细胞增殖导学案
人教版生物必修一6.1细胞的增殖 精品导学案
6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。
真核细胞有丝分裂的过程。
【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。
活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。
细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。
2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。
（2）纺锤体的出现在期，消失在期。
（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。
（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。
4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。
7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。
第六章第1节 细胞增殖 第1课时 导学案
第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。
2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。
3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。
2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。
同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。
3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。
4.细胞增殖包括和整个连续的过程。
5.真核细胞增殖三种方式：、、。
三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段，即和。
一个细胞周期的大部分时间处于期。
2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有 的细胞才有细胞周期， 生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。
细胞的增殖导学案
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。
6.真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。
五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。
2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。
例如无丝分裂。
3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。
4.有丝分裂实验解离的目的是。
浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1(课时1)
浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1（课时1）一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、真核细胞的分裂方式主要有：有丝分裂：体细胞增殖的主要方式。
减数分裂：产生生殖细胞（精子、卵细胞等）的方式。
2、细胞周期：(1)起止点：从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束为止。
书本图4-1.。
（2）时期划分：分裂间期（G1、S、G2）和有丝分裂期（M）（3）时期特点：间期总是长于M期。
3、细胞分裂包括的过程：①细胞核的分裂，②细胞质的分裂4、有丝分裂①分裂间期的主要变化及意义：完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体②G1期完成合成DNA所需的蛋白质的合成和核糖体的增生S期完成DNA的复制G2期完成一些蛋白质的合成③分裂期的变化。
a．前期特点（“两消两现”）：染色质缩短变粗，变成染色体（每条染色体由2条染色单体组成），散乱排布；细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体；核膜解体，形成分散的小泡.b.中期特点：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体继续凝聚变短，最便于观察和研究。
（中期染色体的形态稳定，数目清晰，是辨认染色体的最佳时期）c.后期特点：着丝点分裂，染色单体分开成为染色体（染色体数目加倍），并在纺锤丝的牵引下分别移向两极。
d.末期特点：分离的染色体到达两极，染色体变成染色质，核膜重新形成、纺锤体消失，细胞核内的染色体数目与分裂前相同。
③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍；末期染色体解旋形成染色质。
④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体＝1：1：0；染色体上有单体时，染色体：DNA：单体＝1：2：2⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。
⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。
⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别（染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制）；特点（有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同；DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍）知识点一 细胞的有丝分裂小组讨论回答下列问题：有丝分裂过程各个时期的变化各有什么特点？ 提示：有丝分裂不同时期的比较：【例1】下图表示一个二倍体植物（2N ＝4）细胞有丝分裂后期的模式图。
6.1细胞增殖导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。
细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。
2．细胞以方式进行增殖。
细胞在分裂前必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。
【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。
2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。
②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。
3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从 开始到 完成。
（3）阶段划分： 和 。
（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案苏教版必修1
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案 苏教版必修1学习目标：1 •能够列举动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
。
2 •总结DNA 和染色体的规律性变化，并学习用曲线图描述 3•掌握有丝分裂的意义。
4 •描述细胞无丝分裂的特点。
学习重点：绿叶中色素的种类和作用。
1 •有丝分裂过程2. DNA 和染色体的变化规律学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，及 DNA 数量的变化。
学法指导： 1. 依据学习目标，认真阅读课本 P92— P96至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。
2 •用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分，并尝试做课后习题。
知识拓展:染色质、染色体’染色单瞅DNA 分子四者之间的关系可用下图表不1条染疤悴 _1个DMA分子 2个DNA 分子 无染色单即比较时期分裂图像主要特点间期S① 细胞内DNA 复制（S 期）一一DNA 加倍 ② 有关蛋白质合成前期① 细胞核内出现染色体（染色质T 染色体）且每条染色体有 2条 染色单体并由一个着丝点相连② 出现纺锤体③核膜消失、核仁解体中期1① 染色体缩短到最小程度（最便于研究） ② 所有染色体的着丝点均排于赤道板上后期① 着丝点分裂为两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体 染色体数目加倍② 分开的子染色体逐渐向两极移动呈染低体形态〔前期' 中期、后期）呈染色质形态耒期）植物细胞的有丝分裂DNA 和染色体数量的变化规律。
着銘粒分裂2条染色体_2个DNA 分子无染色单悴复制1聚染恒体W I③赤道板位置出现细胞板（植物细胞）自主学习：一、有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的数量变化：若某植物细胞中有 4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体数、染色单体数、 DNA 分子数填充在下列表格中。
有丝分裂的意义有丝分裂时绝大多数动植物 _______________ 增殖的方式。
在有丝分裂过程中，染色体 分裂_次，细胞分裂 _________ 次，分裂结果是染色体 ________________ 两个子细胞中去。
高中生物第一册 6 1 1 细胞增殖 导学案
6.11 细胞增殖
本节通过个体的生长，引出细胞的增殖，并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂。
生命观念：由于物质交换细胞不能无限长大，细胞增殖的方式和意义
科学思维：理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律
科学探究：运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象
社会责任：形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想
教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程
教学难点：细胞不能无限长大的原因。
二、思考并回答（2分钟）
1、单细胞生物如何繁殖？
2、多细胞生物个体发育的起点是什么？
3、多细胞生物从发育起点到发育为成熟个体的过程中，个体体积增大有哪些主要的因素？
4、不同的多细胞生物细胞大小是否有明显的区别？
三、阅读课本完成填空（2分钟）
1、的细胞，从开始，到
为止，为一个细胞周期。
2、分裂间期细胞的主要变化
是，
分裂间期结束后，细胞进入分裂期，开始。
四、随堂检测（3分钟）
1.对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述，不正确的一项是()
A．该实验的目的是通过探究细胞的大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
B．实验记录测量的结果是每一块琼脂小块上，NaOH扩散的深度
C．通过模拟实验可以看出，细胞体积越大，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高D．实验所用的琼脂小块内含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色
2.下图中能够表示一个完整细胞周期的是()
①a＋b②b＋c③甲→甲④乙→乙
A．①②③B．①④C．①②③④D．①③。
必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀导学案1
第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节地教学内容，主要学习细胞地生长和增值地地周期性，细胞有丝分裂地过程等•本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律地地基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递地重要基础• b5E2R二、教学目标1. 知识目标：（1）简述细胞地生长和增殖地周期性（2）概述细胞有丝分裂地过程.（3）描述细胞地无丝分裂.2. 能力目标：模拟探究细胞表面积与体积地关系，探讨细胞不能无限长大地原因3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞地增殖过程及特点，从而更加清楚地认识到生命地奇特，激发学生对生物学科地兴趣热爱.三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖地周期性、真核细胞有丝分裂地过程难点：有丝分裂过程中各个时期染色体地变化特点；四、学情分析学生已学过细胞地有关结构知识，教师可在此基础上，适当地运用教学策略，充分调动学生地积极性已完成本节内容.p1Ean五、教学方法1 •学案导学：见后面地学案.2. 讲解法：“对有丝分裂各时期地特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点.3. 直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期地特点4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测T发导学案、布置预习.DXDiT六、课前准备1 •学生地学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案2 •教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生地预习情况并了解了学生地疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡.活地细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大.细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖地目地，因此细胞分裂对生物体地个体维持与种族地延续有着十分重要地意义.RTCrp（三）合作探究、精讲点拨.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大.老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体地细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小地细胞组成地，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞地长大？5PCzV学生思考后回答.正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输地关系》后由学生自己总结•老师和同学一起来观察课件中地一个模拟实验《细胞大小与物质运输地关系》观察完后由学生自己总结并填写以下内容：琼脂块地相对表面积=琼脂块地表面积/体积，随着琼脂块地增大而•细胞地相对表面积=细胞地表面积/体积，随着细胞地增大而琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块地物质运输地效率；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率• jLBHr。
必修一第一节细胞的增殖导学案
必修一第六章第一节细胞的增殖导学案导学案第一节细胞的增殖（第一课时）一、导学提纲：1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。
识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。
完成下表：生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？7、分裂间期怎么界限？有什么意义？有什么特点？不同细胞分裂间期所持续的时间相同吗？占整个细胞周期的比值相同吗？分裂期分为几个时期？是连续的过程还是间歇的过程？各个时期各有什么特点？阅读PG112第四段到PG113第四段，完成下表；表9、细胞有丝分裂的结果是什么？有什么意义？二、同步练习1、完成课后技能训练和练习2、生物长大是靠细胞数量增多还是靠细胞体积增大？不同动物相同器官的细胞大小与个体的大小相关吗？3、真核细胞的直径一般在10－100μm之间，关于生物体细胞体积趋向于小的原因及说法正确的是（）①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换⑤细胞越小越好A、①②⑤ B②③⑤ C③④ D①④4、课时练P89到P90（1,2,3,5)5、下列关于细胞周期的说法正确的是（）A、真核生物细胞只进行有丝分裂，且都有细胞周期，各种生物细胞周期相同B、所有生物都以细胞分裂的方式进行繁殖，所以细胞死亡了生物体也死了。
C、如果圆表示一个细胞周期，则乙→甲表示细胞周期中的分裂间期D、如果圆表示一个细胞周期，则下一个细胞周期从甲开始6、成课时练PG94（2，3，5，6，9，11，12）；PG98（5，8，12）7、一个动物细胞细胞核中含有两分子DNA，请画出该细胞有丝分裂各时期的图示。
第六章第一节细胞的增殖导学案(优质课)
第六章第1节细胞的增殖学案教学目标：一、知识方面：1、简述细胞增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程二、能力方面：1、通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征3、通过图像的解读培养学生发散思维能力，创新精神探究一、细胞周期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1：下图所示为有丝分裂细胞周期:扇形图：用A、B表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。
细胞分裂间期：细胞分裂期：细胞周期：（1）不同细胞的细胞周期持续时间；（2）分裂间期持续时间；（3）不同的细胞，分裂间期和分裂期所占的时间比。
细胞周期的概念：即的细胞，从一次分裂完成时，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
包括和两个阶段。
探究二、有丝分裂的过程——分裂间期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1、分裂间期完成了哪些物质准备？染色质的复制：2、有丝分裂的过程——分裂期（1）自主学习：阅读课本P112-113页植物细胞有丝分裂内容，填写学案有丝分裂各时期特点。
（2）模型构建：6人为一小组利用太空泥将染色体按前期的特点在发的白纸上制作细胞分裂模式图上。
选出优秀的模型上黑板展示。
要求：①每人做1条染色体，共4人；假设我们做两对共4条染色体，用两种颜色；②1人做着丝点，用第三种颜色表示；③1人用铅笔画出纺锤体；④白纸上的黑线表示细胞壁细胞膜。
①前期特点a.染色质缩短变粗，成为。
b.细胞两极发出纺锤丝，形成。
c.核仁逐渐解体，逐渐消失。
d. 散乱分布于纺锤体中央。
②中期特点a.纺锤丝牵引运动，使其着丝点排列在上。
b.染色体，，便于观察。
③后期特点a.着丝点分裂，分开，染色体数目b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
④末期特点a.染色体变成，纺锤丝消失。
b. 、出现，形成两个新细胞核。
c. 位置出现细胞板，逐渐扩展为。
网络构建：。
细胞增殖 导学案 高一上学期生物人教版必修1
第六章 第1节 细胞增殖导学案一、细胞增殖1.细胞增殖方式：真核生物细胞增殖方式有 、 、2.细胞增殖的意义：细胞的增殖是 的基础。
细胞的有丝分裂具有周期性。
二、细胞周期1.细胞周期的含义（1）细胞周期的起止时间：从 开始，到 结束。
（2）细胞周期的组成：细胞周期＝ ＋分裂期。
其中 期约占90%—95%。
2.细胞周期分两个阶段：右图中b →a 代表什么阶段？请用右图中的字母和箭头表示出一个完整的细胞周期：3.下图线段中哪个区段可以表示为一个细胞周期？※特别提醒：只有能连续有丝分裂的细胞才有细胞周期，如早期胚胎细胞、分生组织细胞、癌细胞。
减数分裂、无丝分裂均没有细胞周期，不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
不分裂的细胞(如神经细胞、肌肉细胞)无细胞周期。
三、有丝分裂时期 图像 特征间期进行 复制和有关 的合成。
进行复制。
细胞适度生长前期 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为② 发出纺锤丝，形成③核仁逐渐 ，核膜逐渐④染色体散乱分布于纺锤体中央口诀：膜仁(核膜核仁)消失显两体(染色体和纺锤体）中期①纺锤丝牵引染色体运动，使其着丝点排列在 上②染色体形态稳定，数目清晰，是计数染色体的最佳时期口诀：形定数清(染色体形态、数目) 赤道齐后期① 分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目②子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极口诀：粒裂数增(着丝粒分裂、染色体加倍)均两级末期①染色体变成，纺锤丝②重新形成，形成两个新细胞核③细胞膜在赤道板的位置向内凹陷，将细胞质一分为二口诀：两消(染色体和纺锤体)两现(核膜、核仁)重开始染色质、染色体与染色单体的区别和联系(1)A→B过程发生在，B→C过程发生在，C→D过程发生在，D→E过程发生在。
(2)间期染色体复制,核DNA分子数 ;染色体数，复制后每条染色体含有2条姐妹染色单体。
图中1和2是一对，它们由一个共同的[3] 连接着构成一条[4] 。
(3)后期着丝粒分裂后消失，一条染色体变为2条子染色体，染色体数目。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》复习导学案编制人:于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1.细胞周期（1)细胞特点:连续分裂的细胞。
(２)时间：从开始到完成。
（３）阶段划分：和。
2.有丝分裂的过程及主要变化(植物细胞)（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（２)前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝,形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期:①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现,由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后,精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
５. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化,核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务1、以２N=４的动物细胞进行有丝分裂为例三、强化应用１、右图表示细胞有丝分裂的一个周期,下列说法正确的是（)Ａ．甲—乙是分裂间期ﻩ B．乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时,同一视野中,处于那个时期的细胞数目最多（ ) Ａ．间期 B.前期 C.中期 D．末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可做出的判断是Ａ.图②③④表示一个完整的细胞周期 B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有６个DNA分子D.图③中染色体与ＤNＡ的比为1：24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答问题：(1)此细胞处于有丝分裂的_______期。
（2）该细胞此时有__条染色体, ___个DNＡ分子，_＿＿＿条染色单体。
(３）此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有___条。
(４)①、⑤两条染色体在分裂之前称为___＿__,是经过____期复制形成的。
(５）此细胞继续发展，在＿_＿＿_位置出现_____＿逐渐扩展成为___＿__,最终分裂为两个细胞。
6.1.1细胞的增殖导学案
xx 市实验中学
学案 科目：高一生物 主备人：xxx 审核人： 定稿时间：2019/11/18 班级：_________ 姓名：____________ 小组：________
]
6.1细胞的增殖
第一课时 课型：新授课
【学习目标】
1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.掌握细胞有丝分裂的几个时期的特点，并能识别每个时期的图像。
第2页/共2页
琼脂块的边长/cm
表面积
/cm2
体积/cm3 比值（表面积/体积） NaOH 扩散的深度/cm 比值NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积 3 0.5 2 0.5 1
0.5
3.结论：琼脂块的表面积与体积之比（相对表面积）随着琼脂块的增大_________；NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比（物质的运输效率）随着琼脂块的增大___________。
探究二：根据细胞周期的概念进行探究
1.受精卵、神经细胞、卵细胞和茎形成层细胞中，哪些细胞有细胞周期，哪些没有，为什么？
2. 一个细胞周期是从乙—乙，还是从甲—甲？分裂期是从甲—乙，还是乙—甲？
探究三：下面以高等植物细胞为例，探究有丝分裂的过程 1下图分别位于哪个时期
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.请用图示表示一条染色体的变化过程。
（四）展示环节（对对学结果和群学的三个探究进行预演和准备，然后由1号抽签决定展示哪个探究）
（五）用自己喜欢的方式总结本课知识点
在讨论中注意整理好思路笔记，为展示做准备。
展示环节1始时，组织3示指导。
在大展开始时，不管何，3结，。
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细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
5．意义(1)将亲代细胞的____ ______经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确的平均分配到__ _______中。
(2)由于染色体上有______ ___，因而在细胞的亲代和子代间保持了_____ ____的稳定性。
四、无丝分裂1．特点：分裂过程中不出现____ _____和___ _____的变化。
2．过程：(1)________先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个__________。
(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个_________。
3．实例:__________________的无丝分裂。
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1 .实验中，制作临时装片的步骤是：→→→。
2.解离：上午时至下午时，剪取洋葱根尖，立即投入盛有的玻璃皿中，在下解离min，目的是用药液使。
3.漂洗：待根尖后，取出放入盛的玻璃皿中约min，目的是。
4.染色：把根尖放进盛有质量浓度为或的溶液（或液）的玻璃皿中染色 min，目的是使。
5.制片时要用镊子把根尖弄碎，还要再加载玻片用拇指轻压的目的是使，有利于观察。
6.根尖分生区细胞的特征是：细胞呈形，排列。
【合作探究】一、对细胞周期的理解1.细胞周期分段：细胞周期分为分裂间期和分裂期。
间期历时长，分裂期历时短。
间期在前，分裂期在后。
2.细胞周期的表示方法（1）常规表示方法（扇形图、直线图、曲线图）注：方法一：顺时针AB+BA（即顺时针A→A）为一个细胞周期。
方法二：AB+BC或CD+DE为一个细胞周期。
方法三：AB+BF或FG+GK为一个细胞周期。
（2）柱形图表示法注：1.图中A表示处于G1期的细胞数，B表示处于S期的细胞数，C表示处于G2和M期（分裂期）的细胞数。
2.因为细胞分裂间期比分裂期时间长得多，所以在显微镜下看到的多数是处于分裂间期的细胞。
特别提示：①只有连续分裂的细胞才具有细胞周期；②不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一，但都是分裂间期长，分裂期短。
③细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，成熟的细胞一般不分裂，不具分裂能力；④减数分裂不具有周期性；二、染色体、DNA的数目变化规律：1.有丝分裂分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化规律分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体2n姐妹染色单体0→4nDNA分子数目2a→4a注：体细胞中染色体为2n，DNA分子数为2a，n=a 2.在下面的坐标图中画出有丝分裂染色体和DNA的数量变化曲线：染色体时期DNA的数量3.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？4.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？5.有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化曲线：6．染色体、染色单体、DNA三者之间的关系（1）当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝_____________________（2）当无染色单体时，染色体∶DNA＝_______________________（3）．染色体的行态及行为变化a．染色体形态变化b．染色体行为变化复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极（见下图）。
问题思考：（1）DNA加倍时期是___________ （2）染色体加倍时期是___________ （3）染色单体出现时期是_________，染色单体消失时期是__________ （4）观察染色体最佳时期______（5）染色单体的变化规律：形成（）→出现（）→消失（）（6）纺锤体的变化规律：形成( )→解体消失( )（7）中心体的变化规律：复制（）→分离/分开（）（8）核仁、核膜的变化规律：解体消失( ) →重建( )7. [实验]观察植物细胞的有丝分裂（1），参照教材P115—116相关实验内容讨论回答：有关试剂及作用：解离液：质量分数15%和体积分数95%按1：1混合而成的，作用是使组织中的细胞相互分离开来。
漂洗液：清水，作用是洗去解离液，防止解离过度，利于染色。
染色剂：龙胆紫染液，使染色体着色。
（2）、过程：解离—漂洗—染色—制片（3）、观察装片的步骤（阅读课本）（4）、讨论回答：①为什么要解离？②为什么要漂洗？③为什么要染色？④为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？⑤在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？【反馈练习】1.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述中，不正确的是（）。
A.在分裂间期，每个染色体复制，DNA含量加倍B.在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍C.在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰D.在分裂末期，细胞内复制后的染色体平均分配进入两个子细胞2.有丝分裂过程中细胞内染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2的时期是（）。
A.前期和后期B.前期和中期C.间期和后期D.中期和后期3.保证两个子细胞中染色体形态和数目与母细胞完全相同的机制是（）①染色体的复制②着丝点的分裂③纺锤丝的牵引A.①②B.②③C.①③D.①②③4.一般来说，参与植物细胞有丝分裂这一生理过程的细胞器有（）。
①线粒体②核糖体③高尔基体④中心体⑤内质网A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤5.细胞有丝分裂后期的主要特点是染色体的平均分配，平均分配的结果是两组染色体的（）。
A.数目不同，形态不同B.数目不同，形态相同C.数目相同，形态不同D.数目相同，形态相同6.用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的植物细胞，清晰可见的结构是（）。
A.染色体、纺锤体、细胞壁B.纺锤体、细胞膜、细胞核C.染色体、赤道板、细胞膜D.纺锤体、细胞壁、核仁7.在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是( )A.着丝点的分裂和细胞质的分裂B.染色体加倍和染色单体形成C.染色体出现和纺锤体出现D.染色体复制和染色体加倍8．下列关于细胞周期的说法不正确的是（）A．具有特定形态、结构和功能的成熟细胞没有细胞周期B．一个细胞处于细胞周期中时，其代谢活动减弱C．细胞的种类不同，细胞周期所经历的时间长短也不相同D．一个新细胞分裂成两个新细胞所需的时间为一个细胞周期9.下列关于有丝分裂实验过程的叙述中，正确的是( )①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和③用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化A.①②B.③④⑤ C．①⑤ D．①②③④10.下图中，A与B表示某生物细胞有丝分裂过程中染色体的动态变化过程。
请根据图回答下面的问题：(1)一个完整的细胞周期从开始到结束；（2）A中cd段表示细胞分裂进入期，染色体变化的主要是；细胞核内DNA含量加倍发生在段，纺锤体出现在段，最易辨认染色体形态和数目的时期是段；（3）B相当于A中段，分裂后形成的子细胞中含有染色体条；B表示细胞的分裂，判断的依据是（4）B细胞在A中bc和cd段的时期中含有的DNA量之比为，染色单体数目分别是和条。
11．图1表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系；图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图像。
请据图回答：（1）观察染色体形态和数目的最好时期在_____之间，图1中CD段形成的原因是________________。
（2）图2中细胞处于图1中的_________段；此时细胞中染色体单体数为_______。
（3）皮肤癌细胞的细胞周期_________（大于、小于或等于）正常皮肤生发层细胞。
癌细胞在机体内容易扩散和转移是因为细胞膜上的______________含量减少。
12．下图表示某生物细胞核中DNA含量在细胞周期中的变化情况，请据图回答：（1）该图表示细胞进行_____________分裂（2）线段AC表示_____________期（3）线段CD表示____________期（4）如果细胞继续分裂，下一个细胞周期从哪一点开始？__________（5）一个细胞周期应该从_____到_______（填字母）13．下图表示某生物细胞核中DNA含量在细胞周期中的变化情况，请据图回答：（1）该图表示细胞进行_____________分裂（2）线段AC表示_____________期（3）线段CD表示____________期（4）如果细胞继续分裂，下一个细胞周期从哪一点开始？__________（5）一个细胞周期应该从_____到_______（填字母）（6）BC段细胞内的主要变化是_________（7）子细胞形成是__________14、观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组的“实验报告”的部分内容：（一）解离：剪取洋葱根尖2～3 mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1∶1）的培养皿中，在室温下解离3～5 min。