(完整版)成都电子科技大学自动化专业本科培养方案

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成都电子科技大学自动化工程学院本科2010级大类培养专业选择方案

成都电子科技大学自动化工程学院本科2010级大类培养专业选择方案
根据成都电子科技大学大类专业培养精神，本着“以学生为本、顺应学科发展综合化、人才需求多元化趋势”的理念，自动化工程学院本科大类培养专业选择工作按照以下方案执行。

一、基本原则
1、按照学院统一工作安排，根据学生个人特长、兴趣和职业规划等情况，针对“自动化”大类培养涉及的专业进行选择。

2、专业选择范围：测控技术与仪器、自动化。

3、在本方案规定专业选择范围内，充分尊重学生本人志愿，实行公平、公正、公开择优录取的原则。

4、学生在规定学习年限内达到所学专业的毕业和授位要求，方可毕业、授予学士学位。

二、选择专业方式
1、2010级自动化工程学院“自动化”大类培养计划招生的“测控技术与仪。

(自动化)专业培养方案

（自动化）专业培养方案专业代码：080602学科二级类：电气信息类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、检测技术及仪表、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪器仪表、计算机测控技术等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高素质应用型高级专门人才。

（二）基本规格和要求本专业学生主要学习自动化方面的基础理论和专业知识，受到良好的工程实践训练，掌握自动化领域的基础理论知识和专业技能，具有进行控制系统分析、设计和开发能力，以及一定的管理、决策能力。

本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一、具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；其二、具有全面的电气信息工程素养，掌握本专业必须的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础及应用等；其三、较好地掌握自动化仪表、过程控制、运动控制系统、电气控制与PLC等方面的知识，了解本专业学科前沿和发展趋势；其四、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有本专业必需的分析、设计、绘图、计算、测试、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识等基本技能；其五、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发、组织管理能力，具有较强的工作适应能力和协作精神。

（三）主干学科控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术（四）主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、程序设计基础、电机与拖动基础、自动控制原理、过程检测与仪表、电力电子技术、过程控制、运动控制系统等。

（五）主要实践环节电路电子基础实验、电子技术应用实验、微机原理及应用实验、检测与控制综合实验、电力电子与电气传动综合实验、军训、工程训练、电子技术课程设计、计算机控制技术综合应用设计、自动控制工程设计、生产实习、毕业设计（含毕业实习）等。

自动化专业本科人才培养专项方案

自动化专业本科人才培养方案（）学科门类：工学专业名称：自动化专业代码：080801授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年一、培养目标坚持学生知识、能力和素质协调发展教育理念，培养含有良好人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野自动化领域高级工程技术人才。

学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，含有连续发展能力，能够适应自动化行业发展趋势，胜任自动化行业岗位要求；含有工程师或和之相当专业技术能力。

二、毕业要求1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、自动化及相关领域专业知识用于处理复杂工程问题。

2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学基础原理，识别、表示、并经过文件研究分析和自动化相关复杂工程问题，取得有效结论。

3.能够设计针对自动化领域相关复杂工程问题处理方案，设计满足特定需求系统、单元或工艺步骤，并能够在设计步骤中表现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等原因。

4.能够基于科学原理并采取科学方法，对自动化领域相关复杂工程问题进行研究，包含设计试验、分析和解释数据，并经过信息综合得到合理有效结论。

5.能够针对自动化领域相关复杂工程问题，开发、选择和使用合适技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行分析、估计和模拟。

6.熟悉国家和地方包含自动化行业政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂工程问题处理方案对社会、健康、安全、法律和文化影响，并了解应负担责任。

7.能够了解和评价针对复杂工程问题工程实践对自然环境可连续发展影响。

8.能够在工程实践中了解并遵守工程职业道德和规范，推行责任。

9.能够在多学科背景下团体中负担个体、团体组员或责任人角色。

10.能够就复杂工程问题和业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包含撰写汇报和设计文稿、陈说讲话、清楚表示或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.了解并掌握工程管理原理和经济决议方法，并能够在多学科环境中应用。

自动化专业培养方案(本科)

学分
所占总学实验/上
分比例（%）
机/实践学分
32.8
6
15.5
7.5
14.4
4.5
5.3
43
68.0
61
所占总学分比例（%）
3.1 3.9 2.4
22.6 32.0
总学时
1344 624 512 160
2640
理论学时
854 480 438 160
1932
课内学时
实验/ 上机学时
课内总学时
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 3．具有较扎实的数学、物理等自然学科的基础知识，较好的人文社会科学和管理科学基础以及外语综合运用能力； 4．系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 5．具有系统的自动控制科学与技术知识体系，较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，掌握本专业领域内一定的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 6．培养具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力，培养系统观念和分析问题、解决问题的基本能力； 7．培养较强的设计、开发、工程应用、技术创新等工程实践能力； 8．培养较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神； 9．具有进一步专业和职业发展能力； 10．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。
电工电子教学中心
2
收音机、万用表的焊接、安装与调试；实用电工电子电路设计

自动化专业本科培养计划

自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。

本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。

二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。

三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。

基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。

专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。

选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。

2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。

实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。

实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。

实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。

课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。

四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。

自动化专业本科培养计划

自动化专业本科培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、获得工程师或科学研究基本训练、基础适度、知识面较宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，使学生具备具有电子学和工业自动化的基础理论知识，毕业后能在中小型企业和事业单位过程控制、自动化仪器仪表、自动化控制设备、机电自动化系统与装置及电力拖动系统领域从事研究分析、设计、仿真及调试等方面的工作；也可以继续攻读研究生，从事技术研究和教学工作等。

二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1、素质要求（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。

（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。

（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

2、能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：掌握电子技术、控制理论与控制方法等基本理论与基本知识，具有过程控制、自动化仪器仪表、自动化控制设备、电力拖动系统等领域的设计与管理能力；（3）创新能力：了解控制理论的前沿知识，掌握新技术、新设备、新工艺的发展，具有对新的控制技术和控制设备进行研究和开发设计的初步能力。

3、知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。

自动化专业培养方案

2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。

2。

知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。

3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。

4。

身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

自动化类本科专业人才培养方案

学生选修一个语种
16 256 192 64
春、秋 1-4
16 256 192 64
春、秋 1-4
3 48 32
16
春、秋 1
3 48 32
16
春、秋 2
3 48 32 3 48 32
16
春、秋 2
学生任选
一种
16
春、秋 2
3 48 32
16
春、秋 2
1 32 28 1 32 28
4 春、秋 1 4 春、秋 2
Transform
秋
1
春、秋 1－2
秋
1
春、秋 2－3
春、秋 2－3
秋
2
课修
程类
读性
课程代码
别质
课程名称
学分
学时
开课
总讲研实实学期
计授习验践
建议修读学期
410801009
概率论与数理统计 Probability Theory and Mathematical Statistics
程序设计基础（VF） Computer Programming （Visual FoxPro）
410803005
程序设计基础（VB） Computer Programming （Visual Basic）
410803009
程序设计基础（Java） Computer Programming （Java）
大学物理Ⅰ①-② College PhysicsⅠ①-②
程
410701003-4
大学物理实验Ⅰ①-② College Physics ExperimentⅠ①-②
11 176 144 32
2.5 40 32 8

成电,培养计划

成电培养计划可以包括以下几个方面：一、培养目标培养具有扎实的专业基础知识和较强的实践能力，具有高度的社会责任感和良好的职业道德，具备创业创新精神，能够适应经济、社会发展和科技进步需要的高素质人才。

二、培养要求1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，注重学生全面发展，培养德、智、体、美等各方面全面发展的高素质人才。

2. 强化实践能力和创新精神培养，注重学生实践能力、创新能力和国际视野的培养和提高。

3. 优化知识结构，注重学科交叉融合，加强专业基础知识和新技术、新产业、新业态等知识的学习，使学生具备合理的知识结构和较强的综合素质。

4. 坚持产学结合，加强与行业、企业合作，建立产学研合作教育基地，为学生提供良好的实践和创新创业平台。

三、课程设置1. 公共基础课：包括思想政治理论、外语、计算机等课程，培养学生基本素质。

2. 专业基础课：包括数学、物理、化学、电子工程等基础课程，为后续专业课程学习奠定基础。

3. 专业课：包括信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信网络技术、光纤通信、无线通信等课程，培养学生专业知识和技能。

4. 实践环节：包括课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计等环节，强化学生实践能力和创新意识。

5. 创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生创业创新意识和能力，为学生提供创新创业平台和资源。

四、毕业要求1. 学生需要完成教学计划规定的所有课程学习和实践环节，达到毕业要求。

2. 学生需要完成毕业设计，达到毕业设计基本要求。

3. 学生需要参加学校组织的毕业资格审核，确保符合毕业资格要求。

通过以上培养计划，成电旨在培养具有扎实专业基础知识和实践能力的优秀人才，具备高度的社会责任感和职业道德，能够适应经济、社会发展和科技进步需要。

同时，注重学生的实践能力和创新创业精神的培养，为学生提供良好的实践和创新创业平台。

自动化专业人才培养方案(本科)

自动化专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：0808012.英文名称：Automation二、专业介绍自动化专业开办于1987年，是我校首批拥有一级学科硕士点的专业之一。

本专业先后入选了辽宁省转型发展试点专业、应用型转变示范专业、学校一流重点学科建设专业，设有控制科学与工程一级学科硕士学位授权点。

专业依托校企共建“罗克韦尔实验室”和“智能控制”“ASEA”2个创新创业工作室，注重学生的实践能力和创新能力培养，构建了“多元立体、分级递进”的实践教学体系，并优化课程结构，改革教学内容及方法，形成了“强基础、宽口径、重实践”的工程人才培养模式和工程实践“”教育的专业特色。

三、培养目标本专业培养具备良好的思想品德和理工与人文素养，遵守法律法规，具有社会与环境意识和工程职业道德【目标1】，具有团队合作与组织能力【目标2】，具备创新精神与自主学习能力【目标3】，掌握必备的数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、基本方法及基本技能，具备电工电子技术、嵌入式技术、检测技术、工业先进控制技术等较宽广领域的工程技术基础和专业知识【目标4】，具备良好的科学思维能力和解决自动化领域工程问题能力，能从事有关控制系统、嵌入式系统等方面的分析、设计、运行管理与维护，以及科学研究等相关工作【目标5】的应用型自动化工程技术人才。

四、毕业要求本专业学生主要学习自动化领域的基础理论及专业知识，接受工业先进控制、嵌入式系统应用等自动化领域的控制方法及其解决实际工程问题等方面的综合训练，初步具备自动化工程分析设计与运维管理，以及自动控制科学研究的能力。

本专业学生毕业时应达到如下要求：1.工程知识：具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其用于解决自动化领域复杂工程问题。

1.1掌握数学和相关自然科学知识，具备较强的数学推导和计算能力，能用数学和相关自然科学知识进行问题表述。

1.2掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势。

2021年电子科技大学本科人才培养方案

电子科技大学本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握电子信息工程学科基本知识和基本技能及相关领域的基础理论，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，具有初步的电子技术设计和技术能力，能在通信技术、应用电子技术、计算机技术等相关领域从事科技开发、产品设计与加工、技术管理工作的高级应用型人才。

二、规格要求（一）知识要求1．通用知识理解马列主义、 ___思想和 ___社会主义理论的基本原理和方法。

熟悉基本的人文社会科学知识。

掌握一种计算机程序语言。

2．学科与专业基础知识掌握本专业所必须的数学、物理、计算机与工程制图的基本知识。

理解电路的基本原理。

熟悉电子元器件的基本性能。

3．专业知识较系统地掌握电子设备与信息系统等方面的专业知识，掌握电子电路的基本理论和实验技术，掌握信息获取与处理的基本理论与应用的一般方法，了解电子设备和信息系统的理论前沿。

（二）能力要求1．学习能力具有查阅本专业中外文献或其它资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力；具有一门外语的听、说、读、写、译的基本能力。

2．思维能力具有正确理解、分析、判断和推理事物的能力、具有较好的逻辑推理能力与表达能力。

3．实践能力具备设计、开发、应用集成电子设备和信息系统的初步能力；掌握电子产品一般生产工艺并具有电子产品的生产管理能力；具有电子工程的现场安装及调试能力、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力，具有按高度文件调试设备和排除故障的能力。

通过两门专业技能考试并获得相应的专业技能等级证书。

4．创新能力具有电子产品设计与管理领域的科学技术研究与应用开发的基本能力。

（三）素质要求11．思想道德、文化素质热爱社会主义祖国，拥护中国共-产-党的领导。

树立正确的世界观、人生观与价值观，愿为国家的富强、民族振兴服务。

具有良好的思想品德、社会公德、职业道德以及较高的科学思想和人文素养、求真务实的科学态度、实干创新的精神。

电子科大培养方案

电子科大培养方案一、培养目标电子科技大学（以下简称“电子科大”）是中国著名的理工科大学之一，致力于培养具有扎实的专业知识、宽广的学科视野和创新精神的高级专业人才。

电子科大培养方案旨在使学生掌握所学专业的基本理论和技术，培养学生的科学研究能力、创新能力和实践能力，以及具备良好的人文素质和职业道德。

二、培养模式电子科大采用了全日制本科教育模式，为学生提供了良好的学习环境和优质的教学资源。

培养方案注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。

三、培养课程电子科大的培养方案涵盖了广泛的学科领域，包括工学、理学、管理学、经济学等。

学生在课程中将学习到所选专业的基础理论和技术知识，以及相关学科的前沿研究动态。

以下是部分课程的介绍：1. 专业基础课程专业基础课程主要包括数学、物理学和计算机科学等相关内容。

这些课程帮助学生建立牢固的基础知识体系，为进一步学习专业课程打下坚实的基础。

2. 专业核心课程专业核心课程是学生深入学习所选专业的关键课程，包括电子技术、通信原理、信号与系统等。

这些课程使学生掌握专业领域的核心理论和技术，为将来的专业发展打下坚实的基础。

3. 实践课程实践课程是电子科大培养方案中不可或缺的一部分，包括实验课、实习和毕业设计等。

通过实践课程，学生能够将所学理论与实际应用相结合，提升自己的实践能力和解决问题的能力。

四、培养要求电子科大对学生的培养要求如下：1. 学分要求学生在大学期间需要完成规定的学分要求，以获得学位。

具体学分要求根据不同专业和专业方向有所不同，学生需根据培养方案进行选课，并按照规定时间完成学分的修读。

2. 学科素养要求电子科大要求学生具备广博的学科素养，要求学生熟悉本专业的基本理论和技术，并能够在跨学科的问题上进行综合考虑和分析。

3. 科研能力要求电子科大鼓励学生在大学期间参与科学研究活动，并培养学生的科研能力和创新精神。

学生可以通过参与科研项目、发表学术论文等方式提升自己的科研能力。

自动化专业本科生培养方案

自动化专业本科生培养方案
嘿，同学们！今天咱就来聊聊自动化专业本科生的培养方案。

你知道自动化就像一个神奇的魔法盒子不？它涵盖了好多好多领域，从智能机器人到工业自动化生产线。

比如说吧，家里的智能扫地机器人，那就是自动化的厉害成果呀！它能自己规划打扫路线，避开障碍，多么神奇！这不就是咱们自动化专业要研究和发展的嘛！
咱们的课程设置那可是超全面的哦！基础课程像是高等数学、大学物理这些，给你打下坚实的基础。

接着就是专业核心课程啦，自动控制原理、现代控制理论，感觉就像掌握了打开未来科技大门的钥匙呢！还有实践课程，那可是亲自动手操作的好机会，能把学到的知识立马用上。

就好比学骑自行车，光知道理论不行呀，得亲自骑上去感受才行！
老师们也都超级厉害呢！他们就像引导我们前行的明灯。

有次上课，有个同学对一个概念不太理解，老师立马打了个通俗易懂的比方，一下子就明白了！而且在实验室里，老师也会耐心指导我们做实验。

咱们的学习过程中也会有很多团队合作呢！大家一起头脑风暴，攻克难题。

记得一次小组作业，我们为了让一个小项目顺利运行，那是各显神通啊，有人负责编程，有人负责电路设计，最后完美完成，那成就感爆棚呀！
对于自动化专业的本科生，不只要学好知识，还要有创新精神和实践能力。

如果只是死读书，可不行哦！咱得像活跃的小鸟一样，主动去探索未知。