管理学基础04
《管理学基础》教学教案—04 计划
4.机会均等法则
机会均等法则以各种状态出现概率均等的假设为前提,并据均等概率算出各种方案的期望值(EV),期望值最大者为优,计算公式如下:
均等概率 = 1 ÷ 状态数目
5.折中法则
折中法则是乐观法则和悲观法的折中,先定一个乐观系数X,则悲观系数为1−X
(四)风险型决策的分析法
风险型决策的分析法指未来事件的机遇条件不能肯定,但知其概率情况下的决策。由于概率只是对未来出现某种事件的机会的预计,因此,决策时往往带有一定的风险性。
(2)管理决策是有关实现战略决策过程中的具体决策。
(3)业务决策:为提高业务活动效率而进行的决策。
2.按决策问题所处的条件或环境因素的可控性
按决策问题所处的条件或环境因素的可控程度,可以把决策分为确定型决策、风险型决策和非确定型决策。
(1)确定型决策。确定型决策是指在稳定(可控)条件下进行的决策。
(2)风险型决策。即决策事件未来出现哪种自然状态的概率不能肯定,但可大致估计出其出现的概率,不同的行动方案在不同的自然状态下的损失或利益可以计算出来。
确定型决策的择优法则是收益极大值或投入极小值法则,可分为单纯选优法和模型选优法两类。
1.单纯选优法
单纯选优法(直观法)对数据不进行加工,借助直观地对比,便能找出最优方案。
2.模型选优法
线性盈亏平衡点分析法是模型选优决策的一种。
盈亏平衡点法基本原理:把成本分为固定成本和可变成本两部分,然后和总收益进行对比,确定盈亏平衡时的产量或某一盈利水平时的产量,其公式为如下。在盈亏平衡时:
软方法是指依靠决策者的知识、经验和判断力的一类决策方法,表现形式以会议为主。
硬方法指运用数学分析和计算机技术的一类方法—主要为定量分析法。
(2024年)《管理学基础》教案(全)(精华版)
管理者角色与技能
2024/3/26
管理者角色
管理者在组织中扮演着领导者、决策者、协调者、监督者等多重角色,对组织的 发展起着至关重要的作用。
管理者技能
管理者需要具备技术技能、人际技能和概念技能等多方面的技能。其中,技术技 能是指专业领域内的知识和能力;人际技能是指与人相处、沟通和协作的能力; 概念技能是指分析和解决问题的能力。
《管理学基础》教案( 全)(精华版)
REPORTING
2024/3/26
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2024/3/26
• 课程介绍与教学目标 • 管理学基本概念与原理 • 组织行为与人力资源管理 • 战略管理过程与方法 • 领导艺术与沟通技巧 • 创新管理与组织变革 • 总结回顾与展望未来发展趋势
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目录
PART 01
课程介绍与教学目标
类型划分
创新可分为产品创新、过程创新、组织创新和市场创新等类型。其中,产品创新关注于开发新的产品或服务;过 程创新关注于改进生产或服务的流程;组织创新关注于调整和优化组织结构和管理模式;市场创新关注于开拓新 的市场或营销手段。
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组织变革动力与阻力分析
2024/3/26
变革动力
组织变革的动力主要来源于外部环境的变化、内部资源的调整以及组织发展的需求。外 部环境的变化包括市场需求、技术进步、政策法规等因素;内部资源的调整涉及人力资 源、物力资源、财力资源等方面;组织发展的需求则与战略目标、组织结构、企业文化
01
02
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群体动力学
探讨群体内部的力量和过 程,如群体规范、角色、 冲突等。
2024/3/26
团队建设与管理
分析如何有效地组建和管 理团队,包括团队发展阶 段、团队角色、团队决策 等。
管理学基础:管理实训:第四章目标管理方法的简单应用-答案专科2023.11.15
管理学根底:管理实训:第四章目的管理方法的简单应用-答案专科2023.11.15管理实训:第四章目的管理方法的简单应用01 实训工程目的管理方法的简单应用02 实训要求〔1〕将目的管理方法应用到个人的学习方案制定与考核之中。
〔2〕为自己制定本学期的短期学习目的以及今后两年的长期学习目的。
〔3〕学期末进展考核。
03 实训目的通过个人学习目的的制订与考核,增加学生个人对目的管理方法的感性认识。
04 实训组织5-8 人组成一个学习小组,推举一名组长,每月带着小组成员对目的的完成情况进展一次评议。
05 实训考核〔1〕每位学生列出 3-5 条可考核的短期目的;列出1-2 条可考核的长期目的。
〔2〕每人写出一份实训分析^p 报告。
内容包括:目的完成情况;目的设定合理与否;此次训练得到的启示等。
〔注:长期目的的完成可视详细情况而论〕_______________同学可考核的学习目的这个星期我们进展了入校以来的第一次管理学实训,总的来说这是一次非常成功的实训,我们的这次实训进展得如火如荼,同学们争先恐后的发言,也对这次实训做了充分的准备,会场气氛相当活泼,相信在每个同学心理都留下了深入的印象,也让我们从这次实训中学到了很多的东西。
这次管理学的第一次实训让我学到了很多东西,不仅使我在理论上对管理学有了全新的认识,在理论才能上也得到了进步。
在这次管理学实训-厂长竞选中所学到的经历和知识大多来自几位专业的教师和同学们的教诲,真让我们受益匪浅,这也是我一生中的一笔珍贵财富。
这次实习也让我深入理解到,在学习、工作中有很多重要的东西需要我们去做。
一是如何准备竞选,如何在台上演讲,二是如何做人。
事前的准备以演讲在我们今后的学习生活以及步入社会中都占有举足轻重的作用,只有做好这两点,才能在社会上去展现自己好的一面,优秀的一面,把他呈现给别人。
二是做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。
《管理学基础》教案全完整版(2024)
。
指令式领导风格
强调领导者的权威和决策力,对员 工进行明确的指导和监督,适用于
紧急或危机情况。
2024/1/28
亲和式领导风格
关注员工情感和需求,建立和谐的 工作氛围,提高员工满意度和忠诚 度。
愿景式领导风格
通过塑造共同的愿景和目标,激发 员工的内在动力和奉献精神,推动 组织变革和发展。
保持冷静和理性,控制情绪的 表达和影响,避免情绪化的决
策和行为。
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提高领导力途径探讨
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学习与自我提升
持续学习新知识、新技能,提 高个人素质和能力水平,为领
导工作提供有力支持。
实践经验积累
通过参与项目、承担职责等方 式积累实践经验,提升解决实
际问题的能力。
寻求反馈与支持
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决策方法比较和选择依据
2024/1/28
• 直觉决策法:依赖经验和直觉进行快速决策。适 用于经验丰富的管理者在紧急或复杂情况下的决 策。
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决策方法比较和选择依据
2024/1/28
问题性质
根据问题的复杂程度、紧急性和重要 性选择合适的决策方法。
信息充分性
评估可用信息的数量和质量,选择能 够充分利用现有信息的决策方法。
《管理学基础》教案全完整 版
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与教学目标 • 管理学基本概念与原理 • 组织文化与行为 • 计划与决策方法论述 • 领导艺术与沟通技巧 • 控制过程及绩效评价方法
2
目录
• 创新管理与变革应对策略 • 总结回顾与展望未来发展趋势
管理学基础(2012年高等教育出版社出版的图书)
该教材注重理论联系实际,在淡化理论的同时,强化人力资源管理技能训练,从而提高学生的实践动手能力 和职业素质。在每章中增加了实训内容,通过案例和实训,切实加强学生的实践能力 。
作者简介
程恒堂,淄博职业学院工商管理系老师 。
谢谢观看
2012年3月27日,《管理学基础》由高等教育出版社出版 。
内容简介
《管理学基础》共分九章,介绍了管理学的基本概念、管理理论的形成和发展、计划、组织、领导、激励、 沟通、控制、组织变革与创新等内容。每章都有学习目标,文内附有案例分析、课堂讨论、相关链接等栏目。每 章都配有本章小结、同步测试(单选题、多选题、案例分析),供学生在结合理论学习的同时,进行自我检测。 该教材符合高职高专教育高技能人才培养目标的要求,能够为高职高专学生学习管理理论知识、掌握管理工作技 能提供全面而系统的管理基础知识 。
教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列 )
教学资源
《管理学基础》配有Abook数字课程,该课程包括包括习题答案、教学课件等 。
教材特色
1、理论以必需、够用为原则
该教材在内容上涵盖了人力资源管理的相关内容及主要活动,在保持理论的系统性的同时,注重理论与实践 的平衡,减少了对基本理论和基本概念的阐述,坚持理论知识以必需、够用为原则。
管理学基础(2012年高等教育出版社 出版的图书 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《管理学基础》是由程恒堂主编、高等教育出版社2012年出版的全国高职高专教育规划教材。该教材既可作 为高等职业院校经济管理类专业的学生教材,也可作为成人教育、在职职工培训和自学的辅导教材。
《管理学基础》共分九章。主要介绍了管理学的基本概念、管理理论的形成和发展、计划、组织、领导、激 励、沟通、控制、组织变革与创新等内容 。
《管理学基础》教学教案—04计划
《管理学基础》教学教案—04计划一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1.了解计划在管理中的重要性;2.掌握计划的基本概念和原则;3.了解不同类型的计划,并能够进行实际案例分析;4.掌握制定计划的步骤和方法。
二、教学重点1.计划的基本概念和原则;2.不同类型的计划及其案例分析;3.制定计划的步骤和方法。
三、教学内容与方法1.计划的基本概念和原则(25分钟)a.计划的概念和定义;b.计划的重要性;c.计划的基本原则。
方法:课堂讲解+案例分析2.不同类型的计划及其案例分析(30分钟)a.长期计划与短期计划;b.战略计划与运营计划;c.功能性计划与项目计划。
方法:小组讨论+案例分析3.制定计划的步骤和方法(35分钟)a.确定目标;b.制定计划;c.实施计划;d.监控与控制;e.评估与修订。
方法:案例分析+课堂讲解四、教学流程1.导入(5分钟)通过引入一个关于公司计划失败的案例,激发学生对计划的兴趣和重视。
2.知识点讲解(40分钟)a.计划的基本概念和原则;b.不同类型的计划及其案例分析;c.制定计划的步骤和方法。
3.案例分析(40分钟)根据不同类型的计划,针对实际案例进行分析和讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
4.总结与归纳(5分钟)对本节课的内容进行总结,强调计划在管理中的重要性,并激发学生对进一步学习的兴趣。
五、教学资源与评估1.教学资源:案例分析材料、PPT课件;2.评估方式:课堂参与度和讨论质量。
六、教学反思本节课的教学目标是让学生了解计划在管理中的重要性,掌握计划的基本概念和原则,了解不同类型的计划,并掌握制定计划的步骤和方法。
通过案例分析和讨论,可以让学生将理论知识与实际问题相结合,提高他们的问题解决能力。
在教学过程中,我会充分调动学生的积极性,通过小组讨论和案例分析,培养学生的团队协作精神和批判性思维能力。
在评估环节,我会重点关注学生的课堂参与度和讨论质量,以评估他们的学习效果。
单凤儒:管理学基础第三版
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管理学基础(第五版)
教学资源
教学资源
《管理学基础(第五版)实训教程》是与《管理学基础(第五版)》配套的实训教材,书号为978-7-04040259-9,2014年8月15日由高等教育出版社出版,250千字、164页。
《管理学基础(第五版)》开通有Abook数字课程,该数字课程与纸质教材一体化设计,分电子教案、动画、 管理大师、教学大纲、考评方式与标准、实验实训实习、题库、图片、演示文稿9个板块。
2014年7月28日,《管理学基础(第五版)》入选第一批“十二五”职业教育国家规划教材;同年8月15日, 该书由高等教育出版社出版。
内容简介
内容简介
《管理学基础(第五版)》第一部分介绍管理基础知识与现代管理理论与思想;第二部分重点研究计划、组 织、领导、控制四大职能和相应的十一项管理实务及其管理技能;第三部分为企业管理,供与企业经营管理相关 的专业选学。
管理学基础(第五版)
2014年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教学资源 05 作者简介
ห้องสมุดไป่ตู้目录
02 内容简介 04 教材特色
基本信息
《管理学基础(第五版)》是由单凤儒著,高等教育出版社2014年出版的“十二五”职业教育国家规划教材、 高等职业教育教学资源库经管通识课程规划教材、国家级精品资源共享课立项项目“管理学基础”的配套教材, 普通高等教育国家级精品教材;该书适用于普通高等院校(高职高专、应用型本科)、成人高校、民办高校的经 济管理类专业及其他相关专业的教学,并可作为实际管理者的参考用书。
作者简介
作者简介
单凤儒,渤海大学副校长、终身教授、硕士生导师,终身享受国务院政府津贴专家、教学成果国家级特等奖 获得者、国务院学位办学位与研究生教育专家库专家、辽宁省优秀专家、辽宁省教学名师、辽宁省首批优秀教学 团队负责人。
现代管理学基础(南京邮电大学建设的慕课)
教学目标
通过该课程的学习,使学生了解现代企业管理的基本理论、内容和方法,学会从管理的角度来分析和解决工 作当中出现的实际问题,为将来职业生涯的发展打下较好的基础。
学习预备
预先掌握一些经济数学的知识则更有利于该课程部分内容的学习。Fra bibliotek所获荣誉
2019年,现代管理学基础课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。 2020年11月24日,现代管理学基础课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。
现代管理学基础(南京邮电大学建设 的慕课)
南京邮电大学建设的慕课
01 课程性质
03 课程大纲
目录
02 课程简介 04 课程特色
05 教学目标
07 所获荣誉
目录
06 学习预备 08 教师简介
现代管理学基础课程是南京邮电大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程,于2018年 09月20日在中国大学MOOC首次开课,授课教师为刘宁、林萍、葛伟、孙霄凌、刘影等。据2021年10月中国大学 MOOC官网显示,该课程已经开课7次。
该课程共八章,包括企业战略管理、生产与服务管理、企业人力资源管理、企业财务管理与技术经济分析等 内容。
课程性质
课程定位
适应对象
现代管理科学基础是一门普及企业管理知识的通识性课程,是一门实践性较强的课程。
现代管理科学基础课程适用于非管理专业的社会人士和高校学生学习。
课程简介
现代管理科学基础课共八章,第一章主要介绍企业与企业管理的基本知识:企业的概念和类型,主要的企业 组织结构形式,管理的概念、特征与职能,管理理论及其代表人物,企业管理的基础工作。第二章主要研究战略 管理的内容、企业战略的特点。第三章介绍了生产与服务管理,服务和服务管理的含义和特征,服务质量和服务 利润链。第四章介绍了企业质量管理:质量管理的内涵和基本方法,质量管理的基础工作及常用方法,ISO9000 的特点、构成,质量认证与质量体系认证的含义和内容。第五章介绍了企业人力资源管理:工作分析的含义和内 容,绩效管理的流程和内容,绩效考评的方法,薪酬的概念及形式以及职位评价的方法。第六章介绍了资金时间 价值的含义与典型现金流量间的等值换算,技术经济分析的常用方法。第七章介绍了物资消耗定额、物资储备定 额的概念及构成,设备磨损的规律及设备选择、评价的方法。第八章介绍了市场营销的含义、市场营销观念转变 的过程,市场营销的创新,消费者需求的主要特征等内容。
管理学04 信息与信息化管理
•企业信息化管 信息等各个子系统进行集成
理的发展
MRPⅡ最大的成就在于把企业经营的主要信息
•思考题
进行集成
➢ 在物料需求计划的基础上向物料管理延伸,实施 对物料的采购管理
➢ 由于系统已经记录了大量的制造信息,在此基础 上扩展到产品成本核算、成本分析
➢ 主要生产计划和生产计划大纲的依据是客户订单, 因此向前又可以扩展到销售管理业务
➢ 有形收益:包括销售额的上升、存货成本的下 降以及可度量的劳动生产率的提高等
➢ 无形收益:可能包括信息获取能力的提高、士 气大振以及更好的顾客服务等
3
•信息及其特征
•信息的定义 •对信息的评估 •有用信息的特征
•信息管理工作
•信息化管理
有用信息的特征
对管理者有用的信息具备一些特征:
➢ 首先,必须是质量较高的 ➢ 其次,必须是及时的 ➢ 最后,必须是完全的和相关的
➢ 财务管理模块
✓会计核算
•企业信息化管 理的发展
✓财务管理
➢ 生产控制管理模块
•思考题
✓主生产计划
✓物料需求计划
✓能力需求计划
✓车间控制
✓制度标准
➢ 物流管理
✓分销管理
✓库存控制
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•信息及其特征
•信息管理工作
•信息化管理 •信息系统的要 素 •企业信息化管 理的发展
•思考题
企业信息化管理的发展
➢ 管理管理者在认清问题性质的前提下,判断什么 样的信息有助于问题的解决
•思考题
➢ 对组织目前拥有的信息资源作一梳理,在此基础 上,判断所需的信息是否存在
➢ 如果织中存在所需的信息,则可直接利用
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•信息及其特征
五、信息的利用(续)
管理学04计划工作的基础
例子:假定你是一家建筑公司的施工 经理,你被分派监督一座办公楼的施 工过程,因为时间就是金钱,所以你 必须决定建这座办公楼需要多长时间 。你仔细地将整个项目分解为活动和 事件,表中概括了主要事件和你对完 成每项活动所需时间的估计,画出基 于表中数据的 PERT 网络图,并找出 关键路线。
事件 A B C D E F G H I J K
讨论:联系自己,举例说明目 标的多重性。
3.目标的可考核性。 目标必须是可考核的 使目标具有可考核性的最方便的 方法是使之定量化
4.目标的网络化。 组织的目标通常是通过各种活 动的相互关系、相互促进来实 现的。 组织中各类、各级目标构成一 个网络。 各部门间应协调。
5.目标的时间性 目标需与组织预期目标实现 的各个阶段相结合。 分为:远、中、近期目标。
2、目标的性质
(1)目标的层次性 从组织结构的角度看,组织目标 形成一个有层次的体系. 组织的层次:高层、中层、基层 (由抽象到具体)
目标体系示意图
总目标
中 间 目 标
具 体 目 标 具 体 目 标 具 体 目 标 具 体 目 标
中 间 目 标
具 体 目 标 具 体 目 标 具 体 目 标
中 间 目 标
第四章 计划职能
1. 计划 2. 计划工作的基础 (目标管理) 3. 计划工作的工具和方法
第二节 计划工作的基础
目标是计划的基础
一、目标的含义和性质: 1.目标:指期望的成果. 企业目标:在分析企业外部环境和 内部条件的基础上确立的企业各项经 济活动的发展方向和奋斗目标,是企 业经营思想的具体化。
(3)成果评定。
目标管理特别强调成果,重视成果 评定。
①自我评定:每个人对照目标要求和实 际工作成绩进行自我评价,成果评定 以自我评定为主。 ②组织评定:结合各部门、各环节以及 每个人的分目标完成情况,上级部门 对下级部门及组织成员进行评定。
管理学基础-组织
组织的类型
按照组织的目标划分
营利性组织和非营利性组织。营利性 组织追求经济利益,如企业、公司等; 非营利性组织则追求社会利益或公益 事业,如政府机构、慈善机构等。
按照组织的规模划分
小型组织、中型组织和大型组织。小 型组织结构简单,人员较少,决策灵 活;大型组织结构复杂,人员众多, 决策程序严格。
组织的目标
组织发展过程中,随着规模的扩大、业务范围的拓展,需要不断调整组织结构和职能,以提升组织的效率和竞争 力。
组织变革 组织变革的定义
组织变革的阻力与应对策略
变革阻力:由于个人或组织的惯性思维、利益冲突等原因,会对变革产生抵触和反对。
组织变革 组织变革的定义
增强变革意识
通过宣传教育、培训等方式,提高员工对变革必要性的认识,转变观念。
感谢您的观看
管理学基础-组织
目录
• 组织概述 • 组织结构 • 组织文化 • 组织变革 • 组织发展 • 组织绩效
01 组织概述
组织的定义
01
组织是由两个或更多个人组成的 团体,通过明确的角色和职责分 工,实现共同的目标或任务。
02
组织是实现个人目标和集体目标 的中介,通过协调和整合各种资 源,实现效率和效益的最大化。
它强调对组织的整体性、系统性、持续性的关注,通过一系列的变革措施来实现组 织的长期发展目标。
组织发展不仅关注组织的内部变革,还关注组织与外部环境的关系,以适应不断变 化的市场和社会环境。
组织发展的目标
提高组织的效能和效率
01
通过改进组织的结构、流程和作业方式,提高组织的整体效能
和效率,实现业务范围内有权 指挥下级部门,下级部门除接受上级部门的领导 外,还接受上级职能部门的指导。适用于规模较 大、分工较细的组织。
《管理学》习题与答案――第04章 管理的基本方法
第四章管理的基本方法一、教学要点1、管理的法律方法的内容与实质。
2、管理的法律方法的特点与作用。
3、如何正确运用法律方法?4、管理的行政方法的内容与实质。
5、管理的行政方法的特点与作用。
6、如何正确运用行政方法?7、管理的经济方法的内容与实质。
8、管理的经济方法的特点。
9、如何正确运用经济方法?10、管理的教育方法的实质与内容。
11、管理的技术方法的内容与实质。
12、管理的技术方法的特点与作用。
13、如何正确运用行政方法?14、关键名词:管理方法、管理哲学、管理辩证法、管理认识论、管理文化、管理价值观、法律方法、行政方法、经济方法、教育方法、技术方法二、习题(一)填充题1.作为管理方法体系前提的是管理方法论,也就是________________问题。
2.管理哲学由_________,__________,__________,_________这些方面构成。
3.管理方法一般可分为_________,________,_________,________,________。
4.管理的经济方法的实质是围绕着_____________,运用各种经济手段处理好国家、集体与个人三者之间的经济关系。
5.经济仲裁分为____________和______________。
6.按照管理对象的范围,管理方法可以分成____________,____________,____________。
7.按照运用方法的量化程度,管理方法可以划分为___________和____________。
8.建立健全各种法律法规,最根本的一点是要_____________________。
9.行政方法是只依靠组织的_______,运用各种行政手段,按照行政系统和层次,以______和______为前提,直接指挥下属工作的管理方法。
10.奖励与惩罚最重要的是要___________。
(二)选择题1.下列关于法律方法,说法正确的是________________。
国开作业实用管理基础-形考任务4(25分)04参考(含答案)
题目:“凡事预则立,不预则废”,说的是()的重要性。
选项A:计划
选项B:预测
选项C:预防
选项D:组织
答案:计划
题目:泰罗科学管理理论的中心问题是()。
选项A:加强人的管理
选项B:提高劳动生产率
选项C:科学技术
选项D:提高劳动生产率
答案:科学技术
题目:企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。
这就是企业目标的()。
选项A:层次性
选项B:变动性
选项C:重合性
选项D:多重性
答案:变动性
题目:计划工作有广义和狭义之分,狭义的计划工作主要是指()。
选项A:制定计划
选项B:执行计划
选项C:检查计划
选项D:检查计划
答案:制定计划
题目:以下组织结构形式中,()最适用于组织部门间的横向协作和攻关项目。
选项A:职能制结构
选项B:事业部制结构
选项C:矩阵制结构
选项D:直线职能制结构
答案:职能制结构
题目:应用模拟情景训练方法测试应聘者有较高的准确度,常用于招聘()。
选项A:中层管理者
选项B:基层管理者
选项C:高层管理者
选项D:普通管理者
答案:高层管理者
题目:领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的()。
选项A:组织权力
选项B:奖惩权力
选项C:法定权力
选项D:自身影响力
答案:自身影响力
题目:( ) 的最大的优点在于它持久、有形、可以核实。
选项A:口头沟通
选项B:电子媒介沟通。
04决策管理
决策的类型
• 决策根据其解决问题的性质和内容不同,可以分成许多类型,为了正确进行 决策额,必须对决策进行科学分类。
分类标准
调整对象和涉及的时限 决策主体的数量 问题的重复程度和有无先例可循 需要解决的问题性质 环境因素的可控程度
类型
战略决策、战术决策和业务决策 集体决策和个人决策 程序化决策和非程序化决策 初始决策和追踪决策 确定型决策、风险型决策和不确定型决策
决策的步骤
科学决策是一个动态的系统反馈过程。
• 发现问题 • 确定目标 • 拟定备选方案 • 分析、评价方案 • 确定方案 • 执行方案 • 监督和评估
发现问题
• 即问题是什么。 • 只有确切地找出问题及产生问题的原因,才能确定决策的目标。 • 信息是决策的原动力,没有信息就无法做出任何决策。
确定决策目标
定量决策——风险型决策
• 决策树分析法 • 决策点 • 机会点或方案点 • 概率支 • 结果结点
【三【三练种例种一方题方练案】案】可某可某以企以企供业供业企建企建业新业新选厂选厂择,择,:预:预测测产产品品销销售售好好的的概概率率为为00..76,,销销售售差一的般概的率概为率0为.30,.2有,销售差的概率为0.2,有 方方方请方方方请案案案选案案案选一二三择一二三择:::方:::方建建建案建建建案大中小。大中小。厂厂厂厂厂厂,,,,,,投投投投投投资资资资资资321000321000000万万万000万万万,,,,,,测测测测测测算算算算算算,,,,,,好好好好好好时时时时时时获获获获获获利利利利利利1740001740万万000万0万万,,万,,,一一,一差差般般差般获获,,亏,利利43损500120万万200万0万万,,万,;;差差;差服服获获服亏务务利利务损期期12期40011万万5001万年年0;;年;;;服服;服务务务期期期11100年年0年;;;
管理学基础
管理学基础1、管理:管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程2、目标管理:目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段,通过员工的自我管理来实现企业的经营目的一种管理方法。
3、预测:.预测就是根据过去和现在的已知因素,运用已有的知识、经验和科学方法,对未来环境进行预先估计,并对事物未来的发展趋势做出估计和评价。
4、决策:决策是对未来的行为确定目标,并从两个或两个以上的可行方案中,选择一个合理方案的分析判断过程,即多方案择优5、人员配备:人员配备,是指对人员进行恰当而有效地选拔、培训和考评,其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构中所规定的各项职务,以保证组织活动的正常进行,进而实现组织的既定目标。
6、激励:激励是指人类的一种心理状态,它具有加强和激发动机,推动并引导行为指向目标的作用。
7、控制:控制是指接受系统内外的有关信息,按既定的目标对系统进行监督、检查、发现偏差,采取正确的措施使系统按预定的计划运行,或适当的调整计划,以达到预期目的的管理活动。
1.管理的性质不包括(理论性)2.人们常说,身体是“三分治七分养”,对于这件事(前馈控制比反馈控制更重要)3.打电话请供应商来换一台同目前用坏的机器一样的设备,这是设备的简单替换问题,需要的管理技能主要是(人际技能和技术技能)4.差别计件工资制是(泰罗的科学管理理论)的内容之一。
5.没有一个固定的信息中心,成员之间总是互相传递信息的是(园型沟通)6. 根据计划的明确性,可以将计划分为(具体性计划和指导性计划)7.(财务预算)是指企业在计划期内反映有预计现金收支、经营成果和财务状况的预算。
8.目标的制定要有一定的高度和难度,这体现了目标的(先进性)9.某企业制造并销售单一成品,固定成本总额为60万元,产品售价为每件30元,单位变动成本为10元,该企业的盈亏平衡时的产量为(30000 )10.按照决策的主体,可以将决策分为(个体决策和群体决策)11.下列关于管理幅度与管理层次的描述正确的是(管理幅度与管理层次共同决定组织规模)12.如何留住人才、减少人才的流失、发挥人才优势,这体现的是领导艺术中的(用人艺术)A.授权艺术B.决策艺术C.用人艺术D.创新艺术13.对应试者进行全面的考核和考察,避免以偏概全,这是指人员招聘和选拔原则中的(全面考核原则)A.全面考核原则B.公开招聘原则C.择优录取原则D.公平竞争原则14.一个企业的精神文化是指(沉淀于企业职工心里的意识形态)A.厂容厂貌B.职工风貌C.沉淀于企业职工心里的意识形态D.产品形象15.领导生命周期理论是(领导权变理论)的典型代表1.管理者的角色包括(信息传递角色人际关系角色决策制定角色)2.战略评价就是要保证所选的战略具有(适用性可行性可接受性)3.目标的作用有(导向作用激励作用凝聚作用考核标准)4.预测的类型有(社会和政治预测科学与技术预测经济预测)5.控制过程应包括以下几个步骤(确立标准衡量成效纠正偏差)6.激励的作用有(有利于调动和激发员工的积极性有利于将职工的个人目的和企业目标统一起来有利于增强组织的凝聚力,促进组织内部的协调和统一)7.组织结构的类型有(垂直一体化矩阵制网络制)8.面试中常见的偏差有(第一印象面试官支配与诱导个人好恶与偏见相对标准)9.构成领导自身影响力的因素有(品德知识情感)10.有效沟通的技巧有(作为信息发送者的管理者有效沟通的技巧作为信息接受者的管理者进行有效沟通的技巧信息沟通的障碍及其排除)1.简述管理的特征。
管理学基础知识(概述)
计划 PART 02
决策决策贯穿管理活动的始终。管 理的各项职能——计划、组织、领 导、控制——都离不开决策。
控制 PART 05
控制理论应该应用控制论来解决系 统控制问题—耦合(集合关系)运 行系统的控制和调节。
组织 PART 03
组织内部的相互依赖性是现代组织的 中心特点,没有人能够绝对的单独行 动。
决策制定方面
7、企业家 8、混乱驾驭者 9、资源分配者 10、谈判者 寻求组织在环境中的机会,发起变革,监督某些方案的策划 当组织面临重大、意外的动乱时,负责采取补救行动 负责分配组织的各种资源,批准所有重要的组织决策 在主要的谈判中作为组织的代表
管理的技能
管理的技能
管理学的发展历程
The development course of management.
管理学基础知识
Basic knowledge of management
管理
计划
组织
领导
控制
目录 CONTENTS
管理学概述 PART 01
管理作为一个不可缺少的、独特的 和起作用的体系出现,是我们社会 历史上一件起枢纽作用的大事。
领导 PART 04
管理是建立在合法的,有报酬的和强 制性权利基础上的对下属名利的行为; 领导时建立在个人影响的基础上。
01
改进组织的管理方式关系到每个人的切身利益。
02
管理主体(个人或群体)为了达到一定的管理目
理解管理过程是培养管理技能的基础。
标,依据专门的管理理论、方法和技术,以人为
中心,对管理组织实施计划、组织、领导(或激 励)与控制的全部或动和过程。
管理的基本问题
管理学的发展历程
03
管理学基础知识(全)
科学管理阶段
泰罗—科学管理理论
法约尔—一般管理理论:管理过 程之父 韦伯—行政组织理论:官僚制 吉尔布雷斯夫妇—动作分析和工 时核算(砌墙实验) 甘特—甘特图 福特—流水线作业
19 世纪
霍桑实验—照明、继电器配电室、
访谈 人际关系理论 行为科学理论—个体行为理论、 团体行为理论、组织行为理论
管理客体——组织资源
组 织 目 标
管理环境——影响管理系统生存和发展的一切要素总和(内部和外部)
管理职能
制订行动方案,着 眼于有限资源的合 理配置
组织设计、人员配 备、权力配置,着 重于合理的分工与 明确的协作关系的 建立;
指导、协调、激励, 致力于积极性的调 动和方向的把握;
检查和监督,着力 于纠偏。
01
改进组织的管理方式关系到每个人的切身利益。
02
管理主体(个人或群体)为了达到一定的管理目
理解管理过程是培养管理技能的基础。
标,依据专门的管理理论、方法和技术,以人为
中心,对管理组织实施计划、组织、领导(或激 励)与控制的全部或动和过程。
管理的基本问题
管理学的发展历程
03
管理主体、客体、载体 管理职能 管理者角色和技能
计划概述
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Why
计划工作
1 、指用文字和指标等形式所描述,组 织及内部不同部门和成员在未来一定时 期内关于行动方向、内容和方式安排的 管理文件; 2 、等于计划职能,指为了事项决策所 确定的目标,预先进行安排。具体只决 定组织目标和规定实现目标的途径、方 法和管理 / 活动的过程,包括计划执行、 检查/修正和实现。
管理学基础04行为科学理论教学教案
(四)道格拉斯·麦格雷戈的学习背景
1906
出生
1924
一个服务站的服务员,后在韦恩大学取得文学学士学位
1935
哈佛大学哲学博士学位,随后留校任教
1937-1964
在麻省理工学院任教
1948-1954
在安蒂奥克学院任院长
(五)道格拉斯·麦格雷戈提出了有关人性的两种截然不同的观点
1、一种是消极的X理论,即人性本恶;
2、另一种是基本上积极的Y理论,即人性本善。
学生听讲
笔记
分别介绍X理论、Y理论的内容
学生分组讨论
总结(25分钟)
三、总结
本次课程主要介绍人际关系理论,要求同学们掌握人际关系理论的代表人物及管理思想,并能知晓其与古典管理理论的进步性。
学生听讲、笔记、讨论
学生分组讨论
教学方法
教授法、讨论法、
课前准备
PPT、教案、资料搜集
预习要求
了解梅奥及道格拉斯·麦格雷戈的人际关系学说理论,及其较古典管理理论的进步性。
课后作业
完成此部分的课后习题和知识点的整理
教学后记
了解梅奥及道格拉斯·麦格雷戈的人际关系学说理论,及其较古典管理理论的进步性。
教学过程(第1课时)
教学环节
教学预设
班级
22物流高职
授课日期
3月15日
课题序号
4
学时
2
章节名称
行为科学理论
教学目标
知识和技能
1、了解梅奥、道格拉斯的学习经历;
2、了解梅奥和道格拉斯的人际关系理论思想
过程和方法
知晓人际关系理论思想
情感态度价值观
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规
划
预
算
四、计划的种类
从计划的普遍性可知,人类的所有活动都可以计 划和能够计划,因而计划的种类也是非常繁多的,如 表所示。 表4: 计划的种类
分类标准
按内容分 按范围分 按性质分 按时间分
分
综合计划、专题计划
类
结
果
国家计划、地区计划、部门计划、单位计划、科室计划、 班组计划、个人计划 学习计划、工作计划、生产计划、科研计划、会议计划 长远计划、年度计划、季度计划、月份计划、周计划
读故事悟管理4-1:
计“我在公司推 行规范化管理,计划管理是很重要的一个内容,可是许 多计划总是中途夭折,请问怎么解决这个问题?” 王先生说:中国有句古话是“计划赶不上变化”。一 项计划之所以中途夭折,往往是变化在其中起作用,而 这种变化的根源一般都是计划时的不严密造成的。我们 做计划时的依据一般都来源于自身的经验,而这种经验 往往会因特殊情况的存在而失去其必然性。经常坐出租 车的人都有过这样的经历,上车后驾驶员有时会问: “从哪条路走?最短的,还是最快的?”按我们自身的 经验,最短的路肯定就是最快的路,可实际情况却并不 是这样。随着车辆的增加,道路建设跟不上,几乎每个 城市都有堵车的现象,而捷径往往是车辆较多、交通较 为拥挤的道路。
一个月后,舒瓦普给利寄去一张2.5万美元 的支票,并在他的员工中普及这种方法。5年 后,当年这个不为人知的小钢铁公司成为世 界最大钢铁公司之一。 请思考:为什么总裁舒瓦普有计划却难 以执行?效率专家利的方法的关键在哪里?
二、计划方法
(一)计划表法 它是通过绘制计划表的形式来描绘和说明一项工作 的目标,并列出各种活动的顺序、起始时间、由谁来完 成,如表 所示。
第三节
网络计划技术
一、网络计划技术的 基本原理
二、网络图的绘制 三、网络时间的计算 四、网络计划的优化
一、网络计划技术的基本原理
网络计划技术是一种组织生产和进行计划管理的 科学方法。它的基本原理是: 利用网络形式来表达一项计划(工程)中各种工 作(任务、活动、工作)的先后顺序和相互关系; 通过计算找出计划中的关键工作和关键路线; 通过不断改善网络计划,选择最优方案,并付诸 实践; 在计划的执行过程中,进行有效地控制与监督, 保证最合理地使用人力、物力和财力,多快好省地完 成任务。
(三)滚动计划法
下图为利用滚动计划法编制5年计划示意图。
图:滚动计划编制过程
(三)滚动计划法
滚动计划法适用于任何类型的计划,其优 点是: 使计划更加切合实际,由于滚动计划相对 缩短了计划时期,加大了对未来估计的准确性, 从而提高了计划的质量; 使长期计划、中期计划和短期计划相互衔 接,保证能根据环境的变化及时地进行调节, 并使各期计划基本保持一致; 大大增强了计划的弹性,从而提高了组织 的应变能力。
一、网络计划技术的基本原理
网络计划技术有如下六个特点: 它能够形象地把整个计划用一个网络图的形式表 示出来,网络中的单元对应于基本的活动或工序; 从网络图上很容易就看出各个工作的先后顺序与 制约关系。网络计划的编制过程是深入调查研究,对 工程对象进行认真分析综合的过程,它有利于克服计 划编制工作中的主观盲目性; 经过计算可以确定出自始至终对完成期限有关键 性影响的工序(即关键工序);每个工序的提前或推 迟对总工期有无影响,影响多大;通过利用非关键工 序的时差,可以更好的调动人力、物力;
一、计划工作的概念
Where——何地做,规定计划中的实施地点或场 所,了解计划实施的环境条件和限制,以便合理安排 计划实施的空间组织和布局。 Who——谁去做,计划不仅要明确规定目标、任 务、地点和进度,还应规定由哪个人或哪个部门负责。 How——怎么做,制定实现计划的措施和手段, 以及相应的政策。 计划工作的概念有广义和狭义之分。广义的计划 工作包括制订计划、执行计划和检查计划的执行情况 等整个过程。狭义的计划工作指制订计划。
战 略 政 策
三、计划的表现形式
续 表
表现形式 具 体 内 容
程 序
规 则
是一种计划,它规定了如何处理那些重复发生 的例行问题的标准方法
是控制人们在工作中的态度和行为的一种特定 的常规计划。是根据某种具体情况所做出的允许或 不允许采取某种行动的规定 是指为了实现既定方针所必需的目标、政策、 程序、规则、任务分配、执行步骤、使用的资源等 而制定的综合性计划 是用数字表示预期结果的一种报告书也可以被 称为“数字化”的规划
(二)甘特图法
(三)滚动计划法
滚动计划法是一种定期修订未来计划的方法。这种 方法是将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起 来,根据近期计划的执行情况和环境变化情况,定期修 订未来计划并逐渐向前滚动延伸。滚动计划法的具体做 法是: 将计划期分为若干个执行期,近期计划内容制定得 详细、具体,是计划的具体实施部分,具有指令性;远 期计划的内容较粗略,是计划的准备实施部分,具有指 导性。 计划执行一定时期,就要根据实际情况和客观条件 的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、调整, 并向前延续一个新的计划期。
表: 营销信函计划表
(二)甘特图法
甘特图(Gantt.chart)是在20世纪初由亨利.甘特 开发的。主要应用于工作计划和工作进度的安排。其 作用如下: 建立任务间的序列关系,以便查看、更改某任务 工期,将如何影响其他任务的开始和完成日期以及如 何影响整个项目的完成日期。 通过比较规划日期和实际的开始及完成日期,以 及检查每个任务的完成百分比来跟踪项目进度。 甘特图既是一种计划工具,也是一种有效的控制 工具。
三、计划的表现形式 四、计划的种类
一、计划工作的概念
计划内容包括“5 W1 H”,即计划必须清楚 地 确定和描述下述内容。 What——做什么,即明确所要进行的活动的 内容与要求。 Why——为什么做,即明确计划工作的原因 和目的,并论证可行性。 When——何时做,规定计划中各项工作的开 始和完成时间,以便对进度进行有效的控制和对 资源进行平衡。
计划工作在管理职能中处于首要地位。管理的组 织、领导、控制职能都是依计划而转移的。他们之间 的关系(见图)。
图:计划职能领先于其它管理职能示意图
(三)普遍性
计划工作具有普遍性。主要体现在两个 方面(见图)。
图: 计划工作的普遍性
(四)效率性
计划的效率是用来衡量计划的经济效益的。 它是实现组织的总目标和一定时期的分目标所 得到的利益,扣除为制定和实施计划所需要的 费用和其他预计不到的损失之后的总额来测定 的。要使计划工作有效,不仅要确保实现目标, 还要从众多方案中选择最优的资源配置方案, 以求得合理利用资源和提高效率。
在这样的捷径上行车花费的时间甚至比我们绕道走更多, 这就是为什么最短的路不是最快的路。假如我们在计划 行程的时候已经充分考虑到了这一因素,我们的计划在 实施过程中就不会出现问题。因而,计划的周密性是计 划得以顺利实施的基础,假如计划时许多因素确实无法 估计,我们可以留出一定空间,在执行时根据实际情况 加以选择。如果计划本身是科学、合理的,只是因突发 性事件影响了计划的实施,我们可以根据实际情况及时 修改计划,力求降低计划改变成本。 请思考:在“计划赶不上变化”的情况下,为什么还要 制定计划?
(五)创造性
计划工作总是针对需要解决的新问题和 可能发生的新变化、新机会作出决定的,因 而它是一个创造性的管理过程。计划有点类 似于一项产品或一项工程的设计,它是对管 理活动的设计。正如一种新产品的成功在于 技术创新一样,成功的计划也依赖于创新。
三、计划的表现形式
哈罗德 . 孔茨和海因 .韦里克按不同的表现形式,从 抽象到具体(见图)。
二、计划工作的特征
(一)目的性
任何组织或个人制订计划都是为了有效地
达到某种目标。因此,各种计划及其所有派生
计划,都应该有助于完成组织的目的和目标。
一个组织能够生存,首要的一点就是通过有意
识的合作来完成群体的目标,这是管理的最基 本特征,计划工作是最能明确反映管理基本特 征的主要职能活动。
(二)首位性
二、网络图的绘制
(一)网络图的组成 1. 作业。作业是泛指一项需要消耗人力、物质和 时间的具体活动过程,又称工序或活动。在网络图中 用箭线(→)表示(见图)。
图: 作业
箭尾 i 表示作业开始,箭头 j 表示作业结束。在箭 线的上面标注该作业的名称,箭线下面标注该项作业 的持续时间t i j 。
一、网络计划技术的基本原理
网络计划的优劣容易比较,容易沟通上下的意 图和思想,经过多个网络图的编制与比较,便于从 多种可能方案中选择最优方案付诸实践; 在执行过程中,可根据各工序实际完成情况加 以调整,保持自始至终对计划进行有效的控制与监 督,使总计划如期或提前完成; 可与费用、资源一并加以统筹安排,它适用各 类大小工程项目,可以用电子计算机计算,也可以 用手工计算,对于大型工程的复杂网络,用电子计 算机进行计算、优化和调整,经济效果更加显著, 这是传统的计划方法所不能比拟的。
学会应用计划工作原理和方法制定学习 和工作计划; 能够应用网络计划技术解决简单的工程 (活动)项目的计划问题; 学会为自己出制定切实可行的学习、生 活、工作目标。
第一节 计划工作 第二节 计划工作的程序 和方法 第三节 网络计划技术
第四节 目标管理
第一节
计划工作
一、计划工作的概念
二、计划工作的特征
(四)按计划的明确性分类
按计划的明确性,计划的类型(见图)。
图:按计划的明确性分类
第二节
计划工作的程序和方法
一、计划工作的程序 二、计划方法
一、计划工作的程序
编制计划的程序(见图)。
图: 计划工作的程序
读故事悟管理4-2: 10分钟提高效率
美国某钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家利请教: “如何更好地执行计划的方法?”。利声称可以给舒瓦 普一样东西,在10分钟内能把他公司业绩提高50%。接 着,利递给舒瓦普一张白纸,说:“请在这张纸上写下 你明天要做的6件最重要的事。” 舒瓦普用了约5分钟 时间写完。利接着说:“现在用数字标明每件事情对于 你和公司的重要性次序。” 舒瓦普又花了约5分钟做完。 利说:“好了,现在这张纸就是我要给你的。明天早上 第一件事是把纸条拿出来,做第一项最重要的。不看其 它的,只做第一项,直到完成为止。然后用同样办法对 待第2项、第3项……直到下班为止。即使只做完一件事, 那也不要紧,因为你总在做最重要的事。你可以试着每 天这样做,直到你相信这个方法有价值时,请将你认为 的价值给我寄支票。”