小数乘整数(练习课)
小数乘整数(1) (1)
本单元的主要内容有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数和运用小数乘法解决问题。
小数乘法是《数学课程标准》与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点，是小学生应该掌握的一项基本技能。
学生在以前的学习过程中已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数的加减法运算，已经具备了一定的经验和方法。
在这种情况下学习小数乘法，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。
在本单元的学习过程中，使学生感到困难的不是计算方法的掌握，而是对算理的理解和表述。
因此，教学时应给学生提供充分思考和交流的机会，帮助学生理解计算的过程。
1.掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。
鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。
2.掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识，培养估算能力。
3.能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题，体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。
4.掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。
5.会从不同角度思考问题，用不同方法解决问题。
（1）小数乘整数（2课时）（2）小数乘小数（3课时）（3）练习课（1课时）（4）积的近似数（1课时）（5）整数乘法运算定律推广到小数（1课时）（6）解决问题（2课时）（7）练习课（1课时）在本单元的教学中以教师为主导，学生为主体，引导学生自主探究，合作交流总结计算方法，学生通过有梯度的练习形成知识技能，巩固算法，培养他们观察比较、归纳推理的能力。
小数乘整数（1） 1例2 0.72×5=3.6小数乘整数（2） 2练习课 3分析：一个数（0除外）乘大于数小。
答案：756×0.9<7561×0.94<1小数乘小数（1） 4计算方法：①先按照整数乘法算出积;②再看因数中一共有几位小数，起数出几位，点上小数点,积的小数位数如果不够，在前面用数部分末尾有0的，要把0去掉。
五年级上册数学试题-1.小数乘整数同步练习人教新课标(2014秋)含答案
1．小数乘整数一、填空乐园1．小数乘整数的意义与( )的意义相同，就是求( )。
0.8x4的意义是( )。
2．( )×( )3. 5.6x4=?，可先算出56x4=( )，算出的积是原式5.6x4的积的( )倍，要求原式的积应该把( )缩小( )倍，所以5.6x4=( )。
4．计算小数乘法，先按照( )数乘法的法则算出( )，再看因数中共有几位( )，就从积的( )边起数出几位，点上( )。
5．算式0.46x8的积是( )位小数；3.024x8的积里有( )位小数。
6．根据29x36=1044，很快写出下列各题的积。
(1) 29x0.36=( ) (2) 2.9x36=( )(3) 0.29x360=( ) (4) 290x0.036=( )(5) 0.029x360=( ) (6) 0.29x36=( )7．(1)4.6米=( )毫米(2)1.2吨=( )吨( )千克(3)0.44小时=( )分=( )秒(4) 15.037平方米=( )平方米( )平方分米二、判断快车1. 0.3时等于18分。
( )2．把一个数（0除外）的小数点向右移动一位，所得的数比原来增知了10倍。
( )3. 0.3 8+0.3 8+0.3 8+0.3 8+0.39=0.3 8x5+0.1( )4．计算小数乘整数时，相同数位对齐。
( )5．在乘法里，一个因数扩大几倍或缩小到原来的几分之一，另一个因数不变，乘积也随着扩大几倍或缩小到原来的几分之一。
( )三、选择超市1．计算(0.96+0.96+0.96+0.96) x25时，( )既正确又简便。
A. 0.96x25+0.96x25+0.96x25+0.96x25B．0.96x4x25C．3.84x252.6个5.8相加，列式错误的是( )A.5.8x6B. 5.8+5.8+5.8+5.8+5.8+5.8C.5.8+63. 0.76x7不能表示( )A．7个0.76相加B．0.76的7倍C．0.76加上84．由45x13=585，可以推出( )是正确的。
1 第1课时 小数乘整数强化练习(课后练)
分析：从最后还剩 20 kg 入手，如果减去 3 kg， 正好是第一次取出后剩下的一半，这个结果乘 2 可求出第一次取出后剩下的质量，再加上 2.5 kg 正好是总质量的一半。
(20－3)×2＝34(kg) (34＋2.5)×2＝73(kg)
小数乘整数和整数乘整数的不同之处： 小数乘法中，积的小数部分末尾如果有 0，可以根据小 数的性质去掉小数部分末尾的 0；而在整数乘法中积末 尾的 0 不能去掉。
小数乘整数强化练习
1．选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)不计算就可以知道 5.29×8 的积是( A )位小数。
A．两
B．三
C．四
(2)下面与 0.69×700 的结果相同的算式是( B )。
A．6.9×7
B．69×7
C．69×70
(3)“神舟十一号”飞船每秒飞行 7.9 km,1 分钟飞行
( A )km。
A．474
B．47.4
C．4.74
2．同学们来到文具店购买学习用品。
25.8 元/个 9.5 元/支 13.2 元/个 1.25 元/支 (1)买 15 个文具盒要多少钱？
13.2×15＝198(元) (2)同学们想买 12 支钢笔，付给营业员 100 元钱，够吗？
12×9.5＝114(元) 114＞100 不够。
3．一捆网线用去上一次用剩下的一半后还剩 5.4 m。这捆网线全长多少米？
5.4×2×2×2＝43.2(m) 解题指导：从最后还剩 5.4 m 入手，第二次用完 后应该剩 2 个 5.4 m ，第一次用完后应该剩(2×2)个 5.4 m ，原来就应该有(2×2×2)个 5.4 m 。
2．同学们来到文具店购买学习用品。
25.8 元/个 9.5 元/支 13.2 元/个 1.25 元/支 (3)你还能提出一个小数乘整数的数学问题并解答吗？ 答案不唯一，如：买 4 支钢笔多少钱？
人教版小学数学五5年级上册：1.2小数乘整数(练习课)
小数乘整数（练习课）第1课时教学内容教材第4页练习一第4,5题教学目标知识与技能：1.能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。
2.会运用小数乘整数解决一些实际问题。
过程与方法：经历小数乘整数的练习过程，培养学生的运算能力，体现数学知识的运用价值。
情感、态度与价值观：感受数学与生活之间的内在联系，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。
教学重点巩固小数乘整数的计算方法。
教学难点运用小数乘整数解决实际问题。
教学方法教法：设置数学问题，引导学生练习。
学法：练习体验，小组交流讨论。
教学准备课件、口算卡片教学过程教学预设个性修改基础练习1.口算看谁算得又快又准。
4.1×9= 1.2×3= 5×5.8= 0.28×3= 16.5×4= 0.796×7=教师出示算式卡片，指名口算。
先让学生说一说是怎样算的，重点强调小数点的点法。
2.笔算0.32×47= 1.6×52= 64×0.25= 1.37×21=教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。
指导练习1.课件出示教材第4页练习一第4题。
组织学生先独立填一填，再在小组中说说自己是怎样想的，小组同学共同探索归纳出因数与积之间规律。
2.课件出示教材第4页练习一第5题。
指名学生朗读题目。
组织学生分析题意，引导学生根据“路程=速度×时间”列出算式。
0.33×4=_____（km）组织学生列出竖式，求出结果。
教师强调：在计算过程中，先观察因数中有几位小数，再核对计算的结果中小数部分的小数位数。
巩固练习大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动？小刚也遇见了特卖会，那你帮他算算他至少要带多少钱才够？某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四赠一。
小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？分析：“买四赠一”的意思就是买盒牛奶付4盒的钱数，求买20盒牛奶需要多少钱，就是求实际应付的钱数。
第二课时小数乘整数练习课
2.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷 声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的 传播速度是0.33千米/秒。）
0.33 ×4=13.2（米） 答：闪电的地方离小莉有 13.2米。
三、拓展应用
某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四 赠一。小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？
小数乘整数练习课
一、基础练习 1、口算。
6.5×10= 65 3.78×100= 378 0.8×10= 8
0.56×100= 56 3.215×100= 321.5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4.08×100= 408
4.1×8= 32.8 1.2×3= 3.6 0.6×7= 4.2 0.23×3= 0.69 2.3×3= 6.9 2.2×4= 8.8 5.3×2= 10.6 6.1×4=24.4 0.01×4= 0.04
2、列竖式计算下面各题。
0.36×7= 2.52 4.2×16= 67.2 13.8×32= 441.6
二、指导练习
1.根据第一列的积，写出其他各列的积。
因数 因数 积
32 15 480
320 32 15 150 4800 4800
3.2 15 48
32 1.5
48
32 0.32 0.15 15
20÷（4＋1）＝4 1.4×4×4＝22.4(元)
答：至少要带22.4元钱。
四、课堂小结
通过这节练习课，同学们对小数乘整 数是否有更深的了解？
新人教版五年级数学上册第一单元教案
新⼈教版五年级数学上册第⼀单元教案第⼀课时⼩数乘整数教学内容：P2例1、做⼀做，P3例2、做⼀做，练习⼀第1～5题。
教学⽬标：1、使学⽣理解⼩数乘以整数的计算⽅法及算理。
2、培养学⽣的迁移类推能⼒。
3、引导学⽣探索知识间的联系，渗透转化思想。
教学重点：⼩数乘以整数的算理及计算⽅法。
教学难点：确定⼩数乘以整数的积的⼩数点位置的⽅法。
教学过程：⼀、复习①下⾯各数去掉⼩数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02②把353缩⼩到时它的1/10是多少？缩⼩到它的1/100呢？1/1000呢？⼆、引⼊尝试：⼤家喜欢放风筝吗？今天我就带领⼤家⼀块去买风筝。
1、⼩数乘以整数的意义及算理。
出⽰例1的图⽚，引导学⽣理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？（1）例1：燕⼦风筝每个 3.5元，买3个风筝多少元？（让学⽣独⽴试着算⼀算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学⽣的汇报。
)⽤加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5⾓3元×3=9元5⾓×3=15⾓9元+15⾓=10.5元⽤乘法计算：3.5×3=10.5元3.5元=35⾓35×3=105 105⾓=10元5⾓=10.5元理解3种⽅法,重点研究第三种算法及算理。
（3）理解意义。
为什么⽤ 3.5×3计算? 3.5×3表⽰什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。
怎样算的？把3.5元看作35⾓3．5元×100 3 5×3× 31 0. 5 元÷100 1 0 5105⾓就等于10.5元(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会⽤这种⽅法算吗?P2做⼀做2、⼩数乘以整数的计算⽅法。
象这样的3.5元的⼏倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(⽣试算，指名板演。
第1课时 小数乘整数 大赛获奖教案 附配套练习
第1单元 小数乘法第1课时 小数乘整数【教学内容】：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。
【教学目标】：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
【教学重、难点】重 点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
难 点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
【教学方法】：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、情境导入1．谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？（生回答自己喜欢的运动……）2．导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。
老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。
下课咱们一起去放风筝好吗？3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（展示教材第2页例l情境图）从图中你们了解到了哪些信息？引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4．探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。
（板书课题：小数乘整数）二、互动新授1．初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。
（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。
）(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书；学生可能想出下面几种不同的方法： 方法1：连加。
展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你是怎么想的？生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。
（师板书意义） 方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。
【新】五年级上册数学 人教版 小数乘法【知识点+例题+练习】
小数乘法知识点一、小数乘整数课前热身1、计算。
125×8= 39×40= 12×7=说一说整数乘法的意义。
2、根据145×3=435，想一想下面各题的结果。
145×30= 145×300= 14500×3=这道题揭示了我们学过的一条什么规律？一、小数乘整数的意义问题导入每个风筝3.5元，买3个风筝需要多少钱？小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
1、说出下列各式的意义。
（1）0.03×9 （2）1.02×5 （3）3.8×202、4个小朋友每人买一个7.8元的风筝，要付给营业员多少钱？二、小数乘整数的计算方法问题导入 0.72×5=（）知识归纳（1）（2）（3）举一反三：说说下列各题中的积要点出几位小数。
（1）4.76×12 （2）2.8×53 （3）2.30022×3典型例题例1:5个2.04的和是多少？例2:世界上游泳速度最快的动物是旗鱼，它的速度达到每秒钟29.48米，旗鱼4秒钟能游110米吗？知识拓展（1）已知29.48×4=117.92，我们能根据乘法算式中积的变化规律很快说出下面各题的计算结果。
29.48×40=1179.2 29.48×400=11792 2948.×4=1179.2（2）用204×0.05= 与上题比较，我们发现，因数中有几位小数，就要在积中点几位小数。
举一反三1、西瓜每千克3.2元，买6千克多少元？20元够吗？2、0.25乘一个数的积是整数（不包括0），这个数最小是多少？自我超越1、计算0.26×400。
2、在下面每个算式的得数里点上小数点，使等式成立。
（1）4.76×12=5712 （2）2.30022×5=115011知识点二、小数乘小数课前热热身0.52＋0.48= 0.17＋0.33= 3.6＋6.4=0.8×3= 3.7×5= 46×0.3=一、小数乘小数宣传栏上的玻璃碎了，玻璃长1.2米，宽0.8米，需要换多大的一块玻璃？知识归纳论小数乘小数的计算方法活学活用1、计算6.7×0.3时，先按（ ）算出积，再看因数一共有（ ）位小数，就从积的（）边起数出（ ）位，点上小数点。
五年级口算题
五年级数学上册口算题第一单元三峡工程（一）——小数乘法1、小数乘整数（新授课）32×3= 60×3= 18×10= 0.007×100= 6÷100=49×2= 12×7= 24×100= 3.136×100= 63.6÷100= 43×4= 72×5= 2.67×10= 36.7÷10= 1.356÷100= 62×8= 82×6= 0.136×100= 0.3÷100= 2.3÷10=2、小数乘整数（练习课）14×9= 3.14×2= 4.44×200= 23×2.00= 0.13×3=17×8= 5×1.7= 2.8×40= 1.25×80= 0.6×7=20×4= 2.5×4= 100×5.176= 3.5×20= 0.12×5=42×3= 5.26×0= 3×6.2= 0.25×40= 1.2×20=3、小数乘小数（新授课）1.2×3=2.5×40= 2.4×10= 4×0.05=3.5×2=0.37×4= 0.37×4= 2.5×40= 10×0.07= 1.4×6=0.18×7= 1.5×4= 2×0.05= 0.14×4= 3.8×5=3.7×3= 0.6×8= 3×1.7= 0.05×7= 8.7×9=4、小数乘小数（练习课）0.4×2.5= 0.02×0.1= 0.1×0.01= 0.4×12= 0.36×0.2= 0.2×0.26= 0.3×0.3= 0.5×0.6= 1.6×0.3= 3.8×0.3= 0.8×1.25= 0.92×0.4= 0.01×0.7= 0.2×1.8= 40×2.5=0.3×1.4= 1.2×0.3= 10.6×3= 0.6×2.5= 4.8×0.2= 5、小数的四则混合运算（新授课）0.36×3.6= 1.25×0.8= 0.8×0.9= 1.65×10= 0.7×3.6=0.4×0.5= 0.8×0.5= 2.9×6= 9.2×0.3= 30×0.3=1.3×0.7=2.6×0.3= 7.8×0.4= 13×0.8= 9.4×2=1.3×3= 3.7×0.2= 5.2×0.2=2.7×0.4= 0.19×4=6、小数的四则混合运算（练习课）口算6.8×0.1= 4.8×8= 2.14×2= 1.1×0.8= 0.5×2×0.1=0.5×1.2= 0.64×0.6= 70×0.9= 90×0.4= 4×0.4×0.3=1.3×0.5= 1.9×0.8= 4×0.14= 0.6×1.6= 7×0.7×0= 计算下面各题3.6×1.3+7.47 10.4-9.6×0.5 12-3.4×1.8 0.25×4.78×4 2.4×3.5×0.7 7、我学会了吗？（复习课）口算2.4×8= 0.6×17= 0.16×5= 0.59×2= 3×0.6×7= 9.7×0.2= 0.3×0.39= 0.17×4= 8.4×8= 5×4×0.5= 8.6×0.3= 0.08×10=3.2×0.9= 0.017×7= 8×0.2×5= 计算下面各题0.5×0.6×0.24 0.24×（4.52+2.8）（7.6-0.23）×2.640.25×127×20 1.25×4.7×8第二单元图案美——对称、平移与旋转9.4×0.3= 0.17+0.06= 0.79×2= 0.5×8.1= 4.5×0.6= 6.5×0.9= 1.02-0.09= 0.06×1.9= 0.14×7= 3.9×70=0.8×5= 0.83+0.6= 1.6×0.7= 2.8×0.3= 0.8×9.7= 9.4×5= 0.98-0.09= 90×0.1= 0.2×7.5= 0.04×2.5=1.9×0.9= 43×0.9= 0.15×7= 1.3×0.7= 0.6×7.6= 4.4×0.2= 8.3×5= 0.9×1.5= 3.6×0.2= 9.4×0.3= 4.8×0.2= 7.8×0.3= 0.3×20= 65×0.4=2.9×0.4= 1.2×0.8= 9.6×4= 0.8×6.1= 6.5×50= 0.3×3.5=3.2-3.2= 2.8×0.4= 0.4×0.8= 3.5×200= 2.3×0.4= 3.7+2.3= 0.32×500= 1.6×0.4= 2.6×3= 30×0.1=0.35+0.5= 3.5×200= 1.7×40= 4.1×2= 0.35×0.2= 3.1-0.7= 4×0.25= 2.8×0.4= 0.5×50= 7.5×0.1=4.9×0.7= 3.5×0.2= 0.4×0.03= 2.7×3= 0.25×0.4= 1.6×4= 0.8×0.6= 0.25×100= 30×2.3= 1.36×2=10.3×0.2= 10×0.05= 3.3×0.9= 1.25×8= 7×0.09=1.5×0.6= 0.26×0.4= 0.6×0.12= 7.6×0.2= 4.3×0.2=2.4×3= 0.7×0.15= 2.3×30= 0.517×0= 6.4×0.4=5×0.18= 3.2×3= 0.3×0.15= 0.26×0.4= 30×0.6= 0.36×10= 40×0.15= 0.05×70= 1.6×0.5= 9.2×4=第三单元三峡工程（二）——小数除法1、小数除以整数（新授课）3.6×0.1= 0.4×0.2= 76÷2= 721÷7= 3.26÷10= 0.42×0.3= 5.6×20= 60÷6= 905÷5= 435÷100= 3.5×2=4.5×100= 57÷3= 800÷40= 0.3÷100= 7.3×0.3= 2.8×3= 64÷4= 87÷29= 315÷1000= 2、小数除以整数（练习课）8.7×0.1= 7.2÷4= 6.03÷9= 6.6÷2= 7.2÷4=70×0.7= 9.6÷4= 8.4÷7= 9.6÷6= 6.96÷8=1.5×6= 7.1÷3= 6.4÷8= 9.9÷9= 0.75÷3=2.3×4= 8.5÷5= 9.1÷7= 5.7÷3= 0.9÷18=3、小数除以小数（新授课）6.2×4= 3.3+0.7= 9.8÷2= 9.6÷8= 0.72÷3= 1.4×5= 0.6+0.8= 0.8÷5= 9.81÷9= 0.64÷4=1.5×5= 3.26-0.7= 9.8÷7= 7.2÷4= 9.5÷5=2.6×6= 5.8-0.4= 5.6÷4= 0.76÷4= 8.4÷4=4、小数除以小数（练习课）0.6+0.3= 6.5×0.3= 4÷0.5= 3.5÷0.5= 81÷0.9=1.3-0.4= 0.66×0.2= 3.6÷0.6= 4.9÷0.7= 7.2÷0.8= 5.2+3.8= 3.8×0.3=2.1÷0.3= 36÷0.6= 4.5÷0.5= 7.7-0.7= 1.8×8= 4.2÷0.7= 32÷0.4= 6.4÷0.4= 5、商的近似值（新授课）0.42×3= 13.6+0.4= 4.9÷7= 4.8÷8= 5.6÷8=0.7×0.6= 17.3+0.7= 0.42÷3= 7.2÷8= 8.1÷0.9= 2.5×4= 6.4-0.8= 6.5÷5= 6.03÷0.3= 5.6÷0.7= 6、商的近似值（练习课）2.9+5.7= 9×1.3= 0.96÷8= 2.5÷0.5= 0.32÷0.8=3.6+2.1= 6.7×4= 0.32÷1.6= 10÷3= 0.36÷0.9=4.5-0.9= 7.2×0.1= 0.9÷0.001= 3÷0.5= 6.4÷0.4= 7.3-0.2= 9.9×2= 1.8÷0.6= 0.36÷0.3= 4÷9=7、带中、小括号的小数四则混合运算（新授课）口算6.79-5.4= 2.4×0.5= 2.4÷0.3= 0÷5.2= 6.8÷4= 6.3+4.7= 0.5×1.1= 0.49÷0.7= 40÷0.4=7.8÷0.2=8.02+1.8= 0.24×5= 6.7÷0.1= 7.5÷0.5=9.8÷0.7= 计算下面各题2.7×1.5×11 7.8×1.53-5.43.12+3.12×99 12-3.4×1.8 13.5×6+6×16.5 8、带中、小括号的小数四则混合运算（练习课）口算90÷0.2= 43.7-6.2= 2.3×0.3= 5.6÷7= 0.4×5×2= 9.5÷0.5= 5.8+0.2= 4×0.8= 8.4÷1.2= 8×0.5×2= 7.2÷0.6= 3.73+0.53= 2.5×0.3= 7.5÷0.3= 3×6×0.3= 计算下面各题384×[160÷(75-35)] 0.23×6.11+4.89×0.23 32-[7.9-(6.02+1.29)](7.2+5.12÷0.64) ×2.5 9.4×[(1.28+1.53) ÷0.259、我学会了吗？（复习课）口算0.5×0.2= 0.8×0.5= 0.56÷14= 1-0.75= 1.82-0.63=1.6×0.05= 0.15-0.05= 8÷0.4= 0.24÷0.6= 0×1.24= 32.8+19= 1.89÷9= 0.06+0.9= 0.51÷17= 1.8÷0.8= 计算下面各题2.53÷（0.44×1.25）÷46 0.5÷[(17.2-16.2) ÷0.02] 9.1÷0.13÷2.50.4×[(0.75+0.65) ÷0.56] 20.5÷(5.02+3.18)×5.410、小数除法复习课3.6+7.8= 1.1×0.8= 7.9×0.2= 6.9÷0.3= 9.9÷0.9=4.3-0.2= 0.4×90= 2.4×0.4= 7.77= 0.65÷5= 4.3+0.2= 0.6×1.6= 9.72÷0.2= 8.4÷0.4= 0.38÷2= 3.4[(1.2+0.5)×5] (9.2+4.38÷0.73) ×2.5 (3.8+1.5-3.8+1.2) ×5.5 15.15÷[(5.64-1.89) ×0.4] 14.64÷[0.6÷(0.5-0.25)]第四单元珍稀动物——简易方程1、方程的意义（新授课）3.4×5= 25×0.4= 1.25×0.4= 3.8÷0.2= 0.52÷0.2= 1.6×10= 2.4×0.5= 8.456×100= 6.3÷0.7= 0.6÷0.4= 7.8×0.9= 3.7×8= 1.4×9= 173÷10= 0.65÷0.05=1.7×0.3= 1.2×0.6= 1.5×0.8=2.5÷0.5= 0.85÷5=2、方程的意义（练习课）2.2-0.9= 1.5×4= 9.6÷0.8= 7.2÷2.4= 0.77÷7=8+0.1= 2.5×4= 6.24÷3= 0.6÷12= 7.06÷0.02= 0.36+0.64= 0.13×6= 0.78÷0.6= 0.84÷0.3= 0.3÷6=8.13-0.13= 8.5×100= 9÷30= 9.2÷0.4= 0.9÷1.5= 3、简易方程（新授课）20-2.5= 0.18×0.3= 2.8×0.4= 9.6÷8= 9.2÷0.6= 30-21.8= 0.24×100= 0.9×6= 5.8÷0.3= 7.2÷1.8= 4.9+2.1= 0.04×0.25= 2.1×0.3= 0.45÷0.5= 0÷96=0.09+0.01= 3.8×2= 60×0.5= 57÷0.19= 0.72÷6= 4、简易方程（练习课）8.4+3= 1.6×0.2= 0.05×1.6= 0.74÷0.2= 0.84÷21=1-0.7= 1.25×0.8= 0.5×1.1= 0.76÷0.4= 4.2÷0.2= 解方程（选择两题写出检验过程）x+8.3=22 x-1.6=19.2 2.1+x=13 1.3+x=13 x+0.8=3.2 x-8.4=1.2 20-x=9 12-x=4 x-3=18 3.2+x=63.5 5、用乘除法解方程（新授课）0.27+0.23= 0.15×8= 8.9×0.3= 7÷1.4= 0.38÷0.02=1-0.04= 1.98×100= 6.5×2= 0.6÷0.15= 0.74÷6=8.21+4.05= 1.8×0.1= 7.1×0.5= 8.6÷0.2= 6.2÷0.2=解方程（选择两题写出检验过程）x-6=18 3.6+x=10 30-x=9 x+4.2=10.2 x-1.8=15.26、用乘除法解方程（练习课）0.4+2.5= 12.8×100= 9.3÷3= 6×0.3= 9.1÷1.3=8.6-8= 6.4×8= 6.8÷0.4= 9.8×2= 6.9÷0.3=2+0.45= 2.6×0.9= 0.98÷7= 3.5×0.3= 7.7÷0.7=解方程4x+32=64 7x-7=56 0.5x-20=3.5 0.5x=10 4x+36=427、列方程解决问题（新授课）6.3-2.3= 9.2×5=7.6÷0.2= 7.6×0.5=8.7÷0.29=3.3+4.7= 7×0.7= 0.6÷6= 8.4×0.5= 0.75÷0.03=解方程3x+9=27 0.5x+8=43 6x-3x=18 9x-40=5 3x÷5=4.8x+62=154 2.1x=16.8 3x－8＝16 3x+9=27 x+5.6=9.48、列方程解决问题（练习课）1.2+0.51= 9.7×5= 0.56÷0.07=2.9×9= 6.8÷0.4=2-1.66= 5.6×0.3= 0.84÷0.12= 9.3×4= 7.8÷2=解方程54-X=24 7X=49 126÷X=42 3.4x=10.2 x+21=742.7x=18.9 16+x=98 5.4x=21.6 x-32=107 34+x=1239、我学会了吗？（复习课）3.25+0.75= 2.8×2= 8÷0.5= 5.6×0.8= 0.35÷0.05=10+0.8= 2.5×0.3= 0.72÷0.9= 2.5×3= 0.69÷0.03=解方程x-98=371 0.5x=3 2x+5=8 9x+87=789 x+56=1571.2x=81.6 X+8.3=10.7 x-0.7x=3.6 91÷x ＝1.3 4x－6＝30琉寺联校郭忠第五单元多边形的面积1、平行四边形的面积（新授课）1.5×4= 6.4÷0.8= 7.2×0.01= 10÷4=0.36×2= 1÷0.125= 0.25×8= 8.1÷0.3=0.1×0.02= 1.6÷16= 2.4×2= 3.2÷1.6=（1.5+2.5）×4= 3.5+7.6= 3×0.2×0.5= 12-6.2-3.8=8×2.5= 2.56-0.56= 125÷5= 7×1.6+7×0.4=2、平行四边形的面积（练习课）0.12×3＝0.49÷0.7＝ 6.4×0.2＋3.6×0.2＝0.2×5= 42÷0.6＝72÷0.8＝ 1.5÷3＝0.2×0.5＝0.4×0.25= 0.09÷0.1= 2.8÷0.7= 7－1.9－4.1=1÷8= 3÷2= 3.2÷0.4×0.4= 1.9×0.1=3.5×0.1＝ 3.6÷0.09＝200×0.04＝12÷1.2＝3、三角形的面积（新授课）0.42÷0.6＝ 3.2×0.5＝0.21×0.3＝ 2.5×4＝3900÷30= 120×70= 0÷72= 42×20=1800÷300= 910÷70= 1.3×0.5＝ 5.5÷11＝40×90= 25×2= 12×40= 4.8×2=3.6×0.1＝ 2.5×4＝7.2÷1.2＝ 3.9÷3.9＝4、三角形的面积（练习课）1－0.2×4＝0.25×4×3＝ 1.6＋1.6×4＝ 2.5÷(2×5)＝42×5＝0.6－0.47＝(31-21) ×(72÷6)= 25×8＝1－0.06＝0.8＋4.7＝ 5.6÷100×10＝0.75×100＝7.5×2.5×4＝0.36÷0.12＝ 1.25×8＝210÷3=8×0.25＝ 2.4×5＝8×0.125÷8＝600×0.6=5、梯形的面积（新授课）30×12= 23×4= 540-310= 4×140=630+70= 130×2= 180×5= 170×5=210÷7= 270÷90= 500×5= 6.4×0.2＋3.6×0.2＝估算下面各题：89×202≈139×48≈307×53≈202×5≈19×5≈1011×3≈398×20≈982×11≈6、梯形的面积（练习课）1.5×4＝0.12×3＝0.49÷0.7＝40×7＝42÷0.6＝72÷0.9＝ 1.5÷3＝3×0.2×0.5＝5.43+1.47＝ 5-2.8＝4×0.25＝0.46÷4.6＝4.5×4＝ 1.8×0.4＝3×0.3＝0.63÷0.7＝85×(1-0.9)= 6+2.9＝9.58×10＝ 4.7+2.5=7、练习一6.3÷0.2= 2.4÷8= 6.5-5.6= 0×12.5=23.7÷1= 1×9.9= 2.8÷0.4= 9.7-3.4=180÷3＝ 360÷9＝240÷4＝300÷5＝320÷4＝ 160÷2＝64÷2＝0.2×0.5＝63÷3＝ 0÷8＝560÷8＝0×4×20＝180÷6＝500÷5＝80÷4＝40×7＝8、练习二估算下面各题178÷9≈104÷5≈478÷6≈305÷6≈138÷7≈272÷3≈148÷5≈ 243÷8≈口算：0.37×10= 0.37×100= 0.37×1000= 2.5×4=25×4= 0.25×4= 4.8×9= 0.12×3=5×5.8= 0.2×5= 0.28×3= 7.9×2=9、练习三0.16×4= 1.8÷0.3= 0.1×0.2= 1.13×2=0.5×4= 6×0.4= 0.8×7= 0.24×2=3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.7×8＝ 1.5×6＝1.3×0.07＝10.3×2＝ 0.7×0.7= 1.1×10=0.48×2= 1.3×0.5＝ 3.5×0.1= 0.2×0.4=10、练习四0.6×5= 5.4÷0.9= 7×12= 8×（5×4）=（24＋36）×5= （8×5）×4= 24×5＋36×5= 0.96÷2=3.6÷0.4= 0.48÷0.8= 0.56÷0.7= 0.72÷0.6=0.24÷0.4= 1.8÷2= 4.8÷0.6= 0.63÷0.09=0.72÷0.8= 8.4÷4= 2.8÷0.7= 1.8÷0.3=第六单元因数与倍数1、2, 5的倍数的特征0.36×2= 10.3×2= 2.5×4= 25×4=0.25×4= 0.2×0.4= 0.1×0.2= 0.5×4=1.13×2= 25×8＝6×0.4= 18×5=17×5= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.6×5=5.4÷0.9= 1.3×5＝500×5= 210÷7=2、3的倍数的特征3900÷30= 1.3×6＝0.15÷0.5= 5.4÷0.9=0.06÷0.1= 0.36÷6= 0.72÷0.8= 27÷0.3=1.8÷0.3= 12.÷0.3= 0.28×3= 0.1×3=0.15×4= 7.9×2= 1.8÷3= 180÷3＝360÷9＝240÷4＝300÷5＝63÷3＝3、质数与合数2×2.4= 0.5×4= 6.4÷8= 7.2×1=10÷0.4= 0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×7＝10.3×2＝8.4÷4= 0.28×2= 0.125×8=2.9×2= 4.8÷.3= 0.1×10= 0.5×4=1.13×2=2.4÷8= 6×0.4= 6.3÷2=4、分解质因数40×90= 25×2= 12×40= 270÷9=6.3÷2= 1÷0.1= 0.2×0.4= 4.8×6=2×2.4= 2.5×4= 320÷4＝160÷2＝64÷2＝3×0.2×0.5＝0.28÷0.1= 1.5÷5=1.5×4＝0.12×3＝0.49÷0.7＝ 6.4×0.2＋3.6×0.2＝5、我学会了吗？0.12×5= 5×6.8= 0.2×10= 69÷3=1.3×6＝0.15÷5= 5.4÷0.9= 0.63÷0.9＝6÷0.1= 4.8×2= 0.12×3= 5×2.8=0.2×5= 0.28×3= 0.16×4= 7.9×3=4.5×2＝ 4.8÷3= 1.8×4＝3×3.3＝第七单元统计0.5×4= 6.2×0.01= 10÷4= 240÷4＝0.36×2= 1÷0.5= 1.25×8= 8.1÷3=0.1×2= 1.6÷1.6= 2.4×0.2= 4.2÷0.6=6.4×0.2＋3.6×0.2＝ 3.5+7.5= 3×0.2×0.5= 11-6.8-32=8×2.5= 7.56-0.56= 125÷5= 4×2.6+4×0.4=1.2×3＝ 4.9÷0.7 0.24×5= 0.12×3＝4.8÷0.6＝72÷0.8＝ 1.5÷3＝8×0.5＝0.4×0.25= 0.08÷1= 2.8÷.7= 7－1.9－4.1=1÷8= 3÷2= 3.2÷0.4= 0.25×8=3.5×0.1＝ 3.6÷0.09＝200×0.04＝12÷1.2＝0.42÷0.6＝ 3.2×0.5＝0.21×0.3＝ 2.5×4＝900÷30= 12×70= 720÷72= 42×2=1800÷30= 63÷3＝ 1.3×0.5＝ 5.5÷11＝0.4×90= 0.25×8= 12×40= 4.4×2=6.6×0.1＝ 2.5×0.4＝7.2÷0.6＝ 3.9÷3.9＝1－0.2×4＝0.25×4×8＝ 1.6＋1.6×4＝ 3.5÷(2×5)＝42×2＝0.6－0.47＝25×0.8＝(59＋21) ×2=5.6÷100×10＝1－0.06＝0.8＋4.7＝0.25×1000＝6.5×2.5×4＝0.36÷3＝360÷12＝ 6.4÷4＝300÷5＝ 6.3÷3＝3÷0. 5= 0.6×3=第八单元总复习5.43+1.47＝ 5-2.8＝4×0.25＝0.46÷4.6＝0.14÷0.7= 0.1×2= 1.6÷1.6= 2.4×0.2=4.2÷0.6= 1.5÷5= 1÷0.1= 0.36÷6=0.2×0.4= 0.8×7= 0.24×0.2= 0.06÷0.1=3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.8÷0.08= 3÷0.05=1.1÷1.1= 0.28÷0.01= 0.15÷0.5= 5.4÷0.9=4.5×0.4＝ 1.8×0.4＝0.28×3= 0.125×8=3×0.3＝ 6.5-5.6= 0.63÷0.7＝ 3.4×0.2＋6.6×0.2＝180÷3＝0.1×3= 7.9×2= 1.8÷0.3=360÷9＝240÷4＝300÷5＝63÷3＝3÷0.05= 8×1.3= 2.4÷8= 8×12.5=0.36×2= 1÷0.5= 1.25×8= 8.1÷3=0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×0.07＝10.3×2＝0.5×4= 1.13×2= 6.3÷2= 6×0.4=0.15÷0.5= 5.4÷0.9= 0.06÷0.1= 0.36÷6=琉寺联校王士新。
五年级上册数学一课一练-1.1小数乘整数 人教版(2014秋)(含答案)
五年级上册数学一课一练-1.1小数乘整数一、单选题1.儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付( )。
A. 0.35B. 3.5C. 35D. 3502. 0.25×40＝（）A. 2B. 1C. 6D. 103.下面哪个式子的运算结果最小？A. B. C.4.1千克苹果6.4元，1千克梨4.8元，妈妈各买2千克，一共要花（）元钱。
A. 13.2B. 11.2C. 22.4D. 205.某市出租车收费标准如下：3千米及3千米以内7元，超过3千米的部分按每千米1.2元收费(不足1千米时按1千米计算)。
妈妈打车去离家7.4千米的超市，她应付车费（）元钱。
A. 12B. 13C. 14D. 11二、判断题6.46.3×100和46.3÷0.01的得数相等。
7.小数乘小数和小数乘整数的计算方法一样.8.今年冬天土豆的价格是每千克1.4元，某学校食堂采购员带了500元买了240千克土豆，还剩264元钱。
（）9.2是0.25的8倍．三、填空题10.仔细算一算．1.4×2=________ 0.03×8=________ 1.4×3=________11.根据64×72=4608填空。
6.4×72=________ 0.64×72=________ 64×________=46.08________×72=4.608 64×________=0.4608 64×0.072=________12.2.06×58=________ 32×0.16=________13.学校开庆祝会，王老师去超市要买5包这样的糖(如图所示)，需要花________元钱，比原价便宜________元。
14.把加法算式4.1+4.1+4.1+4.1改写成乘法算式是________。
小数乘整数的练习 滕州 闫景莉
小数乘整数的练习教学内容：青岛版小学数学五年级上册第一单元信息窗1第2课时教学目标：1.加深理解小数乘整数的意义，进一步掌握小数乘整数的计算方法，正确计算一位小数和两位小数乘整数、小数乘整十数。
2.在回顾小数乘整数的计算的过程中，进一步加深“算、数、点、划”的计算步骤的理解应用。
3.能用小数乘整数的算式解决简单的小数乘法问题。
4.在分层练习中，获得成功的体验，增强学习数学的信心，培养创新意识和实践能力。
教学重点：进一步掌握小数乘整数的计算方法，正确计算小数乘整十数乘法竖式。
教学难点：采用合理的估算策略，解决小数乘法问题。
教具学具：多媒体课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知。
1.问题回顾。
上节课我们在解决三峡工程发电机组问题的过程中，学习了小数乘整数。
谁来说说小数乘整数的计算方法是什么？给学生留出回顾知识的时间，对上节课内容进行回顾。
学生举手回答，可先提问优等生，帮助其他学生回顾小数乘整数的计算方法。
2.再现新知。
计算小数乘整数，可以先按照整数乘整数的计算方法进行计算（板书：算），再数出因数中小数的位数（板书：数），在积的相应位数上面点上小数点（板书：点），积的位数不足的补“0”占位（板书：补），计算结果小数的末尾如果有0，可以把0划掉（板书：划）。
3.导入新课。
板书课题：小数乘整数的练习二、分层练习，巩固提高。
（一）基本练习，巩固新知。
1.自主练习第4题。
这是一道借助口算找规律的练习题，学生可先独立完成，然后观察每一组的题目因数的变化和积的变化规律，说出自己的发现。
预设学生发现的规律：一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就扩大几倍；一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之几，几也缩小到原来的几分之几。
计算出第一道算式的结果，根据因数的扩大或缩小，确定积扩大或缩小。
2.自主练习第5题。
此题检测学生对小数乘整数的计算方法的掌握情况。
此题难度适中，提问时，可以面向全体。
着重围绕下面的问题进行：如何判断积是几位小数？进一步理解去掉积的末尾的0的小数乘整数乘法计算。
五年级上册数学 -5.1.2小数乘整数练习课【教案】
0.04×4 0.012×6 0.032×8
（此处位数不够的有些学生会忘记添0）
⑶分析思考，发现规律：这三道题积的小数位数不够，应添0补足。
64×0.25 1.5×52 3.5×26
积的末尾有0，一定要先点上小数点，再去掉0。
⑷对于下面这些特殊的整十、整百的因数的计算又有没有什么简便的方法呢？
【设计意图：通过自主检测让学生了解对小数乘整数知识的理解掌握情况，通过反馈查漏补缺调整教学。】
四、归纳小结 课外延伸
同学们，小数乘整数是整数乘法运算的拓展和延伸。今天我们又练习了几种同学们在运算时需要特别注意的题型。我们已经学会了小数乘整数的计算，那小数乘小数呢？同学们课下预习一下，我们下节课继续学习。
重点：熟练掌握小数乘法的计算方法。
难点：小数点位置的确定。
教学准备：
课件
教学过程
一、情境引入，回顾再现。
（一）独立计算，回顾知识
师：上节课我们学习了什么内容？请完成下面各题：
0.53×7 1.42×15 3.9×14
完成后集体订正
让学生自己回：小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；列竖式计算过程中不加小数点，只在积上点小数点。
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 31.5
( ) × ( ) = ( ) × ( ) =3150
综合：
3.小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼，每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱？
4.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米？
5.百货大厦17层，每层3.2米。东方大厦24层，每层2.8米。哪座大厦高，高多少米？
新人教版小学数学五年级上册课堂同步练习(附答案)全册
5.1.2 小数乘整数练习课班级：姓名：【课堂达标】1.列式计算1.8×632.14×51 0.014×722.根据21×15=315,在（）里填上合适的数。
( ) × ( ) = ( ) × ( ) = 3.15( ) × ( ) = ( ) ×( ) = 31.5( )× ( ) = ( ) × ( ) = 31503.小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼，每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱？4.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。
兔子的奔跑速度大约每秒多少米？【拓展练习】5.百货大厦17层，每层3.2米。
东方大厦24层，每层2.8米。
哪座大厦高，高多少米？6 .星期六，我们班39名同学在3名老师带领下到三角山春游，其中1.4米以下的有18人，1.4米以上的有21人你能帮我算一下买门票一共要花多少钱吗？【学习评价】小数乘整数练习课参考答案【课堂达标】1.1.8×63=113.42.14×51=109.14 0.014×72=1.0082.根据21×15=315,在（）里填上合适的数。
( 0.21 ) × ( 15 ) = ( 21 ) × ( 0.15 ) =3.15( 2.1 ) × ( 15 ) = ( 21 ) × ( 1.5 ) = 31.5( 210 ) × ( 15 ) = ( 21 ) × ( 150 ) =31503.3.5×3=10.5（元）答：他花了10.5元。
4.0.05×280=14（米）答：兔子的奔跑速度大约每秒14米。
【拓展练习】5，17×3.2=54.4（米） 24×2.8=67.2（米） 67.2-54.4=12.8（米）答：东方大厦高，高12.8米。
五年级苏教版数学上册《小数乘整数的练习》说课稿
五年级苏教版数学上册《小数乘整数的练习》说课稿一. 教材分析五年级苏教版数学上册《小数乘整数的练习》这一章节，是在学生已经掌握了小数的基本概念和运算方法的基础上进行教学的。
这部分内容的主要目的是让学生理解和掌握小数乘整数的运算方法，并能够熟练地进行计算。
在教材中，通过大量的实例和练习，引导学生逐步掌握小数乘整数的运算规律，从而提高学生的运算能力。
二. 学情分析在教学《小数乘整数的练习》这一章节时，我们需要考虑到学生的学习情况。
首先，学生已经掌握了小数的基本概念和运算方法，这对于学习小数乘整数是有帮助的。
但是，由于小数乘整数的运算规律与小数的基本运算有所不同，学生可能需要一定的时间来理解和掌握。
另外，学生的运算能力也参差不齐，因此在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标根据教材和学生的学习情况，我们制定了以下的教学目标：1.让学生理解小数乘整数的运算规律；2.让学生能够熟练地进行小数乘整数的计算；3.提高学生的运算能力。
四. 说教学重难点教学重点：小数乘整数的运算规律。
教学难点：理解和掌握小数乘整数的运算规律，能够熟练地进行计算。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我们将采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法和手段。
通过讲解和示范，让学生理解小数乘整数的运算规律；通过练习和讨论，让学生巩固所学内容，提高运算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过复习小数的基本概念和运算方法，引出本节课的主题——小数乘整数。
2.讲解：讲解小数乘整数的运算规律，并通过示例进行演示。
3.练习：让学生进行小数乘整数的计算练习，教师进行指导和讲解。
4.讨论：让学生分组讨论，总结小数乘整数的运算规律，并分享各自的成果。
5.总结：对所学内容进行总结，强调小数乘整数的运算规律。
6.作业：布置相关的练习题目，让学生进行巩固。
七. 说板书设计板书设计如下：1.小数点对齐2.先忽略小数点，进行乘法运算3.计算结果的小数点位置八. 说教学评价教学评价将从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等多个方面进行。
五年级苏教版数学上册《小数乘整数的练习》教案
五年级苏教版数学上册《小数乘整数的练习》教案一. 教材分析《小数乘整数的练习》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
这部分内容是在学生掌握了小数的基本概念和整数乘法的基础上进行学习的。
通过本节课的学习，学生需要掌握小数乘整数的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了初步的数学思维能力和解决问题的能力。
他们对于小数和整数的概念有一定的了解，同时也掌握了整数乘法的计算方法。
但是，学生在进行小数乘整数的计算时，可能会遇到一些困难，如小数点的位置处理等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解和掌握小数乘整数的计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数乘整数的计算方法，并能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过自主探究和合作交流，培养解决问题的能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握小数乘整数的计算方法，并能够正确进行计算。
2.教学难点：学生能够理解小数乘整数中小数点的位置处理方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生理解和掌握小数乘整数的计算方法。
2.自主探究法：学生通过自主探究和合作交流，发现问题并解决问题。
3.引导发现法：教师引导学生发现小数乘整数的规律和方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生理解和掌握小数乘整数的计算方法。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过创设生活情境，如购物场景，引导学生思考小数乘整数的问题。
提问学生：“如果一件商品的价格是2.5元，买3件需要多少钱？”引发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示小数乘整数的计算方法，并结合实例进行讲解。
例如，展示2.5乘以3的计算过程，解释小数点的位置处理方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给出一些小数乘整数的题目，学生进行计算并互相检查。
通用版四年级数学下册《第一单元 小数乘整数》课堂达标练习及答案
第一单元小数乘法第一课小数乘整数学习目标：1.探索小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算。
2.掌握小数乘整数竖式计算的要点，熟练地进行计算。
重难点：1.能正确地进行小数乘整数的笔算，掌握小数乘整数竖式计算的方法。
2.确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。
例题1：根据我国节能产品认证中心的一项调查发现，我国城市家庭平均每天的待机能耗为0.36千瓦时（度），平均一个家庭每年（按365天计算）要消耗多少千瓦时（度）电？【答案】131.4千瓦时【解析】试题分析：“平均每天的待机能耗为0.36千瓦时（度），平均一个家庭每年（按365天计算）要消耗多少千瓦时（度）电”，就是求365个0.36是多少。
据此解答。
解：0.36×365=131.4（千瓦时）。
答：平均一个家庭每年（按365天计算）要消耗131.4千瓦时电。
例题2：列竖式计算。
2.78×20=3.6×19=【答案】55.6；68.4【解析】试题分析：根据小数乘法的计算法则，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
据此用竖式计算。
解：2.78×20=55.6；3.6×19=68.4；1．算式3.24×18的积是（）位小数。
A．一 B．两 C．三 D.四2．0.25的12倍是（）。
A．0.03 B．0.3 C．3 D.303．39个0.2组成的数是（）。
A.3.9B.39.2C.7.8D.784．75×2.08的积有（）。
A.没有小数B.一位小数C.两位小数D.三位小数5．笔算下面各题。
0.56×12= 3.94×25= 4.08×5=6．涂一涂，填一填。
0.5×3= 8×0.04=7．8.一艘宇宙飞船总长是8.2米，每米的平均质量约是740千克，这艘宇宙飞船总质量是多少千克？9．一只熊猫重432千克，大象的体重量是熊猫的8.6倍，一只大象重多少千克？第一单元小数乘法第一课小数乘整数1. 【答案】B【解析】试题分析：据小数乘法的运算法则分析填空即可。
五年级上册数学一课一练-1、1小数乘整数 人教新版(含答案)
五年级上册数学一课一练-1.1小数乘整数一、单选题1.3.14×8的结果是（）A. 24.56B. 21.52C. 25.122.0.6×4表示的意思是（）A. 4的十分之六是多少B. 0.6个4是多少C. 4个0.6的和是多少3.一根铁丝长1.2cm，25根这样的铁丝，长________m．（）A. 30B. 0.3C. 3D. 30004.有一艘舰艇从海面某处向海底发射激光，经过1.6秒收到从海底反射回来的信号，已知激光在海水中每秒前进1680千米，此处海深（）千米。
A. 2688B. 1344C. 672二、判断题5.0.04×2的积是0.08。
（）6.今年冬天土豆的价格是每千克1.4元，某学校食堂采购员带了500元买了240千克土豆，还剩264元钱。
（）7.0.3×5和5×0.3的计算结果相同，意义不相同．三、填空题8.计算：4.8×9=________ 21×0.12=________9.回收1吨废纸，能造新纸800千克，相当于少砍17棵大树，若某小区一天可以回收废纸大约在20吨，那么可以制造________吨新纸．相当于少砍________棵大树．10.0.25×58=________11.依依步行从家到学校需要0.45小时，她每天往返两次需要________小时。
12.完成下面的统计表，用计算器计算，结果保留一位小数．________四、解答题13.妈妈买了10枚和10枚，一共用去多少元？14.一个培训中心每天要用掉600个一次性纸杯，每个纸杯是0.05元，每天用掉的纸杯共值多少元钱？一个星期呢？五、综合题15.用竖式计算（1）3.16×73 （2）7.04×25 （3）4.36×8 （4）0.62×16六、应用题16.一斤香蕉3.8元，一斤苹果4.2元。
强强的妈妈各买回5斤，需要准备多少钱？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】3.14×8=25.12故答案为：C【分析】小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算出积，然后看因数中有几位小数，就从积的右边向左数出几位点上小数点.2.【答案】C【解析】【解答】解：0.6×4表示的意思是4个0.6相加的和是多少，故选：C．【分析】小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和是多少．根据意义解答即可．本题考查了小数乘整数的意义，理解含义是解题的关键．3.【答案】B【解析】【解答】1.2×25=30(cm)，30cm=0.3m.故答案为：B【分析】用一根铁丝的长度乘铁丝的根数，求出总长度，然后把总长度换算成m即可.4.【答案】B【解析】【解答】解：1680×1.6÷2=2688÷2=1344(千米)故答案为：B【分析】由于是返回的信号，所以海水的深度是激光前进路程的一半，这样用激光的速度乘时间，再除以2即可求出海的深度。
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自主学习合作探究达标测评课后反思
一、自主学习
1、填一填。
（1）把73缩小到它的百分之一是（ ），把0.32扩大到它的100倍是（ ）。23×8的积是（ ），再把这个积缩小到它的千分之一是（ ）。
（2）7角+7角+7角=7角×（ ）=（ ）角，改写成以“元”为单位是（ ）元。
2、根据21×3=63直接写出下面各题的结果。
三、达标测试
1、直接写出得数。
6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=
3．215×100= 0.8×10= 4.08×100=
2、用竖式计算下面各题。
6.27×8= 5.64×25=
35．4×52= 6.07×13=
3、上海F1方程式车手大赛上，起点裁判员每隔4.25秒指挥一辆赛车出发，从第一辆赛车到第八辆赛车，中间一共经过了多少秒钟？
四、总结、评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课堂小结：
课后反思：
学习日期：2014年9月日设计者：石丽娥
学科
数学
年级
ห้องสมุดไป่ตู้五年级
班级
（1）
学生姓名
课题
小数乘整数
课型
练习课
学习目标
1、能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。
2、会运用小数乘整数解决一些实际问题。
3、经历小数乘整数的练习过程，激发学生的学习兴趣。
学习重点
巩固小数乘整数的计算方法。
学习难点
运用小数乘整数解决实际问题。
21×30=（ ）
210×3=（ ）
21×300=（ ）
2100×3=（ ）
二、合作探究
1、刘老师去水果店买水果，苹果每千克6.5元，香蕉每千克5.05元，梨每千克3.8元。
（1）刘老师买8千克香蕉要多少元？
（2）李奶奶带60元钱买9千克苹果，钱够吗？
2、一袋牛奶重0.22千克，64袋牛奶重多少千克？