综合实践活动《趣味折纸》优质课课件
2024全新手工折纸ppt教学课件
05
06
寓意：幸运星象征着幸运、梦想和愿望成 真，常被用来寄托美好的祝福和期待。
郁金香的折法及寓意
郁金香折法 准备一张正方形纸，对角线对折后打开。
将四个角分别向中心点对折，形成菱形。
郁金香的折法及寓意
01
02
03
04
将菱形的两侧向中间对折，形 成郁金香的花瓣。
翻过来，将下方三角形向上折， 形成郁金香的花茎。
环保理念推广
倡导使用可回收材料制作折纸作品，减少浪费和 环境污染。
THANK YOU
感谢聆听
装饰结构
用于美化折纸作品的部分，通 常是由花朵、叶子、动物等元 素组成。
支撑结构
用于支撑折纸作品的部分，通 常是由支架、底座等元素组成。
03
经典折纸作品教程
千纸鹤的折法及寓意
千纸鹤折法 准备一张正方形纸，对折成三角形。
再对折一次，打开后沿对角线折成三角形。
千纸鹤的折法及寓意
01
02
03
04
将两侧向中间对折，形成鹤的 翅膀。
折纸艺术在文化交流和 教育领域具有广泛的应 用前景
02
折纸基础教学
基本折法：山折、谷折、对折等
山折
将纸张正面朝上放置，沿着折线向上折叠，形成山峰 状的折痕。
谷折
将纸张正面朝上放置，沿着折线向下折叠，形成山谷 状的折痕。
对折
将纸张沿着中心线对折，使两侧完全重合，形成对称 的折痕。
折纸符号识别与运用
01
折线符号
表示需要沿着该线进行折叠。
02
箭头符号
表示折叠的方向。
03
04
阴影部分
表示纸张的背面或需要隐藏的 部分。
综合实践课——折纸完整课件
03 经典作品欣赏与解析
传统经典作品展示
01
02
03
千纸鹤
源自日本，象征和平与美 好，通过折叠纸张形成立 体鹤形。
幸运星
以五角星为基础，通过多 次折叠形成立体造型，寓 意幸运与祝福。
百合花
象征纯洁与高雅，通过折 纸艺术展现其柔美形态。
现代创意作品欣赏
3D动物折纸
运用现代折纸技巧，创作 出栩栩如生的动物形象， 如恐龙、大象等。
工具
除了纸张外，还需要一些基本的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。这些工具主要 用于辅助折纸过程，使作品更加美观和牢固。同时，为了保障学生的安全，工 具的使用应在教师的指导下进行。
02
基础知识与技能
折纸基本术语和符号
术语解析
了解并掌握如“山折”、“谷折 ”、“峰顶”、“谷底”等基本 折纸术语。
符号识别
折纸艺术的特点与魅力
折纸艺术具有独特的创意和美感，能够将平面的纸张通过巧 妙的折叠技巧，呈现出立体、生动的形象。它不仅能够锻炼 人的手眼协调能力和空间想象力，还能培养耐心和专注力。
课程目标与意义
01
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生将掌握基本的折纸技巧和方法 ，了解折纸艺术的基本原理和造型规律，能够独立完成 简单的折纸作品。
02
过程与方法目标
通过实践操作和小组合作，学生将学会观察、分析和解 决问题，提高动手能力和创新思维能力。
03
情感态度与价值观目标
通过折纸艺术的欣赏和实践，学生将培养对美的感知和 追求，增强自信心和成就感，形成积极向上的学习态度 和生活态度。
所需材料与工具
材料
本课程所需的材料主要为各种类型和颜色的纸张，如正方形彩纸、双色纸、手 揉纸等。纸张的选择应根据作品的需要和学生的实际情况而定。
三年级综合实践活动课趣味折纸
三年级综合实践活动课趣味折纸小学综合实践活动三年级上册主题四趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
（二）学情分析：三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。
了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。
】师：是的，它们都是用纸折成的。
我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。
让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。
】（二）了解折纸工艺的历史折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。
因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。
因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。
它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
有趣的折纸(课件)皖教版三年级上册综合实践活动
3 3. 创意折纸作品
PA R T
3. 创意折纸作品
立体折纸
可动折纸
折纸拼图
3. 创意折纸作品
立体折纸
立体折纸是一种将平面纸张折叠成立体形状的技巧，可以通过 折叠、剪裁和粘贴等方法制作各种有趣的立体作品，如动物、 植物、建筑物等。可以通过折纸的方式锻炼孩子的手眼协调能 力和创造力，同时还能培养他们的耐心和专注力。
2. 折纸的基本技巧
折纸的基本技巧
在进行折纸活动时，我们需要掌握一些基本的折纸技巧。首先 是折线的技巧，包括折叠直线、斜线和曲线等。在折叠直线时 ，要保持手的稳定和力度的掌握，使得折线整齐而不歪斜。在 折叠斜线时，要注意角度的掌握，使得折叠出的形状更加准确 。在折叠曲线时，要用手指轻轻地按压纸张，使得曲线更加柔 和自然。其次是折纸的顺序技巧，即在折叠过程中要按照一定 的顺序进行，先折叠简单的部分，再逐渐进行复杂的折叠，以 确保整个折纸过程的顺利进行。最后是折纸的耐心和细心，折 纸是一项需要耐心和细心的活动，需要我们仔细观察和思考每 个步骤，保持专注和耐心，才能折出漂亮的作品。掌握这些基 本的折纸技巧，可以让我们更加轻松地完成折纸活动。
4
4. 折纸的趣味应用
PA R T
4. 折纸的趣味应用
制作动物形状的折 纸
制作折纸飞机比赛
制作折纸花束送给 亲友
4. 折纸的趣味应用
制作动物形状的折纸
折纸不仅可以折成简单的平面图形，还可以通过一些简单的折 叠方法，将纸张折叠成各种动物形状，如鸟、兔子、狗等。学 生们可以通过学习一些基本的折纸技巧，自己动手制作出各种 有趣的动物形状的折纸，增加了解动物和动手能力的同时，也 培养了学生的创造力和想象力。
4. 折纸的趣味应用
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
折纸是每个孩子都不陌生的游戏，从小到大，我们都玩过纸飞机、纸船等简单的折纸游戏。
通过本课的研究，我们将掌握基本符号和基本折法，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
本课的教学目标是培养学生的动手能力、审美能力和评价能力。
在本节课的导入环节，老师播放了一首歌曲《小白兔乖乖》，并讲述了一个小兔子被大灰狼盯上的故事。
老师引导学生思考，看谁能成为本节课的折纸小能手。
在探究折纸方法的环节，老师展示了需要用到的工具材料箱，并教授了折纸符号的知识。
为了方便记忆，老师编了两句儿歌，来帮助学生记忆凹折线和凸折线的区别。
随后，老师让学生自主探究小兔的制作方法，并组织全班交流制作方法。
在动手实践折小兔的环节，老师让学生动手实践，通过小组合作的方式，让学生亲自实践，共同研究，感受折纸的快乐。
学生们通过三个部分的折叠过程，折成了一个可爱的小兔子。
本节课的教学重点是掌握折小兔子的基本方法，教学难点是运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
通过本节课的教学，学生不仅掌握了折纸技巧，还培养了良好的劳动惯，严谨、细心、耐心、团结协作精神。
《趣味折纸》PPT教学课件
折
纸
艺欣 术赏
3
折纸 欣赏
4
折纸 欣赏
5
折纸欣赏
折纸 欣赏
6
折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也 是一种有益身的心、开发智力和 思维的活动。
7
折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。 最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民 间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记 载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤 折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全 国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
18
趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作 品，把另一边的两个 角往里折，使本来竖 直的边和第1步的折 痕重合。合上作品， 压平。
19
趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另 外7个一样的模块。
20
趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到 第2个中，使第2个夹在第1个的 两个分开的尖角里，用手捏住。
2 1
21
趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样 就能使两个部分合起来。
2 1
22
趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一 起后的形状。
2 1
23
趣味折纸——魔法星
1
9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。 如图所示，当你已经插入了6个之后，看 上去已经不能再进行了，这个圈圈也快 要完成了。这个时候，你必须很小心的 把最后一个插进去，当你用同样的方法 插完第8个的时候，就可以把这第8个和 第一个折合在一起了。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，提高学生的耐心和细心程度。
4. 培养学生合作、交流和分享的精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、折纸示范视频等。
3. 活动场地：教室或多功能厅教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 展示一些有趣的折纸作品，激发学生的兴趣。
二、基本折纸技巧学习（10分钟）1. 教师示范一些基本的折纸技巧，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
三、折纸创作（15分钟）1. 教师提出创作主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。
2. 学生根据主题自由创作，可以个人或小组合作。
四、展示和分享（5分钟）1. 学生将完成的折纸作品展示给全班同学。
2. 学生分享创作过程中的心得和体验。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足。
2. 学生提出改进意见和建议。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不要限制学生的创作空间。
3. 在活动中，教师要关注学生的安全，especially when using scissors andglue.4. 活动结束后，教师要对学生作品的进行评价，给予肯定和鼓励。
这个教案是为基础年级的学生设计的，活动内容简单易懂，可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对你有所帮助！六、活动过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的折纸作品，激发学生的兴趣，简要介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 基本折纸技巧学习：教师示范一些基本的折纸技巧，如折、翻、剪等，学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3. 折纸创作：教师提出创作主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等，学生根据主题自由创作，可以个人或小组合作。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、折纸示范视频等。
3. 辅助材料：参考书籍、作品展示板等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍折纸的起源和发展，展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对折纸的了解和经验。
二、基本折纸技巧学习（10分钟）1. 教师演示基本的折纸手法，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本折纸技巧。
三、折纸作品创作（10分钟）1. 教师提出创作要求，如折纸动物、植物等。
2. 学生自由发挥，创作属于自己的折纸作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在展示板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调折纸的重要性和传统文化的价值。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的动手实践，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励学生发挥创造力，不要过分限制学生的想象和表达。
3. 活动结束后，妥善保管学生的作品，以便后续展示和评价。
六、活动拓展：折纸艺术欣赏（5分钟）1. 教师展示一些国内外著名的折纸艺术作品，让学生欣赏和感受折纸艺术的魅力。
2. 学生分享自己对作品的看法和感受，讨论折纸艺术在生活中的应用。
七、折纸技巧提升（5分钟）1. 教师介绍一些进阶的折纸技巧，如复杂的折纸动物、人物等。
2. 学生跟随教师一起尝试学习新的折纸技巧，提升自己的折纸水平。
八、小组合作创作（5分钟）1. 学生分成小组，每组共同创作一件折纸作品。
2024年小学手工课折纸课件手工折纸
2024年小学手工课折纸课件手工折纸一、教学内容本节课的内容选自2024年小学手工课教材第四章《趣味折纸》，具体内容包括基础折纸技巧、折纸图的阅读与理解，以及完成一个简单的折纸作品——纸飞机。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握基础折纸技巧，学会阅读折纸图，独立完成一个折纸作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对折纸艺术的兴趣，培养学生的耐心和细致品质。
三、教学难点与重点重点：基础折纸技巧的掌握，阅读折纸图的能力。
难点：折纸过程中的细节处理，空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、折纸图、示范用纸张、剪刀、胶水。
学具：学生用纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组折纸作品，引发学生对折纸的兴趣，引入本节课的内容。
2. 知识讲解：讲解基础折纸技巧，如对折、翻折、压痕等，并示范如何阅读折纸图。
3. 示范操作：现场示范制作一个纸飞机的过程，讲解注意事项和技巧。
4. 学生实践：学生按照折纸图，独立完成纸飞机的制作。
5. 随堂练习：学生之间互相交流作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 手工折纸——纸飞机2. 内容：a. 基础折纸技巧b. 折纸图的阅读与理解c. 纸飞机制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品——小船。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手能力得到了锻炼，但部分学生在折纸技巧上仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课外时间，尝试制作更复杂的折纸作品，并分享给同学和老师。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范操作4. 学生实践环节的指导5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 折纸技巧的掌握：折纸技巧是完成作品的基础，教师应详细讲解并示范，确保学生能够理解并掌握。
2. 阅读折纸图的能力：折纸图是折纸艺术的灵魂，培养学生阅读折纸图的能力，有助于他们独立完成作品。
三年级综合实践活动课__主题四__趣味折纸
主题四趣味折纸教学目标：1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。
教学准备：教具：课件,示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶棒第一课时教学过程（一）问题导入，折纸工艺初了解：教师问学生三个问题：1.你了解折纸吗？2.你喜欢折纸吗？3.你会折纸吗？4.你喜欢折什么？大家一起讨论对折纸的看法想法，以及对折纸的了解程度。
（二）看图猜物，折纸工艺再了解：通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，小狗狗，向日葵，枫叶这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。
（三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。
（四）导入今天的课题：制作小皇冠先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。
（五）成果展示小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。
让小朋友以自愿的原则，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，并给予一定的奖励。
第二课时教学过程：一、创设情境，导入新课请同学们观看图片或视频资料，看后说一说自己的发现，包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。
二、学习与探究以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。
阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。
教师留心观察学生学习的困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。
学生边听讲解边看演示，了解造型特点和技法、步骤，练习小三角形的折法以及如何插制成型。
1、多媒体展示天鹅折纸步骤图。
2、读一读：折纸有很多小技巧。
（1）要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，提高学生的耐心和细心程度。
4. 培养学生团队合作精神。
三、活动对象：小学三年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：趣味折纸教程。
3. 作品展示板。
4. 教学视频：优秀折纸作品展示。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 引导学生观看优秀折纸作品视频，激发学生兴趣。
二、基本折纸技巧教学（10分钟）1. 教师演示基本的折纸技巧，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握基本折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，自由创作折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、进阶折纸技巧教学（10分钟）1. 教师讲解进阶的折纸技巧，如组合折纸、立体折纸等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握进阶折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作进阶折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾前两节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、创意折纸教学（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，创作独特的折纸作品。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握创意折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作创意折纸作品。
综合实践课——折纸
基本折法
• 1、对边折 • 2、对角折 • 3、集中折 • 4、向中心折 • 5、双正方形 • 6、双三角形 • 7、单三角折菱形
6
要 求：
1、在制作过程中要保持 安静；
2、注意环境卫生，将多余 的纸片放到自己的垃圾袋内， 不要随地乱扔吆！
8
9
我来显身手
第一步
先拿出一张纸，然后对半折。
第二步
然后折三角
第三步
把多余的那部分去掉
第四步
再将三角纸对半折，然后 展开，会看见两个正方形的对 角折印 。
第五步
第六步
按照对角折痕，往里折成小三角。
第七步
第八步
把四角各向上对折。
第八步
第八步
第八步
第九步
然后翻到背面，按照折痕对半折
第九步
第十步
把底部三角向上折起，然后 套进三角缝隙 。
第十步
第十步
第十一步
再翻回来，再将四脚向外对折
第十一步
第十一步
第十一步
第十二步
按图中翻过来的两条虚线，再翻回去先 按上面一条虚线向里对折，再按下面一条 往外对折成青蛙屁股弹坐。
第十二步
第十二步
然后翻回来即可完成，用彩笔画上 眼睛，用手指甲按青蛙屁股三角部分， 青蛙会向前弹跳一定的距离，可与朋友 一起比赛玩乐。
1
2
折纸
折纸又称“工艺折纸”，是 一种以纸张折成各种不同形状的 艺术活动。折纸发源于中国日 本发展。折纸不只是儿童的玩 具。也是一种有益身的心、开 发智力和思维的活动。
3
折纸历史
• 折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人
。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于 民间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字 记载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽 鹤折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是 全国小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。现 代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能 启发思维的有益身心活动。