中考数学专题之数形结合
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中考数学专题 数形结合
知识梳理
数形结合是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索,使抽象思维和形象思维相结合,通过“以形助数”或“以数解形”可使复杂问题简单化,抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质.另外,由于使用了数形结合的方法,很多问题便迎刃而解,且解法简捷,从而起到优化计算的目的.
华罗庚先生曾指出:“数与形本是相倚依,焉能分作两边飞;数缺形时少直觉,形少数时难入微;数形结合百般好,隔裂分家万事休.”这充分说明了数形结合数学学习中的重要性,是中考数学的一个最重要数学思想.
典型例题
一、在数与式中的应用
【例1】实数a 、b 在数轴上的位置如图所示,化简2
a a
b +-=_________.
【分析】 由数轴上a ,b 的位置可以得到a <0,b>0且a
【解】 ()2
2a a b a b a a b +-=-+-=-+
【例2】 如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”……,则搭n 条“金鱼”需要火柴_________根.
【分析】
由图形可知,搭1条金鱼需要8根火柴棒,后面每多一条就多6根火柴棒,所以搭n 条金鱼共需8+6(n -1)=(6n+2)根火柴棒. 【解】6n+2
二、在方程、不等式中的应用
【例3】 (08聊城)已知关于x 的不等式组0
20
x a x ->⎧⎨->⎩的整数解共有2个,则a 的取值范围是___________.
【分析】解不等式组得解集为2
x a
x >⎧⎨
<⎩,我们可以将x<2标注在数轴上,要使得不等式组有2个整数解,由
图象可知整数解为0,1,则a 应在-1~0之间,且可以等于-1,但不能为0,所以以的取值范围是-l ≤a <0.
【例4】(08南通)用图象法解某二元一次方程组时,在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示),则所解的二元一次方程组是 ( )
A.
20
3210
x y
x y
+-=
⎧
⎨
--=
⎩
B.
210
3210
x y
x y
--=
⎧
⎨
--=
⎩
C.
210
3250
x y
x y
--=
⎧
⎨
+-=
⎩
D.
20
210
x y
x y
+-=
⎧
⎨
--=
⎩
【分析】根据图象我们可以知道这个方程组的解为
1
1
x
y
=
⎧
⎨
=
⎩
,只要将解进行代入检验即可.
【解】D
【例5】
已知二次函数y=a x2+bx+c的图象如图所示,若关于x的方程a x2+bx+c-k=0有两个不相等的实数根,则k 的取值范围为 ( )
A.k>3 B.k=3 C.k<3 D.无法确定
【分析】
如果根据b2-4a c的符号来判别解的情况,本题将无从入手,可将原方程变形为a x2+bx+c=k,从而理解
成是两个函数的交点问题,即
2
y ax bx c
y k
⎧=++
⎨
=
⎩
,由图象可知只要y=k<3就一定定与抛物线有两个不同的
交点,所以答案选C.
【解】C
三、在函数中的应用
【例6】 (08安徽)如图为二次函数y=a x2+bx+c的图象,在下列说法中:
①a c<0 ②方程a x2+bx+c=0的根是x1=-1,x2=3 ③a+b+c>0 ④当x>1时,y随x的增大而增大
正确的说法有__________.(把正确的答案的序号都填在横线上)
【分析】
由图象可知,开口向上,与x轴交于-1和3两点,与y轴交于负半轴,则a>0,c<0;由对称性知对称轴x=
【解】①②④
【例7】某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时,身体(看成一点)在空中的运动路线如图所示,为经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件).要跳某个规定动作时,正常情况下,该运动员在空中
的最高处距水面
2
10
3
米,入水处距池边的距离为4米,同时,运动员在距水面高度为5米以前,必须完成
规定的翻腾动作,并调整好入水姿势,否则就会出现失误,
(1)求这条抛物线的解析式;
(2)在某次试跳中,测得运动员在空中运动路线是如图抛物线,且运动员在空中调整好入水姿势时,距池边的水平距离为3导米,问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由.
【分析】(1)在给出的直角坐标系中,要确定抛物线的解析式,就要确定抛物线上三个点的坐标,如
起跳点O(0,0),入水点(2,-10),最高点的纵点标为2
3
.
(2)求出抛物线的解析式后,要判断此次跳水会不会失误,
就是要看当该运动员在距池边水平距离为
3
3
5
米,
33
321
55
x=-=时,
该运动员距水面高度与5米的关系.
【解】(1)在给定的直角坐标系下,设最高点为A,入水点为B,抛物线的解析式为y=a x2+bx+c,由图可
知,O,B两点的坐标依次为(0,0)(2,-10),且顶点A的纵坐标为2
3
,则
2
4210
42
43
c
a b c
ac b
a
⎧
⎪=
⎪⎪
++=-
⎨
⎪-
⎪=
⎪⎩
,解得