成人培训特点与方法
成人培训的特点与艺术
1、要有信心：毕竟学员是第一次，你都 多次，甚至百次 2、要有一个框架 3、尽量超越，有精辟见解
点评时要注意： 1、反馈 2、积极地倾听
倾听
聆听与倾听的区别
听主要是对声波振动的获得 倾听则是弄懂所听到内容的意义，它要求对 声音刺激给予注意、解释和记忆。
聆听时常见的几种现象
价值判断
催
化
它是一种“热”策略，即把变革当作学 习经验加以利用 需要对各种设想和价值发起挑战 对无序状态要有信心，组织大变动会形 成有意义的结局。 催化者好似“避雷针” 不要慷慨陈词，出语尖刻
示范引导
它是一个演示逻辑 它是一种模仿学习 它是一种平等的对话和公开的争论
培训目标与培训方法之间的关系
5、研讨
一级光明思维：世界上有光明，也有黑 暗； 二级光明思维：黑暗可以转化为光明； 三级光明思维：凡是发生的都是有用的
孔伯的经验学习圈
经 验
计
划
观察/反思
结
论
双循环学习模型
新发现的 新的理解 模式转换
反
体验 应用
思
理论提升
反思是一个考察并质询自己的假设和想 法的过程。这个过程为真正的改变提供 了基础。 有效使用反思是一种社会过程，个人的 领悟是有限的，相互之间的交谈和对话 的作用是不可低估。 注意放慢思考过程，这样我们就更能意 识到我们如何形成自己的思想模式，以 及影响我们行为的方式有哪些等。
3、应对措施
v
他们需要很多的活动，而非死板的讲 授
v
你不可认为你就是老师，也不可忘记 你就是老师
你的作用是引导而非教育
成人培训教学方法与手段培训资料
互动游戏教学法
总结词
通过设计互动游戏，让学员在游戏中学习的教学方法。
详细描述
互动游戏教学法通常包括设计游戏、讲解规则、进行游戏和总结等步骤。这种方法能够激发学员的兴趣和参与度， 提高学员的团队合作能力和竞争意识。
情境模拟教学法
总结词
通过模拟真实情境，让学员在模拟环境中学习的教学方法。
详细描述
情境模拟教学法通常包括设定情境、布置模拟环境、学员实践和总结等步骤。这种方法能够增强学员 的实践经验，提高学员应对实际问题的能力。
成人培训的特点
成人培训具有自主性、实用性、个性化、多元化和终身学习的特 点。成年人通常有明确的学习目的和需求，注重学习的实用性和 效果，同时学习方式也更加灵活和个性化。
成人培训的目标与原则
成人培训的目标
成人培训的目标是提高成年人的知识、技能和能力，以适应社会和职业发展的 需要，提升个人和组织的绩效。
培训质量报告
撰写培训质量报告，全面反映 教学质量情况，提出改进建议 和措施。
05
成人培训教学案例分享
成功案例一：企业内训项目
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过实际操作和案例分析，提高员工的专业技能和综合素 质。
企业内训项目通常针对企业内部员工，通过实际操作和案 例分析，提高员工的专业技能和综合素质。这种培训方式 能够使员工更好地理解企业运营流程，提高工作效率，增 强团队协作能力。
习效果。
04
成人培训教学评估与反馈
学习效果评估
测试与考试
通过定期的测试和考试，评估学员对课程内容的掌 握程度。
作业与项目
布置具有实际意义的作业和项目，以检验学员对知 识的应用能力。
自我评价与反思
成人特殊教育培训
成人特殊教育培训成人特殊教育培训：满足多样化学习需求的桥梁在当今社会，终身学习已成为个人发展和职业成功的关键要素。
成人特殊教育培训作为一种重要的教育形式，不仅为特殊人群提供了接受教育的机会，也为他们融入社会、实现自我价值搭建了桥梁。
本文将从成人特殊教育培训的定义、意义、挑战以及实施策略等方面进行探讨，旨在为相关从业人员和政策制定者提供参考。
一、成人特殊教育培训的定义与特点成人特殊教育培训是指针对成年特殊人群（如智力障碍、身体残疾、学习障碍等）提供的教育培训服务。
与传统教育不同，成人特殊教育培训更加注重学员的实际需求和能力发展，教学内容和方式更加灵活多样。
其特点包括：1.个性化教学：根据学员的能力和兴趣定制教学计划，确保每位学员都能得到适合自己的教育。
2.实践导向：强调实际操作和技能训练，帮助学员掌握实用的生活技能和就业技能。
3.社会融合：通过团体活动和社区参与，提高学员的社会适应能力和人际交往能力。
4.持续支持：提供持续的学习支持和职业辅导，帮助学员在培训后能够顺利融入社会。
二、成人特殊教育培训的意义1.提升生活质量：通过培训，特殊成人能够提高自身的生活技能，更好地照顾自己，提升生活质量。
2.促进就业：针对性的职业培训能够帮助特殊成人获得就业机会，实现经济独立。
3.社会融合：教育培训有助于消除社会对特殊人群的偏见和歧视，促进社会融合和包容。
4.终身学习：成人特殊教育培训鼓励学员持续学习和自我提升，适应社会的快速变化。
三、成人特殊教育培训面临的挑战1.资源短缺：特殊教育培训需要专业教师、教材和设施，而目前这些资源可能不足。
2.社会认知：部分社会成员对特殊教育存在误解和偏见，影响了特殊成人接受教育的机会。
3.学员个体差异：成人特殊教育培训的学员差异性较大，如何满足不同学员的需求是一个挑战。
4.持续支持：培训后的就业支持和职业发展服务需要长期投入，这对机构和服务提供者提出了较高要求。
四、成人特殊教育培训的实施策略1.政策支持：政府应制定相关政策，提供财政和法律支持，确保成人特殊教育培训的顺利进行。
现代成人培训的动作与特点
现代成人培训的动作与特点：塑造终身学习的新篇章在知识经济的浪潮中，现代成人培训，如同一颗璀璨的明珠，照亮了成人学习的前行道路。
然而，面对日益激烈的社会竞争和不断变化的技术环境，如何通过现代成人培训，培养出符合社会需求的高素质人才，成为了摆在我们面前的一道难题。
本文将探讨现代成人培训的动作与特点，以期为我国成人培训的发展提供借鉴和启示。
一、现代成人培训的动作与特点的重要性现代成人培训，如同一位智慧的导师，引导着成人学习成长的方向。
在新形势下，现代成人培训已成为成人学习的重要任务。
首先，现代成人培训有助于提高成人的实践能力。
在传统的成人学习模式中，过于注重理论知识的传授，忽视了成人的实践能力培养。
通过现代成人培训，成人可以更加注重实践教学，使成人能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，现代成人培训有助于培养成人的综合素质。
在新形势下，成人需要具备综合素质，以适应社会发展的需求。
通过现代成人培训，成人可以更加注重综合素质的培养，使他们能够成为具有综合素质的人才。
最后，现代成人培训有助于提升成人的国际竞争力。
在新形势下，成人需要具备国际视野和跨文化沟通能力。
通过现代成人培训，成人可以站在全球化的舞台上，展示自己的才华。
二、现代成人培训的动作与特点的策略为了实现现代成人培训的动作与特点的发展目标，我们需要采取一系列有效的策略，如同一位技艺精湛的工匠，精心打磨每一块材料。
首先，加强实践教学环节。
通过实验、实训、实习等环节，使成人能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。
其次，鼓励成人参与科研项目，培养他们的创新精神。
科研项目是培养创新精神的重要平台。
通过参与科研项目，成人能够在实践中探索新知识，培养创新思维和解决问题的能力。
最后，加强国际合作与交流，拓宽成人的国际视野。
国际合作与交流是培养创新人才的重要途径。
通过与国际知名高校和企业的合作，成人能够站在全球化的舞台上，展示自己的才华，培养跨文化沟通能力和国际视野。
成人培训特点与方法
1 通读 研读 精读
• 通读教材达到熟悉教学基本内容，对教 材有一个整体把握
• 研读大纲了解教学要求， 确定教学目标、教学重点。
• 精读教材反复研读教材，将大纲中的要 求在教材中具体化，落到实处。
• 根据大纲和教材，确定教学目标。
2020/4/24
2设计教法
• 选择恰当的教学手段和教学方法，实现 教学目标。
2020/4/24
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （三）教育手段（多样性） 一是尽量采用多媒体教育。（提高教学效果） 二是尽量采用图表、案例等直观教育。
（加深学习印象） 三是自行组织收看教学系列片与统一进行考试 相结合（集中与分散相结合保证学习时间，通过测试
确保学习效果，判断、单选、多选题为主）。
• 为保证实际操作中的成功率，教师在上 课前应将所用手段事先操作一遍
2020/4/24
（二）板 书 设 计
• 是主要教学内容的展示 • 是知识形成过程的展示 • 是知识间逻辑关系的展现 • 便于学生记笔记和课后复习 • 有助于提高教学效果
2020/4/24
（二）板书样板
第一章 公民安全知识 第一节 安全与全要素 一、什么是安全？ 1、狭义的安全，…… 2、广义的安全，……
• 什么是恰当？适合就是恰当，适合就使 学生可接受，最终实现了预期的教学目 标并受到了好的教学效果。
• 从心理学角度讲，所谓恰当的教学方法 一定符合学生的认知规律。
2020/4/24
3备习题
• 包括课堂练习和课后作业 • 精选习题对学生进行训练，使学生能够
对本节课教师所讲的内容和方法进行实 践和操作，在此过程中巩固知识，培养 能力和技能。
（1）…… （2）…… 二、公民安全要素（六方面） 1、…… ……
最新成人教育特点及培训策略
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16
一、培训和培训师角色的认识
4
煤矿平安 培训的 新变化
44号令、52号令培训新要求； 河南煤矿现状： 456对，矿井开采条件更 加复杂，安全基础比较薄弱，兼并重组煤 矿融合较难 煤矿职工素质提高 人员趋于稳定，每年培训对培训要求更高
4月5日，副省长陈雪枫在全省煤矿双基建设推进会议上指出 2012年，全省煤炭行业应重点抓好以下几项工作，一要站位全 局，充分认识抓好煤矿安全生产工作的极端重要性。二要强基 固本，切实强化煤矿基层基础建设，综合防治煤矿瓦斯、水害 和冲击地压等灾害治理。三要深化科技支撑，提升煤矿安全技 术保障水平。四要深度融合，确保实质性兼并重组到位
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23
二、成年人学习的特点
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拿破仑——不想过马路的鸡不是好鸡.
钱钟书——马路那边的鸡想跑过来，马路这边的鸡想跑过去. 施耐庵——许鸭那廝过马路，就不许俺鸡过？ 邓小平——不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡. 王朔——无知 的鸡无畏
赵本山：水是有源的，树是有根的，鸡要过马路也是有原因的 克林顿：在美国这个民主的国家，鸡也有过马路的自由
➢1 ➢2
➢
3
大量涌
瓦斯 ➢
9
5
➢2 6
➢9 ➢1
3
孙家湾矿的平安制度并非不多，平安检查也三天两头组织，可没有管住井下日
常生产中的大量违章行为.再完善的平安措施，如果在一线工人手里得不到落实，
就等于一纸空文
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5
一、对培训和培训师角色的认识 学习、教育、培训之间的关系 学习 教育
培训
•
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成人教育人员培训心得体会(3篇)
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展，成人教育在我国的教育体系中占据了越来越重要的地位。
作为一名成人教育工作者，我有幸参加了本次成人教育人员培训，通过这次培训，我对成人教育的理念、方法、技巧等方面有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
二、培训内容回顾1. 成人教育的定义与特点在培训中，我们首先学习了成人教育的定义，成人教育是指面向成年人提供的教育活动，旨在提高成年人的知识水平、技能水平和综合素质。
成人教育的特点包括：灵活性、实用性、针对性、互动性等。
2. 成人教育的目标与任务成人教育的目标是提高成年人的素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
成人教育的任务包括：提高成年人的知识水平、培养成年人的职业技能、提高成年人的综合素质等。
3. 成人教育的教学原则与方法成人教育的教学原则包括：以人为本、因材施教、注重实践、强化互动等。
成人教育的教学方法有：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。
4. 成人教育的课程设置与教材编写成人教育的课程设置应充分考虑成年人的需求，注重理论与实践相结合。
教材编写应遵循科学性、系统性、实用性和可读性原则。
5. 成人教育的评估与反馈成人教育的评估应采用多元化的评价方式，注重过程评价与结果评价相结合。
同时，要注重反馈，及时调整教学策略。
三、心得体会1. 深化了对成人教育理念的认识通过培训，我对成人教育的理念有了更深入的认识。
成人教育不仅是传授知识，更重要的是培养成年人的综合素质，提高他们的就业竞争力。
这使我更加明确了自己的工作目标，即为成人提供更加优质的教育服务。
2. 丰富了成人教育的方法与技巧培训中，我们学习了多种成人教育的方法与技巧，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法与技巧对于提高成人教育的教学质量具有重要意义。
在今后的工作中，我将不断探索和实践，提高自己的教育教学能力。
3. 增强了团队合作意识培训过程中，我们进行了分组讨论、互动交流等活动，这使我认识到团队合作的重要性。
TTT2成人培训方法及特点20030616
一、影响培训效果的因素二、企业内部培训讲师的角色与必备素质三、成人学习心理与教学原理四、教学方法五、教学技巧一、影响培训效果的因素一门课程，其培训效果如何，取决于哪些因素？培训效果取决于两大因素：1、内因：培训对象自身的因素（培训谁）如：态度、素质等2、外因：课程因素（培训什么、怎么培训）教师因素（谁来培训）培训条件等（在什么情况下培训，如教室、教材等）培训教师能做什么？1、参与课程设计和开发：课程目标、大纲、教学重点、胶片、教材、讨论案例2、认真课备，精心组织教学：备课、教学方法和技巧3、把培训材料准备好：胶片、教材、讨论案例二、企业内部讲师的角色与必备素质1、讲师的角色和功能：开发者需求分析课程开发教导者知识传承引导学习管理者组织教学评估成效代言者公司目标引导民意沟通者收集信息勇于谏言2、讲师应具备的素质：熟知学习过程精通教学内容课程设计与开发的能力面对面交流的能力课堂教学的组织能力合适的教态与激发学员学习的能力热爱教学事业三、成人学习心理与教学原理学习目的明确：现学现用，实务导向独立分析与思考：有较强的批判意向受过去经验的影响：理论与实际结合紧密，理解力强学而时“忘”之：记忆力较差耐久性差：坐不住2、企业培训与学校教育的区别从“求知”转向“能力的培养”从“知之”转向“做之”从“讲授法”转向“参与法”从“一般”转向“具体”从“教师为中心”转向“学员为中心”从“泛”转为“精”3、企业培训的教学原则最好的教学方法就是最能导致学习者进行自主性学习和思考的方法一般原则：自我参与的原则1）问题开始，引发动机和参与2）化难为易，由浅入深3）连接经验，引发思考4）突出操作，讲求实用5）热力十足，调动氛围如何表现得热力十足？1）表情——微笑、笑容可掬2）声音——洪亮、浑厚、有磁性、有煽动性3）眼神——目光炯炯有神、目光接触4）手势——与语言配合、强劲有力、在胸前表现5）体势——身体挺拔、稳健有力、微微前倾四、教学方法1、教学方法的种类、特点和应用1）讲演法2）小组讨论法3）体验互动法4）角色扮演法5）个案讨论法6）视听教学法7）其它教学法学习目标可能的学习方法1、获得知识---环境知识---概念性知识---技术知识---自学、有计划学习、教学片、讲授---录音对话、自学、教学片、授课、小组讨论---个案法、小组讨论法、课题设计法、练习、录音对话法2、提高技能---技术技能---人际关系技能---组织技能---练习、个案法、课题设计法、小组讨论法、紧急事件处理法、业务对策、公文处理法---角色扮演、个案法、小组讨论法、紧急事件处理法---个案法、小组讨论法、课题设计法、紧急事件处理法3、改变观念---角色扮演、个案法、小组讨论法、紧急事件处理法五、教学技巧1、授课前的准备2、开场白3、讲授4、提问技术5、说明的技术6、掌握时间的技巧7、应变技巧8、收尾方法1、授课前的准备1）弄清以下问题：授课对象、授课目的、授课时间、授课主题、授课大纲、授课内容2）检查服装仪容3）检查胶片、教材、材料、教具的准备情况4）确认教学设备配备情况5）自信心的建立6）充足的睡眠、良好的身体状况7）提前几分钟到达指定教室2、开场白——导入培训开始的5—10分钟左右是整个培训中最为重要的时刻之一。
浅谈成人学习特点及其培训方法
浅谈成人学习特点及其培训方法在人员紧缺，人员对培训抵触情绪较强的情况下，呼叫中心的培训工作，如何保障顺利开展，如何通过各样的培训方法来保障呼叫中心的团队建设、激励考核体制、人员情绪稳定等，成为呼叫中心的管理者努力尝试和需要突破的中心问题。
呼叫中心的培训工作的对象是具有独立人格和自我思维的的成人，而成人培训及其培训的效果则是在很大程度上依赖于或者是取决于成人学习的这些突出特点，如何结合成人的特点，总结针对性的培训方法，是呼叫中心培训工作的核心问题。
首先我们来分析一下培训和教育的区别。
两者的从关注中心、观众的侧重点、知识的传递方式、目的和效果、课堂形式上有明显的区别和各自的特点。
1、关注点不同：教育的过程中关注的是讲授者，老师是主角，她来掌握整个教育过程和课程的安排；培训的关注点是学员，培训者是引领者的角色，过程中密切关注学员的感受和体会。
2、关注的侧重点不同：教育的侧重点是“教”，将理论知识传授给教授的对象，了解“是什么”；培训的侧重点是“学”，关注学习的方式，带领学员思考和分析，最后总结出经验和做法。
3、知识的传递方式不同：教育的知识传递是“告诉”的过程，说给人，使人知道；培训的知识传递是“发现”的过程，经过研究和探索等，看到或找到前人没有或已经发现的事务和规律。
4、目的和效果不同：教育的目的是系统性知识，理论化的知识，学习人们经过实践概括出来的关于自然和社会的系统知识；培训是实用技能，掌握和运用专门技术的能力，能够提高工作和个人能力。
5、课堂形式不同：教育的课堂形式单一，是施加影响，提高意识的过程；培训的课堂形式是多样的，通过知识技能的传接和实际操作的模拟，对潜意识的影响进行培养和训练，达到技能提升的目的。
众所周知，成人学习有着非常突出的特点，其次共同分析成人学习的特点，从而能够把握特点，寻找到适应的培训方法。
1、成人需要的是实用的技能，而非理论知识。
他们处在工作环境中，需要迫切提高工作技能，适应工作和企业的要求，从而保证自己的收入来源能够稳定，并逐步提高，满足自己物质生活的需要。
成人学习特点与有效的培训
85%
65%
通 过 学 习 的 方 式
98%
80%
98%
95%
6
培训的目的
不知使其知 不能使其能 不愿使其愿 不动使其动
7
信
成人学习曲线
不知道不行
不知道很行
心
知道行了
知道不行
能 力
8
成人学习的特点
（1）成人通常是已具有很高的动机及准备才去学习
的，往往他们已很清楚的知道他们所要达到的目标 （2）成人在其个人及专业上的的生活体验，往往会 带给一个课程更广泛的经验背景 （3）与年轻的学习者相比，成人的学习缺乏弹性
4
没有效果的培训
远山含笑 自首犯罪 外强中干 按时计费 滔滔不绝 频频点头 经验报告
5
教学方法与培训效果
各种教学技术
通 过 被 教 的 方 式
三个小时之后 还记住的百分 比 70% 72%
三天之后还记 住的百分比 10% 20%
用口头诉说 实地示范
两者都用
用口头诉说/实地示范/实际运用 （以回馈的方式） 持续不断的应用
12
结 语
13
（4）成人希望被人视为“成人”享受应有的待遇。
（5）大多数成熟的成人都是自我导向及独立的 （6）对成人而言，时间是一个重要的考虑因素
9
成人喜欢的学习气氛
10
成人学习心理
想改变 怕改变 要改变
11
成人学习的九项原则
关联原则 适合原则 动力原则 重点原则 双项原则 反馈原则 主动原则 全面原则 练习原则
成人学习特点与有效的培训
课程大纲
课程简介 有效果的培训认知 教学方法与培训效果 成人学习的 特点 成人学习的九项原则 结语
1.成人培训学习特点和解决方案(20131029终)
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陕1、西培省训时石学油员化常见工几研种究状态设 计 院 Shaanxi Research Design Institute of Petroleum and Chemical Industry
置若罔闻
目光游离、眼神呆滞、打盹、聊天、玩手机
以我为主
经常插话、不耐烦、有时兴奋、指手画脚
教育
培训
1
•面向孩子到成年人各个年龄层次； 1 •主要面向成年人；
2
•面向未来，打好基础、知识储备
3 •建立规范、被动接受、老师主导
2 •面对现实解决问题，更好地完成 工作要求
3 •自主学习、主动学习、发现学习
4 •规模、批量
4
•个性、专门
5
•长期行为
6
•课堂授课
5 •各种形式参与、交流与互动
6 •短期行为
从培训的层次上:一是决策层人才，二是管理层人才，三是专业技术人才，四 是操作层人才等。
从培训的对象上：培训可分为学徒培训，职工培训和经理培训。
从培训的提供者上： 培训可由公司内部的培训部门， 生产一线的兼职教员 或外请的培训公司提供。
从培训的资金来源上: 企业提供，员工与企业分摊， 员工出资但企业承担时
从就职的时间关系上：培训可分为职前培训， 在职培训和下岗前培训。
从培训时间安排上： 培训可分为脱产培训， 半脱产培训，不脱产培训和业 余时间的培训。
从培训的内容上：培训可分为专业技术培训， 综合素质培训（语言，计算 机等）和理念培训（如沟通，团队合作）。
从培训的组织形式上：培训可分为内部培训，公开课程，外出培训，研讨会 ，远程教学等形式。
间成本等
针对成年学员特点 有效开展培训教育
针对成年学员特点有效开展培训教育【摘要】成年学员在接受培训教育时具有一定的特点，需要针对这些特点开展有效的培训。
了解成年学员特点能够帮助培训机构更好地满足他们的需求，设置灵活的培训时间安排和提供实用性强、针对性强的培训内容是关键。
鼓励学员互动和分享经验，采用多元化的教学方法也是提高成年学员学习效果的重要途径。
成年学员特点对培训教育具有重要意义，有效开展培训教育的关键在于根据学员需求进行个性化设置。
展望未来，成年学员培训教育将更加注重个性化、实用性和互动性，以更好地满足学员的学习需求。
【关键词】成年学员、培训教育、特点、灵活时间安排、实用性、针对性、互动、分享经验、多元化教学方法、重要性、关键因素、未来展望1. 引言1.1 背景介绍现在社会竞争激烈，不断更新的知识和技能要求人们不断学习。
成年学员作为已经步入社会并具有一定工作经验和生活阅历的人群，他们参加培训教育有着特殊的需求和特点。
随着教育理念的不断更新和培训方式的不断改进，有效开展针对成年学员的培训教育成为一个重要课题。
成年学员因为工作、家庭等原因时间紧张，需要更加灵活的培训时间安排；他们更加强调实用性和针对性，希望能够学到可以立即应用的知识和技能；由于拥有丰富的工作和生活经验，他们更加倾向于互动和分享经验；成年学员具有不同的学习风格和能力，因此需要采用多元化的教学方法来适应不同学员的需求。
有必要深入了解成年学员的特点，针对其需求设置灵活的培训时间安排、提供实用性强、针对性强的培训内容、鼓励学员互动和分享经验、采用多元化的教学方法。
这不仅有利于满足成年学员的学习需求，也有助于提升培训教育的有效性和质量。
1.2 研究目的在成年学员特点中，他们通常具有较高的学习动机和目标导向性，因此培训教育的目的应当是激发他们的学习兴趣，提升他们的专业技能和知识水平。
成年学员在学习过程中可能面临工作压力、家庭责任等外部因素的干扰，因此培训教育的目的也应当是帮助他们更好地平衡学习和生活的关系，提高学习效率和成功率。
论成人学习特点与职业培训策略
学相长 ，达到 良好 的培 训效果 和 目的 ，应该 按照培 训对 象 的特 点要 求 ，寻求职业培训教学的基本规律 ，采用最有效的教学策略 。 （ 一 ）根据学 员的生 理因素循 序渐进 ，重 复强化 。参加 职业 培训 的学员 ，一般工作忙 、压力大 、社会 责任重 ，大量 的事 物信息常在 大 脑皮层形成记忆性兴奋灶 ，因此易使大脑疲 劳，保 持率低 ，遗忘速 度
正迁移。
关键词 ：培训
成人
学习 教育
策略
二 、针 对 成 人 特 点 的 培训 策 略 成 人 学 习 的 特 点决 定 了成 人 培 训 的 基本 原 则 。 要 做 到 职业 培 训 教
随着我国经济的飞速发展 ，改革 开放的不断深化 ，商 品竞争的 日 益激烈 ，从而使员工素质的提高显得更 为重要。员工技 能的提升是制 约和影响企业发展的主要因素 ，员工技术 素质决定着公 司企业的安全 生产 、施工效率 、经济效益 和业绩 的提高。职业培训正是 为了提高 员 工素质 ，为企业培养更多人 才的方 式。而优秀的培训师 和适合学员 的 培训方式就是取得高质量培训效果 的决定 因素 。 怎样 的培训方式是适合学员的方式？职业培训 的对 象是成人 ，培
职 教 平 台
论 成 人 学 习特点 与职 业 培 中海石油南海西部安全技术培训中心
广东
湛江
５ ２ ４ ０ ５ ７）
要 ：本论文从职业培训的 目标人群 出发 ，探 究 了成人 学习的特 点，并针对各 个特 点探 讨适合成人 的职 业培训策略 。主要 有几方 面：一
是根据学 员的生理因素，合理安排知识结构 ，针对不同的对象选择 不同的与之相适应 的授课 方式 ；二是联 系工作实际 ，以任务驱 动或创 设 问题 情境来激发成人的学习动机 ，增 强学习主动性 ；三是注意教学互动 ，鼓励 学员之 间积极合作 、交流、分 享，利 用学员的 阅历 、经验 形成 学识 的
现代成人培训理念和培训方法
现代成人培训理念和培训方法前言现在，随着社会的进步和科技的发展，成人培训逐渐成为了一种趋势。
无论是为了提升自己的竞争力，还是为了满足自己的学习需求，成人培训都是一个重要选择。
本文将介绍现代成人培训的理念和方法，帮助想要参加成人培训的人了解更多成人培训相关的知识。
现代成人培训的理念1.以学员为中心现代成人培训的理念是以学员为中心。
培训应摆脱过去单一的教授模式，而是采用各种不同的教学方法和手段，以满足不同学员的学习需求。
通过学员个性化培训，培训效果可以得到最大化的提升。
2.注重实践无论是传统的技能类培训还是新一代的职业培训，都有一个共同点：注重实践。
而现代成人培训更是如此。
实践是检验理论是否正确的重要方法，是学员获取技能的最佳途径。
3.强调终身学习现代社会发展变化的速度非常快，很多技能今天可能还未被接受，但过几年后就成为突破口，这就要求大家需要不断地学习。
成人培训强调终身学习，帮助人们继续学习和提高他们的基本知识和技能，因而成为了现代社会的发展趋势。
现代成人培训的方法1.课堂教学课堂教学是一种传统的成人培训方法，它是通过教育机构提供专业课程的方式，让老师和学生进行面对面的授课和学习。
教师普遍采用多介质教学法，如声像互动、人机交互、演示与发言等方法以让学生掌握知识。
2.在线课程随着数字化和互联网技术的发展，在线课程成为了现代成人培训的重要手段。
在线课程以网络为基础，借助众多开放平台和智慧教育平台打造各类教学目标，灵活满足學员的实际需求。
3.远程教育远程教育是指通过电视、电台、传真、互联网等网络技术进行的教育，在空间上跨越市县乃至跨越国家的距离。
它克服了时间和空间的限制，让学员在自己方便的时间和地点进行学习。
4.实践型培训实践型培训是一种以实践教学为主，通过实践、案例等形式提高学员的实际应用能力。
该方法通常在工作中实践，以实现学习成果。
这种方法能够将学习的成果有效地与实际生产和生活中的应用联系起来。
结论现代成人培训理念和方法的更新换代，不仅符合社会的发展需要，也大大提高了我们的生活质量。
浅谈成人教育的特点——以职业培训为例
培训与鉴定T RAINING&OSTA149ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 10摘 要：成人教育作为培养人才的重要方式，在企业发展中起着举足轻重的作用，职业培训作为成人教育的重要组成部分，对促进企业的长远发展具有重要作用。
然而，大家对成人教育特点和方法并不了解，这也导致了成人教育社会认可度降低。
为此，本文以职业培训为例，就成人教育的特点进行阐述。
关键词：成人教育 职业培训 教育质量浅谈成人教育的特点——以职业培训为例文/况玲艳职业培训是提高职工技能和素质的关键，而成人教充培训主要面对的是成人群体，它具有一定的特殊性，因此笔者认为，要提高成人教育的质量，应从了解成人教育的特点着手。
一、学习目的性强成人参加职业培训都具有比较明确的学习目的，有的学生是为了掌握一门基本技能而学习，这种技能是参与某项工作必须具备的能力；有的学生是为了提高管理能力而学习，以此来提高自身的管理水平。
因此无论是出于哪一种目的参加学习，都会产生一定的学习压力，有压力必然产生动力，而这些学习动力就会促使他们在整个学习过程中全身心投入，认真学习。
学生的学习目的明确具体，具有针对性和较强的学习动机。
因此，在成人教育教学过程中，教师要抓住学生的这个特点进行教育。
这就要求老师在上课之前先进行教学调研，了解学生参加学习的真正目的，从而根据教学需求进行备课、上课，这样整个教学才能起到事半功倍的效果。
二、注重理论联系实际成人教育是在已有知识的基础上进行的专项学习，目的在于提高某项专业技能。
学习的内容大部门是理论知识，但是成人教育的学生大都是来自生产一线，他们对从事的工作和自身的需求比较熟悉，迫切需要解决工作中遇到的实际问题，并且能较快地建立所学知识与实际工作的联系。
如果所学知识在实际工作当中不能加以运用，学生就会认为这堂课对自己没有用。
所以，教师在授课过程中，要注重理论联系实际，所讲每一项内容都要具体联系到实际工作当中，并且对学生在工作中遇到的问题以及教学的重点、难点、疑点进行认真分析解决。
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（1）…… （2）…… 二、公民安全要素（六方面） 1、…… ……
（三）书 写 教 案
教案书写是教学研究结果的书面体现， 书写的过程也是在研究的过程和继续完 善研究结果的过程。
作为研究，教案又是教师教学研究材料 的积累。
成人培训特点与方法
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （一）教学目的（针对性） 分类培训，不同对象、不同內容、 不同目的，尽量做到一企一策。 时间安排、教学重点、 事故隐患（先查隐患拍照） 防范措施。
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策
（二）教育内容（实用性） 教课书与参考资料相结合 （ 规范、标准等） 课本内容与实际案例相结合（新、近、对口） 教育内容与实际需要相结合（根据需要突出重点） 教育内容与法律法规相结合（结合对口法规） 教育内容与教育大纲相结合（紧扣大纲、灵活掌握）
第 五节 备课技巧
（一）备课的基本环节 （二）板书设计 （三）书写教案 （四）课后自评
（一）备课的基本环节
要把握好备课的几个基本环节 ➢ 通读教材 研读大纲
精读教材 备学生 设计教法 备习题 板书设计 书写教案 准备教具
1 通读 研读 精读
通读教材达到熟悉教学基本内容，对教 材有一个整体把握
难点分析处理：
工伤认定可分角色模拟、演示、讨论 安全标志可用图示
教案样板
企业职工安全培训教案
第一章 公民安全知识
第一节 安全与全要素
一、什么是安全？
教 1、狭义的安全，……
学 2、广义的安全，……
过
（1）……
程
（2）……
二、公民安全要素（六方面）
1、……
Hale Waihona Puke ……对左边的 批注： 例如 时间分配、 导入、 举例
研读大纲了解教学要求， 确定教学目标、教学重点。
精读教材反复研读教材，将大纲中的要 求在教材中具体化，落到实处。
根据大纲和教材，确定教学目标。
2设计教法
选择恰当的教学手段和教学方法，实现 教学目标。
什么是恰当？适合就是恰当，适合就使 学生可接受，最终实现了预期的教学目 标并受到了好的教学效果。
从心理学角度讲，所谓恰当的教学方法 一定符合学生的认知规律。
3备习题
包括课堂练习和课后作业 精选习题对学生进行训练，使学生能够
对本节课教师所讲的内容和方法进行实 践和操作，在此过程中巩固知识，培养 能力和技能。
3备习题
注意：①习题确实要做到精选，要有针 对性，要是本节课教学目标的最好体现， 体现能力和技能的培养。 ②所选习题教师要认真做一遍。 教师应当有相当数量的习题储备，这也 是教好知识的重要因素。
（三）书 写 教 案
教案书写的一般内容： 课题、授课人、授课时间、班级、
教学目标、 教学重点、教学难点、教学方法、
教学媒体、课的类型、教学过程、 时间分配、板书设计
教案样板
企业职工安全培训教案 教学目的：
（1）了解…… （2）熟悉…… （3）掌握……
教学重点分析：
从业人员安全生产的权利和义务，…… 工伤认定，…… 安全标志，……
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （三）教育手段（多样性） 一是尽量采用多媒体教育。（提高教学效果） 二是尽量采用图表、案例等直观教育。
（加深学习印象） 三是自行组织收看教学系列片与统一进行考试 相结合（集中与分散相结合保证学习时间，通过测试
确保学习效果，判断、单选、多选题为主）。
第 五节 备课技巧
4准备教具
包括各种演示模型、挂图、投影片、自 制教具、各种现代化的信息技术手段等
为保证实际操作中的成功率，教师在上 课前应将所用手段事先操作一遍
（二）板 书 设 计
是主要教学内容的展示 是知识形成过程的展示 是知识间逻辑关系的展现 便于学生记笔记和课后复习 有助于提高教学效果
（二）板书样板