大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思
《一分钟有多长》大班社会优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿感知一分钟的长短，了解一分钟可以完成的事情。
2.培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
2.教学难点：引导幼儿将珍惜时间的意识融入日常生活。
三、教学准备1.课件：一分钟的视频、图片等。
2.教具：计时器、沙漏、钟表等。
3.纸牌、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“时间猜猜猜”游戏，让幼儿猜测一分钟内可以完成的事情。
2.邀请幼儿分享自己的猜测，引导他们思考一分钟的长短。
（二）主题活动1.讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟的时间长度。
2.播放一分钟的视频，让幼儿观察视频中发生的事情，引导他们感知一分钟的长短。
3.进行“一分钟挑战”活动，让幼儿在规定时间内完成指定的任务，如：折纸、剪纸、拼图等。
4.分组讨论：在挑战过程中，幼儿分享了哪些感受？他们是如何合理安排时间的？（三）手工制作1.分发手工制作材料，引导幼儿制作钟表。
2.教师示范制作过程，讲解注意事项。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导。
1.组织幼儿分享手工制作的心得，引导他们思考如何在生活中珍惜时间。
五、教学反思1.亮点：（1）活动设计富有趣味性，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）手工制作环节，幼儿动手能力强，作品质量较高。
（3）分组讨论环节，幼儿积极分享自己的感受，提高了表达力和合作能力。
2.不足：（1）在讲解一分钟的概念时，部分幼儿对时间的理解仍有困难，需要教师进一步引导。
（2）活动过程中，个别幼儿注意力不集中，需要教师及时调整教学方法。
1.针对不同幼儿的理解能力，采用多种方式讲解时间概念，确保每个幼儿都能理解。
2.调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
3.关注每一个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿通过实践活动感知一分钟的长短，学会珍惜时间。
幼儿园大班社会优质教案《一分钟有多长》含反思
幼儿园大班社会优质教案《一分钟有多长》含反思一、教学目标：1.能正确理解“一分钟”的概念，知道一分钟有60秒；2.通过察看和对比，感性认得时间的长短；3.通过比较过去和现在的时间，了解时间的变化。
二、教学准备：1.制作计时器；2.制作不同长度的绳子；3.制作颜色明显、图文并茂的PPT。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）老师出示一只跑步机，向孩子们发问：“你们知道跑步机是用来干什么的吗？”，孩子们大声回答：“用来磨练身体。
”老师接着问：“磨练身体的时候，我们怎么知道时间呢？”孩子们有些迟疑，老师提示：“是不是用手表或者钟表？这样我们才知道我们运动了多久，是不是？”2. 感性认得时间的长度：（30分钟）老师向同学出示各种长度的绳子，让同学选择最长的一个和最短的一个。
然后老师把两个绳子拿出来呈现并摆在黑板上，问同学这两条绳子中哪一个更长，孩子们大声说出答案；接着老师出示另外一个更长的绳子，让同学与前两个比较，理解更长时间的概念。
然后老师模拟日常生活中的一些活动，比如说吃饭、上学等，让同学感受到每个活动所需要的时间长度是不同的，让同学理解时间长度的变化。
3. 认得一分钟这个概念：（20分钟）老师给每个孩子一个计时器，然后让同学本身拨弄和试用，告知同学在计时器上“00”开始摇动按键，再摇动一下就会有一个小框框闪亮，这个小框框代表的就是一秒的时间。
并且告知同学一分钟是由60个这个小框框构成的，然后让孩子们每人说出一个接下来需要多少秒钟，进行计时比赛。
4. 时间的变化：（30分钟）通过图片比较过去和现在的生活环境，让孩子们了解时间的变化。
老师出示PPT，呈现过去和现在的交通工具、通讯工具等；以及告知孩子们过去晚上都没有电灯，只能用蜡烛照明，告知孩子们随着技术进展，现在我们的时间变得更加充分。
四、教学反思：1.老师在教学过程中，应当多以孩子们的喜好为导向，让孩子们更乐意参加教学；2.老师可以为每个孩子准备一份时间表，让他们理解更实在的时间变化；3.孩子们假如能亲自动手制作手表，学习时间概念也会更加简单理解；4.适当使用多媒体教具，更加生动有趣味味。
大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.知识目标：了解时间的概念，认识一分钟的时间长度；2.技能目标：通过听、说、看、做，培养学生的观察、分析和判断能力；3.情感目标：通过互动的教学形式，建立师生关系，增进班级凝聚力和学生的自信心。
二、教学内容1.时间概念：孩子们对时间的概念往往比较抽象，本节课的引导中我们会提到时间是通过一定的标准来计算的，一分钟就是通过自然界周期运动而得出的时间单位。
2.一分钟长什么样子：通过观察砂钟的漏沙来感性认识一分钟的长度，通过视频资料的呈现更加直观和形象的体验一分钟的时间长度。
3.实际生活中的一分钟：通过对实际生活中的一些事情进行演示，让孩子们感受到一分钟的时间长度很短，在这个时间内能做的事情有限。
三、教学过程（一）引入1.挂有砂钟或图片等教具，引导学生了解砂钟是个什么东西。
2.把砂钟里的沙漏翻过来，让学生看看砂钟上砂子流过的过程，引导学生感受时间的流逝。
3.把一个小闹钟放在手中，当它响起来时，问学生钟声代表了什么。
（二）呈现1.展示一段一分钟的视频，让学生看看什么事情发生。
2.请学生观察、听、数一分钟的长短。
（三）实践1.向学生解释一分钟的长短，帮助孩子理解一分钟的时间长度。
2.请学生配合砂钟漏沙的过程，感应时间一分钟的长度。
3.教师和学生一起演示在一分钟内能完成哪些事情，如读一小段文字、画个涂色等，加深学生对一分钟时间长度的理解。
（四）总结请学生复述本堂课的内容，检查学生对课程内容的理解。
四、教学反思1.教学活动设置合理，引起了学生的兴趣和好奇心，提高了班级活跃气氛和学习热情。
2.课时安排得当，教师与学生的互动充分，保证了知识的传递和学生的情感交流。
3.教学中应注重学生的个性和差异，针对不同学生的认知能力和兴趣爱好进行差异化教育。
4.在教学过程中，要加强教学成果的检验和总结，及时反馈教学效果，并根据教师和学生的反馈调整和优化教学方案。
大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
大班社会活动教案：一分钟有多长教案教学背景本教案适用于大班幼儿园社会活动中的时间概念教学，主要目的是让幼儿了解一分钟的时间概念。
通过本课程的教学，幼儿将学会如何用简单易懂的方式表达、理解时间概念，并能够运用所学知识，增强对时间的观察能力、计时能力和空间感。
教学目标1.学习和掌握一分钟的时间概念。
2.能够正确使用计时器，计算时间，并进行简单的计算。
3.培养幼儿的时间观察能力和计时能力，增强幼儿对时间的感知和理解。
教学准备1.计时器或计时钟。
2.音乐CD或音乐来源。
3.纸板、黑板或屏幕等教学工具。
教学步骤第一步：游戏环节让幼儿先放松一下，放上听歌游戏时间。
老师可以用CD或其他音乐渠道播放一首节奏明快、节奏感强的儿歌，在欢快的音乐中让幼儿放松心情，轻松进入这一时间概念教学课程。
第二步：时间观察老师向学生解释与说明什么是一分钟，如何用计时器测量时间。
让幼儿观察计时器它秒针的转动及示数，老师可口头提示幼儿“一分钟”、“三十秒”、“一秒钟”等时间单位。
第三步：互动游戏让幼儿分成小组，每个小组在5分钟内准备一个1分钟的活动表演或游戏（比如跳绳、跑步、画画等），可以让幼儿在规定时间内自由发挥，只要能够在一分钟内完成即可。
第四步：时间计算操练老师拿出计时器，随机向幼儿提问：“如果我们从现在开始数，三分钟后是几点钟？”“如果你现在跟我说话，一分钟后你会说了多少句话？”鼓励幼儿使用计时器计算答案，并与同学分享、讨论。
第五步：教学反思让所有幼儿坐在一起，老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，询问幼儿对时间概念的理解是否更加深入，是否掌握了以下技能：正确使用计时器，简单计算时间和空间感。
教学反思这节课教学效果还是挺不错的，孩子们的积极性很高。
在教学过程中，老师要注意剪辑音乐，最好选择速度不会过快的音乐。
在课程最后，要及时提醒幼儿之后如何巩固所学知识，如可以在家用时钟计时，多多了解一分钟和秒钟的概念。
大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
大班社会活动教案：一分钟有多长教案一. 教学目标1.能够了解时间的概念，认识到一分钟有多长。
2.能够通过游戏等形式感受时间的流逝。
3.能够根据学习的知识，进行初步的时间计算。
二. 教学准备1.应用程序：秒表应用程序。
2.游戏：跳绳、足球等等。
三. 教学过程1. 热身（5分钟）在开始课堂之前，老师可以引导孩子们一起做“小满汉式”，并向孩子们提问：“谁知道一分钟有多长？”并引导孩子们回答。
2. 导入（10分钟）老师介绍一分钟的概念，让孩子们了解一分钟表示的时间长度。
可通过问答、图片等方式来介绍。
3. 游戏1：跳绳（20分钟）老师可以组织跳绳比赛，看哪个孩子能在一分钟之内跳多少次跳绳。
加深孩子们对一分钟的概念的理解。
4. 游戏2：钓小鱼（20分钟）老师可以设置一个“渔池”，在里面放入一些“小鱼”，然后要求孩子用一分钟的时间去钓鱼，看谁能钓到最多的小鱼。
孩子们可以和“小鱼”玩得很开心，同时也能增加对一分钟时间长度的了解。
5. 讨论（15分钟）老师与孩子们进行讨论，让孩子们总结在游戏中的体验，认识一分钟的时间长度，比如，“一分钟能做什么？”，“一分钟等于多少秒？”，“我们日常生活中需要用到一分钟吗？”。
老师在讨论过程中，向孩子们提出问题，引导孩子们思考，最终让孩子们自己总结出“一分钟有多长”的答案。
6. 教学反思此次教学，通过跟孩子们的游戏和讨论，让孩子们更直观的感受到“一分钟有多长”。
并在游戏结束后，通过讨论的方式，让孩子们体验到学习的乐趣。
同时，也突出了教师对孩子们贴近生活的引导，培养了孩子们探究和解决问题的意识。
四. 总结此次教学，让孩子们通过与生活结合的方式，了解了“一分钟有多长”的概念，通过游戏和讨论的形式，使孩子们获得了积极的学习体验，表现良好，此教学也告诉我们，教学应该以孩子为本，贴近孩子的生活，让孩子们能自己探究、寻找答案，为他们的成长打下坚实的基础。
大班社会活动教案《一分钟有多长》含反思
大班社会活动教案《一分钟有多长》含反思一、活动目标1.让幼儿初步感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.培养幼儿在规定时间内完成任务的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2.活动难点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力。
三、活动准备1.教具准备：秒表、计时器、各种任务卡片（如整理玩具、收拾书桌等）。
2.环境准备：宽敞的活动室，布置成轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入环节1.教师出示秒表，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道它是用来做什么的吗？2.邀请幼儿上台演示如何使用秒表。
（二）基本环节1.教师讲解一分钟的长短，引导幼儿初步感知。
（1）教师讲述一分钟的故事，让幼儿初步了解一分钟的时间长度。
（2）教师出示计时器，邀请幼儿上台体验一分钟的时间。
2.教师组织幼儿进行一分钟挑战活动。
（1）教师出示任务卡片，如整理玩具、收拾书桌等，让幼儿自由选择任务。
（2）教师宣布规则：每个幼儿在规定时间内完成所选择的任务，时间到则停止。
（3）教师宣布比赛开始，观察并记录幼儿完成任务的情况。
3.教师组织幼儿分享感受，讨论如何在规定时间内完成任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（2）教师引导幼儿讨论如何在规定时间内完成任务，如合理分配时间、专注做事等。
（三）结束环节1.教师出示奖品，奖励在活动中表现优秀的幼儿。
2.教师组织幼儿进行放松活动，如跳舞、唱歌等。
五、活动反思1.教师在讲解一分钟的长短时，采用了故事的形式，让幼儿更容易理解。
但在讲述过程中，应注意语言的简洁明了，避免过于啰嗦。
2.在一分钟挑战活动中，幼儿积极参与，表现出较强的竞争意识。
但部分幼儿在规定时间内任务，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿调整心态。
3.在分享环节，教师应引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的思维能力。
同时，教师要注意关注每个幼儿的发言，给予积极的评价。
5.本次活动在组织过程中，教师应注意观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予奖励，激发幼儿的积极性。
大班社会公开课教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会公开课教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学背景社会课是我国基础教育课程的重要组成部分，一直受到广大学生的热爱和喜爱。
作为社会课的教师，我们既要注重内容的传授，也要关注学生的启发和观察力的培养。
本节课我们将以“一分钟有多长”作为主题，通过教学活动引导大班学生进一步了解时间和时间的计算方法，并锻炼学生观察能力，提高学生的时间感受和注意力集中能力。
二、教学目标1.知识与技能•了解常见时间单位及其换算关系•学会使用时钟计时•掌握一些与时间相关的词汇•发展观察力、注意力集中能力，提高时间感受2.情感、态度与价值观•培养学生的时间观念和珍惜时间的思想•激发学生的好奇心和主动探究精神•培养学生团结协作意识三、教学重点•了解时间单位和换算关系•掌握使用时钟计时的方法•培养观察力和注意力集中能力四、教学内容与方法1. 教学内容（1）时间概念和时间单位时间概念和时间单位是本课的基础。
以秒、分、时三种常用时间单位为基础，让学生了解更多与时间相关的概念和单位。
（2）如何使用时钟计算时间通过实际操作让学生学会如何使用时钟计算时间，从而更深入的体验和理解时间的流逝和时间单位的转换。
2. 教学方法（1）情境教学法根据社会学科的特点，本节课将采用情境教学法。
教师将通过社会现象和生活实例等情境，激发学生兴趣，启发学生思考，引发学生的主动学习。
（2）讨论法在课程中适时使用讨论法，让学生共同思考、探究、交流自己想法，提高学生的思辨能力和表达能力。
此外，教师还将布置一些有趣的实验课外作业，让学生在游戏中学习。
五、教学过程设计1. 活动一：时间日历时间日历游戏是一种常见的时间认知游戏，也是本次课程的第一个活动。
根据学生的性别和出生时间安排孩子的排列，让衣服的颜色和数字的排列组合来安排孩子的位置，从而设计出一个有趣的时间日历。
2. 活动二：时钟练习本节课的第二个活动是进行时钟练习。
老师通过时钟来引导学生计算时间，让学生在不同的场景中练习计算时间，从而加深对时钟的认识，熟练掌握时间单位，以及加强时间意识。
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.让学生了解一分钟的时间长度，培养时间观念。
2.培养学生在一分钟内能完成相应任务的能力。
3.培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生感知一分钟的时间长度，能在一分钟内完成相应任务。
2.教学难点：培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。
三、教学准备1.教具：计时器、秒表、沙漏、小卡片、绳子等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行“时间接力”游戏，让学生初步感知时间的流逝。
2.学生分组，每组派一名代表，用计时器记录每组完成任务的时间。
（二）主题活动1.讲解一分钟有多长（1）教师用沙漏、秒表等教具，让学生直观地感受一分钟的时间长度。
（2）引导学生分享自己在生活中遇到的一分钟时长的事物，如：一分钟可以做什么事情？2.一分钟挑战（1）教师设置一系列一分钟内可以完成的任务，如：一分钟内跳绳、拍球、写字等。
（2）学生分组，每组选择一个任务进行挑战。
（3）教师在旁边记录时间，学生在规定时间内完成任务。
（1）学生分享在挑战过程中的感受，讨论如何在一分钟内提高效率。
（2）教师引导学生思考：一分钟的时间虽然短暂，但我们可以通过合理安排和努力，完成更多的事情。
（三）实践环节1.学生自由发挥，设计一分钟内可以完成的任务，进行实践。
2.教师观察学生的实践过程，给予指导和鼓励。
（四）结束环节2.学生分享自己的感悟，互相鼓励。
五、教学反思1.本次活动通过游戏、挑战等形式，让学生直观地感受一分钟的时间长度，培养了他们的时间观念。
2.学生在实践环节中，充分发挥自己的想象力，设计出各种一分钟内可以完成的任务，提高了他们的动手能力和创新能力。
3.教师在活动中注重观察和指导，及时给予学生鼓励，提高了他们的自信心。
4.活动结束后，学生对时间有了更深刻的认识，纷纷表示要在生活中珍惜时间，合理安排。
5.本次活动也存在不足之处，如部分学生在挑战环节中表现较为紧张，未能充分发挥自己的实力。
幼儿园大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)的报告，600字一、教案：1. 主题：有多长？2. 目标：通过活动，让孩子们学习精确地表达和比较时间。
3. 教具：沙子，尺子，挂钟，数字骰子，各种单位刻度的图表。
4. 活动准备：(1) 布置空间：在教室中准备一张独特的沙子屏幕，把它放在地板上，让孩子们可以用它来测量时间。
(2) 准备教具：准备尺子、挂钟、数字骰子和各种单位刻度的图表。
(3) 告诉孩子：社会活动需要每人花费一分钟，活动时间限制是五分钟，活动内容是通过沙子屏幕，尺子，挂钟，数字骰子，各种单位刻度的图表来测量一分钟有多长，时间上最精确的小组可以获得奖励。
5. 活动进行：(1) 设定目标：在开始之前，让孩子们了解这项活动的目的，即通过活动，让孩子们学习精确地表达和比较时间。
(2) 开始活动：让孩子们按照自己的想法使用沙子，尺子，挂钟，数字骰子，各种单位刻度的图表来测量一分钟有多长，在活动过程中，老师应提供指导和答疑，引导孩子们达成目标。
(3) 活动结束：在孩子们测量完一分钟有多长之后，老师可以与孩子们比较结果和意见，最后，给结果最准确的小组发放奖励。
二、教学反思：1. 活动过程：本次活动孩子们很感兴趣，都尽心尽力地参与，想法灵活多变，积极思考，积极讨论，彼此配合得很好。
2. 活动感受：本次活动受孩子们欢迎，使他们尝试精确表达时间，提高他们的理解能力和解决问题的能力，还培养了他们的团结协作精神，大大提高孩子的学习兴趣。
3. 改进建议：下次可以准备更多的教具，增加丰富多彩的活动内容，让孩子们有更多的自主空间，让活动更加有趣，让孩子们能更深入地体验精确表达时间的乐趣。
大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)大班社会活动一分钟有多长教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动流程，活动反思等内容，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣，懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看一分钟有多长教案吧。
活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。
并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
活动流程：一、谜语导入。
1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）二、在游戏中体验一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。
教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏：（1）木头人游戏。
游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
现在小朋友觉得一分钟长还是短？小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。
是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.了解时间单位“分钟”的概念和使用方法；2.能够正确阅读和表述一分钟内可以完成的活动；3.提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。
二、教学内容1. 活动一：学习“分钟”这个时间单位教师首先通过板书或幻灯片的形式，向学生们讲解“分钟”这个时间单位的概念。
让学生们了解一分钟有多长，以及一分钟可以做些什么事情。
2. 活动二：听故事《一分钟有多长》教师为学生们朗读一篇故事《一分钟有多长》。
故事讲述了一位老师如何让学生们明白一分钟有多长，以及如何利用一分钟的时间完成自己的事情。
教师要引导学生认真倾听，理解故事的内容。
3. 活动三：完成“一分钟可以做什么”任务在教师的引导下，学生们尝试列举一分钟内可以完成哪些常见的活动，并认真思考自己喜欢和需要做的事情。
然后分组讨论，让每组的学生分享自己所列举的活动。
4. 活动四：利用一分钟的时间完成身边的小事情在教师的组织下，学生们尝试在一分钟内完成一些身边的小事情，例如：拾起地上的垃圾，整理自己的书包和桌子等等。
教师鼓励学生们在活动中体会一分钟的长度和自己完成小事情的成就感。
5. 活动五：时间感知练习教师播放三个视频，每个视频的时间长度不同。
学生们需要听完视频后，尝试说出每个视频的时间长度。
教师可以在活动的过程中引导学生们关注视频中的时间提示或事件发展情况，帮助学生们加强时间感知能力。
三、教学反思本节课主要通过故事教材、图片、实物和互动课堂等多种教学手段，让学生们了解时间单位“分钟”的概念和使用方法，同时提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。
在实施教学过程中，我发现有些学生对时间单位概念还不是很清晰，需要多次讲解才能够理解。
在下一节课中，我会在教学的一开始，先通过比较小时和分钟的长度差异，再介绍时间单位的概念，这样应该会更容易被理解。
此外，在活动四中，我发现一些学生在一分钟内完成小事情的效率不高。
幼儿园大班教案《一分钟有多长》含反思
幼儿园大班教案《一分钟有多长》含反思一、教学目标1.了解一分钟的概念，能够用本身的语言描述一分钟有多长；2.能够通过动手比较或模拟游戏，感受一分钟的时间长短；3.能够利用讲故事等方式学习一分钟的概念，提高语言表达本领。
二、教学准备1、教具准备：时钟、投影仪、实物比较器；2、毛绒玩具、连珠图案等一些幼儿玩具。
三、教学过程1. 课堂导入（10分钟）（1）询问幼儿一分钟的概念是多少，听取幼儿的答案；（2）播放一分钟的音乐，引导幼儿感受一分钟的时长；（3）让幼儿轮番使用计时器，试着感受一分钟的时长。
2. 游戏活动（30分钟）（1）老师向幼儿介绍用一个小时整除60就得到一分钟的方法；（2）通过游戏活动，让幼儿感受一分钟的时长：（A）比较实物游戏：把不同的物品（水杯、玩具、玻璃球、面包等）放到比较器中，看哪个物品需要的时间最接近一分钟；（B）模拟比较游戏：在教室内设定5个站点，幼儿在一个站点开始，听到哨声后转移到下一个站点，每个站点时间为一分钟，幼儿可以感受到一分钟的时长；（C）连珠游戏：每个幼儿用手中的珠子尽量串成一个长链，时间为一分钟。
3. 故事讲解（20分钟）老师利用道具或幅面的形式，通过幼儿熟知的故事，如《小蝌蚪找妈妈》《三只小猪》等，叙述故事的情节和时间，引导幼儿感受时间消失的原理。
4. 教学拓展（20分钟）（1）让幼儿叙述一个本身的故事，以及故事中的时间因素；（2）利用投影器，向幼儿呈现世界各地的时钟；（3）让幼儿模拟出行时所需要的时间，如去学校、去市场等；（4）设计情境游戏，让幼儿运用所学学问。
四、教学反思整个活动中，幼儿的脑海中相像存在着一个浅薄的时间概念，“时间这个概念”还并不深刻。
幼儿在接受教育之初，他们获得的学问、技能等都是基于感知、体验、行为、语言等方式，特别是在学习时长、时间等方面。
其实，幼儿在平常游戏中已经渐渐认可了“时间”“小时”等概念。
例如游戏时问到时间，幼儿能够通过有限的信息精准地回应时间的概念。
大班社会一分钟有多长教案【含教学反思】
大班社会一分钟有多长教案
教学目标
•理解时间的概念，并掌握单位“分钟”
•学会使用卡片、计时器等工具测量时间
•感受时间的流逝和珍惜时间的重要性
•培养观察力和动手能力
教学准备
•计时器
•卡片或手绘钟表
•给每个孩子的小礼物，如卡片、小糖果等
教学过程
热身活动
老师播放儿童歌曲《时间都去哪儿了》，鼓励小朋友跟唱跟舞，
并发问他们想知道时间的概念吗？时间能用什么来度量呢？
正式教学
1.老师出示卡片或手绘钟表，介绍钟表的指针分别指向时针
和分针，问孩子们都知道时针和分针是用来干什么的吗？
2.老师示范使用计时器计算1分钟的时间，并解释1分钟等
于多长时间。
3.老师分发计时器给每个孩子，并让他们互相协作练习计时，鼓励他们通过多次计算来熟练掌握计时技能。
4.老师让孩子们自由选择一项活动（如画画、搭积木等）进行，然后提示他们在1分钟内完成，鼓励他们尽快完成自己的任务。
5.1分钟过后，老师让孩子们停止活动，记录下时间，然后与他们分享自己1分钟内完成了多少事情。
6.老师提醒孩子们，珍惜时间，让他们明白时间是宝贵的，要学会分配好时间，要好好利用时间来学习、玩耍和成长。
结束活动
老师准备小礼物，分发给表现优秀的孩子，让所有孩子看到，并让孩子们鼓掌表扬。
教学反思
本堂课通过多种形式让孩子们深入感受时间的概念，学会如何使用工具度量时间，并在自由活动中发挥想象力和创造力，培养了孩子们的动手能力和观察力，同时也引导他们明白珍惜时间的重要性。
在教学过程中，可以按照孩子们的年龄特点，适当地放松课堂氛围，让孩子们充分参与，快乐学习。
大班社会活动一分钟有多长教案【含教学反思】
大班社会活动一分钟有多长教案一、教学背景在幼儿园的社会化活动中，掌握时间概念是非常重要的能力之一。
在本次教学中，我们将通过让幼儿感受一分钟的长短，加深幼儿对时间的认识，同时培养幼儿的观察能力和合作精神。
二、教学目标1.能够准确感受一分钟的长短；2.提高观察力，能够看到细节；3.培养幼儿的合作精神和集体意识。
三、教学准备1.秒表；2.玩具或卡片等材料，用于教学活动；3.录音机或音箱。
四、教学过程第一步：导入引导幼儿回忆各种日常活动，比如刷牙、吃饭、晨练等等，询问幼儿这些活动需要花费多长时间。
然后给幼儿展示一只秒表，并简单介绍秒表的功能。
第二步：讲解根据幼儿的认知水平，可以简单地解释一分钟有多长。
比如，可以将一分钟比作一支歌曲的长度，或者比作做完几件小事情的时间。
第三步：活动设计教师将玩具或卡片等材料放在桌子上，让幼儿观察一分钟。
然后教师会声音设备上播放一分钟的音乐，幼儿需要在一分钟结束后合作完成以下几个任务：1.记住桌子上的物品数量；2.回忆并说出自己观察到了哪些物品；3.帮助其他幼儿回忆和说出物品。
第四步：小结回顾活动，和幼儿一起总结完成活动的过程和收获，让幼儿分享他们的体验和感受。
五、教学反思本次教学活动设计了一分钟的感受体验，让幼儿通过观察，更好地理解了一分钟的概念。
同时在活动任务中加入了合作和回忆操作，更好地锻炼了幼儿的观察力和记忆力。
在教学实践过程中，发现有部分幼儿在回忆和说出物品时略显困难，教师需要多给予一些指引和鼓励，帮助幼儿克服种种难题。
总之，通过这样一次活动，幼儿对时间的认知得到了有效提高，同时也增强了合作能力和集体意识。
幼儿园大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思五篇
第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。
并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
活动流程：一、谜语导入。
1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
2、时钟有什么用呢?!.快思.教案网出处!(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)二、在游戏中体验一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长。
教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏：(1)木头人游戏。
游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
现在小朋友觉得一分钟长还是短?小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。
是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
(2)金鸡独立。
(教师示范)当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。
如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。
准备好了吗?我们请孙老师计时，开始……教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。
这次你们感觉一分钟长还是短呢?小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》
大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标知识目标1.了解时间的基本概念及单位。
2.能够简单阐述一分钟有多长，以及可以在一分钟内完成的事情。
能力目标1.能够根据指示在规定时间内完成任务。
2.能够简单了解时间的使用规范。
情感目标1.培养学生的时间观念及时管理能力。
2.增强学生的自我约束和自我管理的能力。
二、教学准备教学材料1.《一分钟有多长》课文。
2. 视频、计时器。
教学环境1.教室、幼儿床、黑板。
三、教学过程导入老师打开幼儿园大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》的视频。
提出问题老师播放视频后，发问：“一分钟有多长？在一分钟内我们可以做什么？”讲解1.时间的基本概念及单位。
老师向幼儿简单地讲解时间的基本概念及单位，例如：时间是用来记录或衡量事物发生和变化的，一分钟等于六十秒，一小时等于六十分钟等。
通过简单易懂的方式让幼儿理解时间的概念及单位。
2.一分钟有多长。
让幼儿想一下，在一分钟内可以做什么？例如：刷牙，穿衣服，喝一杯牛奶等。
老师可以让幼儿动手试一下，用计时器计时一分钟有多长并在规定时间内完成某项任务。
拓展幼儿可以在自己的生活中找到更多一分钟内可以完成的事情。
老师可以在黑板上列出清单，并鼓励幼儿们自己设计任务，独立完成。
四、课后反思本次教学通过综合使用视频、计时器等多种教学资源帮助幼儿理解时间的基本概念及单位，并且在生活中培养他们的时间意识。
此外，让幼儿在规定时间内自己完成任务，能够有效地增强他们的自我约束和自我管理的能力，提高他们的时间管理能力。
在教学中，我发现幼儿很感兴趣，他们主动地试图用计时器计算一分钟有多长。
但是在接下来的教学中，我需要注意的是，在设计任务时要考虑到幼儿的年龄，难度不要过高，这样可以更好的激发幼儿的兴趣和好奇心。
大班数学教案《一分钟有多长》含反思
大班数学教案《一分钟有多长》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案《一分钟有多长》含反思大班数学教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人，通过各种实践活动体验一分钟时间的长短，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园大班数学《一分钟有多长》含反思教案吧。
幼儿园大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
一、教学目标
1、掌握相关社会活动的知识和技能，并能够熟练使用；
2、体验到社交活动中群体性情感，共同培养友爱、尊重他人
等社会公德。
二、教学内容
1、教育目标：在本次社会活动中，能够学习到正确的社会活
动的知识和技能，学会按照要求完成活动任务，体验到社会活动中群体性情感，共同培养友爱、尊重他人等社会公德。
2、教学方法：基于实践活动进行社会活动，分享彼此心得，
利用小组游戏，利用形象化语言来推动活动。
3、教学环节：
（1）开场白：介绍社会活动的目的，重点提出社会活动过程
中应该注意的事项；
（2）游戏：组织双方对抗性游戏，通过竞赛的形式来求解问题，培养学生的团队协作能力；
（3）分组讨论：按照不同的话题，分成不同的小组进行讨论，促使学生能够运用所学知识要求完成相关任务；
（4）活动总结：带领学生对活动进行总结，互相评价，教师
对本次活动进行总结。
三、教学反思
通过本次社会活动，结合多种游戏、讨论等方式，让学生掌握相关社会活动的知识和技能，在活动中体验到社会活动中群体性情感，共同培养友爱、尊重他人等社会公德。
在活动的过程中，学生表现出耐心、关注、热情、勇敢等良好的社会素质，
为未来提供良好的社会准备。
同时，教师也应当注意在活动中做好细节的把控，提高活动的质量，使学生能够自由、快乐地参与到社会活动中，获得社会生活的愉快体验。
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大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)
大班社会活动一分钟有多长教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动流程，活动反思等内容，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣，懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看一分钟有多长教案吧。
活动设计：
大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。
并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标：
1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
活动流程：
一、谜语导入。
1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）
二、在游戏中体验一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。
教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏：
（1）木头人游戏。
游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？
教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
现在小朋友觉得一分钟长还是短？
小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。
是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
（2）金鸡独立。
（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。
如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。
准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……
教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。
这次你们感觉一分钟长还是短呢？
小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。
三、讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？
1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？
2、老师与大家分享准备的资料：
我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（教师边播放多媒体课件边解释）
附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。
一分钟，人大约可以走80米。
一分钟，汽车大约可以跑1200米。
一分钟，大人跳绳可以跳160个……
小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。
四、操作体验。
师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。
1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
2、介绍规则：幼儿分四组。
秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能做些什么。
一分钟结束以后请数数，并把数字记住。
准备好了吗？开始！
3、幼儿操作。
请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。
4、交流汇总，教师记录结果。
请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔
细倾听，说出一分钟内谁做得最多。
(教师记录幼儿报的数字。
) （1）同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
（2）我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。
)
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
教师：小朋友时间过去了，还能回来吗？
小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。
一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。
只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。
所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。
五、活动结束：
幼儿一分钟整理物品回教室。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。
给老师在教学中也提供了方便。
幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一
样。
时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。
学会珍惜生活中的每一分钟。
在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。