【范文】化学实验方案的设计
化学初中安全实验教案范文5篇
化学初中安全实验教案范文5篇为大家整理的化学初中安全实验教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
化学初中安全实验教案精选篇1一、教学目标1、理解氨水的碱性以及氨与酸的反应；了解氨的水溶性；2、通过对实验的观察和分析，提高观察能力、思维能力和应用化学实验学习新知识的能力。
3、增强对化学现象的探究欲望，增强学习化学的兴趣。
二、教学重难点【重点】氨的化学性质与物理性质。
【难点】氨的化学性质。
三、教学过程环节一：导入新课【教师多媒体投影】①2007年10月诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔，理由是他发现了哈伯—博施法合成氨的作用机理。
②1918年，德国化学家弗里茨·哈伯因为发明合成氨方法而获得诺贝尔化学奖。
③1931年，卡尔·博施因为改进合成氨方法获得诺贝尔化学奖。
【教师】为什么关于合成氨的反应多次受到诺贝尔奖的垂青呢？氨对于我们生产生活又有哪些重大的意义呢？这节课就让我们一起来学习氨，了解氨的性质。
环节二：新课讲授1、物理性质【教师多媒体出示新闻】2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。
厂区内寒气逼人。
同学们能从材料中获取到哪些氨气的物理性质？【学生】刺激性气味，液氨易挥发，液氨汽化会吸收大量的热。
【教师】那么氨气除了这些物理性质以外，还有没有其他的性质呢？【演示】喷泉实验。
同学们仔细观察，实验结束后说一说你们都观察到了哪些现象？【学生】烧杯里的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内液体呈红色。
【教师】为什么会形成喷泉？这又说明了什么？【学生】较大量的氨气溶于少量的水中，使烧瓶内的气压明显小于瓶外气压，在大气压作用下，水迅速进入烧瓶，形成喷泉。
说明氨气极易溶于水。
【教师】没错，氨气的溶解度是非常大的，1体积水大约可以溶解700体积的氨气。
氨气溶于水后，与水也可以发生反应，生成一水合氨，溶液叫做氨水。
教案模板化学实验报告范文
一、实验名称：_______二、实验目的：1. 通过本次实验，使学生掌握_______（实验目的）；2. 培养学生的实验操作技能，提高实验观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
三、实验原理：（此处简要介绍实验原理，包括化学反应方程式、实验原理图等）四、实验仪器与药品：1. 仪器：_______（列出实验所需仪器）2. 药品：_______（列出实验所需药品及规格）五、实验步骤：1. 实验准备：_______（包括实验器材的准备、药品的配置等）2. 实验操作：1）_______（实验步骤一）2）_______（实验步骤二）3）_______（实验步骤三）...n）_______（实验步骤n）3. 实验观察：_______（描述实验过程中观察到的现象）六、实验数据及处理：1. 实验数据记录表：（在此表格中记录实验过程中的数据，如反应物、生成物、温度、时间等）2. 数据处理：_______（对实验数据进行处理，如计算、比较等）七、结果讨论：1. 实验结果分析：_______（对实验结果进行分析，解释实验现象）2. 实验误差分析：_______（分析实验过程中可能存在的误差，并提出改进措施）3. 实验结论：_______（总结实验结果，得出实验结论）八、实验反思：1. 实验过程中遇到的问题及解决方法：_______2. 实验操作中的不足及改进措施：_______3. 对实验原理的理解与认识：_______以下为化学实验报告范文示例：实验名称：氯化钠的溶解度测定一、实验目的：1. 通过本次实验，使学生掌握固体溶解度测定的原理和方法；2. 培养学生的实验操作技能，提高实验观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、实验原理：氯化钠在水中的溶解度受温度影响较大，通过测定不同温度下氯化钠的溶解度，可以了解其溶解度随温度变化的规律。
三、实验仪器与药品：1. 仪器：温度计、烧杯、搅拌棒、漏斗、滤纸、称量纸、天平、滴管等；2. 药品：氯化钠、蒸馏水等。
化学实验工作计划书范文(必备21篇)
化学实验工作计划书范文(必备21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学实验工作计划书范文(必备21篇)化学实验工作计划书范文第1篇化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。
化学实验方案的设计
化学实验方案的设计实验方案设计：酸碱中和反应的热效应测定一、实验目的：1.了解酸碱中和反应的定义和特点；2.掌握用热效应测定酸碱中和反应的方法；3.培养实验操作和数据处理的能力。
二、实验原理：酸碱中和反应是指酸和碱发生化学反应，生成盐和水的过程。
通常以酸和碱的溶液进行反应，在一定温度下，反应会伴随着一定的热效应。
三、实验器材与试剂：器材：热量计、电子天平、玻璃棒、百口烧杯、分注管等。
试剂：已知浓度的强酸、强碱溶液。
四、实验步骤：1.准备工作：a.将电子天平置于实验台上，待其稳定后，调零；b.将热量计和分注管清洗干净。
2.实验操作：a.在百口烧杯中分别取定量的已知浓度的酸溶液和碱溶液，称量分别为m_1和m_2；b.将酸溶液投入热量计中，将其体积调整为V_1；c.在玻璃棒的帮助下，将碱溶液缓慢地、以几滴为单位地滴入酸溶液中，同时，用热量计测定过程中溶液的最高温度；d.重复上述步骤至少3次，记录下每次反应温度的最高值和最低值。
3.数据处理：a.计算酸溶液的摩尔质量：M_1=m_1/V_1b.计算酸和碱的摩尔数：n_1=m_1/M_1n_2=m_2/M_2c.计算反应的摩尔数：n = min(n_1, n_2)d.计算反应放热的热量：q=C×ΔT其中，C为热量计的热容量，ΔT为反应溶液温度的变化量。
e.计算摩尔焓变：ΔH=q/nf.计算平均摩尔焓变：ΔH_avg = (ΔH_1 + ΔH_2 + ΔH_3) / 3g.计算实际反应的摩尔焓变：ΔH_r = ΔH_avg / n五、安全注意事项：1.实验过程中要佩戴防护眼镜，避免实验液体溅入眼睛；2.注意使用酸碱溶液时的安全操作，避免溶液溅洒；3.小心操作实验仪器，避免热伤害；4.确保通风良好的实验环境，避免吸入有毒气体。
六、实验结果与讨论：根据实验数据，可以得到反应的摩尔焓变以及反应的放热量。
通过比较实验结果与已知的标准值，可以评估实验的准确性和可靠性。
化学实验授课教案模板范文
一、课题名称：实验名称二、教学目标：1. 知识与技能：通过本次实验，使学生掌握实验原理、操作步骤和实验技巧，了解实验现象和结果。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高实验操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：实验原理、操作步骤、实验现象和结果。
2. 教学难点：实验操作技巧、数据分析、实验现象的解释。
四、教学过程：1. 导入- 简要介绍实验背景和目的。
- 引导学生思考实验原理，激发学习兴趣。
2. 实验原理讲解- 详细讲解实验原理，使学生明确实验目的和操作步骤。
- 结合实验原理，分析实验现象和结果。
3. 实验操作演示- 教师进行实验操作演示，讲解操作步骤和注意事项。
- 强调实验操作技巧，确保学生能够正确、安全地进行实验。
4. 学生分组实验- 将学生分成若干小组，每组进行实验操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
5. 实验现象观察与记录- 引导学生观察实验现象，要求学生详细记录实验数据。
- 强调实验数据的准确性，培养学生的观察力和数据分析能力。
6. 实验结果分析- 教师引导学生分析实验数据，总结实验结果。
- 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的创新思维。
7. 实验报告撰写- 指导学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、现象、结果和分析等。
- 强调实验报告的规范性和完整性。
8. 总结与反思- 教师对本节课进行总结，强调实验重点和难点。
- 引导学生反思实验过程，总结经验教训。
五、教学评价：1. 实验操作：观察学生的实验操作是否规范、准确。
2. 实验数据：分析学生的实验数据是否准确、完整。
3. 实验报告：评价学生的实验报告是否规范、完整。
六、教学资源：1. 实验器材：实验仪器、试剂、实验台等。
2. 教学课件：实验原理、操作步骤、实验现象等。
3. 教学参考书：相关实验教材、实验指导书等。
化学实验工作计划(6篇范文)
化学实验工作计划(6篇范文)【第1篇】2023年初中化学实验室下学期工作计划范文化学实验室下学期工作计划篇一化学一直以来都是一门以实验为基础的学科，主要是通过学生观察实验现象、进行演示和做实验，来获得具体的、明确的认识。
这是理解化学学科中概念和规律的必要基础。
做实验对于培养学生[]的观察能力和实验能力，培养学生[]的实事求是的科学态度，以及提高学生的学习兴趣、积极性和主动性，都具有不可替代的作用。
因此，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素质教育的一个重要环节。
化学实验室为更好地配合任课教师上好每一堂实验课，提高学生的动手、动脑和观察能力，达到素质教育的初步要求，营造一个良好的求知环境就显得十分必要。
实验室采取开放式管理，能够很好地满足学生的求知要求，同时也能更好地培养学生[]动手、动脑、观察和分析能力，巩固学生学习成果，现制定计划如下：一、强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，实验指导教师配合，校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故二、认真做好实验室的常规管理工作开学初对化学实验室进行一次认真地整理，以保证演示和分组实验的开出。
化学实验普及工作早已在本校开展了多年，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成三、积极配合任课教师开展好实验教学工作实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。
为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课标，根据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的《实验日志》。
根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并预做实验，向任课教师提供实验参考数据，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;学生在分组实验时，深入课堂，纠正学生的错误操作，帮助学生根据实验现象，得出实验结果，总结实验的成败得失。
结合课标的要求，大胆地[]旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，达到“效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手能力较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。
实验设计方案范文(精选5篇)
实验设计方案范文（精选5篇）实验设计方案1一、实验原理(1)鉴定实验设计的理念：某些化学试剂+ 生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反应。
(2)具体原理：①可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。
②脂肪小颗粒+ 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。
③蛋白质+ 双缩脲试剂→紫色反应。
二、目标要求初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
三、重点、难点1.重点①初步掌握鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
②通过实验的操作和设计培养学生的动手能力，掌握探索实验设计技巧，从而培养创新思维能力。
2.难点根据此实验方法、原理，设计实验来鉴定常见食物的成分。
四、实验材料1.可溶性还原糖的鉴定实验：选择含糖量较高、颜色为白色或近白色的植物组织，以苹果、梨为最好。
2.脂肪的鉴定实验：选择富含脂肪的种子，以花生种子为最好(实验前浸泡3h～4h)。
3.蛋白质的鉴定实验：可用浸泡1d～2d的黄豆种子(或用豆浆、或用鸡蛋蛋白)。
五、仪器、试剂1.仪器：剪刀，解剖刀，双面刀片，试管，试管架，试管夹，大小烧杯，小量筒，滴管，玻璃漏斗，水浴锅，研钵，石英砂，纱布，载玻片，盖玻片，毛笔，吸水纸，显微镜。
2.试剂：①斐林试剂(0.1g/L的NaOH溶液+ 0.05g/mL的CuSO4溶液);②苏丹Ⅲ染液;③双缩脲试剂;④ 体积分数为50%的酒精溶液;⑤蒸馏水。
六、方法步骤1.制备试剂。
2.可溶性还原糖的鉴定、方法、步骤。
3.脂肪的鉴定、方法、步骤。
4.蛋白质的鉴定、方法、步骤。
七、实验过程新课引入：我们在化学中学习过物质的鉴定，其原理是被鉴定的物质与所用的化学试剂要么发生颜色反应，要么产生沉淀，我们生物学上也采用此原理，在生物学中物质鉴定的理念是：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
新课教学：(具体原理)①可溶性还原糖+ 斐林试剂→砖红色沉淀。
(水浴加热)②脂肪小颗粒+ 苏丹Ⅲ染液→橘黄色小颗粒。
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
初三化学教案设计方案(通用10篇)
初三化学教案设计方案(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学实验报告范文示例与说明
化学实验报告范文示例与说明一、实验目的本实验旨在探究A溶液的酸碱中和反应，并通过实验数据得出溶液中水的含量。
二、实验原理通过加入B试剂，A溶液中的酸和碱发生中和反应，相应的化学方程式为：A +B → C当反应完全进行时，酸和碱的物质的数量相等，即当酸的质量等于碱的质量时，酸和碱完全中和，此时得到的产物C为中和盐。
根据中和反应的化学方程式和相应的物质的摩尔比，我们可以计算出水的摩尔比，从而得到溶液中水的含量。
就实验装置而言，我们使用了酸碱滴定法，且采用了一定浓度的B 溶液，以便在滴定过程中准确测量所需的滴定量。
三、实验步骤1. 准备工作：a. 首先，检查所有实验器材是否清洁无污染。
b. 使用电子天平精确称取A溶液的一定质量（例如10g），记录下来。
2. 滴定：a. 将称取好的A溶液倒入滴定瓶中，并加入2-3滴酸碱指示剂。
b. 使用滴定管分次滴加B溶液到A溶液中，同时轻轻摇晃滴定瓶。
c. 当溶液从颜色变化点开始出现持续的颜色变化时，减慢滴液速度，持续滴加，并时刻观察溶液颜色的变化。
d. 当溶液的颜色完全变化，从示意反应方程式中得到实验滴定终点的滴液量。
3. 数据处理：a. 记录滴定开始时B溶液的初始体积V1，滴定终点时的体积V2。
b. 根据反应方程式得到实际消耗的B溶液的体积为V2 - V1。
c. 根据所使用的溶液A的质量和水的相对摩尔比，计算出溶液A中水的含量。
四、实验结果根据实验数据和计算，我们得出以下结果：1. 质量为10g的溶液中含水量为xg。
五、实验讨论在本次实验中，我们使用了酸碱滴定法来测量溶液中水的含量。
滴定过程中，我们根据溶液的颜色变化来确定反应终点。
实验结果显示，质量为10g的溶液中含水量为xg。
在实验中我们注意到，水的含量会根据溶液的质量而有所变化，这与我们所期望的结果相符合。
然而，本实验中存在一些误差。
首先，实验过程中的仪器误差和测量误差会对结果产生一定的影响；其次，实验操作过程中的注意事项没有完全遵守也会引起误差。
初中化学实践活动设计
初中化学实践活动设计第一篇范文：初中学生学习方法技巧化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
对于初中学生而言，化学是一门新的学科，需要他们掌握一定的学习方法和技巧。
本文将从化学学习的重要性、主要学习内容、学习注意事项、主要学习方法和技巧、中考备考技巧以及提升学习效果的策略等方面进行详细阐述。
一、化学学习的重要性化学在人们的日常生活中有着广泛的应用，学习化学可以帮助学生更好地了解和解释周围世界的现象。
此外，化学作为一门基础学科，对于学生今后进一步学习相关领域知识具有重要意义。
二、主要学习内容初中化学的主要学习内容包括：物质的组成和分类、原子和分子、化学反应、溶液、酸碱盐、有机物、能量等。
学生需要通过学习，掌握这些基本概念和基本理论，并能运用所学知识解决实际问题。
三、学习注意事项在学习化学时，学生需要注意以下几点：1.注重实验操作：化学实验是学习化学的重要手段，学生要掌握基本的实验操作方法，学会观察实验现象，并能正确记录和分析实验结果。
2.理解概念：学生要学会从宏观和微观两个角度理解化学概念，掌握概念的本质。
3.注重知识体系的构建：学生要学会将所学知识进行归纳和整理，形成系统的知识体系。
4.培养观察和思维能力：学生要善于观察现象，培养逻辑思维和发散思维能力。
四、主要学习方法和技巧1.主动学习法：学生要主动参与课堂学习，积极提问，不懂就问，充分发挥自己的主观能动性。
2.归纳总结法：学生在学习过程中，要学会对所学知识进行归纳和总结，形成系统的知识体系。
3.思维导图法：学生可以利用思维导图对化学知识进行梳理，有助于提高学习效果。
4.实验法：学生要充分利用实验资源，通过实验操作，加深对化学知识的理解。
5.习题训练法：学生要通过大量做题，提高自己的化学应用能力。
五、中考备考技巧1.熟悉教材：学生要全面掌握教材内容，确保对各个知识点有深入的了解。
2.做题巩固：学生要进行大量的习题训练，特别是历年中考真题，提高自己的应试能力。
初中化学原创实验教案模板
初中化学原创实验教案模板
实验目的：通过本实验，让学生了解酸碱中和反应的原理和操作方法，培养学生的实验操作能力和科学观察能力。
实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、PH试纸、玻璃棒、试管、试管夹等。
实验步骤：
1. 将试管架起来，取两个试管，分别加入适量的盐酸溶液和氢氧化钠溶液。
2. 使用PH试纸测试盐酸溶液和氢氧化钠溶液的PH值，记录下来。
3. 将玻璃棒取出盐酸溶液试管中的液体，搅拌均匀。
4. 将玻璃棒沾满盐酸溶液后，缓慢地滴入氢氧化钠溶液试管中，同时用PH试纸测试液体的PH值。
5. 持续滴加氢氧化钠溶液，直至PH值接近7，即为中和反应完成。
实验注意事项：
1. 操作过程需细心谨慎，避免溶液飞溅造成伤害。
2. 注意控制滴加氢氧化钠溶液的速度，避免过量导致反应失控。
3. 实验结束后，将废液处理干净，试管清洗干净并归还实验室管理员。
实验结果：盐酸和氢氧化钠经过中和反应后，PH值接近7，产生氯化钠和水。
实验拓展：学生可以自行选择其他酸碱溶液进行中和反应实验，比较不同酸碱溶液中和反应的速度和结果。
实验评价：本实验设计简单易操作，能够有效地帮助学生理解酸碱中和反应的原理，培养实验操作能力和科学观察能力。
化学综合实践课教案案范文三篇
化学综合实践课教案案范文三篇【篇一】化学综合实践课教案案第一单元走进化学世界一、内容与分析(一)内容；药品的取用;物质的加热;仪器洗涤。
(二)分析：本节课要学的内容是初中化学实验常用仪器的识别、药品取用规则、物质的加热和仪器洗涤的方法。
指的是认识仪器名称、用途和注意事项;了解药品的取用规则;学会药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤方法，其核心是药品的取用和物质的加热，理解它关键就是要了解实验室规则、识别初中化学实验常用仪器和了解药品取用规则。
本课题教学的重点是药品的取用、物质的加热和仪器洗涤等基本操作训练，解决重点的关键是做好规范操作的示范、分析操作不当可能造成的后果。
二、目标及分析(一)目标：1、能识别初中化学实验常用仪器;2、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键;3、学会遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯;4、学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作。
(二)分析：1、“识别初中化学实验常用仪器”是指看到仪器图形能写出仪器名称，同时能说出仪器的用途及使用注意事项。
2、“知道正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键”就是能记住化学实验是进行科学探究的重要手段。
3、“学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作”就是指习惯的形成及独立操作能力的形成，即在教师的引导下，能独立进行物质的取用、药品的加热及仪器的洗涤等操作。
三、问题诊断分析学习本课题时，同学可能会出现两种态度：一是对实验基本操作无所谓——动手做，不如用脑记;二是有恐惧心理——不敢动手，怕危险。
以上两种态度均不利于学习，教学时要注意纠正。
四、教学支持条件分析在讲到药品的取用时，为了给学生做好示范，借助信息技术播放“粉末固体取用”、“块状固体取用”和“液体取用”三个视频。
五、教学过程设计(一)教学基本流程化学实验室简介→仪器识别→药品取用规则→托盘天平的使用→连接仪器装置→固体药品取用→液体药品取用→酒精灯的使用方法→给物质加热→仪器洗涤。
化学实验报告范文模板2023精选
化学实验报告范文模板2023精选化学实验报告范文模板2023精选(篇一)一、实验目的：1、培养同学们“通过实验手段用测未知”的实验思想。
2、学习相关仪器的使用方法，掌握酸碱滴定的原理及操作步骤、3、实现学习与理论相结合。
二、实验仪器及药品：仪器：滴定台一台，25mL酸〔碱〕滴定管各一支，10mL 移液管一支，250mL锥形瓶两个。
药品：0、1mol/LNaOH溶液，0、1mol/L盐酸，0、05mol/L草酸〔二水草酸〕，酚酞试剂，甲基橙试剂。
三、实验原理：中和滴定是酸与碱互相作用生成盐和水的反响，通过实验手段，用测未知。
即用浓度的酸〔碱〕溶液完全中和未知浓度的碱〔酸〕溶液，测定出二者的体积，然后根据化学方程式中二者的化学计量数，求出未知溶液的浓度。
酸碱滴定通常用盐酸溶液和氢氧化钠溶液做标准溶液，但是，由于浓盐酸易挥发，氢氧化钠易吸收空气中的水和二氧化碳，故不能直接配制成准确浓度的溶液，一般先配制成近似浓度溶液，再用基准物标定。
本实验用草酸〔二水草酸〕作基准物。
⑴氢氧化钠溶液标定：H2C2O4+2NaOH=Na2C2O4+2H2O反响到达终点时，溶液呈弱碱性，用酚酞作指示剂。
〔平行滴定两次〕⑵盐酸溶液标定：HCl+NaOH=NaCl+H2O反响到达终点时，溶液呈弱酸性，用甲基橙作指示剂。
〔平行滴定两次〕四、实验内容及步骤：1、仪器检漏：对酸〔碱〕滴定管进展检漏2、仪器洗涤：按要求洗涤滴定管及锥形瓶，并对滴定管进展润洗3、用移液管向两个锥形瓶中分别参加10、00mL草酸〔二水草酸〕，再分别滴入两滴酚酞、向碱式滴定管中参加药品至零刻线以上，排尽气泡，调整液面至零刻线，记录读数。
4、用氢氧化钠溶液滴定草酸〔二水草酸〕溶液，沿同一个方向按圆周摇动锥形瓶，待溶液由无色变成粉红色，保持30秒不褪色，即可认为到达终点，记录读数。
5、用移液管分别向清洗过的两个锥形瓶中参加10、00mL 氢氧化钠溶液，再分别滴入两滴甲基橙。
化学实验方案的设计
化学实验方案的设计
化学实验方案的设计需要经过以下步骤：
1. 确定实验目的：明确实验的目标和要解决的问题，例如测定某种化合物的浓度、探
究某种反应的速率等。
2. 确定所需的试剂和设备：根据实验目的，确定所需的化学试剂和实验设备，以及其
数量和质量。
3. 设计实验步骤：根据实验目的和已知的化学知识，设计实验步骤和操作方法。
包括
溶液的配制、试剂的加入次序和方法、反应温度的控制等。
4. 确定实验条件：确定实验的条件和环境，包括温度、压力、光照等因素。
并根据需
求选择合适的实验室设备和装置，如恒温槽、热水浴等。
5. 进行实验：按照实验步骤进行实验操作，并注意安全措施，如佩戴防护眼镜、实验
手套等。
6. 数据处理和分析：根据实验结果，进行数据处理和分析，如计算浓度、反应速率等。
7. 总结和讨论：根据实验结果和数据分析，总结实验的结果，并进行讨论和解释。
可
以提出可能的误差来源和改进方案。
8. 报告撰写：将实验结果和讨论写成实验报告，包括实验目的、步骤、结果、讨论、
结论等内容，并附上必要的数据和图表。
注意：在实验设计过程中，要充分考虑安全性和环保性，遵守实验室的规章制度和标准操作程序。
同时要注意实验的可重复性和可靠性，尽量精确控制实验条件和测量误差。
化学实验方案的设计
化学实验方案的设计化学实验方案的设计化学实验是化学课程中的重要组成部分，通过实验可以帮助学生更好地理解化学原理和现象，培养学生的实验能力和探究精神。
然而，一个好的化学实验方案需要经过精心设计才能达到预期的效果。
本文将从以下六个方面展开叙述。
一、实验目的和原理实验方案的设计首先要明确实验的目的和原理。
实验目的是指实验的预期结果，如果目的不明确，则实验将缺乏意义。
实验原理是指实验中所用到的化学知识和技能，明确实验原理可以帮助学生更好地理解实验的意义和结果。
范例：本实验旨在研究酸碱中和反应的性质，了解酸碱指示剂的颜色变化规律。
实验原理是根据酸碱中和反应的化学原理，通过观察酸碱指示剂的颜色变化判断反应的终点。
二、实验条件和操作步骤实验条件包括所需的仪器设备、试剂、药品和实验环境等。
操作步骤是指实验过程中的具体步骤和注意事项，操作步骤的详细描述可以帮助学生正确地进行实验操作。
范例：本实验所需的仪器设备有酸碱滴定管、烧杯、试管等；所需的试剂有氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酚酞指示剂等。
操作步骤如下：先取一定量的盐酸溶液，再加入适量的酚酞指示剂，滴加氢氧化钠溶液，直至溶液从红色变为淡黄色，记录所耗用氢氧化钠的体积。
三、实验数据的处理和分析实验数据的处理和分析是实验过程中必不可少的一步，可以帮助学生更好地理解实验过程和结果，分析实验可能出现的误差和偏差，提高实验的准确性和可靠性。
范例：本实验所得数据为5.0mL，由于实验中可能存在操作误差和仪器误差，需进行误差分析。
实验中的操作误差可以通过重复实验加以消除，而仪器误差可以通过调整仪器的精度来减小。
四、实验安全和环保措施实验安全和环保措施是化学实验中非常重要的一环，必须严格执行，保障学生的人身安全和环境的健康。
范例：本实验涉及到盐酸和氢氧化钠等危险品，实验过程中要佩戴实验手套和护目镜，注意实验室通风情况，避免对环境造成污染。
五、实验结果和结论实验结果是指实验中所得到的数据和图表等，结论是指对实验结果的分析和总结，可以帮助学生更好地掌握化学知识和技能，提高实验能力和探究精神。
化学实验设计方案怎么写范文
化学实验设计方案怎么写范文化学实验设计方案怎么写范文一、引言：化学实验设计方案是指在进行实验前为实验设计者提供必要的实验条件、操作步骤和实验目的的详细计划。
一个完善的实验设计方案能够确保实验的顺利进行，并获得准确可靠的实验结果。
本文将通过对六个不同的实验设计方案进行详细阐述，从而提供更好地理解化学实验设计方案的范例。
二、标题一：酸碱中和反应的测定及影响因素分析1. 实验目的：通过酸碱中和反应的测定，了解该反应的基本原理，探究影响中和反应速率的因素。
2. 实验步骤：（1）准备标准酸和标准碱溶液；（2）分别取不同体积的酸和碱溶液，并混合；（3）使用指示剂进行酸碱滴定，并记录滴定终点的体积；（4）重复实验，取平均值。
3. 实验结果与分析：记录每次实验的滴定终点体积，绘制曲线图，分析不同体积的酸与碱溶液对中和反应速率的影响。
4. 实验结论：酸碱中和反应速率与酸与碱溶液的体积成正比，通过滴定的方法可以准确测定酸碱中和反应的终点。
三、标题二：某化合物的物理性质鉴定与结构分析1. 实验目的：通过测定某化合物的物理性质，包括密度、熔点和沸点等，进一步确定该化合物的结构。
2. 实验步骤：（1）测定化合物的密度：使用比重瓶测定化合物的密度；（2）测定化合物的熔点：使用熔点仪测定化合物的熔点；（3）测定化合物的沸点：使用沸点仪测定化合物的沸点。
3. 实验结果与分析：通过对化合物的密度、熔点和沸点的测定，与已知数据进行比对，判断该化合物的物理性质和结构特征。
4. 实验结论：通过测定某化合物的物理性质，可以初步判断该化合物的结构，并进一步验证其化学性质。
四、标题三：电解质溶液的电导率测定及浓度与电导率的关系分析1. 实验目的：通过测定电解质溶液的电导率，研究溶液中电离质浓度与电导率的关系。
2. 实验步骤：（1）准备不同浓度的电解质溶液；（2）使用电导仪测定不同浓度电解质溶液的电导率；（3）绘制电导率与浓度的关系曲线。
3. 实验结果与分析：通过测定不同浓度的电解质溶液的电导率，分析电离质浓度与电导率的关系，并绘制曲线加以说明。
化学实验实施方案范文
化学实验实施方案范文化学实验是化学课程中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解化学知识，培养实验操作能力和实验设计能力。
因此，制定一份科学、合理的化学实验实施方案显得尤为重要。
下面，我们将就化学实验实施方案的范文进行详细介绍。
实验名称，酸碱中和反应实验。
一、实验目的。
通过本实验，学生将能够了解酸碱中和反应的基本原理，掌握酸碱中和反应的实验操作方法，培养实验操作能力。
二、实验原理。
酸碱中和反应是指酸和碱按化学计量比完全反应所得的化合物。
在酸碱中和反应中，酸和碱中和生成盐和水。
三、实验器材与试剂。
1. 玻璃烧杯。
2. 玻璃棒。
3. 酚酞指示剂。
4. 盐酸溶液。
5. 碳酸氢钠溶液。
四、实验步骤。
1. 取一只玻璃烧杯，加入少量酚酞指示剂。
2. 用玻璃棒蘸取适量盐酸溶液滴入玻璃烧杯中，观察溶液颜色变化。
3. 继续滴加盐酸溶液，直至颜色变化停止。
4. 用玻璃棒蘸取适量碳酸氢钠溶液滴入玻璃烧杯中，观察溶液颜色变化。
5. 继续滴加碳酸氢钠溶液，直至颜色变化停止。
五、实验注意事项。
1. 实验操作过程中要戴上实验手套和护目镜，注意安全。
2. 实验操作中要轻拿轻放，避免玻璃器皿破裂造成伤害。
3. 实验结束后要及时清洗实验器材，保持实验台面整洁。
六、实验结果与分析。
通过本实验，我们可以观察到酸碱中和反应的现象，当盐酸和碳酸氢钠按化学计量比完全反应时，溶液的颜色会发生变化。
这是因为酸碱中和反应产生了新的化合物，从而导致溶液颜色的变化。
七、实验总结。
通过本实验，我们深入了解了酸碱中和反应的基本原理和实验操作方法，培养了实验操作能力。
同时，也加深了对化学知识的理解，为今后的学习打下了坚实的基础。
以上就是化学实验实施方案范文的详细介绍，希望能够对大家有所帮助。
在进行化学实验时，一定要严格按照实验方案进行操作，确保实验的安全和准确性。
祝大家在化学学习中取得更好的成绩！。
化学实验室设计方案
化学实验室设计方案一、设计目标1.提供一个安全、高效、灵活的实验环境，满足教学和科研的需求。
2.保证实验操作人员的安全，减少实验事故的发生。
3.提供充足的实验装备和设施，确保实验的顺利进行。
二、实验室布局设计1.实验室分区划分：根据实验需求将实验室划分为常规实验区、仪器实验区、储存区和辅助空间区域。
2.常规实验区：放置常用实验设备和试剂，设有实验台、抽风柜和实验宏观操作区。
3.仪器实验区：放置各类实验仪器和设备，包括分析仪器、光谱仪、气相色谱仪等。
4.储存区：设有试剂存放柜和物质储存间，根据试剂的特性进行分类存放。
5.辅助空间区域：包括准备室、洗涤室、办公区等。
三、安全设施设计1.消防设施：设置火灾自动报警系统和灭火设备，如灭火器、消防栓等。
2.排风系统：实验台上方设置抽风柜，在实验室通风良好的环境下进行实验操作。
3.安全柜：对危险化学品或易燃易爆物品进行储存和处理。
4.紧急设施：设置紧急出口、安全通道、紧急喷淋等，为实验操作人员提供安全保障。
四、实验设备和装备1.常用实验设备：包括实验台、天平、电磁搅拌器、恒温器、磁力搅拌器等。
2.分析仪器：如红外光谱仪、紫外-可见分光光度计、气相色谱仪等。
3.安全设备：包括安全柜、防护眼镜、防护手套、防护服等。
五、储存和管理1.试剂储存：根据试剂特性进行分类储存，设置试剂存放柜，并配备合适的储存容器。
2.废物处理：设置废物贮存室，将废弃试剂和废液进行分类储存，定期送往专门处理机构处理。
3.设立实验室管理制度和实验室操作规程，规范实验室使用和管理。
六、节能环保设计1.使用高效的照明设备和节能型空调设备，减少能源的消耗。
2.定期检查和维护实验设备和设施，保证其正常工作和高效使用。
3.建立废物分离和再利用机制，减少废弃物的排放。
七、实验室运营管理1.配备专业的实验室管理团队，负责实验室的运营和管理。
2.建立实验室使用预约系统，合理调度实验室资源，提供高效的服务。
3.定期进行实验室设备维护和检修，确保设备的正常运行和准确度。
化学实验报告范文（通用9篇）
化学实验报告范⽂（通⽤9篇）化学实验报告范⽂（通⽤9篇） 在⼈们越来越注重⾃⾝素养的今天，我们都不可避免地要接触到报告，报告具有语⾔陈述性的特点。
在写之前，可以先参考范⽂，下⾯是⼩编整理的化学实验报告范⽂（通⽤9篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
化学实验报告篇1 实验题⽬： 草酸中h2c2o4含量的测定 实验⽬的： 学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使⽤; 学习碱式滴定管的使⽤，练习滴定操作。
实验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在⽔溶液中⼀次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可⽤酚酞为指⽰剂。
naoh标准溶液采⽤间接配制法获得，以邻苯⼆甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh=== -cook -coona +h2o 此反应计量点ph值9.1左右，同样可⽤酚酞为指⽰剂。
实验⽅法： ⼀、naoh标准溶液的配制与标定 ⽤台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏⽔，搅拌使其溶解。
移⼊500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏⽔，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯⼆甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏⽔溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指⽰剂，⽤naoh标准溶液滴定⾄溶液呈微红⾊，半分钟不褪⾊即为终点。
⼆、h2c2o4含量测定 准确称取0.5g左右草酸试样，置于⼩烧杯中，加20ml蒸馏⽔溶解，然后定量地转⼊100ml容量瓶中，⽤蒸馏⽔稀释⾄刻度，摇匀。
⽤20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指⽰剂1~2滴，⽤naoh标准溶液滴定⾄溶液呈微红⾊，半分钟不褪⾊即为终点。
平⾏做三次。
实验数据记录与处理： ⼀、naoh标准溶液的标定 实验编号123备注 mkhc8h4o4/g始读数 终读数 结果 vnaoh/ml始读数 终读数 结果 cnaoh/mol·l-1 naoh/mol·l-1 结果的相对平均偏差 ⼆、h2c2o4含量测定 实验编号123备注 cnaoh/mol·l-1 m样/g v样/ml20.0020.0020.00 vnaoh/ml始读数 终读数 结果 ωh2c2o4 h2c2o4 结果的相对平均偏差 化学实验报告篇2 实验步骤 (1) 在试管中加⼊5mL5%的过氧化氢溶液，把带⽕星的⽊条伸⼊试管; (2) 加热实验(1)的试管，把带⽕星的⽊条伸⼊试管; (3) 在另⼀⽀试管中加⼊5mL5%的过氧化氢溶液，并加⼊2g⼆氧化锰，把带⽕星的⽊条伸⼊试管; (4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发⽣时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带⽕星的⽊条伸⼊试管;(该步骤实验可以反复多次) (5) 实验后将⼆氧化锰回收、⼲燥、称量。
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化学实验方案的设计
1.A
D
2．⑴不能
在酸性溶液中，No3-能将So32-氧化成So42-、造成结果误差。
⑵保证得到的沉淀都是BaSo4，没有BaSo4
⑶连续两次称量的质量不变。
⑷3+3kcl
（3）加入的NaoH被Hcl中和，未生成Fe3
红砖中Fe3+的含量很低，生成的Fe3浓度未能达到饱和。
针对性测试题一
一、选择题1．B
2．c
3．Bc
4．AD
5．B
6．B
二、填空题7．结构性质用途制法；结构特点
8．溴水、Na2So3溶液；溴水颜色逐渐褪去。
Na2S溶液、Na2So3溶液、稀H2So4。
有淡黄色的沉淀生成。
↓
9．（1）取少量氨水，滴加酚酞试液，溶液呈红色，然后向其中加入少量cH3cooNH4晶体，振荡，可看到红色变浅，说明氨水中存在电离平衡，说明氨水是弱碱。
（2）取少量NH4cl晶体溶于水，滴加石蕊试液，溶液呈红色，说明NH4+水解，破坏了水的电离平衡，说明氨水是弱碱。
第三节：检验方案设计
．（1）给四种末知溶液编号。
用四支试管分别取四种溶液各1ml。
用洁净的铂丝分别蘸取四种测溶液做焰色反应，火焰显黄色的说明有钠离子。
（2）在（1）中不显黄色的三种溶液中各滴入5滴NaoH溶液。
产生白色沉淀且迅速转变为灰绿色最后变为红褐色，说明含有Fe2+。
（1）在（2）只有白色沉淀的试管中，继续滴加NaoH溶液，白色沉淀溶解说明原溶液有Al3+。
（2）在（3）中白色沉淀不溶解的试管中再加入一定量的稀盐酸，沉淀溶解说明原溶液含有mg2+
（3）另用四支洁净的试管，各取1ml原溶液。
向各试管中滴加少量稀硝酸，再加适量的Bacl2溶液，产生白色沉淀，说明均含有So42-离子。
2．（1）c
（2）取等体积的两种溶液，分别滴入盐酸（记录滴数）直至不产生气体为止，所消耗盐酸的量较多的是碳酸钠，较少的是碳酸氢钠。
第四节：化学实验设计的基本要求
1．①b
c
a
c
d；
吸收NH3，防止空气中水蒸气进入c中；固体由黑变红。
②-16
③
A
c
Ac
2．（1）Hcl；浓H2So4滴入浓盐酸中，吸水放热，使Hcl气体逸出
（2）干燥Hcl气体；冷凝回流乙醇蒸气
（3）cH3cH2cl；cH3cH2oH+HclcH3cH2cl+H2o
（4）cH3cH2oH和Hcl反应生成cH3cH2cl和H2o，无水硫酸铜遇水变成胆矾显蓝色。
（5）乙醇分子中的羟基可被氯化氢分子中的氯原子取代。
针对性测题（二）
选择题1．AB
2．A
3．B
4．D
5．D
6．c
7．A
8．D
9．AD
0．B
11．
序号
实验步骤
实验操作及注意事项（简述）
①
溶解
将混合物放入烧杯中，加入98%硫酸中，充份搅拌直到固体不再溶解。
②
过滤
安装好过滤装置，将①的悬浊液沿玻璃棒加入过滤器中过滤
③
稀释或沉淀
在另一烧杯中，放入适量蒸馏水，将②的滤液沿玻璃棒慢慢加入该烧杯并不断搅拌
④
过滤
重新安装过滤装置，将③的悬浊液沿玻璃棒加入过滤器中过滤
⑤
洗涤沉淀
向④的过滤器中注入少量蒸馏水，使水面浸过沉淀物，等水滤出后，再次加水洗涤，连洗几次
⑥
检验沉淀是否洗净
用小试管从⑤的漏斗下口取出少量洗出液，滴入Bacl2溶液，没有白色沉淀,说明沉淀已洗净。
2．（1）②⑤⑥③⑥④⑦
（2）NH4cl
kcl
（3）自然风干（因NaHco3受热易分解）
13．方案Ⅰ：偏低
方案Ⅱ：①托盘天平（砝码）、药匙、酸式和碱式滴定管、锥形瓶
②
B
③
方案Ⅲ：
①保证caco3完全分解
②应在干燥中冷却，防止生成的cao与空气中的co2、H2o 反应，造成质量改变而产生误差。
方案Ⅳ：①A、B
②c
③偏高
方案Ⅱ
方案Ⅰ：气体体积难以准确测量
方案Ⅲ：实验室难以提供1000℃的高温。