小学美术冀美版 二年级上册 第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材的第13课，本课以秋天的叶子为创作题材，旨在培养学生对自然美的感受力和创造力。
通过观察叶子的形态、颜色和纹理，引导学生发现叶子的美，并运用撕、剪、贴等技法创作出富有创意的叶子作品。
教材中提供了不同类型的叶子图片和创作步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察力和动手能力，他们对身边的自然景物充满好奇。
然而，对于如何将观察到的叶子形态、颜色和纹理运用到创作中，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、启发思考，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，培养学生的观察力。
2.培养学生运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品的能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生感受自然美，激发学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察叶子的形态、颜色和纹理，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
2.教学难点：如何将观察到的叶子特点运用到创作中，使作品富有创意。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.示范法：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
3.引导法：教师引导学生思考，启发学生创作灵感。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生户外观察秋天的叶子，引导学生发现叶子的美。
2.讲解：教师讲解叶子的形态、颜色和纹理特点，展示教材中的创作步骤。
3.示范：教师演示创作过程，讲解创作技巧。
4.练习：学生按照教材中的创作步骤，运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
5.展示：学生将作品贴在黑板上，进行展示。
6.评价：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：形态：……颜色：……纹理：……1.观察叶子特点2.撕、剪、贴技法3.创作叶子作品八. 说教学评价1.学生作品的创意和技巧。
二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版(2014秋) (3)
设计
秋天的叶子
观察形状贴画添画
想象组合重叠粘贴剪
教
后
记
《秋天的叶子》一课是一节综合性很强的美术课。这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
教学重、难点
感受认识各种树叶的外形、色彩和纹理，学习树叶贴画的制作方法。
教学策略选择与设计
《秋天的叶子》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的二年级美术学习内容教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现。
学者特征分析
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，通过对树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理的能力，使学生更加热爱生活，并完整地体验制作的每一个环节。因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教师巡视进行个别指导,发现共性问题立即和同学们共同解决。
十二、展示互评 体验成功
结束语:同学们,今天我们学会了树叶贴画并拓展性的加以运用,成功的创作出了有自己特点的作品,老师为你们高兴,让我们为自己鼓掌吧!希望这节课的学习能让同学们体会到学习美术的乐趣。
秋天就蕴含在同学们的作品中，陪伴在我们的身边。老师希望同学们能将我们学到的知识运用到我们的生活当中去，你们的快乐就是老师的快乐。老师真诚地希望同学们能在美术的海洋中快乐的成长。
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《秋天的叶子》是二年级的一节美术课。
内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学理念
1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
2、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
课题：《秋天的叶子》
课业类别：手工拼贴创作课
教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件学具准备：树叶、固体胶、彩色笔
教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子 》冀教版(1)
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子》冀教版(1)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材第13课的内容。
本课以秋天叶子为主题，让学生通过观察、收集、描绘秋天的叶子，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引导学生发现叶子的美，并运用线条、色彩等表现手法，表现出自己对秋叶的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察身边的景物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
但部分学生对叶子的观察不够细致，对色彩的运用有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察叶子的细节，指导学生如何运用色彩表现秋天的氛围。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏大自然的美好。
2.培养学生运用线条、色彩表现自己对秋叶的情感和想象。
3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，发现叶子的美。
2.教学难点：如何运用线条、色彩表现秋天的氛围，以及对叶子的创新描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生相互交流对叶子的观察心得，培养学生的表达能力。
3.示范法：教师示范如何描绘秋天叶子，指导学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象，创新描绘秋天的叶子。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画材料。
2.学生准备：带上一两片自己喜欢的叶子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示收集的秋天叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引发学生对秋叶的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一幅描绘秋天叶子的画作，让学生欣赏并讨论画作中的叶子是如何表现出秋天的氛围的。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天叶子，边示范边讲解绘画技巧。
然后学生按照教师的示范，自己动手描绘叶子。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿1
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》这一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，让学生在学习过程中能够直观地感受到秋叶的美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对秋天的叶子有一定的认知，但可能局限于表面的观察，对于叶子的色彩、形状、纹理等方面的特点还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察叶子，发现其特点，并运用手中的画笔表现出来。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点。
2.培养学生观察力、想象力和动手能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察秋叶的特点，运用手中的画笔表现出来。
2.教学难点：如何引导学生发现叶子的色彩、形状、纹理等特点，并运用绘画技巧表现出来。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察秋天的叶子，发现其色彩、形状、纹理等特点。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师展示秋天的叶子图片，引导学生观察叶子的色彩、形状、纹理等特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解叶子的特点，以及绘画方法。
3.示范：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4.实践：学生动手实践，绘画秋天的叶子。
5.交流：学生之间互相展示作品，交流绘画心得。
6.点评：教师点评学生作品，鼓励优点，指出不足，促进学生的提高。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调叶子的特点和绘画方法。
七. 说板书设计板书设计如下：色彩：丰富多样八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
二年级美术上册《秋天的叶子》教案、教学设计
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，激发学生的学习积极性，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提高技能，培养情感态度和价值观。同时，教师要善于运用多种教学方法和手段，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、学情分析
3.教学过程：
（1）导入：通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的叶子，激发他们的学习兴趣。
（2）新授：引导学生观察、分析叶子的形状、颜色、纹理等特点，讲解绘画技巧。
（3）实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，提高他们的审美能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，观察身边的秋天的叶子，选择一种你最喜欢的叶子进行绘画创作。要求作品线条流畅，色彩搭配和谐，能够展现出秋天叶子的特点。
2.家长协助孩子收集不同种类的秋天叶子，让孩子尝试用拓印、剪贴等形式，创作一幅关于秋天叶子的美术作品。通过这样的实践，提高学生的动手能力，激发他们的创新意识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行观察和分析，分组讨论秋天的叶子特点。学生可以互相交流观察到的叶子形状、颜色和纹理，并尝试用绘画技巧表现叶子。
"现在，请同学们分成小组，仔细观察你们手中的叶子，讨论一下它们的形状、颜色和纹理。然后，每组选一片叶子，试着用我们刚才学到的绘画技巧进行表现。大家可以互相交流，共同完成任务。"
4.学习方法：二年级学生开始具备一定的自主学习能力，但仍需教师引导和鼓励。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，采用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计1
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》是一节以秋天叶子为主题的教学课程。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
教材内容难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，但对于叶子的结构和叶子的美还需要进一步引导。
学生对秋天的叶子有一定的认知，但需要通过教学活动进一步加深对秋天叶子特点的理解。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
2.培养学生对大自然的热爱和珍惜环境意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。
2.教学难点：引导学生发现叶子的美，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的叶子，发现叶子的特点和美感。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。
3.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的秋天叶子作品。
六. 教学准备1.准备秋天的叶子图片和实物，用于展示和观察。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生创作使用。
3.准备相关教学课件和视频，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的叶子图片和实物，引导学生关注秋天的叶子，激发学生对秋天叶子的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍秋天的叶子特点，如叶子的颜色、形状、纹理等，并引导学生观察和欣赏叶子的美。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。
教师巡回指导，引导学生发现叶子的美。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和感受，运用绘画材料创作出独特的秋天叶子作品。
教师巡回指导，鼓励学生创新和表达。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考秋天的叶子在生活中的应用，如叶子的装饰、环保等方面，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，总结秋天的叶子特点和欣赏方法，强调观察和表达能力的重要性。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计3
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计3一. 教材分析《13.秋天的叶子》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的叶子，培养他们的审美能力和绘画技巧。
本课内容紧扣秋天的自然特征，以叶子为主题，通过观察叶子的形状、颜色和纹理，引导学生发现秋天的美，进而运用线条和色彩描绘出秋天的叶子，提高他们的绘画表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对颜色、形状有一定的认知，但叶子纹理的描绘和色彩的搭配是他们绘画过程中的难点。
此外，他们对秋天的认识还不够深入，需要通过观察和描述来感受秋天的特点。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理。
2.培养学生运用线条和色彩表现秋天的美的能力。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理，运用线条和色彩表现秋天的美。
2.教学难点：叶子纹理的描绘和色彩的搭配。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范叶子绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得，互相学习。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带上一幅自己画的叶子画，准备交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种秋天的叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅秋天的叶子画，讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，然后示范绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画方法，自己动手描绘秋天的叶子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿2
冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》这一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的叶子，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和步骤，如素描、水彩、剪纸等，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察力和想象力，他们对秋天的叶子有一定的认知，但还需进一步引导和拓展。
学生在绘画方面有了一定的基础，但绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点；培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，引导学生掌握绘画方法和步骤，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点；培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
2.教学难点：引导学生掌握绘画方法和步骤，提高审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物叶子、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的叶子图片，引导学生回顾秋天的季节特点，激发学生对秋叶的兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解秋叶的种类、颜色和形态，以及秋天的季节特点。
同时，展示不同的绘画方法和步骤，如素描、水彩、剪纸等。
3.实践环节：学生分组合作，选择适合自己的绘画方法，进行叶子作品的创作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生充分发挥自己的潜能。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
二年级上册美术教学设计《13.秋天的叶子 》冀教版(2)
二年级上册美术教学设计《13.秋天的叶子》冀教版(2)一. 教材分析本课《秋天的叶子》是冀教版二年级上册的美术教学内容，通过学习，让学生了解和欣赏秋天的叶子之美，培养学生的审美能力和观察力。
教材中提供了丰富的秋叶图片，以及不同风格的艺术作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，但对秋叶的艺术表现可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察秋叶的特点，激发他们的创造力和表现欲。
三. 教学目标1.让学生了解秋叶的形态、颜色和纹理等特点，提高他们的观察力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的艺术表现能力和创造力。
3.引导学生感受秋天的美丽，增强他们的审美情感。
四. 教学重难点1.重点：观察秋叶的特点，学会用绘画和手工制作表现秋叶的美丽。
2.难点：如何把握秋叶的形态和颜色，创作出富有创意的艺术作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋叶的形态、颜色和纹理，提高他们的观察力。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作，让学生学会表现秋叶的方法。
3.互动法：学生之间互相交流、评价，促进共同进步。
4.启发法：教师提问，引导学生思考和表达，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备秋叶的图片和艺术作品，用于展示和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋叶的图片和艺术作品，引导学生关注秋叶的美丽，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍秋叶的形态、颜色和纹理等特点，引导学生观察和描述秋叶的美。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作，让学生学会表现秋叶的方法。
学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作实践。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师提出相关问题，引导学生思考和表达，如“你觉得秋叶有什么寓意？”“你能用秋叶创作出什么样的艺术品？”等。
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(1)
二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(1)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材第13课的内容。
本节课通过观察和描绘秋天的叶子，让学生了解和掌握叶子的基本结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括叶子的形态、颜色、纹理等方面的知识，旨在让学生在绘画实践中体验秋天的美好，感受大自然的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对身边的自然事物充满好奇心。
然而，学生在描绘叶子时，往往难以把握叶子的形态和结构，对叶子的纹理和颜色变化认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析叶子的特点，帮助他们提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解叶子的基本结构和特征，学会观察和表现叶子的形态、颜色、纹理等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，培养对秋天的喜爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：叶子的基本结构和特征，以及如何观察和表现叶子的形态、颜色、纹理等方面的内容。
2.教学难点：对叶子形态、颜色、纹理等方面的表现，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生观察、分析叶子的特点，激发学生的思考。
2.实践法：学生通过绘画实践，掌握叶子的表现方法，提高绘画能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，相互交流，取长补短，共同提高。
4.多媒体辅助教学：利用课件、图片等资源，为学生提供丰富的视觉素材，帮助学生更好地理解和学习叶子相关的知识。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示秋天的叶子图片，引导学生关注大自然，激发学生对秋天的喜爱。
2.观察分析：教师带领学生观察叶子的形态、颜色、纹理等方面的特点，引导学生学会用艺术的眼光去欣赏和表现大自然。
3.实践环节：学生分组讨论，相互交流，根据观察到的叶子特点进行绘画实践。
二年级上册美术教案-第13课 秋天的叶子｜冀美版(2014秋)
《秋天的叶子》教学设计说明教材版本：冀教版小学美术二年级上册学生分析：由于学生年龄小，对美术课的认识还不够深刻，动手能力也较差。
平时上美术课时也就是乱涂乱画，还停留在涂鸦阶段，如何提高学生的绘画、动手能力还是今后的教学重点。
教材分析：秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。
从艺术与生活的并联出发，紧紧围绕课题设计教学内容，目的在于引导学生去观察自然，并能够用生活中最平常的自然物——树叶，去表现生活中的事物，增强他们对生活的感受和美术课学习的兴趣。
教学目标：体验与发现：在自然中观察、寻找秋天的树叶，发现、感受秋叶的形状美和色彩美。
实践与创造：引导学生运用贴画的艺术形式，借助树叶，制作出美丽的图画。
教学重点：认识、发现秋叶的形美、色美。
教学难点：借助树叶，设计、制作出美丽的贴画作品。
教师准备：范作，各种叶子学生准备：树叶、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、看树叶，认识树叶1、现在已经是深秋时节了，没想到今天的天气还这么好，阳光明媚，温舒宜人，可前两天这天就差远了，刮了好大的风，把树上的叶子吹落了一地，每天上班的路上，我们都会看到清洁工阿姨辛勤劳动的身影，不过这样的天气为我们收集树叶道是创造了很好的条件，我看大家都带来了不少树叶，那我们就先一起来观赏观赏这色彩斑斓，形状各异的的秋天的叶子吧。
２、那谁愿意把你带来的这些树叶中，你认为最好看、最有特点的叶子介绍给大家呢？你可以告诉我们，这片叶子有着怎样的色彩和形状，它又象什么呢？a、我带来的这片叶子是银杏叶，它是黄色的，象一把小扇子。
（扇形叶）b、我带来的这片叶子有五个尖，它是红色的，象人手一样，还可以看做是一棵小树。
（掌形叶）略二、看贴画，认识树叶贴画１、老师今天也带来了一些树叶，不过我带来的这些与你们刚才展示给大家的是不一样的，怎么不一样呢？我想大家一看就知道了。
（出示贴画作品人脸）看到了吧，这就是老师带来的叶子，它和你们的哪些有什么不同呢？谁来说一说。
小学美术冀美版二年级上册第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级上册第13课《秋天的叶子》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级上册第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、认识一些常见的植物的叶子。
2、在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力。
3、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
4、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
2学情分析
二年级学生对秋天的认识有了一定的经验积累,语言表达能力及审美能力有了一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验,但不系统。
所以我认为这一活动应达到以下目标。
3重点难点
在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力,增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】秋天的叶子
活动准备:
1.搜集各种形状、各种颜色的叶子,并擦干净、压平整。
2.叶子粘贴画范例。
3.辅助材料:剪刀、双面胶、彩笔、卡纸等。
4.《秋天的叶子》PPT
活动过程:
一、引入:
1.师生共同做韵律操《去郊游》。
(PPT播放《去郊游》音乐)
2.师:同学们,我们前天一起到田野里感受秋天去了,老师让你们搜集一些秋天的落叶,你们搜集到了吗?要求爱护花草树木,不要直接采摘叶子,你们做到了吗?带来了吗?带来的就给大家展示一下吧!谁愿意说说你是在哪儿捡到的?知道是什么植物的叶子吗?什么颜色的?。
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
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设计思路：
自然界里，叶子是普普通通的，是触手可及的,是学生生活中最常见的自然事物之一，但对他们来说，叶子又是陌生的。
学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料了解叶子的用途。
在制作树叶贴画的过程中，不仅可以挖掘学生的想象力，活跃他们的思维，还能提高学生的动手操作能力。
教学目标:
1.知识和能力:
掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。
通过制作叶画,培养学生动手实践能力、丰富的想象力和审美能力.
2.过程和方法:
引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。
让学生自主探究制作叶画的方法步骤,动手制作简单的叶画作品。
3.情感、态度和价值观:
通过动手劳动美化生活, 培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。
培养学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识
活动重点：掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。
二年级上册美术教案-第13课 秋天的叶子｜冀美版(2012秋)
《秋天的叶子》学科：美术课时：1课时教学目标：1、认识树叶这一特殊有趣的材料，了解树叶作画的方法，及其丰富的表现力和独特的艺术魅力。
2、通过参与学习、动手制作树叶贴画，发展动手能力，欣赏和感受秋天的美丽。
3、养成热爱大自然、热爱生活的情感；形成团结协作、互帮互助的品质。
教学重点：利用树叶的外形、色彩和纹理学习树叶贴画的制作方法。
教学难点：巧妙利用树叶的外形、色彩和纹理尝试创作一幅独特的树叶拼贴作品，并能参加“我们的作品展”。
教具学具：多媒体、各种树叶、彩色卡纸、胶棒、剪刀、做好的信封等。
教学过程：教学过程：一、组织教学检查学生的工具准备情况，稳定情绪。
二、导入新课1、启发引导：“同学们，今天老师收到了一封特殊的信，想不想和我一起看一看？”2、教师打开做好的信封（“好大的信封啊？看看里面装了什么？”）（里面装有各种形状的树叶、奖品和写好的信），拿出树叶形状的信，给同学们读一读。
3、信的内容：“××班同学们，你们好！我们是树的孩子，秋天到了，我们不想掉落在地上，被风刮走，被当成垃圾烧掉，希望同学们把我们变个新的花样，送给自己的同学朋友还有亲人，我们会把自己的笑脸送给你们，谢谢同学们！”4、教师启发：“我们能不能答应树孩子的要求呢？”（学生回答）“那就让我们一起走进树孩子的世界——秋天的叶子（在黑板上贴出课题）【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。
】三、讲授新课（一）色彩斑斓的秋天1、欣赏：多媒体展示秋天的景色图片。
教师：“秋天到了，秋天的叶子发生了怎样的变化呢？睁大眼睛，我们来一起感受一下。
”提问：“秋天的叶子可真美！你看到秋天的叶子有哪些变化？”学生说一说。
小结：“秋天的叶子色彩斑斓，树叶的颜色都发生了变化，有黄色、有红色……”【设计意图：欣赏体验，感受秋天的美丽和变化。
】（二）形状各异的树叶1、观察树叶的形状。
教师：“由于树叶的种类繁多，树叶的颜色也都发生了不同的变化，那么，树叶的形状一样吗？”学生回答2、欣赏：多媒体展示动画教师：“我们来看看这些小动物采集了哪些形状的叶子吧！”⑴动画练习：“这些树叶像什么？”学生说一说，教师点击答案。
冀美2011版二年级美术上册《秋天的叶子》教案及教学反思
冀美2011版二年级美术上册《秋天的叶子》教案及教学反思一、教案1. 教学目标掌握画线、涂色、剪贴、拼贴的基本操作与技巧，提高学生的绘画能力和审美水平；了解秋天的特点，培养学生对大自然的敬畏和热爱。
2. 教学准备教师：黑板、彩笔、秋叶子模板、涂色笔学生：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水、画纸等3. 教学过程（1）导入教师放一段关于秋天的自然视频，让学生动情地发言讲述对秋天的感受和认识。
（2）呈现教师将秋叶子模板放在黑板上，让学生仔细观察叶子的形状、颜色和变化等特点，切实感受秋天的印象。
然后，教师讲解画线的技巧，并要求学生用铅笔在画纸上画出叶子的轮廓线。
（3）练习学生在教师的指导下，用彩笔为叶子涂上颜色。
教师可根据学生的实际情况，进行颜色的搭配和配色练习。
此外，教师还可根据学生的趣味性和特长，给予剪贴、拼贴等多种形式的练习。
（4）总结学生完成作品后，教师与学生一起欣赏、评价，并让学生总结此次画叶子的经验和注意事项。
4. 教学评价（1）课堂管理教师严格按照教学计划和教学过程，提高学生听课集中和参与度。
（2）课程应用教师在教学过程中，充分运用不同的教学手段和多种教学资源，使学生能够更好地掌握画线、涂色、剪贴、拼贴等技能和方法。
（3）思维开发教师在教学过程中，引导学生思考、大胆创新，鼓励学生勇于发表个性化的观点和想法，有助于拓宽学生的视野，开发其思维能力。
二、教学反思教学此次美术课，我认为教师和学生都有所收获。
对于教师来说，要有耐心，要有切实可行的教学计划和具有针对性的教学手段。
要通过充分准备和课前思考，指导学生认真听课、参与讨论、积极思考、表现自我。
要在实际教学中，注重教学现场的动态管理和情景交融，使学生更好地理解和接受美术课程。
针对学生来说，学习美术不仅仅是为了学会画画，更是为了培养审美情趣和美学素养。
在教学过程中，要讲求方法，以多样化的形式和内容来激发学生的兴趣、掌握基础技能并逐渐发展成为有创造力的、有思想性的课题作品。
13.秋天的叶子-冀美2011版二年级美术上册教案
13.秋天的叶子-冀美2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解秋天的色彩和气息；
2.抓住重点、轻描淡写描绘叶子的形态；
3.激发学生对美的感觉和表达能力。
二、教学重点
1.抓住重点、轻描淡写描绘叶子的形态；
2.通过色彩变换表现秋天的气息。
三、教学准备
1.PPT、干净的纸、颜料、毛笔、水杯、小布、桌椅；
2.教学素材：秋天的叶子、秋天的色彩。
四、教学过程
1.导入环节
首先，老师可以与学生交流“秋天”的一些特点，比如：“秋天的天空特别蓝，
像是澄澈的碧空；秋天的树叶会变黄，红，紫等颜色，像是涂上了一层新的颜色。
”让学生感受秋天的气息和色彩。
2.学习知识点
老师可以先通过PPT，给学生介绍一下秋天的色彩，比如黄色、红色、紫色等，然后再用人们常见的画法（即骨架轮廓法）来讲解“描绘叶子”的技巧。
3.实践环节
1.先用水分别润湿每种颜料，再用毛笔蘸上颜料，上色。
2.学生们要在“秋天的背景”上绘制树干和分支，再将树叶绘制到树干上，注重
表现叶子的形态，让同学们慢慢感受到秋天。
4.总结环节
老师可以让学生们自由发挥，用不同的色彩表现出秋天的叶子，再讨论一下同学们的作品，来激发学生的对美的感觉和表达能力。
五、教学反思
通过这次教学，我认为学生们的表达能力和对美的态度提高了。
对一些萍水相逢的同学而言，经常用日常语言来表达自己的叶子。
但是，学生们的图画表现出了总的感觉，秋天的色彩也得到了反映。
同时，我认为，通过这次教学，我的教学技巧也得到了提高，教学过程中有了更多的启示。
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术冀美版二年级上册《13.秋天的叶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学情分析：
树叶对孩子们来说是再熟悉不过了，通过对树叶进行整理归类，能够提高学生辨别、概括、处理能力，使学生更加热爱生活，并完整的体验制作的每一个环节。
由于学生年龄小，对美术课的认识不够深刻，动手能力也较差，平时上美术课也就是乱涂乱画，还停留在涂鸦阶段，如何提高学生的绘画、动手能力还是今后的教学重点。
本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜欢、有个性的手工作品这一过程，即可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生呢个的创造能力、动手制作能力得到训练提高。
一、学习领域：综合.探索
二、教学目标：
1、学生能够在教师的辅导下，独立完成贴画；
2、训练学生对自然形状的概括和组合处理能力；
3、提高学生的观察力、想象能力和表现能力。
三、教学重、难点：
1.教学重点：学生能够在教师的辅导下，利用树叶独立完成动物的贴画。
2.教学难点：学生能够根据动物身体各个部分的特点，选择形状合适的树叶。
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小学美术冀美版二年级上册第13课《秋天的叶子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
• 1、认识一些常见的植物的叶子。
2、在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力。
3、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
4、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
2学情分析
二年级学生对秋天的认识有了一定的经验积累,语言表达能力及审美能力有了一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验,但不系统。
所以我认为这一活动应达到以下目标。
3重点难点
在拼贴画的过程中培养学生的动手操作能力、创造力和想象能力,增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】秋天的叶子
活动准备:
1.搜集各种形状、各种颜色的叶子,并擦干净、压平整。
2.叶子粘贴画范例。
3.辅助材料:剪刀、双面胶、彩笔、卡纸等。
4.《秋天的叶子》PPT
活动过程:
一、引入:
1.师生共同做韵律操《去郊游》。
(PPT播放《去郊游》音乐)
2.师:同学们,我们前天一起到田野里感受秋天去了,老师让你们搜集一些秋天的落叶,你们搜集到了吗?要求爱护花草树木,不要直接采摘叶子,你们做到了吗?带来了吗?带来的就给大家展示一下吧!谁愿意说说你是在哪儿捡到的?知道是什么植物的叶子吗?什么颜色的?
长的像什么?(爬山虎的叶子像手掌;银杏树的叶子像扇子;柳树的叶子像眉毛等)这些叶子有什么用处呢?(捡来的树叶,把它们夹在废旧书报中,压平,晾干,可以做书签。
)
二、感受秋景:
师:色彩斑斓、形状各异的叶子是秋天送给我们的礼物,让我们走进秋景。
(PPT播放秋风扫落叶的景色)
三、欣赏讲解:
1.师:同学们收集的这些可爱的小叶子,它们不但长的漂亮,还有过硬的本领呢!能变成很多好看好玩的事物,你们想知道是什么吗?(PPT展示叶子粘贴画)
2.欣赏讲解:(这些画怎么样?同学们想不想知道这些画是怎么做出来的?今天我们就来学习一个新本领:《叶子粘贴画》。
四.学生动手作画,教师巡视指导:(PPT播放钢琴曲秋日私语)
1.指导学生要巧妙地利用叶子的外形、色彩和纹理创作出新颖的叶子粘贴画造型,在贴画过程中提醒学生注意用剪刀安全及手的卫生,做到画面干净、整洁。
2.帮能力差的学生确定主题,完成任务。
3.提醒学生制作出自己喜欢的造型,并创作出与其他同学不一样的造型,可以几个人共同完成一幅画,体验合作的快乐。
4.剩余的材料课后放垃圾桶里。
五、作品展示:
从主题、构图、色彩、创造性等方面进行评价,选出好的作品给以鼓励,拍照保存。
学习效果评价:通过本课的教学,使学生充分感受到了秋天的美好,更加热爱大自然了。
并充分发挥了学生的想象力和创造力,制作出了件件精美的叶子粘贴画作品,享受了艺术之美。
教学反思:
我今天讲的主题是小学二年级美术上册教材《秋天的叶子》里的《叶子粘贴画》。
一、设计意图:
我以秋游的方式,让学生获得亲身体验,为每一名学生的活动提供了充足的物质材料和支持,使他们在活动中获得发展。
秋天是一个美丽的季节,秋季的变化和孩子的生活紧密相连,天气与动植物的变化会给孩子带来全方位的感官刺激,他们充满了好奇心和强烈的探究欲望,对植物的变化有浓厚的兴趣,能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。
结合季节特点和学生年龄特点,我选择了《叶子粘贴画》这一活动。
涉及领域有科学、语文、艺术。
二年级学生对秋天的认识有了一定的经验积累,语言表达能力及审美能力有了一定的发展,孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验,但不系统。
所以我认为这一活动应达到以下目标:
1.认识一些常见的叶子。
2.在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。
3.培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
4.增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
二、围绕教学目标我开展了一系列活动。
1.捡叶子
活动前组织秋游,观察秋天,亲身体验秋天的美丽,收集各种植物的叶子,感受他们的好玩,以此激发探究热情,使之逐渐善于观察和发现奇妙的事物,产生丰富的想象。
2.引入主题
谈话法引入主题:同学们,老师让你们搜集一些秋天的叶子,你们搜集到了吗?带来了吗?带来的小朋友就给大家展示一下吧!谁愿意说说你是在哪儿捡到的?知道是什么树的树叶吗?什么颜色的?长的像什么?为什么会飘落下来?这一环节,是启发学生合理想象。
因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片叶子可以引发他们不同的想象。
例如:“这片树叶(枫树叶)像什么?”还可以再次启发他们的想象,深入思考,出现各种奇思妙想。
3.欣赏、制作
在活动的准备中,我在感官视觉、触觉、听觉中对于学生加以引导,使其不仅仅是看,而是亲身体验去感受秋天。
并向同学们介绍,每年秋天,天气变凉,树叶被秋风吹落,草叶变枯变黄等,让学生从内心激发关心自然的情感,从而完成了目标二。
然后出示范画并介绍作品,让学生欣赏。
同时讲解作画要求,其目的起到抛砖引玉的作用,激发学生创作的激情。
学生能大胆运用不同的工具材料进行艺术创作,教师巡视指导。
提醒学生制作自己喜欢的作品,并做出与其他同学不一样的,可以合作。
在钢琴曲《秋日私语》优美舒缓的气氛中同学们用树叶进行了创作。
活动中,学生带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。
我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个学生在活动中的表现与反应,敏锐地察觉孩子的需要,及时提供物质材料和技能支持。
在这次美术活动中,充分调动了学生主动参与活动的积极性。
最后,从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品,好的作品给予鼓励,并拍照留存,让学生充分体验喜悦感、满足感和成就感。
三、教学不足:
我说话语速有点儿快,会影响学生的注意力和良好课堂氛围的形成。
还要注意语言的准确性和肢体语言、面部表情,以感染每一个学生。
总之,我应该在教学实践中不断提高业务素质,不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂,驾驭教材,驾驭学生的目的。