美丽的黄昏(音乐)
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲节奏舒缓，旋律悠扬，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的乐理知识和唱歌技巧。
但是，他们对音乐的理解和感悟能力还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对音乐的热爱，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：培养学生对音乐的理解和感悟能力，提高学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.聆听：让学生多次聆听《美丽的黄昏》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
2.示范：我将会为学生示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学习。
3.练习：学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧。
4.引导：引导学生理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：让学生聆听《美丽的黄昏》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
3.学习歌词：教学生演唱歌曲的歌词，让学生掌握歌曲的歌词内容。
4.合唱练习：学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧。
5.音乐欣赏：引导学生理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (2)一. 教材分析美丽的黄昏是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为题材，描绘了黄昏时刻的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《美丽的黄昏》。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受黄昏的美丽，培养他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和音准的培养。
3.对黄昏美景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。
3.练习法：让学生反复演唱，培养音乐节奏感和音准。
4.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受黄昏的美丽。
六. 教学准备1.准备歌曲《美丽的黄昏》的曲谱和歌词。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备音响设备。
4.准备音乐道具，如小鼓、沙锤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景色，引导学生感受黄昏的美丽。
教师简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，重点培养学生的音乐节奏感和音准。
可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于黄昏的歌曲，如《黄昏》、《日落黄昏》等，让学生感受不同歌曲的风格和情感。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
三年级上册音乐教案-《美丽的黄昏》
1.注重基础知识的学习，帮助学生扎实掌握音乐基本概念。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂讨论的引导，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4.丰富教学内容，融入更多音乐文化元素，提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过欣赏、模仿、演唱等方式，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-理解音高、音长、音色等基本音乐概念：教师应结合歌曲教学，让学生在实践中感受和理解音乐基本知识。
-歌曲背景文化的了解：教师需向学生介绍歌曲的创作背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系。
此外，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这个问题，我认识到在今后的教学中，我应该加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题进行，同时鼓励学生提出有价值的观点和想法。
在课堂总结环节，我发现部分学生对歌曲背景文化的了解不够深入。为了让学生更好地体会到音乐与生活的紧密联系，我打算在接下来的教学中，加入更多关于音乐文化的内容，如歌曲创作背景、音乐家的故事等，激发学生对音乐文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如附点节奏、音高变化等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如如何表达歌曲的情感、如何准确演唱节奏等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的黄昏》这首歌的基本概念。它是一首描绘黄昏美景的歌曲，通过优美的旋律和歌词表达了对自然美的热爱。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养对自然美的感知能力。
第七课《美丽的黄昏》(教案)人音版 音乐三年级上册
人音版三年级上册第七课《美丽的黄昏》教学设计一、教学理念《音乐课程标准》指出：“音乐教育要以音乐审美是为核心，以兴趣爱好为动力”，“教师在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活”，“学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
”二、教材、学情分析《美丽的黄昏》是一首三拍子二部轮唱歌曲，全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
三年级学生对于合唱歌曲的学习并不是很多,只是接触了比较多的是齐唱形式,对于不同声部之间的共同演唱知之甚少,更是很难一下从一首歌曲中很快学会二声部轮唱,这是本节歌唱课的难点,希望通过这节课的学习和努力,学生能够对二声部合唱有更多的认识,可以更喜欢这种演唱形式。
三、教学目标1. 通过从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏，体验三拍子特点。
通过艺术拓展，培养一双发现美的眼睛；2. 通过学划旋律线,感受歌曲的起伏；3. 通过学唱歌曲《美丽的黄昏》和谐的二部轮唱表现歌曲意境，感受二部轮唱。
四、教学重难点重点：通过讲解二声部轮唱，教师指挥，学生体验难点：音色的控制及音乐情绪的表现，节奏的错位练习。
五、教学准备多媒体设备、课件、钢琴、打击乐器等六、教学课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入揭示主题1．课堂导入，引发问题师：同学们！你们能说出屏幕中这几幅图片，哪一幅画是黄昏的时候？师：是的，同学们的眼睛真锐利，一下子就把黄昏图画分辨出来了。
今天我们就一起来学习一首关于黄昏的歌曲—《美丽的黄昏》2.了解黄昏，感受黄昏师：在老师看来，夕阳宛如一张充满笑容的脸，她的余光给天空披上了一件霞衣，你听，远处的教堂的钟声慢慢敲响，美丽的黄昏来了。
小学音乐_三年级音乐《美丽的黄昏》教学设计学情分析教材分析课后反思
《美丽的黄昏》教学内容歌曲《美丽的黄昏》教学目标1.情感态度与价值观：鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并学会与他人合作。
2.过程与方法：用优美、和谐的声音吹奏乐曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
3.知识与技能通过对陶笛三部轮奏和三声部轮唱的学习，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
教学重难点1.三声部轮奏和轮唱。
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具学具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程一、导入同学们大家好，陶笛同学又和大家见面了，有同学说我长得像人的胃，我觉得自己更像个大元宝，看同学们把我打扮的多么漂亮，重要的是我能发出动听的声音（吹陶笛）你们喜欢我吗？谢谢大家，今天啊，我们要学习一首好听的乐曲，先让我们一起来热热身。
二、学习乐曲1.我们先来读节奏，拿起陶笛用6吹节奏，难点解说（吐音用轻声有弹性的DU 发音，气息平稳，手指放松，抬指不要过高，除了抬起的手指，其他手指要完全封闭好音孔）2.同学们节奏吹的不错，听！动听的乐曲来了-美丽的黄昏3.乐曲给你怎样的感受(抒情优美)4.同学们听的非常准确，乐曲描写的是一种黄昏的景色。
5.我们再来感受一遍乐曲，听一下乐曲分为几句6.三句，后面2句是重复前面的旋律，我们再看乐曲是几几拍的四三拍的强弱规律是强弱弱，我们来拍打着乐曲的强弱规律，小声跟唱乐曲的旋律。
7.同学们拿起你们的陶笛，我们边唱旋律边做手指操。
老师先来句句示范（2遍中间讲解延长音）三、学吹乐曲1.跟着老师的琴，我们来吹陶笛，我们先慢一点。
句句弹句句吹（三遍讲1 讲换气）我们完整的吹一次。
2.跟着伴奏，吹陶笛试试3.大部分同学们能跟的上伴奏，有一部分同学还不是很熟练，我们跟着伴奏再来一次。
吹奏的时候清楚再投入一点会更好一些。
4.同学们吹奏的很好，老师也想加入你们，现在请几位同学一起来吹奏乐曲（提一个小要求你们在吹奏的时候不能听，完整的吹完自己的旋律，可以吗？）5.我们的演奏形式和之前的演奏有什么不同，对加入了第二个声部，你们看第二个声部是从第几个小节进入的（第七个）前面两句相同，后面都是1 我们数一下有多少1（12个）6.一二声部配合练习试试，你们是第一声部，你们是第二声部，一二声部配合的不错，第二声部进入的很准确，我们跟伴奏来试试（一遍不跟伴奏跟一遍伴奏）一二声部配合的很好。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的宁静和美好。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，对于这首歌曲的深入理解和情感表达，他们可能还需要一些指导和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐素养和情感表达能力，并通过适当的方法帮助他们更好地理解和表达这首歌曲。
三. 教学目标1.能够正确地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，并理解其歌词的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到黄昏的美丽和宁静。
3.培养学生的情感表达能力，使他们能够通过歌曲表达自己对黄昏的感受。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些困难，需要教师耐心地指导和辅导。
2.学生可能对黄昏的景象不太熟悉，需要教师通过图片或故事等方式帮助他们理解和想象。
五. 教学方法1.示范法：教师先唱一遍歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.情境教学法：通过展示黄昏的图片或故事，让学生想象和感受黄昏的美丽。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备《美丽的黄昏》的乐谱和歌词。
2.准备黄昏的图片或故事。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄昏的图片或故事，引导学生想象和感受黄昏的美丽。
然后，教师提问：“你们知道黄昏是什么样子的吗？”，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《美丽的黄昏》这首歌曲，并播放歌曲的录音。
学生倾听并感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《美丽的黄昏》这首歌曲。
首先，教师教唱旋律，然后让学生跟唱。
对于高音部分，教师可以个别辅导学生，帮助他们正确地唱出高音。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，提高他们的合作能力。
音乐课件《美丽的黄昏》
黄昏的和声功能性明确，能够有效地引导 音乐的走向和情感表达。
黄昏的节奏
节奏稳定
黄昏的节奏通常比较稳定，不会 过于激烈或快速，让人感到舒适
和平静。
节奏变化
黄昏的节奏在适当的时候会有所变 化，如采用切分音、延长音等手法 ，使得音乐更加有动感和表现力。
节奏与旋律的配合
黄昏的节奏与旋律相互配合，使得 音乐更加协调和统一。
音域适中
黄昏的旋律音域适中，适 合大多数人的听觉感受， 能够让人感到舒适和放松
。
变化丰富
黄昏的旋律通常包含多种 音乐元素，如变奏、转调 等，使得音乐更加丰富多
彩。
黄昏的和声
和声丰富
黄昏的和声运用了多种音符，使得音乐更 加饱满和富有层次感。
色彩和声
黄昏的和声注重色彩的搭配，使得音乐更 加富有表现力和感染力。
拓展作业
搜集一些与《美丽的黄昏》类似的音乐作品，并简要介绍它们的音 乐特点和表现手法。
谢谢您的聆听
THANKS
谐。
歌词的情感
怀旧之情
黄昏时分常常引发人们的怀旧之情，歌词中也有许多词句 表达了怀旧的情感，如“回忆往事，感慨万千”等。
离别之情
黄昏也是人们离别的时刻之一，歌词中也有许多词句表达 了离别的情感，如“晚风拂面泪，离别最伤感”等。
希望之情
虽然黄昏时分代表着结束和离别，但同时也代表着新的开 始和希望，歌词中也有许多词句表达了希望的情感，如“ 夕阳虽落幕，但愿明天更美好”等。
学生分组演奏《美丽的黄昏》，并集体欣 赏，加深对乐曲的理解和感受。
课程安排
课程时间
2课时（每课时45分钟）
课程地点
学校音乐教室
教学方法
讲解、示范、小组讨论和实践演 奏
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的歌曲，歌词描绘了黄昏时分的美景，让人感受到大自然的魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的热爱，提高音乐素养，领略黄昏的美好。
二、课程目标1. 让学生了解并欣赏《美丽的黄昏》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 引导学生体验黄昏时刻的美好，培养他们热爱生活、欣赏大自然的情感。
三、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的词曲欣赏。
2. 歌曲的歌词意境解析。
3. 歌曲的演唱技巧指导。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词意境等。
2. 采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生分组练习演唱，教师点评指导。
五、教学评价1. 学生能熟练演唱《美丽的黄昏》。
2. 学生能理解并描述歌曲的歌词意境。
3. 学生能表达出对黄昏时刻的美好感受。
第二章：歌曲欣赏与解析一、歌曲欣赏1. 教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受旋律的美感。
2. 学生分享对歌曲的初步印象，教师总结。
二、歌词解析1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解其意境。
2. 学生讨论并分享对歌词的理解，教师总结。
三、歌曲背景介绍1. 教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的历史意义。
2. 学生分享对歌曲背景的了解，教师总结。
四、歌曲演唱技巧指导1. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2. 学生跟随教师示范，练习演唱歌曲。
五、课堂小结1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
六、教学活动设计六、教学活动设计1. 课堂导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受旋律的美感。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解其意境。
3. 歌曲背景介绍：教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的历史意义。
4. 歌曲演唱技巧指导：教师讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的歌曲，以黄昏为背景，描绘了夕阳余晖下大自然的美丽景色。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐与自然的交融，培养他们对音乐的热爱和对自然美景的欣赏能力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，提高学生对自然美景的感悟和欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏。
第二章：教学内容四、教材分析《美丽的黄昏》是一首适合小学生演唱的歌曲，旋律优美、歌词简洁。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
五、教学步骤1. 聆听歌曲：让学生初步感受《美丽的黄昏》的旋律和节奏，对歌曲有个大致的了解。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分段教学：将歌曲分为几个部分，分别教授，让学生逐步掌握整首歌曲。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，提高他们的合作能力。
5. 歌曲表演：鼓励学生自选角色，进行歌曲表演，展示他们对歌曲的理解和表现力。
六、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现力和合作能力。
第六章：教学资源八、教学资源准备1. 音频资料：《美丽的黄昏》歌曲音频。
2. 视频资料：黄昏景色短视频。
3. 乐谱：打印《美丽的黄昏》歌曲乐谱。
4. 教学道具：图片、卡片等。
九、教学环境布置1. 教室灯光调暗，营造温馨的氛围。
2. 屏幕显示黄昏景色图片，增加教学情境。
3. 音响设备准备到位，确保音频、视频播放清晰。
三年级上册《美丽的黄昏》音乐教案
30 1、组织学生认真聆听 音乐。 2、认真聆听音乐。 1、聆听音乐。 3、组织学生模唱歌词 2、学唱歌曲。 。 4、跟着主课堂学习歌 曲。 1、互动到 每个远端、 查看记录 2、抽查校 点（大里、 高桥、（沈 咀、朝阳）
主教的教学时 间可根据学科 、内容的差异 自主调配。
三、 调节 巩固 拓展 四、 展评 预习 提示 五、 评价
创编活动
学生是主体，老师配合
各校点演唱
互动到每个 校点，查看 学生的创编 情况
10
助教要利用这个 时间解决该班的 难点
主课堂学生先展示自己 组织好学生认真看看主 分别展示自己的学习 的创编成果（校点观 各校点展示 课堂的展示 成果 看）
5
实施校校、师 师、生生之间 展评
五星评价：
五星
六、 这首歌开头用了灵隐钟声进行导入，激起了孩子们的学习兴趣，因为这是一种特殊的音乐，所以在学习时学 教学 生兴趣比较好，课堂效果不错。 反:大里-邹倩 助二:高桥-王云华 助三:沈咀-曾小明 助四:朝阳-黄培琼 助教 音乐 年级 三年级
主教
骆敏 主教
助教学校、姓名
时间
2017.11.30
教学 1、在美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣。2 1、协助主课堂主教老师完成本节音乐课。 目标 、感受音乐的情趣。 3、收集学生本节课的学习情况向主课堂展示。
主教要与所有 选端班级打招 呼
一、聆听音乐 二、 1、聆听《灵隐钟声》。 目标 2、想象音乐中的场景？ 3、再次感受《灵隐钟声 质疑 》。 揭示课题：《美丽的钟 合作 声》 探究 二、学习歌曲 1、聆听音乐《美丽的黄 实践 昏》感受歌曲情绪。 2、听听歌曲是几拍子的 展评 歌曲。 3、用la音模唱歌曲。 拓展 4、学唱歌曲。
人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》教案3
《美丽的黄昏》教案教学构思：1、引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。
2、由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。
3、通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。
4、从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。
教学理念：1、引发问题来研究探讨，围绕主题来开展教学。
2、关注音乐审美的本身，重视音乐实践的愉悦。
教材：人音社新课程教材第五册第七课课型：综合课教级：三年级教学内容：1、用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图形谱进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
3、用打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。
教学重难点：1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教学准备：课件、碰钟、铃鼓。
教学过程：一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。
二、引入教学(引发问题、引出主题)1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol修改：可以直接在山上画出旋律图形谱。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏舒缓，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的表现力和情感表达能力。
3.引导学生感受大自然的美丽，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
2.教学难点：歌曲中部分音准的把握和旋律的流畅演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，展示歌曲的旋律线条，帮助学生理解旋律。
3.运用情境教学法，创设黄昏的场景，让学生身临其境感受歌曲的美。
4.采用分组合作学习，让学生互相交流、借鉴，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4.情境教学：教师创设黄昏场景，让学生在情境中演唱歌曲。
5.艺术处理：教师指导学生对歌曲进行艺术处理，培养表现力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美。
七. 说板书设计板书设计如下：旋律线条——-歌词——-八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的熟练程度。
2.学生对歌曲情感表达的准确性。
3.学生对大自然美的感受和热爱程度的提高。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，要给予更多的关心和指导。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌描绘了一个美丽的黄昏景象，通过优美的旋律和词曲，让学生感受到黄昏的美好，培养他们对大自然的热爱。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
歌词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使歌曲更具表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但在这个年龄段，学生的注意力和兴趣容易分散，因此需要教师运用生动有趣的教学方法来吸引他们。
此外，学生对大自然的美好景象有较强的好奇心，可以通过歌曲《美丽的黄昏》来激发他们对大自然的热爱。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词，学会用正确的音调演唱。
2.技能目标：培养学生具有基本的音乐欣赏能力，能够分析歌曲的结构和风格。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的抒发。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的教学方法，如图片展示、故事导入、分组练习等，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放歌曲、展示图片和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的黄昏画面作为导入，引导学生欣赏并进行简单的描述，激发学生对黄昏的美好感受。
2.新课教学：介绍歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师学唱歌曲。
在此过程中，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3.歌曲欣赏：播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和学习，提高演唱能力。
5.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，演唱歌曲《美丽的黄昏》。
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和丰富的情感描绘了黄昏时刻的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对乐理知识和生活经验方面较为薄弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对于黄昏景象的理解和感受也有所不同，因此在教学过程中要引导学生从音乐中体验和感受黄昏的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对黄昏的喜爱和赞美。
3.引导学生从音乐中感受黄昏的美，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受和表达黄昏的美。
3.运用正确的呼吸方法和演唱姿势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入黄昏的美好氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备图片、视频等教学素材。
2.准备钢琴或其他乐器伴奏。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示黄昏的美景，引导学生进入学习情境。
提问：“你们在哪里见过黄昏？黄昏给你们留下了什么印象？”2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受歌曲的美。
接着呈现歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。
针对重难点，进行反复练习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
三年级下册音乐《美丽的黄昏》课件(简谱、五线谱)
初步感受歌曲
请同学们聆听歌曲，边听边思考：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲的速度、力度分别具有怎样的特点？
初步感受歌曲
请同学们看谱聆听歌曲，找出歌曲的三个主要乐句。
学唱歌曲
请同学们挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱。
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，看一看应该在哪里换气呢。
音乐知识
唱歌要注意呼吸。缓呼缓吸就是慢慢深吸气，然后 慢慢呼气，可以获得较长的气息。
学唱歌曲
请同学们观察第一声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第一声部，想一想：应该用怎 样的力度和速度演唱最后一个乐句？
学唱歌曲
请同学们观察第二声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱这三个主要乐句，注意 气息的保持。
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这 三个主要乐句？
学唱歌曲
请同学们用优美、抒情的声音演唱这三个主要乐句。
学唱歌曲
请同学们观察第一声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第三声部，注意最后一个乐句 的速度与力度的变化。
学唱歌曲
师生交换声部练习合唱第一、二声部歌谱，注意第二 声部要准确进入，以及合唱的声音要和谐。
学唱歌曲
请同学们分成两个声部合唱第一、二声部歌谱，老师 演唱第三声部歌谱，感受三个声部的饱满和谐的声音。
学唱歌曲
请同学们分成三个声部完整合唱歌谱，注意第二、三 声部准确进入。
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《美丽的黄昏》教学设计
（唱歌课）
一、作品分析
歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标
1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点
二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程
（一）导入----准备活动
1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）
（二）学习----学会、唱好歌曲
1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍
解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
3. 完整演唱。
(1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。
(2)再次欣赏范唱：齐唱《美丽的黄昏》，配合图片，加深感受，表达情感。
（三）提高----学习合唱
1. 出示歌谱，再次听完整范唱。
(1)歌曲演唱形式发生了什么变化？引导学生发现同样的旋律，一前一后的演唱。
讲解轮唱形式。
(2)练习轮唱。
唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。
并请学生自己评价。
2. 提问：有没有办法使三个组同时结束？（让学生充分讨论发言，引导学生得出结论，先唱的小组可以重复唱第三乐句。
）
唱后请学生评价，并引导学生发现，当三个组都唱钟声的时候声音太强了。
歌曲快到结尾的时候可以渐弱。
加入力度变化再次演唱。
（四）课堂小结
1. 请学生对演唱进行评价，教师再点评。
2. 带领学生总结。
表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。
因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。