第十四章 压强和浮力
第十四章压强和浮力.ppt
提示：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重
力，因此，只要测出教科书的质量(或重力)，用刻度尺测出教 科书平放在水平桌面上的面积，利用压强公式 p 即F可求解.
S
答案：方法1：(1)用刻度尺测出物理教科书的长和宽分别为a
和b；(2)用调好的天平测得物理教科书的质量为m；(3)压强的 表达式为 p .mg
【中考警示】应用公式 p 的F三个考前须知
S
(1)对应性：解题时要注意p与F和S相对应，不能乱代数据. (2)统一性：公式中每个物理量均采用国际单位.当F的单位为N， S的单位为m2时，p的单位是Pa. (3)规范性：在代入数据前，公式不能漏；代入数据时，数据后 要有单位.
【典例1】(2018·成都中考)小强同学的质量为60 kg，他站立 在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2 ，g 取10 N/kg，求： (1)小强同学受到的重力是多少？ (2)小强同学双脚站立时对地面的压强是多大？
【方法技巧】利用流体压强与流速的关系解释有关现象的思路
根据流速大 小确定压强、 压力大小
根据压力大 小确定压力 差的方向
根据压力差作用分析产生 的各种表现形式和现象
【中考警示】流体在静止时产生的压强与深度有关，在这种情 况下，压强是相对稳定的；流体在流动时产生的压强与流速有关， 在这种情况下，压强随流速的变化而变化.
第十四章压强和浮力
第十四章 压强和浮力
【一】压力和压强 1.压力 (1)定义：__垂__直_作用在物体表面上的力. (2)作用效果： ①受力面积一定,压力__越__大_,作用效果越明显. ②压力一定,受力面积__越__小_,作用效果越明显.
2.压强 (1)定义：物体__单__位__面__积__上_受到的压力. (2)公式：p . F
九年级物理第14章-压强和浮力知识点
第十四章压强和浮力一、固体的压强：1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
2、压强：（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
（2）公式：P=F/S，其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米２（m2）。
（3）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
当压力不变时，也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
二、液体的压强：1、液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增加而增大；（4）不同液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
2、液体压强的计算：P=ρgh3、液体压强的应用：连通器。
（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。
（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。
（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3、测量大气压的工具：气压计。
4、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
四、浮力1、定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上；施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：（1）漂浮：F浮=G物，ρ液>ρ物；（2）下沉：F浮<G物，ρ液<ρ物；（3）悬浮：F浮=G物，ρ液=ρ物；（4）上浮：F浮>G物，ρ液>ρ物；5、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
第十四章压强和浮力
第十四章压强和浮力学习要点１、理解压强的概念，理解压强的大小跟那些因素有关，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法。
２、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向，了解液体压强的大小跟什么因素有关，认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
３、了解大气压强，了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。
认识生活中利用大气压强的现象，了解抽水机的工作原理。
４、初步了解流体的压强和流速的关系。
了解飞机的升力是怎样产生的。
了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
５、了解浮力是怎样产生的，知道阿基米德原理，知道物体的浮沉条件，知道浮力的应用。
学习指导1、压力和重力是两种不同的力⑴、产生的原因不同：重力是地面附近的物体因为地球的吸引而受到的力，施力体是地球，压力由于相互接触的物体之间相互挤压而使物体受到的力，施力体是相互挤压的的物体。
⑵、大小的差别：重力的大小可以用公式G=mg计算，而压力的大小取决于相互挤压时发生的形变程度，它的大小在有些情况与重力有关，有些情况与重力无关。
⑶、方向的差别：重力的方向竖直向下，压力的方向是垂直接触面并指向被压面的内侧。
⑷、作用点的差别：重力的作用点在物体的重心上，压力的作用点在接触面上。
２、当压力作用在物体上时要有一定的作用效果，这个效果并不只由压力的大小决定，还和受力面积有关，为了更好的反映压力的作用效果引入压强这个物理量，即单位面积上受到的压力。
二者是有着紧密联系的两个不同的物理量，在受力面积相同时，压力越大，压强越大，这体现了两者的联系。
但在压力相同时，受力面积越大，压强越小，这体现了两者的区别。
３、区分受力面积和物体面积，受力面积不一定等于物体面积。
4、在液体压强公式中的h指液体的深度和高度、长度有所区别。
深度指液面到研究点的距离，而不是容器底到研究点的高度；当容器倾斜放置时液体深度和液柱的长度的区别就明显体现出来了。
5、装在容器中的液体对容器底的压力并不是总等于液体的重力，只有容器为柱状时液体对容器底的压力才等于液体的重力，6、有关浮力的问题(1)、浮力的产生原因是浸在液（气）体中的物体，受到的液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即是浮力，当物体没有受到向上的压力时，浮力为零。
第十四章：压强和浮力
第十四章压强和浮力第一节压强教材分析：本节主要是对压强的概念、什么是压力、什么是物体的受力面积做了详细的讲解，并根据实际生活讲解增大或减小压强的主要方法，提出了压强的计算公式。
教学目标：1．知识与技能●了解压强的概念。
理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
●理解压强的大小跟哪些因素有关。
●了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
●了解压强的增大和减小的主要方法。
2．过程与方法●观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
●探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
●解读课本图14．1—1、14．1—2，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。
●解读课本图14．1—4、14．1—5、14．1—6的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。
●通过实际动手，实践如何改变压强。
3．情感态度与价值观●经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
●通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
●通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
●感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
教学重难点：重点：压强的概念和压强的公式。
难点：压强公式的应用。
教学器材：教材教学课时：1时教学过程：引入新课请同学们观察自己的书包带子。
想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。
同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。
新课教学⒈压力①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
同时请三位同学在黑板上画，各画一图。
第十四章 压强和浮力
图14－６第十四章 压强和浮力基础知识：１．压力是 ＿＿＿＿＿＿物体表面上的力叫压力。
压力的方向： ，压力的作用效果用___________来表示。
计算公式为______________，单位是_____________；计算压力公式＿＿＿＿增大压强的方法①压力一定， __________ ②受力面积一定， ___________ 压力。
2．液体压强产生的原因是液体由于受到＿＿＿＿作用，又因为它具有＿＿＿性，因此对阻碍它流散的容器＿ 也有压强。
液体压强的特点（１）液体内部向 都有压强。
在同一深度、同种液体中，向各个方向的压强 。
（２）液体深度增大，液体压强 。
（３）同时液体压强还与液体的 ＿＿＿＿有关，在相同深度时， 越大压强越大。
液体压强计算公式Ｐ＝ ，其中ｈ表示液体内部某点到 的距离，即深度．3．连通器的特点：液体不流动时，液面总是____________的。
应用＿＿＿＿＿＿＿，4．证明大气压存在的实验叫 。
４)．测量大气压值的实验叫 ，１标准大气压的值等于___________Pa,即_______mmHg,能支持________m 高的水柱。
5．大气压随高度增加而______，测量工具叫__＿＿_____计（水银气压计和无液气压计。
）活塞式抽水机和离心水泵都是依靠＿＿＿＿＿＿来工作的。
一切液体的沸点都是气压减小时 ，气压增大时 。
流体在 ＿ 的地方压强小， ＿ 的地方压强大。
应用＿＿＿＿＿＿6．浮力：一切浸入液体（气体）中的物体都受到液体（气体）对它的 力叫浮力。
浮力的方向： 。
阿基米德原理内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它 。
公式表示： 。
7．实验室测浮力的方法是用弹簧秤来测，计算表达式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当物体全部浸没时满足＿＿＿＿＿＿＿＿＿，当物体漂浮或悬浮时，满足＿＿＿＿＿＿＿。
8．密度计：用来测量 的仪器，其原理是根据密度计 在液面上物体受到的浮力＿＿＿＿其重力。
九年级物理知识点归纳第十四章压强浮力
九年级物理知识点归纳第十四章压强、浮力第一节、压强1、压力定义：压在物体表面的力叫压力。
方向：，作用点：，大小：当物体在水平面上静止时：2、压强①比较甲乙，得到的结论是比较乙丙，得到的结论是总之，压力的作用效果与和有关。
3、压强是表示的物理量。
压强定义：物体上受到的叫压强.单位： 1 pa = N/m2 ，物理含义：。
公式：4、增大压强的方法：1）2)减小压强的方法: 1) 2)第二节液体压强1、液体压强的测量工具：，反映了薄膜所受压强的大小。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的和有压强, 液体内部都有压强; 2）液体的压强随着增加而增大;3）在同一深度,液体向各个方向的压强都;4）不同液体的压强还跟它的有关。
液体的越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：，其中h指。
注意: 液体压强只与和有关。
计算液体对容器的压力时，必须先由公式算出压强，再由公式，得到压力。
4、连通器：。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的。
应用连通器的例子有：、、、。
第三节大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫,简称。
2、证明大气压存在的实验：，首次准确测出大气压值的实验：，一标准大气压等于水银柱产生的压强，约为帕斯卡，约支持高的水柱。
3、大气压随高度的而。
液体沸点与大气压的关系：。
4、气压计和种类：、第四节、流体压强和流速的关系1、气体和液体中，。
2、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车。
请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。
第五节、浮力1、浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到的力，叫浮力。
2、产生原因：。
3、浮力的计算方法及公式：①示重法：（）②压力差法：（）③平衡法：（）④公式法：（）4、试用文字描述阿基米德实验的过程从阿基米德原理可知：浮力的只决定于、，与其他因素无关。
第六节、浮力的应用一、物体的浮沉条件1、漂浮：（）2、上浮：（）3、悬浮：（）4、下沉：（）二、应用1、轮船:（1）排水量：。
第十四章 压强和浮力
第十四章压强和浮力一、压强学习目标知识与技能1、知道压强的意义、定义、公式和单位2、能用压强的公式进行简单计算3、知道增大和减小压强的方法4、能用压强解释日常现象过程与方法1、学习观察压力的作用效果2、探究压力作用效果的有关因素3、学习用控制变量法和转换法研究问题情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象，乐于用压强的知识解决日常生活中的问题重点压力和压强的概念及压强的计算难点压强的计算课时 2课时器材压力小桌，细砂、玻璃杯、质量为200克的砝码2个，一支削尖的铅笔。
学习过程A、课前预习1、什么是压力？压力和重力有什么区别？2、压力的作用效果跟什么因素有关？3、怎样增大和减小压强？B、课前展示1．水总是从高处流向低处是因为水受_____的作用，推桌子很难推动，是因为桌子受到_____的作用.2．体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于_____N.3．一个质量是10 kg 的物体，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20 N ，则物体受到的拉力是_____ N ；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是_____ N ，若拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是_____ N.4．一个弹簧长200 mm ，下端挂5 N 物体时长250 mm ，挂2 N 的物体时，弹簧伸长____ mm ，当弹簧长245 mm 时，弹簧受到的拉力是_____ N.5．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，不在一个平面上，这是因为（ ）A 、这样使锯齿更锋利B 、这样使锯更受撞击C 、锯用得太久，齿被撞歪D 、减小摩擦力三、创设情景学生阅读本节课文图14.1-1和14.1-2，猜一猜为什么蝉的口器能刺入树皮,骆驼的脚会往沙地中陷入一些?同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．观察自己的书包带子。
第十四章 压强和浮力-5.ppt
1654年，德国，马德堡半球实验。
大量的事实说明：大气压强确实存在， 那么大气压的大小 是多少呢？
p 气 = p 水银
=ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.01×105Pa
测量大气压的仪器：
空盒气压计
水银气压计
• 大气压随高度的上升而降低。 • 1标准大气压＝760mm水银柱 ＝1.01×105帕。 • 意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。 • 这么大的大气压，我们为什么没有受压的感 觉呢？ 因为人对环境的适应，人的体内也有 压强，它抗衡着体外的大气压。
讨论： 一块砖头平放在地面上时，对地面 的压强约为1000帕。已知一块砖头的 厚度约为5厘米，则标准大气压相当于 多少块砖叠在一起对地面产生的压强？ 这么多砖叠起来有多高？
大量现象表明：大气会向各个 方向对处于其中的物体产生压强。 大气的压强简称大气压。
饮料是怎样进入口 中的？
吸钩为什么会 吸在墙上？
用手堵住吸管的一头，管中液 体就不会流出，为什么？
“自然界厌恶真空”
1954年，马德堡市市长奥托•格里克 公开表演了一个著名的实验。他将两个直 径为30多厘米的空心铜球紧贴在一起，用 抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反 的方向拉两个半球。直到两边的马各增加 到8匹时，才把半球拉开，这就是历史上 著名的马德堡半球实验。
大气的压强
如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚 的海洋，我们就生活在大气海洋的底部。 生活在江河湖海中的鱼类会受到水的压 强，那么大气是否也会对我们产生压强 呢？
演示实验
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片掉下 2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯 口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什 么现象？ 硬纸片没有掉下来 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？。 硬纸片仍没有掉下来
初三物理第14章压强和浮力知识点归纳
初三物理第14章压强和浮力知识点归纳压强和浮力是初中物理中的重要知识点，它们在我们日常生活中起着重要作用。
本文将对初三物理第14章压强和浮力的知识点进行归纳和总结。
一、压强的概念和计算公式压强是指单位面积上所受的力的大小，它的计算公式为：压强(P) = 力(F) / 面积(A)。
压强的单位为帕斯卡(Pa)。
二、压强的影响因素1. 力的大小：力越大，压强越大。
2. 面积的大小：面积越小，压强越大。
三、浮力的概念和浮力的计算浮力是指物体浸没在流体中所受的向上的力，它的大小等于物体排开的流体的重量。
浮力的计算公式为：浮力(F浮) = 流体的密度(ρ) × 加速度( g) ×物体排开的体积(V)。
四、浮力的条件和效应1. 浮力的条件：物体必须浸没在流体中，且流体中的密度必须大于物体的密度。
2. 浮力的效应：物体受到的浮力大小等于排开流体的重量，方向向上。
五、浮力与物体浸没的关系1. 物体完全浸没：当物体浸没在流体中时，物体受到的浮力等于物体的重量。
2. 物体部分浸没：当物体只有一部分浸没在流体中时，物体受到的浮力小于物体的重量。
3. 物体不浸没：当物体浮在流体表面时，物体没有浮力。
六、浮力与物体的密度关系1. 物体的密度大于流体的密度：物体不会浮起，只会下沉。
2. 物体的密度等于流体的密度：物体处于浸没和浮起的临界状态。
3. 物体的密度小于流体的密度：物体会浮起。
七、浮力的应用1. 水上船的浮力：船的体积大，而密度相对较小，所以船可以浮在水上。
2. 气球的漂浮：气球的密度小于空气的密度，所以气球可以漂浮在空气中。
3. 游泳时的浮力：游泳时，身体浸没在水中，受到的浮力可以帮助身体浮起。
总结：初三物理第14章压强和浮力是与我们日常生活密切相关的物理知识点。
通过本文的归纳和总结，我们了解到压强与力和面积的关系，浮力与密度、浸没状态之间的关系，以及浮力在日常生活中的应用。
掌握这些知识点有助于我们更好地理解和应用物理原理，提高物理学习的效果。
超好用初中物理 笔记 第十四章 压强和浮力
第十四章 压强和浮力§14。
1 压强一、压力F ——垂直压在物体表面上的力叫做压力.1、方向：跟受力面积垂直,指向受力面.2、放在水平面上的物体，压力和重力大小相等。
3、压力的作用效果跟：压力的大小和受力面积的大小有关。
二、压强p ——物体单位面积上受到的压力叫做压强。
1、p = — p ——压强—-帕斯卡（Pa ）F--压力——牛顿（N ）S--受力面积——平方米（m2)2、单位:帕斯卡，简称帕（Pa)1 Pa=1N/m25 Pa ——表示每平方面积上受到的压力是5牛。
3、F= ps ，s = — 三、减少和增大压强的方法.1、减少压力或增大受力面积可以减少压强。
2、增大压力或减少受力面积可以增大压强。
§14。
2 液体的压强一、液体压强的特点。
1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强.2、液体的压强随深度增加而增大。
3、在同一深度，液体向各个方向的压强相等.4、不同液体的压强还跟密度有关系。
二、液体压强的大小：p=ρgh1、深度h 是所示处到液面的竖直距离.2、h= —— ρ= —3、要计算液体内部某处的压力，先求p=ρgh ，再求F=ps三、求固体和液体的压力、压强的顺序： 1、固体：先求F （F=G ），再求p= — 2、液体：先求p=ρgh ，再求F= ps四、连通器——上端开口、下端连通的容器。
1、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
2、船闸是个巨大的连通器。
§14.3 大气压强一、大气压强——大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压或气压。
1、大气对浸在它里面的物体都有压强，大气向各个方向都有压强。
2、马德堡半球实验——表明大气压的存在。
二、大气压的测量。
1、托里拆利实验——测出大气压的值.2、大气压等于760mm 高水银柱产生的压强，即1.01×105Pa,约105Pa p 大气=ρ水银gh=13。
第十四章 压强和浮力03
第十四章压强和浮力一、压强1.压强：(1)压力：①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。
②压力是作用在物体表面上的力。
③方向：垂直于受力面。
④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
(4)公式：P=F/S。
式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，（为两物体接触受力的部分）单位是平方米。
(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。
缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
二、液体压强1.液体压强的特点(1)液体向各个方向都有压强。
(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。
(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。
2.液体压强的大小(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。
(2)公式：P=ρgh。
（教材86页）式中，P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。
3.连通器——液体压强的实际应用(1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
(2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。
三、大气压强1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
2.大气压的测量——托里拆利实验(1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
第十四章压强和浮力
p=
F S
压力不变时，减小受力面积
受力面积不变时，增大压力
想想议议
1.如何自救？
一小孩在冰面 上行走时，突然 发现冰面将要破 裂，这时他应该 如何自救呢？请 你们一起帮他想 想办法。
想一 想
背书包用扁 而宽的背带舒 服，还是用细 绳舒服？
2.同一砖块如图摆放对地面的压强谁大？
5.下图中所示物体A对支持面压力的示
意图正确的是（
）
F
F
F
F
A
B
C
D
1、压力 2、压强 3、增大或减小压强的方法
重力 地球 与质量有关 竖直向下 重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
用两只手的食指夹住削好 的铅笔的两端，稍微用力， 两手指的感受一样吗？为 什么？当压力增大时，同 一手指先后两次的感受相 同吗？为什么？
压力的作用效果与哪些因素有关？ 压力的作用效果与压力的大小 和受力面积的大小有关。
桌面上平放一本书，书重2.5N，与桌面接
触面积为约500cm2，试计算书对桌面的压
强解。：
p= F S
2.5N =
5×10-2m2
=50 Pa
答：书对桌面压强为50Pa。
活动3：怎样减小或增大压强？
1.减小压强的办法
压力不变时，增大受力面积
受力面积不变时，减小压力
p=
F S
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 甲、乙
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 乙、丙
结论：（１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显
第十四章压强和浮力.ppt
易错易混点一 阿基米德原理 例1 木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图所示，分
析它们所受的浮力，下列说法错误的是
A. B. C. D.海螺受到的浮力等于水对它的压力差
易错原因：不能透彻理解阿基米德原理（浸在液体中的物 体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力）。
解析：木头处于漂浮状态，根据二力平衡，木块所受的浮 力应等于它自身的重力，A选项说法正确。根据阿基米 德原理：“浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排 开的液体所受的重力”，所以B说法正确。海螺上下表 面都承受水的压强，因下表面所处位置比上表面所处位 置要深一些，这样，海螺下表面受到向上的压力比上表 面受到向下的压力大一些，从而形成了压力差，这个压 力差就是浮力，D选项说法正确。石块沉到水底，说明 所受浮力不足以支持其自身的重力，石块受到的浮力小 于它自身的重力，故C说法错误。
有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，也可以不是
支持面上受到的压力其大小等于物体的重力只是一种特殊 情况，若仅以这一特殊情况就认为压力总等于重力，显 然是错误的，最好的办法是具体情况具体分析。
答案:图甲中，地面所受的压力等于物体所受的重力；图乙 中，斜面所受的压力小于物体所受的重力，图丙中，墙 面所受的压力和物体所受的重力毫无关系。
答案：（1）F水＝15 N （2）p桌＝900Pa
易错易混点五 流体的压强与流速的关系
例5 如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影
响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒
乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开
时，乒乓球没有下落。该现象可说明乒乓球上方气体
的流速
（选填“增大”、“减小”或
答案：C
易错易混点二 物体的浮沉条件 例2 李明和王聪做了如下实验：他们分别把一木块和一铁
初三物理第十四章压强与浮力
实验步骤
4. 将溢水杯置于水槽上，将金属 块浸没在水中，记录弹簧测力计
的读数（$F_{浮1}$）。
5. 将木块浸没在水中，记录弹簧 测力计的读数（$F_{浮2}$）。
6. 根据实验数据，计算金属块和 木块所受的浮力（$F_{浮} = G_{物} - F_{物}$）。
液体压强的计算
液体压强与液体的深度和液体的密度有关，计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体的密度，$g$表示重力加 速度，$h$表示液体的深度。
气体压强的计算
气体压强与气体的温度和气体的体积有关，计算公式为$P = frac{nRT}{V}$，其中$n$表示气体的物质的量，$R$表示 气体常数，$T$表示温度（以开尔文为单位），$V$表示气 体的体积。
了解物体沉浮的条件。
实验材料
• 一个水槽。 • 一个弹簧测力计。 • 一个金属块。 • 一块木块。 • 细线。 • 溢水杯。 • 烧杯。
实验步骤
1. 将水倒入水槽中，确保水位 适中。
2. 用弹簧测力计分别测量金属 块和木块的重量（$G_{物}$）。
3. 将金属块和木块分别用细线 系住，并挂在弹簧测力计下，记
3. 通过比较金属块和木块的浮力，我们可以得出 物体所受的浮力与其密度有关，密度越大，所受 的浮力越小；密度越小，所受的浮力越大。这验 证了阿基米德原理。
05 总结与思考
本章重点回顾
压强的概念
压强是单位面积上所受的压力，表示为帕斯卡（Pa）。
压强的计算公式
$P = frac{F}{A}$，其中$P$表示压强，$F$表示压力，$A$ 表示受力面积。
当受力面积 A 一定时，压强 P 与压力 F 成正比，即压力越大，压强越大。
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第十四章压强和浮力知识点一:固体的压强1、(2009·福州中考)如图所示的事例中，属于减小压强的是( )解析：选D。
在压力不变的情况下，厚纸片垫在提手处增大了受力面积，根据Fps可知提手对手的压强减小。
2、(2009·兰州中考) 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大解析：选Ｂ。
同一块砖无论平放、立放、侧放它对地面的压力大小是一样的，但立放时受力面积最小，由压强公式Ｐ＝Ｆ/Ｓ可知此时地面受到的压强最大。
故选Ｂ。
3、（2009·南昌中考）用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（）A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强解析：选D。
在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，可增大工件的受力面积，从而减小压强，保护工件，使其不易发生形变，故选D。
4、（2009·齐齐哈尔中考）（多选）一个底面积是0.01m2重是20N，质地均匀的实心正方体，其静止在一个面积是1 m2的正方形水平桌面上，那么该物体对桌面的压强（）A.一定是2000 Pa B.可能是2000 Pa C.可能是4000 Pa D.可能是6000 Pa解析：选B、C、D。
当正方体没露出水平桌面的边缘时，受力面积等于正方体的底面积，P=F/S=20N/0.01m2＝2000Ｐａ；当正方体露出桌面的边缘时，受力面积减小，压强变为大于2000Ｐａ，故选Ｂ、Ｃ、Ｄ。
5、（2008·泉州中考）如图2是北京奥运会部分运动项目图标，在这些项目中运动员对地面压强最大的是（）答案：D6、（2008·佳木斯中考)下列图中的现象和做法为了增大压强的是（）答案：A7、（2007·红塔中考）如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ （填“变大”、“不变” 或“变小”）答案：不变变小8、（2009·齐齐哈尔中考）同学们可能都有这样的发现：书包的带子做得比较宽并且不光滑，请你说出这样做的物理道理。
答案：(1)当压力相同时，肩的受力面积越大。
根据P=F/s可知压强越小，人感觉越舒服。
(2) 当压力相同时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，防止书包带从肩部滑落。
9、（2008·衡阳中考）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。
比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与___________有关。
用控制变量法还可探究____________实验。
(只填一个) 答案：压力大小 受力面积 导体中电流与电压、电阻的关系10、（2009·上海中考）“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图所示。
在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为3.0×103千克，密度为1.5×103千克/米3，与水平地面的接触面积为1米2.求其 ①体积V ②重力大小G ③对地面的压强P解析：①体积33332/105.1100.3V mm kg kg m=⨯⨯==ρ；②重力大小G=mg=3.0×103 kg ×9.8N/kg=2.94×104N ；③对地面的压强Pa mN 4241094.211094.2S G S F P ⨯=⨯===。
答案：①32m ②2.94×104N ③Pa 41094.2⨯知识点二:液体压强1、(2009·福州中考)一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A ），然后反过来倒立在桌面上（如图B ），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ，则（ ） A ．p A ＞p B B ．p A ＜p BC ．p A ＝p BD ．无法判断解析：选A 。
图A 杯中橙汁的深度大于图B 杯中橙汁的深度，根据液体压强 的计算公式p gh ρ=液可知p A ＞p B ，故选A 。
2、（2009·常德中考）如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（ ） A ．水对杯底的压强增大 B ．水对杯底的压强不变 C ．水对杯底的压力增大 D ．水对杯底的压力减小解析：选B ，因为杯子中已装满水，向杯中轻轻放入一个小木块后，杯中水的深度没有发生变化，所以水对杯底的压强不变，再由公式F=PS，由于压强、受力面积都没有发生变化，所以水对杯底的压力也不变，故选B。
3、（2008·徐州中考）图1是甲、乙两种液体内部压强与深度关系的图像。
设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲和ρ乙的关系是（）A．ρ甲<ρ乙 B．ρ甲>ρ乙 C．ρ甲=ρ乙 D．无法确定答案：B4、(2008·北京中考)如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ纯水）（）A、a点向下压强比向上压强大B、b点压强比c点压强小C、a、b两点的压强相等D、b、c两点压强相等答案：B5、（2008·福州中考)在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。
纸盘装满水后，水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是（）答案：A6、(2007·威海中考)如图3所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直，B管倾斜放置时，两管液面等高，则（）A、A、B两管中液体的质量相等B、A管中液体对管底的压强比B中大C、A管中液体对管底的压强比B中小D、A管中液体对管底的压强与B中相等答案：D7、 (2009·绵阳中考)长江三峡大坝上下游水位差最高可达113 m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大。
其首级人字闸门每扇高39.5 m，宽20.2 m。
倘若门外的水位高30 m，则这扇闸门所受水的最大压强是 Pa，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是 N。
（g取10 N/kg）解析：根据公式P=ρgh=1.0×103Kg/m3×10 N/kg×30m=3×105Pa, 闸门所受水的平均压强P1=1.5×105Pa,则这扇闸门所受水的压力F= P1S=1.5×105 Pa×30 m×20.2 m=9.09 ×107 N.答案：3×105 9.09 ×1078、．（2009·长沙中考）为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。
他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为h= 0.2m，此时水对水槽底部的压强是 Pa．然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为h1，b管中水面的高度为h2，则h1h2（选填“＞”、“＜”或“=”，取g = 10N/kg）．解析:由于软木材阻挡了水的流动，此装置相当于连通器，稳定后，都与水槽液面相同。
答案：2×103 =9、（2009·贵阳中考）如图13所示，是一只盛有水的圆柱形水杯，请在图中画出水对水杯侧壁A点压力的示意图。
解析：水对侧壁的压力是垂直于侧壁而且向外的。
答案：10、（2009·昆明中考）在研究液体压强的实验中，进行了如图12所示的操作：(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U 型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向 的压强大小关系。
答案:（1）等高 （2）深度 （3）丙、丁 无关 (4)乙、丙 （5）各个方向11、(2009·襄樊中考)有一个圆柱形玻璃瓶，瓶身粗细均匀，瓶底很薄(瓶底厚度不计)。
当在瓶内装有110g 水时，用刻度尺测得水深是11cm 。
求：(1)距瓶底6cm 处水产生的压强是多大?(g 取10N ／kg ，水的密度为1.0×103kg ／m 3)(2)将瓶内的水倒净，换成96g 某待测液体，待测液体在瓶内的深度为12cm 。
那么待测液体的密度是多少? 解析：（1）距瓶底6cm 处水产生的压强为Pa m m Kg N m Kg gh p 500)06.011.0(/10/100.133=-⨯⨯⨯==ρ（2）11cm 深水的体积为水水水ρm V =12cm 待测液体的体积为1112水V V =待测液体密度为33/108.012111211m Kg m mV m V m ⨯====水水水ρρ 答案：（1）500Pa (2)0.8310⨯kg/m 3知识点三:大气压强1、（2009·衡阳中考）如图3：下列实验不能说明大气压存在的是（ ）解析：选D 。
橡皮膜凸出是由于液体的压强而产生的。
2、(2009·兰州中考) 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（ ） A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平 C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些解析：选Ｂ。
在玻璃管的顶部穿一小孔后，玻璃管与水银槽构成一个连通器，玻璃管内的水银柱在本身的重力及大气压的共同作用下其液面将逐渐下降，最终与管外液面相平，故选Ｂ。
3、（2009·安溪中考）将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是( )A．仍是满罐水 B．水将流出一部分C．水将全部流出 D．以上答案都不对答案：A4、（2009·娄底中考）下列事例中，利用大气压作用的是( )A.小王将新鲜空气吸入肺里B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服解析：选Ａ。
人在吸气时，肺泡体积变大，内部压强小于大气压强，则大气压把气体压入肺内，故Ａ对；Ｂ和Ｃ都是人的压力的作用效果，Ｄ选项是为防止水的压强给人造成危害。