最新九年级下化学教学工作总结
初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）
初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的初三下学期化学教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三下学期化学教学工作总结1这学期我担任初三年级（5）、（6）班的化学教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
所以如何在教学中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。
同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。
讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。
教法上采用“小步子，步步到位”的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
初三化学第二学期教学工作总结6篇
初三化学第二学期教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学第二学期教学工作总结初三化学是中学化学教学中的重要阶段，也是学生学习化学知识的关键时期。
第二学期的教学工作已经结束，在这个时候，我们需要对这一段时间的教学工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。
本文将对初三化学第二学期的教学工作进行总结，包括教学目标的实现情况、教学过程中的问题及改进措施等方面进行分析。
一、教学目标的实现情况在第二学期的教学工作中，我们主要围绕以下几个方面的教学目标展开工作：一是巩固复习上学期所学内容，二是扩展深化新的化学知识，三是引导学生运用化学知识解决实际问题。
通过教学实践和考试情况的分析，我们认为在第二学期的教学工作中，教学目标的实现情况总体上是良好的。
学生们通过系统的学习和复习，对上学期所学内容有了比较牢固的掌握，很好地完成了巩固复习的任务。
在教师精心设计的教学活动中，学生们也接触了更多的新知识，并且在实验和实践中加深了对化学知识的理解和运用。
而且在化学知识解决实际问题的能力上，学生们也有了一定的提高。
二、教学过程中的问题及改进措施在教学过程中，我们也发现了一些存在的问题。
一是学生的注意力不集中，学习积极性不高。
部分学生在课堂上注意力不集中，课后的复习和作业完成情况也不够理想。
二是实验操作能力较弱。
由于实验条件和设备的限制，学生们在实验操作中的经验不足，出现了一些操作失误。
三是部分学生对化学知识的应用能力较差。
针对这些问题，我们已经采取了一些改进措施。
一是通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与课堂。
二是加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高他们的实验操作能力。
三是在课堂教学中增加一些应用题，激发学生对化学知识的应用兴趣，同时也让学生在实际问题中更好地掌握化学知识。
三、教学工作的收获和体会在这段时间的教学工作中，我们也有了一些收获和体会。
一是提高了自身的教学水平。
在教学实践中，我们积累了更多的教学经验，拓展了教学方法，提高了自身的教学水平。
九年级下册化学教学工作总结5篇
九年级下册化学教学工作总结5篇在一年的工作结束之后，我们应该对自己进行一次总结，这样便于我们找出不足，更好的进步。
接下来是关于九年级下册化学教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!九年级下册化学教学工作总结1本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
初三下学期化学教学工作总结4篇
初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结精选4篇〔一〕初三下学期，我担任化学教学工作，全年的教学任务完成得较为圆满。
在这一学期的教学中，我认真总结前述教学经历，积极探究新的教学方法，使学生在知识掌握、才能培养以及品德修养等方面获得了全面提升。
下面我将详细总结如下：本学期，我在教学中重视帮助学生掌握学科的根本知识和原理，强化学生对知识的理解和应用才能的训练，让学生在掌握一定的根底知识后，渐进式地展开扩展知识，在求学过程中升华对知识的理解并探究掌握更高层次的知识，到达深化掌握和广学良好的教学效果。
本学期我对不同才能的学生采取因材施教的方法，注重每个学生根据自己的才能需求设定个性化的学习目的和课外同步复习方案，倡导自主学习，进步学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性和主动性。
在教学中探究和理论多种有效的教学方法和手段。
除了常规的讲授方法，主动采用科技以及多媒体辅助教学方式，灵敏地应用特殊软件，让学生在Visual 复现实验过程中，激发学生的兴趣，增强学生的实验才能和实际操作程度。
在教学中，我坚持尊重学生，与学生建立平等、互相信任和尊重的关系，开展一系列互动式的课堂活动。
组织学生自主学习、研讨、展示和阶段性总结等，表达学生主体地位，在积极展示自己的同时，增强学生交流互动、合作探究的才能。
为了较启发学生的求知欲和求知之路，我在家长会前及学生错题集整理后，辅导学生掌握并完善失分知识和才能，进步成绩，使论及科学成果的时候，学生可以全面且深化地展开阐述，促使学生在化学中出类-X项。
本学期，我行动上扎实地践行教育教学方法，也在日常教学活动中用听、说、读、数组合的方法进展知识及才能考核，不断进步教学效果和评价机制，减小实验石锤率，不断追求进步学科教育质量的目的。
总之，本学期化学教学工作各项工作措施坚实有效，学生在学科基环境方面的积累、进步思维程度和解决问题的才能有了进一步拓展，同时也为不断改良教学提出了一系列有益的建议和措施。
初三下学期化学教学工作总结范文5篇
初三下学期化学教学工作总结范文5篇教学以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。
下面给大家分享一些关于初三下学期化学教学工作总结范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
初三下学期化学教学工作总结范文120__—20__学年下学期的教学工作即将结束，这学期在校长、教务处领导关怀指导下顺利开展了“两日一循环”的教育教学活动。
终于，在不断的实践与探索中摸索出一套行之有效操作简便的施行方案。
诚然，还有许多的不足之处，然而只要坚持不懈实事求是地把这项工作开展下去，终会有所收获。
有如下的经验可供分享。
一、思想上的正确认识首先，循环考试它不是一场考试，不是给常规教学带来的额外负担。
在思想上，应该认识到它是常规的作业，也就是作业考试化;它基于作业，又高于作业。
它是针对过去学生没有目标不合理安排时间写作业的一次纠偏。
基于正确思想认识，在试卷选题方面才不会走偏。
我们教师自身在思想认识上要正确，言传身教，平时的一言一行也要准确强调循环考试的重要性。
否则，如果从教师开始就不重视，学生就会更加随意对待，甚至是消极对待了。
教师是学生的榜样，须以身作则。
二、格式上的高度统一经过多次考试尝试，多次推翻修改，抛弃了多套不合理的格式。
最终拟定出最佳格式：1—10题为选择题每题2分，共计20分;11—15题为填空题每空1分，化学方程式2分;16题为计算题5分。
在填空题，计算题部分题目中分成【普通班】以及【重点班】不同两套题型供不同学习程度的学生解答。
在试卷最后部分设置2道【附加题】供学有余力的学生解答。
这样的格式与中考的题型设计接近，既照顾到后进生，也有利于优等生。
参考今年中考的试题变化，在出题上还做了如下改变：1、减少了题目的阅读文字量(中考文字缩减了300~400字)2、减少了死记硬背的题目(中考题目更加注重考查学生的能力)3、增加实验探究题目量(中考的命题趋势也愈加重视实验的考查)三、内容上的有效及时每周的循环考试内容，应以本周所教授的知识为基础。
初三化学下册教学的工作总结6篇
初三化学下册教学的工作总结6篇篇1一、背景本学期我负责初三化学下册的教学工作，面对一群充满活力和探索欲的学生，我深感责任重大。
在遵循教学大纲的前提下，我努力创新教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。
以下是本学期教学工作详细而全面的总结。
二、教学内容及目标1. 知识体系梳理初三化学下册教学内容主要包括化学反应与化学反应速率、化学方程式计算、酸碱盐的性质与应用等核心知识点。
本学期教学目标是让学生掌握化学反应的基本原理，理解化学反应速率的影响因素，掌握化学计算的基本方法，以及熟悉酸碱盐在实际生活中的应用。
2. 教学目标设定根据教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：（1）掌握化学反应的基本原理和反应速率的影响因素；（2）能够熟练运用化学方程式进行计算；（3）理解酸碱盐的性质，并能应用于实际生活中；（4）培养学生的实验操作能力，增强科学探究精神。
三、教学方法与手段1. 课堂教学在授课过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
同时，结合生活实例，将抽象的化学知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 实验操作化学是一门以实验为基础的学科。
本学期，我组织了大量的实验操作课程，让学生在实践中掌握化学知识，增强实验操作能力。
同时，通过实验观察，培养学生的科学探究精神。
3. 信息技术应用利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
通过视频、动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握化学反应的微观过程。
四、教学效果与反思1. 教学效果通过本学期的教学工作，学生普遍反映良好，大部分学生对化学知识有了较为深刻的理解，能够熟练运用化学知识解决实际问题。
在期末考试中，学生的成绩也有了显著提高。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对化学知识的学习兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中加强兴趣培养。
另外，学生的实验操作能力还有待提高，需要在实验课程中加强指导和训练。
初三化学第二学期教学工作总结5篇
初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。
通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。
主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。
教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。
1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。
3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。
五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
初三化学教学2024年工作总结5篇
初三化学教学2024年工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，初三化学教学工作在全校领导的关心支持下，在教师的共同努力下，顺利完成了既定的教学目标和任务。
为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升教学质量，现将本年度初三化学教学工作总结如下：一、教学计划与目标本年度初三化学教学遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
教学目标是帮助学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养分析问题和解决问题的能力，为高中化学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本年度初三化学教学内容包括无机化学、有机化学、化学实验等方面。
通过课堂教学和实验操作，使学生掌握化学基础知识，了解化学现象的本质。
2. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
三、实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分，本年度初三化学教学注重实验教学的开展。
通过实验，使学生掌握化学实验的基本技能和方法，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，结合实验现象，引导学生深入理解化学概念和原理，提高教学效果。
四、学生评价与反馈1. 学生评价：通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面对学生进行评价。
发现学生在化学学习中的优点和不足，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和意见建议。
通过课堂反馈、课后反馈等方式，及时解决问题，改进教学方法。
五、教师成长与发展1. 教学研究：本年度初三化学教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
2. 专业发展：教师通过参加培训、自学等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。
六、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，发现部分学生对化学学习缺乏兴趣和动力，实验操作能力有待提高。
初三化学下工作总结8篇
初三化学下工作总结8篇第1篇示例：初三化学下工作总结初三化学作为学生学习的一门重要学科，对于学生们的学习和发展起着至关重要的作用。
在这个学期里，我作为化学老师，认真负责地完成了我的工作，努力让学生们掌握化学知识，提高他们的学习成绩。
在这里，我将对这个学期的工作进行总结，并对接下来的工作进行规划和展望。
我认真备课，准备了丰富多样的教学内容。
我根据教材的要求，整理了清晰的教学大纲，明确了每一个知识点的重点和难点，设计了生动有趣的教学方法，使学生能够轻松地掌握化学知识。
我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强、互动性强的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。
我注重培养学生的实验能力。
化学是一门实践性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解和掌握知识。
在这个学期里，我安排了一些简单易操作的实验，让学生们亲自动手操作，观察化学反应的过程，感受化学的神奇和乐趣。
通过实验，学生们不仅提高了实验操作的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
我注重激发学生的自主学习能力。
化学是一个需要大量背诵和记忆的学科，只有学生们掌握了自主学习的方法，才能更好地掌握知识。
在这个学期里，我鼓励学生们多做习题，多背诵重点知识，积极参加化学竞赛和活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
我还定期组织学生们进行小测验和考试，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者，只有和家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地帮助学生们提高学习成绩。
在这个学期里，我定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同合作解决学生的学习问题。
通过与家长的沟通和合作，我得到了家长的支持和信任，共同努力帮助学生们提高学习成绩。
在接下来的工作中，我将继续秉承“以学生为本、以教师为主”的理念，继续加强教学科研，提高自身的教学水平和教学能力。
我将继续关注学生的学习情况，热爱学生，关心学生，耐心引导学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，健康快乐地成长。
九年级下册化学教学总结8篇
九年级下册化学教学总结8篇九年级下册化学教学总结篇1本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
经过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本事。
经过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的本事。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学教室不存在什么差生。
九年级化学第二学期教学工作总结10篇
九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。
在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。
现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。
一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。
在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）
•••••••••••••••••九年级化学第二学期的教学工作总结九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编为大家整理的九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级化学第二学期的教学工作总结1本学期我担任九年级的化学教学工作。
化学是九年级新开的学科，是中考必考的学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
九年级化学下册工作总结6篇
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九年级下册化学教学工作总结(通用7篇)
九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结篇1本期我继续担任初三第二学期四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，进步了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
2、认真组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反响，调动学生的积极性，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好作业。
3、课后做好辅导工作。
初中部分学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。
二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不时强化，打破重点，协助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任坚持亲密联络，随时掌握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面开展，为考入重点高中打下了良好的根底。
在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成果自然也就进步了。
三、抓好复习备考工作到了九年级第二学期，面对毕业升学考试，复习备考非常关键，我引导学生分析^p 形势，明确任务。
让学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，教育学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，化被动学习为自主学习。
初三化学下册教学的工作总结5篇
初三化学下册教学的工作总结5篇第1篇示例：初三化学下册教学工作总结在过去的一学期里，我担任初三化学下册的教学工作，通过教学实践，我积累了一定的经验并不断提高自己的教学水平。
现在，我将对这一学期的教学工作做一个总结，以便于更好地反思和改进。
一、教学内容安排在本学期的教学工作中，我遵循了教材的内容安排，结合学生实际情况进行适当调整，确保学生能够全面、深入地掌握相关知识。
课堂上，我注重理论知识和实际应用的结合，通过生动的案例、实验等方式激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与学习过程。
二、教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、探索答案，培养他们的自主学习能力。
我还运用了多媒体教学、小组合作学习等方式，让课堂变得更加生动有趣，更有利于学生的学习和记忆。
三、学生情况分析在教学过程中，我充分了解学生的学习情况和特点，对学生进行个性化指导，及时发现并解决他们的问题。
在每一次测试、作业后，我都会认真分析学生的成绩和表现，及时给予学生反馈，指导他们更好地掌握知识点。
四、实验教学实验教学是化学教学中不可或缺的一环，我在本学期的教学中，重视了实验教学的重要性，通过设计一些简单而有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣，增强他们的实验技能和化学实验的安全意识。
五、教学成效通过本学期的教学工作，学生的学习积极性得到了提高，对化学知识的掌握程度也有了明显的提高。
在期末考试中，大部分学生取得了较好的成绩，这也充分证明了我本学期的教学工作是成功的。
六、不足和改进在教学工作中，我也发现了一些不足之处，比如在教学方法上有时候还欠缺灵活性，对学生的个别差异没有充分考虑，还需要进一步加强。
我在学生的学习过程中，没有充分激发出他们的学习兴趣，这是我需要持续努力改进的地方。
七、展望迎接下个学期的到来，我将在教学工作中继续不断努力，进一步完善自己的教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的学习成绩。
我还会继续加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，为他们提供更好的学习服务。
初三化学下工作总结6篇
初三化学下工作总结6篇篇1一、教学工作背景及目标本学期，我担任初三化学教学工作，面临中考的压力和挑战，我制定了明确的教学目标和计划。
通过系统的化学知识传授，提高学生的科学素养，培养分析化学问题、解决问题的能力。
同时，注重实验教学的实施，强化学生实践操作能力，确保学生能够熟练掌握化学实验基本技能。
二、教学内容与方法1. 知识体系构建本学期，我们系统讲授了化学基础知识，包括物质的结构、性质、变化规律等。
在讲授过程中，注重知识之间的联系和逻辑关系，帮助学生构建完整的知识体系。
同时，针对不同知识点，采用案例分析、图示解析等方法，帮助学生深入理解和掌握。
2. 实验教学的强化结合课程内容，本学期共完成了XX个实验项目。
在实验教学中，我强调学生的实验操作能力训练和安全意识的培养。
通过实验前预习指导、实验过程中的观察记录和实验后的总结分析，不仅提高了学生的动手能力，也增强了学生对实验原理和方法的理解。
3. 教学方法与手段在教学中，我采用了多种教学方法和手段。
除了传统的讲授和演示外，还运用了小组合作学习、探究式学习等方法。
通过小组讨论和探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
三、工作成效与亮点1. 学生成绩提升显著通过本学期的努力，学生的化学成绩有了明显的提升。
在市组织的模拟考试中，平均成绩比上学期提高了XX分。
特别是一些基础薄弱的学生，在个别辅导和针对性训练后，成绩有了明显的提高。
2. 实验操作能力增强本学期实验教学得到了加强，学生的实验操作能力有了显著提高。
在实验过程中，学生能够规范操作、准确记录数据并进行分析总结。
在全省化学实验技能竞赛中，我校学生获得了优异的成绩。
3. 课外活动丰富多样为了激发学生的学习兴趣和热情，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动。
如化学知识竞赛、化学科普讲座、化学实验室开放日等。
这些活动不仅拓展了学生的视野，也增强了学生的团队协作能力和实践能力。
初三化学第二学期教学工作总结7篇
初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。
经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。
现对本学期教学工作进行详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。
结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。
2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。
同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。
针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。
2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。
通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。
此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。
四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。
通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。
2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。
这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。
五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。
通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。
初三下学期化学教学工作总结5篇
初三下学期化学教学工作总结5篇教学以有目的、有方案、有组织的活动形式进行人类阅历的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。
下面给大家共享一些关于初三下学期化学教学工作总结范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
初三下学期化学教学工作总结范文120 —20 学年下学期的教学工作即将结束，这学期在校长、教务处领导关怀指导下顺当开展了“两日一循环”的教育教学活动。
最终，在不断的实践与探究中摸索出一套行之有效操作简便的施行方案。
诚然，还有很多的不足之处，然而只要坚持不懈实事求是地把这项工作开展下去，终会有所收获。
有如下的阅历可供共享。
一、思想上的正确熟悉首先，循环考试它不是一场考试，不是给常规教学带来的额外负担。
在思想上，应当熟悉到它是常规的作业，也就是作业考试化;它基于作业，又高于作业。
它是针对过去同学没有目标不合理支配时间写作业的一次纠偏。
基于正确思想熟悉，在试卷选题方面才不会走偏。
我们老师自身在思想熟悉上要正确，言传身教，平常的一言一行也要精确强调循环考试的重要性。
否则，假如从老师开头就不重视，同学就会更加随便对待，甚至是消极对待了。
老师是同学的榜样，须以身作则。
二、格式上的高度统一经过多次考试尝试，多次推翻修改，抛弃了多套不合理的格式。
最终拟定出最佳格式：1—10题为选择题每题2分，共计20分;11—15题为填空题每空1分，化学方程式2分;16题为计算题5分。
在填空题，计算题部分题目中分成【一般班】以及【重点班】不同两套题型供不同学习程度的同学解答。
在试卷最终部分设置2道【附加题】供学有余力的同学解答。
这样的格式与中考的题型设计接近，既照看到后进生，也有利于优等生。
参考今年中考的试题变化，在出题上还做了如下转变：1、削减了题目的阅读文字量(中考文字缩减了300~400字)2、削减了死记硬背的题目(中考题目更加注意考查同学的力量)3、增加试验探究题目量(中考的命题趋势也愈加重视试验的考查)三、内容上的有效准时每周的循环考试内容，应以本周所教授的学问为基础。
初三化学第二学期教学工作总结6篇
初三化学第二学期教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我负责初三化学教学工作。
面对中考的压力和学生化学知识储备的差异，我紧密结合教学大纲，以学生为中心，积极开展多种教学活动，旨在提高学生的化学科学素养和实验操作能力。
下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现及反馈、挑战与策略等方面，对第二学期的教学工作进行全面总结。
二、教学内容及目标1. 理论教学本学期完成了基础有机化学和化学反应速率及化学平衡等重要知识点的授课。
通过对这些知识的系统讲授和深入探讨，强化学生对化学反应原理的理解和应用能力。
2. 实验教学除理论教学外，实验教学也是本学期的重要内容。
共完成了包括物质的性质与变化、化学反应速率影响因素等在内的多个实验项目，着重培养学生的实验技能和科学探究能力。
三、教学方法与手段1. 互动式教学在课堂上注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。
2. 分层教学针对不同学生的知识基础和学习能力，实施分层教学。
对于基础薄弱的学生进行重点辅导，对优秀学生则进行更高层次的拓展训练。
3. 现代技术应用运用多媒体教学和仿真软件辅助课堂教学，通过图像、动画等形式直观地展示抽象的化学原理和化学反应过程，增强教学的直观性和生动性。
四、学生表现及反馈1. 学习积极性提高通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，学生的学习积极性有了显著提高。
大部分学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。
2. 知识掌握情况良好通过平时测验和期末考试的反馈来看，学生对本学期教学内容的掌握情况良好。
特别是在有机化学反应原理和实验操作方面表现出较高的应用能力。
五、面临的挑战与应对策略1. 学生差异性大班级内学生的化学知识储备和学习能力存在较大差异，给教学带来一定挑战。
为此，我采取分层教学策略，并加强个别辅导和跟踪指导。
2. 时间管理压力面对中考压力，如何在有限的时间内完成教学任务并保障教学质量是一大挑战。
初三化学下学期教学总结5篇
初三化学下学期教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下化学教学工作总结
本期以来，教者继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任一个班七年级数学教学任务）。
经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中
突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学剩下4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。
学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。
让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。
从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。
让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。
在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。
在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为70.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验（酸碱盐的性质）只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。
由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。
对这些相对困难的学
生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。
详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。
在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。
教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。