陕西师范大学首届我心目中的好导师基本信息

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2021 罗增儒教授简介

2021 罗增儒教授简介罗增儒教授简介罗增儒，男，汉族，1945年1月生，广东省惠州市人，三级教授，课程与教学论（数学）博士研究生导师。

1962年从惠州一中考入中山大学数学力学系数学专业，毕业后在陕西省耀县水泥厂当过矿山职工（10年）和子弟中学教师（8年），1985年底调入陕西师范大学数学系。

曾先后担任陕西师范大学数学教育研究所所长、陕西师范大学教务处处长、陕西省数学会常务理事、陕西省中学数学教学研究会副理事长、西安市中学数学教学研究会理事长、《数学教育学报》编委、中国教育学会中学数学专业委员会学术委员、系中国数学奥林匹克首批高级教练。

1994年10月起享受国务院政府特殊津贴，1999年获曾宪梓教育基金会全国高师优秀教师奖，2021年入选“国培计划”首批国培专家。

罗增儒教授坚持教学、科研平行发展，已为本科生开设了7门课程；为研究生讲授了3门课程。

培养出硕士毕业生53人、博士毕业生6人。

已在《教育研究》、《数学教育学报》、《数学通报》等30多种刊物上发表文章400余篇，被《中国人民大学复印报刊资料》全文复印50余次（1983-2021）。

在多家出版社出版了《数学竞赛教程》（陕西师范大学出版社,1993年）、《怎样解答高考数学题》（陕西师范大学出版社，1994年）、《怎样解答中考数学题》（陕西师范大学出版社，1996年）、《数学解题学引论》（陕西师范大学出版社,1997年）、《数学的领悟》（河南科学技术出版社，1997年）、《直觉探索方法》（大象出版社，1999年）、《中学数学课例分析》（陕西师范大学出版社,2001年）、《数学教学论》（陕西师范大学出版社，2021年）、《零距离数学交流》（广西教育出版社，2021年）、《数学教育概论》（高等教育出版社，2021年，参编）、《竞赛数学教程》（高等教育出版社，2021年，参编）、《中学数学解题的理论与实践》（广西教育出版社，2021年）、《高中数学解题阐宗》（黄河出版社，2021年）、《中学数学竞赛的内容与方法》（广西教育出版社，2021年）等书10多本。

创建技术平台发展西部科技——记陕西师范大学物理学与信息技术学院教授潘明虎

创新之路Way of Innovation 潘明虎和博士后导师薛其坤院士等合影（左1为苏州大学李青教授，左2为薛其坤院士，左3为天津大学马丽颖副教授）新材料的探索以及相关凝聚态物理的研究，是催生技术革命和产业化飞跃发展的重要催化剂。

半导体物理和硅材料的研究导致了上一次工业革命，促进了计算机产业和信息产业的飞速发展，对人类的科技进步产生了无法估量的重大影响。

如今，新型的二维碳基材料——石墨烯，同样在国际上催生了一股研究二维电子材料的热潮。

历任橡树岭国家实验室纳米相材料与科学中心研究员、华中科技大学物理学院教授等职位的陕西师范大学物理学与信息技术学院教授潘明虎，长年深扎石墨烯等二维材料、强关联过渡金属氧化物和纳院院士E.W.Plummer等建立了长期的科研合作关系。

潘明虎用常压化学气相沉积法制备的高质量的单层氮掺杂的石墨烯，发现和确认了一种独特的双氮掺杂构型，在国际上首次展示了通过增强拉曼散射信号，氮掺杂石墨烯可以用来有效地探测有机分子。

他还首次成功地观察和测量了化学气相沉积法制备的石墨烯纳米带的边缘结构和边缘电子态，石墨烯纳米带的边缘结构缺陷可以极大地影响和改变边缘电子结构。

他的研究从实验和理论上证实了边缘上的缺陷结构会引起边缘电子态的自旋极化。

不止于此，在化学气相沉积法制备的石墨烯中，潘明虎引入化学吸附的硼原子，可以诱导产生局域自旋磁矩，并通过扫描隧道显微镜，在原子尺度上测量出局域自旋态，观察到了局域自旋在石墨烯中的分布、叠加等现象。

由于缺乏能带带隙，石墨烯制成的场效应管（F E T）只有很低的开关比。

尽管在石墨烯中可以通过各种方法形成能隙，比如制成石墨烯纳米结构，采用化学功能团改性，或是给石墨烯双层膜施加高电场。

然而，这些方法会导致严重的迁移率退化或需要非常高的偏置电压。

另一方面，石墨烯是不太可能产生磁性的。

尽管理论预测在石墨烯的边缘、畴界、点缺陷如空位可以产生磁矩，然而一直缺乏有效的实验证据，这使得石墨烯在磁电子学（自旋电子学）领域无法应用。

曹怀信同志事迹材料

曹怀信同志事迹材料曹怀信，男，汉族，1958年4月生, 中共党员，陕西师范大学教授、博士研究生导师。

主要从事基础数学与应用数学的教学与研究工作，研究方向为算子理论、算子代数、小波分析及量子信息与计算。

先进事迹简述如下：一、忠诚教育事业，师德品质优秀曹怀信教授能够认真学习党的各项方针政策，坚持四项基本原则，具有强烈的事业心和责任感，能很好地发挥共产党员的先锋模范作用。

他先后担任教工第一党支部书记、学院党委委员职务，认真组织落实学院党委安排的各项工作。

在他的带领下，学院教工一支部两次被学校评选为先进党支部、陕西省优秀党支部。

他自觉加强理论学习，遵守国家法律法规、校纪校规与教师职业道德规范，忠于党的教育事业，热爱教师工作，受到学院师生的一致好评。

二、治学态度严谨，科研成果丰硕曹怀信教授治学态度严谨，善于钻研，不断进取，成果丰硕。

长期以来，曹怀信教授主要从事算子理论、算子代数、非线性算子的Lipschitz理论、小波分析及量子计算的研究，先后在国内外学术杂志上发表论文100余篇,主持或参加过国家自然科学基金、教育部优秀青年教师基金、陕西省自然科学基金及陕西师范大学重点科研基金资助项目多项，合作完成的科研成果多次获得陕西省科技进步奖。

其中，他主持完成了国家自然科学基金项目《基于量子信息论的算子论与算子代数研究》、正在主持国家自然科学基金项目《量子态分类与量子绝热逼近中的算子论方法》（No. 11371012, 2014.01-2017.12.30，62万元）、作为第二参与人参与了国家自然科学基金项目2项。

在科学研究工作中，他获得了一系列具有重要理论价值与学术意义的研究成果，得到了国内外同行专家的肯定与赞誉。

其主要科研成果包括：提出并研究了Ｃ*-代数上的广义迹理论；提示了算子论与小波分析之间的内在联系；给出了Lipschitz-α算子的若干性质；建立了非线性Lipschitz 算子的M-谱理论；证明了Riesz函数演算的Lipschitz性质；解决了Lipschitz-α算子的延拓问题；提出并研究了非交换Lipschitz-φ算子代数；提出了抽象Hilbert空间的中多分辨分析、Riesz小波与正交小波向量的概念；建立了Banach空M A上矩阵迹的一些间上的算子框架理论；建立了C*-代数()n不等式；提出了抽象效应代数的分类思想，建立了效应代数的表示理论；提出了复对偶量子计算机的数学模型，建立了广义对偶量子计算机的数学基础；得到了广义量子门可实现的充分必要条件与限制可允许广义量子门的数学基础；发现了量子绝热定理的量化条件及绝热逼近的误差估计；给出了PT-对称量子系统的绝热定理与绝热逼近定理及误差估计；揭示了保持经典量子关联的局部量子信道的一般形式；给出了三体量子态的关联分类方法；建立了非自伴Hamiltonian的CPT-Frames理论；建立了量子测度与矩阵的对应关系及相应特性；解决了多体量子态的关联分类问题; 建立了ε-近似保正交映射的稳定性与扰动定理；证明了Hilbert空间中有效序列的刻画与扰动定理；提出了量子人工神经网络。

西安大曾语文老师简介

西安大曾语文老师简介西安大曾是一位备受推崇的语文老师，他教过的学生不仅在语文方面受益匪浅，而且在品德、人格等方面也受到了极大的熏陶和帮助。

接下来，我们来一步步地了解这位优秀的语文老师。

1. 西安大曾的基本信息西安大曾，现居住在湖南“省会”长沙，是一名优秀的中学语文老师，同时也是重点中学的副校长。

虽然他的名字并不是那么响亮，但是在教育界，他的名气却是非常响亮的。

他的教育理念是“先做人后做学问”，这也是他一直以来在教学工作中所坚守的原则。

2. 西安大曾的教育经历西安大曾的教育经历非常地丰富。

他从小就非常喜爱语文，所以在上学时就特别努力，总是能够取得很好的成绩。

之后，他考入了一所重点高中，然后又顺利考上了一个著名的师范学院。

在那里，他不仅学到了诸如教育理论、心理学等方面的知识，还有机会到不同的学校和教师进行听课。

这对于他日后的教学工作有着重要的帮助。

3. 西安大曾的教学特点西安大曾的语文课堂非常有特色，充满了灵性与情感。

经常会有各种生动、新颖的教学方式，比如说兴趣小组活动，或者是通过音乐、电影等媒介来帮助学生理解一些比较抽象的概念。

此外，他非常注重启发式教学，让学生在课堂上思辨、探究、发现问题与解决问题。

4. 西安大曾的成果与荣誉由于其卓越的教学功绩，西安大曾曾与周星驰、李连杰等名人一起入选了“全午时间大学考风考纪教育家评选”的“2019年度全国十大优秀语文教师”称号，并且还被评为了“湖南省十大最具影响力的教育名人”。

此外，他的教学成果也为学校的教学质量不断提高；他所指导的学生也不断地获得各种奖项，譬如说全国中学生奥林匹克竞赛等。

总之，西安大曾是一位拥有多年教育经验的优秀语文老师，贯彻“以学生为本，以人为核心”的教育理念，不仅在教育方面取得了卓越的成就，更在学生成长成才、德育方面做出了巨大的贡献。

相信，在他的教育事业的引领和影响下，更多的学生能够在语文学科上取得优异的成绩，更多的人们能够体验到人文教育的温暖和力量。

历史优秀教师简介

历史优秀教师简介历史是一门重要的学科，它通过对过去的研究和分析，帮助我们了解人类社会的发展和演变。

而在历史教育中，教师的角色至关重要，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生对历史的理解和学习效果。

下面，我将向大家介绍几位历史教育领域的优秀教师。

首先是王老师，他在历史教育领域有着丰富的经验和卓越的教学成果。

王老师注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过启发式教学方法，引导学生主动思考和探索历史问题。

他善于通过多媒体和实物展示，将枯燥的历史知识变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

他还注重培养学生的历史素养和人文情怀，通过讲述历史故事和启发性的讨论，引导学生感悟历史的价值和意义。

在他的引领下，许多学生对历史产生了浓厚的兴趣，并在历史学科中取得了优异的成绩。

另一位优秀的历史教师是李老师。

李老师教学严谨，注重知识的系统性和深度。

他深入研究历史领域的前沿问题，对历史事件和人物有着深入的理解和解读。

他善于将历史知识融入到学生的生活和实际情境中，使学生在学习历史的过程中能够理解其对当今社会的影响和启示。

李老师还注重培养学生的独立思考和创新能力，他鼓励学生提出自己的观点和见解，并通过讨论和辩论的方式培养学生的思辨能力。

他的教学风格严谨而富有激情，深受学生的喜爱和尊敬。

张老师也是一位备受学生喜爱的历史教师。

她以其温和亲切的教学风格和丰富的历史知识深受学生的喜爱。

张老师注重培养学生的学习兴趣和学习方法，她通过激发学生的好奇心和求知欲，引导学生积极主动地参与到历史学习中来。

她善于运用案例分析和实践探究的方法，帮助学生理解历史事件和人物的背后逻辑关系和影响因素。

张老师还注重培养学生的历史文化素养，她鼓励学生参观历史遗迹和博物馆，亲身感受历史的魅力和价值。

在张老师的教导下，学生们在历史学科中取得了优异的成绩，并培养了对历史的热爱和理解。

优秀的历史教师具有丰富的历史知识和教学经验，他们注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过启发式教学方法引导学生主动思考和探索历史问题。

2024年陕师大培训心得体会（三篇）

2024年陕师大培训心得体会——迈向梦想的征程在2024年的陕西师范大学培训中心接受了为期一个月的培训，我感受到了许多珍贵的经验和知识。

通过这次培训，我深入了解了很多行业的专业知识和技能，并且体会到了团队合作和沟通的重要性。

在这____字的篇幅里，我将分享我在陕西师范大学培训中学到的一些重要的心得体会。

首先，培训中的课程安排非常紧凑，但是我非常感激这样的安排。

因为紧凑的课程使我没有时间去分散精力和偷懒。

每天早上的一节理论课，让我对各个行业的基础知识有了一个全面的了解。

而下午的实操课程，则是给予了我放飞自己的空间。

通过实操，我不仅巩固了理论知识，还学会了很多实用的技巧。

在这其中，我最难忘的是市场营销的实操课程。

我们小组被要求在实际市场中推广一种新产品，通过各种营销手段，我们成功地吸引了很多顾客的关注。

通过这个实操，我深刻地认识到市场营销是一个需要创新和执行力的行业，也明白了如何将理论应用到实际当中。

其次，我在培训中学到了很重要的一点就是团队合作的力量。

在培训的过程中，我们被分成了不同的小组，每个小组都有自己的任务和目标。

通过和小组成员的合作，我懂得了倾听和尊重他人意见的重要性。

每个小组成员都有自己的专长和优势，而通过相互配合和互利互补，我们能够取得更好的成果。

在小组中，我们经常进行讨论和互动，分享我们的想法和体验。

这使我在知识上的收获更加全面和深入。

同时，我还学会了如何在团队中发挥领导者的作用，并学会了如何协调和管理团队的成员。

这对我以后的职业生涯有着很重要的指导意义，我相信团队合作的经验能够助我在工作中更好地与他人合作。

再次，通过这次培训，我明白了良好的沟通和表达能力对于个人和团队的重要性。

在培训中，我们经常被要求作小组展示和汇报，这要求我们能够清晰地表达我们的观点和想法。

这对于我这样一个内向的人来说是一次巨大的挑战。

但是，通过这次培训，我逐渐克服了自己的拘谨和紧张。

我学会了如何思考和组织自己的语言，如何运用语言的技巧和姿态去引起听众的兴趣。

他梦想成为一名优秀教师--记陕西省优秀教学能手费红刚

他梦想成为一名优秀教师--记陕西省优秀教学能手费红刚张晓楠;姚思雅【期刊名称】《陕西教育（教学）》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】4页(P20-23)【作者】张晓楠;姚思雅【作者单位】【正文语种】中文“优秀教学能手”是陕西省为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性，又有专业性的称号。

教育工作是行为影响行为，生命润泽生命的过程。

优秀教学能手，自然在该学科业务非常精湛，不仅是学科改革的引领者，更是学科改革的实践者。

那么如何发挥这些优秀教学能手的作用，带动和引领辖区内的教师呢？本期让我们带你再一次走进教学能手的世界。

费红刚，西北工业大学附中初中数学教师，陕西省第二批学科带头人培养对象,工作坊主持人，陕西省教学能手，优秀教学能手工作站站长。

先后在宝鸡市第一中学和西北工业大学附中就职，自从工作以来，他始终奋战在教学第一线，以他卓越的教学技艺，不懈的追求精神，高尚的师德修养和人格魅力，深深地影响着学校的师生。

家长们说：“把孩子交给他，咱放心。

”学生们说：“费老师，上课形式多样，特别贴近我们，是我们的朋友。

”同事们说：“他是我们大家公认的优秀教师。

”他自己说：“我爱我的这份职业，我爱我的每位学生。

教书育人是我的本分。

”……费红刚出生在一个普通的家庭，父亲是一名工人，经常给他说“吃亏是福”“待人要真诚”……母亲是一名妇产科医生，对母亲来说崭新的生命充满希望！费红刚的小学和中学是在陕西省岐山县城度过的，在那里有他一生都要铭记的启蒙恩师，也有他一辈子不能忘记的谆谆教诲，甚至至今他还能想起帮助、教育过他的老师姓名。

费红刚小的时候很调皮，没少挨老师的批评，老师经常评价他是很聪明也很调皮。

2003年本科还没有毕业的费红刚就与刚成立3个月的宝鸡市第一中学签订了就业意向书。

在宝鸡第一中学开始了他10年的专业成长之路。

2004年7月下旬刚到学校的他就参加了宝鸡市教育学院组织的“新课程新理念培训”。

在这次岗前培训中他第一次接受了专业的、系统的理论学习，接着学校又选派了经验丰富的优秀教师汶改莲老师和雷震云老师手把手的教他备课、上课，到现在他还记得备的第一节课的教案足足写了7页。

天道酬勤绽智慧芬芳实干创新铸科研力量——记陕西师范大学材料科学与工程学院、省“百人计划”特聘教授胡

２０ｌ５，３，４２４４；Ｃｈｅｍ．Ｍａｔｅｒ．２０１５，２７，６４１８）。
电转换效率实用化等领域大显身手，开展更深入、更细
在非富勒烯受体材料的研究方面胡鉴勇博士成效致的高端研究工作。
显著。近些年来，以聚合物电子给体和富勒烯电子受体
此外胡鉴勇博士正在主持陕西省 “百人计划”创新
为了进一步提升有机光电子材料研究新高度，拓
的前提。胡鉴勇博士和团队成员一起合作开发了＿一种全新展以有机电致发光二极管（ＯＬＥＤ）、有机场效应晶体管
的电子受体单．元—萘并二噻吩二酰亚胺（ＮＤＴＩ），以其为（ＯＦＥＴ）和有机太阳能电池（ＯＰＶ）为代表的有机光电子材
共聚电子受体中心的Ｄ－Ａ开聚合物实现了空气稳定的，高料和器件在新型信息显示、绿色节能固体照明和新能源
应用方面开展了大量创新性研究，取得了一系列原创性成日本求学工作期间，他参与过一项日本国家研发课题（高
果，逐渐成长为有机光电子丰才料领域的骨干力量。
效有机电子器件研发），承担过Ｅｌ本文部科学省、日本新
能源和产业技术开发机构（ＮＥＤＯ）和日本科学技术振兴
勤奋钻研，铸就科研里程碑
有机光电子术才料和器件是研究的热点，胡鉴勇ｔ￣－ｔ：长期
胡鉴勇教授（左三）及研究团队
致力于应用于裔性能有机光电子器件的新型有机／高分
子半导体材料的开发和研究，在高效稳定的有机光电子料科学与工程学院工作。
材料的设计、合成、性能表征及其在有机光电子元器件的
“勤奋、刻苦、创新、突破”是胡鉴勇博士的特点，在
迁移率的旭和双极ｌ生有机场效应晶体管，该成果发表在等技术领域的应用前景，胡鉴勇博士争取到了多项科研

58载如一日:躬耕不辍为国家培养栋梁之材--记“大先生”陕西师范大学化学化工学院章竹君教授

58载如一日：躬耕不辍为国家培养栋梁之材--记“大先生”
陕西师范大学化学化工学院章竹君教授
吴晋峰
【期刊名称】《大学科普》
【年(卷),期】2022(16)2
【摘要】2021年9月10日下午,陕西师范大学召开“2021年教师节综合表彰大会”,颁发学校首届“西部红烛两代师表奖”,化学化工学院退休教师章竹君教授获此殊荣。

化学发光分析领域专家章竹君教授对国家的教育事业无限忠诚,几十年如一日,呕心沥血为国家培养栋梁之材。

他始终用渊博的学识将学生带入科学殿堂,用自己的博大胸怀提携学生发展,用自己的高尚品质引领学生走向崇高,坚持做学生创新思维、学习知识、锤炼品格、奉献祖国的引路人。

【总页数】3页(P17-19)
【作者】吴晋峰
【作者单位】西安陕西师范大学化学化工学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.用科研改变家乡——记新疆师范大学化学化工学院教授王帅
2.高分子里有千秋纳米之间乾坤大——记东北师范大学化学学院、多酸科学教育部重点实验室龚剑教授
3.虚心属秉性高节贵终生——记陕西师范大学章竹君教授
4.无限风光在险峰
——记著名分析化学家章竹君教授5.让科研之花盛放——记陕西科技大学化学与化工学院教授王海花
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优秀历史教师简介100字左右

优秀历史教师简介100字左右优秀历史教师简介：张老师，毕业于北京师范大学历史学专业，具有丰富的教学经验和深厚的历史学知识。

张老师教学风格独特，富有激情和耐心，善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

他深入研究历史文化，不断学习新知识，以保持教学的新鲜感和活力。

在教学中，张老师注重培养学生的历史思维能力和独立思考能力。

他经常组织学生进行小组讨论和辩论，鼓励学生通过思考和研究，发展自己的观点和分析能力。

此外，张老师还注重培养学生的阅读能力和写作能力，经常布置历史文献阅读和论文写作任务，帮助学生深入了解历史事件和人物，并能够准确表达自己的观点。

张老师还善于运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。

他经常使用图片、视频等多媒体资源来呈现历史故事和相关资料，使学生能够更加直观地理解历史事件和人物。

此外，他还鼓励学生利用互联网资源进行历史研究和资料收集，培养学生信息获取和处理的能力。

作为一名优秀的历史教师，张老师不只是关注学生的学业成绩，更关心学生的综合素养。

他注重培养学生的团队合作意识和社会责任感，经常组织学生参加历史文化节、社区活动等，让学生亲身参与和体验历史文化。

他还鼓励学生积极参加各种历史竞赛和学术活动，帮助学生锻炼自己的能力，并为学生提供更多的机会和平台展示自己。

张老师是一位备受学生和家长喜爱的教师，他的耐心和热情深得学生的认可。

他通过激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生树立正确的历史观和人生观。

他的教学风格深受学生喜爱，他的课堂气氛活跃，充满互动和探索的氛围。

学生们在张老师的引导下，学会了如何思考和分析历史问题，培养了对历史文化的热爱和学习动力。

总之，张老师是一位优秀的历史教师，他通过富有激情的教学和耐心的指导，帮助学生了解历史，热爱历史，成长为具有历史思维和独立思考能力的优秀学生。

他的教学理念和方法值得广大教师学习和借鉴。

陕西师范大学新闻与传播学院研究生导师简介

主编、副主编和参编教材6部，总主编中小学《信息技术》教材一套（21本），先后主持并完成了省部级项目5项，横向课题4项，厅局级项目2项，陕西师范大学校级教学改革重点项目5项。目前在研省级项目2项，横向课题2项，校级重点教学改革项目1项。
教育技术学
教育硕士专业学位
网络与远程教育
智能技术教育应用
现代教育技术
广播电视艺术学
数字动画设计
高有祥
教授。1954年生，籍贯陕西凤翔。就学于北京广播学院新闻系编辑采访专业、华南师范大学电视编导硕士学位班、香港公开大学教育硕士班，硕士学位。在省级广播电视部门从事记者、主持人10年。1986年被评为一级播音员，1988年任讲师，1994年被评为副教授，2005年被评为教授。1989年任系党支部书记，1994年任陕西师范大学影视中心副主任，2000年任陕西师范大学新闻与传播学院副院长，2004年兼任广播电视系主任。现任陕西师大新闻研究所副所长，兼任陕西省广播电视政府奖专家评委，陕西省电视“金鹰奖”专家评委，陕西人民广播电台顾问，中国广播电视协会会员，中国电视艺术家协会会员，中国新闻教育学会广播电视学研究会理事，陕西省电视艺术家协会理事，西安广电协会常务理事，陕西省委组织部党员电视教育专家评委。讲授广播电视新闻学、艺术学、纪录片等课程。在权威、核心期刊发表论文多篇，既有基础理论研究，但多瞄准当下广播电视传播中出现的新问题，有鲜明的时代特色。他长期致力于有声语言研究，提出广播电视使用的有声语言是规范口语，“规范口语是具有书面语言色彩的口语化语言”的观点，被《人大复印资料》全文转载后，被多位学者引用。他的专著《电视新闻的理论与实践》，被中国传媒大学广播电视研究中心评为电视新闻研究代表性成果之一。他早期创作了多部电视作品，在各级电视台播放。他多次应邀为省、及各地电台、电视台作学术报告，会诊问题，策划节目。2004年，被陕西省文联、陕西省电视艺术家协会评为陕西省十佳电视工作者，2007年被国家广电总局、中国广播电视学会评为全国百优广播电视理论人才。

大一选导师个人简介400字

大一选导师个人简介400字
我是一名大一学生，在大一选导师过程中，我选择了一位非常优秀的导师。

下面是我对他的个人简介。

我选择的导师是某某某教授，是我所在学校计算机科学系的一位教授。

他在计算机科学领域有着丰富的研究经验和深厚的学术造诣。

他拥有博士学位，并且在多个国际顶级学术会议和期刊上发表了大量高水平的学术论文。

他的研究主要集中在人工智能、机器学习和数据挖掘等领域，尤其对深度学习和自然语言处理有着浓厚的兴趣。

他的研究成果在学术界享有很高的声誉，在相关领域有很大的影响力。

除了在学术研究方面取得了显著的成就外，某某某教授还非常注重教学工作。

他凭借深入浅出的授课风格和丰富的实践经验，能够将复杂的概念生动易懂地传授给学生。

他经常引导学生参加科研项目和比赛，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

他还担任多个国内外知名学术期刊和会议的评审专家，对于学术论文的评审和指导也很有经验。

作为我的导师，某某某教授关心学生的学习和发展，能够提供良好的学术指导和职业规划建议。

他对我的论文提出了许多宝贵的意见和建议，帮助我完善研究方向和论文撰写。

他还鼓励我积极参与学术交流和科研活动，提升专业技能和拓展学术视野。

他激励我不断追求卓越，鞭策我在学术道路上勇往直前。

总之，我非常庆幸能够选择某某某教授作为我的导师。

他在学术研究和教学方面都有着丰富的经验和卓越的能力。

我相信，在他的指导下，我的学术研究和个人发展都会有很大的突破。

我期待未来能够不断学习和成长，在他的悉心指导下，成为一名优秀的计算机科学学者。

陕西师范大学文学院现当代文学导师信息

赵学勇，男，汉族，生于1953年，陕西乾县人，中共党员。现任兰州大学中文系副主任，博士生导师、教授，中国现当代文学专业博士点负责人；兼任《兰州大学学报》（哲社版）主编，中国现当代文学研究学会理事。、
学习工作经历１９７７年毕业于兰州大学中文系，留该系中国现当代文学教研室工作。１９８８年研究生毕业，获文学硕士学位。１９９２年评、聘为副教授，１９９４年评、聘为教授，２００１年评、聘为博士生导师。
６．《“五四”精神与当代参与意识》，《甘肃日报》１９８９年５月４日。
７．《现代文化建构的一个重要命题——论沈从文的文化观》，《吉首大学学报》１９８９年第１期（沈从文研究专号）。
８．《２０年代乡土文学与现代意识》，《兰州大学学报》１９９０年第３期（《中国现代文学研究丛刊》论文摘登）。
教学情况
本科生《中国现代文学史》、《中国当代文学史》、《中国现代小说流派》、《沈从文研究》、《中外电影史》（拟开）。
硕士生《２０世纪中国文学史论》、《中国当代文学思潮》、《中国现代作家专题研究》、《中国当代作家专题研究》、《中国现代文学与中国现代社会》、《中国当代小说研究》等。
博士生《中国现当代文学史论》、《中国现当代文学重要问题研究》。
卢洪涛，男，生于1954年7月，陕西礼泉人。1978年考入西北大学中文系，1982年毕业，获文学学士学位；1990年入西北大学中文系读研，1993年毕业，获文学硕士学位。现任陕西师范大学文学院教授，主要从事中国现代文学思潮研究和鲁迅研究，发表学术论文30余篇，出版专著2部。
主修专业中国现当代文学
学术兼职：中国现代文学研究会理事，中国当代文学研究会理事，中国鲁迅研究会副会长，全国教育专业学位教育指导委员会委员，《中国文学年鉴》编委等

《庄子》大道,学不可以已——陕西师范大学文学院博士生导师刘生良教授访谈

■刘生良（1957－），陕西省洛南县人，文学博士，陕西师范大学文学院中国古代文学教研室教授，博士生导师；兼任中国诗经学会理事，中国屈原学会常务理事，陕西省司马迁研究会常务理事，陕西师范大学教学督导、教育硕士学位评定委会委员、首届汉语言文学专业卓越教师实验班项目主任，文学院教学委员会主任、督导组组长，教育部项目和博士硕士学位论文评审专家，国家社科基金项目评审专家、“台湾”云林科技大学汉学所客座教授等。

2019年受中组部、教育部派遣到石河子大学挂职援疆，担任该校文学艺术学院副院长。

长期从事中国古代文学课的教学和研究工作，研究方向为先秦两汉魏晋南北朝文学。

为本科生主讲先秦两汉魏晋南北朝文学等必修课和《诗经》导读、《庄子》大道，学不可以已———陕西师范大学文学院博士生导师刘生良教授访谈刘生良，毛蕊■名家语丝WORDS FROM THE CELEBRITY做好人，求真知。

诲人不倦，学而不厌。

收稿日期：2020－08－10作者简介：刘生良（1957－），陕西省洛南县人，文学博士，陕西师范大学文学院中国古代文学教研室教授，博士生导师，研究方向：先秦两汉魏晋南北朝文学；毛蕊（1988－），文学博士，现为新疆大学中国语言文学学院中文系讲师，硕士生导师，研究方向：先秦两汉魏晋六朝文学（通讯作者）。

摘要：庄子是中华文化史上的奇人，《庄子》是中华文化史上的奇书。

从中国文化的整个体系来看，《庄子》占的分量是非常重的。

的确，《庄子》的出现，对整个中国文学史、哲学史、思想史、宗教史、美学史的发展都是很有意义的。

郭沫若先生更是以其诗人的敏锐性直接言道：“不仅晚周诸子之作莫能先，秦汉以来的一部中国文学史差不多大半是在他的影响之下发展的”。

《庄子》如此重要，因此几乎大多数从事先秦文学研究的学者都不能简单视之。

《庄子》研究有很多方面的内容可供挖掘，如庄子对待生死的态度；庄子对“用”和“无用”的揭示；庄子对“人故无情乎”的回答；庄子“寓言”理论的内涵；庄子“朴素而天下莫能与之争美”的美学观；庄子对“梦”和“觉”的探讨……不过，这诸多的内容都可能成为《庄子》初学者路上的障碍，如何正确看待和认识这些问题，需要将《庄子》的内容还原到其产生的时代，并进一步探讨其在当代的意义才能有所得。

陕师大化学导师推荐信模板

尊敬的领导：您好！在此，我荣幸地向您推荐我国一位优秀的化学人才——XXX，他是陕西师范大学化学与材料科学学院的一名博士毕业生，目前正积极寻求化学领域的深造和发展的机会。

我相信，他将成为贵单位的一名出色员工。

自从XXX进入陕西师范大学以来，他始终表现出强烈的求知欲和严谨的科研态度。

他在校期间，不仅以优异的成绩完成了本科和硕士阶段的课程，还积极参与了各类科研项目，积累了丰富的实验经验和理论知识。

我作为他的导师，对他的学术能力和个人品质有着深刻的了解，认为他是一位具有潜力和发展前景的优秀学生。

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在他的硕士论文中，他通过对某化合物合成的研究，为该领域的发展提供了新的思路。

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