人民美术出版社二年级上册八摆花样教案

《摆花样》

长春市宽城区奋进中心校赵友

一、教学目标及重难点

(一)教学目标

1．知识与技能

初步感悟重复的美感，有选择地将不同形状、颜色的物体进行有秩序的排列，组合出有重复美感的图形。

2．过程与方法

通过引导学生观察物体的形状、颜色等特点，总结摆花样的规律。通过体验活动分析排列、组合的方法。通过示范，提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。

3．情感、态度和价值观

培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。

(二)教学重点和难点

1．教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、

色彩特点，利用这些物体排列组合出既有秩序又有变化的图形。

2．教学难点：如何恰当地选择物体的形与色，摆出既有秩序又

有变化的图形。

二、教学准备

各种各样长短不同，大小不一，形状各异的生活中常见的物品，如曲别针，果壳，水彩笔，瓶盖，还可以是食材等。

三、教学过程设计

（一）导入：（2分钟）

1、整理教学

2、同学们看黑板，注意这有一些我们常见的磁力扣，是老师经常使用的，那么，请同学们注意看（教师将一部分磁力扣摆成几分圆形花样）。

摆好后提问：同学们你们觉得那一堆磁力扣更好看？

教师指名答（）

这就是我们今天要学习的摆花样。板书课题。

（二）新授（12分钟）

1、电子白板出示幻灯片“其实，在我们的生活中，像这样整齐又变化的花样还很多，你们看——”

“它们是用什么材料摆的呢？”

继续引导孩子们寻找生活中的可以摆的材料。（生活用品、玩具、文具、种子蔬果、叶子等）——幻灯片分别出示

（三）艺术实践

1、学习摆花样方法及规律（幻灯片出示四分圆形花样）

学生说出图形的特点后，教师为学生总结，给出定义，四分圆形花样。

2、继续出示摆花样作品，你喜欢哪一个花样，为什么？

总结，并粘贴板书：

几种颜色互相搭配

形状大小互相搭配

按照一定规律

摆出重复的美

3、欣赏作品，启发思维。

“带着我们学到的这几点，一起来欣赏一下别人的作品吧。”

4、说一说

组织学生观察自己准备的东西，说一说你准备怎样摆。

5、教师提要求，孩子用现有的材料摆花样。

（1）摆放有规律

（2）好看有新意

(四)、教师巡视辅导，并随时收集摆好的作品用手机记录下来

辅导要点：维持课堂秩序；

提示、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。

（五）、激励展示：

将孩子的作品照片，在课堂用希沃白板展示，互相点评、互相观摩，教师点评。（评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。）

（六）、拓展提升：

图片欣赏，生活中花样的运用。（舞蹈、生活、烟花、植物、建筑等等）

结语：艺术家们多么有智慧啊！孩子们，生活中的花样还有很多，生活中的美，等着你们去发现和表现！

（七）作业：（无）

板书：摆花样

颜色互相搭配

形状互相搭配

按照一定规律

摆出重复的美