离太阳最近的树精品PPT课件
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《离太阳最近的树》经典课件
五、延伸阅读
相关作品推荐
如果您对《离太阳最近的树》喜欢，我们还推 荐您阅读张三的其他作品，如《星空中的彩 虹》、《大象和小鸟的故事》等。
必读的名篇佳作
除了张三的作品，我们还推荐您阅读其他经典 的儿童文学作品，如安徒生童话、格林童话等。
六、结语
通过本课件的学习，您将对《离太阳最近的树》有一个全面的认识，并思考 人与自然、友情与希望之间的关系。
2 意义阐述
这部作品让我们明白，即使在困难和迷茫的时刻，友情和希望的支持也能帮助我们坚持 前行。
四、阅读体验
阅读体验分享
读者纷纷表示在阅读《离太阳最近的树》时，仿佛 置身于书中的故事，体验到了其中的情感与温暖。
练习题解析
练习题设计了多种情境，通过答题过程加深对作品 内涵的理解，并帮助读者提升阅读能力。
《离太阳最近的树》经典 课件
欢迎Байду номын сангаас到《离太阳最近的树》经典课件！通过这个课件，我们将带您深入了 解这部经典作品的创作背景、主要内容以及深层含义。
一、简介
作者简介
作者张三是当代著名作家，长期致力于创作儿 童文学作品。
作品简介
《离太阳最近的树》是张三的代表作之一，讲 述了一个小女孩与一棵神奇树的故事。
二、主要内容
1
故事情节概述
故事讲述了小女孩在寻找自己的亲人的过程中，结识了一棵能够与太阳沟通的树， 二者之间形成了特殊的联系和友谊。
2
人物形象描写
小女孩勇敢坚强，充满好奇心和探索精神。树是一棵生命力强大的神奇树，它的 存在给予了小女孩力量和希望。
三、主题与意义
1 主题分析
《离太阳最近的树》通过小女孩与树之间的友谊，传达了友爱、勇气和希望的重要性。
毕淑敏《离太阳最近的树》课件PPT(45页)
逶迤
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
离太阳最近的树正式ppt课件
50
全文回顾
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧
弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神
固住泥沙，保护生态环境 奉献精神
燃烧了自己，造福了人类。
51
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类怎样的态度？ 作者对士兵毁柳的行为持怎样的 感情？ （分别用一个字概括）
20
品味红柳
一支红柳的颂歌
21
品味红柳
铁一样锈红的枝干
22
品味红柳
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
23
品味红柳
24
品味红柳
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
25
品味红柳
26
品味红柳
树 树树 花 叶干
17
研读赏析
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪， 缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧， 与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都 弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵 傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的侧面 活灵活现地展示了红柳顽强的生命力 和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈 的形象，字里行间熔铸着作者对生命 的赞颂。
全文回顾
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧
弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神
固住泥沙，保护生态环境 奉献精神
燃烧了自己，造福了人类。
51
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类怎样的态度？ 作者对士兵毁柳的行为持怎样的 感情？ （分别用一个字概括）
20
品味红柳
一支红柳的颂歌
21
品味红柳
铁一样锈红的枝干
22
品味红柳
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
23
品味红柳
24
品味红柳
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
25
品味红柳
26
品味红柳
树 树树 花 叶干
17
研读赏析
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪， 缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧， 与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都 弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵 傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的侧面 活灵活现地展示了红柳顽强的生命力 和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈 的形象，字里行间熔铸着作者对生命 的赞颂。
毕淑敏 离太阳最近的树 高中语文教学优质课件PPT
离太阳最近的树
10:01:02
10:01:02
10:01:02
1969年，北京的 “文革”正轰轰烈烈， 不满17岁的她，却 悄然穿上军装，告别 北京，作为藏北第一 批女兵，到达共和国 这块最高的土地戍边 了。这是海拔5000 米的高原阿里。当时 与她同去的共有5名 女兵。那个部队从来 没有女兵，破天荒了。 及至最近她重回故地， 军区首长告诉她：现 在也没有，她们是唯 一的，后无来者了。
“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶 迤的边缘。”“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与 沙砾粘结得如同钢筋混凝土。” “每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状” “最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。
作用： 固沙（12段）
10:01:02
第13段中把红柳比作冰山有什么意义? 红柳与冰山有什么相似之处?
她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了 祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那 里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。 向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一 下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。 这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。 ”
——《昆仑殇》
10:01:02
• 20段：连根须都灰飞烟灭了。
• 21段：有时深夜，
我会突然想起那些高原
上的
，它们的魂魄，
如今栖息在何处云端？会想
到那些被固住的黄沙，是否
已飘洒到世界各处？从屋
顶上扬起的尘沙，
通常会飞得
十分遥远。
10:01:02
反思
有感情的朗读文章最后一段，说说作者为什么把红 柳称作“原住民”？这里使用了什么修辞手法？
毕淑敏，女，1952年出生于新疆。 1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵 11年。1980年转业回北京。从事医学工 作20年后，开始专业写作，共发表作品 200万字。曾获各种文学奖30余次。国 家一级作家，被誉为“文学的白衣天 使”。
10:01:02
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10:01:02
1969年，北京的 “文革”正轰轰烈烈， 不满17岁的她，却 悄然穿上军装，告别 北京，作为藏北第一 批女兵，到达共和国 这块最高的土地戍边 了。这是海拔5000 米的高原阿里。当时 与她同去的共有5名 女兵。那个部队从来 没有女兵，破天荒了。 及至最近她重回故地， 军区首长告诉她：现 在也没有，她们是唯 一的，后无来者了。
“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶 迤的边缘。”“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与 沙砾粘结得如同钢筋混凝土。” “每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状” “最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。
作用： 固沙（12段）
10:01:02
第13段中把红柳比作冰山有什么意义? 红柳与冰山有什么相似之处?
她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了 祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那 里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。 向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一 下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。 这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。 ”
——《昆仑殇》
10:01:02
• 20段：连根须都灰飞烟灭了。
• 21段：有时深夜，
我会突然想起那些高原
上的
，它们的魂魄，
如今栖息在何处云端？会想
到那些被固住的黄沙，是否
已飘洒到世界各处？从屋
顶上扬起的尘沙，
通常会飞得
十分遥远。
10:01:02
反思
有感情的朗读文章最后一段，说说作者为什么把红 柳称作“原住民”？这里使用了什么修辞手法？
毕淑敏，女，1952年出生于新疆。 1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵 11年。1980年转业回北京。从事医学工 作20年后，开始专业写作，共发表作品 200万字。曾获各种文学奖30余次。国 家一级作家，被誉为“文学的白衣天 使”。
《离太阳最近的树》优质课件
合作讨论，共同探究
作者为什么写红柳 丛“对着高原的酷寒和 缺氧微笑”？
红柳与冰山有什么 相似点？把红柳比作冰 山有什么意义？
作者为什么要描写 红柳根燃烧的情形？
合作讨论，共同探究
作者详写“司务长” 和“我”“算账”的过 程有什么用意？
作者为何要详写人们 挖掘红柳根的艰难过程？
合作讨论，共同探究
学生展示，教师点拨
文章的主题是什么？ 作者是如何表现的？
文章的主题是通过作者 叙述的一件小事表现出来的。 她告诉人们要热爱自然珍惜 生命。
学生展示，教师点拨
文章中叙述部分与描 写部分的内容有什么关 联？
学生展示，教师点拨
文章开始描写红柳的外在美，目的是为下文“司务 长”和“我”的算账作伏笔，高原唯一的绿，“百年 才能长成小小的一蓬”的红柳，在“司务长”的算账 中，显得无足轻重，尽显人类的可悲。课文对红柳内 在力量的关照和对挖掘红柳根那“可怕的工作量”的 陈述，是为了突出人类破坏环境却毫无意识的悲剧效 果。人们所花的力气愈大，所用的工具与先进，其悲 剧效果强。文章正是通过描写，使读者体味到叙事中 所蕴含的深刻道理，使平静中蕴含着不平静。
毕 淑 敏
展示目标
从结构入手理清文章思路。 理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。 理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富 而深刻思想的写作特色。 探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。
学习重点
整体把握课文内容，理清文章思路，理解课 文意蕴。
学习难点
理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰 富而深刻思想的写作特色。
它们有着铁一样锈红 的枝干，凤羽般纷披的 碎叶。偶尔会开出谷穗 样细密的花，对着高原 的酷寒和缺氧微笑。
学生 正顽强的是红柳强大的根系，它们 与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一 旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊 熊 阳 来 都 好 地 修 的 “好的 那 。 像 生 能弥 辞红像热 里 金 一 死 量久 手柳地 法把量 索 红 颗 相 和的维 ，千， 得 的 傲 依 它伟万好 的 火 然 。 不持 体大年像 光 焰 不 作 屈着 现力来把 芒 中 屈 者 的盘 了量，千，，的运精根红埋错柳万压每英用神从在节所年缩一魂了，太地来后块。比它阳的蕴下，爆红喻的那形含，从裂柳这能里状丰与太出根一量索，富土， 得的光芒，压缩后爆裂出来”，它 的内在精神“好像一颗傲然不屈的 英魂。”
《离太阳最近的树》课件
评估学生对课件的掌握程度的方法
介绍如何采用测验或调查的方式，对学习者对所 学内容的理解进行评估。
学生对课件的反馈和建议
通过收集学生对课件的反馈和建议，再根据这些 反馈意见对课件做出优化。
总结
1 结论
总结各章节内容，强调自然生态保护，提醒学习者发挥自己的聪明才智去保护环境。
课件设计与制作
设计原则和注意事项
关于参数、颜色、字体大小、版 面布局等的设计规范。同时介绍 视觉技巧、交互和动画的运用。
制作工具和技巧
制作软件的使用，如何合理利用 文本和图片，以及如何将学习者 放在第一位。
课件演示与讲解
如何将制作出的课件演示得生动 有趣，同时给出与观众建立互动 和联系的技巧。
课件评估和反馈
课件结构
1
导言
繁殖
2
了解到本课程的各章节将会涵盖哪些内 容。
介绍树种的繁殖过程，包括生长状态的
改变，方法和条件等。
3
土壤和气候环境
树种种植对土壤和环境的要求，以及如
树种保护和支持
4
何为树种创造一个更适合生长的栖息地。
如何通过树种保护和支持，使它们在公 共和私人场所的自然栖息地中茁壮成长。
《离太阳最近的树》优质课件
一份全面介绍 《离太阳最近的树》 的课件，让你轻松掌握这一主题内容。
课件介绍
主题
《离太阳最近的树》，一部 关于自然生态的非虚构作品。
内容概述
涵盖了一个树种生长的全过 程，从种子开始，一直到它 变成了成熟的树。
目标和意义
通过本课件，学习者将了解 到不同树种的生命周期及其 对生态研究的意义。同时， 使其更好地保护和支持自然 生态行为。
《离太阳最近的树》ppt课件共19页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《离太阳最近的树ppt课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
离太阳最近的树ppt课件
这些句子中使用了什么修辞手法？蕴涵着作者怎样的感情？
文章运用比喻的手法，描绘了红柳被砍伐后触目惊心的形象， 蕴涵着作者对生态环境遭受破坏的强烈的忧患意识。
精选ppt
23
作者着力描绘红柳形象，突出红柳在雪域高 原的珍贵，突出其顽强的生命力和伟大的力 量，仅仅是为了歌颂红柳吗？
不仅仅是为了歌颂红柳，更是为了增添文章 的悲剧色彩，加强悲剧震撼人心的力量。鲁 迅先生说：“悲剧就是将有价值的东西撕碎 了给人看。”红柳越美越有价值，摧毁红柳 的行为就越可悲。
以上3句运用比喻。
从各个不同的侧面，活灵活现地展现了红柳顽强的 生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象， 字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。
精选ppt
21
关键词句
表现手法 形象特点
作者情感
环境 酷寒 缺氧
枝叶花 微笑
像巨大的章鱼脚爪 如同冰山 根 如盘卷的金属 好像傲然不屈的英魂
拟人 比喻
珍贵、 固住流 沙、有 顽强的 生命力 和伟大 的力量
关键词（特点）
作用
队伍 工具 工作量
浩浩荡荡 铁锨、镐头、斧、高技术的炸药 可怕
衬托红柳顽强的 生命力
工期 几天时间、越来越长
突出人类破坏自
劳动力 最有力气的男子汉，最健硕有力
然的可怕、可悲
的小伙子精选ppt源自25人们为什么要挖红柳？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？ 烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？ 我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以 用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！ 司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。 焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱 的，你算算这个账吧！
《离太阳最近的树》ppt
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021 1:44:25 PM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
皱褶（zhě ） 镐头g(ǎo ) 沙砾 ( lì ) 弥久(mí ) 背风(bèi ) 药捻n(iǎn ) 苍穹q(ióng ) 遒劲q( iú )
解释下列词语：
不可思议：不可想象，不可理解 浩浩荡荡：形容气势十分雄壮，规模宏大 本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了 盘根错节：树木的根盘曲，枝节交错。比喻事情
在扎达的武警连里，每年都有 新兵因为高原的恶劣环境而突发死 在这片土地
1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，
不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北
京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块 最高的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底 斯山、喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000千米 的高原阿里。当时与她同去的共有5名女兵。 那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最 近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没 有，她们是唯一的，后无来者了。
艰难复杂
生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，
《离太阳最近的树》毕淑敏最终PPT课件
中短篇小说集《女人之约》、 《昆仑殇》、《预约死亡》
散文集《婚姻鞋》《素面朝天 》《提醒幸福》《心灵处方》 、《我很重要》
2021
毕淑敏语录
• 幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临贫困中相濡以沫 的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。 • 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的 框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请 首先改变心的轨迹。 • 友谊也像零存整取的银行。若你平时不补充情感进去， 一旦需要朋友的支援渡过难2关021 时，才发现存单上一片空白
饭要烧熟，对不对？
烧熟要用柴火，对不对？
柴火就是红柳，对不对？
红柳是不要钱的，你算
算这个账吧！
2021
你怎样看待司务长算的这笔 “账”？
和谐的环境才是人们赖以生 存的基础和前提。那些单纯追求 经济效益，而以牺牲环境为代价 的急功近利行为，最终都会得到 自然界最残酷的报复。
2021
想一想：文章详细记叙“我” 和司务长的对话有何作用？
尸骸散地
怒向苍穹
一棵不留
2021 残酷而不自知
思路与主题
红柳挺立 雪域增色
文章通过对红柳的美和力量 的描写，赞颂了红柳顽强的
纵 生命力、不屈的精神和为人
红柳遭难 毁于人手
向 思
类作出的贡献。通过叙述砍
路 伐红柳的过程及其使用的方
法，表达了对破坏生态环境
红柳消亡 沙尘肆虐
的痛心和对人类生存环境的
红柳为线索
司务长那副义正辞严、理直气壮 的情态，反衬了人类挖掘红柳的 可悲。人还理直气壮，振振有词，认 识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！毁灭美而不自知，尤其可悲！ 2021
颂歌
不屈英魂
散文集《婚姻鞋》《素面朝天 》《提醒幸福》《心灵处方》 、《我很重要》
2021
毕淑敏语录
• 幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临贫困中相濡以沫 的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。 • 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的 框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请 首先改变心的轨迹。 • 友谊也像零存整取的银行。若你平时不补充情感进去， 一旦需要朋友的支援渡过难2关021 时，才发现存单上一片空白
饭要烧熟，对不对？
烧熟要用柴火，对不对？
柴火就是红柳，对不对？
红柳是不要钱的，你算
算这个账吧！
2021
你怎样看待司务长算的这笔 “账”？
和谐的环境才是人们赖以生 存的基础和前提。那些单纯追求 经济效益，而以牺牲环境为代价 的急功近利行为，最终都会得到 自然界最残酷的报复。
2021
想一想：文章详细记叙“我” 和司务长的对话有何作用？
尸骸散地
怒向苍穹
一棵不留
2021 残酷而不自知
思路与主题
红柳挺立 雪域增色
文章通过对红柳的美和力量 的描写，赞颂了红柳顽强的
纵 生命力、不屈的精神和为人
红柳遭难 毁于人手
向 思
类作出的贡献。通过叙述砍
路 伐红柳的过程及其使用的方
法，表达了对破坏生态环境
红柳消亡 沙尘肆虐
的痛心和对人类生存环境的
红柳为线索
司务长那副义正辞严、理直气壮 的情态，反衬了人类挖掘红柳的 可悲。人还理直气壮，振振有词，认 识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！毁灭美而不自知，尤其可悲！ 2021
颂歌
不屈英魂
《离太阳最近的树》PPT教学课件
26
歌颂赞美
顽强精神 奉献精神
固住泥沙，保护生态环境 燃烧了自己，造福了人类。
27
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
分析：不是。把红柳的美写得越有价值，
就能衬托人类行为的越加残忍。作者这
么写其实只是在为下文铺垫。
28
第三部分（19--21)
29
红柳的结局又是怎样的呢？
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处 方》，中短篇小说集《昆 仑殇》、《预约死亡》， 散文集《婚姻鞋》、《素 面朝天》，散文集《心灵 处方》、《我很重要》等。
7
毕淑敏
8
课前积累——给划线词注音
寥寂（ liáo ） 逶迤( wēiyí ) 訇然( hōng ) 尸骸( hái )
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
14
作者写道：红柳丛对着高原的酷寒 和缺氧微笑。“微笑”一词用得好吗？ 为什么？
“微笑”一词拟人手法写活了红 柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、 怡然自得的神态，生动表现了其顽 强的生命力和乐观精神。
15
“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳 丛中，曾以为它必与雪域永在。”
艰难复杂
生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，
共存亡
触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形
容事态严重，引起轰动
10
速读全文，再回答以下问题：
1.离太阳最近的树是什么树？其生长环境如何？ 文中“离太阳最近的树”指的是红柳树,红柳 生长在“平均海拔５０００米的高原
2.人们对红柳做了什么呢？红柳为人类做了什么？ 红柳遭受人类毁灭，红柳为人类作出的贡献。
歌颂赞美
顽强精神 奉献精神
固住泥沙，保护生态环境 燃烧了自己，造福了人类。
27
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
分析：不是。把红柳的美写得越有价值，
就能衬托人类行为的越加残忍。作者这
么写其实只是在为下文铺垫。
28
第三部分（19--21)
29
红柳的结局又是怎样的呢？
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处 方》，中短篇小说集《昆 仑殇》、《预约死亡》， 散文集《婚姻鞋》、《素 面朝天》，散文集《心灵 处方》、《我很重要》等。
7
毕淑敏
8
课前积累——给划线词注音
寥寂（ liáo ） 逶迤( wēiyí ) 訇然( hōng ) 尸骸( hái )
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
14
作者写道：红柳丛对着高原的酷寒 和缺氧微笑。“微笑”一词用得好吗？ 为什么？
“微笑”一词拟人手法写活了红 柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、 怡然自得的神态，生动表现了其顽 强的生命力和乐观精神。
15
“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳 丛中，曾以为它必与雪域永在。”
艰难复杂
生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，
共存亡
触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形
容事态严重，引起轰动
10
速读全文，再回答以下问题：
1.离太阳最近的树是什么树？其生长环境如何？ 文中“离太阳最近的树”指的是红柳树,红柳 生长在“平均海拔５０００米的高原
2.人们对红柳做了什么呢？红柳为人类做了什么？ 红柳遭受人类毁灭，红柳为人类作出的贡献。
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在我们国家，有一个美丽的地方， 它圣洁而神秘……
可是因为它的平均海拔5000米，自然环 境特别极端、恶劣，酷冷，缺氧，尽是沙 漠和戈壁，故此鸟兽绝迹、驼马遁形，人 迹罕至。
2002年，一位军嫂带着5岁的孩子 去探望她在驻守在西藏的丈夫，结果由
于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有 见到她的爸爸就离开了人世。
赏析写作技巧
• 1、描写、记叙、抒情有机结合。 • 红柳生存环境和红柳顽强的生存能力采用描写；
红柳贡献之大以及人们挖红柳事件采用叙述；作者的 呼吁，为人类敲警钟是抒情。 • 2、以小见大。 红柳事件是小，人类无知行为是大
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓 丰富而深刻的思想。借着平静的叙事、细致的 描写和大胆的比喻，作者为我们唱响了一曲悲
领导本应给无知的百姓 指明方向，而这里的司务长 却号召着人们亲手毁灭这高 原上唯一的绿树，破坏了生 态的平衡，居然还理直气壮、 振振有词，完全认识不到自 己行为的可悲 !
这是多么可怕的事呀！
思考： 对于挖红柳
事件，作者是详写还 是略写？
详写这一过程，是为了让 人们目睹这一触目惊心的场面， 烘托红柳的结局的悲惨，抒发 了对高原生存环境的担心。作 者详写，也是为表明人类行为 的可悲。
在扎达的武警连里，每年都有新 兵因为高原的恶劣环境而突发死在 这片土地上
1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，
不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，
作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高 的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底斯山、 喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000于米的高原 阿里。当时与她同去的共有5名女兵。那个部 队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重
鲁迅说过：悲剧就是 将有价值的东西撕碎了 给别人看。
红柳越美越有价值， 毁灭它的行为就越可悲。
更可悲的是——人类 的无知。破坏环境，并
未意识到自身行为的无 知
作者情感
作者通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了红 柳顽强的生命力、不屈的精神以及为人类做出的贡 献的同时，通过叙述砍伐红柳的过程及方法，突出 了红柳的悲剧，表达出热爱自然、珍爱生命的感情 和对破坏生态环境的痛心和人类生存环境的忧患。
作者对红柳 持什么态度？
ks5u精品课件
字里行间熔铸着作者对红柳生命的赞颂。
一支红柳的颂歌
铁一样锈红的枝干
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
树 树树 花 叶干
树 树树 干 叶花
一支红柳的颂歌
树 பைடு நூலகம்树 树 根 花叶 干
树 树树树 干 叶花根
一支红柳的颂歌
傲 然 挺 立 的
回故地，军区首长告诉她：
现在也没有，她们是唯一的，
后无来者了。
她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻
人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中 的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有 比登山时更分明的了。向上是生，向下是死； 头上是生，脚下是死。每一下举手投足，每 一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一分 钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。 ”
歌——为红柳傲然不屈的英魂而悲，更为 人类的残酷和无知而悲。
拓展反思：
红柳树的悲剧让你想到了什么？
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然而，因为人类的贪婪和荒唐
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
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森林被砍光，鸟儿无处鸣唱
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乱 排 乱 放 ， 河 水 污 浊 肮 脏
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土地沙漠化，尘土高高飞扬
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(《昆仑殇》)
毕淑敏（女， 1952出生于新疆，1969年入 伍，在西藏阿里高原当兵11年）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处方 》、《拯救乳房》，中短 篇小说集《昆仑殇》、《 预约死亡》，散文集《婚 姻鞋》、《素面朝天》， 散文集《心灵处方》、《 我很重要》等。
文章的结构
• 第一部分：（1、2）写红柳的生长环 境以及其外在特点（美）
• 第二部分：（3—18）写红柳遭毁灭的 情形，赞颂红柳为人类作出的贡献， 以及其内在的美
• 第三部分：（19—21）描写红柳砍伐 后的情景，抒发对生态环境的担忧。
红柳是高原 上唯一的绿树， 人们为什么还 有挖它呢？
四个“对不对” 连用说明了什么？
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚 爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬 韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状，好 像一棵傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的 侧面活灵活现地展示了红柳顽 强的生命力和伟大的力量，描 绘了红柳傲然不屈的形象
1、第12自然段，“一座结实的沙丘……。” 2、第14自然段，“与砂砾粘结得如同….. 。” 3、第15自然段，“红柳与土地生死相依。” 4、第19自然段，“被掘走红柳的沙丘，好像….。”
具有顽强生命力和奉献精神的 高原精灵，红柳，最后命运又将 怎么样？
一曲红柳的悲歌
为了挖红柳，人们动 用了什么工具！请在文 中找出记叙、描写人们 如何挖红柳的句段。
毕淑敏
速度课文
红柳顽强的生命力
平均海拔5000米，冰峰林立， 雪原寥寂，荒漠的皱褶里， 酷寒而缺氧。
红柳究竟是什么样 子？请大家从文中 找出描写红柳的句 段。
(1)他们有着铁一样锈红 的枝干，凤羽般纷披的叶， 偶尔会开出谷穗样细密的 花，对着酷寒和缺氧微笑。
拟人手法。不仅写出了 红柳生长环境的恶劣，衬 托出红柳生长的不易，而 且写活了红柳那种从容不 迫、怡然自得的神态，生 动地表现了红柳顽强的生 命力。
可是因为它的平均海拔5000米，自然环 境特别极端、恶劣，酷冷，缺氧，尽是沙 漠和戈壁，故此鸟兽绝迹、驼马遁形，人 迹罕至。
2002年，一位军嫂带着5岁的孩子 去探望她在驻守在西藏的丈夫，结果由
于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有 见到她的爸爸就离开了人世。
赏析写作技巧
• 1、描写、记叙、抒情有机结合。 • 红柳生存环境和红柳顽强的生存能力采用描写；
红柳贡献之大以及人们挖红柳事件采用叙述；作者的 呼吁，为人类敲警钟是抒情。 • 2、以小见大。 红柳事件是小，人类无知行为是大
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓 丰富而深刻的思想。借着平静的叙事、细致的 描写和大胆的比喻，作者为我们唱响了一曲悲
领导本应给无知的百姓 指明方向，而这里的司务长 却号召着人们亲手毁灭这高 原上唯一的绿树，破坏了生 态的平衡，居然还理直气壮、 振振有词，完全认识不到自 己行为的可悲 !
这是多么可怕的事呀！
思考： 对于挖红柳
事件，作者是详写还 是略写？
详写这一过程，是为了让 人们目睹这一触目惊心的场面， 烘托红柳的结局的悲惨，抒发 了对高原生存环境的担心。作 者详写，也是为表明人类行为 的可悲。
在扎达的武警连里，每年都有新 兵因为高原的恶劣环境而突发死在 这片土地上
1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，
不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，
作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高 的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底斯山、 喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000于米的高原 阿里。当时与她同去的共有5名女兵。那个部 队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重
鲁迅说过：悲剧就是 将有价值的东西撕碎了 给别人看。
红柳越美越有价值， 毁灭它的行为就越可悲。
更可悲的是——人类 的无知。破坏环境，并
未意识到自身行为的无 知
作者情感
作者通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了红 柳顽强的生命力、不屈的精神以及为人类做出的贡 献的同时，通过叙述砍伐红柳的过程及方法，突出 了红柳的悲剧，表达出热爱自然、珍爱生命的感情 和对破坏生态环境的痛心和人类生存环境的忧患。
作者对红柳 持什么态度？
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字里行间熔铸着作者对红柳生命的赞颂。
一支红柳的颂歌
铁一样锈红的枝干
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
树 树树 花 叶干
树 树树 干 叶花
一支红柳的颂歌
树 பைடு நூலகம்树 树 根 花叶 干
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傲 然 挺 立 的
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现在也没有，她们是唯一的，
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毕淑敏（女， 1952出生于新疆，1969年入 伍，在西藏阿里高原当兵11年）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处方 》、《拯救乳房》，中短 篇小说集《昆仑殇》、《 预约死亡》，散文集《婚 姻鞋》、《素面朝天》， 散文集《心灵处方》、《 我很重要》等。
文章的结构
• 第一部分：（1、2）写红柳的生长环 境以及其外在特点（美）
• 第二部分：（3—18）写红柳遭毁灭的 情形，赞颂红柳为人类作出的贡献， 以及其内在的美
• 第三部分：（19—21）描写红柳砍伐 后的情景，抒发对生态环境的担忧。
红柳是高原 上唯一的绿树， 人们为什么还 有挖它呢？
四个“对不对” 连用说明了什么？
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚 爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬 韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状，好 像一棵傲然不屈的英魂。
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具有顽强生命力和奉献精神的 高原精灵，红柳，最后命运又将 怎么样？
一曲红柳的悲歌
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红柳究竟是什么样 子？请大家从文中 找出描写红柳的句 段。
(1)他们有着铁一样锈红 的枝干，凤羽般纷披的叶， 偶尔会开出谷穗样细密的 花，对着酷寒和缺氧微笑。
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