我是生活小能手
我是生活小能手心得体会
我是生活小能手心得体会今天是母亲节了，我要帮妈妈做些事情。
妈妈上班走后，我就开始动手干起来了。
先打扫卫生吧，我先拿笤帚把房间打扫干净，又用拖把开始拖地。
拖地真是件力气活，刚把客厅拖干净，我就累的不想再干了。
接着做什么呢?给妈妈洗衣服吧!我把妈妈需要洗的衣服拿出来，准备好盆，倒上了一些洗衣粉。
把衣服泡在盆里。
记得妈妈说过，把衣服泡20分钟左右会洗的干净些。
我看着时间，20分钟后，我把衣服和水一起倒到洗衣机里，接好电源，摁上洗涤按钮。
我家里的洗衣机是全自动的，大约有半小时，就洗好了。
中午妈妈下班回来，看到家里干干净净的，就问我：“家里怎么干净?您做的吗?”我回答妈妈说：“是的啊!今天是母亲节，我要表现表现。
”妈妈又看到阳台上挂的衣服，夸我真能干。
当我在房间里玩的时候，闻到了从厨房里飘来的熟悉的饭菜香味，那是妈妈做饭的香味，我连忙跑进厨房，看见妈妈早已经忙开了，我问妈妈有什么要帮忙的，妈妈笑着说：“不用，您已经为妈妈做了很多呀”看着妈妈熟练地做着饭菜，想着妈妈每天都是这么为我服务着，心里真是很感动。
2.我是生活小能手心得体会篇2今年我度过了一个有着特殊意义的寒假，漫长的假期里我反复翻阅了《美好生活劳动创造》这本书，已被那一个个串联起来的小故事深深吸引，受益匪浅！陶行知先生说：“人生两个宝，双手与大脑，……手脑都会用，才算是开天辟地的大好老。
”道出了手和脑平衡发展的重要性。
从书里我知道了“钢铁英雄”蒙泰，“铁人”王进喜，“两弹一星”元勋于敏、钱学森、邓稼先，“天眼之父”南仁东……从中国的长城到约旦佩特拉古城，从柬埔寨吴哥窟到埃及金字塔，这些世界文化遗产彰显着劳动人民的智慧和创造力。
劳动创造了人类世界，劳动创造了辉煌的历史文明。
其中，我还喜欢书中不一样的“劳动者”这个故事，随着时代的发展、技术的进步，机器人的身影出现在了越来越多的岗位上。
20__年广州高考期间的巡逻机器人，为考生保驾护航；还有可以承载300至1000千克重量，速度还可达每秒2米的搬运机器人，它们穿梭在仓库中，大大提高了仓库作业的工作效率。
我是生活小能手
今天，我妈妈对我说：你帮我洗衣服。
哇。
我只喜欢一个足够小的气球，快乐跳高三英尺高。
我来到阳台上的桌子上，第一只手慢慢浸在水里，不会，那么冷吗？我不能帮助手收缩，开始退缩一些。
这时我妈妈来找我，摸我的头微笑，问：怎么样？我突然后悔，对她母亲说：这水太冷了，下次洗了。
我妈妈听见，对我说：我准备了一双衣服给你的衣服，你试试看吗？我带了母亲递了手套，穿上，试水。
啊，真的水不会冷的。
我开始洗我的衣服。
我把一件小衣服，然后触摸衣服，然后用刷子刷刷。
把脏衣领和袖口来回地摩擦来回摩擦。
最后冲在水里。
时间过去了，我终于完成了我的衣服。
看着一件干净的衣服，我的心甜，像吃蜂蜜一样。
没想到我实际上拥有衣服，我可以成为一个小专家。
没想到原来的劳动能给我带来幸福，在我不得不帮助我妈妈洗衣服，做更多的事情。
《我是生活小能手》演讲稿
《我是生活小能手》演讲稿今天，我妈妈对我说：你帮我洗衣服。
哇。
我只喜欢一个足够小的气球，快乐跳高三英尺高。
我来到阳台上的桌子上，第一只手慢慢浸在水里，不会，那么冷吗？我不能帮助手收缩，开始退缩一些。
这时我妈妈来找我，摸我的头微笑，问：怎么样？我突然后悔，对她母亲说：这水太冷了，下次洗了。
我妈妈听见，对我说：我准备了一双衣服给你的衣服，你试试看吗？我带了母亲递了手套，穿上，试水。
啊，真的水不会冷的。
我开始洗我的衣服。
我把一件小衣服，然后触摸衣服，然后用刷子刷刷。
把脏衣领和袖口来回地摩擦来回摩擦。
最后冲在水里。
时间过去了，我终于完成了我的衣服。
看着一件干净的衣服，我的心甜，像吃蜂蜜一样。
没想到我实际上拥有衣服，我可以成为一个小专家。
没想到原来的劳动能给我带来幸福，在我不得不帮助我妈妈洗衣服，做更多的事情。
《我是生活小能手》综合实践活动教学随笔中卫五小俞凤娟近期，我校召开了系列综合实践活动展示活动。
自上周星期一至星期五的一周内，由一至六年级各班利用下午有序开展。
通过精心准备，《走近四季》、《传统文化》、《大自然的探索》、《我是生活小能手》、《传统文化》、《感恩教育》等六个主题鲜明，内容丰富向上的综合实践活动顺利圆满，效果良好，精彩纷呈。
在活动中把文明礼仪、健康知识、生活习惯、生活能力、环保常识等多项知识渗透。
师生共创，营造出一种和谐、宽松、互动、合作的氛围，不仅展示了班级的不同风采，而且真正地促进了班级与校园文化的前进。
学校领导与任课老师都积极参加。
还请了各单位的人员，家长。
他们都真切感受到了，完整的综合实践活动，是对学生思想、知识、能力、情感教育的一种综合性的训练与熏陶，能有效地促进学生身心健康与积极成长。
据悉，我校还要组织班主任们座谈，将此次班队会的活动情况进行汇总、交流，挖掘活动特色亮点，推进班级文化建设。
我们一年级的活动主题是“我是生活小能手”。
当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
我是生活小能手作文
我是生活小能手作文
我是生活小能手。
生活中，我们每个人都需要面对各种各样的问题和挑战。
有时候，我们可能会
觉得力不从心，但是我相信，只要我们努力去学习和改进自己，就一定能成为生活的小能手。
作为生活的小能手，首先要学会独立生活。
这意味着学会照顾自己，包括做饭、清洁、购物等等。
这些看似简单的事情，却是我们日常生活中不可或缺的技能。
通过不断的练习和尝试，我们可以逐渐掌握这些技能，让自己变得更加独立自主。
其次，作为生活的小能手，我们还要学会解决问题。
生活中难免会遇到各种各
样的困难和挑战，但是我们要学会从容面对，寻找解决问题的方法。
无论是学习困难、人际关系问题，还是其他方面的挑战，我们都要学会冷静思考，勇敢面对，找到解决问题的途径。
最后，作为生活的小能手，我们还要学会与人相处。
人际关系是我们生活中非
常重要的一部分，而良好的人际关系也是我们成功的关键。
学会倾听、理解和尊重他人，学会与他人合作和沟通，这些都是我们需要不断学习和提高的技能。
总的来说，作为生活的小能手，我们需要不断学习和提高自己的能力，让自己
成为生活中的强者。
只有不断努力，我们才能在生活中游刃有余，成为生活的小能手。
希望每个人都能成为生活的小能手，过上幸福美满的生活！。
我是生活小能手活动方案
我是生活小能手活动方案一、活动主题。
“我是生活小能手，自理自立我最棒！”二、活动目的。
我们都是小学生啦，要学会照顾自己，做很多生活中的小事。
这个活动就是想让大家都变成生活小能手，学会自己的事情自己做，还能互相学习，变得更加独立呢。
三、活动内容。
1. 穿衣比赛。
大家肯定每天都要穿衣服。
那我们就来一场有趣的穿衣比赛。
男生一组，女生一组。
看谁能最快地把衣服穿好，扣子扣整齐，拉链拉好。
就像我有一次早上起晚了，急急忙忙穿衣服，结果扣子扣错了，到学校被小伙伴们笑了呢。
所以呀，这个比赛能让我们穿衣服又快又好。
2. 整理书包大比拼。
我们的书包就像一个小仓库，里面装着好多学习用品。
在这个活动里，我们要把书包里的东西都倒出来，然后又快又整齐地把书本、文具分类放好。
我同桌以前书包可乱了，每次找东西都要翻好久。
后来他学会整理书包了，找东西一下子就能找到，可方便了。
3. 叠被子挑战。
在家里，我们的小被子也要叠得整整齐齐的。
我们可以把自己的小毯子或者小被子带到学校来。
大家一起比一比，谁能把被子叠成方方正正的“小豆腐块”。
我在家的时候，跟着妈妈学叠被子，一开始叠得歪歪扭扭的，后来练了好久才叠好。
这个挑战会让我们的被子叠得超级好看。
四、活动时间和地点。
时间就定在周五下午的最后两节课，地点就在我们的教室。
教室空间大，足够我们活动啦。
五、活动准备。
1. 老师提前通知我们，让我们准备好参加比赛要用的东西，像要比赛穿的衣服、自己的书包、小被子或者小毯子。
2. 老师准备一些小奖品，比如小贴纸、小本子之类的。
如果谁在活动里表现得好，就能得到奖品，那可太开心了。
六、活动流程。
1. 老师先简单说一下每个活动的规则，让我们都清楚要怎么做。
2. 先进行穿衣比赛。
大家站在教室前面，听到老师说开始，就赶紧穿衣服。
其他同学可以当啦啦队，为自己组的小伙伴加油。
3. 穿衣比赛结束后，就开始整理书包大比拼。
我们都把书包里的东西倒在桌子上，然后按照老师说的开始整理。
我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题：我是生活小能手二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（2）中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
一年级上册综合实践课件-我是生活小能手 全国通用
猜谜语
一棵树上五个杈， 不长叶来不开花。 大人小孩全都有，
吃饭劳动全靠它。
看一看，你发现了什么?
起床以后的床铺
吃完早餐以后的饭桌
午休起床后的辫子
洗澡后换下来的小裤裤、小衣服
小调查
以上的生活技能同学们都会做好吗?
在家里 在学下
哪些事情我能做?
我能做的事
自我评价
这样子做对吗?
“妈妈快来帮我穿鞋子”“爸爸快来帮我背书包”哪些事情不能独立去做?
别人的事情帮着做,
%
自己的事修
*跳"
我的小手真能干， 自己的事情自己做。
穿衣服，脱鞋袜， 勤劳聪明人人爱。
综研：我是生活小能手
综研：我是生活小能手我是生活小能手（建议年级：三年级）活动背景：有关专家指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅不会影响孩子的学习，反而会促进孩子的学习，拉近父母与孩子之间的距离，培养孩子与父母之间的亲情。
同时，专家还指出，如果现在不让孩子做家务，使孩子养成过分依赖父母、独立性差、生活自理能力弱、劳动观念淡薄等不良个性，会对他们今后的成长带来不利影响。
“我是生活小能手”活动旨在引导学生树立家庭责任意识，主动承担力所能及的劳动，获得家庭生活和学校生活的基本常识和必要技能，同时，在学习和承担劳动中增进活动体验。
活动总目标：1.使学生感受生活中的劳动多种多样，体会劳动的辛劳和成就感，培养学生在生活中做小能手的积极性。
2.在学生活动的过程中，培养学生收集、整理、归纳资料的能力，采用小组合作的方式促进相互学习，锻炼学生动手操作、语言表达等能力。
3.通过活动，让学生会劳动，能承担及胜任简单的劳动。
4.通过活动，让学生了解父母生活中的辛苦，体谅父母。
活动重难点：1.培养学生的自理意识，提高学生的自理能力。
2.学会与他人合作，初步培养小组合作的能力。
3.初步接触和学习简单的调查。
课时安排：活动阶段活动内容建议课时第一阶段：自己的事情自己做1.游戏导入，提出问题2.明确问题，制定计划3.自我服务，实践探索1-2课时第二阶段：制作《劳动说明书》1.回顾反馈，导入课题2.样本引路，迁移学习3.实践指导，初形成果1-2课时第三阶段：成果汇报展示1.激趣谈话，引出课题2.游戏比拼，汇报成果3.总结回顾，反思拓展1课时第一阶段自己的事情自己做活动目标：1.初步接触简单的调查与统计。
2.通过活动了解自己在劳动方面的强项与不足，为进一步活动做准备。
3.通过活动了解什么是“生活小能手”。
4.制定计划，在生活中实施“自己的事情自己做”。
活动重难点：1.发现自己的问题。
2.坚持自己的事情自己做实践一周。
活动准备：PPT、统计表。
我是生活小能手
我是生活小能手
生活，是一本永远都在翻阅的书，而我，是生活的小能手。
我喜欢把生活比作一本书，每一页都充满了各种各样的故事和挑战。
而作为生
活的小能手，我喜欢用自己的智慧和技能去解决生活中的各种问题，让自己的生活变得更加丰富多彩。
首先，我是一位烹饪小能手。
无论是简单的家常菜还是复杂的西餐，我都能信
手拈来。
我喜欢在厨房里挥洒自己的烹饪才华，用各种食材和调料创造出美味的佳肴，让家人和朋友们享受到我用心制作的美食。
其次，我是一位组织小能手。
无论是家庭聚会还是朋友聚餐，我总是能够妙手
回春，将一切安排得井井有条。
我喜欢用自己的组织能力和沟通技巧，让每个活动都变得有声有色，让参与其中的人们都能够尽情享受。
再者，我是一位解决问题的小能手。
生活中总会遇到各种各样的问题，而我总
是能够迅速找到解决的方法。
无论是家里的小烦恼还是工作中的难题，我总是能够用自己的智慧和经验，迎刃而解。
最后，我是一位心灵小能手。
我善于用自己的关怀和温暖，去安抚他人的心灵。
无论是家人的烦恼还是朋友的困扰，我总是能够用自己的爱心和耐心，给予他们最真挚的关怀和帮助。
我是生活的小能手，用自己的智慧和技能，让生活变得更加美好。
我相信，只
要用心对待生活，就能成为生活的小能手，书写出自己独特的人生篇章。
我是生活小能手教案
我是生活小能手教案教案主题：我是生活小能手教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，让他们成为生活小能手。
2. 提高学生的自理能力，培养他们的责任心和团队合作精神。
3. 让学生了解一些实用的生活技能，并学会运用这些技能解决实际问题。
教学内容：1. 如何管理个人卫生：包括洗手、刷牙、洗澡等。
2. 如何整理个人物品：包括整理书包、床铺等。
3. 如何保持房间整洁：包括收拾玩具、整理衣物等。
4. 如何做简单的家务：包括扫地、擦桌子等。
5. 如何购物计划：包括列清单、比较价格等。
6. 如何做简单的饭菜：包括切菜、煮汤等。
7. 如何处理生活中的意外情况：如火灾、意外受伤等。
教学步骤：1. 导入：展示一个生活小能手的标志，让学生猜测主题并讨论。
2. 探究：通过讨论和视频观看，介绍生活小能手的重要性以及所需具备的能力。
3. 实践：分组进行实践活动，如比赛谁能最快洗澡，制定购物清单等。
4. 总结：让学生总结今天所学的生活技能，并分享自己的体会和经验。
5. 拓展：让学生思考如何应对其他生活中的问题，如如何应对突发火灾等。
6. 巩固：布置家庭作业，要求学生在家中完成一项家务，并写下自己的心得体会。
教学资源：1. 视频资料：关于生活小能手的短片或动画。
2. 游戏道具：如洗漱用品、家务工具等。
3. PPT或黑板：用于展示教学内容和学生的总结。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们是否具备基本的生活小能手能力。
2. 学生的总结和分享，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
3. 家庭作业的完成情况和学生对家务经验的总结，评估他们在家中的实际应用能力。
我是生活小能手作文
我是生活小能手作文
我是生活小能手。
生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，有时候可能会觉得无能为力，但是
我却总是能够找到解决问题的方法，因此我自豪地说，我是生活小能手。
首先，我是一个很有耐心的人，无论遇到什么困难，我总是能够冷静地分析问题，寻找解决的办法。
比如，有一次我家的水管漏水了，家里的水龙头一关就滴水，这让我很头疼。
但是我并没有着急，而是仔细观察了一下，最终发现是水龙头的密封圈破裂了。
于是我去买了新的密封圈，自己动手修理了水龙头，成功解决了问题。
其次，我善于利用资源，不浪费。
比如，家里的废旧衣服，我会想办法改造成
新的物品，比如把旧T恤剪成抹布，或者用旧的床单做成被套。
这样不仅能够减
少浪费，还能够节约开支，实现资源的再利用。
最后，我还擅长烹饪，能够做出各种美味的菜肴。
不管是简单的家常菜，还是
复杂的西餐，我都能够信手拈来。
有一次朋友来家里做客，我就用自己的烹饪技能做了一桌丰盛的晚餐，让朋友大饱口福。
总的来说，我是一个生活小能手，能够在生活中灵活应对各种问题，找到解决
的方法。
我相信，只要我们用心去观察、用心去学习，每个人都可以成为生活小能手，让生活变得更加美好。
我是生活小能手心得体会
我是生活小能手心得体会我是一个生活小能手，我善于生活中的琐碎事务，并且能够很好地解决各种问题。
在我成为这样的生活小能手的过程中，我学到了很多技巧和经验，今天我就分享一下我的心得体会。
首先，作为一个生活小能手，我认为最重要的是学会合理规划时间。
只有合理安排时间，才能高效地完成各项任务。
我通常会制定一份每天的计划表，将每件事情都分配到合适的时间段。
这样不仅能提高效率，还能让我更好地掌控时间，避免拖延和浪费。
其次，我发现了很多好用的生活小技巧。
比如，我在洗碗时，会先将油污的碗碟倒入塑料袋中，再进行清洗，这样可以减少对水质的污染。
又如，我在洗衣服时，会先将污渍部分涂上牙膏，再进行清洗，可有效去除顽固的污渍。
这些小技巧不仅减轻了生活的负担，还提高了工作效率。
另外，我还很注重保持身体健康。
每天早上起床后，我第一件事就是进行一段简单的运动，比如慢跑或者健身操。
这样不仅可以提高身体素质，还能让我精神焕发，更有助于工作和学习。
此外，我还会注意合理饮食，避免吃垃圾食品和过多的油腻食物。
保持良好的饮食习惯对于身体健康非常重要。
在处理问题时，我会采取积极的心态和灵活的思维方式。
我相信“问题就是挑战”，只要我们能够积极应对，就能够解决问题。
同时，我也会学习不同的解决问题的方法，并选择适合自己的方式。
有时候，解决问题并不是一蹴而就的，我们需要多方面思考，找到最佳的解决方案。
最后，作为一个生活小能手，我坚信自身的能力是无限的。
只要我们拥有正确的心态和正确的方法，我们就能够应对生活中的各种困难和挑战。
不断学习和实践，我相信我会成为一个更加优秀的生活小能手，并且能够帮助到更多的人。
综上所述，作为一个生活小能手，我在生活中学到了很多技巧和经验。
合理规划时间、掌握生活小技巧、保持身体健康、积极处理问题以及相信自己的能力，这些都是我成为生活小能手的重要体会和心得。
我会继续努力学习和进步，成为一个更加出色的生活小能手。
在成为一个生活小能手的过程中，我还学会了如何更好地处理人际关系。
我是生活小能手
我是生活小能手
生活中，我们每个人都有自己的小技巧和窍门，让生活变得更加便利和舒适。
我自认为是一个生活小能手，因为我喜欢尝试各种方法来简化生活，提高效率。
首先，我是一个很会利用时间的人。
无论是在等车、排队、还是在家闲暇时，我总是能够充分利用这些时间来完成一些小事情。
比如，我会在等车的时候读一本书，排队时回复一些邮件，家里闲暇时学习一些新的技能。
这样一来，我就能够充分利用碎片化的时间，让生活变得更加充实。
其次，我善于利用一些小工具来简化生活。
比如，我会在家里安装一些智能家居设备，让家里的灯光、温度、音乐都可以通过手机来控制。
这样一来，我就能够更加方便地管理家里的一切。
另外，我也会利用一些时间管理工具来帮助自己更好地安排时间，让生活变得更加有序。
最后，我还善于利用一些小窍门来提高生活质量。
比如，我会在家里种一些小盆栽，让家里的空气变得更加清新。
另外，我也会利用一些简单的食材来制作美味的料理，让家人和朋友都能够享受到美食的快乐。
总的来说，我是一个生活小能手，因为我善于利用时间、工具和小窍门来简化生活，提高生活质量。
希望我的经验和方法能够对大家有所启发，让我们一起成为生活的小能手，让生活变得更加美好！。
我是生活的小能手英语范文
我是生活的小能手英语范文英文回答：As a life expert, I possess a comprehensive range of knowledge and skills that empower me to navigate the complexities of everyday life with ease and efficiency. I am adept at problem-solving, critical thinking, and practical decision-making. My ability to manage my time effectively, prioritize tasks, and stay organized allows me to accomplish all that I set out to do.My resourcefulness and adaptability enable me to find creative solutions to challenges, while my resilience and perseverance help me overcome obstacles. I am proactive in seeking knowledge and skills, recognizing that continuous learning is essential for personal and professional growth.I am also an effective communicator and collaborator, capable of working seamlessly with others to achieve shared goals.Beyond my practical abilities, I am committed to living a balanced and fulfilling life. I prioritize my physicaland mental well-being through regular exercise, healthy eating, and mindfulness practices. I value human connection and maintain meaningful relationships with family, friends, and the broader community. I am passionate about givingback and making a positive contribution to society.In essence, as a life expert, I am a highly competent and well-rounded individual who approaches challenges with confidence and enthusiasm. I am equipped with the knowledge, skills, and mindset to thrive in all aspects of life.中文回答：作为生活小能手，我拥有丰富的知识和技能，能够轻松高效地驾驭日常生活中的复杂性。
生活小能手的作文
生活小能手的作文《嘿，我就是那个生活小能手》嘿，大家好呀！我觉得我吧，就是个不折不扣的生活小能手呢！为啥这么说呢？且听我慢慢道来哈。
就说有一次吧，家里的洗衣机突然“罢工”了，这可把妈妈急坏了。
她围着洗衣机团团转，嘴里不停地念叨着：“这可咋办呀？衣服还没洗完呢！”我一看，这有啥难的，不就是个洗衣机嘛，我来搞定它！我先凑到洗衣机跟前，左看看右瞧瞧，还时不时地伸手摸摸这儿，碰碰那儿。
嘿，你还别说，我这一摸一瞧，还真发现了点问题。
洗衣机的插头好像有点松了，我赶紧把插头拔下来，又重新插了回去。
然后，我按下了启动按钮，心里默默祈祷着：“洗衣机啊洗衣机，你可得给我点面子，赶紧工作吧！”你猜怎么着？哈哈，洗衣机还真的就开始工作啦！妈妈惊讶地看着我，眼睛瞪得大大的，说：“哎呀，宝贝，你可太厉害了！你怎么知道是插头松了呀？”我得意地扬了扬头，说：“嘿嘿，这还不简单嘛，我平时可没少观察你们是怎么修理这些东西的。
”从那以后，妈妈就经常夸我是生活小能手。
我呢，也越来越觉得自己厉害啦！我会帮妈妈洗碗、扫地、擦桌子，还会自己洗衣服、叠被子呢。
有一次，我看到爸爸的鞋子脏得不行了，我就想：“我要给爸爸一个惊喜，把他的鞋子刷干净。
”说干就干，我找来刷子和鞋油，把爸爸的鞋子搬到阳台上。
我先把鞋子上的灰尘擦掉，然后用刷子蘸上肥皂水，使劲地刷起来。
哎呀，这鞋子可真脏啊，刷了好一会儿，才刷出一点白色来。
不过，我可没有放弃哦，我继续努力地刷着，嘴里还哼着小曲儿：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”终于，鞋子被我刷得干干净净了。
我又给鞋子涂上了鞋油，用布擦了擦，哇，鞋子变得亮闪闪的，就像新的一样。
爸爸回来看到他的鞋子，高兴得不得了，还夸我长大了，懂事了呢。
我觉得吧，做一个生活小能手可真不错呀！不仅能帮爸爸妈妈分担家务，还能让自己学到很多本领呢。
以后，我还要继续努力，做更多的事情，让自己变得更加厉害！嘿嘿，你们说我是不是很棒呀？。
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一、活动主题：“我是生活小能手”
二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标:
1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（4）中队全体队员
五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：
1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始!
3、讲故事《小狮子的不同命运》
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？
4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受
（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
你们说对不对呀？
5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？
关欣：一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。
戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。
一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。
一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿东西吗？”她微微一笑点点头。
这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。
6、小品《小皇帝》
晚上要睡觉小文要洗脚，喊妈妈快来给洗脚。
请4位学生分两组扮演小文及妈妈。
第一组是演妈妈帮小文洗脚的；第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。
请学生评一评哪组做得棒？（学生评）
小结：是呀，我们从小要养成自己的事情自己做，学会自理。
7、自理能力大PK
学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。
每小组评出2名动作快，做得好的获胜者，以小红花为奖励，获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。
8、舞蹈表演《洗手绢》
9、热爱班级——班级的事情大家做
二（4）班是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。
那如何做好家中的一份子呢？
（1）、爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。
（2）、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。
（3）、珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。
（4）、严格遵守班纪班规。
10、宣布班会结束，班主任总结
自己的事情自己做，从小学会自理，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要自己做；不会做的要学着做。
老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子!
11、队活动结束仪式。