三年级特色作业(二十)
三年级语文特色作业设计
三年级语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育教学改革的深入推进，三年级语文教学越来越注重培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣。
为此，我们结合三年级学生年龄特点，设计了具有趣味性、实践性和拓展性的特色作业，旨在激发学生的学习热情，提升学生的语文素养。
二、作业设计原则1. 趣味性：作业内容要贴近学生生活，符合学生兴趣，以生动有趣的方式引导学生主动参与。
2. 实践性：作业要注重培养学生的动手动脑能力，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
3. 拓展性：作业内容要具有一定的挑战性，鼓励学生进行思考和探究，培养学生的创新意识。
4. 分层设计：根据学生的个体差异，设计不同难度的作业，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
三、作业设计内容1. 课前预习：要求学生提前预习课文，了解课文背景，标注生字词，为课堂学习做好准备。
2. 课堂练习：针对课堂所学知识，设计形式多样的练习题，巩固学生对知识的掌握。
3. 课后拓展：（1）阅读拓展：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣，拓展知识面。
（2）写作拓展：结合课文内容，设计有趣的写作题目，培养学生的写作能力。
（3）实践活动：组织学生参加与语文相关的社会实践活动，如参观博物馆、采访等，提高学生的实践能力。
4. 周末作业：（1）每周一篇作文：结合本周所学课文，进行命题或半命题作文训练。
（2）语文知识积累：要求学生每周积累一定数量的成语、名言警句等，提高语文素养。
四、作业评价与反馈1. 教师要及时批改作业，对学生进行个性化指导，关注学生作业的完成质量。
2. 建立学生作业档案，定期对学生的作业进行评价，关注学生的进步。
3. 鼓励学生互评互改，培养学生的自我评价能力和团队合作精神。
4. 定期举办作业展示活动，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。
五、作业设计与实施要求1. 教师要结合教学目标，精心设计作业，确保作业质量。
2. 作业布置要适量，避免学生负担过重。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时调整教学策略。
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业亲爱的同学们：时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的2023年暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。
请你张开双臂去拥抱这个快乐暑假吧！------老师的话一、做个小小书法家要求字体端正，书写整洁，假期回来要进行作业评比。
1、用拼音田字本把本学期的生字各组一个词。
(建议每天抄写一单元)2、用假期听写本请家长逐课听写,并批改和订正。
（只听写田字格里的生字）二、做个小小阅读家孩子们：炎炎夏日，和家长共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，一起共享阅读的美好时光吧！1、读四年级上册自读课本《月是故乡明》每天读1篇。
把每篇文章的主要内容写在课题旁的空白处；文章结尾空白处写自己的感想，并划出好词好句。
2、请在这几本书中至少选读3本自己喜欢的书和家长一起阅读（上述书刊可到新华书店购买）并写一篇读后感，300字以上，做好“亲子阅读”记录卡。
推荐书目：1、《彼得.潘》、《地心游记》、《铁丝网上的小花》、《草房子》、《怪老头》、《假如给我三天光明》、《中国名家经典童话》。
2、“书香暑假”活动推荐书目。
《辫子姐姐主题公园你不知道的我》、《辫子姐姐主题公园看不见的小姑娘》、《辫子姐姐主题公园我住过的美丽星球》、《朱自强精选儿童文学读本四弟的绿庄园》、《朱自强精选儿童文学读本大自然的文字》、《我的同桌是班长》、《神奇女生祝如愿》、《闹别扭的星期一》、《跑进教室的小猪》、《永远的布谷鸟》、《快乐女生小豆子做好孩子并不难》、《快乐女生小豆子没有烦恼长不大》、《科学故事集宇宙探秘》。
三、做个出色小作家生活是写作的源泉，我从生活中积累了好多写作材料，我写了《爸爸/妈妈我爱您》、《这件事真好笑》、《时光爷爷我想对你说》这几篇作文，另外我还写了《》这篇文章。
三年级上册 特色数学作业
三年级上册特色数学作业
对于三年级上册的特色数学作业，可以设计一些有趣的数学活动，以增强学生对数学的兴趣和认识。
以下是一些可能的特色数学作业建议：
1. 制作数学游戏：让学生设计一个简单的数学游戏，比如掷骰子算加减法等。
这不仅可以锻炼他们的数学技能，还可以培养他们的创造力和团队合作精神。
2. 生活中的数学：让学生寻找并记录他们在日常生活中遇到的数学问题，比如购物时的找零、时间计算等，这样可以帮助他们认识到数学在生活中的实际应用。
3. 制作数学海报：让学生以某个数学概念为主题制作一张海报，比如“分数”或“周长”。
他们可以画出相关的图形，写上解释和例子，这样可以加深他们对数学概念的理解。
4. 数学故事创作：让学生创作一个与数学有关的短故事，比如一个数学魔法师的故事，或者一个关于解决数学难题的冒险故事。
这样的作业可以激发他们的想象力，同时也能让他们更好地理解数学。
5. 数学实践项目：让学生在家里或学校里做一个与数学有关的实践项目，比如测量房间的面积、制作一个简单的计时器等。
这样的作业可以让他们在实际操作中学习和理解数学。
这些特色数学作业都是以提升学生的兴趣和实际应用能力为目标，让他们在玩中学，学中玩，从而更深入地理解和掌握数学知识。
三年级科技类作业
三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。
让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。
2.制作一个简单的电路。
让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。
3.制作一个简易的太阳能热水器。
让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。
4.制作一个简易的机器人。
让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。
5.探索植物的生长过程。
让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。
6.制作一个简易的潜望镜。
让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。
7.制作一个简易的指南针。
让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。
8.制作一个简易的声速测量仪。
让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。
9.制作一个简易的望远镜。
让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。
10.制作一个简易的雨量器。
让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。
以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。
三年级语文特色作业5则
三年级语文特色作业5则以下是网友分享的关于三年级语文特色作业的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
三年级语文寒假特色作业要求（一）三年级语文寒假特色作业要求1、进入愉快的寒假生活了，同学们可以在这个寒假中，成为书籍的朋友，阅读一部优秀著作，最后可以以《读书记录卡》的形式呈现，也可以以读书小报的形式呈现，（小报中要包含书籍的主要内容、好词好句好段、我的感受等内容。
）2、马上就过新年了，请同学们为自己的老师、同学或父母制作一张精美的贺卡，（纸张的选取要用彩色硬卡纸，上面可以粘一些我们在生活中收集到的一些可以用来做装饰的物品，里面写上祝福语，表达对亲友、师长的感恩，做一个懂得感恩的人。
）3、同学们在假期出去旅游或者回老家时，可以拍几张照片，不一定要很精致，做一本游玩册，在照片下面加一点叙述，这样我们可以玩和学习两不误，但一定要用心去做！语文特色作业十六年十月(三年级)（二）美丽的合欢树我们的校园里，有许许多多的花草树木。
这些花草树木给光华校园增添了不少的姿色，尤其是光华大道两旁的合欢树，更是成了校园里一道亮丽的风景线。
合欢树的干很粗大，犹如一顶张开的大伞，又宛若一只巨人的大手。
我用手轻轻地抚摸着合欢树那粗大的枝干，感觉有些粗糙，上面凹凸不平的。
合欢树的叶子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的锯齿。
叶片小小的，都连在一起，中间还有小分叉。
一阵风吹过，叶子左摆右摇，真像一个亭亭玉立的少女在跳着优美的舞蹈。
听周老师说，合欢树的花尤其美丽。
可是已经进入深秋季节，合欢树那粉红色的花儿已经凋谢。
我想，也许有些迟开的花还没谢吧。
于是，我抱着侥幸的心理在树下东瞅瞅西瞧瞧，也没看到一朵花。
唉，看来迟开的花儿也已经消失了她的芳踪。
不过，看到合欢树上那累累果实，我心里顿时高兴起来。
那一串串的果实像豆荚，挂满了枝头。
大部分果实已经成熟了，呈现出黄褐色，有一部分果实还未成熟，是嫩绿色的。
从远处看，树上像挂满了小铃铛，又像一串串的小香蕉，真是招人喜爱!哦，美丽的合欢树!班级：___________ 姓名：___________【好词摘抄】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____【好句模仿】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ______________________【好段诵读】__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________苏州狮子林近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。
暑假三年级数学特色作业
暑假三年级数学特色作业
暑假即将到来，为了让学生在假期中巩固数学知识，培养数学思维能力，三年级数学老师设计了一系列的特色作业。
这些作业旨在激发学生对数学的兴趣，并且通过趣味性的题目和活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学能力。
首先，老师设计了一套扑克牌游戏，通过玩扑克牌游戏来进行数学运算的练习。
学生可以通过对扑克牌的加减乘除操作，来计算各种数学题目。
这样的游戏不仅锻炼了学生的计算能力，还培养了他们对数学问题的解决思维。
其次，老师准备了一些数学拼图和迷宫游戏。
学生需要通过拼图和迷宫的解决，来锻炼他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
这些游戏不仅能够增加学生的思考深度，还能够让他们在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。
此外，老师还组织了一次户外数学活动。
学生们将前往附近的公园或社区，通过观察和测量来进行实地数学探索。
例如，他们可以测量公园中某个物体的高度、周长或者体积，通过观察不同物体的形状和大小，学习几何图形的特征和属性。
这样的活动不仅能够让学生将数学知识应用于实际生活中，还能够培养他们的观察和测量能力。
最后，老师还鼓励学生们利用网络资源进行数学学习。
他们可以通过观看数学视频教程、参与在线数学游戏等方式，进行自主学习和提高。
这种灵活的学习方式不仅提供了更多的数学学习资源，还能够培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
通过这些特色作业的设计，学生们将在暑假中享受到有趣的数学学习体验。
他们将能够巩固已学知识，提高数学能力，并且对数学产生更深的兴趣和热爱。
同时，这些特色作业也能够培养学生的思维能力、观察能力和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
三年级下册语文特色作业
三年级下册语文特色作业一、字词方面。
1. 生字词积累。
- 制作生字卡片：正面写生字，背面写拼音、部首、笔画数和组词。
例如“燕”，拼音“yàn”，部首“灬”，笔画数16，组词“燕子”“燕窝”等。
- 字词接龙游戏作业：以课本后的生字表为基础，进行接龙。
如第一个同学说“燕”，下一个同学说以“燕”字最后一笔（横）为开头笔画的生字，如“横”字开头的“横”。
2. 多音字整理。
- 列出课本中的多音字，如“散”（sàn、sǎn），分别写出不同读音下的组词。
“sàn”可组词“散步”“分散”；“sǎn”可组词“散文”“松散”。
- 制作多音字手抄报，一个板块写一个多音字，包括读音、组词、例句。
例如：“为”，读音“wéi”（为人）、“wèi”（因为），例句“他为人善良”“因为下雨，所以地面湿了”。
3. 近义词、反义词归纳。
- 制作近义词、反义词卡片，一面写一个词，另一面写它的近义词或反义词，然后互相抽卡片进行问答。
二、句子部分。
1. 优美句子摘抄与仿写。
- 制作句子摘抄本，将摘抄的句子分类，如描写景物的、描写人物的等，在每类句子下面进行简单的赏析，然后再仿写。
2. 句式转换练习。
- 把字句与被字句转换：例如“小燕子把害虫吃掉了。
”转换为“害虫被小燕子吃掉了。
”可以设计成填空式作业，给出原句，让学生填写转换后的句子。
- 陈述句与反问句转换：如“这是伟大的奇观。
”转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”可以通过制作卡片，一面写陈述句，一面写反问句，让学生互相转换练习。
三、阅读板块。
1. 课文阅读理解。
- 制作课文思维导图，以中心主题（课文题目）为中心，分列出段落大意、主要人物（如果有）、描写的事物特点等分支。
2. 课外阅读拓展。
- 开展课外阅读分享会，让学生分享自己阅读的课外书籍中的有趣故事、人物等。
四、习作部分。
1. 单元习作指导。
- 每个单元都有习作主题，如写植物、写动物等。
三年级上册英语特色作业
三年级上册英语特色作业一、单词类特色作业。
1. 单词卡片制作。
- 准备材料：彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水。
- 操作方法：- 学生从课本中选取单词，如“ruler”“pencil”“eraser”等。
在卡纸上用彩笔工整地写上单词，在单词下方画上对应的物品。
例如，写“ruler”时，画一把尺子。
- 可以将卡片剪成各种有趣的形状，如圆形、方形或者与单词相关的形状（画苹果时剪成苹果形状对应“apple”这个单词）。
- 最后用胶水把卡片装订成册，方便复习。
2. 单词分类思维导图。
- 以文具、动物、颜色等类别为中心主题。
- 例如，在文具这个主题下，将“pen”“pencil - box”“book”等单词分支出。
用不同颜色的笔绘制思维导图，如用蓝色笔写单词，用绿色笔画线条连接不同层级的内容。
这样可以帮助学生更好地记忆单词的类别关系。
二、句子类特色作业。
1. 句子配图创作。
- 从课本中选择句子，像“Good morning.”“How are you?”“I'm fine, thank you.”- 学生根据句子的含义进行绘画创作。
比如对于“Good morning.”，可以画一个孩子在早晨对着太阳微笑，旁边配上这个句子。
这样可以加深对句子含义和使用场景的理解。
2. 句子接龙小绘本。
- 几个同学一组进行。
- 第一个同学写一个课本中的简单句子，如“I like apples.”，下一个同学要以前一个句子的最后一个单词为开头写一个新句子，例如“apples are red.”，然后依次类推。
最后把这些句子整理出来，配上简单的插图，制作成一个小绘本。
三、情景对话类特色作业。
1. 情景对话角色扮演。
- 选择课本中的对话场景，如在商店购物的场景。
- 学生分组，分别扮演顾客和售货员。
- 顾客说：“Can I have a pen?”- 售货员回答：“Sure. Here you are.”- 可以让学生自己制作一些简单的道具，如用硬纸板做的“商品”和“货币”，增加表演的趣味性。
小学三年级科学特色作业
小学三年级科学特色作业1、( )不是二氧化碳气体的特征。
[单选题] *A.比空气重B.不支持燃烧C.比空气轻(正确答案)2、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。
[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)3、纸的再生利用有利于节约资源、节约能源﹑减少污染，我们要把每一张餐巾纸都收集起来进行再生利用。
[判断题] *对错(正确答案)4、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。
[判断题] *对(正确答案)错5、基因工程造福人类，所以不需要考虑基因工程对生物多样性、自然生态环境和人体健康可能带来的负面影响。
[判断题] *对错(正确答案)6、把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下。
过几天，我们可以观察到放在阴暗处的绿豆苗比放在阳光下的绿豆苗（）。
[单选题] *A.茎杆粗壮B.茎和叶的颜色深C.长得快，茎细长(正确答案)7、1967年7月我国首颗绕月飞行探测器“嫦娥1号”发射成功。
[单选题] *A.对B.错(正确答案)8、物体因运动具有的能量是动能；储存在食物，燃烧中的能量是化学能[判断题] *对(正确答案)错9、父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于由环境引起的变异。
[判断题] *对错(正确答案)10、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这就是一条完整的食物链。
[判断题] *对错(正确答案)11、在北部的星空中，有七颗屋组成勺子的模样，这七颗星被称为( )。
[单选题] *A.勺星B.北斗星(正确答案)C北极星12、在地球上生存了一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。
[判断题] *对(正确答案)错13、下列关于竹筏或木排模型的描述中，错误的是（）。
[单选题] *A.竹筏（木排）的底部比独木舟更宽、稳定性更好B.竹筏（木排）存在乘船者和货物容易浸水等问题C.竹筏（木排）载重量较大，同时增加了动力系统(正确答案)14、下列说法正确的是( ) 。
三年级英语特色作业模板
三年级英语特色作业模板一、单词类特色作业。
1. 单词卡片制作。
- 材料准备：彩色卡纸、剪刀、笔。
- 作业要求：- 学生选择课本中的一个单元单词，每个单词制作一张卡片。
- 在卡片的正面用较大的字体书写单词，并用彩色笔进行简单装饰，如画上与单词相关的图案（例如“apple”这个单词就画上苹果）。
- 在卡片的背面，用简单的英语句子描述这个单词或者写出单词的中文意思。
2. 单词拼图游戏。
- 材料准备：空白的拼图模板（可以自己画简单的方格形状，分成若干块）、单词表。
- 作业要求：- 从课本单词表中挑选几个单词，将每个单词的字母分别写在拼图的每一块上。
- 打乱拼图块的顺序，然后尝试拼出正确的单词。
二、句子类特色作业。
1. 句子手抄报。
- 材料准备：A4纸、彩笔、直尺。
- 作业要求：- 选择课本中的一个主题相关的句子，如关于家庭的句子。
- 在手抄报的上方用艺术字写上主题，如“My Family”。
- 将与主题相关的句子抄写在手抄报上，可以用不同颜色的笔区分句子中的重点单词。
- 在手抄报的空白处画上与家庭有关的图画，如家庭成员、房子等。
2. 句子接龙。
- 作业要求：- 可以以家庭为单位或者小组为单位进行。
- 第一个人说一个课本上学过的句子，下一个人要以前一个句子的最后一个单词为开头说一个新的句子。
例如，第一个人说“I'm a boy.”第二个人就要以“boy”这个单词开头说一个句子，如“Boy likes toys.”依次类推。
三、对话类特色作业。
1. 对话表演。
- 作业要求：- 选择课本中的一个对话场景，如在商店购物的对话。
- 学生可以和家人或者同学一起进行表演。
- 在表演之前，要将对话内容背熟，并且可以自己添加一些简单的动作和表情。
- 家长或者同学可以用手机录制下表演过程，然后发送给老师。
2. 对话改写。
- 作业要求：- 选取课本中的一段对话，将对话中的一些单词或者句子进行改写。
- 改写后的对话要保持原意，并且要符合语法规则。
三年级上册特色作业
三年级上册特色作业特色作业是指具有一定特点和独特性的作业，它旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
下面将介绍三年级上册特色作业的内容及其意义。
一、科学实验作业科学实验作业是特色作业的重要组成部分。
通过开展各类科学实验，学生可以亲自动手、亲自观察，培养对事物的好奇心和求知欲。
同时，科学实验作业还能培养学生的观察力、逻辑思维和实验操作能力。
以“水的变态”为例。
在这个实验中，学生可以通过测量不同温度下水的沸点，观察水的蒸发现象、水的凝固现象等，从而了解水在不同条件下的性质和变态。
通过实验，学生将亲身体验科学的神奇，培养对科学的兴趣。
二、社会调查作业社会调查作业是培养学生实践能力和社会观察力的重要手段。
学生可以通过对社会现象、社会问题的调查和研究，深入了解社会的各个方面，培养对社会的责任感和社会意识。
以“家庭垃圾分类情况调查”为例。
学生可以选择自己的家庭或其他家庭，了解家庭的垃圾分类情况，并进行整理和分析。
通过与同学的交流和讨论，学生可以分享各自的调查结果，了解到不同家庭的垃圾分类习惯，进而讨论垃圾分类的重要性和影响。
通过这样的社会调查作业，学生可以提高自己的实践和研究能力，同时也加深对社会问题的认识。
三、文艺创作作业文艺创作作业是培养学生创新精神和艺术表达能力的有效方式。
通过文艺创作作业，学生可以发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
以“我的童年”为题的绘画作品为例。
学生可以通过绘画的方式，表达自己对童年的感悟和回忆。
他们可以画出自己小时候的欢乐时光，或者画出对童年的向往和幻想。
通过这样的作业，学生不仅可以培养自己的艺术表达能力，还可以回顾自己的成长历程，增强对美的感知和体验。
四、实践活动作业实践活动作业是培养学生实践能力和团队合作精神的重要内容。
通过参与各种实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，培养合作意识和集体荣誉感。
以“制作小水车”为例。
学生可以通过制作小水车的过程，了解水的力量和转化能力。
三年级下册语文暑假特色作业
三年级下册语文暑假特色作业哎呀呀，说起三年级下册语文暑假特色作业，那可真是让我印象深刻呀！就说有一次，老师让我们去观察一种小动物，还要把观察到的详细写下来。
我呢，就盯上了我家院子里的那只小花猫。
那只小花猫呀，长得可有意思啦！浑身的毛花花的，就像穿着一件花衣服。
它的眼睛圆溜溜的，还特别有神，一到晚上就像两颗闪闪发光的宝石。
我为了观察它，那可是费了好大的劲呢！我悄悄地趴在院子的角落里，一动不动，就怕惊到它。
它一开始还对我挺警惕的，总是远远地看着我。
过了一会儿，可能觉得我没啥威胁，就开始自顾自地玩起来啦。
它一会儿扑扑蝴蝶，一会儿又追追自己的尾巴，那模样可逗了。
我看着它那滑稽的动作，忍不住就笑出了声，结果把它又吓跑了。
哎呀，我这个懊悔呀！不过没关系，我继续耐心地等呀等。
终于，小花猫又回来啦，这次它还找了个舒服的地方晒起了太阳。
我赶紧把它的一举一动都记在心里，想着等会儿写作业的时候就能详细地描述出来啦。
这个观察小花猫的经历，让我对暑假特色作业有了更深的认识呀。
原来通过这样的作业，我们可以这么近距离地去了解身边的事物，真的是太好玩啦！这不就是三年级下册语文暑假特色作业的魅力所在嘛，哈哈！
我觉得呀，这样的特色作业就应该多多的，让我们在玩中学习，多有意思呀！。
小学三年级语文特色作业设计
小学三年级语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质，特色作业作为一种新的教学方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
为此，针对小学三年级学生特点，结合语文教学内容，特设计以下特色作业。
二、作业设计目标1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
3. 巩固所学知识，提高语文素养。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、作业设计内容1. 诗歌创作：以每周所学课文为主题，引导学生创作诗歌，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的文学素养。
要求：每首诗歌不少于4句，内容积极向上，语言通顺。
2. 课文插画：让学生为所学课文绘制插画，提高学生的观察力和创造力，增强学生对课文的理解。
要求：插画内容与课文相符，色彩丰富，具有一定的艺术性。
3. 语文故事分享：学生讲述自己阅读的语文故事，锻炼学生的口头表达能力，培养学生的阅读兴趣。
要求：故事内容健康向上，讲述清晰，具有吸引力。
4. 语文实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如成语接龙、诗词朗诵、课本剧表演等，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
要求：活动组织有序，学生积极参与，充分发挥个人特长。
四、作业评价与反馈1. 教师对学生的作业进行评价，注重评价学生的过程表现，鼓励学生发挥个性，激发创新精神。
2. 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
3. 定期组织学生互评，培养学生客观公正的评价意识，提高学生的自我认知能力。
五、作业设计实施保障1. 加强教师培训，提高教师作业设计能力。
2. 合理安排作业时间，确保作业质量。
3. 加强家校沟通，争取家长的支持与配合。
4. 定期总结经验，不断优化作业设计。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，以下内容省略。
）六、作业设计与教学计划的融合1. 特色作业应与教学大纲紧密结合，确保作业内容与教学目标的一致性。
2. 根据课程进度和学生实际情况，合理安排特色作业的布置时间和频率。
三年级下册语文特色作业设计
三年级下册语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
三年级下册语文课程作为小学阶段的重要科目，其作业设计应当体现特色性、趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、作业设计目标1. 巩固所学知识，提升学生的语文基础能力。
2. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
3. 提高学生的写作水平，培养创新思维和表达能力。
4. 增强学生的实践能力，拓展知识视野。
三、作业设计内容1. 课文朗读与背诵：要求学生课后朗读课文，加强语感培养，选取部分课文要求学生进行背诵，巩固语文基础知识。
完成方式：家长签字确认，教师定期检查。
2. 阅读理解：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入理解课文，培养阅读分析能力。
完成方式：书面作业，教师批改并给予评价。
3. 写作练习：结合课文主题，布置相关写作任务，要求学生运用所学写作技巧，发挥创意进行写作。
完成方式：书面作业，教师批改并给予评价。
4. 语文实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如演讲比赛、诗词朗诵、成语接龙等，提高学生的实践能力。
完成方式：活动记录，教师评价。
5. 课外阅读：推荐适合三年级学生的课外读物，鼓励学生开展课外阅读，培养阅读兴趣。
完成方式：阅读笔记，家长监督，教师定期检查。
四、作业评价与反馈1. 教师对学生的作业进行及时批改，给予客观、公正的评价，鼓励学生进步。
2. 定期召开家长会，向家长反馈学生在作业方面的表现，共同关注学生的成长。
3. 建立学生作业档案，记录学生的作业完成情况，为教学提供参考。
五、作业设计注意事项1. 作业内容要难易适中，符合学生的认知水平。
2. 作业量要适中，避免给学生造成过重的负担。
3. 注重作业的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
4. 作业设计要具有针对性，有助于巩固所学知识，提高学生的语文素养。
六、作业布置与指导1. 课文学习：根据每课的教学目标，设计具体的作业任务，如词汇填空、句子仿写、段落概括等，以加深学生对课文内容的理解。
三年级数学暑假特色作业
三年级数学暑假特色作业
一、调研商品我最行
1.在父母或他人的陪同下到超市查看一些商品的价格并做好记录。
2.根据你的记录提出一些数学问题并解答（至少五个）。
二、我是采购小能手
同家长一起到超市采购一次或几次物品，让家长协助你选购物品结帐付款，回到家后把选购的物品分类整理，并制成表格。
三、“精打细算”我在行
联系生活实际，提出10个有关两位数乘两位数的数学问题并解答。
四、图形奥秘我会看
说一说生活中的平移和旋转现象并进行实际体验，做好记录。
五、我是装修设计师
暑假回家后，用测量工具量一量家里卧室的长和宽并做好记录算出卧室的周长和面积；再量一量自己家里地面地砖的大小，算一算你的卧室需要铺多少块这样的地砖。
六、谁是时间管理大师？
用普通计时法和24小时计时法，记录你在暑假里比较有意义的一天的作息时间安排。
三年级语文特色作业(绘制人物形象卡)
三年级语文特色作业(绘制人物形象卡)（一）大家好，我叫胡渺晰，今年8岁了，在西安市大庆路小学上三年级。
我的皮肤黄黄的，有一头乌黑的长发，浓眉大眼，不太高的鼻子旁有一颗黑痣，还有一个樱桃小嘴。
我是一个爱读书的女孩。
有一次，我写完家庭作业已经很晚了，妈妈看了看时间，说：“洗完脚，快速上床。
”我快速地洗漱完，赶紧上床，一看妈妈不在，就赶快拿起那本叫《狼王梦》的书飞快地看了起来。
妈妈看见了，悄悄地走到床边大声地说：“快睡觉!”我吓了一跳，赶忙说：“再看一下，再看一下，你先睡觉。
”过了一会儿，妈妈看我房间的灯还亮着，又开始唠叨：“快睡觉。
”我听了，只好放下书关灯睡觉了。
这就是我的读书精神，你们喜欢这样的我吗?（二）我的同桌眼睛大大的，鼻子挺挺的，个子高高的。
他爱阅读爱运动，我们是一对互相帮助的好伙伴。
有一天中午我写完了作业，发现了我同桌在阅读图书，我轻轻碰了他一下他都没感觉到的。
上数学课的时候他手在桌子底一摸了几下。
他手里面拿出了一本书再桌子底下偷偷看着。
生怕我告诉老师，悄悄的对我说：“让我再多看一会吧。
”这是科技知识小图书，以后上课我就不看了。
然后我们说好拉勾一言为定。
他也是个小小运动爱好者。
他非常喜欢跑步。
每天放学都在大操场跑半个小时。
每次都跑的满头大汗还笑笑好舒服呀跑步。
他还经常带着同学一起跑步，说大家一起强壮身体。
跑步好处多多呀。
他还很喜欢踢足球，课间活动时他总是要踢上几脚足球才开心。
我们俩是亲密的小伙伴好朋友。
有时学习上有不明白的地方，我会向她请教学习我不懂的问题。
同时她有不明白的地方也总是积极的向我询问，我也总是很开心的帮助她。
我们相互帮忙，相互学习知识，共同进步。
真开心，我的同桌。
谢谢你。
（三）爷爷很喜爱看书，每天晚上都要坚持看书。
因此，爷爷成了家里的“智多星”。
无论什么问题，一般爷爷都能轻松解决。
有一次，家里的一盆“滴水观音”的叶子上往下滴水。
妈妈一看，正纳闷呢！而爷爷却在一旁偷笑，一双嵌在眼镜里的小眼睛，闪烁着得意的笑容。
特色作业动物儿歌
特色作业动物儿歌以下是为您生成的二十条“特色作业动物儿歌”主题文案：1. 小猫咪，真可爱，蹦蹦跳跳乐开怀。
你看它那毛茸茸的样子，像不像一团会动的棉花糖？我家的猫咪总是在阳光下发呆，难道它在思考喵生大事？2. 小狗狗，汪汪叫，忠诚守护把门瞧。
它那欢快的尾巴，就如同风中摇曳的旗帜。
每次我放学回家，它都扑上来迎接我，难道这不是最温暖的等待？3. 大白鹅，嘎嘎嘎，挺胸抬头大步踏。
它那雪白的羽毛，仿佛是冬天里的第一场雪。
邻居家的大白鹅老是追着小孩跑，这难道是它独特的玩耍方式？4. 老黄牛，勤耕耘，默默付出力气沉。
它就像一位不知疲倦的劳动者，为人们带来丰收的希望。
当它拉着犁在田间劳作，难道你不觉得它很伟大？5. 小绵羊，咩咩咩，一身绒毛软绵绵。
好似天上飘下的云朵，轻柔又温暖。
小羊们总是聚在一起吃草，难道它们也在交流美食心得？6. 花蝴蝶，翩翩舞，五彩翅膀真夺目。
它如同一位优雅的舞者，在花丛中尽情展示着自己的美丽。
你说它为什么总喜欢在花丛中穿梭，难道是在和花朵比美？7. 小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花酿蜜忙不停。
这不就像辛勤的老师，为我们传授知识毫无怨言。
看着它们忙碌的身影，难道你不被这种勤劳所感动？8. 小兔子，蹦又跳，耳朵长长尾巴翘。
像个活泼的小精灵，充满了生机与活力。
每次看到它那萌萌的样子，难道你的心不会被瞬间融化？9. 小鸭子，摇摇摆，下河游泳真欢快。
它们就像一群勇敢的探险家，在水中探索着未知的世界。
难道你不想和它们一起去冒险？10. 大公鸡，喔喔啼，清晨报晓最积极。
它仿佛是一个准时的闹钟，从不偷懒。
当它昂首挺胸地打鸣，难道不像是在宣告新一天的开始？11. 小麻雀，叽叽喳，枝头跳跃乐哈哈。
好像一群调皮的孩子，在尽情玩耍。
它们那灵动的身姿，难道没有让你感到自由的气息？12. 小鸽子，咕咕叫，传递和平与友好。
就像一位善良的使者，带来美好的祝愿。
当它们在空中飞翔，难道不是一道美丽的风景？13. 小猴子，真调皮，上蹿下跳没个停。
三年级上册特色作业
三年级上册特色作业
以下是一个三年级上册特色作业的示例：
作业名称：小小探险家
作业内容：
1. 准备一张大白纸和一支笔，画出一个迷宫。
迷宫的难度可以根据学生的绘画能力来调整，可以是简单的直线迷宫，也可以是复杂的曲线迷宫。
2. 让学生扮演探险家的角色，通过走迷宫的方式，找到宝藏。
宝藏可以是学习用品、玩具、零食等，以激发学生的兴趣。
3. 在走迷宫的过程中，学生需要解决一些简单的问题，如计算加减法、识别颜色和形状等。
问题可以设置在迷宫的各个角落，学生需要正确回答问题才能继续前进。
4. 学生在探险过程中，可以记录自己的探险日记，写下自己的感受和经历。
这可以帮助学生锻炼写作能力，同时增加作业的趣味性。
5. 最后，学生需要将探险过程和结果分享给家长或老师，与他们一起分享快乐和收获。
特色之处：
1. 该作业将游戏与学习相结合，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
2. 作业注重学生的参与感和体验感，通过扮演探险家的角色，让学生更加投入和专注。
3. 作业的形式新颖、有趣，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的学习兴趣。
4. 作业强调团队合作和分享，可以帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的沟通表达能力。
20以内进位加法特色作业
20以内进位加法特色作业
下面就本单元的教学给出几点建议：
1. 重点教学“凑十法”，可充分利用点子图来探究算法明晰算理。
要注重将实物（图形）操作、语言叙述与算式标注相对照，帮助学生真正想清楚“凑十”的计算过程，且学会用对应的图示和标注准确表达自己的想法。
特别说明：我认为学生能准确地在点子图中圈一圈，且能根据自己的圈法写出相对应的算法，得出正确的结果，这算是有积极思维参与的计算过程，是我们的教学应该追求的。
一般来说，这便是学生在学前已有基础上的思维提升，是我们一年级教学与学前教学最大的不同。
如若仅仅满足于学生能直接写出得数，则很可能存在思维训练不到位的情况。
我们并不知道学前孩子是如何习得二十以内进位加法的。
掰着手指头往下数，甚至直接背下答案的情况比较常见。
在一年级，我们还是应该多启发学生想一想，从数的分与合（即数的组成）的角度去思考可以怎样算。
因此，我设计的作业纸是要求学生要呈现出自己思维过程的。
2. 不见得一定按教材编排先只教9加几，也可以尝试同步教几加9，促进思维的灵活性。
3. 给学生充分独立做的机会，保证学生独立做的量。
从独立做中悟得算法并优化算法。
不要一开始就急于优化算法。
允许学生慢慢来，要相信孩子做得多了自己会优化。
4. 想点子图来算进位加法，要帮助学生形成习惯需要一定的强化训练。
因为掰手指的学生往往习惯于掰手指，哪怕停下来数手指要慢一些。
这是由于思维的惰性，既已有方法，就不去想新的办法。
因此，我们要鼓励学生“想一想就会算“，养成“想”的习惯。
当然，最终熟练之后就不用想了，答案就是直接提取。
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三年级语文特色作业（二十）班级姓名
一、看拼音写汉字
1、鲁迅先生说：“bēi jù（）就是把人生有jiàzhí（）的东西毁（huǐ）灭给人看。
”
2、他和yán（）yuè（）色地给我解释这件事的来龙去脉。
3、医院hèn（）铁不成钢地说：“再这么不折腾，身体就很难kāng fù（）了。
”
4、这只受伤的鸟儿有五彩的chìbǎng（）（），gū（）单地站在那，让我dān （）心。
5、他的作品cān（）加了国jì（）比赛，还获得了大jiǎng（）。
二、给加点的字加拼音
1、当我兴．（）奋地把这个喜讯告诉家人时，妹妹竟高兴．（）得跳了起来。
2、他们从转．（）门那转．（）移出去的。
3、孔子提出教．（）书育人时，应因材施教．（）。
4、会．计（）特别会．（）记账。
5、他担．（）心挑不起那个重担．（），因为担．（）子太重了，他怕担．（）负不起。
6、画卷．（）人物清，书卷．（）气特浓。
轻轻卷．（）画幅，卷．（）帘有西风。
7、我参．（）加了游园活动，园子里的树长得参．（）差不齐，还有许多药材如人参．（）当归等。
三、填成语
1、“大～小～”式成语：如大惊小怪
大（）小（）大（）小（）
大（）小（）大（）小（）2、前（）后（）刨（）问（）融（）贯（）（）一（）三（）类旁（）（）（）致用由（）及（）循序（）（）（）（）止境这些词和（）有关，我可以用其中的两个各说一段话：（）：。
（）：。
四、填空
1、现在是秋风送爽的季节，漫步在林荫小路上，看到黄蝴蝶似的叶子飘落下来，我不由得想起王维的《》和白朴的《》，我特别喜欢其中的《》（诗名）
，。
，。
2、我特别爱看《十万个为什么》，也特别喜欢问为什么？为什么
？为什么
？为什么
？为什么
？这些答案可以从书中找到，书是我最好的朋友。
五、写话。
请用以下词写一段话“和颜悦色、严肃、恍然大悟、叮嘱、抚摩”（不能少一个词）。