三上语文1.让我们荡起双桨

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三年级语文让我们荡起双桨课文优秀3篇

三年级语文让我们荡起双桨课文优秀3篇

三年级语文让我们荡起双桨课文优秀3篇《让我们荡起双桨》教学设计及反思篇一一、拓展习题二、初读课文,整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文,其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节(可以边读边看图)找一找文中都描写了那些景物师小结:这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨,小船儿轻轻的地推开波浪,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

此时我们的心情怎样?(学生自由说一说,然后朗读体会)3.小组合作学习二、三小节(在小组里说一说本小节的内容,议一议该怎样读,读一读,评一评)4.汇报交流(导入)阳光明媚,我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色,我们荡舟水面,尽情欢乐,这样的童年生活幸福吗?是“谁给我们安排下幸福的生活?”小组讨论汇报,师引导学生体会我们幸福生活的,渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

(过渡)是啊!正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党,我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师:在朗读比赛中,你们用最美的声音读出了优美的诗歌,我想如果加上自己喜欢的动作,进行表演朗读,相信你们一定会更快乐!试一试吧!2、学生自由表演朗读2、请学生上台表演,在他们表演的过程中其他学生给予配音,最后进行评价。

3、指导背诵师:那么优美的诗歌,那么幸福的童年生活,大家想不想把它记在心里,作为一个永久的美丽的回忆呢?试一试背一背吧!(1)师生比赛背诵诗歌,看谁背的快记的牢。

(2)师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

(3)全班同学配乐齐背诗歌,没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲(1)播放(《让我们荡起双浆》的歌曲及动画)请学生欣赏。

(2)请会唱的同学先唱。

(也可以请会唱的同学教其他同学)(3)学生跟录音机唱。

(4)师:幸福的生活是属于我们的,让我们尽情的唱起来吧!(学生配乐齐唱歌曲)六、扩展想象进行写作放音乐,请生闭上眼睛想象,在童年中你还度过了哪些快乐的时光。

小学三年级语文让我们荡起双桨[人教版]

小学三年级语文让我们荡起双桨[人教版]

小学三年级语文让我们荡起双桨[人教版]
课题
1、让我们荡起双桨
备课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10 个生字,两条绿线内的1 个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、通过诵读感悟,理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重难点
1、学会本课生字新词。

2、理解诗歌内容,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备
生字卡片、歌曲《让我们荡起双桨》
教学时间两课时教学过程
第一课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10 个生字,两条绿线内的1 个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、结合插图,初步了解每一节诗歌所讲的内容。

教学重难点。

苏教版三上1《让我们荡起双桨》

苏教版三上1《让我们荡起双桨》
1、朗读课文 2、了解重点词语 3、进一步读好课文
思考:第二段描写了哪些景物? “红领巾”是什么?“太阳”指什么?
愉快歌唱图
少先队员
共产党
红领巾 太阳 红领巾迎着着太阳, 阳光 阳光洒在海面上, 鱼儿 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
水中的鱼儿望着我们,悄悄的听我们愉 快唱歌。(拟人)
小船儿推开波浪,
海面倒映着美丽的白塔,
四周环绕着绿树红墙。
迎面吹来了凉爽的风。
小船儿轻轻飘荡在水中,
“湖泊”在一些方 言中称作“海”或 “海子”。
风光美在哪里?
让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。
人乐
水清
色彩美
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
朗读这一段,回顾学习方法:
课文背景
北海公园
中国现存最古老、最完 整、最具综合性和代表性的 皇家园林之一,是我国现存 最完整的古代园林之一,是 首都北京的游览胜地,全国 重点文物保护单位。
朗读课文
要求: 读准字音,读通全诗; 提出自己不懂的问题; 说说自己的收获。
jiǎnɡ tǎ
zhōu
huán
qiánɡ
双桨 白塔
qīnɡ sǎ
作为歌词,像这样的写法叫副歌, 在写法上叫反复。
本课近义词反义词积累: 近: 凉爽-凉快
反: 凉爽-炎热
愉快-喜悦
环绕-围绕
愉快-伤心
欢乐-悲伤
荡( 汤(
) )
浆( 桨(
) )
推( 堆(
) )
浪( 狼(
) )
添上合适的词语: 美丽的( ) 凉爽的( )

苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教学设计(通用17篇)

苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教学设计(通用17篇)

苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教学设计(通用17篇)苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》篇1Ⅰ、教学要求:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

2.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾谁"指什么。

Ⅱ、教学重点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

Ⅲ、教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。

"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问,这一小节主要写了哪些景物。

从课文中找出来。

四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。

第二课时一、复习:1、指名背诵第一段:2、默写生字:二、学习课文第二段:1.指名学生朗读第二段。

三年级语文上册 第一课《让我们荡起双桨》知识点汇总 苏教版

三年级语文上册 第一课《让我们荡起双桨》知识点汇总 苏教版

第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。

第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。

第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?
答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?
答:知道。

这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。

为什么要反复?
答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。

苏教三年级上语文《让我们荡起双桨》

苏教三年级上语文《让我们荡起双桨》

四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
儿童们划船游北海, 观赏美丽宜人的自然风光。
白塔
绿树
红墙
红领巾迎着太阳,
阳光洒在海面上,
水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快的歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉,
阳光洒在海面上,
水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快的歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。 这样的写法叫做“反复”,虽然没 有变化,但让人印象深刻。
谁给我们安排下幸福的生活?
如果让你选择,你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢?
优美抒情 欢快活泼
热烈奔放
从容吟唱
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
儿童们划船游北海的 心情。
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴,
谁给我们安排下幸福的生活?
小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
小组合作学习:
是谁给我们幸福的生活?
儿童们对祖国母亲的 感激之情。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
《让我们荡起双桨》
乔羽
写于1955年
你会读吗?
双桨
轻轻 推开
白塔
洒在 波浪
四周
悄悄 飘荡
红墙
愉快 倒映
环绕
安排 伙伴
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔,
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔,

苏教版三年级《让我们荡起双桨》课件 (1)

苏教版三年级《让我们荡起双桨》课件 (1)

整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
如果让你选择,你会用以下哪种 情绪来朗诵课文呢?
• • • • 优美抒情 欢快活泼 热烈奔放 从容吟唱
荡( 汤(
) )
浆( 桨(
) )
推( 堆(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
) )
浪( 狼(
) )
填上合适的词语: 美丽的( ) 凉爽的( )
愉快的( 尽情的(
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福生活? 谁 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
• 这里的“谁”到底 指谁呢?
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
这首诗歌中有句话出现了三次,你找到了吗?
“小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。”
表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记 了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面。
1.让我们荡起双桨
dàng
jiǎng
dào yì ng
飘荡
huán rào
双桨
qiáng
倒映

环绕

墙面
xì ng fú
洒满
愉快
幸福
漂荡
双桨
倒映
环绕
愉快
墙面
幸福
洒满
在北京市故宫西北侧,是我国现存最完整的 古代园林之一。全园以北海为中心,面积72 公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离 宫,明、清辟为帝王御苑。亭台别致,游廊 曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭 、九龙壁等胜迹。琼华岛耸立湖中,上有高 达35.9米的藏式白塔。1925年辟为公园,是 首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单 位。

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。

第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。

第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?答:知道。

这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。

为什么要反复?答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语:骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

意味深长:含义深刻,耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。

聪聪是背字典上的解释。

4、嚷(rǎng)起来5、学会用“不仅……还……”造句。

例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版三年级上册语文《让我们荡起双桨》

苏教版三年级上册语文《让我们荡起双桨》
苏教版三年级上册语文 《让我们荡起双桨》
2
3
藏式白塔,高 35.9米
4
dàng jiǎng dào yìng tǎ
飘 荡 双 桨 倒 映 白塔
huán rào
环绕
qiáng sǎ
墙面
洒满

xìng fú
shuǎng
愉 快 幸 福 凉爽
5
飘 荡 双 桨 倒 映 白塔
环绕 墙面 洒满
愉快
幸福
• 这里的“谁”到底 指谁呢?
祖国、共产党 10
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的感情。
11
这首诗歌中有句话出现了三 次,你找到了吗?
“小船儿轻轻飘荡在水中,迎 面吹来了凉爽的风。”
表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记 了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面。
12
这一节写了哪些景物?
白塔 ,绿树,红墙
推开波浪和飘荡在水中,
船在水中状态一样吗?
8
少先队员
共产党
红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中的鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
9
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福生活? 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
如果让你选择,你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢?
• 优美抒情 • 欢快活泼 • 热烈奔放 • 从容吟唱
13
荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( ) 汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )
填上合适的词语:
美丽的(
) 愉快地(

凉爽的(
) 尽情地(

苏教版:小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计

苏教版:小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计

苏教版:小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的7个生字。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、通过学习课文,感受生活的幸福,引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。

教学重难点:1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的7个字。

2、朗读课文,背诵课文。

教学准备:生字词卡片、田字格小黑板、歌曲磁带和录音机。

教学课时:两课时第一课时教学目标:1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中7个字。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学准备:生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

教学过程:一、歌曲导入:1、看图听音乐,说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么?2、大体介绍歌曲创作背景,导入新课,板书课题:让我们荡起双桨歌曲创作背景:每当唱起这首《让我们荡起双桨》,就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境,让我们想起刚刚过去,或者早已逝去的童年。

童年的歌,总是令人难忘;这一首歌,更令几代人都难以忘怀,因为,它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。

它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的词作家乔羽。

1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。

50多年来,乔羽共创作了1000多首歌词,每首都不过数百甚至数十字,似乎并不起眼,但是品味着抒情的歌词,心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉。

二、初读课文。

1、自由读课文,认读生字。

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案

三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《让我们荡起双桨》。

(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)理解课文内容,体会诗歌所表达的童真和快乐。

2. 过程与方法:(1)通过图片、音乐等辅段,激发学生的学习兴趣。

(2)采用分组讨论、小组合作等方式,培养学生的团队协作能力。

(3)引导学生进行想象和创造性表达,提高写作能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱生活、积极向上的心态。

(2)培养学生对大自然的热爱,关注环境保护。

(3)培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)通过课文学习,培养学生积极向上的情感态度。

2. 教学难点:(1)生字词的理解与运用。

(2)诗歌意境的感悟。

三、教学准备:1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片、音乐等资料。

4. 练习册。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)播放歌曲《让我们荡起双桨》,让学生感受快乐氛围。

(2)引导学生谈论对歌曲的感受,导入课文学习。

2. 学习课文:(1)学生自读课文,注意生字词的读音。

(2)教师讲解生字词,让学生巩固学习。

(3)分组讨论,让学生理解课文内容,体会诗歌意境。

3. 课堂练习:(1)学生朗读课文,注意语音语调的把握。

(2)进行课文填空练习,巩固生字词运用。

五、课堂小结:1. 回顾本节课的学习内容,让学生复述课文主要内容。

2. 强调生字词的学习,提醒学生在日常生活中多加运用。

3. 总结课文所传达的快乐、童真的情感,引导学生积极面对生活。

六、教学拓展:1. 让学生结合自己的生活经验,谈谈对课文中所描述场景的认识和感受。

2. 组织一次户外活动,如划船、游泳等,让学生亲身体验课文中描述的快乐。

3. 邀请家长参与课堂,与学生一起分享生活中的快乐时光。

七、作业布置:1. 抄写生字词。

苏教版三年级语文上册《让我们荡起双桨》PPT课件(5篇)

苏教版三年级语文上册《让我们荡起双桨》PPT课件(5篇)
让我们荡起双浆
音乐欣赏
让我们荡起双浆
让我们荡起双浆
教学目的:通过本课教学,使学生体 会生活在社会主义祖国的幸福,加深 对祖国、对中国共产党的热爱。更加 珍惜今天的幸福生活。
教学重点:1、努力学习,从小培养 责任感,珍惜今天的幸福生活。
2、了解诗歌的内容,有感情地朗读 课文,学唱这首歌。
欣赏歌曲
课后作业
课后我们要认真听,仔细体会歌曲中的感 情
每一个人写一篇自己听完歌曲的感受
北 海 公 园
PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/
数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册:/kejian/yuwe n/138/
读一读
jiǎng tǎ zhōu huán 桨塔周 环 墙
qiáng
qīng sǎ qiāo yú pái shuǎng 轻 洒 悄愉排 爽
生字学习
1、“红领巾”指的是谁?
想一想
2、这首诗歌表现了少先队员怎样的心情?
找一找
这首诗歌中有句话出现了三 次,你找到了吗?
“小船儿轻轻飘荡在水中,迎 面吹来了凉爽的风。”
这里的“谁”到底 指谁呢?
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风.
荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( )
联想图

❖ 让我们荡起双桨——{白塔 绿树 红墙 ❖ 望 听 }—— 尽情欢乐
❖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你,亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

【篇二】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案教学要求:1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3、学习课文中的生字词。

教学重点:重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

教学准备:歌曲《让我们荡起双浆》教学时间:两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。

二、学习课文1、教师范读2、学生自读课文3、学生范读课文4、学生质疑5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。

三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字。

如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点。

补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排。

注意:凉爽的爽的写法。

第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。

采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。

二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。

通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。

【篇三】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思本课是一首的儿童歌曲的歌词,题目《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

苏教版三年级语文上册《文 1 让我们荡起双桨》示范课教案_8

苏教版三年级语文上册《文  1 让我们荡起双桨》示范课教案_8

《让我们荡起双桨》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

教学重点.难点:理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

1、出示课题并解题1.谈话同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课,就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

2.板书课题:让我们荡起双桨教学生字:荡、桨荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音dang)桨:(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、读课文1,播放课文录音。

2,借助汉语拼音自学课文。

3,检查自学情况。

(1)指名读全文。

(2)卡片正音。

推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课(提醒学生读准这几个字:浪lang 边音;爽shuang 翘舌音;洒sa平舌音)三、细读课文1,细读第一小节。

(1)指名读课文。

这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。

“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作业,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。

)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“湖面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(三年级语文教案)1、让我们荡起双桨教案

(三年级语文教案)1、让我们荡起双桨教案

1、让我们荡起双桨教案三年级语文教案教材分析:本课是一首儿童歌曲的歌词。

它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。

全诗共分三小节。

全诗语言活泼流畅,节奏感强,读起来琅琅上口,亲切感人。

学情分析:本诗描写的是少年儿童的生活,表达的是少年儿童愉悦的感情。

因此,教学本课可从儿童的现实入手。

启发学生回忆丰富多彩的课余生活,以唤起学生与诗中少先队员相似的情感体验。

采用多种方式引导学生想象,促进学生感悟,读出感情、读出韵味。

让学生充分利用课文插图练习说话,丰富学生的语言积累。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的一个字识不写。

理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,有感情地练习说话。

4、通过诵读感悟,理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点难点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

教学准备:录像、录音机、小黑板、卡片等教学课时:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、学习生字,理解由生字组成的词语。

2、指导看图、学习课文第一自然段教学过程:一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

●二、范读课文,学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。

③ 学生读课文,理解课文内容④ 学习课文的部分生字。

●三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。

三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材

三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材

三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材语文是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言常识和文化常识的简洁式统称等都不能离开它。

它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和常识,文化常识的统称。

也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

以下是收拾的三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材有关资料,期望帮到您。

三年级语文《让大家荡起双桨》原文让大家荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着漂亮的白塔,四周环绕着绿树红墙。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿看着大家,悄悄地听大家愉快歌唱。

做完了一天的功课,大家来尽情欢乐,我问你,亲爱的伙伴,哪个给大家安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

三年级语文《让大家荡起双桨》教材1、教学需要:1、阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

2、掌握课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并不同运用映与应、漂与飘等字的形义。

3、读懂诗句,理解课文内容,知晓课文中的红领巾哪个指什么。

2、教学重点:训练有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

3、教学课时:3课时4、教学过程:1、课时1、启发谈话,揭示课题:1、今天大家来学习一首诗,题目是作者乔羽(乔羽作词)写的是大家少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2、介绍北海:在北京故宫西北侧,是国内现存最完整的古时候园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

2、范读课文,学习课文中的生字。

1、教导看图。

①水面上有什么人?哪些景物?他们在做什么?西周有什么漂亮的景物?②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。

3、学习课文1、小节。

1、常识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

2、想象、看图、画面有的什么?3、出示句子。

水面上…………小船…………四周…………大家…………4、提问,这一小节主要写了哪些景物。

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1、让我们荡起双桨教材分析这是一首儿童诗,作者是著名的词作家乔羽。

诗中描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海,尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚情感。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

本文第一人称复数的使用使诗歌歌词更具亲和力,产生了一唱三叹的、回环往复的效果。

学情分析这是一首儿童歌曲的歌词,在二年级时的课外阅读中,学生就已经学过,但对于歌曲创作的背景和歌中所描绘的情景并不了解。

在教学时播放歌曲,以创设情景,让学生感受北海的迷人风光,激发学生对生活的热爱和对党和祖国的热爱之情。

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

教学重点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

教学难点1、背诵课文。

2、学会本课的8个生字。

教时安排:三课时第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能理解诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点、难点1、朗读课文。

2、学会生字、新词。

教学过程一、出示课题并解题1、谈话同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们一起去北海公园玩玩。

接下来我们学习第一课。

2、板书课题:让我们荡起双桨教学生字:荡、桨荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音dàng)桨:(提醒读准三拼音节jiǎng)“荡起双桨”是什么意思?(划船时同时划动两条桨拍击水面。

)3、简介作词者乔羽:被誉为“歌坛不老松”“词坛泰斗”作曲者:刘炽二、读课文1、播放课文录音。

边听边想:课文主要写了什么?2、借助汉语拼音自学课文。

按三读要求自学课文/3、检查自学情况。

(1)卡片正音。

推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课提醒学生读准这几个字:浪làng ;爽shuǎng 翘舌音;洒sǎ平舌音)(2)质疑不理解的词语(3)指名读课文,思考每一节写了什么?板书:北海风光愉快歌唱尽情欢乐(4)看到这么美丽的风光,听到这么愉快的歌声,你的心情怎样?带着愉快的心情,有感情地读一读课文。

同桌互读互评。

三、指导书写,用钢笔描红。

1、找出课文中左右结构的字。

板书:轻排愉塔墙洒悄环指名说说怎样记住这些字形。

(主要引导学生用熟字记生字)“消”记“悄”“西”记“洒”“不”记“环”“塔”和“墙”,指导分析字形结构。

注意“墙”的笔顺2、指导书写。

“桨、排、墙”要写得紧凑。

3、学生练习描红。

四、作业:1、抄写词语2、朗读课文,思考北海有那些美丽的风光,是谁给我们安排了幸福生活?第二课时教学目标理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景,有感情地朗读课文、背诵课文。

学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

教学重点理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景。

教学难点理解诗歌,有感情地朗读课文。

教学过程一、导入:同学们,经过上节课的学习,好多小朋友已经能背诵课文了。

今天我们继续学习第一课。

板书课题二、学习课文第一自然段(1)指名读课文。

这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。

“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作用,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。

)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的海面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是海面的周围,因为绿树红墙在海面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(引导学生体会所见景物的美丽)(3)指名读第五、第六行。

正当小朋友们欣赏美景之时,小船又是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被海面的美景迷住了)(4)指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

(5)小结并板书:倒映环绕(欣赏)三、学习第二自然段。

(1)指名读第二小节。

(2)理解诗句意思。

“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么?(“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志)人们常用“太阳”来比喻什么?(人们常用“太阳”来比喻中国共产党)“红领巾迎着太阳”是什么意思?(意思是少先队员心向着共产党)“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?(也洒在少先队员身上)“阳光洒在海面上”,洒在少先队员身上是什么感觉?(洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们感觉到温暖)诗中“太阳”比喻中国共产党,体会一下这一句又表达了一个什么意思呢?(表达了中国共产党带来了光明和温暖,正哺育少先队员茁壮成长。

)“水中的鱼儿望着我们,悄悄的听我们愉快唱歌。

”鱼儿真的在望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?(鱼儿不会真的望着他们。

听他们唱歌,而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,就觉得鱼儿都在羡慕他们)(3)指导朗读。

小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。

(4)小结板书:迎洒望听(唱歌)四、细读第三自然段。

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思。

“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐。

”“尽情欢乐”是怎样的欢乐?(很尽兴地玩耍观赏,或者说想怎样乐就怎样乐)在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?(不能,因为旧社会人民受压迫剥削,小孩子连饭都吃不饱,衣服都穿不暖,哪能尽情地欢乐呢)“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指什么?(指社会主义国家)诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家给我们安排下幸福生活?(不是)既然知道,为什么还要问“伙伴”呢?(这样明知故问,更能表达他们对祖国的感激之情)(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气,读出欢快的情感。

读第三、四行时,语调要轻,好像突然想到一个问题似的,提醒伙伴注意。

“谁”要重读,“幸福生活”语调要上扬。

教师范读,指名试读,自由练读,集体齐读。

(4)小节并板书:问谁安排(感激)五、总结课文1、课文中三小节末尾两行内容都相同,他们反复出现起什么作用呢?(表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面)2、指名有感情地朗读课文。

3、想想诗歌描绘的情景,说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。

相关板书:自然热爱党祖国第三课时教学目标:总结课文,完成作业练习教学重点、难点:完成作业教学过程:一、总结课文1、课文中三小节末尾两行内容都相同,他们反复出现起什么作用呢?(表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面)2、指名有感情地朗读课文。

3、想想诗歌描绘的情景,说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。

相关板书:自然热爱党祖国二、指导背诵课文三、指导背诵.①根据挂图,指导背诵。

相机板书第一小节:"倒映"、"环绕"(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。

③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。

④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

五、课堂练习1、加偏旁组词主()()良()()()()()()肖()()不()()()()()()2、在括号里填上合适的词。

美丽的()愉快的()凉爽的()尽情的()3、修改病句1)今天早晨下了一天的雨。

2)小华加入了少先队员。

3)我们热烈欢迎新同学。

4)这是高大的一棵树。

4、填空1)“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指()。

2)“谁给我们安排下幸福的生活”一句中的“谁”是指()。

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