教师资格证培训文化素养精品PPT课件
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教师素养的ppt
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教育技术培训
随着教育技术的发展,教师需要掌握现代教育技术,如多媒体教学、在线教育等,以提高 教学效果。
跨学科学习
教师需要关注其他学科的发展,了解跨学科的知识和教学方法,以促进学生的全面发展。
反思与实践
01
反思教学经验
教师需要经常反思自己的教学实践,总结经验教训,以提高教学质量。
02
创新教学方法
教师需要不断探索新的教学方法,根据学生的特点和需求,灵活运用不
教师应对教育事业充满热情,全心全意投入到教学工作中,发挥自 己的专业优势和特学生的个性差异和多样性,鼓励 学生发挥自己的特长和创造力。
06 教师素养的提升途径
持续学习
专业知识更新
教师需要不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识,以保持专业知识的更新和教学能 力的提升。
会。
提升学校形象
教师素养的高低直接影响到学校 的形象和声誉,具备良好素养的 教师团队能够提升学校的整体形
象。
教师素养的构成要素
教育理念
专业知识
教学技能
管理能力
沟通能力
教师应该具备正确的教 育理念,关注学生的全 面发展,注重培养学生 的创新精神和实践能力 。
教师应该具备扎实的学 科基础和广泛的教育学 、心理学知识,能够有 效地传授知识、技能和 思想。
尊重学生
倾听学生意见
教师应积极倾听学生的意见和建议,了解学生的需求和想法。
尊重学生个性
教师应尊重每个学生的个性差异,因材施教,让每个学生都能得到 充分发展。
维护学生权益
教师有责任维护学生的合法权益,不侵犯学生的权利,保障学生的 安全和健康。
教师职业素养培训ppt课件
学习者和学者
知识的传授者
学生心灵的培育者
教学活动的设计者、组织者和管理者
学生学习的榜样
学生的朋友
教师职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象,是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。它既是社会对教师职业及其日常行为的一种总体性评价与概括性认识,也是教师群体内部或个体自身对其职业所持有的价值认识与情感认同。
教师忌语
一项研究:你是优秀老师吗?
25
五维教师标准
学生喜欢
家长满意
领导信任
同行佩服
自我欣赏
一专多能,多元的知识结构精通业务,娴熟的教学艺术学以致用,较强的工作能力
忠于教育,正确的价值取向育人为本,良好的职业操守学高身正,高尚的品德言行
广博精深,深厚的文化素养与时俱进,先进的教育观念积极进取,执着的创新精神
教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上(基本要求)
热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上,热爱学生是教师职业道德的核心教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上教师的职业道德,归根结底就是一个爱字,即爱每一个学生。
01
02
03
了解和研究学生的能力、钻研和处理教材的能力、选择和运用教育教学原则及方法的能力、组织管理能力、提问、板书等
03
教学方法枯燥无味
08
不愿意与学生交流
05
上课拖堂,下课不理
10
向家长告状
29
教师职业素养的提升
角色形象|基本素养|教学素养|素养提升
31
教师职业素养
教/师/职/业/角/色/与/形/象/培/训/课/件
角色形象|基本素养|教学素养|素养提升
六个“是否”
爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头口齿不清,说话罗嗦口语太多,声音太大、太高、太小或太尖作业多、爱拖堂向班主任或家长告状,不为学生保守秘密打扮过分,姿态不雅
知识的传授者
学生心灵的培育者
教学活动的设计者、组织者和管理者
学生学习的榜样
学生的朋友
教师职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象,是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。它既是社会对教师职业及其日常行为的一种总体性评价与概括性认识,也是教师群体内部或个体自身对其职业所持有的价值认识与情感认同。
教师忌语
一项研究:你是优秀老师吗?
25
五维教师标准
学生喜欢
家长满意
领导信任
同行佩服
自我欣赏
一专多能,多元的知识结构精通业务,娴熟的教学艺术学以致用,较强的工作能力
忠于教育,正确的价值取向育人为本,良好的职业操守学高身正,高尚的品德言行
广博精深,深厚的文化素养与时俱进,先进的教育观念积极进取,执着的创新精神
教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上(基本要求)
热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上,热爱学生是教师职业道德的核心教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上教师的职业道德,归根结底就是一个爱字,即爱每一个学生。
01
02
03
了解和研究学生的能力、钻研和处理教材的能力、选择和运用教育教学原则及方法的能力、组织管理能力、提问、板书等
03
教学方法枯燥无味
08
不愿意与学生交流
05
上课拖堂,下课不理
10
向家长告状
29
教师职业素养的提升
角色形象|基本素养|教学素养|素养提升
31
教师职业素养
教/师/职/业/角/色/与/形/象/培/训/课/件
角色形象|基本素养|教学素养|素养提升
六个“是否”
爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头口齿不清,说话罗嗦口语太多,声音太大、太高、太小或太尖作业多、爱拖堂向班主任或家长告状,不为学生保守秘密打扮过分,姿态不雅
《教师资格证培训》课件
教学设计与教学原则
1
教学设计
学习如何设计灵活和有效的教学计划,以满足不同学生的需求。
教学原则
探讨有效教学的基本原则,以提高学生的学习效果。
3
案例分析
通过案例分析,深入研究教学设计与教学原则的实际应用。
课程标准与教学评价
课程标准
了解课程标准的制定过程及 其在课程设计中的作用。
教学评价
探讨有效的教学评价方法, 以提供有针对性的反馈和支 持。
2 重要法律法规
深入研究相关的重要教育法律法规,并应用于实际教学中。
3 法律法规实践案例
通过案例分析,探讨教育法律法规在教育实践中的应用。
教育心理学基础
认知发展
深入研究儿童和青少年的认知发 展过程,为教学提供基础。
学习动机
探索学生的学习动机,帮助他们 保持积极的学习态度。
情绪智力
了解情绪智力的重要性,以及如 何促进学生的情绪智力发展。
不同评价策略
研究各种评价策略,以满足 学生多样化的学习需求。
培养学生的创新思维能力
在这个部分中,我们将探索如何培养学生的创新思维能力,并提供实用的指 导方法和策略。
艺术教育的重要性及指导方法
1
艺术教育的价值
了解艺术教育在学生发展中的重要作用,以及如何充分发挥它的潜力。
2
教学策略
探讨有效的艺术教学策略,以激发学生的创造力和想象力。
《教师资格证培训》PPT 课件
欢迎来到《教师资格证培训》课程的世界!在这个PPT课件中,我们将深入探 讨教师资格证的要求及申请流程,并了解教师职业道德、教育法律法规等各 个重要主题。
资格证要求及申请流程
入场资格
探索教师资格证的基本要求,以及如何申请参加考试。
教师资格综合素质课件
新课程的核心理念
教学方法 启发式、探究式教学,使学生生动、活泼、主动地学习,减轻学生课业负担学生评价 发展性评价、评价方式多元化、评价主体多元
素质教育与应试教育的区别
素质教育的误区
素质教育就是多开展活动,多上文体课。
素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂。
1. 职业理念
学生观:两独一发加两全
1. 教育公正 ==> 面向全体学生
教育公正与中小学生的共同发展——案例
2. 共同发展——了解即可
1. 学生性别差异与共同发展
2. 学生的民族差异与共同发展
3. 学生的地域差异与共同发展
4. 家庭背景的差异与共同发展
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育
5. 素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
是实施素质教育的核心创新是与传统教育的根本区别
1. 素质教育质教育的基本要求
主动创新两全可持续
1. 面向全体学生
壹
2. 促进学生全面发展
03
4. 教学从“关注学科”到“关注人”
04
开展素质教育的途径和方法
6. 调动学生的主动性和积极性
5. 教学内容要与生活实际紧密结合
4. 将教育目的落实到教学之中
3. 强化教师的职业进修制度,进一步提高教师的待遇,优化学校管理
2. 提高教师的师德素养
1. 更新教师的教育观念
一切为了每一位学生的发展。
01.
02.
03.
04.
05.
目录
1. 职业理念
2. 教师职业道德规范
3. 教师基本能力
4. 教育法律法规
5. 文化素养
教学方法 启发式、探究式教学,使学生生动、活泼、主动地学习,减轻学生课业负担学生评价 发展性评价、评价方式多元化、评价主体多元
素质教育与应试教育的区别
素质教育的误区
素质教育就是多开展活动,多上文体课。
素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂。
1. 职业理念
学生观:两独一发加两全
1. 教育公正 ==> 面向全体学生
教育公正与中小学生的共同发展——案例
2. 共同发展——了解即可
1. 学生性别差异与共同发展
2. 学生的民族差异与共同发展
3. 学生的地域差异与共同发展
4. 家庭背景的差异与共同发展
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育
5. 素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
是实施素质教育的核心创新是与传统教育的根本区别
1. 素质教育质教育的基本要求
主动创新两全可持续
1. 面向全体学生
壹
2. 促进学生全面发展
03
4. 教学从“关注学科”到“关注人”
04
开展素质教育的途径和方法
6. 调动学生的主动性和积极性
5. 教学内容要与生活实际紧密结合
4. 将教育目的落实到教学之中
3. 强化教师的职业进修制度,进一步提高教师的待遇,优化学校管理
2. 提高教师的师德素养
1. 更新教师的教育观念
一切为了每一位学生的发展。
01.
02.
03.
04.
05.
目录
1. 职业理念
2. 教师职业道德规范
3. 教师基本能力
4. 教育法律法规
5. 文化素养
教师资格证培训全文化素养
教师资格证培训
文化素养
第一讲 文化素养
• 考试内容模块: • 1、了解中外历史上的重大事件 • 2、了解中外科技发展史上的代表人物
及其主要成就 • 3、了解一定的科学常识,熟悉常见的
科普读物,具有一定的科学素养
• 4、了解重要的中国传统文化知识 • 5、了解中外文学史上重要的作家作品 • 6、了解一定的艺术鉴赏知识 • 7、了解艺术鉴赏的一般规律,并能有
• 7、五四运动
• 1919年中国爆发五四 运动,中国新民主主 义革命的开始,中国 工人阶段开始登上历 史舞台。
• 五四运动是反对帝国主 义、封建主义的爱国运 动。五四运动是中国旧 民主主义革命的结束和 新民主主义革命的开端。
8、七七事变
• 1937年7月7日发生在中国北 平的卢沟桥(亦称芦沟桥)的 中日军事冲突,日本就此全 面进攻中国。七七事变是日 本帝国主义为实现它鲸吞中 国的野心而蓄意制造出来的, 是它全面侵华的开始。
• 8、英格兰
8亿美元 GDP比重:1.38%
• 9、其它:
• 美洲(玛雅文明时期)和澳洲还是一片荒芜,基本上还处 于原始社会阶段,非洲除了埃及其它国家还处于懵懂时期, 亚洲的朝鲜半岛和日本还未正真形成国家,基本属于大唐 的隶属国。俄罗斯当时还是中国的少数民族匈奴等的聚集 地,南亚地区的岛国当时也基本上是部族聚集,算不上国 家。所以就不计入世界GDP范畴。
• 1、原始社会
• 原始社会是人类社会发展的第一阶段, 人类出现,原始社会也就产生了。到 目前为止,还没有发现世界上有哪个 民族没有经历过原始社会,中国的原 始社会共经历了170多万年。
• 作为一种社会组织类型, 原始社会以亲族关系为 基础,人口很少,经济 生活采取平均主义分配 办法。对社会的控制则 靠传统和家长来维系, 而无习惯法和政府权力。
文化素养
第一讲 文化素养
• 考试内容模块: • 1、了解中外历史上的重大事件 • 2、了解中外科技发展史上的代表人物
及其主要成就 • 3、了解一定的科学常识,熟悉常见的
科普读物,具有一定的科学素养
• 4、了解重要的中国传统文化知识 • 5、了解中外文学史上重要的作家作品 • 6、了解一定的艺术鉴赏知识 • 7、了解艺术鉴赏的一般规律,并能有
• 7、五四运动
• 1919年中国爆发五四 运动,中国新民主主 义革命的开始,中国 工人阶段开始登上历 史舞台。
• 五四运动是反对帝国主 义、封建主义的爱国运 动。五四运动是中国旧 民主主义革命的结束和 新民主主义革命的开端。
8、七七事变
• 1937年7月7日发生在中国北 平的卢沟桥(亦称芦沟桥)的 中日军事冲突,日本就此全 面进攻中国。七七事变是日 本帝国主义为实现它鲸吞中 国的野心而蓄意制造出来的, 是它全面侵华的开始。
• 8、英格兰
8亿美元 GDP比重:1.38%
• 9、其它:
• 美洲(玛雅文明时期)和澳洲还是一片荒芜,基本上还处 于原始社会阶段,非洲除了埃及其它国家还处于懵懂时期, 亚洲的朝鲜半岛和日本还未正真形成国家,基本属于大唐 的隶属国。俄罗斯当时还是中国的少数民族匈奴等的聚集 地,南亚地区的岛国当时也基本上是部族聚集,算不上国 家。所以就不计入世界GDP范畴。
• 1、原始社会
• 原始社会是人类社会发展的第一阶段, 人类出现,原始社会也就产生了。到 目前为止,还没有发现世界上有哪个 民族没有经历过原始社会,中国的原 始社会共经历了170多万年。
• 作为一种社会组织类型, 原始社会以亲族关系为 基础,人口很少,经济 生活采取平均主义分配 办法。对社会的控制则 靠传统和家长来维系, 而无习惯法和政府权力。
教师综合素质课件—教师的历史与传统文化素养
二、原始氏族公社时代的先人 三、农业社会的漫长发展 四、工业文明的姗姗来迟 五、追上现代文明的步伐
第三节 历史思想方法下的世界历史重要事件
一、世界范围内人类的起步 二、人类重要文明的法院 三、世界的农业文明时代 四、世界工业文明的发生发展 五、第三次科技革命创造的时代
第四节 中学教师的中国传统文化知识素养
一、传统思想文化 二、传统科技文化 三、ຫໍສະໝຸດ 统艺术 四、传统习俗 五、物质文化遗产
第一章 教师的历史与传统文化素养
第一节 教师职业活动与历史知识素养
一、教育活动中的人是历史地产生和发展的 二、教师职业活动是在一定历史条件下形成和发展的 三、历史思想方法是教师自我认识和认识他人的思想方法
第二节 历史思想方法下的中国历史重要事件
一、在中国土地上创造自己的生活方式,走出动物界的猿 人
第三节 历史思想方法下的世界历史重要事件
一、世界范围内人类的起步 二、人类重要文明的法院 三、世界的农业文明时代 四、世界工业文明的发生发展 五、第三次科技革命创造的时代
第四节 中学教师的中国传统文化知识素养
一、传统思想文化 二、传统科技文化 三、ຫໍສະໝຸດ 统艺术 四、传统习俗 五、物质文化遗产
第一章 教师的历史与传统文化素养
第一节 教师职业活动与历史知识素养
一、教育活动中的人是历史地产生和发展的 二、教师职业活动是在一定历史条件下形成和发展的 三、历史思想方法是教师自我认识和认识他人的思想方法
第二节 历史思想方法下的中国历史重要事件
一、在中国土地上创造自己的生活方式,走出动物界的猿 人
教师资格证综合素质课件
详细描述
《教育法》是我国教育工作的根本大法,它确立了我国基本的教育制度,保障了学校及 其他教育机构的办学自主权,规定了教师的权利和义务,为我国教育事业的发展奠定了
法律基础。
《教师法》
总结词
保障教师的合法权益,规范教师的职业行为。
详细描述
《教师法》是保障教师权益、规范教师职业行为的重要法律,它规定了教师的权利和义务,保障了教师的合法权 益,促进了教师职业的专业化发展。
教师资格证综合素质课件
汇报人: 202X-01-08
contents
目录
• 教师职业理念 • 教师职业道德 • 教育法律法规 • 教师基本文化素养 • 教师基本能力
01
教师职业理念
教育观
01
02
03
全面发展
强调学生德智体美劳全面 发展,注重培养学生的综 合素质。
创新教育
鼓励教师创新教育方法, 培养学生的创新意识和实 践能力。
引导学生理解。
推理能力
教师需要具备推理能力,能够根 据已知信息推断出新的结论或发
现问题。
判断能力
教师需要能够对事物进行准确判 断,以便更好地指导学生。
阅读理解能力
文本解读
教师需要能够深入解读文本,理解其主旨、结构 和语言特点。
内容概括
教师需要能够概括文本内容,提取关键信息,以 便更好地引导学生理解。
04
教师基本文化素养
科学精神
01
科学精神是指教师在教育教学中 应具备的实事求是、追求真理、 独立思考、勇于创新的科学素养 。
02
教师在教育教学中应注重培养学 生的科学精神,引导学生树立正 确的科学观念,培养他们的创新 意识和实践能力。
人文素养
《教育法》是我国教育工作的根本大法,它确立了我国基本的教育制度,保障了学校及 其他教育机构的办学自主权,规定了教师的权利和义务,为我国教育事业的发展奠定了
法律基础。
《教师法》
总结词
保障教师的合法权益,规范教师的职业行为。
详细描述
《教师法》是保障教师权益、规范教师职业行为的重要法律,它规定了教师的权利和义务,保障了教师的合法权 益,促进了教师职业的专业化发展。
教师资格证综合素质课件
汇报人: 202X-01-08
contents
目录
• 教师职业理念 • 教师职业道德 • 教育法律法规 • 教师基本文化素养 • 教师基本能力
01
教师职业理念
教育观
01
02
03
全面发展
强调学生德智体美劳全面 发展,注重培养学生的综 合素质。
创新教育
鼓励教师创新教育方法, 培养学生的创新意识和实 践能力。
引导学生理解。
推理能力
教师需要具备推理能力,能够根 据已知信息推断出新的结论或发
现问题。
判断能力
教师需要能够对事物进行准确判 断,以便更好地指导学生。
阅读理解能力
文本解读
教师需要能够深入解读文本,理解其主旨、结构 和语言特点。
内容概括
教师需要能够概括文本内容,提取关键信息,以 便更好地引导学生理解。
04
教师基本文化素养
科学精神
01
科学精神是指教师在教育教学中 应具备的实事求是、追求真理、 独立思考、勇于创新的科学素养 。
02
教师在教育教学中应注重培养学 生的科学精神,引导学生树立正 确的科学观念,培养他们的创新 意识和实践能力。
人文素养
教师职业素养培训课程(PPT41页)
Luck(好运) L+U+C+K为12+21+3+11 = 47%
(这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重 要的) 是什么能使得生活变得圆满?
是Money(金钱)吗?
M+O+N+E+Y =
13+15+14+5+25 = 72%; 是Leadership(权力)吗?:
L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
成功 的
秘诀
2007博鳌亚洲论坛俩万名网友 提了四千个问题,其中最多的 问题是:成功的主要原因。
比尔·盖茨:工作勤奋,我对 自己要求很严苛。
斯霞:我没有什么成功的秘诀, 如果有的话,那就是我全身心 地爱着我的学生。
于漪:教师要有满腔热情满腔 爱,和学生心心相印!
张 化 万:
幸福是什么?
ATTI TUD
E 心态
使生 活圆 满!
那么,什么能使生活变成100%的圆满呢?; 每个问题都有其解决之道,只要你把目光放得远 一点!
ATTITUDE(心态) A+T+T+I+T+U+D+E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%;
我们对待工作、生活的态度能够使 我们的生活达到100%的圆满!
趣
的
计
算
什么 能使 得生 活变 得圆 满?
(这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重 要的) 是什么能使得生活变得圆满?
是Money(金钱)吗?
M+O+N+E+Y =
13+15+14+5+25 = 72%; 是Leadership(权力)吗?:
L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
成功 的
秘诀
2007博鳌亚洲论坛俩万名网友 提了四千个问题,其中最多的 问题是:成功的主要原因。
比尔·盖茨:工作勤奋,我对 自己要求很严苛。
斯霞:我没有什么成功的秘诀, 如果有的话,那就是我全身心 地爱着我的学生。
于漪:教师要有满腔热情满腔 爱,和学生心心相印!
张 化 万:
幸福是什么?
ATTI TUD
E 心态
使生 活圆 满!
那么,什么能使生活变成100%的圆满呢?; 每个问题都有其解决之道,只要你把目光放得远 一点!
ATTITUDE(心态) A+T+T+I+T+U+D+E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%;
我们对待工作、生活的态度能够使 我们的生活达到100%的圆满!
趣
的
计
算
什么 能使 得生 活变 得圆 满?
教师文化素养PPT课件
(六)细胞 细胞是能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基
本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟 核)构成,是生命活动的基本单位。
德国植物学家施莱登认为“动植物皆由细胞及细胞 的衍生物所构成”,这就是细胞学说的基础。细胞学 说的创立是19世纪最伟大的三大发现之一,实现了生 物学知识上的又一个层次的综合。
【三尺】——法律
古时把法律条文写在三尺长的竹简上,故称法律为“三尺法”, 简称“三尺”。
【南冠】——囚犯
楚国在南方,因此称楚冠为南冠。本指被俘的楚国囚犯。后 泛称囚犯或战俘。亦作“南冠囚”,“南冠君子”,“南冠客”, “南冠”。
【膝下】——父母
在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。“父亲大人 膝下”。
岳麓旁有个白鹿洞, 白鹿洞前有块石头, 石头旁坐着个老太太, 叫天天不应,叫地地 不灵。
白鹿洞书院,位于江西省九江市庐山五
老峰南麓,享有“海内第一书院”之誉。 始建于南唐升元年间(940年),是中国首 间完备的书院;南唐时建成“庐山国学” (又称“白鹿国学”),为中国历史上唯 一的由中央政府于京城之外设立的国学; 宋代理学家朱熹出任知南康军(今江西省 九江市星子县)时,重建书院,亲自讲学, 确定了书院的办学规条和宗旨,并奏请赐 额及御书,名声大振,成为宋末至清初数 百年中国一个重要文化摇篮。
四、常见借代语
【桑梓】——家乡
在我国古代桑、梓是与人们的生活关系极为密切的两种树。
桑树的叶可以用来养蚕,果可以食用和酿酒,树干及枝条可以 用来制造器具,皮可以用来造纸,叶、果、枝、根、皮皆可以 入药。而梓树的嫩叶可食,皮是一种中药(名为梓白皮),木材 轻软耐朽,是制作家具、乐器、棺材的美材。此外,梓树是一 种速生树种,在古代还常被作为薪炭用材。正是因为桑树和梓 树与人们衣、食、住、用有着如此密切的关系,所以古代的人 们经常在自己家的房前屋后植桑栽梓,而且人们对父母先辈所 栽植的桑树和梓树也往往心怀敬意。久而久之,桑树和梓树就 成了故乡的象征
本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟 核)构成,是生命活动的基本单位。
德国植物学家施莱登认为“动植物皆由细胞及细胞 的衍生物所构成”,这就是细胞学说的基础。细胞学 说的创立是19世纪最伟大的三大发现之一,实现了生 物学知识上的又一个层次的综合。
【三尺】——法律
古时把法律条文写在三尺长的竹简上,故称法律为“三尺法”, 简称“三尺”。
【南冠】——囚犯
楚国在南方,因此称楚冠为南冠。本指被俘的楚国囚犯。后 泛称囚犯或战俘。亦作“南冠囚”,“南冠君子”,“南冠客”, “南冠”。
【膝下】——父母
在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。“父亲大人 膝下”。
岳麓旁有个白鹿洞, 白鹿洞前有块石头, 石头旁坐着个老太太, 叫天天不应,叫地地 不灵。
白鹿洞书院,位于江西省九江市庐山五
老峰南麓,享有“海内第一书院”之誉。 始建于南唐升元年间(940年),是中国首 间完备的书院;南唐时建成“庐山国学” (又称“白鹿国学”),为中国历史上唯 一的由中央政府于京城之外设立的国学; 宋代理学家朱熹出任知南康军(今江西省 九江市星子县)时,重建书院,亲自讲学, 确定了书院的办学规条和宗旨,并奏请赐 额及御书,名声大振,成为宋末至清初数 百年中国一个重要文化摇篮。
四、常见借代语
【桑梓】——家乡
在我国古代桑、梓是与人们的生活关系极为密切的两种树。
桑树的叶可以用来养蚕,果可以食用和酿酒,树干及枝条可以 用来制造器具,皮可以用来造纸,叶、果、枝、根、皮皆可以 入药。而梓树的嫩叶可食,皮是一种中药(名为梓白皮),木材 轻软耐朽,是制作家具、乐器、棺材的美材。此外,梓树是一 种速生树种,在古代还常被作为薪炭用材。正是因为桑树和梓 树与人们衣、食、住、用有着如此密切的关系,所以古代的人 们经常在自己家的房前屋后植桑栽梓,而且人们对父母先辈所 栽植的桑树和梓树也往往心怀敬意。久而久之,桑树和梓树就 成了故乡的象征
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 8、英格兰
8亿美元 GDP比重:1.38%
• 9、其它:
• 美洲(玛雅文明时期)和澳洲还是一片荒芜,基本上还处 于原始社会阶段,非洲除了埃及其它国家还处于懵懂时期, 亚洲的朝鲜半岛和日本还未正真形成国家,基本属于大唐 的隶属国。俄罗斯当时还是中国的少数民族匈奴等的聚集 地,南亚地区的岛国当时也基本上是部族聚集,算不上国 家。所以就不计入世界GDP范畴。
• 新石器时代(始于距今8 000年前)以磨制的石斧 、石锛、石凿和石铲,琢 制的磨盘和打制的石锤、 石片、石器为主要工具。
• 产生了农业和畜牧业, 磨光石器流行,并发明了 陶器。
• 按古人类学家的 划分,分为猿人 与智人阶段,智 人比猿人在进化 上要高等,智力要 高,可以完全直 立行走。
• 按社会组织划分为原 始人群和氏族公社两阶 段。
占世界
• 2、东罗马帝国(拜占庭) 54亿美元 界GDP比重:9%
占世
• 3、阿拉伯帝国(大食) 42亿美元 GDP比重:7%
占世界
• 4、古印度(天竺): 42亿美元 GDP比重7%
• 5、古埃及:
18亿美元 GDP比重:3%
• 6、日尔曼人
9亿美元 GDP比重:1.5%
• 7、法兰克
8亿美元 GDP比重:1.38%
效地运用于教育教学活动
• 本部分的特点: • 1、考试所占比例:13% • 2、涉及内容多,范围广 • 3、以记忆性知识为主,重在平时的学
习积累,以教师讲授为辅,平时自学 为主 • 4、考核方式:单项选择题为主
一、中外历史上的重大事件
• (一)先秦(170万年前至公元前221 年)
• 自中国大地出现人类活动至秦始皇统 一中国,历经了原始社会、奴隶社会 和封建社会。
1937.7-1945.8八年抗战
• 1945年8月14日正 午,日本天皇向全 国广播了接受波茨 坦公告、实行无条 件投降的诏书。15 日日本政府正式宣 布日本无条件投降。
•
9、1945.9-1949.10解放战争时期
• 共产党推翻了国 民党政权,于 1949年10月1日 建立了中华人民 共和国。
10、四大文明古国
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
11、欧洲文艺复兴(13-16世纪)
• 13世纪末期,在意大利商业发达的城市,新兴 的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古 希腊、古罗马艺术文化,通过文艺创作,宣传人 文精神。以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲 盛行的一场思想文化运动,带来一段科学与艺术 革命时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为 是中古时代和近代的分界。
• 元谋人是已知的中国 境内最早的人类。北京 人是原始人群时期的典 型。
•
• 氏族公社又分为母系氏族和父系氏 族公社。
• 长江流域的河姆渡氏族和黄河流域的 半坡氏族是母系氏族公社的繁荣时期 。大汶口文化的中晚期反映了父系氏 族公社的情况。
• 2、夏、商、周
• 这一时期创造了灿 烂的中华文明,典 型代表是青铜器、 甲骨文、金文。
4、五代、辽、宋、夏、金
• 各民族政权并立, 民族融合进一步 加强时期。
•
岳飞抗金
5、元明清
• 这时期是再度形成大一统局面,封建 社会也由盛转衰时期。
• 1840年爆发鸦片战争,中国开始进 入半封建半殖民社会。
•
6、辛亥革命
• 1912年,辛亥革 命爆发,推翻了 存在了几千年的 帝制,建立中华 民国。
• 7、五四运动
• 1919年中国爆发五四 运动,中国新民主主 义革命的开始,中国 工人阶段开始登上历 史舞台。
• 五四运动是反对帝国主 义、封建主义的爱国运 动。五四运动是中国旧 民主主义革命的结束和 新民主主义革命的开端 。
8、七七事变
• 1937年7月7日发生在中国北 平的卢沟桥(亦称芦沟桥)的 中日军事冲突,日本就此全 面进攻中国。七七事变是日 本帝国主义为实现它鲸吞中 国的野心而蓄意制造出来的, 是它全面侵华的开始。
• 请赵薇,喊清楚!
2、秦汉、三国两晋南北朝
秦始皇统一中国 后,中国进入封 建社会,形成了 大一统局面。
书同文、车同轨,统一度量衡, 焚书坑儒
汉武帝罢黜百家,独尊儒术
• 3、隋唐(581-907)封建社会进入繁荣时期。
• 中国唐朝时世界各国GDP
• 1、古中国(唐): GDP比重:58%
348亿美元
• 按生产力和考古学划分,分为旧石器时代与新石器时代。
• 旧石器时代(距今250万-8千年)的人类经济活动,主要 是通过采摘果实、狩猎或捕捞获取食物。当时人们群居在 山洞里或部分地群居在树上,以一些植物的果实、坚果和 根茎为食物,同时集体捕猎野兽、捕捞河湖中的鱼蚌来维 持生活。
• 人们通过血缘关系维持着家族内部的 关系。在血缘家族内部,婚姻按照辈 数来划分,同一辈分的人互为夫妻。 而在不同辈分之间则不通婚。这样一 个家族就是一个社会集团和生产单位。 内部两性有分工,男性狩猎,女性进 行采集和抚育小孩。
• 1、原始社会
• 原始社会是人类社会发展的第一阶段, 人类出现,原始社会也就产生了。到 目前为止,还没有发现世界上有哪个 民族没有经历过原始社会,中国的原 始社会共经历了170多万年。
• 作为一种社会组织类型 ,原始社会以亲族关系 为基础,人口很少,经 济生活采取平均主义分 配办法。对社会的控制 则靠传统和家长来维系 ,而无习惯法和政府权 力。
教师资格证培训
第一讲 文化素养
• 考试内容模块: • 1、了解中外历史上的重大事件 • 2、了解中外科技发展史上的代表人物
及其主要成就 • 3、了解一定的科学常识,熟悉常见的
科普读物,具有一定的科学素养
• 4、了解重要的中国传统文化知识 • 5、了解中外文学史上重要的作家作品 • 6、了解一定的艺术鉴赏知识 • 7、了解艺术鉴赏的一般规律,并能有
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭 文,也叫钟鼎文
(3)春秋五霸和战国七雄
• 从公元前770年到 前476年,历史上 称为春秋时代, 大国吞并小国, 诸候争霸。
史称春秋五霸。
春秋五霸,告老还乡,记清楚啊。
告老还(桓)乡(襄),记(晋)清(秦)楚 啊。
公元前475年 --