第1课 夏商周的政治制度zji共44页文档
第1课夏、商、西周的政治制度
表 宗法制 四、宗法制和分封制的关系 核心，是分封制在血缘
关系方面的体现.
里
分封制
是宗法制在政治 制度上的体现
宗法制与分封制的关系：
1、二者互为表里，分封制以宗法制为基础，是宗法制在政治制 度方面的体现。 2、分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。
做一做，今天学得怎么样？
1.商代政治的特点不包括
A.实行王位世袭制 B.贵族以血缘为纽带，实行宗法制 C.神权和王权密切结合 D.大规模实行分封制
2.我国早期政治制度的主要特点是 A.开始实行王位世袭制 B.对异姓功臣进行分封 C.无条件遵从周天子命令 D.带有血缘和部族色彩
做一做，今天学得怎么样？
3.与分封制不同，宗法制主要规定了权利和义务的 A.分配问题 B.继承问题 C.履行职责 D.范围权限 4.西周推行的分封制 A.主要内容是嫡长子继承制 B.规定了宗族内的嫡庶系统 C.诸侯有一定的权利和义务 D.实施范围仅限于王族内部 5.分封制在西周前期的主要影响是 ①扩大了统治范围 ②加强了地方的统治 ③巩固了周天子地位 ④形成了割据混战局面
戴冠冕的夏禹
禹死后，他的儿子 启夺得王位，并传位给 自己的后代。这样“公 天下”变为 “家天 下”，“禅让制”被 “王位世袭制”取代。
夏后启
一、夏商的政治制度
1、世袭制的确立：
禅让制
(民主推选首领制度)
禅让制，是指我国原始社会末期，部落联盟 民主推选首领的制度。
尧
舜
禹
一、夏商的政治制度
1、世袭制的确立：
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰 有一座九龙石柱，名曰：九龙 落，分封制破坏. 鼎。鼎是王者权力的象征。
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
第1课 夏、商、西周的政治制度
第1 课
一、夏商的政治制度
◎从禅让到王位世袭
禅让制：中国原始社会末期部落联盟内部推举 首领的一种方式，民主推举，首领让贤。禅让 制实际上是以“传贤”为宗旨的民主选举首领制 度，“选贤与能”。
大禹 治水
戴冠冕 的夏禹
1.王位世袭制的确立
“禹传启，家天下”
材料：禹继位后，社会进一步发展，阶级已 经形成，组成国家的各政治、军事要素已经 具备，国名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏 朝）的第一位国王……他的儿子启杀掉益而 夺得王位。从此，“禅让时代”结束，“夏 传子，家天下”的时代开始。
周天子年老了，打算立下继承人。周天子的 四个儿女各自说了自己当继承人的理由： 大儿子是二夫人所生，他说：我最有才能 二儿子是大夫人所生，他说：我最有勇气 三女儿是大夫人所生，她说：我最受疼爱 小儿子是大夫人所生。他说：我最有学识
请问周天子应该传位给谁？为什么？
立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。
2.血缘关系维系的宗法制
●宗法制产生的影响
宗法制使宗族内部等级森严、尊卑有序，用 血缘关系作为纽带，以君臣关系作为纲纪， 保证了周朝贵族在政治上的垄断和特殊地 位，维护了统治集团内部的团结与稳定。
在我们今天的生活中，还有很多行为受 到了宗法制的影响。
2.血缘关系维系的宗法制
●宗法制与分封制的关系——互为表里
宗法制在政治制度方面的体现 就是分封制，
——《中外历史问题八人谈》
思考：为何政治权力由“传贤”变成“传子” 呢？
②继承
商：兄终弟及与父死子继并存
（王国维、王玉哲等认为以弟及为主，以子继为辅； 范文澜、陈梦家、李学勤等认为子继为常，弟及为变。）
殷墟 殉葬坑
第1课：夏商周时期的政治制度
臣民
部落联盟 首领(禹)
国王(禹)
国王(启)
禅让制 （传贤）
建立国家政权
世袭制 （传子）
“家天下” “公天下” 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体 现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让 制是历史的进步还是倒退？ 观点：历史的进步。 原因：王位世袭制是生产力发展的结果， 是私有制发展的结果，是阶级对立的产物。
概念辨析：“封建”一词有两层含义：一是指西周的分封 制也就是“封邦建国”“封建亲戚,以藩屏周” 。二是指 战国之后以地主阶级剥削农民为经济基础的封建主义社会。 1、“封建制度”即古汉语“封建”的原始含义，指“封” 土而“建”国。古文献中“封建”即分封制；现在通常说 的封建多半是贬义，是保守与落后的代名词。然而“封建 社会”的概念是自近代引入中国的，是一种社会形态。地 主阶级是封建社会的统治阶级，农民阶级是被统治阶级， 地主阶级与农民阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 2、同姓亲族是分封主体，此处“同姓”即与周王同姓的 亲族，“周”当时是王朝之称，并非“周姓亲族”为分封 主体，应理解为“姬姓亲族”为分封主体。 3、西汉初实行郡国并行制度，其中“封国”是分封制的 表现。后世历代帝王分封皇室成员为王、为侯，只是皇家 特权的彰显，已不再是分封制度；
②国家大事都通过占卜的方式来决定。 4、结果：王权具有了神秘色彩，王权至高无上的 局面形成了。 （四）王权巩固：行政管理制度 1、时间：夏商时期（主要是商朝） 2、表现： ①中央：设有相、卿士等——权力：掌管政务。 ②地方：封侯、伯（作为臣服于商朝的方国首 领）——义务：定期向商王纳贡，并奉命征伐。 3、意义：夏商初步建立了从中央至地方的行政管 理制度。
第1课夏、商、西周的政治制度 二.分封制——众星拱月格局的造就
高中历史必修一第一课夏商周政治制度讲课稿
夏商西周的政治制度字幕同学们好这一节课我们一起来学习夏商西周的政治制度夏商和西周在中国古文献当中一般被称为三代就指的是先秦先秦时代三代因为夏朝和商朝的时候它是从部落国家向古代那种国家过渡所以它的制度比较疏漏因此我们现在这一版教材上虽然补充了夏跟商的一些政治制度但是在将来的考试当中这个东西不会作为重点出现所以在中国古代政治制度当中最重要的内容在夏商周三代最重要的内容就应该是周朝的分封制这个内容甭管是过去的大纲本教材还是我们现在的新课标本教材都是非常强调的所以在这一节课当中我们重点学习西周实行的分封制那么要想明白分封制我们首先要明白一点就是说为什么要搞分封制其次我们要明白分封哪些人怎么分封分封的封君和封臣之间有哪些权利与义务所以我们要掌握这么四点第一个就是为什么要搞分封制因为大家初中也学过中国历史我们都知道以后秦始皇统一了中国之后废分封行郡县建立中央集权国家两千多年一直到今天中国都是一个统一的多民族的中央集权的国家秦始皇废了分封那么就说这个分封制不好那么分封制不好为什么周朝建立的时候它要实行分封制难道周朝不知道这个制度不好吗实际上任何一个制度在它刚刚诞生的时候都是有它的合理性可言的那么它的合理性就表现在什么地方呢首先就是得跟当时的社会生产力的水平相适应根据今天历史学家的计算说西周王朝它的疆域面积大概就能达到一百五十万平方公里人口就能达到一千万这是一个什么概念在中国春秋战国时代比方大家比较熟悉的像古希腊古罗斯巴达雅典什么这些个城邦国家它只是一个一个的小城邦它的特点就是小国寡民我们看那个电影《斯巴达三百勇士》国王领着三百个人去作战那要是在我们中国的这种观点看来这简直就是开玩笑嘛三百人那不就是一个营长或一个连长领的兵嘛国王怎么就能领这么点儿人去当然有的人说这三百人是国王的卫队那国王的卫队如果就三百人那也太少了点儿因为整个斯巴达的我们说的所谓统治阶层一共只有九千户那么这九千户你就按十口之家计算一家十口人也只有九万人这九万人里有多少男子适合当兵呢所以国王能领着三百人去就已经很多了所以它是这样的一种小国寡民他为什么会用这种小国寡民的方法来建立国家也是跟它的生产力水平相适应的而我们中国在当中疆域那么辽阔一百五十万平方公里人口又那么多那么对这么大的土地这么多的人怎么进行有效的管辖当时的社会生产力水平是很落后的比如说西周建都在灏京今天的长安附近如果它要来咱们北京这个地方坐木轮车或者说骑马不知道要走多长时间才能到咱北京可能一年甚至可能好几年它才能来北京所以对于这么遥远的地方当时生产力水平这么落后交通这么不发达没法像今天这样中央集权从中央到地方一盘棋下来这是不可能的所以必须实行与它当时生产力水平相适应的分封制周天子直接管辖（王机）周围的地方在周朝就是所谓的（宗州）和（成州）（宗州）指的就是今天的陕西长安西安周围（成州）就是河南洛阳周围就天子直接管辖这些地方其它的地方分封给诸侯由这些诸侯去管辖第二个就是说什么样的人可以分封什么样的人可以被分封为诸侯被分封为诸侯的人应该说主要是三种人第一种就是王室贵族王室贵族就是与天子同姓的那么我们中国古代像夏商周三代的统治者是称王秦以后就称帝那么在古代帝王家族的人跟天子同姓的人他的爵位仅次于天子一等你比如说皇帝下边在秦统一中国以后最高级的封爵就是王爵了亲王也好郡王也好就是这些人那么什么样的人可以封王皇帝天子的兄弟子侄叔伯你必须跟天子同姓兄弟子侄叔伯叔叔大爷可以他大舅子什么他姥爷他舅舅这些人都是不行的所以周天子当时分封了71个诸侯国（）姓诸侯40国有的书上说是54国绝大多数都是与天子同姓的（）姓诸侯跟天子是骨肉至亲这样的话它就能够起到屏蔽周王朝的作用所以用古籍上的话讲就是封建亲戚屏蔽（宗州）以屏蔽（宗州）就保护这个周王室第二个可以分为诸侯的人就是功臣比如说我们大家听《封神演义》包括这些评书大家肯定知道建立周朝谁的功劳最大是姜子牙所以姜子牙的后人就被封到了齐国去做国君就今天的山东半岛后来两个大国齐国鲁国鲁国是王室贵族周公旦的后人封到了鲁国那么齐国就是姜子牙的后人封到了齐国第三个就是先代的贵族这个先代贵族比如说像商朝周朝灭了商但是商纣王的叔叔（微子）就被封到了宋做国君而且爵位非常高天子之下立五等之爵公侯伯子男五等爵宋国就是（微子）建立的宋国就是公爵国公侯伯子男公爵级别是最高的姜子牙的齐国姜子牙的儿子被分到齐齐国是侯爵晋国也是周王的弟弟成王的弟弟也是侯爵而纣王的叔叔先代的贵族居然爵位比王室贵族比功臣还要高这个按照我们今天的话讲可能就多少有点儿统一战线的意思在里边就是说笼络商的遗民让殷商的遗民别造反另外像什么皇帝尧舜禹这些人的后代都被封到各地去做诸侯就笼络这些先代贵族使他们不至于反叛周朝跟周朝能够一条心所以这样一下来这样大量的人数被封为了诸侯管辖当地天子给他们土地封给他土地然后给他人口允许他建立军队但是他对天子要承担义务的首先说这个土地天子分封给你了你只有使用权并没有所有权这个地不是你的是天子分封给你的但是你不能说我把这个地转让甚至买卖这是绝对不可以的所以你只有使用权没有所有权另外一个就是说你要承担很多义务比如说你要定期朝见你要去晋见天子晋见天子的时候要给天子进贡然后你要帮助天子派兵作战就是如果有不臣出现就是哪个诸侯不臣服于天子天子出兵打他调兵你得去另外你比如说你要服从天子的命令你的诸侯的国君的位置往下传往下传位的时候要得到天子的策命等等有很多规矩等级所以把土地分封给你把人民分封给你给你授土治民的权利但是你要向天子承担义务这个东西不是说白给你的不是说白给你的那么这样一来起到了什么作用呢在当时这种生产力水平比较低下的情况下可能中央政府它没有能力对边远的地区进行管辖所以他把这些土地分封给诸侯让这些诸侯去治理那么在诸侯治理的过程当中他们沿用中央王朝的政治制度文化典籍文化典章等等这些东西就使得被他统治的这些地区归入到我们中华的版图之内实际上周王朝的疆域就扩大了比如说我们看燕国就是封在我们北京今天这个地方燕国它到后来它的疆域是达到今天的辽宁一直能够达到今天的辽宁像南方的楚国这个楚国当然不是周天子分封的是他后来自立的自立之后天子封他为子爵国他嫌低他自立为王但是不管怎么讲他也承认中原正统然后他开始向南方扩张他的疆域就到达了今天的湖南商朝的疆域只到长江流域而楚国到了湖南等于在这种分封制度下实际上中国的版图在扩大中国文明中华文明对所在地区实行了有效的辐射管辖使我们的文化制度使我们的典章制度使我们的先进产水平开始向边疆地区扩张这个对于以后我们中国这种统一多民族国家的形成它的作用可以讲是非常大的所以我们说分封制它在刚刚确立的时候这个制度是有它的合理性的是跟它当时的生产力水平跟这个国家的国力这个国家所要采取的政策应该说是相适应的（完）。
第1课夏商西周的政治制度
第1课夏商西周的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度【学习重难点】重点：王位世袭制、分封制、宗法制；难点：分封制与宗法制的关系；【主干知识】约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝——夏。
禹死后，启夺得王位，并传位给自己的后代。
原始社会后期的制被制所取代。
我国开始了早期的国家政治政治制度公元前1046年．周武王伐纣灭商，建立周朝。
为了，西周实行分封制。
周武王把和－－－分别授予、和的后代．让他们建立诸侯国，。
武王死后，其弟周公旦连续推行分封制度，。
分封制规定，诸侯必须，诸侯有为周天子、、和＿＿＿＿的义务。
同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
卿大夫再分赐给士。
如此层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子———士”。
西周后期_____衰落，分封制受破坏为了加强分封制形成的，解决贵族之间在、和继承上的矛盾，西周实行了与分封制的具有性质的宗法制。
宗法制是用的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
周王是天下的大宗，也是政治上的最高领导。
宗法制保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于的稳固和团结。
【重难点分析】1.分封制的目的、特点及其阻碍材料1 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。
成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，通过三年苦战，才被平定。
战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”从材料1得知，西周推行分封制的要紧目的是___________________________________。
材料从材料2得知，西周分封制的一个特点是___________________________________材料3 王者之制禄爵：公侯伯子男凡五等，……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……材料4 天子适诸侯曰巡守，诸侯朝天子曰述职。
第1课夏、商、西周的政治制度(使用)
探讨：
１．大宗与小宗的关系。
天子
２．通过对大宗与小宗的 关系的认识，谈一谈西周 政治制度有哪些特点？
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。” “年均以德”
士 庶
“德均则卜”
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以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
《周礼》：原名《周官》，一部理想化的官制著作，分天、地、 春、夏、秋、冬六部分。或以为“周公致太平之书”，或以为 “六国阴谋之书”，或以为西汉刘歆为佐王莽篡位伪造之书。
《礼记》：战国至秦汉儒家所作礼制资料汇编，共49篇。或记 制度，或述思想，内容较杂。后代《五经》中的《礼》经指此 书。 北京市第十九中学 朱彦山
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西周（前11世纪～前771年）分封制
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二、西周的政治制度 1.分封制 ①定义：又称封邦建国。 ②目的：巩固西周的统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族 ④内容：一方面，受封的诸侯必须服从周天子的 命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡 赋和朝觐述职的义务；另一方面，分封制使西
郭沫若《殷契粹编》：“殷人 一事必数卜，或卜其正，或卜 其反，或卜如此，或卜如彼。”
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公元前1046年 周公建制 周武王东征，灭商建国，史称西周。
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建 立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。
西周 历时200余年 十二王
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西周礼乐文明
周公制礼作乐
八
礼
冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼
第1课_夏商西周的政治制度
二、西周的政治制度 1、背景：西周建立，约公元前1046年，周武王。 2、分封制 3、宗法制 4、礼乐制度 （1）目的
维护分封制、宗法制确立的政治秩序 （2）作用
维护政治稳定，保证社会和谐 （3）结果：
春秋战国崩溃
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夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？
牢固的血缘关系 浓厚的专制色彩 有继承性和发展性 神权与王权相结合 最高执政集团尚未实现权力的高度集中
——《孟子·告子》
（1）根据材料一、二说明受封诸侯对周王有哪些义 务？
缴纳贡赋、镇守疆土、朝觐述职。
7
材料三（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。 秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒 大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。
——《左传》
（2）材料三中反映了什么现象？造成这一现象的 原因是什么？
2、分封制
（1）目的
（2）内容
对象：
义务：
权力：
主要封国：
（3）特点：
（4）影响：
积极：加强统治，扩大疆域
消极： 诸候势力扩大，削弱王权，不利于加强中央集权
（5）瓦解：
（6）废除：
6
材料一 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳 贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝， 等于不贡。”
——范文澜《中国通史》 材料二 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守 也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非 事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝 则六师移之。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第1课 夏、商、西周的政治制度
（1）目的
（2）概念
（3）内容
嫡长子继承制
正妻所生的第一个儿子
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
2.血缘关系维系的宗法制：权益的继承
（1）目的
（2）概念
（3）内容
①嫡长子继承制
②大宗和小宗
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
2.血缘关系维系的宗法制：权益的继承
2.血缘关系维系的宗法制：权益的继承
（4）作用
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利于统治集团内部的稳定和团结。
调节人际关系，规范伦理道德，促使中国文
化成为伦理型文化，如尊老爱幼、男尊女卑、任人 唯亲等。
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
2.史书载：“故天子有以处其子孙，诸侯有国以处 其子孙，大夫以处其子孙，是谓制度。”由此可见， 该制度（ ）。
第1课 夏、商、西周的政治制度
探究 宗法制和分封制的关系
里 血缘纽带
表
宗法制
分封制
政治制度方面的体现
礼乐制
宗法制是分封制的基础，是维系分封制的血缘纽 带；分封制是宗法制在政治制度上的体现。二者 互为表里，礼乐制是维护分封制和礼乐制的工具。
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
3.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史 、太祝、太土等，他们既是神权的掌握者，又是 国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、 周政治制度的特点之一是：
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
2.血缘关系维系的宗法制：权益的继承
周天子年老了，膝下有4个子女：大儿子是 妃嫔所生；老二是王后所生的女儿；老三是 王后所生的儿子；小儿子也是王后之子。
第一课夏商周的政治制度
3、西周分封制的积极作用主要表现在（ C） A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了西周经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长
4、“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二， 诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。” 材料反映的实质是（C ） A.诸侯间争夺土地、人口，互相残杀 B.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 C.分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D.诸侯争霸，诸侯国数量减少
派兵随从周王作战
（四）影响 1、扩大统治区域、拱卫王室、巩固统治
2、隐患： 材料五：平王之时，周室既衰，诸侯 强并弱，齐、楚、始大，政由方伯。 材料六：公元前606年，楚庄王向周 王的使臣询问九鼎的轻重。这是觊觎 周室，想取而代之的表现。在使臣的 机智应答下，楚庄王只好悻悻而罢。
周王室衰微， 天子对诸侯的支配权 已转移到“方伯”手中
为什么禹被 画成了一位 君主？
戴冠冕的夏禹
（二）家天下
禹死后，以天下授 伯益，其子启杀掉伯益 夺得王位。从此，“禅 让制”被王位世袭制所 取代，“家天下”的时 代开始。
二、商朝政治制度
▪ 特点：1、以血缘关系为纽带，实行宗 法制
▪
2、 神权和王权紧密结合
占 卜 用 的 龟 甲
占 卜 用 的 龟 甲
第1课 夏商周的政治制度
古代中国的政治制度
早期国家政治
制度
（奴隶制社会）
专制主义中央集
权制
（封建制社会）
春秋战国
(过渡时期)
夏、商、周
秦
清朝
夏商周的政治制度
一、早期国家的起源 ☞基础知识：时间、地点、 标志 ☞原因：社会生产力的发展
☆了解远古时代的途径
传说
考古
二、从禅让到王位世袭
精品文档 (47)第1课“夏商周的政治制度”介绍
一、对《普通高中历史课程标准（实验）》相关内容的理解与说明本课为必修课程《历史（Ⅰ）》的第一部分《古代中国政治制度》模块的第1课，主要讲述我国古代政治制度的早期情况。
史学界一般认为，我国从夏朝进入阶级社会，建立了国家，也就有了国家政治制度。
本课讲述的是中国最早的三个王朝夏、商、西周的政治制度。
《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的提法是“中国早期政治制度”的“特点”，重点是讲宗法制和分封制的“基本内容”。
但《标准》对《历史（Ⅰ）》这册课本总的要求是能讲述人类社会的“政治活动”，既包括“中外历史上重要政治制度”，又要涉及“重大历史事件”和“重要人物”。
这一点就《标准》具体到本模块“古代中国的政治制度”，是不易做到的。
本课教材采取了主要讲夏商周的政治制度，兼及重大政治事件和重要历史人物的写法。
在叙述夏商周政治制度时，提到夏禹、夏启、盘庚、纣王、周武王、周公旦以及商汤、伊尹、楚庄王等历史人物；武王伐纣、周公东征、楚王问鼎、周公辅佐成王等重要历史事件。
但把重点放在叙述和解释我国早期政治制度的“特点”上。
二、本课核心思想本课重点讲我国早期的政治制度，而且重中之重讲述西周的分封制和宗法制。
所以西周政治制度用两个目比较全面细致的展开叙述。
夏商政治制度作为西周政治制度的源头，课文引用孔子的那段话：“殷因于夏礼……”，明确指出西周的分封制和宗法制是在夏商原有制度的基础上发展完善的。
请在讲课时特别注意夏朝的王位世袭制、商朝的侯、伯制与西周宗法制、分封制的渊源继承关系。
三、本课编写意图本课着重写出作为一个世界大国中国古代政治制度的历史和地域特色。
就《历史1（必修）》全册教科书来说，我国古代政治制度不同于西方希腊、罗马。
这一点是由于中国东方国家和大河农业文明的国情所决定的。
正如北京大学张传玺教授所说：“我国古代的历史，由于地理的、民族的、人口的以及文化的种种因素的影响，在国家性质、政权结构、主要制度等产生和发展过程中，表现出诸多不同或有异于其他国家的重要特点。
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分封对象 王族、功臣、姻亲、古代帝王的后裔
诸侯义务
诸侯要履行为周天子镇守疆土、随从作战 、缴纳贡赋、朝觐述职等义务
诸侯权力
受封诸侯在自己领地内设立官员、建立武 装、征派赋役，还可进行再分封，享有相当 大的独立性（容易形成割据势力，威胁中央 统治）
• 2.宗法制
•
一个官员生前娶了一位妻子，
为他生了一个女儿，然后他再娶了一
• 1.基础知识：
•
约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王
朝——夏。我国开始有了早期国家政治制度-------王位世袭
制，王位传承实行父子相传或兄终弟及
• 原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
• 2.夏商的政治制度如何？
•
已有一套从中央到地方的行政管理制度------实行内外
服制度，王对地方控制力有限
（二）权利
1.周王把土地和人口 授予诸侯，建立诸侯 国。 2.受封诸侯具有世袭 政治权。
周天子 诸侯 卿大夫 士
（三）义务:
材料二： 诸侯要定期朝见天子，汇报自 己的政务。一次不朝见，就贬低他的 爵位；两次不朝见，就削减他的封地； 三次不朝见，则出兵进行讨伐。
服从周王命令，朝觐述职
交纳贡赋
材料三：周公教成王说：“你得用心 考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果 礼貌不好，既是侮慢王于不贡。” 材料四： 幽王为博得褒姒一笑，点燃 烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。
中国历史社会形态划分
原始社会时期：约170万年前——公元前2070年 奴隶社会时期：公元前2070年——公元前476年 封建社会时期：公元前475年——1840年 半殖民地半封建社会时期：1840年——1949年 社会主义社会时期：1949年——至今
第一单元 │ 时空定位 时空定位
第一单元 │ 时空定位
第一单元 │ 时空定位
第一单元 │ 时空定位
古代中国的政治制度
早期国家政治
制度
（奴隶制社会）
专制主义中央集
权制
（封建制社会）
(BC2070年— BC476年）
（BC475年 — AD1912年）
夏、商、西周、 战国、
春秋
秦
清朝
第1课 夏商周的政治制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本
内容，认识中国早期政治制度的 特点。
朝代 夏
商
西周
建立时BC2070年BC1600年 BC1046年
间
建立者 禹 汤
武王
“大禹治水”：传说很久以前，黄 河发大水，把庄稼和房屋都淹了。 当时的部落联盟首领舜就派鳏去治 理洪水，但鳏没有使洪水驯服。鳏 的儿子禹就自告奋勇地要求继续治 水。他改变了他父亲的做法，用开 渠排水、疏通河道的办法，把洪水 引到大海里，从而制服了洪水。在 治理洪水的十三年间，禹“三过家 门而不入”。也正是因为他治水有 功，才被舜通过禅让制推选为部落 联盟首领。后来，禹的势力越来越 大，于公元前2070年建立了我国历 史上第一个王朝——夏朝（根据断 代工程，科学地测定夏存在时间为 公元前2070—公元前1600年）。
• 二、西周的政治制度 • 1.分封制 • ①定义：又称封邦建国。 • ②目的：巩固统治 • ③对象：王族、功臣、先代贵族
3 分封制内容：
权利
把一定土地和人民分别授予 王族
功臣 和古代帝王的后代，让他们建立
诸侯国，拱卫王室。
义务 诸侯必须服从 周天子的命令，为周王 镇 守疆土，随从作战，交纳贡赋和朝觐述职。 同时，诸侯在自己的封疆内，对卿大夫实 行再分封。卿大夫再将土地份额人民分赐 给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战 等义务。这样层层分封下去，形成了贵族 统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯— 卿大夫—士”
第1讲 │ 主干考点梳理
主干考点梳理
► 考点 1 商周时期的政治制度 1、商朝的政治制度 (1) 王权的承袭：① 沿用夏朝的王位世袭制，
王位传承实行父子相传或兄终弟及。②通过占卜决定 国家大事，具有神秘色彩（神化王权）。
(2)行政制度：实行内外服制度，王对地方控制 力有限
• 一、夏商社会的政治制度
• 为诸侯分裂周朝创造了条件
（四）影响 1、扩大统治区域、拱卫王室、巩固统治
2、隐患： 材料五：平王之时，周室既衰，诸侯 强并弱，齐、楚、始大，政由方伯。 材料六：公元前606年，楚庄王向周王 的使臣询问九鼎的轻重。这是觊觎周 室，想取而代之的表现。在使臣的机 智应答下，楚庄王只好悻悻而罢。
周王室衰微， 天子对诸侯的支配权 已转移到“方伯”手中
派兵随从周王作战
• ⑤影响：
• A. 加强了周天子对地方的统治；
• B.开发边远地区，扩大统治区域，形成 对周王室众星捧月般的政治格局；
• ⑤消极作用：受封的诸侯国在自己的领地内， 享有相当大的独立性，随着经济的发展和血缘 关系的疏远，诸侯国势力的日益壮大，诸侯与 周王室的力量对比倒置，出现诸侯争霸的局面， 西周后期，王权衰弱、分封制遭到破坏
• ⑥分封制的破坏（春秋战国时期） • A.原因： • 在分封制下，受封的诸侯在他们的领
地，有设置官员、建立武装、征派赋役 的独立性。
• • B.表现： • a.楚王问鼎； • b.诸侯争霸。
（1）概况
分封目的 对辽阔疆域进行有效统治
实施前提 武王伐纣灭商，建立周朝
分封内容
授给“土地”、“人民”等，建立诸侯国 ，拱卫王室
• 中央设有相、卿士等官职。
• 地方封侯、伯，他们要定期向商王纳贡，
• 并奉命征伐。
起源：我国早期国家政治制度始于夏朝
夏
王位世袭制
商
中央
的 政 内容
相、卿士等的设 立
治
制
地方： 侯、伯的设立
度 结果：加强了对国家的管理。
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二、等级森严的分封制 1、西周的建立（BC1046—BC771）
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立 周朝，史称西周
西周: BC1046—BC771
周
东周
春秋： BC770—BC476 战国: BC475—BC221
• 二、西周的政治制度
• 1.分封制
•
探究：
•
①分封制的目的是什么？
•
②如果我是周王，我该怎样进行
分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好
处（权利）和应尽的义务是什么？
•
③分封制的作用有哪些？
•
④分封制有哪些局限性？
个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子
又为他生了一个小儿子，结果这官员
不幸殉职，于是他的两个儿子都想取
得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
•
小儿子。
• 2.宗法制 • ①定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。