幼儿园课件大班语言绘本《今天运气怎么这么好》高清ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

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今天运气怎么这么好

今天运气怎么这么好
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
友谊
可爱
小猪
互助
故事
运气
重要性
运气
合作
苹果今天
摘取
今天
读者
非常
通过
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发现
轻松
内容摘要
内容摘要
《今天运气怎么这么好》是一本由日本作家宫西达也所著的绘本，以轻松幽默的方式描绘了一群可爱小猪的故事。这本书通过小猪们的日常活动，展现了它们天真无邪、善良可爱的一面，让读者在轻松愉快的阅读中感受到生活的美好。故事的主角是一群小猪，它们每天都在森林里快乐地玩耍。有一天，它们发现了一棵巨大的果树，树上结满了红彤彤的苹果。小猪们非常开心，它们认为这是它们今天运气最好的时刻。然而，当它们试图摘取苹果时，却发现果树太高，它们无法够到。这时，它们的好朋友野狼出现了。野狼看到小猪们的困境，主动提出要帮助它们摘取苹果。小猪们非常感激野狼的好意，于是它们一起合作，野狼用它强壮的身体跳跃起来，小猪们则用它们灵活的鼻子将苹果挑下来。在合作的过程中，小猪们和野狼发生了许多有趣的事情。
精彩摘录
《今天运气怎么这么好》是一本由新疆青少年社的精彩绘本，作者为宫西达也。这本书以诙谐的方式，通过描述小猪们的一天，让我们明白友情的珍贵，以及分享和帮助他人的乐趣。以下是从书中精选的一些精彩摘录：
"知道吗？知道吗？我今天可真是太幸运了！当然了，这种幸运是从朋友们开始的。"
"呼——呼——运气真是太好了！你知道吗，这样的运气并不是每天都有。有时候会想，今天怎么这么幸运呢？就像今天一样！”

中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》

中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》一、活动目标：1、感知理解歌曲内容，学唱歌曲，知道大灰狼和小猪说自己运气好的原因。

2、尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”，在角色扮演中感受大灰狼与小猪的不同。

3、乐于参与歌表演活动，体验集体表演的快乐。

二、活动重难点：1、活动重点：感知理解歌曲内容，学唱歌曲，尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”。

2、活动难点：在角色扮演中感受大灰狼与小猪角色的不同。

三、活动准备：1、物质准备：《今天运气怎么这么好》ppt、小猪和大灰狼头饰若干2、经验准备：会唱歌曲《我爱我的小动物》四、活动过程1、练声环节，歌曲《我爱我的小动物》小结：哇，你们可以模仿这么多小动物的声音呀，今天我们教室里也来了其他的小动物跟我们一起做游戏，你们听，他们来了！2、声音导入，激发兴趣（范唱1）播放狼和小猪唱歌的声音，提问：孩子们，你们听到了几个小动物？分别是谁呢？（小朋友猜测）师：到底是不是呢，我们请他们出来看一看吧。

一边出示图片一边唱歌。

（范唱2）原来是大灰狼和小猪呀，他们都唱了什么呢？请你们来说一说。

师：是这样的吗，我们再来听一遍，这一次请你们竖起耳朵仔细听，大灰狼和小猪之间发生了什么事情呢（范唱3钢琴伴唱）师：他们为什么都说今天运气真是好呢？我们来听一听。

3、出示关键图片，讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。

出示ppt2，原来大灰狼在午睡林发现了很多小猪，他数都数不过来，于是想去分享给他的朋友们，可是他的朋友们分别做了好吃的招待他，最后他吃饱了也把小猪的事情给忘记了，而小猪们呢，发现了很多苹果，吃得饱饱的，也没有碰到大灰狼，睡了个好觉。

请幼儿说一说他们为什么都说今天运气真是好师小结：原来大灰狼的朋友请他吃了很多好吃的.，小猪没有遇见大灰狼，所以他们都说自己运气好。

出示大灰狼图片说：小朋友们，我想邀请你们一起来午睡林表演节目，你们愿意吗？那你们要先学会这首歌曲哦！（范唱4加钢伴）你们学会了吗？我要请大灰狼和小猪来听一听了，看谁的歌声最好听。

大班语言：今天运气怎么这么好

活动目标：1、理解故事内容、借助图画风度想象力，想象图画书的内容。

2、感受故事中的趣味和温暖，体验大灰狼之间互相分享的快乐。

3、激发阅读绘本故事的兴趣。

活动过程：一、导入师：听过大灰狼的故事吗？在你印象中，大灰狼是什么样的？今天，老师跟你们讲一个有关大灰狼的故事，相信听完之后，你对大灰狼有不同的印象。

二、讲述故事师：我们来看看这幅图，猜猜这个故事讲什么？1、以活灵活现的语言讲故事“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。

哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”（读出大灰狼惊喜的语气。

）他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过来呀。

今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。

”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。

师：这只大灰狼的有个有趣的名字叫什么？他在午睡林发现了什么？乌鲁高兴吗？他怎么说的？过渡语：到底乌鲁去告诉了谁呢？我们继续听故事。

2、师：“乌鲁来到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”师：“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。

乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了，“好吃！好吃！”“这么多咖喱蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”（老师要以陶醉在美味中的感觉来朗读）师：本来乌鲁想说看到一片黑压压的什么?可哇呜说的是一片黑压压的什么 ?他们说的根本不是一回事.师：然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。

边走便乐哈哈地说：“今天，运气怎么这么好呢……”（突然想起来的样子）啊，对了，忘记告诉他小猪的事情了……算啦，去咕噜噜家吧。

师：故事中，临走前哇呜还送了乌鲁好多咖喱蘑菇，乌鲁高兴地怎么说的？但是他忘记了什么事？3、猜猜看，他去了咕噜噜家，又会发生什么事情呢？师：咣咣咣,咕噜噜，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个秘密。

《今天运气怎么这么好》绘本故事PPT

咣咣咣 “咕鲁鲁，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个秘密。你猜……” 刚说到这儿，嘎吱，门就开了。
“我也在午睡林里发现了一个秘密，那里结了好多苹果。所以，你看，我做了苹果派。来，咱们一起吃刚烤好的苹果派吧！”咕鲁鲁开心地说。
说完两只大灰狼吧唧吧唧 “好吃！好吃！” “苹果烤得软软的，太好吃了！” 吧唧吧唧
然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇 “要是喜欢，就带回家去吃吧！” 乌鲁笑眯眯地走了 “呵呵呵，今天，运气怎么这么好呢…… 啊，对了，忘记告诉他小猪的事了…… 算啦，去咕鲁鲁家吧。”
咣咣咣 “咕鲁鲁，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个秘密。你猜……” 刚说到这儿，嘎吱，门就开了。
“我也在午睡林里发现了一个秘密，那里结了好多苹果。所以，你看，我做了苹果派。来，咱们一起吃刚烤好的苹果派吧！”咕鲁鲁开心地说。
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有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。 “哇——这么多！今天，运气怎、怎么这么好呢！” 他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只，2只，3只，4
“啊！——” 小猪们打着大大的哈欠，爬了起来 “啊——睡足了。” “苹果真好吃，肚子饱饱的。” “睡得好香啊。” “今天，运气可真是好啊。走，咱么回家吧！”
啊！想起来啦！
谁今天的运气
怎么这么好？
故事还没有结束呢，第二天，哇呜、咕鲁鲁和贝罗都来到了乌鲁的家，他们说： “你昨天不是说午睡林里有一个秘密吗？……”

今天运气怎么这么好

今天运气怎么这么好一、自我介绍小朋友，你们好！欢迎大家来到棒棒糖故事园！我是来自涵邦幼儿园的故事妈妈，也是小朋友孙芯的妈妈。

你们可以叫我——“故事妈妈”，我们打个招呼吧！小朋友好！（故事妈妈好！）很高兴来到这里，今天由我跟大家分享故事。

二、展示才艺在分享故事之前，我想邀请几个小朋友展示一下他们的才艺，接下来的时间交给你们！第一位小朋友是来自……，他要展示的是……掌声有请……掌声鼓励……小朋友在展示环节中精彩不断，希望在接下来的讲故事环节中，大家表现更棒！今天故事妈妈带来了一些小奖品，专门奖给那些认真听故事，积极回答问题的小朋友，你们准备好了吗？（准备好了！）三、故事导入小朋友，你们听过大灰狼的故事吗？（听过）关于大灰狼的故事你听说过哪些呢？（故事妈妈请举手的小朋友回答问题）（故事妈妈请坐的好的小朋友回答问题）（故事妈妈请能管好自己小嘴巴的小朋友回答问题）（评价：你们读过的故事真多）在你印象中，大灰狼是一只怎样的动物？（坏、凶恶、狡猾）今天，故事妈妈给大家带来了一个大灰狼的故事，相信听完之后，你对大灰狼有不同的印象。

四、讲故事1、这个故事的名字叫《今天运气怎么这么好》。

2、我们来看看这幅图，小朋友你看到什么啦？（①谁？大灰狼，小猪们。

②它们在做什么？大灰狼在偷看小猪，小猪们在睡午觉。

大灰狼想吃小猪们。

）你们观察得真仔细！接下来，我们一起看看会发生什么有趣的事呢？3、“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。

哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”①这只大灰狼有个有趣的名字叫什么？（乌鲁）②它在午睡林发现了什么？（大灰狼乌鲁发现小猪们在午睡林里睡午觉。

）③大灰狼乌鲁开心吗？（开心）④你是怎么知道的呢？他怎么说的？（哇！这么多！——你能学学乌鲁说话的语气吗？）（今天运气怎、怎么这么好呢！——谁能学学大灰狼乌鲁的话？）过渡语：大灰狼乌鲁开心地说话都有点结巴了呢！4、他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数啊数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过来呀。

大班语言活动“今天运气怎么这么好“

大班语言活动——今天怎么运气这么好绘本分析：狼和猪是童话中经常出现的角色，比如：《三只小猪》，也是孩子们非常喜欢的故事角色。

但一看《今天运气怎么这么好》的封面就知道，大灰狼和小猪跟我们以往剪刀的已经不一样了，它在祥和的气氛中，想孩子们讲述了与朋友分享的快乐。

书中画面以儿童的笔法夸张的描述了大灰狼和小猪的角色，以土黄、草绿勾画出背景、用淡淡的粉和灰色呈现主角，整体色调和谐温馨，符合儿童视角。

活动目标：理解故事内容，感受朋友间分享的快乐。

能用较恰当的语言表达自己的想法与感受。

能对阅读活动感兴趣。

重点：能够通过观察，理解图片说出自己的想法。

难点：能用恰当的语言进行表达。

活动准备：多媒体课件，字卡，音乐，奖品。

活动过程：1、谈话导入。

出示“运气”两个字“引导幼儿说一说自己的理解。

教师：今天刘老师要先考考你们，认识这两个字吗？谁知道什么叫做运气？2、解读故事封皮教师：你们今天的运气就很好，因为刘老师要给你们介绍一本新书，这本书就和运气有关系。

你们愿意和我一起阅读吗？。

为了让你们看的更清楚，刘老师把这本书放到了大屏幕上，咱们一起看大屏幕吧！教师：出示封皮。

这是书的封皮，你们从上面看到了什么？！幼儿：今天运气怎么这么好。

教师：听完名字以后，你们认为这句话是谁说的？故事会发生在什么地方？幼儿：小猪说的，大灰狼说的。

发生在大森林里。

（你从哪里看出是在森林里？引导幼儿观察绘本：比如画面上有大树，颜色是绿色等）教师：你们是这么认为的。

那咱们一起看看这本书的第一页。

3、呈现故事情节（1）出示第一二幅图：重点引导幼儿观察狼的表情和动作，数一数有几只小猪：说一说大灰狼乌鲁心情怎么样？猜一猜它会怎么做？教师：看这一页有谁？它们在哪，在干什么？介绍乌鲁。

幼儿：在这页我看到了大灰狼在大森林里看到了小猪想吃它。

在这页我看到了小猪正在大森林里睡觉。

教师：你怎么知道它睡着了？你们猜猜它为什么睡得这么香？幼儿：闭着眼睛。

吃饱了。

（从哪看出吃饱了？：地上有吃了一半的苹果，我们平时吃饱了才能睡得香呢？幼儿生活经验）教师：大灰狼看见睡着这么香的小猪心里会怎么想？看看它的表情和动作。

园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》

园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》主讲人李芳芳参加对象少儿园Ａ组教师申请学时主讲2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入：（出示午睡林）这片树林叫午睡林，因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。

看！今天谁来睡午觉了？二、引出主习题：今天运气怎么这么好⑴（出示封面、无习题）师：你看到了什么？（1）看到了小猪。

它们是怎么睡得？学一学。

说明它们睡得怎么样？（2）看到了苹果。

这些苹果是谁吃的？说明小猪是吃饱了睡着了（3）看到了大灰狼。

这只大灰狼在干什么？它躲在树后面，心里会想些什么？1 / 4⑵出示图一师：它冲进午睡林，心里想：哇——这么多！今天运气怎么这么好呢！（出示字卡）看他快乐地样子，我们也来学一学。

它怕吵醒小猪，于是小声地数了起来。

小朋友你们也来数数看。

⑶出示图二师：数得清吗？就是啊，乌鲁数啊数啊，可怎么也数不完。

它心里又会怎么想？既然它那么开心，可为什么跑了？你觉得它跑去哪里？师小结：乌鲁越是数不清，心里就越是开心。

“这么多，我一个人也吃不过来呀，今天运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢？我们接着往下看。

三、师幼共读绘本⑴看一看。

安静阅读乌鲁与三只大灰狼发生的故事。

发问：乌鲁跑去哪儿了？你觉得它本来想去干嘛的？后来呢？四、故事尾声⑴晚餐时间到了，看看我们的乌鲁吃些什么呀？让我们也来做一回大灰狼乌鲁。

⑵就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。

你们猜，他们在说些什么？小猪为什么觉得自己的运气好呢？其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道，他们今天最最运气的是什么？谁来告诉小猪呀？⑶你们猜，当乌鲁想起小猪的时候，会有什么表情？请少儿上来学一2 / 4学。

（出示最后一幅图）活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”，让孩子领会到阅读的乐趣，在阅读的过程中同时教给孩子阅读的方法。

这节课的教学目的基本达成。

但对于文章的主旨把握“分享是一种乐趣”，孩子似懂非懂，虽然在设计教学的时候，我有以引导孩子“分享是一种乐趣”，虽然在我的的暗示下，学生基本能讲到“乌鲁的运气好，因为他吃到朋友做的吃的”，但觉得学生似乎理解有些牵强。

幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案

幼儿园大班绘本公开课《今天运气怎么这么好》教案一、教学目标1.了解绘本内容，感受故事中的幽默与智慧。

2.培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。

3.通过故事，让幼儿学会珍惜眼前幸福，懂得感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本内容，培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。

2.教学难点：引导幼儿学会珍惜眼前幸福，懂得感恩。

三、教学准备1.绘本《今天运气怎么这么好》2.白板、粉笔3.小卡片4.音乐CD四、教学过程一、导入1.邀请幼儿分享自己生活中的幸运事，引出主题。

2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿兴趣。

二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事细节。

2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考、表达。

三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件，让幼儿感受幸运带来的快乐。

2.引导幼儿思考：为什么故事中的小动物们会这么幸运？3.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力与创造力。

四、手工制作1.教师分发小卡片，让幼儿绘制自己心中的幸运物。

2.幼儿展示作品，分享自己的创作灵感。

2.教师播放音乐，与幼儿共同演唱《感恩的心》，让幼儿学会感恩。

六、作业布置1.让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事。

2.家长协助幼儿记录生活中的幸运事，培养幼儿观察力。

七、教学反思一、导入1.教师邀请幼儿分享自己生活中的幸运事，如：“上次抽奖我中了奖品！”、“今天我找到了一枚硬币！”等。

2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿兴趣：“今天我们要讲一个关于幸运的故事，故事里的小动物们运气都特别好，我们一起来看看吧！”二、绘本阅读1.教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事细节：“大家看，小兔子今天运气有多好！它捡到了一个萝卜！”2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考、表达：“小兔子为什么会这么幸运？它有没有谢谢帮助它的人呢？”三、故事讨论1.教师与幼儿共同讨论故事中的幸运事件，让幼儿感受幸运带来的快乐：“小兔子今天运气真好，它心情怎么样？我们一起来模仿一下小兔子的表情吧！”2.引导幼儿思考：“为什么故事中的小动物们会这么幸运？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力与创造力：“你们觉得小动物们运气好是因为什么？如果是你们，你们会怎么做呢？”四、手工制作1.教师分发小卡片，让幼儿绘制自己心中的幸运物：“请大家画一画你们觉得最幸运的东西，可以是任何你们喜欢的东西哦！”2.幼儿展示作品，分享自己的创作灵感：“谁愿意来分享一下你的作品呢？告诉我们你为什么觉得这个幸运物能带来好运吧！”2.教师播放音乐，与幼儿共同演唱《感恩的心》，让幼儿学会感恩。

幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好

幼儿园大班绘本教案今天运气怎么这么好Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。

2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。

3、激发阅读图画书的兴趣。

活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、（出示大灰狼的图）这是谁呀你读过和大灰狼有关的故事吗是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。

2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。

赶快叫他一声吧。

乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢让我们一起来读读这个故事吧！二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。

发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。

你们知道这儿为什么叫午睡林吗2、你们看，他发现了什么乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。

你从图上哪里看出他的高兴（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。

3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧！哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢！那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。

5、乌鲁干什么去了你是怎么知道的你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说你来说（出卡片：今天运气怎么这么好）6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。

通知朋友（一）听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。

乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。

（老师做敲门的动作）谁来给我配音2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说（老师读下去），刚说了这么一句，（听声音）读：嘎吱，门就开了。

3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的乌鲁想说的是黑压压的一片（小猪），可哇呜以为他要说的是黑压压的一片（蘑菇），他们说的根本不是一回事。

《今天的运气怎么这么好》大班绘本活动案例分析

《今天的运气怎么这么好》大班绘本活动案例分析故事开端教学实录：教师：“那今天谁也来睡觉了？”（教师出示图片）幼儿睁大眼睛，张大嘴巴齐声说：“小猪！”，“小猪们！”教师：“嗯！他们是怎么睡的？谁能来学一学？”陈安娜迅速举出小手，教师也请陈安娜来表演了一下，只见陈安娜来到小朋友们的前面，一边走到前面一边看着老师，来到大屏幕前指了指一个小猪躺着的模样，“老师我是学这个小猪，它是一只手在上面，一只手朝下的。

”教师露出牙齿微笑着点点头，“哦！你观察的真仔细！能够注意她的细节！那你来学一学吧！”说完陈安娜便躺在垫子上，摆好自己的动作，闭上了眼睛。

（教师进行表扬）“嗯！你的姿势真滑稽！那还有哪位小朋友再来学一学呢……”请多名幼儿进行表演。

“那你现在觉得小猪们睡的怎么样呀？”吴一凡说：“很好！”“睡的很好，我们小朋友还可以用什么词语来说呢？”“很舒服”“很安心”“非常的棒！刚才老师听到有的小朋友用了一个‘舒服’、‘安心’这两个词！没错呀，我们从小猪们各种各样的姿势就能够感觉到小猪们睡的太舒服，太安心啦！”“那你从这张图片还看到了什么……”（教师继续讲述）分析：《今天的运气怎么这么好》是一本语言生动，画面感滑稽的绘本。

案例中教师出示图片引导幼儿观察故事角色在做什么，并请幼儿学一学怎么做。

大班的幼儿还是会被直观图片吸引，这里教师采用图片，也是为了吸引幼儿注意力，教师请幼儿学一学图片中小猪们睡觉的姿势，首先，幼儿用眼睛仔细观察小猪们的姿势，发现细节，并学做小猪们的姿势，不仅可以培养幼儿观察能力，还能培养幼儿的模仿能力；其次，在幼儿选择自己想要模仿的小猪动作，在自主选择上也锻炼了幼儿，并培养幼儿的表演能力；最后，通过这样的表演实践幼儿对故事不仅仅是理解，更多的还有感受，是“身临其境”。

而在细节中，教师对幼儿的表演也有过程性的语言评价，如“你学的动作真滑稽！”，小小的评价互动，可以增强幼儿的自信心，这是对幼儿的一个正强化，是积极的师幼互动。

幼儿园28今天运气怎么这么好-优质教案.doc

《今天运气怎么这么好》教学设计听过大灰狼的故事吗？在你印象中，大灰狼是怎么样的？今天，老师跟你们讲一个有关大灰狼的故事，相信听完之后，你对大灰狼有不同的印象。

二、介绍宫西达也和了解护封、勒口1、今天老师要让大家认识一个非常著名的日本绘本作家——板书“宫西达也”，他最喜欢写大灰狼的故事了。

今天我们就来读读他作的绘本故事——今天运气怎么这么好（出示图画书）2、你们发现这本绘本有什么特别？——硬书皮外面还有一张纸，这就是护封，护封的图跟封面是一样的，但是勒口藏着有用的信息，不能错过哟，要想知道宫西达也还有什么好的作品，就好好看看勒口了。

三、看封面、扉页，猜故事1、看封面：我们已经知道了，封面藏着故事。

仔细看看封面，看看题目，猜猜这个故事讲什么？2、看扉页：刚才从封面上，我们看到的是远远地躲在树后的大灰狼，现在呢？（我们看到了躲在树后的大灰狼正在偷乐：今天运气怎么这么好）四、串讲故事1、以活灵活现的语言讲故事“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。

哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”（读出大灰狼惊喜的语气。

今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。

”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。

过渡语：到底乌鲁去告诉了谁呢？我们继续听故事。

2、“乌鲁来到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”——猜猜看，接着会发生什么事呢？3、“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。

乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了，“好吃！好吃！”“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”（老师要以陶醉在美味中的感觉来朗读）4、然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。

今天运气怎么这么好

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绘本故事：今天运气怎么这么好
活动目标：
1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。

2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。

3、激发阅读图画书的兴趣。

活动准备：绘本PPT 图片
活动过程：
一、老师知道小朋友们最喜欢欣赏图片了，今天准备了一张，看看这是谁呀？（狼）你读过和大灰狼有关的故事吗？看着图片，大灰狼给你什么样的感觉？（可怕）从哪里可以看出它的可怕？
大灰狼不仅样子可怕，声音也非常的恐怖，谁想来学学狼叫？今天老师要给你们讲一个故事，这个故事呢就跟大灰狼有关，不过相信听完之后，你对大灰狼的印象会有所不同。

看，这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁(贴卡片)。

赶快叫他一声吧（乌鲁）我们再热情的叫它一声（乌鲁）亲切的叫它（乌鲁），乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢？让我们一起来读读这个故事吧！
二、理解故事内容
睁大眼睛仔细看，故事开始了。

发现小猪 1 有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。

知道这儿为什么叫午睡林吗？（叫一两个回答） 2
你们看，他发现了什么？心情怎么样？从哪里可以看出来？（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。

（叫一两个回答）
3乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢？
谁来读一读乌鲁的话？这为什么会有两个“怎”呢？请小朋友们小声地读读这句话体会一下，你感受到了什么？（高兴得说话都结巴了）看到这么多的小猪，真把乌鲁乐坏了，我们一起把乌鲁的那份高兴读出来吧！
.。

园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》

园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动：《今天的人品如何这么好》主说人李芳芳参加对象幼儿园A组教师申请学时主说2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入：（出示午睡林）这片树林叫午睡林，因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。

看！今天谁来睡午觉了？二、引出主题：今天人品如何这么好1、（出示封面、无题）师：你看到了什么？（1）看到了小猪。

它们是如何睡得？学一学。

说明它们睡得如何样？（2）看到了苹果。

这些苹果是谁吃的？说明小猪是吃饱了睡着了（3）看到了大灰狼。

这只大灰狼在干什么？它躲在树后面，内心会想些什么？2、出示图一师：它冲进午睡林，内心想：哇——这么多！今天人品如何这么好呢！（出示字卡）看他高兴地模样，我们也来学一学。

它怕吵醒小猪，于是小声地数了起来。

小朋友你们也来数数看。

3、出示图二师：数得清吗？算是啊，乌鲁数啊数啊，可如何也数别完。

它内心又会如何想？既然它那么开心，可什么原因跑了？你觉得它跑去哪里？师小结：乌鲁越是数别清，内心就越是开心。

“这么多，我一具人也吃只是来呀，今天人品如何这么好呢！嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢？我们继续往下看。

三、师幼共读绘本1、看一看。

肃静扫瞄乌鲁与三只大灰狼发生的故事。

提咨询：乌鲁跑去哪儿了？你觉得它本来想去干嘛的？后来呢？四、故事尾声1、晚餐时刻到了，看看我们的乌鲁吃些什么呀？让我们也来做一回大灰狼乌鲁。

2、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。

你们猜，他们在说些什么？小猪什么原因觉得自己的人品好呢？事实上这些贪吃贪睡的小猪还疑惑，他们今天最最人品的是什么？谁来告诉小猪呀？3、你们猜，当乌鲁想起小猪的时候，会有什么表情？请幼儿上来学一学。

（出示最后一幅图）活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”，让孩子体味到阅读的乐趣，在阅读的过程中并且教给孩子阅读的办法。

这节课的教学目标基本达成。

但关于文章的主旨把握“分享是一种乐趣”，孩子似知道非知道，尽管在设计教学的时候，我有以引导孩子“分享是一种乐趣”，尽管在我的的暗示下，学生基本能说到“乌鲁的人品好，因为他吃到朋友做的吃的”，但觉得学生大概理解有些勉强。