全国创新杯信息化大赛一等奖优秀欣赏32页PPT

说课课件-全国创新杯大赛一等奖30页PPT

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
说课课件-全国创新杯大赛一等奖
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏

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PRT 02
大赛背景
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大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛旨在推动信息化技术的发展和应用每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了多种互动环节，让学生更加积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手们需要与团队成员紧密合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手们在参赛过程中可以激发自己的创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可以不断发现自己的不足，从而进行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得丰厚的奖金和荣誉，这对他们的职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素，如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
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全国信息化大赛一等奖作品建筑CADPPT课件

教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入识读抄绘审核输出
课后
通过学习平台引导学生自主探究，养成良好的学习习惯，提升学习能力。
8
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入识读抄绘审核输出
课后
建筑综合实训楼三维图
建筑综合实训楼实景
以本校建筑综合实训楼为本课程项目教学任务载体
课中
引入识读抄绘审核输出
课后
立面
剖面
平面
大样
14 建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入识读抄绘审核输出
课后
立面
剖面
平面
三维
15 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课前
课中
平面图绘制顺序
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课后
1 轴线 2 墙身 3 门窗 4 楼梯散水 5 标注、文字
课中
引入识读抄绘审核输出
课后
1、创建门窗块（思考为什么要在0层设置图块）
1 1
2
绘制图块： 2
创建门窗对象的方法
0层“颜色与线型”两个属性是定义为“随层”，插3 入后它会被赋予插入层的颜色3 与线型属性。 4
将0层设为当前层。运用直线命令绘制一个长为1000
的直线，并运用偏离（距离80）命令向下偏移出三条直线。
重点：掌握绘图内容及步骤，能合理设定图层，熟练使用快捷键。难点：熟练完成建筑平面图的抄绘，打印出图。

教学信息化大赛课件一等奖

教学信息化大赛课件一等奖敬爱的评委老师们，亲爱的各位参赛选手：大家好！我非常荣幸地站在这里，为你们呈上我所制作的关于“教学信息化大赛课件一等奖”的作品。

在接下来的演讲中，我将向您介绍我所完成的作品，并分享我对于教学信息化的独特见解。

我要感谢主办方为我们提供了这次展示自己才华和创造力的机会。

这个比赛旨在鼓励我们将最新的科技成果应用于教学实践中，促进教学信息化水平的提升。

在这个目的的引领下，我用心制作了这份课件，希望能够在这次比赛中脱颖而出。

我的课件主题是“数字化课堂：创新教学，改变未来”。

在这份课件中，我深入剖析了教学信息化对教育教学的重大意义，探讨了数字化技术在课堂教学中的应用，以及数字化教学环境对学生学习和发展的积极影响。

我也提出了一些针对当前教育信息化中存在的问题的解决方法。

通过这份课件，我希望能够唤醒更多人对于教学信息化的重视，激发更多人去努力探索和实践。

在我制作这份课件的过程中，我重点关注了以下几个方面的内容：在课件的设计上，我充分利用了多媒体技术，采用了丰富的图片、视频和动画效果，使得课件内容更加生动、形象化。

在课件的结构上，我特别注重了逻辑性和连贯性，让观众能够清晰地理解每一个环节。

在课件的内容上，我着力于提炼出最新的教学信息化理念和案例，并对相关政策法规进行了深入的解读和分析。

通过这一系列的工作，我对于教学信息化的重要性和应用前景有了更深刻的理解，也增强了对于教育事业未来的信心。

在未来，我会坚持不懈地学习最新的数字化技术和教育理念，继续为教学信息化做出更大的贡献。

我希望通过自己的努力，为推动教学信息化的不断发展，为构建数字化课堂的未来添砖加瓦。

再次感谢各位评委老师的细心聆听，我将在这次比赛中收获许多宝贵的经验和收获，现在，我期待着您的指导和鼓励！谢谢大家！。

说课全国创新杯大赛一等奖30页PPT

说课全国创新杯大赛一等奖
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

信息化大赛获奖作品剖析PPT参考幻灯片

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什么是好信息化教学作品
1.一个完美的选题（成功的一半） 2.一个或多个好的课件或软件（是核心） 3.一份优秀的教学设计（是基础） 4.一个精美的演示软件（说得清道得明是关键） 5.一篇好的解说稿 6.一位优秀的解说老师 7.一个好的运气
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如何选题
信息化教学大赛最难的是选题，选题的关键来源于问题，一个完美的选题等于成功的一半，千万别为了信息化而信息化。信息化选题的目的为了什么？
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[教学目标]依据四个方面确定教学目标
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[教学目标]确定三维教学目标和教学重、难点
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[教学手段]以网络化平台为载体，为学生提供如下服务
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[教学过程]确定教学方法和时间分配
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[教学过程]用多媒体动画短片创设教学情境，学生带着真实的工作任务进入情境，使学习过程更加直观化、形象化
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[软件内容]五是动手演示模板实训
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[软件内容]六是展示实景拍摄车间照片
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[软件内容]七是图文展示基础知识
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[软件内容]八是展示工艺流程
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[软件内容]九是展示分析检验模板
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[软件内容]十是展示与考证相关的测验
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[技术特点]一是软件的五大特点
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[技术特点]二是展示人手一机(设备不足)
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[教学过程]录屏展示如何通过软件筛选旅游资源
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[教学过程]录屏演示如何筛选旅游资源
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[教学过程]教师在教学中的主导作用
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[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
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[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
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[教学过程]学生在教学中的主体地位

说课-全国创新杯大赛一等奖PPT参考幻灯片

堂
吸
分
交
引
组
给
学
教
学
生
学
生
2020/3/3
教师轻松的教，学生快乐的学！ 27
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
让我们从合唱艺术中感受生活，并在合唱生活中认
识自己
2020/3/3
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板书设计
1、明概念
2、勤操练
3、多运用
4、强提升
2020/3/3
24
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
专业与招生发展相结合
课内与课外
基本视相结唱合知识
视唱与游戏相结合
2020/3/3
时效性
针对性
时代性
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说教材
说学情
说目标
说教学过程说活动反思
1
2
3
通
细
过
化
将
任
分
课
务
层
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说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思
2020/3/3
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说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思
2．欣赏《青春舞曲》，作品分析
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说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思
3．探求新知,熟悉歌曲
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说教材
说学情
说目标
3.探求新知，熟悉歌曲
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思

说课比赛一等奖ppt课件

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4 教学过程
教学活动
陈述展示内容
——展示点评
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4 教学过程
教学活动
师生点评
——展示点评
30
4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，发现问题，自主解决，攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。
2、了解学生，发现学生的潜能。 3、培养学生团队精神和创新能力,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
个性特点：大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成
长和提升。
知识基础：已经学习了借贷记账法的基本原理，
学习了会计凭证的填制和会计账簿的
登记及企业主要经济业务的核算，但
缺乏连贯性的操作实践。
10
目录 Contents
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
11
3 教法学法
——说教法
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目录 Contents
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 学反3 思4
教学反思
5
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5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的
理念，让学生的潜能得以挖掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合，及时予以肯定和宣传，错失了一个成长点。
——展示点评
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4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图
•梳理本堂课知识，强调重点和难点。
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4 教学过程
课后巩固过关批阅
辅导
33
4 教学过程

全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏教学文稿32页PPT

全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏教学文稿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

信息化大赛一等奖课件(一)

信息化大赛一等奖课件(一)信息化大赛一等奖课件教学内容1.信息化大赛的背景和意义2.参赛项目的要求和评分标准3.团队组建和分工4.项目策划及开发过程5.创新点和特色展示6.参赛心得和总结分享教学准备1.电脑和投影仪2.PowerPoint课件和相关资料3.案例分析和实战经验分享4.学生小组作业和讨论的材料教学目标1.了解信息化大赛的背景和意义，激发学生参与的兴趣和意愿。

2.掌握参赛项目的要求和评分标准，帮助学生明确目标和任务。

3.学习团队组建和分工的方法，提高协作能力和学习效率。

4.掌握项目策划和开发过程的基本步骤和技巧，培养学生的创新思维和实践能力。

5.激发学生的创新意识和创新能力，培养创新思维和实践能力。

6.分享参赛心得和总结，促进学生互相学习和成长。

设计说明1.结合实际案例，讲解信息化大赛的背景和意义，引起学生的兴趣和思考。

2.分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。

3.分组讨论，学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。

4.指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。

5.学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。

教学过程1.引入（5分钟）：介绍信息化大赛的背景和意义，激发学生的兴趣和思考。

2.知识讲解（10分钟）：分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。

3.分组讨论（10分钟）：学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。

4.项目策划和开发（25分钟）：指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。

5.参赛心得和总结分享（10分钟）：学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。

6.总结提高（5分钟）：教师对学生的表现进行总结，强调创新思维和实践能力的重要性。

课后反思1.教学内容是否与实际需求和学生能力水平匹配？2.教学准备是否充分，能否顺利展示课件和相关资料？3.教学目标是否明确，学生是否能够达到预期效果？4.教学设计是否合理，教学过程是否流畅和有足够的互动性？5.学生的学习情况和表现如何，是否达到预期目标？6.课堂时间和教学资源的利用是否合理和有效？7.有无需要改进和调整的地方，对于下一次教学有何启示和建议？以上是一份关于信息化大赛一等奖的课件的整理，希望对你有帮助。

全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏教学文稿PPT32页

而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克