《写作学习抒情》

例如：《春》表达作者对春天
的喜爱和赞美之情，《济南的冬天》表 达作者对济南的由衷喜爱，有时是直接 抒发赞美之情，有时则是把感情融入到 字里行间。
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示例 温暖的微
笑 “刷刷刷……”那熟悉的扫地声又准时
在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那 张熟悉的脸，依旧是那一串连贯的动作—— 她身穿醒目的环卫工作服，手执大扫帚，弯 着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落叶和生 活垃圾。
一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描述。 世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决 定了事物之间的区别，如果离开了这些特点， 我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出 来 ，必须对所写的景物有细致的观察和感受， 要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础， 做好依托。
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例文《从百草园到三味书屋》节选
我像往常一样背着书包走下楼，然后和 她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐 的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝，如春阳般 灿烂明媚，让我一整天都充满着自信。
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她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。 她无法用语言表达出任何情感，只能用手中的 扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱表 现出来。当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭 着动人的旋律时，当夏季的朝晖出现在东方美 丽的天幕演绎着生活的美好时，当秋天的晨风 吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时，当冬日 的暖阳携带着金色的温情穿梭于这座城市的楼 宇之间时，她，都在人行道上工作着，无论风 吹日晒，从未看到她厌倦或是疲惫。
二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时 按空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有 时按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏； 有时用逻辑顺序。描写时也应该“顺其自 然”。
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三、综合运用多种修辞手法
1 ：用拟人的手法
《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻 上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵 活现。
常 用 ห้องสมุดไป่ตู้ 法
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什
么
所谓的借景抒情，是指作者 把自己内心要表达的某种情感蕴含
是 借
在对景物的描写之中，借景物来抒 发感情的一种方式。在这其中，情 由景所背负，景为情而浸蘸，情是
景
灵魂，景是载体。
抒
情
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例：
那春日的杨柳是否让你油然而生依依 难舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂 然而有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影 是否让你骤然而起恋亲思归的幽思，那 冬日的松梅是否又让你勃然而添披荆斩 浪的勇气？
赏析片段：
片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了 我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里 抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！ 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对 碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光 对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈 妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
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• 1、 “我爱你，中国！”这是直接抒情。 直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重 感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常 会在句中使用感叹词，如“好美啊”、 “真想你呀”。
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间 接 抒 2、间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、 情 描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的
天空白云飘，白云下面马儿跑……”。
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《春》中作者借助对江南春景的 描写，抒发实用自文档己喜悦的心情。
《土地的誓言》中通过对东北景色的描写， 表达出作者对故乡的怀念和热爱之情。
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借景抒情的作用：
烘托人物的心情； 渲染气氛； 交代背景； 为下文作铺垫，推动情节发展； 深化作品主题。
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怎样写好借景抒情的文章？
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学习抒情
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赏析片段。 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了 我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里 抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！ 世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在 一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子 睡觉时端详他们……?
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你觉得哪一个片段写得好？
片段二之所以比片段一好，就在于 作者在叙事之外运用了一种表达方式使文 字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。
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什 么 是 抒 情
一、抒情，就是对主观感情的抒发和表 达。表达方式除抒情外，还有记叙、描 写、议论、说明。
“情动于中而形于言”，我们写 文章，总要表情达意，直接或间接地抒 发和表露作者的感情，这就是抒情。? 记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事 物、描绘景或物的过程中，用饱含感情 的语言，把自己内心的情感（或喜或悲， 或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和 表达出来。
又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍 旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈 愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，
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好友的误解……此刻，种种不快全都化作了 劲厉的寒风，和我撞了个满怀。
突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘， 她仍然穿着醒目的橙衣，一双手已经冻得发 紫。她看见我之后，依旧露出那个标志性的 微笑，一瞬间，一股奔腾的暖流直涌心头。 她如此辛劳，却总是将最美丽的微笑展现给 别人，给予人明朗和温暖。而我为什么要为 一点点的不如意而兀自伤感呢？
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然 从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根 一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便会‘啪’的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首 乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可 以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜， 色味都比桑葚要好实得用文远档 。
2：用比喻的手法
《春》一文中写春花“红的像火……”、 写春雨“像牛毛……”、写春风“象母亲 的手一样抚摸着你……”。这些比喻手法 的运用，很好的表现了描写对象的特点。 3：引用、夸张、反问、排比等等。
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四、做到情景交融
要把真切的感受融入所写的景 物之中，使景物具有浓厚的思想和感情 蕴涵，做到情景交融。