三年级上册语文练习资料-古诗二首｜长春版

4.《蜂》是一首___咏__物___诗，作者是___唐_____朝诗人 ___罗__隐___。本诗借__蜜__蜂__的辛苦来喻指_劳__动__人__民___ 的忙碌，表达了诗人对 _不__辞__辛__苦__为__他__人__创__造__幸__福__生__活__的__人___的赞颂，对 _不__劳__而__获__的__人__的不满。
一、高洁的蝉——《蝉》。 1.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垂緌”指的是蝉头部伸出的触须，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ √）
（2）“垂緌”指的是蝉身体两侧的翅膀，形状与古人结在下巴下
的帽缨下垂部分相似。（ ×） （3）“垂緌”暗示了显宦身份。（ √ ） （4）“清露”指的是清凉的雨露。（ × ） （5）“清露”指的是纯净的露水。（ √） （6）“清露”象征品格高洁。（ √ ）
二、延伸阅读。 鸟
[唐]白居易 谁道①群生性命微？ 一般②骨肉一般皮。 劝君莫③打枝头鸟， 子在巢中望④母归。 【注释】①道：说。②一般：一样，同样。③莫：不要。 ④望：盼望。
1.“子”指的是__小__鸟____，“母”指的是__鸟__妈__妈___。
2.本诗前两句的意思是：
谁__说__这__群__小__鸟__的__生__命__微__小__，__它__们__与__所_有__的__生__命__一____
辛勤地采蜜。 B.“尽被占”写出了蜜蜂享受无限风光和采花酿蜜的自由。
3.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”中，与“甜” 相呼应的词是__蜜___，与“辛苦”相呼应的词语是 __采__得__百__花___。诗的后两句意思是： _它__们__采__尽__百__花__酿__成__蜜__后__，__又__是__为__谁__忙__碌__，__为__谁__酿___ _造__醇__香__的__蜂__蜜__呢__？_____________________________
一、主题积累。 1.填上合适的字。 （1）意欲捕鸣（ 蝉 ），忽然闭口立。 （2）（ 蝉 ）噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣（ 蝉 ）。 2.将诗句补充完整。 （1）春蚕到死丝方尽，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干____。 （2）落红不是无情物，__化__作__春__泥__更__护__花____。
___护__它__们__。_____________________________________
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2.选择正确的解释。（填字母） （1）“流响出疏桐”中的“流响”的意思是（ B ） A.流动的水声。 B.连续不断的蝉鸣声。 （2）“流响出疏桐”中的“疏”的意思是（ A ） A.稀疏。 B.疏远。 C.疏散。 （3）“非是藉秋风”中的“藉”的意思是（ C ） A.慰藉，安慰。 B.践踏。 C.同“借”，凭借。
3.“流响出疏桐”中的“出”的意思是传出，使人感 到蝉声的___响__度____与___力__度___，蝉声远传是因为 ____居__在__高__树__上______，而不是___凭__借__秋__风______。
4.《蝉》是一首___咏__物___诗，这首诗是____唐____朝诗 人虞世南写的。诗人借写蝉，喻指人__清__高__尊__贵___。
样__有__血__有__肉__。_________________________________
__。
莫打枝头鸟
3.在诗子中在诗巢人中劝望我母们归“____________”，是因为
“_______________”。（用原诗句回答）
4.读示完例这：首小诗鸟，也你是明有白生了命什的么，？也有亲人，我们要保
二、辛苦的蜂 ——《蜂》。 1.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ C ） A.不论/平地与/山尖，无限/风光尽/被占。 B.不论平地/与山尖，无限风光/尽被占。 C.不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。 2.下列理解错误的一项是（ B ） A.“不论”“无限”“尽”等词，写出了蜜蜂奔忙的身影，