教师业务自传

教师业务自传

我1999年考入师范大学，通过四年的学习，不仅充实了自己的知识水平，而且使我树立了终身为教育事业奋斗的理想，199２年毕业后，我被组织分配到中学任教，担任初中语文教师及班主任，这里既是我的家乡又是我中学成长的摇篮，家乡的山水，家乡的亲人使我倍感亲切，因此，我决心为家乡的教育事尽职尽责，为孩子们走出贫困，走出大山沤心沥血，由于工作出色，取得一些骄人的成绩。自参加工作以来，可以说既是教育战线上的一位“老兵”又是教育战线上的一位“新兵”，虽然教龄二十多年，不算多，论“老兵”总结了多年来的教育方法，积累了一定的经验；更重要的是时时刻刻的认为自己是“新兵”，说是“新兵”，在新的历史时期，在新的教育形势下，教育理论，知识结构要不断更新，总觉得自己的教育教学始终不是至善至美，因此，我在担任多年的班主任后，决心自己进修学习，利用节假日大量阅读了《21世纪谁来教综全课》、《走进新课程》、《教师教学能力的培养》、《新课程与信息技术整合》及许多相关的教育文件，从中汲取了丰厚的教育教学新思想，教育教学理念彻底更新。

在教育教学实践中认真贯彻党的新时期的路线方针、政策，积极参加政治业务学习，做到坚持四项基本原则，热爱忠诚党的教育事业，教书育人，以人为本，有强烈的事业心和责任感。努

力为学生服务，工作中团结同志，虚心向同行学习，学习他们的优点，学习他们终生献身人民教育事业的精神，积极投身教育教学改革。教师是人类灵魂的工程师，要时刻严格要求自己。在政治学习中认真积累笔记总结经验，积极认真地学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等法规。并认真落实到实际工作中。多年来，时刻严格要求自己，使自己成为一名合格的人民教师，为党和人民负责，为学生负责。

对学生进行的德育工作，针对学生的年龄特征，以及身心发展情况，认真组织学生，深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》认真组织精心设计主题班会、团会，使学生懂得怎样做一名合格的中学生。教育学生成才先做人的道理。注重培养学生良好的道德风尚，在家孝敬父母和长辈，在校团结同学，培养他们具有高尚人格，对社会、对家庭、对他人、对自己，要有爱心有责任感。对思想上有问题的学生，不放弃、不抛弃耐心细致地做好他们的思想工作，使他们能够树立起正确的理想，人生观，正确对待人生路上的各种挫折，满怀信心地去迎接未来的挑战。紧跟时代发展的步伐，使之成为社会发展和建设的贡献者和有用之才。做好学生的德育工作，坚持用正确的舆论鼓舞学生，使他们有远大理想，培养良好品格，养成良好的生活和学习习惯。

在师德师风方面，本人认真学习国家有关部门关于师德师风方面的文件精神。爱岗敬业为人师表，无论是在工作还是在生活中，要求学生做到的自己首先要做到。几年来，早来晚走，深入

了解每个学生的实际情况，做好他们的思想工作，得到了同行和家长的好评。

认真学习领会教育教学新理论。积极投身素质教育改革的浪潮之中，学习新课程理念，并运用到教育教学实际中，结合学生的实际情况，制定教学计划，教学进度，认真备好每节课，上好每节课。备课时即备教材又备学生，做到三维目标符合学生实际，重点突出，难点分散，教学方法科学，教学流程顺畅，结合以人为本的理念，提高语文教学的适应性，促进课堂教学的民主性，积极倡导和谐发展的课堂氛围，提升学生的主体性，注重教育教学经验的总结。

在语文教学中注重学生的综合能力的培养，树立了回归生活世界的生态观。把语文知识向自然回归，向生活回归，完成理性与人性的完美结合。按照新的课程标准要求，深入开展语文课的：“自主——合作——探究”式的学习活动，成果显著。鼓励学生积极参与语文综合实践活动，把课堂上学到的知识运用到生活实践中去，解决生活中的实际问题，让学生表达真实感受，体验人生道路上的酸甜苦辣。去观察社会，品味人生。

激发培养学生学习语文的兴趣，将新奇感转化为求知欲。要使教学生动有趣，并与生活有联系。兴趣是学生学习的动力，把课堂内容和学生的日常生活联系起来，会使课堂更有兴趣，如：第27届省运会期间，学生每天谈论的话题都是省运会赛势。抓住学生的兴趣，将作文课的内容变成看省运会比赛现场直播，发

布省运会新闻的写作活动。结果学生的写作热情高涨，写一篇生动活泼的消息、小通讯，很快掌握了新闻写作的知识和技能。在2009年县级语文赛课活动中，我执教的《散步》一课，被评为优秀奖，通过校级、县级赛讲，我的业务更加成熟。

多年来，我一直担任初中语文课教学工作，所教的班级语文成绩较好。及格率达80%以上，优秀率达76%以上。在2009年县关心下一代委员会组织的《爱妈妈、爱爸爸》征文活动中，我班学生许达、吕庆双分别获得一等奖和优秀奖。在教学工作中，不断地探索新的教学方法，学习新的教育教学理念，虚心向有经验的老师请教和学习，不断提高课堂教学效果，培养学生自主学习意识和习惯，努力创设宽松、和谐、民主的学习氛围。

作为一名班主任，始终坚持对学生进行构建和谐班集体教育，对学生进行团队精神教育，培养学生责任意识，充分发挥共青团员和班干部的表率作用，在学校大型活动中，使全班同学们懂得集体的力量是大的，使每个学生都能积极发挥自己的潜能，为集体争得荣誉。

在教育实践中，较好的掌握了《教育学》、《心理学》的基础理论和方法，并能灵活地运用到教学实际中，认真学习新课改理念，全面认真学习新的课程标准，积极参与课改活动，有效学习活动成果显著。积极参加学校组织的各种业务学习，认真听讲座，积极学习新课改理论。通过学习，综合素质有了明显的提高。全面掌握了自己所教学科的基础理论和专业知识，通过参加业务学

习和各项培训不断完善自己的业务水平，丰富了自身的知识，使自身的业务素质有了较大提高。

几年来，我能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。教学成绩名列前茅，班级连续多年被评为优秀班级，得到了校领导的认可和表扬。

在我任教初中语文课的十几年里，我始终本着育人为本，在提高自己的业务素质上下功夫，特别是任职以来，在新课改工作中积极探索，主动参加业务培训，积极参加新课改培训，参加县里新课改新观念汇报课，撰写的论文《掌握科学的学习方法，让学生终身受益》在学校交流，受到一致好评。2009年6月，我撰写的论文《培养学生语文创新意识》经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展对策研究》总课题组评审为优秀教育研究论文贰等奖。2008、2009、2010年度，我的语文科论文分别荣获县教育科研成果壹、贰等奖。在课改实验教学中，我表现优秀，成绩喜人。2008年4月，我执教的《边塞诗》一课，在市教育学会07年度教育科研成果评审中被评为教学赛课贰等奖；2009年3月，我执教的《散步》一课在市2008年教育科研成果征集评审活动中，评为教学赛课贰等奖，提交的参评课《这就是我》在2009年6月，经教育部规划课题组专家评审，被评为优质课贰等奖。积极参加心理健康教育教学实践活动，在学生心育培养方面起到表率作用。我在2009年县第三届心理健康教育教学优质课评选中，执教的《感恩的心》一课，评为县级贰等奖。