山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第二课 动态消息两篇导学案 新人教版

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山东省平邑县曾子学校高中语文 社论两篇导学案 新人教版

山东省平邑县曾子学校高中语文 社论两篇导学案 新人教版

12 社论两篇(1课时)[学习目标]1.理解社论这种文题的基本特征。

2.了解社论的写作特点和结构。

[学习重点]了解社论的写作特点和结构。

[学习难点]了解社论的写作特点。

[教学建议]学习本课前,先了解一下社论的特点以及两文涉及的相关背景,做好铺垫后再来阅读这两篇社论,通过学习让学生感性地认识社论的重要地位和作用。

[天天预习]1.课内知识(1)给下列加点的字注音寰.宇()核.心()华裔.()【答案】huán hé yì(2)词语积累①举世瞩目:②前赴后继:③高瞻远瞩:④张灯结彩⑤雀跃:⑥兵戎相见:⑦发人深省:【答案】①全世界的人都关注着,形容影响很大。

②到(某某地方去)、往。

形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。

③高瞻:站在高处看。

瞩:注意地看。

站得高,比喻眼光远大。

④挂上灯笼,系上彩绸。

形容节日或有喜庆事情的景象。

⑤麻雀是以跳跃的方式行走。

用以形容人因高兴而非常兴奋,象麻雀一样不停跳跃,也形容非常高兴。

⑥兵戎:武器。

以武力相见。

指用战争解决问题。

⑦发:启发;省:醒悟。

启发人深刻思考,有所醒悟。

(3)社论是新闻评论的一种,是最为重要的新闻评论和舆论工具,是报纸编辑部就重大问题发表的评论。

社论包含三个要点:①代表报社(新闻媒体);②评论对象是;③目的是。

【答案】重大新闻事实和重大时政引导舆论,指导受众2.背诵鉴赏阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

金陵怀古司空曙辇路江枫暗,宫庭野草春。

伤心庾开府,老作北朝臣。

(1)这首诗虚实结合,相得益彰,试加以赏析。

【答案】诗的前两句写实,写眼前所见,诗人选择了两件典型的景物加以描绘,着墨不多,辇路、宫庭与江枫、野草形成强烈对照,把古都金陵衰败荒凉的景象,表(现得非常具体鲜明。

然后笔锋一转,运实入虚,别出心裁地用典故抒发情怀,启发读者将金陵的现状与历史作以比较,其盛衰兴亡之感自然寄寓于其中。

(2)赏析“伤心庾开府”的“伤心”包含的深刻内蕴。

【答案】庾开府即庾信,他的身世反映南北朝时的动乱变化,写了许多思乡诗歌,诗人经历过“安史之乱”,也曾远离家乡,避难南方多年,思乡之情甚切。

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第四课 外国消

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第四课 外国消

第四课外国消息两篇[学习目标]1.了解两篇外国消息的写作特点。

进一步熟悉新闻六要素。

2.初步了解记者的立场、观点和角度不同,同一则新闻报道效果不同。

3.掌握压缩语段的知识点,明确解题思路。

[重点难点]掌握压缩语段的知识点,明确解题思路。

[天天预习]1.“压缩语段”考查的是将一段话或者一个长句进行正确地提炼、概括、压缩的能力。

能力层级为D级(应用)。

根据《考试说明》这一要求和近年高考试题的特点,学习要求如下:(1)准确地提取长句的主句、主干的意思。

(2)正确地提炼、概括一段话的意思。

(3)学会一句话新闻、新闻标题、导语等的写法。

2.压缩方法:(1)提取锤炼法题中给出的一段文字,或长或短,或褒或贬,或叙或议,不少的文段往往只有一句话是中心句,而且中心句大都在开头或结尾处,有的则是在文段中间。

因此,在压缩的过程中,要树立筛选捕捉中心句的意识,中心句选定以后,根据题目的具体要求再将其作适当的增删润色即可。

(2)删除法删除法即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。

对给定的一段文字,如无中心句,就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除,而保留主要的、关键的、实质的文字,然后再根据具体的要求,对保留的文字进行重新地排列组合。

(3)求新标异法新闻的“新”往往就在于它的与众不同,在于它的新颖性、奇特性。

根据新闻的这个特点,在压缩的过程中,就应该有“新异”的意识,薄于捕捉挖掘所给文字的独特之处、耳目一新之处,这些在很多情况下是形成答案的重要因素。

(4)评价阐发法此种类型的压缩语段是一种特殊形式,难度最大。

因为压缩后的文字不能够从原文中觅得影子,而必须是在充分阅读理解感悟的基础之上,仔细品味文段中反映了什么情况,说明了什么问题,包含了什么主旨。

要想答好此类题目,必须要全面正确地理解把握文意,然后用贴切的词语和得当的句式将其表述出来。

(5)合并法有的压缩对象所提供的信息比较零散,用“摘录法”和“删除法”都不易做出答案,这就需要运用“合并法”,即在不影响原文意思表达的前提下,把最能体现语段意思的信息合并调整,从而作出答案。

山东省平邑县曾子学校高三语文第二单元测试题新人教版必修5.doc

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山东省平邑县曾子学校高三语文第二单元测试题新人教版必修5一、选择题(每题3分,12分)1.下列各组加点字的读音,全都不同的一组是()A.俊彦疏浚怙恶不恢皮肤皴裂B.尴尬攻讦宵衣阡食天T•地支C.梦•魇笑麗姪紫嫣红不辨妍媾0.囹囿熨帖钟灵毓秀早涝无虞2.卜-列词•语小没有错别字的一组是()A.问侯顶粱柱目不暇接疾风劲草B.箴言・幅射蜂拥而上博闻强识C.摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐D.恪守驰骋原牛态异曲同功3.卜-列句子中加点词的意义,与现代汉语相同的一项是()A.欲苟顺私情,则告诉不许B.三餐欢迎,腹犹果然C.僮仆欢迎,稚了候门D.臣少多疾病,九岁不行4.下列各句屮文言句式与其他不同的一句是()A.不者,苦属皆且为所虏B.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志C.夫赵强而燕弱,而君幸于赵王D.家叔以余贫苦,遂见用于小邑二、文言文赏析(28分)。

(一)杜审言,字必简,襄州襄阳人,晋征南将军预远裔。

擢进士,为隰城尉,恃才高,以傲世见疾。

苏味道为天官侍郎,审言集判①,出谓人曰:“味道必死。

”人惊•问故,答曰:“彼见吾判,且羞死。

” 乂尝语人曰:“吾文章当得屈、宋作衙官②,吾笔当得王羲之北面。

”其矜诞类此。

累迁洛阳丞,坐事贬吉州司户参军。

司马周季重、司户郭若讷构其罪,系狱,将杀Z。

季重等酒酣,审言子并年十三,袖刃刺季重于坐,左右杀并。

季重将死,H:"审言有孝子, 吾不知,若讷故误我。

”市言免官,还东都。

苏颂伤并孝烈,志其墓,刘允济祭以文。

武后召审言,将用Z,问曰:“卿喜否?”审言蹈舞谢,后令赋《欢喜诗》,叹重其文,授著作佐郎,迁膳部员外郎。

神龙初,坐交通张易Z,流峰州。

入为国子监主簿、修文馆直学士, 卒。

大学丄李堺等奏请加赠,诏赠著作郎。

初,审言病其,宋之问、武平一等省候何如,答曰“冥为造化③小儿相苦,尚何言?然吾在,久压公等,今且死,固人慰,但恨不见替人”云。

少与李娜、崔融、苏味道为文章四友,世号“崔李苏杜”。

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第三课 综合消息两篇导学案 新人教版

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第三课 综合消息两篇导学案 新人教版

第三课综合消息两篇[学习目标]1.了解综合消息的定义及其种类。

2了解综合消息怎样组织材料的。

3.了解综合性消息的导语的特点。

[重点难点]了解综合消息怎样组织材料的。

[天天预习]1.了解综合消息的定义。

综合消息报道的是一个时期里,发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题,是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事一个点;更不像特写式消息,仅仅截取新闻事件的一两个片断。

它报道面宽,声势大,给人以总体性印象。

综合消息不像动态消息那样,记者的观点、报道的主题,常常隐藏在事实的叙述中,它虽然也是用事实说话,但必须在叙述事实的基础上,从众多新闻事实中,概括提炼出一个共同的主题,或点化于标题、导语中,或见之于主体文字。

2.综合消息按其不同的综合方法,可分为三种基本类型。

(1)横向综合消息把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来,反映全局性的总体趋向。

所综合的新闻事实之间是并列关系。

结构的基本形式是总分式,即总摄性导语后,并列若干具体的新闻事实,有的还有总括性结尾。

在写法上,可以按地区并列,被学者们视作开我国综合消息之先河的报道—《外国军队到处横行》,就属此类综合。

消息综合报道了上海虹口地带日本海军陆战队逾巡示威,海宁路及杨浦、闸北等地美国兵行凶,中国闸北保卫团拘捕美国兵等新闻事实。

《拉宾遇刺举世震惊》(人民日报》1995年11月6日)也属此类综合,在导语后并列了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的声明或谈话。

还可以按构成新闻事实的几个侧面并列,《说说温州的衣食行》就是按各个侧面组织材料的。

(2)纵向综合消息这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势,而且反映事物发展变化的阶段性。

所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面,又内含递进关系,每增加一重事实,就反映着事物发展的几个阶段,对于主题的揭示也就深一个层次。

这类消息的结构犹如彩线穿珍珠,彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意义,珍珠就是一个个新闻事实。

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第四课 外国消息两篇导学案

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第四课 外国消息两篇导学案

第二章消息:带着露珠的新闻二次备课第四课外国消息两篇[学习目标]1.了解两篇外国消息的写作特点。

进一步熟悉新闻六要素。

2.初步了解记者的立场、观点和角度不同,同一则新闻报道效果不同。

3.掌握压缩语段的知识点,明确解题思路。

[重点难点]掌握压缩语段的知识点,明确解题思路。

[天天预习]1.“压缩语段”考查的是将一段话或者一个长句进行正确地提炼、概括、压缩的能力。

能力层级为D级(应用)。

根据《考试说明》这一要求和近年高考试题的特点,学习要求如下:(1)准确地提取长句的主句、主干的意思。

(2)正确地提炼、概括一段话的意思。

(3)学会一句话新闻、新闻标题、导语等的写法。

2.压缩方法:(1)提取锤炼法题中给出的一段文字,或长或短,或褒或贬,或叙或议,不少的文段往往只有一句话是中心句,而且中心句大都在开头或结尾处,有的则是在文段中间。

因此,在压缩的过程中,要树立筛选捕捉中心句的意识,中心句选定以后,根据题目的具体要求再将其作适当的增删润色即可。

(2)删除法删除法即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。

对给定的一段文字,如无中心句,就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除,而保留主要的、关键的、实质的文字,然后再根据具体的要求,对保留的文字进行重新地排列组合。

(3)求新标异法新闻的“新”往往就在于它的与众不同,在于它的新颖性、奇特性。

根据新闻的这个特点,在压缩的过程中,就应该有“新异”的意识,薄于捕捉挖掘所给文字的独特之处、耳目一新之处,这些在很多情况下是形成答案的重要因素。

(4)评价阐发法此种类型的压缩语段是一种特殊形式,难度最大。

因为压缩后的文字不能够从原文中觅得影子,而必须是在充分阅读理解感悟的基础之上,仔细品味文段中反映了什么情况,说明了什么问题,包含了什么主旨。

要想答好此类题目,必须要全面正确地理解把握文意,然后用贴切的词语和得当的句式将其表述出来。

(5)合并法有的压缩对象所提供的信息比较零散,用“摘录法”和“删除法”都不易做出答案,这就需要运用“合并法”,即在不影响原文意思表达的前提下,把最能体现语段意思的信息合并调整,从而作出答案。

山东省平邑县曾子学校高三语文 师说 第二课时学案

山东省平邑县曾子学校高三语文 师说 第二课时学案

山东省平邑县曾子学校高三语文师说第二课时学案【学习目标】1.学生通过翻译课文,掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。

2.分析文章的整体思路,学生背诵全文【重点难点】通过阅读和翻译课文,积累文言知识。

【课前预习】1.课内词汇不拘(jū)于时或不(fǒu)焉贻(yí)之谀(yú)郯(tán )子苌(cháng )弘老聃(dān )李蟠(pán )2.每日成语言传身教:既用言语来教导,又用行动来示范。

指行动起模范作用。

狗尾续貂:亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称。

讳莫如深:原意为事件重大,讳而不言。

后指把事情隐瞒得很紧。

不刊之论:刊:削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。

指正确的、不可修改的言论。

甚嚣尘上:原形容军中正忙于准备的状态。

后来形容消息普遍淬,议论纷纷。

现多指反动言论十分嚣张。

一蹴而就:踏一步就成功。

比喻事情轻而易举,一下子就成功。

3.读背任务(1)世事洞明皆学问,人情练达即文章。

(曹雪芹《红楼梦》)(2)落红不是无情物,化作春泥更护花。

(清龚自珍(己亥杂诗))(3)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

(鲁迅《自嘲》)(4)试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

(白居易《放言》)(5)文章合为时而著,歌诗合为事而作。

(白居易《与元九书》)(6)天下之事常成于困约,而败于奢靡。

——陆游(7)古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼4.文体知识关于“说” :古代议论、说明一类的文章的总称,是古代散文中的一种文体。

它与“论”无大异,所以后来统称说理辨析之文为论说文。

《文章辨体序说》指出:“说者,释也,解释义理而以己之意述之也。

”可见,“说”属于议论文的范畴。

可以先叙后议,也可以夹叙夹议,一般为陈述自己对某种事物的见解。

“说”与“论”相比要随便些。

像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。

“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。

山东省平邑县曾子学校高中语文 第一章 第二课 新闻导语导学案 新人教版

山东省平邑县曾子学校高中语文 第一章 第二课 新闻导语导学案 新人教版

第一章新闻是什么第二课新闻导语[学习目标]1.了解导语的有关知识2.学习拟写导语。

3.根据导语概括消息内容。

[重点难点]根据导语概括消息内容。

[天天预习]读课文,填空。

1.第一代导语(晒衣绳式导语)特点:把六要素顺次“串起来”。

弊端:内容多,主次不分,重点不突出。

2.第二代导语特点:不必把六要素全都顺次写进导语,只要挑选一两个最能激发人们兴趣的,或内容最重要的就可以(例1),还可以用一些方式强调某些要素(例2)。

3.导语的表述原则(1)新闻的导语:某人某时在某地做了某事出现了某种结果,有何意义。

(2)句子一般采用主谓句(有特殊要求除外)。

(3)主语(陈述对象)必须存在且要准确。

(4)一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)。

(5)在字数允许的情况下,要尽可能地运用原文中负载重要信息的原词,必要时,可将若干词概括抽象为一个新词语,“菠菜、韭菜、黄瓜”可用“蔬菜”来概括,“跳高、跑步、打球”可用“体育活动”来概括。

(6)必须严格控制字数,连同标点符号,不得超过规定字数。

[文本研读]1.根据课文的表述,概括“倒金字塔结构”的定义。

参考答案一:倒金字塔结构又称为“三度反复”。

意思是,对同一新闻事件,从标题至导语,再到主体,分三步呈递进式展开叙述。

如下图:第一次用一句话报告事实,起索引作用;第二次叙述事实,补充标题,吸引读者;第三次叙述事实,展开、补充导语,完全打开包袱。

参考答案二:也称“倒三角”结构,是消息写作中最常用的一种结构方式。

它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序,先主后次地安排消息中各项事实内容,犹如倒置的金字塔或倒置的三角形,因而得名。

它多用于事件性新闻。

2.“倒金字塔结构”的运用十分普遍,其中,运用得较为巧妙的一则典型报道是《肯尼迪遇刺丧命》,全文如下:肯尼迪遇刺丧命肯尼迪总统今天在这里遇到刺客枪击身死。

总统与夫人同乘一辆车中,刺客发三弹,命中总统头部。

总统被紧急送入医院,并经输血,但不久身死。

山东省平邑县高中语文第2课《雷雨》(第1课时)导学案新人教版必修4

山东省平邑县高中语文第2课《雷雨》(第1课时)导学案新人教版必修4

《雷雨》(第一课时)【导学目标】1、掌握戏剧情节,理清人物关系。

2、理解课文的主题思想。

【自主学习】1.给加点字注音:汗涔涔(..)倾听(.)雪茄(.)离间(.)江堤(.)见地(.)昧心(.)周密(.)亲戚(.)惊讶(.)沉吟(.)混账..()规矩(..)勾当(..)服侍(..)咀嚼(..)繁.漪(.)端详()纺绸(...)2、查资料,给以下词语释义:拜访涔涔倾听恩仇看法交涉惊愕昧心填补服侍恶棍愤恨贤惠郁热3.文学知识:曹禺( 1910— 1996),原名万家宝。

中国现今世剧作家。

生于天津一个官僚家庭,原籍湖北省潜江市。

1930 年入清华大学西洋文学系学习。

1933 年大学行将毕业时,写出震撼文坛的处女作《雷雨》。

1935 年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕惨剧《日出》。

两部作品的接踵问世,确立了曹禺在中国话剧史上的地位。

此后,他又陆续创作了《旷野》《演变》《北京人》《明亮的天》《胆剑篇》(与人合写)《王昭君》等闻名的剧本,并改编了巴金的小说《家》。

【合作研究】1.速读课文,简述课文故事情节并理清人物关系。

2、周鲁两家的矛盾矛盾的本源是什么?3.文章以“雷雨“为题含义是什么?【达标检测】1. 下边对《雷雨》节选部分组成戏剧矛盾要素的理解,最适合的一项为哪一项()A.周朴园与鲁侍萍的爱情瓜葛。

B.周朴园与鲁侍萍的爱情瓜葛以及由此而产生的周朴园与鲁海洋之间的血缘瓜葛。

C.周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的瓜葛。

D.周朴园与鲁侍萍、鲁海洋之间尖利的阶级对峙。

2.对鲁侍萍的“命,不公正的命指派我来的!”这句话理解不正确的项是()(不限一项)A.鲁侍萍相信这全部都是命中注定的,所以,只好用哀叹来表达对凄凉不幸命运的无能为力。

B.一方面,鲁侍萍相信命运,以为自己命苦;另一方面,也表现出她对黑暗的不公正世道的诅咒和抗争。

C.鲁侍萍根本不相信有什么命运,她这样说完整部是对这类不公正世道的极度气愤与斥责之辞,表现出她的觉悟与抗争精神。

山东省平邑县曾子学校高中语文 社论两篇导学案

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二次备课第五章新闻评论:媒体的观点12 社论两篇(1课时)[学习目标]1.理解社论这种文题的基本特征。

2.了解社论的写作特点和结构。

[学习重点]了解社论的写作特点和结构。

[学习难点]了解社论的写作特点。

[教学建议]学习本课前,先了解一下社论的特点以及两文涉及的相关背景,做好铺垫后再来阅读这两篇社论,通过学习让学生感性地认识社论的重要地位和作用。

[天天预习]1.课内知识(1)给下列加点的字注音寰.宇()核.心()华裔.()【答案】huán hé yì(2)词语积累①举世瞩目:②前赴后继:③高瞻远瞩:④张灯结彩⑤雀跃:⑥兵戎相见:⑦发人深省:【答案】①全世界的人都关注着,形容影响很大。

②到(某某地方去)、往。

形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。

③高瞻:站在高处看。

瞩:注意地看。

站得高,看得远。

比喻眼光远大。

④挂上灯笼,系上彩绸。

形容节日或有喜庆事情的景象。

⑤麻雀是以跳跃的方式行走。

用以形容人因高兴而非常兴奋,象麻雀一样不停跳跃,也形容非常高兴。

⑥兵戎:武器。

以武力相见。

指用战争解决问题。

⑦发:启发;省:醒悟。

启发人深刻思考,有所醒悟。

(3)社论是新闻评论的一种,是最为重要的新闻评论和舆论工具,是报纸编辑部就重大问题发表的评论。

社论包含三个要点:①代表报社(新闻媒体);②评论对象是;③目的是。

【答案】重大新闻事实和重大时政引导舆论,指导受众2.背诵鉴赏阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

金陵怀古司空曙辇路江枫暗,宫庭野草春。

伤心庾开府,老作北朝臣。

(1)这首诗虚实结合,相得益彰,试加以赏析。

二次备课多,辇路、宫庭与江枫、野草形成强烈对照,把古都金陵衰败荒凉的景象,表(现得非常具体鲜明。

然后笔锋一转,运实入虚,别出心裁地用典故抒发情怀,启发读者将金陵的现状与历史作以比较,其盛衰兴亡之感自然寄寓于其中。

(2)赏析“伤心庾开府”的“伤心”包含的深刻内蕴。

【答案】庾开府即庾信,他的身世反映南北朝时的动乱变化,写了许多思乡诗歌,诗人经历过“安史之乱”,也曾远离家乡,避难南方多年,思乡之情甚切。

山东省平邑县曾子学校人教版高中语文必修一:2再别康桥 导学案

山东省平邑县曾子学校人教版高中语文必修一:2再别康桥 导学案

再别康桥【导学目标】1.揣摩诗歌的三美——绘画美、音乐美、建筑美2.把握意象,体会作者表达的情感【自主学习】一、基础知识梳理1.给加点的字注音青荇.()长篙.()漫溯.()笙.()箫2.根据字音填字追sù( ) lán( )言竹gāo( )Shuò( )气斑lán( ) 蒿hāo( )草二、基本技能铺路新格律诗派:1923年,胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、陈源等人发起成立新月社,开始是个俱乐部性质的团体,其后,因提倡现代格律诗而成为在诗坛上有影响的社团。

新格律诗派因此逐步形成,由于新格律诗派源自于新月社,所以也称为新月派。

在新格律诗派诗人中,徐志摩是最有代表性的杰出诗人。

新格律诗讲究三美:建筑美、绘画美、音乐美。

音乐美是指在韵律方面给人的美;绘画美是指描写的内容方面给人的美;建筑美是指外观整齐,给人建筑的美感。

而徐志摩是十分赞成这种观点的。

他的诗歌也具有这种美,《再别康桥》这首诗,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。

三、背景资料徐志摩(1896—1931),浙江海宁人。

笔名云中鹤、南湖、诗哲。

1920年赴英国剑桥大学,攻读博士学位。

剑桥就是诗歌中的康桥。

1922年8月辞别剑桥启程回国。

历任北京大学、清华大学教授,经常发表诗作,1923年与胡适等成立新月社,为新月诗派的主要人物。

1928年诗人重游英国,在乘船归国途中,诗人挥笔写下了这首诗歌。

1931年11月19日,诗人从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。

胡适说,徐志摩的人生观里只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。

他的作品就是这种精神的融合与体现。

【合作探究】1、《雨巷》是压韵了的,而且是一韵到底,那么这首诗压韵有什么特点?2、这首诗一共有几节?每一节有几行?每一行的字数是不是都一样的?这种结句方式有什么外部形态特点?3、哪些美景深深吸引了徐志摩?为什么不是别的【达标检测】1.下列各项词语字形有误的一组()A.彷徨寂寥河畔色彩斑斓B.竹篙漫溯凄宛惆怅而归C.笙箫繁衍挑衅彳亍独行D.记载哀怨浮藻碧波荡漾2.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是()A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。

山东省平邑县曾子学校高三语文 劝学 第二课时学案

山东省平邑县曾子学校高三语文 劝学 第二课时学案

山东省平邑县曾子学校高三语文劝学第二课时学案【学习目标】1.熟读课文,理清文章思路。

2.学习本文比喻、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。

3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

【重点难点】1.疏通文章脉络,诵读课文。

2.学习寓议于喻、正反对比的论证方法。

【课前预习】1.课内词汇跂()彰()舆马()舟楫()生非异()跬步()骐骥()()驽马()锲而不舍()朽木不折()2.每日成语(1)不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。

(2)囫囵吞枣:把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。

比喻对事物不加分析思考。

(3)振聋发聩:声音很大,使耳聋的人也听得见。

比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。

(4)融会贯通:把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。

(5)抗颜为师:不为他人所制约,不为潮流所左右,这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。

3.读背任务(1)尺有所短,寸有所长。

(屈原《卜居》)(2)天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。

(《周易》)(3)为山九仞,功亏一篑。

(《尚书》)(4)学然后知不足,教然后知困。

(《礼记》)(5)玉不琢,不成器;人不学,不知道。

(《礼记》)(6)来而不往,非礼也。

(《礼记》)(7)凡事预则立,不预则废。

(《礼记》)(8)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

(《礼记》)4.文体知识《劝学》是《荀子》的第一篇。

内容分前后两部分。

前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习方法。

课文节选自前部分。

作者从不同方面论述了学习的重要和必要,从而勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。

因此,“劝”在本文是“劝勉、鼓励”的意思。

所以题意是“劝勉、鼓励人们勤奋学习”。

荀子文章的特点:长于说理,论证严密,比喻妥贴,分析透辟,多用排比,气氛雄浑,语言质朴、凝炼。

【问题探究】一、复习上节课知识导入上节课我们一起解决了《劝学》这篇课文中一些重要的文言文实词和虚词,翻译全文,理解文意。

山东省平邑县曾子学校高中语文 廉颇蔺相如列传 第二课时学案 新人教版必修4

山东省平邑县曾子学校高中语文 廉颇蔺相如列传 第二课时学案 新人教版必修4

山东省平邑县曾子学校高中语文 廉颇蔺相如列传 第二课时学案 新人教版必修4【学习目标】1.熟读课文,深入理解文意。

2.探究分析,质疑解惑。

3.梳理古今异义、词类活用等文言基础知识。

4.翻译文言句子。

【重点难点】1.熟读课文,深入理解文意。

2.翻译文言句子。

【课前预习】1.课内词汇坚明约束..( ) 宣言..曰( ) 请指示..王( ) 从此以往....( ) 因而..厚遇( ) 前进..缶( ) 明年..复攻赵( ) 以示美人..及左右..( ) 不过..三十日( ) 鄙贱..之人( ) 独.畏廉将军哉( )其势必..不敢留君( ) 臣所以..去亲戚..而事君者( ) 王不行..,示赵弱且怯也( ) 2.每日熟语1)怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。

形容极端愤怒。

2)布衣之交:布衣,平民。

旧指贫寒老友。

3)两虎相斗,必有一伤:比喻两个强者互相搏斗,必然有一方要遭严重损害。

4)是可忍,孰不可忍:如果这个都可以容忍,还有什么不可容忍的呢?意思是绝不能容忍。

3.文学常识 《史记》介绍《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。

“史记”本来是古代史书的通称,从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。

本纪(12 篇):专述历代最高统治者的政治活动(如《项羽本纪》)。

世家(30篇):主要记述贵族的史事。

(如《陈涉世家》)列传(70篇):记述官吏、士大夫和知名人物的事迹。

分三种:①专传,即一人一传,(如《淮阴侯列传》)②合传,有二人合传,也有三五人合传,(《廉颇蔺相如列传》)③汇传,记同一类的若干人,篇名中并不举出人物姓名,如《仲尼弟子列传》、《酷吏列传》。

表(10篇):是各个历史时期的简单大事记,是全书叙事的联络和补充。

书(8篇):是个别事件的始末文献,分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等的发展和现状。

本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写史的体例。

山东省平邑县曾子学校高中语文 7《陈情表》导学案1(无答案)新人教版必修5

山东省平邑县曾子学校高中语文 7《陈情表》导学案1(无答案)新人教版必修5

《陈情表》(第一课时)【导学目标】1.了解作者写作背景与文体知识。

2.熟读课文,把握课文的主要内容。

3.掌握文中文言知识。

【重点难点】1.掌握文中的通假字、古今异义、特殊句式等知识。

2.熟读课文,把握课文的主要内容。

【自主学习】一、文学常识1、作者简介李密(224-287)自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养无人。

李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。

李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。

晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。

为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去应召。

后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。

文章言辞恳切,真挚动人。

人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。

2、文体知识表是古代的一种文体,臣属给君王上书陈述己见的奏章。

内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。

它与一般奏章不同,常含有奏事陈情、诉说心曲的意思。

二、基础知识梳理1、给下列加点的字注音臣以险衅.()夙.遭闵.凶()悯.臣孤弱()终鲜.兄弟()门衰祚.薄()外无期.功强.近之亲()茕茕孑立..()常在床蓐.()逮.奉圣朝()除臣洗.马()猥.以微贱()责臣逋.慢()刘病日笃.()犹蒙矜.育()过蒙拔擢.()宠命优渥.()岂敢盘桓.()日薄.西山()四十有.四()庶.刘侥幸()保卒.余年()生当陨.首()2、通假字①夙遭闵凶。

②零丁孤苦。

③常在床蓐。

④臣密今年四十有四,祖母今年九十有六。

3、古今异义①九岁不行②至于成立③举臣秀才④臣之辛苦⑤告诉不许⑥岂敢盘桓4、解释加点的实词臣以险衅..躬.亲抚养..夙.遭闵凶慈父见背终鲜.兄弟门衰祚.薄晚有儿息......茕茕孑立形影相吊.逮.奉圣朝拜.臣郎中前太守臣逵察.臣孝廉辞.不就职寻蒙..国恩除.臣洗马后刺史臣荣举.臣秀才责臣逋慢..臣具.以表以闻...不矜.名节过蒙拔擢犹蒙矜育..本图宦达.宠命优渥.则刘病日笃.岂敢盘桓..气息奄奄..但以刘日薄.西山..有所希冀听.臣微志更相.为命庶.刘侥幸区区..不能废远保卒.余年不胜.犬马怖惧之情无以..至今日5、词类活用(一)名词作状语1.臣欲奉诏奔驰,则刘病日.笃2.臣不胜犬马..怖惧之情3.非臣陨首所能上.报4.外.无期功强近之亲5.内.无应门五尺之僮(二)名词作动词1.且臣少仕.伪朝2.臣少多疾病..3.举臣秀才.... 4.举臣孝廉(三)形容词作名词1.夙遭闵凶.... 2.猥以微贱3.沐浴清化.... 4.凡在故老5.愿陛下矜悯愚诚..(四)形容词作动词1.是以区区不能废远.2.则刘病日笃.(五)动词作名词臣之进退..(六)使动用法1.臣具以表闻.2.无以终.余年3.保.卒余年【合作探究】1、文章题为“陈情表”,“陈”是什么意思?“情”指的是什么?“表”是怎样的一种文体,初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”,你能说出来吗?2、在陈请终养祖母这个要求时,李密碰到了什么困难?3、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?【达标检测】一、基础练习1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )A.陨.首(yǔn)切峻.(jùn)猥.以微贱(wèi)B.矜.育(jīn) 宦.达(huàn) 刘病日笃.(dù)C.希冀.(jì) 优渥.(wò) 过蒙拔擢.(zhuó)D.盘桓.(yuán) 侥.(jiǎo)幸气息奄奄.(yǎn)2.下列句中加点词语不属于古今异义的一项是( )A.欲苟顺私情,则告诉..不许 B.臣以供养..无主,辞不赴命C.臣少多疾病,九岁不行.... D.零丁孤苦,至于成立3.下列加点的词语解释不正确的一项是( )A.且臣少仕伪朝,历职.郎署职:职务。

山东省平邑县曾子学校人教版高中语文必修五导学案:2《装在套子里的人》2

山东省平邑县曾子学校人教版高中语文必修五导学案:2《装在套子里的人》2

《装在套子里的人》学案(第二课时)【导学目标】1、分析人物形象特点及其典型意义2、学习夸张讽刺的艺术手法【重点难点】夸张讽刺的艺术手法【自主学习】一、知识链接---讽刺的艺术手法讽刺是一种文学手法,用于暴露对象的缺点和可笑之处,常采用夸张、对比等方式,从而产生幽默的效果。

讽刺手法犀利有力,而且使用灵活,或正面进攻,或旁敲侧击;或讽刺揶揄;或正颜厉色;嬉笑怒骂,皆成文章。

归纳起来,讽刺手法有大致有以下几种:〈一〉漫画法:鲁迅说:“漫画要使人一目了然,所以最普通的方法是‘夸张’。

”夸张是漫画的特点。

漫画式的讽刺手法其特点也是夸张,把把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小,使之变相,变形,以突出这一侧面的特征,达到讽刺的目的。

《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时,着力刻画了他竖着的两个手指头,这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征:守财奴的爱钱如命。

〈二〉对比法:即把被讽刺的对象,在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述,以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。

莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱,以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度,前后判若两人的变化,使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情,进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

〈三〉托物法这是一种把讽刺对象托比于某物,使讽刺对象具体化、形象化的手法。

春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时,经常使用这种方法。

《惠子相梁》中的惠子听信传言,庄子来代他为相,非常恐惧。

而庄子却给好友讲了一个风趣的故事,把自己比作鹓雏(古代传说中像凤凰一样的鸟),好友比作猫头鹰,梁国则比作腐鼠。

极力描写了高尚的志趣,而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。

〈四〉反说法人的感情发展到了极顶,往往会以完全相反的方式表现出来;在语言上就是“说反话”。

作为讽刺手段的“反话”,是“反话正说”,用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象,表达作者的鄙视与挖苦。

山东省平邑县曾子学校高中语文 2 雨巷导学案(无答案)新人教版必修1

山东省平邑县曾子学校高中语文 2 雨巷导学案(无答案)新人教版必修1

雨巷【导学目标】1、体会诗歌音乐美。

2、把握诗歌意象和象征手法,理解诗歌含蓄美。

【独学内容】一、基础知识梳理给加点字注音彳亍..()颓圮.()巷.()道寂寥..()彷.()徨凄.()婉惆.()怅.()二、基本技能铺路“象征”是一种艺术手法。

就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。

换言之,象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。

简单地说,就是一种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中,好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法。

有人说,象征,是变平凡为深刻的催化剂。

可以说,象征,是一种深入浅出、寄意深远的构思方式。

原来,生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义,不是三言两语所能讲得清楚,有时则又是不便明说的。

此时运用象征的手法,通过某一形象表现出深远的含义,让人既能体会到事物的意义,又能体味到文章语言的深刻与美好。

示例艾青《礁石》:一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……读了这首小诗,你联想到的肯定不是“礁石”。

那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石,让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。

在这里,我们读的是“礁石”,但它让我们“跳跃”式地联想到一种精神风貌。

三、背景资料《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。

这首诗写于1927年夏天。

当时全国处于白色恐怖之中,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。

《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。

这种情怀在当时是有一定的普遍性的。

《雨巷》运用了象征性的抒情手法。

诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第二课 动态消息两篇导学案

山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第二课 动态消息两篇导学案

二次备课第二章消息:带着露珠的新闻第二课动态消息两篇[学习目标]1.了解动态新闻的特点2.了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

3.探究“倒金字塔”式结构在消息中的体现。

[重点难点]概括两则消息的新闻事实。

[天天预习]1.动态消息——也称“纯新闻”,是最常见的消息类型。

它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实,是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁,是一种重要的应用文体,也是应用写作学科研究的重要文体之一。

动态消息的写作特点是:(1)选择严谨,一事一报。

让读者读过报道后,既能感受到每天都有值得关注的新鲜事,又能感觉到时代变化脉搏的跳动。

(2)客观叙事、落笔于动。

在简短的文字中舒展自如地叙述新闻事实,是动态消息最基本的写作要求。

(3)统观全局,内涵深邃。

一则优秀的动态消息,不仅要写出事物外在的形,还要让人领悟到内在的神。

(4)抓住特点,不必求全。

把笔墨集中落到写个性特点上,“以少许胜多许”,是动态消息写作的基本技法。

(5)一语定意,写好导语。

导语总的要求是简短,要干净利落,不拖泥带水。

(6)善用背景,灵活就位。

在新闻写作中背景是消息结构的组织部分,主要作用是画龙点睛。

(7)事实说话,疏于议论。

以叙事为主,用事实说话,以新闻事实蕴含的意义潜移默化地感人,一般不必发议论。

(8)交待来源,真实可靠。

2.新闻标题按其结构来分,有单一式和复合式两种。

单一式标题只有主题而无辅题,主题可以是一行题或两行题(又称双主题)。

复合式题有主题和辅题,辅题包括引题和副题。

引题又名肩题、眉题、上辅题;副题又名子题、下辅题。

在复合式标题中,可以同时具有引题和副题,也可以是只有其中的一种。

(1)主题、辅题、引题、副题的含义主题是中心。

从内容来说,主题说明新闻中最重要的事实和思想,是标题中最主要的部分。

从结构来说,主题是标题中最主要的部分,是标题的枢纽,引题和副题都是直接与主题发生关系的。

引题是位于主题之前的辅题,主要作用是引出主题。

平邑县曾子学校人教版高中语文必修五导学案:7《陈情表》2

平邑县曾子学校人教版高中语文必修五导学案:7《陈情表》2

《陈情表》学案(第二课时)【导学目标】1.掌握基本文言知识。

2.熟读课文,理清思路,理解作者情感。

【重点难点】1.重点掌握一词多义、特殊句式等知识。

2.理清思路,理解作者情感。

【自主学习】一、词语积累孤苦伶仃:茕茕孑立:形影相吊:日薄西山:气息奄奄:朝不虑夕:结草衔环:乌鸟私情:人命危浅:皇天后土:二、一词多义1。

以①臣以险衅②猥以微贱③臣具以表闻④谨拜表以闻⑤伏维圣朝以孝治天下⑥臣以供养无主2。

于①急于星火②是以臣尽节于陛下之日长3.之①外无期工强近之亲②臣之进退4。

少①少多疾病②解鞍少驻初程③少仕伪朝④一时多少豪杰5。

志①舅夺母志②听臣微志③便扶向路,处处志之④寻向所志6。

应①内无应门五尺之僮②以子之矛,攻子之盾,何如?其人弗能应也7.婴①夙婴疾病②举婴,欲投之河8.矜①犹蒙矜育②不矜名节③鉏耰棘矜9.悯①夙遭闵凶②悯臣孤弱10.薄①门衰祚薄②日薄西山③厚古薄今11。

期①会天大雨,道不通,度已失期②今夜半,方期我决斗某所③良剑期乎断④外无期功强近之亲12.疾①而刘夙婴疾病②凡牧民者必知其疾③寡人有疾,寡人好货④吾疾贫富之不均,今为汝均之⑤疾风知劲草⑥嫉恶如仇13。

除①除臣洗马②黎明即起,洒扫庭除③攘除奸凶三、特殊句式(一)判断句1。

非臣陨首所能上报 2.今臣亡国贱俘3.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知4。

实为狼狈5。

本图宦达(二)介词结构后置句1.急于星火2.是以臣尽节于陛下之日长(三)被动句1。

而刘夙婴疾病 2.则告诉不许(四)省略句1。

谨拜表以闻()2.具以表闻( )3。

则告诉()()不许4。

除臣( )洗马5。

少仕()伪朝(五)固定句式1。

无以:例:臣无祖母,无以至今日2。

既……终……:例:既无伯叔,终鲜兄弟【合作探究】1、祖母情深似海,圣上恩重如山;在这样一个二难的境地里,李密是被动的,言辞稍有不慎,不仅达不到陈请的目的,还有可能招来杀身之祸。

思考李密是如何化解矛盾,变被动为主动的。

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第二章消息:带着露珠的新闻第二课动态消息两篇[学习目标]1.了解动态新闻的特点2.了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

3.探究“倒金字塔”式结构在消息中的体现。

[重点难点]概括两则消息的新闻事实。

[天天预习]1.动态消息——也称“纯新闻”,是最常见的消息类型。

它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实,是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁,是一种重要的应用文体,也是应用写作学科研究的重要文体之一。

动态消息的写作特点是:(1)选择严谨,一事一报。

让读者读过报道后,既能感受到每天都有值得关注的新鲜事,又能感觉到时代变化脉搏的跳动。

(2)客观叙事、落笔于动。

在简短的文字中舒展自如地叙述新闻事实,是动态消息最基本的写作要求。

(3)统观全局,内涵深邃。

一则优秀的动态消息,不仅要写出事物外在的形,还要让人领悟到内在的神。

(4)抓住特点,不必求全。

把笔墨集中落到写个性特点上,“以少许胜多许”,是动态消息写作的基本技法。

(5)一语定意,写好导语。

导语总的要求是简短,要干净利落,不拖泥带水。

(6)善用背景,灵活就位。

在新闻写作中背景是消息结构的组织部分,主要作用是画龙点睛。

(7)事实说话,疏于议论。

以叙事为主,用事实说话,以新闻事实蕴含的意义潜移默化地感人,一般不必发议论。

(8)交待来源,真实可靠。

2.新闻标题按其结构来分,有单一式和复合式两种。

单一式标题只有主题而无辅题,主题可以是一行题或两行题(又称双主题)。

复合式题有主题和辅题,辅题包括引题和副题。

引题又名肩题、眉题、上辅题;副题又名子题、下辅题。

在复合式标题中,可以同时具有引题和副题,也可以是只有其中的一种。

(1)主题、辅题、引题、副题的含义主题是中心。

从内容来说,主题说明新闻中最重要的事实和思想,是标题中最主要的部分。

从结构来说,主题是标题中最主要的部分,是标题的枢纽,引题和副题都是直接与主题发生关系的。

引题是位于主题之前的辅题,主要作用是引出主题。

引题文字宜简洁,最好不要超过一行,否则,喧宾夺主,不利于主题的突出。

副题主要起补充和解释主题的作用。

在复合式标题中,可以同时具有引题和副题,也可以是只有其中的一种。

(2)主题与辅题的关系主题是中心。

从内容来说,主题说明新闻中最重要的事实和思想,是标题中最主要的部分。

从结构来说,主题是标题中最主要的部分,是标题的枢纽,引题和副题都是直接与主题发生关系的。

引题引出主题,可以有多种方式。

最常见的是,通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。

副题对主题起补充和解释的作用。

分两类:第一类是主题不写事实,只提出一个论断或疑问,标题要提示的新闻事实,全部写在副题中。

第二类是主题已经承担二次备课部分叙事任务,副题则补充交代其他事实。

[文本研读](一)《奥运会第一枚金牌为我夺得》1.本文的标题有哪些构成部分?各有何作用?这样拟定有何好处?标题由引题、主题、副题构成。

主题强调新闻事实,引题突出新闻事实所蕴含的历史意义,并流露出记者的强烈的爱国之情,副题以文学色彩浓厚的词语,报道具体的新闻事实,补充叙述主标题。

这三个题目主次分明,相辅相成,具体而醒目,可以有效地吸引读者的眼球。

2.本文的正文由哪些成分构成的?各写了哪些内容。

导语:简明扼要,时间、事实清楚明了;主体:具体叙述奥运会的第一枚金牌为中国队夺得。

(3)新闻提倡“用事实说话”,客观的事实中往往蕴含着作者的态度和倾向。

请说说本则消息中作者蕴含其中的思想感情。

标题和导语,在叙述消息时,对这枚金牌历史意义的提炼,通过一些有强烈主观色彩的词语的运用,表现了记者强烈的民族自豪感。

这篇消息,充分表达了记者强烈的爱国主义感情,但是这种感情的表达方式,是隐含在新闻事实之中的。

中国选手在奥运会上获得第一枚金牌,打破了中国在奥运会上金牌零的记录,记者选择这一事实本身,就具有强烈的爱国主义指向。

记者在客观事件的报道中,适当运用了一些比如“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”“这枚具有历史意义的金牌宣告中国奥运会零的纪录已被突破”这样具有浓烈主观色彩的句子,暗含着记者的情感倾向与立场态度,带给读者一种感染力量。

(二)《14名下岗工竞得道路保洁权》1.作为教材,新闻的学习并不是简单地获知某些新事实、新信息,还要注重通过这些新事实、新信息,促进学生进行思考,关注那些蕴涵其中的“认知意义”。

试分析本文的“新事实”和“认知意义”。

学习这篇消息,就要围绕“新事实”和“认知意义”来进行。

新事实:有关下岗工人的消息,可能更多的是政府和社会如何关心他们,如何帮助他们解决再就业问题,而这篇消息事实之“新”,就在于记者报道了政府帮助下岗工人的新思路和下岗工人群体新的观念,政府不再大包大揽,而是按市场经济规则办事,下岗工人也不再坐等政府安排救济,而是适应市场经济就业新形势,勇敢地运用“竞拍”这种一般人还不熟悉的市场手段,追求自己的就业保障和新生活。

这个“新事实”透露给读者的“认知意义”可以说是全方位的,比如政府管理模式、就业政策的转变,人们就业观念变化,社会保障体系的建立等等,这些都是我们在改革和社会转型期间要遇到、思考和解决的新问题。

2. 试给《14名下岗工竞得道路保洁权》拟写引题和副题。

如:引题:政府转变思路副题:在职人员震动很大3.说说作者蕴含其中的思想感情。

《14名下岗工竞得道路保洁权》以拍卖现场的热烈、下岗职工竞得保洁权的喜悦、此事对在岗人员的震动,透露出记者对这一新事物的赞许和期待。

[问题探究]倒金字塔式结构也叫倒三角、倒宝塔结构,其特点是头重脚轻,虎头蛇尾,最重要的材料放在篇首即导语,最不重要的材料放在篇末,从导语至结尾,呈现出新闻材料重要性递减的逻辑顺序。

根据以上对课文有分析,分析下面这则消息中“倒金字塔式”结构的体现,并简述这样安排的优缺点。

“零”的突破新华社洛杉矶7月29日电:中国在奥运会历史上“零的纪录”的局面今天11时10分(北京时间30日晨2时10分)被中国射击选手许海峰突破。

许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪冠军,夺得了本届奥运会的第一块金牌。

中国体育代表团副团长陈先在许海峰获得金牌后对新华社记者发表谈话说,这对中国运动员是极大的鼓舞。

这是中国在奥运会上得到的第一块金牌,实现了“零”的突破,在中国体育史上具有深远的意义。

许海峰今年27岁,是安徽省供销社职工。

他在获得金牌后对新华社记者说,这不是他的最好成绩,只不过是正常发挥技术,他最好的成绩是583环。

他表示要不骄不躁,继续努力,争取今后取得更大成绩。

(载1984年7月31日《人民日报》)参考答案:(1)许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪冠军,夺得本届奥运会第一块金牌,也是中国在奥运会历史上的第一块金牌,这一事实是这条消息里最核心、最重要的事实,放第一段即导语中。

中国体育代表团副团长陈先的讲话,比夺得第一块金牌这一新闻事实次要,但比许海峰个人的讲话以及许海峰的出身、职业等情况又重要,所以放在第二段。

最次要的,但也是读者感兴趣的材料放在第三段。

(2)倒金字塔式结构由于把最重要、最新鲜的事实放在篇首,使它具有如下优点:便于受众迅速掌握全篇的精华,同时也满足了受众尽快获得最新消息的心理需求。

便于记者抢新闻,最重要的新闻事实,最先发出去。

便于编辑快速选稿、分稿、组版、删节。

如果版面不够,可以从后往前删,不必调整段落。

倒金字塔式结构由于具备这些优点,所以世界通用,问世百余年而不衰。

(3)倒金字塔式结构的主要弱点是程式化、单一化,比较枯燥。

一张报纸的消息,如果篇篇都用倒金字塔式结构,就会使读者感到乏味。

[课时测评]1.用三到四个词语或者短语概括这则新闻的主要信息。

新华网北京1月15日电我国自主研制的50吨级液氢液氧发动机,15曰成功在北京进行200秒热试车试验,这标志着我国新一代运载火箭基础动力装置研制据国防科学技术工业委员会系统工程司司长罗格介绍,该型发动机是我国目前以液氢液氧为推进剂的最大推力发动机,它集中了高技术、高性能、高可靠、低成本、无毒、无污染的优点,和正在研制中的以液氧、煤油为推进剂的120吨级发动机都是我国新一代运载火箭的基础动力装置。

他透露,我国新一代运载火箭将在2012年左右正式投入市场。

据了解,“十五”初期,国防科工委组织有关部门和集团公司,进行50吨级液氢液氧发动机的研制和攻关。

几年来,自主完成了系统和关键部组件的设计、制造2.请用一句话概括下面一段文字所报道的核心内容。

新华网北京12月22日电(记者 李亚杰) 记者22曰从共青团中央获悉,共青团和试验工作,其中地面试车台16项关键技术,发动机10参考答案:我国 新一代运载火箭动力 研制 获阶段性成果中央、全国学联曰前作出决定,授予洪战辉“全国自立自强优秀大学生”荣誉称号。

决定指出,洪战辉是在党的哺育下成长起来的新时期青年学生的优秀代表,集中体现了中华民族的传统美德和当代青年学生的高尚境界,是全国广大团员青年学习的榜样。

决定要求,全国广大团员青年向洪战辉学习,学习他自尊自信、自立自强的高尚品质,学习他克服困难、百折不挠的奋斗精神,学习他刻苦学习、严于律己的顽强毅力,学习他乐观向上、积极进取的人生态度。

决定还要求,各级共青团、学联组织把洪战辉的高尚精神和感人事迹作为学习实践参考答案:团中央等授予洪战辉自立自强优秀大学生称号3.请你为下面这则新闻拟一则导语。

(100字以内)段世杰:中国军团征战冬奥形势严峻力争双丰收导语:目前,我国冬季运动项目的基础实力有所增强,获得的参赛资格和参赛小项数都多于往届。

都灵冬奥会将是中国体育代表团参加冬奥会历史上运动员人数最多、参赛小项最多的一届。

但全面深入地分析本届冬奥会各项目的具体情况,代表团参赛形势严峻、任务艰巨,争金夺牌的难度很大。

段世杰表示,国家体育总局对此采取了相应措施,构建了备战冬奥会的组织管理体系;加强了教练、科研、医疗保障工作;强化了代表团参赛指挥和保障;加大了反兴奋剂工作力度;并对代表团成员进行了文明礼仪教育。

段世杰在讲话中指出,与参加历届冬奥会相比,本届冬奥会有着十分特殊的意义。

一是都灵冬奥会是继中国体育代表团在上届盐湖城冬奥会取得金牌“零”的突破后首次参加的冬奥会,二是都灵冬奥会是2008年北京第29届夏季奥运会前举行的最后一届奥运会,作为2008年奥运会的东道主,在本届冬奥会中国体育代表团的表现将倍受瞩目。

参考答案:段世杰在第20届冬奥会中国体育代表团成立新闻发布会上表示,中国冰雪军团在本届冬奥会上面临的形势十分严峻,但将力争在本届冬奥会的赛场有良好的表现,力争实现运动成绩与精神文明双丰收。

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