此,设计此课,对学生进行尊重、爱护国旗的教育,从小树立爱旗、护旗的意识,激发爱国情感.。
《国旗 国旗 我爱你》教案
《国旗国旗我爱你》教案
课题：《国旗国旗我爱你》
一、课前准备
1、布置教室环境：
教师准备好国旗、歌曲《国旗国旗我爱你》、相关素材、游戏等教具。
2、提前引导：
让学生预习本课的相关知识，重点介绍国旗的知识，唱歌《国旗国旗我爱你》，准备好歌谱。
二、课堂活动
1、Warm-up（热身活动）:
让学生想象一下国旗的场景，问些有关国旗的问题，引
导学生激发关于国旗的学习兴趣和热情。
2、Presentation（精讲环节）：
教师呈现国旗的象征意义、国旗折叠方式和行为礼仪，具体介绍国旗的知识，奠定国旗知识基础。
3、Practice（实践活动）：
让学生按歌谱唱歌《国旗国旗我爱你》，并充分表现
出国旗最高的尊严和最浓的情怀，让学生学会珍爱国旗，学会表达爱国的情怀。
4、Consolidation（巩固活动）：
针对本课的重点学习内容，安排一些小游戏，检查学生对国旗的理解程度。
五、课堂小结：
让学生总结本课所学内容，强调国旗的象征意义和尊严，一定要表现出国旗最好的尊严和最浓的情怀，从而培养
学生正确的国旗意识和爱国主义精神，然后课堂就此结束。
国旗,国旗,我爱你
国旗，国旗，我爱你国旗，国旗，我爱你〖活动目标〗1.体验对国旗的热爱之情。
2.知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
〖活动准备〗(一）学情分析我校是四川省成都市温江区城西的一所小学，我班学生大部分国旗，国旗，我爱你〖活动目标〗1.体验对国旗的热爱之情。
2.知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
〖活动准备〗(一）学情分析我校是四川省成都市温江区城西的一所小学，我班学生大部分国旗，国旗，我爱你教师出示录像片段三（饱含激情地）：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。
五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。
国徽也是我们国家的标志。
（板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？生：人大门前有国徽；法院门前有国旗和国徽；我小姨是律师，她的法律书上有国徽；我爸爸是警察，他的警帽上有国徽；一角的硬币上可以看到国徽。
师：你们能在这么多地方发现祖国的标志，真了不起。
(三）巧练行为师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。
面对国旗，你想说什么？学生交流。
教师板书：国旗，国旗，真美丽。
师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。
那升旗仪式时我们应该怎样做呢？学生交流。
师：同学们说得都对。
国旗是我们祖国的标志。
因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。
教师播放天安门升旗仪式。
学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼，有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式。
（一年级学生刚入学，还没戴红领巾只能行注目礼。
）师：从你们刚才的表现，我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。
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《国旗，国旗，我爱你》主题队会教学设计
活动目的：
让学生知道国旗是象征国家的旗帜，了解有关国旗的知识；教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护国旗的尊严；培养学生的爱国主义精神。
活动准备：
课件、两面小国旗
活动过程：
一、举行队仪式，
二、活动开始
㈠、播放录像，引入中心
师：五星红旗是我国的国旗，它象征着我们伟大的祖国。
请看两段录象。
学生观看录象
教师提问：为什么刘翔叔叔在领奖台上，背后要升起五星红旗？为什么香港上空要升起五星红旗？
生回答：（略）
教师小结：是的，五星红旗是我们伟大祖国的象征，是我们祖国的标志。
㈡、国旗知识大比拼
师：你们爱国旗吗？（爱！）我们爱国旗，我们爱祖国！国旗知识大比拼现在开始。
首先进入第一个环节：知识问答。
（知识问
答分两个部分：必答和抢答）
1、国旗知识问答
必答题如下：
①我国的国名是什么？
②我国的国旗是什么？
③我国的国歌是什么？
④国庆节是几月几日？
⑤警察叔叔的帽子上有国徽吗？
⑥我国的国家主席是谁？
⑦天安门在哪里？
⑧我国的首都在哪里？
⑨五角星加火炬的红旗是什么旗？
⑩人民大会堂在哪里？上面插了许多面什么？挂了什么？
必答题回答完毕，教师宣布小队的比分。
请欣赏二小队给大家带来的舞蹈《娃哈哈》
抢答题如下：
①五星红旗中间一颗大的五角星代表什么？四颗小的代表什么？
②为什么我国的国旗叫五星红旗？
③我们应该怎样热爱国旗？
请欣赏一小队儿歌朗诵《国旗国旗我爱你》
2、国旗张贴大赛
师：（国旗知识大比拼第二环节：张贴大赛）请每小队各派5名队员参加，先贴好五颗五角星的一组获胜。
（评出获胜组，给予奖励。
）
师小结：五星红旗上有五颗五角星，其中一个大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民，每颗小星星都有一个角正对大星的中心，象征共产党领导下的各族人民大团结。
㈢、榜样激励，扣人心弦
师：瞧，五星红旗真美丽，我们要热爱国旗，尊敬国旗。
《小学生日常行为规范》第一条有这样的规定，请大家齐背第一条。
生背《小学生日常行为规范》第一条。
师：按照第一条的规定，我们来举行一次升国旗的活动。
（播放天安门升旗录像，学生肃立行注目礼）
师：同学们做得很好，从大家的表情和行动可以看出，大家是非常热爱和尊敬国旗。
㈣、辨析讨论，加深认识
师：五星红旗是革命的旗帜，胜利的旗帜，和平的旗帜，她代表着我们伟大的祖国不可侵犯的尊严。
1、师讲述《梁帆的故事》
2、学生讨论谈感受
师小结：梁帆用实际行动维护了祖国的尊严，赢得了外国友人的尊敬！希望你们像梁帆一样，维护国旗的尊严，热爱国旗。
不仅我们中国人民热爱自己的五星红旗，全世界的人民也都各自
热爱自己的国旗，我这儿有几面外国的国旗，你们认识吗？
3、猜外国国旗
（出示美国、日本、英国、巴西等国国旗，学生猜。
）
4、表演唱《国旗国旗真美丽》
5、师总结：国旗在蓝蓝的天空中飘扬，多么美丽，多么鲜艳，我们成长在国旗下多么幸福！同学们，希望你们热爱、尊敬国旗，用实际行动维护它的尊严，为国旗增添光辉！
三、呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！
四、退旗
——资兴市鲤鱼江镇完小：薛亚萍。