小学学校机构设置
小学中层机构设置和中层干部管理规定
小学中层机构设置和中层干部管理规定小学的中层机构包括教导处、教研处、德育处、学工处、实践教学中心等。
中层干部是指这些机构的负责人和相关职位的干部。
一、中层机构设置根据学校规模和需要，小学的中层机构设置可酌情调整，但必须保证必要的职能部门存在。
1. 教导处：负责教学工作的组织、协调和指导管理，包括教师培训、评价、改革实践等事务。
2. 教研处：负责教研工作的组织、协调和指导管理，包括教学大纲的制定、教材的选择、教学方法的研究等事务。
3. 德育处：负责学生德育工作的组织、协调和指导管理，包括班级管理、学生考勤、评价、教育活动的组织等事务。
4. 学工处：负责学生综合工作的组织、协调和指导管理，包括学生发展规划、心理健康辅导、社团活动的组织等事务。
5. 实践教学中心：负责学校实践教学与实习实训活动的组织、协调和指导管理，包括课外实践活动、社会实践、实习实训的安排等事务。
二、中层干部管理规定1.选拔任用：中层干部的选拔任用应严格按照学校干部管理的相关规定进行。
通过岗位竞聘、考核等方式确定人选，并经党委或学校领导班子批准。
2. 培训发展：学校应提供适当的培训机会，加强中层干部的专业和管理能力培养。
举办定期的中层干部培训班、研讨会、经验交流等活动，提高中层干部的素质和水平。
3. 监督管理：学校应建立健全的中层干部考核评价制度，对中层干部的工作进行定期和不定期的考核评价。
对于工作失职、管理不当等情况，应及时进行纠正和处理。
4. 激励机制：学校应建立合理的激励机制，激励中层干部积极主动地履行职责，发挥带头作用。
通过提高待遇、给予表彰和奖励等方式，激发中层干部的工作热情和积极性。
以上是小学中层机构设置和中层干部管理规定的一般要求，具体的实施办法可根据学校的具体情况进行具体规定。
小学小学管理机构设置
小学小学管理机构设置On January 11, 2021, study hard and make progress every day.少农小学小学管理机构设置行政方面一,校长：赵贤光二,党支部：赵贤光三、校务委员会：赵贤光黄常春四,教育教学：德育教导：李永正教学教导：孙恩微五,工会：主席：黄常春委员：伍玉红经审员：李永正会计：时培长出纳：张红六、总务处：刘玉良七,大队部：伍玉红八、图书：杨昌雷九、卫生：许卫娟十、团支部书记：孙影德育方面一、德育领导小组：组长：赵贤光组员：黄常春、李永正、唐金明二、科技工作小组组长：赵贤光组员：唐金明黄常春李永正三、艺术教育领导小组组长：赵贤光组员：徐庆黄常春李永正四、体育领导小组组长：赵贤光组员：田炜黄常春李永正五、卫生领导小组组长：赵贤光组员：许卫娟刘玉良六、图书领导小组组长：赵贤光组员：杨昌雷教学方面一、语文大组长：陈静二、数学大组长：黄蓓莉三、英语大组长：张英安全方面一,少农小学创建平安校园领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教学教导黄常春德育教导李永正德育教导许卫娟卫生室张高峰安全员伍玉红消防员二,少农小学突发事件应急处置领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部许卫娟卫生室三,少农小学突发事件应急处置工作小组1,组长：黄常春工会主席2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教学教导李永正德育教导伍玉红大队部四,少农小学处置劫持未成年人突发事件应急领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教学教导黄常春工会主席李永正德育教导张高峰安全员五,少农小学公共卫生突发事件食物中毒应急处理领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教学教导黄常春德育教导李永正德育教导许卫娟卫生室六,少农小学伤害事故应急处理领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春工会主席李永正德育教导许卫娟卫生室七、少农小学校外集体活动事故应急处理领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部许卫娟卫生室八、少农小学社会安全类突发事件应急处理领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部九、少农小学校内火灾突发事件应急处理领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部沈思文消防员十、少农小学消防工作小组刘玉良沈思文张高峰十一、少农小学公共卫生突发事件传染病应急领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部胡明莲卫生室十二、少农小学防台、防震领导小组1,组长：赵贤光校长2,组员：刘玉良总务主任孙恩微教导主任黄常春德育教导伍玉红大队部十三、少农小学食堂民主管理小组1,组长：黄常春工会2,组员：刘玉良总务主任孙影团支书十四、少农小学紧急疏散领导小组1,组长：赵贤光2,组员：李永正黄常春校务公开方面一、校务公开领导小组1,组长：赵贤光党支部2,组员：黄常春工会二、校务公开民主管理评估小组1,组长：黄常春2,组员：李永正唐金明评聘方面一、少农小学教师职务聘任委员会1,主任：赵贤光2,委员：孙恩微李永正孙昌盛伍玉红二、少农小学教师职务评聘纪律监督小组黄常春李永正孙恩微伍玉红师德方面少农小学师德考核小组组长：赵贤光组员：黄常春李永正孙恩微。
小学机构设置
XXXX小学机构设置学校内部设置办公室、教导处、德育处、安管办、总务处等职能部门，具体职能和联系方式如下。
一、办公室：XXXXXX职能：1.负责校委会、行政办公会，以及其他综合性会议的组织与安排；2.健全学校安全与稳定工作机制，协调处理校内突发和重要事件；3,负责校领导的文秘工作，协调安排校领导的校务活动；4.负责起草学校综合性工作报告和领导讲话稿，以及学校工作计划、工作总结等重要材料；5.负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布；6.负责学校各类公文的归档工作；7.负责全校机要文件、外来文件的收发，负责全校保密工作的组织、宣传、教育与检查工作；8,负责学校印章和介绍信的管理和使用，以及印章的规范管理工作；9.负责全校的信息公开和信息上报工作，负责编辑、审定学校有关介绍材料;10.负责学校综合性信息发布，以及节假日放假安排和值班工作；IL负责学校综合统计，协助部门开展专项统计。
12.负责上级布置的重要工作、学校中心工作、校领导会议决定的事项和其他重要事项的督查、督办与落实；13.完成上级单位和校领导交办的其他工作。
二、教导处：XXXXXX职能：1.教导处协助校长完成学校的教育教学工作，根据学校的目标和有关指导性文件的精神制订好教导处工作计划和德育工作计划，一学期一次，并列出工作一学期安排表。
2,从学校实际出发，全面安排教育教学工作，建立学校正常的教育教学秩序（包括教育、教室、课程、体育卫生等工作的安排）。
3.指导教研组拟定教研计划，指导教研组按计划开展教研活动，必须深入教研组参加教研活动，以点带面。
每周参加教研活动不少于1次，每学期不少于15次。
并能总结推广教研组好的经验，每学期一次交流，评比优秀教研组。
4.审批教研组的教学进度计划，了解检查教学情况，并及时给予指导，每周听课不少于3~4节，每学期听课不少于50节。
5.组织领导学生的考试和成绩评定工作，指导教师进行教学质量分析，完成一学期二次的质量分析。
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文一、中层机构设置为了更好地管理小学教育工作，提高学校管理效能，小学中层机构的设置是至关重要的。
充分发挥中层机构的作用，有助于加强学校管理层次感，推动教育教学的深入开展。
因此，小学中层机构的设置应符合实际情况，并以服务教育教学为宗旨。
1.教学管理部门（1）教务部门教务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是负责制定学校教学计划，组织教学工作，指导教师教学，协调教学教研活动等。
教务部门应由经验丰富、业务水平高的教师组成，具备一定的教学管理能力。
（2）教研部门教研部门是小学中层机构中的关键部门，其主要职责是负责教学研究和教育教学改革工作，组织研讨会、教研活动等。
教研部门应由研究能力强、教学经验丰富的教师组成，具备一定的科研能力和创新意识。
（3）考务部门考务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是组织考试工作，监督考试过程的顺利进行，负责考试成绩的统计和分析等。
考务部门应由具备一定专业知识和严谨工作态度的教师组成，具备一定的组织协调能力。
2.管理服务部门（1）综合管理部门综合管理部门是小学中层机构中的核心部门，其主要职责是负责学校的综合管理工作，协调各部门的工作，推动学校管理的规范化和科学化。
综合管理部门应由资历深厚、管理经验丰富的管理人员组成，具备协调、沟通和决策能力。
（2）人事部门人事部门是小学中层机构中的专业部门，其主要职责是负责人员招聘、选拔、任免和培训等人事工作，协助管理服务部门做好人力资源管理工作。
人事部门应由人事管理专业背景的人员组成，具备一定的人事管理经验和专业知识。
（3）财务部门财务部门是小学中层机构中的重要部门，其主要职责是负责学校的财务管理工作，包括预算编制、账务核对、经费监管等。
财务部门应由具备会计专业背景的人员组成，具备一定的财务管理经验和专业知识。
二、中层干部管理规定中层干部是学校管理层中的重要力量，他们对学校的发展和教育教学工作起着至关重要的作用。
小学机构设置及职责
XXXX小学机构设置及职责一、学校机构设置XXXX小学内设机构：办公室、教务处、政教处、总务处、财务室、工会、安全办、信息中心、科教管理中心、学生管理中心、少先队大队部、妇委会。
办公室主任岗位职责一、处理学校日常行政事务，协调平衡各部门工作，了解、督促、检查校长决定的执行情况。
二、草拟学校全面性文件，安排每周工作日程。
三、，组织安排全校性的会议活动，负责行政会议记录。
四、保管使用印章，负责文件的收发、登记、催办、归档。
五、负责内、外宾来校的接待安排，做好本学校教职工来访和接待工作。
六、协助校长做好人事安排工作。
七、当好校长的参谋和助手，做好校长交办的其它工作。
教务主任岗位职责教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，是教育、教学工作的组织者和管理者，其主要职责为：一、积极协助校长完成上级教育部门交给的各项教学工作和规定的教学计划，以保证党的教育方针和学校办学思想的贯彻落实。
二、全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作。
三、根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。
四、组织好各项教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。
五、建立健全说课、听课、评课制度。
六、组织好学校教学科研工作，结合学校教学实践，研究学校教研课题，督促并检查教师教研课题的开展，以教科研促教改，以教改促教学。
鼓励、指导教师撰写教育教学论文。
八、协助校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类活动，鼓励教师参加各类进修、培训和展示，培养年骨干教师，努力建立一批教学骨干队伍。
九、指导和开展学校科技、艺术、体育、心理等工作,积极组织学生开展体育锻炼和各类科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
十、做好教学行政管理工作。
包括学校作息时间安排,实验室、电化设备的管理，教学用书材料的订购与使用，学生录取、入学、及档案建设等有关事宜。
学校组织结构图
学校组织结构图_____________________________________________中小学校组织架构附属中小学行政组织结构图中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。
按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。
第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。
第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。
第三级机构为教研组和年级组。
教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。
学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。
教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。
团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。
工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。
基于以上原因，这些处室划为第二级。
第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。
学校内设机构常规职能大致如下。
教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。
德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。
重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。
总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。
课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。
小学机构设置及领导班子成员分工及职责
小学机构设置及领导班子成员分工及职责一、学校管理机构：校长室、办公室、教导处、德育处、安保处、总务处。
二、学校机构职责：（一）校长职责与分工1.校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经常支配权。
认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。
2.组织、制定学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。
主持学校行政会议，领导各处室，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。
3.领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《中小学生日常行为规范》《德育大纲》，充分发挥班主任、少先队作用，定期开家长会。
4.负责学校人事工作，积极发现和培养教育骨干，知人善任。
加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。
加强劳动教育、加强美育。
5.领导教学工作，保证教学计划和教学大纲的实施，深入教学第一线，及时了解教师教学和学生学习情况，努力引导教师开展教研与教改活动，促进学生智力发展和智能培养。
6.坚持勤俭办学，认真审查学校财务开支，管理好学校校舍、设备、经费，搞好校容、校貌、改善办学条件，关心教职工生活，提高教职工福利待遇。
7.工作要发扬民主，走群众路线，加强团结，以身作则，紧紧依靠广大师大员工办学校，在任期内努力使校容校貌有所改观，不断提高学校声望。
（二）办公室工作职责及分工1.负责起草学校综合性工作报告以及学校工作计划、工作总结等重要材料。
2．负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布。
3.负责全校的信息公开和信息上报工作，编辑、审定学校有关介绍材料。
4.负责学校综合性信息发布，以及节假日放假安排和值班工作。
5.负责群众来信、来访的处理、接待工作。
6.负责学校法律事务的协调和常年法律顾问的聘请与管理。
7.负责上级布置的重要工作、学校中心工作、校领导会议决定的事项和其他重要事项的督查、督办与落实。
龙泉小学学校机构设置及职能
龙泉小学学校机构设置及职能学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表。
校长在区委、区政府及区教体局领导下，主持学校工作，对学校的教育教学实行全面领导，对学生德、智、体、美、劳诸方面的发展全面负责，学校党支部对学校行政工作起保证监督作用，并领导群团组织。
各处室工作职责（一）教导处岗位职责教导处是协助校长管理学校教育教学工作的指挥调控机构，其职责是：1、严格执行上级教学计划，适时制定本校教育教学工作计划，审查并保管下属年级组，教研组和任课教师的教学计划，并负责指导和监督各项计划的实施。
2、负责组织学前周教师划定教学进度和备课，开展教研活动，做好任课教师备讲批复等项工作的检查，做好学生考试的命题，监考，评卷统分和卷面分析工作，发现问题,及时纠正。
3、负责制定学校授课总表，任课教师的调配工作，做好缺席教师的串课，安排好学生课外活动和社会公益活动,记好各项活动记录。
4、定期深入班级听课，组织并深入各教研组参加集体备课等教研活动，倾听学生反馈有关教学的意见。
5、定期召开教导工作会议，分析教学形势，总结经验教训，准确提出指导性意见，并及时向学校领导报告教学工作，提出建设性意见。
联系方式:0531一（二）工会岗位职责工会是协助校长做好学校工会工作的机构，其职责是:1、加强民主建设，起好党、政与群众的桥梁纽带作用：每学年召开一次教代会，组织群众参政、议政，认真及时征集审理落实提案。
2、切实关心教职工的物质和文化生活，维护教职工的合法权益：督促落实教代会有关教职工集体福利的提案；协助办好食堂；做好教职工的生活困难补助；尽力帮助解决教职工子女及其家属的入学、就业难问题，关心大龄青年的恋爱婚姻；坚持原则，对侵害教职工合法权益的现象及时调查报告，并督促有关方面及时处理。
3、协助校长积极做好教职工的思想政治工作，组织教育群众，积极开展“教书育人，为人师表”活动：制定“师德”规范细则，开展“教书育人，为人师表”的师德竞赛活动；总结宣传先进人物的先进事迹，办好教工黑板报。
中小学校组织架构
中小学校组织架构附属中小学行政组织结构图中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。
按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。
第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。
第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。
第三级机构为教研组和年级组。
教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。
学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。
教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。
团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。
工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。
基于以上原因，这些处室划为第二级。
第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。
学校内设机构常规职能大致如下。
教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。
德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。
重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。
总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。
课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。
办公室：有的称为校长办公室，是学校领导的服务、办事部门，主要负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，部分学校内部的人事常规事务也交由办公室处理。
小学教育的领导机构、领导小组及其工作划分
小学教育的领导机构、领导小组及其工作划分一、领导机构小学教育的领导机构主要包括校长办公会、教师代表大会、教务处、教学部、学生处等。
其中，校长办公会是学校的最高决策机构，负责学校的全面工作，包括制定学校的发展战略，决定重大事项，批准年度工作计划和预算等。
教师代表大会则是学校民主管理的主体，根据教育法规，对学校的重大决策进行讨论和表决。
教务处负责学校的教学工作和教学管理，包括课程设置、教学质量控制、教师队伍建设等。
教学部负责教师的教学工作和教学研究，学生处负责学生的日常管理和学生工作。
二、领导小组小学教育的领导小组包括校长、副校长、教务主任、教学主任、学生主任等。
他们各司其职，共同推进学校的发展。
校长作为学校的最高行政负责人，负责制定学校的发展策略，实施学校的各项决策，保证学校的正常运行。
副校长协助校长进行学校的日常管理，主要负责学校的教学工作或者学生工作。
教务主任负责教学管理，包括课程设置、教学质量控制等。
教学主任负责教师的教学工作和教学研究，学生主任负责学生的日常管理和学生工作。
三、工作划分小学教育的工作划分主要根据学校的工作需要和人员配置进行。
一般来说，工作划分主要包括校领导的工作、教师的教学工作、学生的管理工作、后勤的服务工作等。
校领导的工作主要包括制定学校的发展策略、决策学校的重大事项、落实教育政策等。
教师的教学工作主要包括备课、授课、评价学生的研究成果、进行教学研究等。
学生的管理工作主要包括学生的日常管理、学生的思想教育、学生的研究指导等。
后勤的服务工作则包括学校的设施维护、食堂管理、校园安全等。
以上便是小学教育的领导机构、领导小组及其工作划分的基本构成。
每个机构和小组都有其特定的职责和工作任务，共同为提升学校教育质量、做好学生教育工作而努力。
2023年小学中层机构设置和中层干部管理规定
2023年小学中层机构设置和中层干部管理规定一、背景介绍近年来，我国小学教育改革持续推进，教育体制逐渐完善。
为了加强小学中层机构建设，提高教育教学质量，进一步提升中层干部管理水平，制定了2023年小学中层机构设置和中层干部管理规定。
该规定旨在明确小学中层机构的设置和职责，规范中层干部选拔、任用、考核、培养等工作，为小学教育改革创新提供有力保障。
二、中层机构设置1. 学校中层机构设置原则（1）按照“一校一策”原则，结合学校规模、办学特点和实际需要，灵活设置中层机构。
（2）合理划分机构层级，确保层层有人、人尽其才。
（3）注重专业化设置，根据工作领域和职能需求，设置具有一定专业能力和学科背景的机构。
2. 具体中层机构设置（1）教务处：负责学校教学活动的组织和实施，编制教学计划、教学材料，监督教学工作。
（2）学生处：负责学生日常管理和安全工作，组织学生活动，协助解决学生问题。
（3）德育处：负责学校德育工作，培养学生优良品德和良好行为习惯。
（4）教研处：负责学校教研工作，组织教师教学研讨、观摩和评课活动，推动教学改革和创新。
（5）体育处：负责学校体育教学、体育活动和学校体育设施建设管理等工作。
（6）后勤管理处：负责学校后勤管理工作，包括校园环境、设施维护和学校物资管理等。
3. 中层机构人员的任职要求（1）中层机构负责人应具备相应专业背景和管理经验，且年龄不得超过55周岁。
（2）中层机构成员应具备专业知识和相关工作经验，能够胜任相应职责。
三、中层干部管理1. 中层干部选拔和任用（1）选拔范围为在职小学教师和有相关工作经验的教育工作者。
（2）中层干部选拔主要参考个人业绩、专业能力和综合素质，注重实绩和潜力兼顾，采取集体评议和考察考核相结合的方式。
（3）中层干部任用根据中央和地方政策规定执行，确保中层干部选拔任用公平和合理。
2. 中层干部考核和奖惩（1）采取定期考核制度，对中层干部进行绩效评估，重点评价工作成效和管理能力。
小学管理机构及职责
小学管理职责小学2015年9月一、学校组织机构和管理职责学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，负有领导和管理学校的完全责任。
学校设校长1人，政教主任1人，教务主任1人。
学校设立校务委员会。
校务委员会由学校领导、中层干部、教师代表组成，研究学校重大工作。
校务委员会委员4人组成。
校务委员会实行民主集中制。
校长是学校工作的重要决策者。
日常工作由校长办公会讨论研究。
学校实行教职工代表大会制度。
重大问题由校长提议，经教代会审议通过。
学校工会是教代会常设机构，负责职代会闭会期间的日常工作。
学校实行校务公开制度，充分体现依法办学，民主办学，落实公平、公开、公正的办事原则。
接受上级政府行政部门的管理、督导和评估。
学校党组织在上级党委领导下，监督和保证党的各项方针政策的落实，支持校长依法治校，负责教职工思想政治工作，师风、师德建设、社会治安综合治理，领导工会、共青团、少先队等群众工作。
学校设立学生学生会、团支部、少先大队，对学生进行常规管理、入队的教育和管理。
学校设立办公室、教务处、政教处、总务处、年级组等职能部门和班组，负责学校各项工作管理。
二、学校会议制度１、党支部会议。
每月召开一次，由党支部书记主持，研究学校重大问题。
２、领导碰头会。
每周召开一次，由校长主持，对一周工作进行研究、安排和部署。
３、校务办公会。
每周一上午召开，由校长主持，学校领导、各处室、年级负责人参加。
主要内容是：⑴传达上级有关指示、重要文件及精神，结合实际情况，研究制定招待意见和措施。
⑵各年室、年级汇报、交流上周工作情况，将本周重点工作和计划进行安排部署。
⑶研究各处室、年级涉及全校性的有关问题。
⑷讨论研究决定其他重要事项。
４、学校教职工大会。
每学期召开两次，学期开学初召开一次，由校长主持，主要内容是传达本学期学校工作计划。
学期结束前召开一次，主要内容是对本学期工作进行总结，安排假期活动。
平时如有特殊情况，可召开临时教职工大会。
５、部门、年级例会制度。
实验小学教导处的机构设置与人员构成
实验小学教导处的机构设置与人员构成实验小学教导处的机构设置与人员构成实验小学作为一所教育实验学校，其教育教学管理机构十分重要。
教导处是实验小学教育教学管理机构中的重要部门，在推进学校教育教学改革，贯彻实施国家教育政策，完成教学工作任务，加强学生思想道德教育等方面起着重要作用。
本文着重介绍实验小学教导处的机构设置与人员构成。
一、机构设置1. 教导处领导班子由一名主任、两名副主任、数名处长和科长组成。
2. 组织部主要负责教导处的日常组织工作，包括会议组织、文件管理、档案管理等。
3. 教研室教研室是教导处的核心部门之一，主要负责学校教学工作的规划和指导。
包括教学研究、课堂观摩、教育实验等方面工作。
4. 品德教育与生涯规划室负责学生品德教育和生涯规划工作，包括学生品德教育方案的制定、生涯规划课程的开发与推广等。
5. 宣传与外联室负责学校宣传工作，包括媒体宣传、新闻报道等。
6. 学科教研室学科教研室负责各学科的教学管理工作，包括课程教学研究、教学管理制度的制定与推广、教学质量监控等。
7. 信息化管理室负责学校信息化管理工作，包括学校信息化建设、网络管理、教育信息资源管理等。
二、人员构成1. 主任教导处主任是教导处的核心领导人，负责教导处的全面管理工作。
2. 副主任教导处副主任主要负责各部门之间的协调与沟通，负责组织部、信息化管理室、宣传与外联室的日常工作。
3. 处长、科长各部门处长、科长作为各部门的负责人，主要负责本部门的日常管理工作、教学管理和研究工作。
4. 教研员教研员是教导处的核心人员，主要负责各学科的教育教学管理和教学研究工作。
5. 品德教育与生涯规划讲师品德教育与生涯规划讲师主要负责学生品德教育和生涯规划工作。
6. 宣传员宣传员负责学校宣传工作，包括媒体宣传、新闻报道等。
7. 信息化管理人员信息化管理人员主要负责学校信息化建设、网络管理、教育信息资源管理等工作。
三、综合评估教导处的机构设置与人员构成科学合理，分工明确，指挥有力，为学校的教育教学管理工作提供了坚实的支持和保证。
小学教育行政机构、领导小组及任务分配
小学教育行政机构、领导小组及任务分配一、引言为了提高我国小学教育的整体质量，加强教育行政管理工作，特制定本文档，详细阐述小学教育行政机构设置、领导小组职责及任务分配。
二、小学教育行政机构1. 机构设置小学教育行政机构分为校级、年级组、班级三级。
- 校级：校长、副校长、教导主任、教研组长等。
- 年级组：年级组长、科任教师。
- 班级：班主任、科任教师。
2. 岗位职责- 校级：制定学校教育发展战略、管理规章制度、教育教学计划；组织实施教育教学活动；监督、评价教育教学质量；协调各部门工作。
- 年级组：组织实施年级教育教学计划；协调本年级各科目教学；组织年级教学质量评价；反馈学生学习情况。
- 班级：组织实施班级教育教学计划；管理班级日常事务；关注学生个体差异，提供个性化教育；组织班级活动。
三、领导小组为了更好地推进小学教育工作，学校设立领导小组，成员包括校长、副校长、教导主任、教研组长等。
1. 领导小组职责- 制定学校教育发展战略和教育教学计划；- 监督、评价教育教学质量；- 协调各部门工作，解决教育教学中的重大问题；- 组织教育教学改革和研究；- 定期总结工作经验，改进工作方法。
四、任务分配1. 校级任务分配- 校长：负责学校整体教育工作，制定教育发展战略，监督教育教学质量，协调各部门工作。
- 副校长：协助校长开展工作，负责教育教学计划实施、教学质量评价等。
- 教导主任：负责组织年级组和班级开展教育教学活动，协调教研组长工作。
- 教研组长：负责组织本组教师开展教研活动，提高教学质量。
2. 年级组任务分配- 年级组长：组织实施年级教育教学计划，协调本年级各科目教学，组织年级教学质量评价。
- 科任教师：负责本学科教育教学工作，关注学生学习情况，参与教研活动。
3. 班级任务分配- 班主任：组织实施班级教育教学计划，管理班级日常事务，关注学生个体差异，提供个性化教育。
- 科任教师：负责本学科教育教学工作，参与班级活动组织。
小学机构设置
小学机构设置
校长室，全面领导学校的行政管理、人事、教育、科研、思想政治等工作。
联系：
办公室，具体负责综合协调、督查督办、公文处理、组织会议、信息处理、年鉴汇编、机要保密、对外联络、组织重要活动、综合管理服务等工作。
联系：
政教处，全面负责学生的管理工作，认真贯彻执行学校学生管理的各种规章制度。
联系：
教务处，负责教学行政管理，教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理等工作。
联系：
总务处，协助校长具体管理学校总务工作，为教学服务, 为师生的生活服务。
联系：
会计室，负责全校财务报告编写、会计核算、稽核、会计资料管理、资产管理与现金管理工作。